最新七年級少年有夢教案(優(yōu)質(zhì)9篇)

作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

七年級少年有夢教案篇一

減肥**

“雯兒，吃飯啦！”“媽，我不吃了！”“為什么？”媽媽走進來?！澳憧?，作業(yè)這么多，算了，不吃了！”“不吃飯怎么行？快，吃快點不就得了！”

無奈，雯兒只好隨媽媽來到飯桌前。

“哇，這么多呀！”雯兒叫了起來?！霸趺?，就半碗飯還嫌多呀？”媽媽試探性地問道?！翱墒恰墒恰薄翱墒鞘裁囱?！不吃好怎么有精神學習呢？快點！”“媽媽，實話告訴你吧！”雯兒認真地說道，“我要減肥！”“減肥？why？你很胖嗎？”媽媽關(guān)切地問?！翱赏瑢W們都說我很胖呀！我的目標可是‘陽光少年’啰！”“‘陽光少年’？難道胖一點兒的少年就不是‘陽光少年’了嗎？”

雯兒無言以對，只好硬著頭皮吃下了那碗飯，雖然心中一百個無奈。

“也許媽媽是對的吧！”晚上，夢里的她說道。

衣著**

“蚊子蚊子！”好友欣說道：“你幾歲呀，還穿著‘蘿卜褲’？”雯兒不好意思地低下了頭。“哈……你還沒告訴我你幾歲呢！”雯兒更難過了，紅著臉跑進了教室。

回到家，雯兒一言不發(fā)，任憑媽媽百般勸慰也不理不睬。終于，雯兒忍不住哭了出來——

“嗚……都是你，天天讓我穿什么‘蘿卜褲’，你以為我?guī)讱q呀，五歲，還是六歲？害得我被別人笑話！嗚……都是你不好，我怎么當‘陽光少年’？……”雯兒一口氣說了好半天。

“乖乖，‘陽光少年’就不能穿‘蘿卜褲’嗎？”媽媽反問?！氨緛砭褪锹?！”雯兒反駁。

“你覺得人家的‘小喇叭’好看嗎？”媽媽說，“我不這么認為，像外面的‘小阿飛’一樣！”“可是‘蘿卜褲’也太過時了嘛！”雯兒爭辯。

——沉默——

“這樣，你以后穿‘直板褲’好嗎？”“媽媽萬歲！”

母女倆相視一笑，這可是她們難得的共識。

溜冰**

“哎喲——疼，輕點！”“要你別去溜冰吧！這下好，扭傷了腳！”“但人家都會溜嘛，玩玩也不行？真是的！哎喲——”

“‘陽光少年’一定要會溜冰的嗎？”媽媽問道。

雯兒低頭不語：要是摔成缺胳膊少腿的，怎么也“陽光”不起來了！她心想。

……

一轉(zhuǎn)眼，初一也快過去了。

媽媽變老了，她將自己那愛的陽光灑向了雯兒，自己卻在“陰暗、潮濕”處獨自體味衰老。

七年級少年有夢教案篇二

作一名品格優(yōu)秀的學生是我們少年兒童必備的條件。在我經(jīng)常會想起老師在教我們學習，教我們“好好學習，天天向上”。想做四好學生的我們還需要努力，所以我們應(yīng)該做到以下幾點：

一、有健康的身體和開朗的性格

好學生應(yīng)該要有健康的身體和開朗的性格。健康的身體是學習、工作、生活的本錢，學生有了健康的身體，才能發(fā)揮自己的價值，才能為社會服務(wù)。相反，即使學習成績優(yōu)秀，眼睛高度近視，體質(zhì)較弱了，那么將來干什么工作多都不會適合。同時，開朗的性格和學生的學習，生活，交友，密切相關(guān)。只有性格性開朗，生活和學習才會快樂。

二、會學習

1。既是好學生，所以要學會的四個學習主要環(huán)節(jié):預習，聽課，復習，作業(yè)。必須做到：課前預習充分，聽課認真，復習及時，作業(yè)獨立。2。及時整理聽課及學習筆記。掌握了科學有效的學習方法，學習取得好成績就不是一件難事。3。有良好的習慣。習慣是在長期的環(huán)境中逐漸養(yǎng)成的，習慣對影響著一個人的一生，良好的習慣有助于個人的成功。如果沒養(yǎng)成好習慣，就可能導致一個人行為偏差或前途黯淡。要改掉一個壞習慣，需要花費許多的時間和精力。所以養(yǎng)成一個好的習慣是非常重要的。綜觀事業(yè)有成的人，從學生開始都有良好的習慣，如喜愛閱讀，做事專心，作息有規(guī)律，喜歡運動，有禮貌等。良好的習慣對學生的學習與成就而言，有著重大的影響。

三、有社會責任感

學生也是社會中的人，在學習過程中也應(yīng)該對社會負責任，具有愛心。在學校具體表現(xiàn)：愛老師，愛同學，愛集體，愛勞動。同時能夠積極參與社會，學校的公益性活動，將書本中的知識轉(zhuǎn)化成服務(wù)社會，用自己的行動去服務(wù)社會。2008年的汶川地震，對我們都是一個考驗，在學校組織的一系列活動中，多數(shù)同學參與積極，用各種行動表現(xiàn)著自己的愛心，表現(xiàn)出極強的社會責任感，我認為他們都是老師心中的好學生。

讓我們共同協(xié)手努力，向四好學生行進。

七年級少年有夢教案篇三

時光匆匆，一眨眼間，這學期又過去了十一星期了。這周我又發(fā)現(xiàn)了班里的一位好人——鄭嘉鵬同學。

星期三，早上的天氣原本晴空萬里。當?shù)搅说诙?jié)課時，天空忽然下起了蒙蒙細雨，溫度驟然下降，一些穿著夏天的短袖校服的女生都打起了個哆嗦。

我們大家都以為這點小雨不一會兒就會停的，就不放在心上，仍然專心地聽課?？衫咸炀褪遣豁槾蠹乙?，雨反而越下越大。

放學了，一片片烏云移過來，天空一下子就更暗了。好多同學們都沒帶雨傘，在教室里急得團團轉(zhuǎn)。其中，當然也包括我和雨婷、慧瑩三個女生。

時間一分一秒地過去，同學們陸續(xù)沖回去。雨婷實在等不下去了，說：“文雅、慧瑩，我們沖回去吧?再不沖，雨將會越下越大的?！蔽液突郜撜讵q豫，班里的小胖子——鄭嘉鵬同學走過來問：“你們怎么不回家呀?都快到離校時間了?！?/p>

我對他說：“都怪這該死的天氣。我們沒帶雨傘。這不，回不了家了?！?/p>

鄭嘉鵬同學說：“我的雨傘借給你們?nèi)税?。?/p>

我驚奇地問：“那你怎么回家啊?”

他說：“我沖出去?！?/p>

我說：你的衣服會被淋濕的?！?/p>

他說：“沒關(guān)系，我家比較近。我身體好，這點小雨不算什么?！?/p>

說完，他就把雨傘遞給了我，一路狂奔跑了。

在雨中，我看著雨中少年離去的背影，心想：“鄭嘉鵬同學樂于助人，真是班里男生們的榜樣。”

七年級少年有夢教案篇四

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”想起這首三年級時唱的歌曲，心中升起許多懷念之情。那個時候的我們，單純，簡單并快樂著。小的時候，總盼望能夠快點長大，長大了，卻不如兒時想象般的美好，一同而來的還有煩惱。

話說人有三千煩惱絲，可是、這什么時候是個頭??？以前的我、對自己的外貌并不是太在意，做事也大大咧咧，不計較后果。漸漸的長大了，審美觀也越強了、看著同伴們得體的舉止，不禁浮上一絲了慚愧之心，課后，也少與人接觸、因為和她們走在一起、自己就是一道礙人的障礙物：害怕被人議論，只要一看見她們?nèi)宄扇旱恼f話，便會羞愧的低下頭，急匆匆地走過她們身邊，有的時候、真的很自卑、怕自己以后抬不起頭來、所以，一直想要變得樂觀，忽略這些，可是，我卻根本做不到。很煩惱自己的外貌，煩自己的自卑和膽怯、我曾經(jīng)的天真的以為只要呆在家里或呆在角落里便不會再煩了，可是，幻想畢竟是幻想，與現(xiàn)實差的遠了點。

記起我看電視時，就經(jīng)常被媽媽說，她說我成天窩在電視里面、不顧學習，將來定考不上高中，見我不耐煩，她又會委婉地給我講些親戚朋友家孩子成材的事，旁敲側(cè)擊我。初二了，我感覺肩上的擔子真的好重，有的時候，付出了百分之百的努力、卻只得到了百分之五十的回報，越來越重的壓力，學習似乎也有點力不從心了、以前的信心哪去了，我該怎么辦??？窗外，呼啦啦的`雨盡情的下著，天陰沉的仿佛似要塌陷一般。放眼望去，田間的小草因雨水的拍打垂下了挺直的腰桿！

七年級少年有夢教案篇五

暑假里讀一本好書，對于我們的成長會有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認真閱讀。

過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。

這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠的話：“為了中華之崛起而讀書!”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子;從這里，可以看出少年周恩來那時理想之遠大。

在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時的良好精神品質(zhì)：獨立、自強、好學、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實了自己，成為了一代偉人。

再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學習不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學習機會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識嗎?知識是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。

就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。

七年級少年有夢教案篇六

知識與能力

了解現(xiàn)代詩歌的一些特點，學習這兩首詩以歡快的筆調(diào)，清新的風格生動的比喻，滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。

過程與方法

培養(yǎng)學生閱讀現(xiàn)代詩的能力。

情感、態(tài)度與價值觀

誦讀欣賞兩首詩，陶冶自己的情操，追求活潑清純，追求理想，熱愛生活。

【教學重難點】

培養(yǎng)學生閱讀現(xiàn)代詩的能力

【教學法】賞析法

【課時】一課時

【自主合作展示】

（一）導入新課

同學們，少年的你們應(yīng)該有什么樣的朝氣？（生討論回答）

師總結(jié)學生的要點并在黑板上板書。今天我們就來學習現(xiàn)代詩人朱湘的《少年頌》，了解詩人筆下的少年形象。

（二）作者鏈接

朱湘（1904-1933），現(xiàn)代詩人。字子沅，安徽人。1923年加入文學研究會。與徐志摩等人創(chuàng)辦《晨報》副刊《詩鐫》，提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人。因生活困窘，情緒憤懣失望，深感不容于世，1933年12月5日投江自殺。

何其芳（1912-1977），現(xiàn)代著名詩人、文學評論家。四川人。1929年開始文學創(chuàng)作，主攻詩歌和散文。受新月派的影響較深，也有唯美主義的傾向。新中國成立后曾被選為過全國政協(xié)委員、全國人大代表。

（三）進入文本

1、請同學們誦讀這首詩，能夠把握詩歌的節(jié)奏。師點評。

2、分組自由朗讀，討論每小節(jié)的朗讀語氣或感情并能夠說說其中的理由。生討論并小組推選代表發(fā)言或自告奮勇。

3、師總結(jié)學生的要點并板書

4、再讀詩歌，嘗試圈點每小節(jié)的關(guān)鍵詞語或語句并能說說其中的依據(jù)。

師總結(jié)學生的要點并板書

5、師：詩歌中的關(guān)鍵詞語或語句，我們在朗讀的時候應(yīng)用什么樣的語氣？（生回答）

明確：這首詩表現(xiàn)了少年的活潑與清純，勇敢的斗爭精神及對美好未來的渴望。所以讀的時候要輕快，活潑一些，要符合少年的這種性格。

6、詩人在第一節(jié)用了什么修辭手法？為什么把我們說成是小羊？這樣寫有什么好處？

明確：詩人把少年比喻成小羊，跳躍的輕快動作顯出了少年們的活潑。提著嗓子的笑，撒開腿的跑進一步寫出少年活潑的情態(tài)和動作。

7、第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？

明確：第二節(jié)主要突出了少年的清純。詩人用山泉、白云來比喻少年的清純。然后用了一個涇渭分明的典故來說明我們青少年要做純潔的人。

明確：第三節(jié)詩人直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機。兩個“恨”字，表達了青少年對包括暮氣在內(nèi)的“一切衰朽的東西”的恨。愛憎分明。突出了青少年的斗爭精神。

9、第四節(jié)中作者說我們新人？作為新人我們應(yīng)該怎么做呢？

明確：第四節(jié)詩點明我們是新人。我們要攜手奔向“燦爛的前程”。朱湘寫這首詩時風華正茂，意氣風發(fā)，心情是舒暢的。因此結(jié)尾有“我們要翻一闋新聲”，語帶雙關(guān)，蘊含著要改造舊中國的理想。

6、再讀詩歌，加深理解。

（四）總結(jié)

（五）進行文本

1、初讀課文了解內(nèi)容，把每個字都讀正確。

2、指點朗讀第二節(jié)，注意朗讀速度與其他小節(jié)的不同。師點評

3、重點朗讀第三節(jié)，并體會這些詩句的深刻意義。師點評

4、這首詩表達了作者什么樣的思想感情？（幻燈片）

第三節(jié)的前兩句表現(xiàn)了詩人要在平凡的生活中探尋生活真諦的愿望。后兩句則表達了革命同志之間互相理解和勉強的真誠心愿。

這首詩共三節(jié)，第一節(jié)寫的是詩人對生活的渴望與歌頌。當時延安生活艱苦，物質(zhì)極為匱乏，詩人并沒有畏難情緒，而是唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩句，表現(xiàn)了詩人渴望自己也像年輕人一樣充滿旺盛的生命活力。

第二節(jié)是詩的主體部分。詩人展開想像的翅膀，號召少男少女們?nèi)ラ_拓一種未曾有過的緊張而有趣的生活。在艱難困苦中笑著面對生活。

第三節(jié)使用環(huán)結(jié)法結(jié)束全詩。生活是海洋，但是生活又是多么芬芳。海洋寫出生活的廣闊，芬芳寫出生活的溫馨與幸福，結(jié)尾富有新意。

（六）總結(jié)

這兩首詩作者都滿懷激情去謳歌生活，謳歌人生。，同學們，作為青年一代的我們，出應(yīng)該追求活潑清純，追求理想，熱愛生活，更應(yīng)該積極投身生活的洪流，體驗人生的價值。

（七）作業(yè)：背誦兩首詩。

侯曉旭

[朱湘《少年頌》導學案(蘇教版七年級上冊)]

七年級少年有夢教案篇七

1、遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的基本原則，從實例入手，引發(fā)學生思考，知道理想的重要性,用劉偉的事例進一步證明，為人生理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。教學中，緊扣學生現(xiàn)實生活，引導學生多分析自己，尋找培養(yǎng)自強品質(zhì)的好方法，從而促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2、遵循鼓勵學生通過踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展的基本理念，充分考慮了學生的自身特點，教學過程中設(shè)計了合作探究、實例引導、辨析導行等活動，將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，掌握一些自強的方法，嘗試做自強少年。

3、突出學生的主體地位，體現(xiàn)學生的自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生的能力，鼓勵學生自主感悟人生當自強。激勵學生樹立理想、揚長避短、戰(zhàn)勝自我，最終抵達成功的彼岸。

【】

1、情感態(tài)度、價值觀目標：(1)感受到自強對一個人的成長具有巨大的作用。

(2)初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度。

(3)懂得自強要從少年開始。

2、能力目標：掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年。

3、知識目標：（1）知道理想的重要性。

（2）明確戰(zhàn)勝自我的方法。

（3）懂得如何做到揚長避短。

【】

人教版《思想品德》七年級下冊第四課《人生當自強》的第二框“少年能自強”

教學重點：掌握自強的方法和途徑。

教學難點：怎樣能自強。

【】

多媒體、圖片、文字資料等

【】

播放一段關(guān)于劉偉的視頻，引導學生談?wù)勛约旱母惺埽爬ǔ鰟ゾ哂凶詮娋瘢⒂纱藢胄抡n，板書課題。

1、運用有關(guān)學者的調(diào)查結(jié)論，使學生明確樹立理想的的重要性。

2、通過合作探究認識到：只有理想還不行，還應(yīng)該為實現(xiàn)理想不懈奮斗，執(zhí)著追求。

3、通過山田本一的故事引導學生明白：要實現(xiàn)理想，需要積淀智慧，也即把遠大的理想分解為一個個的短期目標，更利于理想的實現(xiàn)，從而在行動上做到把握好現(xiàn)在。

1、讓學生自我反思，明確自身的弱點。

2、通過合作探究，相互交流，找到克服弱點的辦法。

3、選擇適合自己的方法，克服弱點，從而做一個自強者。

1、運用實例說明揚長避短的必要性，使學生弄清自己的長處和天賦所在，要發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并根據(jù)自身的優(yōu)勢來發(fā)展自己；正確認識和避開自己的短處去尋找成功的捷徑。

2、聯(lián)系實際，引導學生要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣來確定自己的努力方向，并教育學生面臨重要選擇時，應(yīng)該征求父母、教師的意見。

3、引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自行解決問題，以鍛煉其能力。通過明辨是非，使學生認識到現(xiàn)在學習的功課都是基礎(chǔ)性學科，只要努力學習都能掌握。另外，隨著年齡的增長，知識的積累，每個人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。所以千萬不可有偏科的想法，要努力學好各門功課，爭取全面發(fā)展。

（一）學生談收獲和感悟

（二）教師總結(jié)：

借用《少年中國說》部分內(nèi)容，使學生明確：“少年強則國強”，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，自強要從少年始，希望我們都能選準航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，做一個自強的中國人！從而達到情感的升華。

七年級少年有夢教案篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在這個嶄新的時代，充滿了光明的時代，新時代少年，是這片邃藍天空大幕下的一顆耀眼的新星。下面是小編整合的新時代好少年七年級學生作文，一起來看看吧。

一個好少年，不是單憑她的成績，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里認證的第一位好少年，是我們班的李依夕同學。

李依夕是一位十分熱情的同學，也是一位單純善良的同學。別人向她請求幫助，她幾乎從不說“不”。

我記得那是二年級時，我隨手遞給她一袋垃圾，讓她幫忙扔。她二話不說，接過就去了。其實，垃圾桶離我一米不到。這樣樂于助人的李依夕，常常都在我的身邊幫助我。慢慢地，我形成了一種依賴感，每次有麻煩，我腦海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要讓她幫忙。

一天課間，我和李依夕一起跑到樓下的小書亭看書。我們各拿一本書，安安靜靜地看起來。不一會兒，我便開始不老實了，我放下手里的書，開始東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了令自己感興趣的書，那本書正在李依夕頭頂?shù)臅裆?。我便讓她幫我拿。李依夕個子比我矮一點兒，拿起來就有些困難，我卻沒有注意到，只是坐在一旁等著她拿。好不容易拿到了，她手一滑，書掉了下來，打到了她的頭。我趕緊跑過去檢查，還好沒有受傷。我摸了摸她的頭，問：“沒事吧?”她搖了搖頭，給了我一個超級寬容的微笑，把書遞給我，又低下頭靜靜地看書了。

這樣的李依夕，總會用她的熱情去感化每一個人。

什么是社會主義核心價值觀呢?社會主義核心價值觀就是富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。如果我們都能踐行這24個字，我們將是新時代的最美少年。

作為小學生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起。

做最美少年，首先要做一個熱愛祖國的人。熱愛祖國就要像周總理一樣立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。我應(yīng)該像周總理一樣把書念好，掌握科學技術(shù)文化知識，將來為“中國夢”而奮斗。

做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說“民無信不立?！敝v的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買了一個自己喜歡的.悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認。后來，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個“狼來了”的故事。我終于明白：一個人如果不講誠信，媽媽不會喜歡，別人也不會相信自己，自己會成為一個孤獨寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個有誠信的人，我覺得非常開心。

做最美少年，還要做一個友善的人。人與人之間應(yīng)該和睦相處，這樣才會更幸福。記得有一次放學排隊，一位同學踢了我的書包，我一發(fā)怒，就把那個同學狠狠地推了一把，她摔倒了。結(jié)果，那個同學就和其他同學聯(lián)合起來不跟我說話，也不和我一起玩，我覺得很傷心、很難過。其實，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說一句：“同學，書包也是有生命的，請不要亂踢哦!”我估計同學也不會再踢書包了。今后，我一定要做一個友善的人，友好地和身邊的人相處。

少年強則中國強，少年美則中國美。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個新時代的中華美少年吧!

打開媽媽的手機，一幅感人的畫面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學生，一只手抓著書包帶，另一只手撐著一把藍色的大傘。這傘并沒有遮住他那細小的身子，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應(yīng)該是濕透了。在這老爺爺?shù)募缟?，挑著空空的簸箕，看似去賣什么正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側(cè)臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。

“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細細地看著這畫面，默默地想。圖片下方的'文字說明，讓我更為驚訝，原來這是大田城關(guān)第二小學的一名少先隊員，為一位正從農(nóng)貿(mào)市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。

“雨中美少年”用自己撐開的傘，撐出了心存善行，樂于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見。

那天早晨，我們值日——在操揚衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。那飄零的落葉，細碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆匆地揮舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。抬頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內(nèi)心的膽怯與無知。抬起頭，只見廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我連忙也跟著問候了一聲：“校長好!”看著校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。

撐一把傘，問一次好，無非是生活中再細微不過的事了，但當你發(fā)自內(nèi)心地去做，成為你的一種生活態(tài)度，也能見微知著。生活中的好少年，理當從這細小的事做起，并把它做好。

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸，做新時代好少年。我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠大的理想，叼著明珠飛向遠方。

我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，讓我們飛向遠方。

祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。好好學習，天天向上;虛心好學，刻苦鉆研，是每個學生的座右銘。團結(jié)友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己，是每個少年時刻不忘的真理自己存的價值而努力，就是上進。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家的心靈一定要美，還要知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人之間要互相幫助，為祖國貢獻出一份力量!

我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任扛在雙肩。身心健康是最重要的，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好的身體來爭當四好少年。

我們爭當祖國的好少年：品德優(yōu)良、團結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢攀登。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，未來的路還很長，只有學會創(chuàng)新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧!

我是老師的小助手。在班里，我樂于幫助老師做一些力所能及的事;對于有困難的同學，我樂于伸出援手。

我還是同學們的小對手。我愛好學習，也愛好文藝和運動。上學期在數(shù)學競賽中獲得了三等獎;我寫的《西游記》讀后感在一次讀書征文活動中獲得了小學低段組三等獎;第一學期榮獲“善行好少年”的稱號;去年六一兒童節(jié)活動中我表演的中國舞也受到了老師和同學們的稱贊。在運動場上我也是一名運動健兒，每年的運動會上我屢屢奪冠。同學們都覺得我是他們的“對手”，我希望自己實力更強，并把我的快樂變成大家的共同快樂，在互相競爭中過得更充實。

在家我是父母的小幫手，學會了自理。從上幼兒園起，我就自己住一個房間，每天早晨自己起床，自己洗漱。媽媽為了鍛煉我，在寒暑假期間經(jīng)常送我去冬令營或夏令營，這讓我學到了更多生活技能，自理能力也提高了很多?；氐郊遥?jīng)常會主動分擔一些家務(wù)，每當這時，父母就夸我是個能干的小幫手。

在生活中，我還是一位熱心公益的小公民哦!放假的時候會參加一些公益活動?！氨Ｗo母親河”是我經(jīng)常參加的一項活動，我覺得“保護環(huán)境，從我做起，綠色康城，你我共建”的環(huán)保理念是我們每個人都應(yīng)該去實踐的。這樣的公益活動提高了我們的環(huán)保意識，從中鍛煉了我，不管在上學、放學的路上，還是在公園、學校，每次看到亂丟的垃圾我都會自覺地撿起來丟進垃圾箱。

“做個好學生，做個好孩子，做個對社會有貢獻的人”，一直以來是我努力的方向和目標。

七年級少年有夢教案篇九

我：爸媽，您們小的時候有零花錢嗎?

爸媽：哪有零花錢啊，就連買本子、筆的錢都沒有，每次找你奶奶爺爺要錢時，他們都很發(fā)愁，因為家里沒錢啊，買米買菜的錢都很少。你知道嗎，媽媽小時候喜歡一個好看的發(fā)夾，爺爺奶奶沒錢，媽媽就自己撿破爛賣，攢夠了錢財買的，那時候媽媽可開心了!

我：那爸爸媽媽小時候的煩惱是什么呢?

爸媽：我們小時候最擔心的就是哪一天家里沒錢不能讀書了，你不知道，爸爸媽媽的同齡人，好多都不能上學的，因為家里太窮，沒錢供他們。

采訪完爸爸媽媽，我深深的感動了，現(xiàn)在的我們是多么的幸福啊!所以，我以后一定要學會節(jié)約，不亂花錢，幫助那些沒錢讀書的孩子，使他們能和我們這些城里的孩子一樣，好好學習，為祖國的建設(shè)貢獻力量!

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