心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
鳥的天堂心得體會篇一
今天中午花了近兩個小時看完了李連杰演得《海洋天堂》，雖然還未看之前，先百度了它的內(nèi)容，做好了眼淚泛濫的準(zhǔn)備，但是當(dāng)開始看的很長時間里，我并沒有一下子天崩地裂似的撕心裂肺!恰恰相反，雖然故事的格調(diào)注定悲慘，只是，那樣溫存的畫面，卻又離我們并不遙遠(yuǎn)，不像某些悲劇，非得折騰主人翁命運坎坷，打擊接二連三，惹得觀眾心情此起彼伏，一把心在半空中揪著，無處騰放!
雖然前面也有幾處讓我流淚的地方，但是，直到王心誠死去，大福的表現(xiàn)才讓我再也控制不住!我以為導(dǎo)演會在王心誠離開后戛然而止，但顯然不是!我現(xiàn)在還未為人母，暫時體會不到為人父的那種擔(dān)憂!看這部影片，我是以兒女的身份看的!所以，當(dāng)父親死去以后，兒子的表現(xiàn)，讓我有了共鳴!父親離開，兒子并沒有哭泣，沒有顯得悲傷過度!但是，他學(xué)會了拖地、自己穿衣服、坐公交車等等，我在想，那個身在天堂的父親，此刻是不是終于可以安詳、了無遺憾的離開了?影片的最后，兒子抱著海龜，不論他是否是將那個海龜認(rèn)定是他的父親，或者他心里明了，無可否認(rèn)，他那一刻一定是將所有對父親的感情，寄托在那支海龜身上!
我不想再歌頌父愛有多么偉大，我相信，每個看電影而流淚的觀眾，無一不僅僅是為影片中的父親所打動，還有自己那位白發(fā)蒼蒼的老父親!影片的父親很平凡，很普通，像極了天下間所有的父親!但是每個父親又都是不平凡的，他們將自己畢生的愛獻(xiàn)給了妻子和兒女!父愛如山!
另外，我看了很多影評，不少反映影片存在硬傷，我對影片要求沒那么高，我想一部影片只要讓觀眾心里留下印象，在空閑時多點感悟，或者觸發(fā)了心中的情感，那么這部影片也就算是成功的了!我很喜歡影片沒有大團(tuán)圓，沒有所謂的政府部門、慈善機(jī)構(gòu)伸出援助之手，讓大福體會社會溫暖!我倒覺得前半部分的一直遭遇拒絕，恰恰真實地反映了中國的現(xiàn)狀!但是并不是說我們就該憤青，對這個社會失望，影片中，讓我們感動的，不僅僅是那位父親，還有雜貨店的老板娘、民間機(jī)構(gòu)的人，海洋館的老板等等!他們都是小人物，他們的力量微小，卻有一顆顆善良的心!很多時候，我們不應(yīng)該僅僅記住書本，或者離我們很遠(yuǎn)的那些大人物，或者英雄，我們更應(yīng)該感激的，心懷感恩之心的是我們身邊平平凡凡的小人物!因為他們，才讓我們感受生活的溫暖，才讓我們沒有對這個世界失望!
我們都是小人物，我們都很平凡，我們的父母都是那樣的普通，但是，我們的父母又是如此偉大!他們的愛成就了你我平凡而又溫暖的一生!
母親節(jié)、父親節(jié)將至，祝福天下間所有的父母們平平安安，幸福安康!
鳥的天堂心得體會篇二
天堂，這個充滿祥和和美好的地方，是每個人心中向往的目的地。無論是宗教信仰者還是純粹的幻想者，我們都渴望能夠一睹天堂的風(fēng)貌，親身體驗?zāi)欠N無憂無慮、喜悅無比的感覺。近日，我在一次心靈的旅行中，仿佛進(jìn)入了天堂，留下了很多感悟與體會。
第一段：天堂的美景讓人陶醉
我置身于一片廣袤如煙波的草原之上，迎接我的是無垠的藍(lán)天白云和婉約的陽光。這里的空氣清新，草地上的花朵散發(fā)出一陣陣芬芳的香氣。我沐浴在陽光的照耀下，感到自己仿佛成為這美麗的自然的一部分。我散步在這片天堂般的草原上，我發(fā)現(xiàn)了五顏六色的蝴蝶在花叢間翩翩起舞，還有小鳥在樹梢上鳴唱。這些美景讓我感到無邊的寧靜和愉悅，仿佛是不經(jīng)意間踏入了美麗的仙境。
第二段：天堂的人際關(guān)系和諧融洽
天堂不只有美景，還有美好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)在天堂里，人們和睦相處，沒有矛盾和爭斗。每個人都彼此關(guān)心和幫助，勇敢而友善。他們以友愛為紐帶，共同努力為這個不朽的天堂創(chuàng)造更多的美好。這種和諧的人際關(guān)系使天堂成為了一個充滿溫暖和幸福的地方。在天堂里，我學(xué)到了人與人之間和睦相處的重要性，感到了彼此關(guān)心和支持的重要性。
第三段：天堂的幸福來自于自真自愛
在天堂里，我遇到了一個喜氣洋洋、笑容燦爛的老人。他告訴我，在天堂里，人們的幸福來自于自真自愛。他們了解到只有真正善待自己，才能夠獲得內(nèi)心的安寧和滿足。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常被外界的壓力和期望所迷惑，很少有時間關(guān)注自己的內(nèi)心需求。而在天堂里，每個人都學(xué)會了放下他人的看法，專注于善待自己。這種自真自愛的態(tài)度讓每個人都充滿了活力和快樂，成為了天堂的真正居民。
第四段：天堂的時間和空間沒有束縛
在人間，我們時常為時間和空間的束縛所困擾，總是感到時間不夠用，空間不夠大。然而，在天堂里，我意識到時間和空間是可以被超越的。天堂沒有時間的限制和束縛，人們可以盡情地享受生活，不必計較過去和未來。天堂也沒有狹小的空間，每個人都有充分的空間來發(fā)展自己的潛力和追求自己的夢想。這種無限的時間和空間讓我了解到，生活中的束縛只是我們對自己設(shè)定的限制，只要我們敢于突破，就能夠追尋屬于自己的天堂。
第五段：天堂的重要性在于我們的心靈
在心靈的旅行中，我明白了天堂并不是一個實際存在的地方，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)。天堂的重要性在于我們的心靈，只有我們用心去體驗和創(chuàng)造，才能使自己的生活有如天堂般美好。無論我們身處何地，只要我們保持愛與善，用心去感受生活中的美好，就能在內(nèi)心創(chuàng)造出一個不朽的天堂。每個人的天堂不同，只要我們盡力做到最好，就能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福。
總結(jié)：
天堂，是我們向往的美好場所，也是我們內(nèi)心的追求與渴望。通過心靈的旅行，我領(lǐng)悟到天堂并非遙不可及，而是一個可以在心中實現(xiàn)的理想境地。天堂的美景讓人心曠神怡，和睦的人際關(guān)系營造出溫暖的氛圍，自真自愛帶來積極向上的生活態(tài)度，沒有束縛的時間和空間讓人盡情享受生活。最終，天堂的重要性在于我們自己的心靈，只要我們用心去體驗和創(chuàng)造，就能在內(nèi)心獲得屬于自己的天堂。
鳥的天堂心得體會篇三
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本：
（1）利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境：隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)的得力助手。特別是創(chuàng)設(shè)情境，那絕對是多媒體的拿手好戲。因此，教學(xué)伊始，我就利用課件播放大榕樹的錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動直觀的教學(xué)情景，化難為易。特別是在感受大榕樹的樹根和大榕樹茂盛的枝葉時，通過課件的演示讓學(xué)生有了較為直觀的理解，然后再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀句子來感悟文中語言文字的優(yōu)美凝練，體會大榕樹的美。再如在教學(xué)大榕樹上鳥兒紛飛的場景時，我又借助課件播放群鳥在大榕樹上活動的錄像，展示鳥的天堂鳥兒翻飛，鳥聲悠揚，令人目不暇接的熱鬧景象，真實地再現(xiàn)了眾鳥紛飛的歡鬧景象，使學(xué)生有身臨其境之感，加深了對內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過給學(xué)生視覺和聽覺上的滿足的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說你看到鳥兒們在大榕樹上干什么呀！這樣既讓學(xué)生深刻地感受到鳥兒在大榕樹上的快樂生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭說話能力。
（2）利用教師的導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境：
二、以讀為本，促進(jìn)學(xué)生感悟：
《鳥的天堂》這篇課文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，感情真摯，很適合于學(xué)生自己去體會，去感悟?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！币蔡岢鹬貙W(xué)生，發(fā)揚民主，張揚個性，把更多的時間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生自己去揣摩，去感悟。因此，在本課教學(xué)中，我多引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，通過讀來感悟文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，文章的意境。如在教學(xué)感悟大榕樹的美時，我是這樣設(shè)計的：先整體感知，然后抓重點句，談感悟，在欣賞了錄像以后，我就引導(dǎo)學(xué)生找作者贊美大榕樹的句子，然后讓學(xué)生反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，從文章的字里行間去體會榕樹的美，再組織學(xué)生談感受，談見解，在交流中去再現(xiàn)勃勃生機(jī)的大榕樹。而在教學(xué)第三段時，在觀看了錄像后，讓學(xué)生說說這一次的鳥的天堂給你什么印象，你是從哪里體會到的？學(xué)生抓住重點句“到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！睆镍B的品種多，鳥的活動多來體會鳥兒歡鬧的場面。
三、引導(dǎo)質(zhì)疑，鼓勵多元化理解：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對教材的反應(yīng)也往往是多元的?！边@就告訴我們，語文教學(xué)不是灌輸給學(xué)生“死”的知識，而是通過學(xué)生的努力去學(xué)到真正有用的完全屬于他們自己的“活”的知識。古人云“學(xué)貴有疑”。學(xué)生之“疑”，是仔細(xì)閱讀課文的產(chǎn)物，教師應(yīng)鼓勵提倡。因此，在教學(xué)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。”一句時，我就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讀了這句話，你還有什么問題？引導(dǎo)學(xué)生從多方面，多角度去理解“每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。”這句話的含義，讓學(xué)生把頭腦中已有的知識信息進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、課外延伸，激發(fā)情感：
由于本篇課文，在寫鳥兒熱鬧歡騰的場面中，學(xué)生只能感受到鳥的多，而對于鳥兒們在大榕樹上生活得怎樣快樂有一定的難度，這樣一來，讓學(xué)生感受到“鳥的天堂”的確是鳥的天堂顯得難上加難。這就需要教師在學(xué)生與文本之間架設(shè)想象，聯(lián)想之橋，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)空間，提供創(chuàng)造平臺。為此，我在學(xué)習(xí)了鳥兒熱鬧的場面后，就通過播放錄像讓學(xué)生從感性上了解鳥兒們在大榕樹上快活生長的場面，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們強烈的表達(dá)欲望，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能有話可說，通過說話訓(xùn)練讓學(xué)生真正感受鳥兒們快樂的生活，從而激發(fā)學(xué)生對鳥的天堂的贊美和熱愛之情。接著又我讓學(xué)生說“假如我就是這只小畫眉，此時此刻你想告訴大家什么？”這樣學(xué)生對榕樹贊美之情，就自然流露。
鳥的天堂心得體會篇四
《海洋天堂》，一個舒揚的名字。這部電影講述了一位肝癌晚期的父親疼愛、照料自我的孤獨癥兒子的故事。
兒子王大福是一個快樂的“傻小子”，雖然已過二十一歲生日，但言語舉止還依然是小學(xué)低年級學(xué)生的模樣，但是，除過離開父親這種狀況以外，他從來沒有憂傷過，沒有恐懼過。他在生活中跌跌撞撞，與人交往是那樣的真誠而不虛偽，這恰好和社會上每一天都“戴著面具”生活的人構(gòu)成明顯比較——如果一個城市，甚至一個國家都像王大福一般率真，那這個社會會不會變得更加“清晰”?王大福就是用一雙完全“封閉”的眼睛去看世界，因為自閉，因為孤獨，因為和所謂的現(xiàn)實世界脫節(jié)，他才會經(jīng)?；孟雱e人不曾幻想過的事，他只管想自我的，玩自我的，不論現(xiàn)實的力量有多強大，都沖不倒他的幻想。這也許就是這個孤獨癥孩子的可愛之處。很喜歡電影中父親說的一句話：“他上輩子必須是魚，投胎成了人，才患上了孤獨癥。”魚變成人，就會患上孤獨癥嗎?其實理論上講并不是這么回事。而這句臺詞所帶的一種淺淺的悲傷，使這部電影的明暗主線變得很清晰：海洋、孤獨癥和父親在海洋館的工作。
我想，一部電影，結(jié)局有人作古，有人余世憂傷的，并不完全是杯具?！逗Ｑ筇焯谩肪褪且环N“淺杯具”片。父親去世后，兒子開始努力一個人生活，父親生前教給他的，他都學(xué)會，那個經(jīng)常鬧性子、耍脾氣的孩子已經(jīng)不見。王大福就應(yīng)已經(jīng)明白：自我的生活，是要又美、又疼的。
觀看電影海洋天堂個人觀后感
鳥的天堂心得體會篇五
天堂是許多人向往的一個地方，它被描繪成一個極美的自然環(huán)境，充滿和平、愛和善良。在天堂，我們可以看到無盡的綠草茵茵、細(xì)沙滿地的海灘、藍(lán)天白云、花兒爛漫的花園和清澈見底的水域。每一個地方都散發(fā)著美好和慈愛的氣息，給人們傳遞著祥和的感覺。
段落二：內(nèi)心的沉淀和升華
在天堂，我們可以找回我們失去的平靜和寧靜。與內(nèi)心的沉淀和升華相比，世間的一切煩惱和浮躁，都變得微不足道。在這里，我們可以靜下心來感受自己的內(nèi)心和靈魂，重新建立與自己和世界的聯(lián)系。
段落三：感悟天堂中的人際關(guān)系
天堂中的人際關(guān)系也讓我們頗有感觸。在那里，所有人活在和平之中，和睦相處。沒有人會因為自己的利益而貪婪、殘忍、嫉妒或者仇恨他人。這樣的相處 環(huán)境讓我們感到輕松愜意。我們都能體會到這些美好的人際關(guān)系所帶來的內(nèi)心舒適和愉悅感，這讓我們對人類來說，有了更深刻的認(rèn)識。
段落四：在天堂中領(lǐng)悟人生的真諦
當(dāng)我們在天堂中走過時，我們會漸漸領(lǐng)悟人生的真諦。我們開始思考自己所追求的是什么？是金錢、權(quán)力、名譽？還是和平、友愛、理解與信任？在天堂中，我們可以清晰地看到各種追求的真正價值，以及這些價值對于我們的生命意義。
段落五：帶著感悟回到現(xiàn)實
離開天堂，我們不僅僅只帶走了對其中的美好感受，還需要意識到我們的生活需要變得更積極積極向上，向天堂所描繪的和平的方向奮斗。我們需要學(xué)會如何培養(yǎng)和保持內(nèi)心的平靜和寧靜，學(xué)會如何溝通和相處。最終，我們將能夠在自己的日常生活中，保持心靈的和平與平衡，從而創(chuàng)造出人生的更多美好。
鳥的天堂心得體會篇六
吃完午飯正要收拾一下，關(guān)電視，看到cctv6接下來要放電影《海洋天堂》，突然有很想看的沖動。早知道這部片子拍得不錯，也拿了很多獎，一直沒去看，剛好今天可以補一下。
真的是一部非常感人的電影，影片講述了一位來獨自撫養(yǎng)自閉癥兒子的父親，突然查出肝癌晚期，只剩三四個月的生命，他不得不思考他走后兒子該如何生活這個問題。他找了孤兒院、養(yǎng)老院、殘障人士收容所之類的地方，但孤兒院嫌他兒子太大、養(yǎng)老院嫌他兒子太小、殘障人士收容所他又不忍心把兒子放在里面。在他有限的生命里，他不厭其煩地一遍遍教兒子怎么煎雞蛋、煮雞蛋，怎么去超市買東西，怎么認(rèn)錢，怎么乘公交車這些基本生活常識，直到他離開。所幸的是，也許兒子冥冥之中感覺到父親的用心良苦，父親走后的日子里，他基本能照顧自己，還能每天去父親工作的地方干活。
影片有很多感人的細(xì)節(jié)：一、鄰居為答謝“父親”幫忙要送啤酒，他說“戒了，我要為大福多活幾天”，一句簡短的話，卻道出了滿滿的愛;二、為讓兒子能照顧自己，他一遍遍重復(fù)著相同的話“大福，狗不能放在電視上”、“……路到了、有人要下車嗎?我要下車”這瑣碎、這平凡讓人覺得愛是那么真，愛是那么深;三、大福拿了表演人員的道具球，表演人員強硬要回使大福受到驚嚇，“父親”過來幫忙要走了道具球，但是受到驚嚇的大福似乎是在責(zé)怪父親來得太晚，而且和其他人一樣要走了他的球，他委屈、傷心、發(fā)泄似的狠狠咬著父親的肩膀，然而父親并沒有逃避，只是任憑大福咬著，還不斷地輕拍著大福的肩膀安慰他，愛是包容但并不縱容，愛是承受、愛是忍受但沒有責(zé)怪;四、為了讓大福適應(yīng)孤兒院的生活，“父親”也搬進(jìn)孤兒院陪大福。五、為了讓孤單的兒子在自己走后仍能感覺得到父親會一直在他陪伴他，“父親”扮作兒子最熟悉的動物形象——海龜，忍著癌癥末期的疼痛在海洋里與兒子游泳，并不斷地講述著爸爸就是海龜，如果有一天爸爸不見了，那只海龜就是爸爸。這個片段讓即使感動也不怎么掉淚的我眼睛濕潤了，那是一種多么深沉、深邃、長久的愛，它把自己的愛以一種兒子最熟悉的方式延續(xù)了下來，讓兒子在失去他以后不會覺得孤單，因為海龜就是父親，海龜會活得很久，海龜會永遠(yuǎn)陪伴著兒子。六、每當(dāng)大福在游泳，和海里的動物渾然天成，就讓人覺得內(nèi)心無比地平靜?！案赣H”走后，大福依然會在海洋里游泳，他幸福地圍繞著海龜游來游去，他深沉又平靜地伏在海龜?shù)谋成?，像是緊緊擁抱著父親，從父親那里感受體溫，汲取愛的養(yǎng)分，這讓我的淚水悄然溢出了眼眶。
鳥的天堂心得體會篇七
天堂，是每個人內(nèi)心深處最向往的地方，也是靈魂最終歸屬之所。而在人生的旅程中，我們會有機(jī)會感受到一些與天堂相關(guān)的事物，那么我所領(lǐng)悟到的天堂心得體會簡短如下。
第一段：珍惜生命，感恩生命
天堂是每個人追求的歸宿，對于每個人來說生命都是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。當(dāng)我們感受到身體的健康，氧氣的呼吸，陽光的溫暖時，應(yīng)該意識到這些都是上天賜予我們的恩惠，我們應(yīng)該感恩。同時，我們也要善待自己的身體，保持良好的生活習(xí)慣以及積極的心態(tài)，這樣才能讓我們更好的度過人生的旅程。
第二段：善待他人，關(guān)愛他人
在人生的旅途中，我們不僅應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，同時也要關(guān)愛他人，有愛心。幫助他人，理解他人，尊重他人，都是表達(dá)愛的方式。當(dāng)我們真心關(guān)心他人，愿意去傾聽他人的需求和感受，我們就會感受到快樂和滿足。這樣的舉動，也能引發(fā)別人的回應(yīng)和對你的熱情回報。在我們手牽著手一起走過人生道路時，我們會擁有更多的快樂和幸福。
第三段：發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我
天堂是每個人的向往之所，其中的一個原因是因為我們能夠找到真正的自我。了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的所愛所好，明確自己的優(yōu)點和缺點，有利于我們更好的去規(guī)劃自己的人生道路，找到自己的人生方向，進(jìn)而實現(xiàn)自己的生命價值。同時，我們還應(yīng)該尊重自己的選擇和決定，堅持自己的信念，不斷地提升自己，向著自己的目標(biāo)不斷努力，這樣才能讓我們在這個人世間留下美好的記憶。
第四段：追求真理，追求智慧
人在世上只有短短幾十年，但是永無止境的卻是我們追求知識和智慧的心。追求真理，探究宇宙奧秘，從中認(rèn)識自我，理解本質(zhì)是每個人的命運。智慧的獲取是千百年來人類的自然追求，只有我們緊扣時代脈搏，不輕言放棄，才能在這個浩瀚的世界中發(fā)掘到深層的真理和價值，通向天堂的道路才逐漸顯示出來。
第五段：熱愛生活，享受生活
天堂不僅是我們最向往的歸宿，同時也是我們在人生旅途中所追尋的美好生活。生活中的美好，無處不在，只要我們有心感受。美好的相遇、余味綿長的美食、親密的人際關(guān)系、休閑娛樂、藝術(shù)........ 這些美好都是溫暖的，充滿愛的。這些都是我們最初追求生活的動力，享受美好生活，嘗試著去擁抱，感受生活的精彩，自然會有一種天堂般的感覺在心底慢慢升騰。
總之，每個人看待天堂的方式都是不同的。但是，追求真理，珍惜生命，善待他人，發(fā)現(xiàn)自我，享受生活，這些原則卻是眾受歡迎的。人性本善，我們相信最終的幸福和平靜會屬于每個人。關(guān)鍵在于，我們是否越來越接近天國，走上屬于自己的天堂之路。
鳥的天堂心得體會篇八
1、形象思維訓(xùn)練法：
小學(xué)生形象思維潛力較弱，理解事物比較直觀，要領(lǐng)悟文字所表達(dá)的內(nèi)涵，應(yīng)充分調(diào)動他們的形象思維，透過形象思維的引路，把語言文字描繪的情景“轉(zhuǎn)換”成生動的“圖像”材料，讓學(xué)生在身臨其境般的體驗中陶冶情感，加深感悟。
我透過讓學(xué)生反復(fù)誦讀，獲得課文資料，初步認(rèn)識后，借助電教手段播放了“鳥的天堂”錄像，把學(xué)生帶進(jìn)一種特定的評議環(huán)境中，學(xué)生神情專注而投入，隨后讓學(xué)生看著早上沒有鳥的這一棵大榕樹，啟發(fā)學(xué)生想想說說，“百鳥歡鬧”是一幅怎樣的情景。當(dāng)再讀到“百鳥歡鬧”這一段時，學(xué)生已學(xué)沉浸在期中，仿佛身臨其境，而讓學(xué)生說說一只鳥的特寫景頭時，也能說得有聲有色，到達(dá)了必須的效果。
2、品詞析句比較法：
文章的組詞成句構(gòu)段的方法研究是提高學(xué)生對語言感受潛力的有效途徑，在教學(xué)中，我抓住有關(guān)的句子進(jìn)行比較、揣磨、欣賞，不斷地提高其對語言感知的敏銳程度。
如：教學(xué)第8自然段中“這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上方，不留一點縫隙，翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹!”
對于“顫動”、“展示”這兩個關(guān)鍵字，引導(dǎo)學(xué)生用其他詞來替換。如用“顯示”、“出現(xiàn)”或“抖動”、“晃動”等，用哪組詞更好?在討論、比較中，讓學(xué)生體會到“展示”是清楚地擺出來，明顯地表現(xiàn)出來，突出榕樹的旺盛的生命力;“顫動”是短促而頻繁地振動，課文把微風(fēng)吹動，陽光照耀下樹葉一閃一閃的樣貌，不但美麗而且動靜結(jié)合，顯示了大榕樹那旺盛的不可抗拒的生命力，給人一種生機(jī)勃勃的感受。
這樣，關(guān)鍵文字抓住屯，學(xué)生品出了精妙詞語，咀嚼出了它的神韻，從而在心靈上與作者產(chǎn)生了強烈的共鳴，促使學(xué)生語感不斷地增強。
鳥的天堂心得體會篇九
有人說，人生的最終目的是走進(jìn)天堂。而如何才能走進(jìn)天堂，是每個人都要面對的問題。在這個充滿挑戰(zhàn)與困惑的世界里，我們似乎總有太多的追求，太多的雜念，太多的欲望，而這些又常常阻礙我們邁向天堂的步伐。但是，只要我們走得足夠長遠(yuǎn)，或許就會發(fā)現(xiàn)，天堂的門口早已經(jīng)向我們敞開，只要我們有著正確的心態(tài)，就能走進(jìn)天堂，感受生命的奧秘和真正的快樂。
第二段
走進(jìn)天堂，首先要有一顆真誠的心。真誠的心是我們的靈魂邁向天堂的奠基石。只有擺脫真假、虛偽、欺騙等陋習(xí)，才能更加走向真實、誠實、純潔，隨之而生的則是心靈上的自由與解放。真誠可以讓我們走得更加堅定，而走的堅定也需要真誠來支撐。
第三段
而要讓我們的心靈真誠，增加修養(yǎng)是必不可少的。如《道德經(jīng)》所言，“修身齊家治國平天下”。“修身”即是磨練個人性格，增進(jìn)自身品德。同時，我們也應(yīng)該時刻保持開放、寬容的態(tài)度，關(guān)注周圍的人、事、物，這樣才能領(lǐng)悟到更多的感悟。只有心靈與修養(yǎng)同步，才能走向天堂。
第四段
除了真誠和修養(yǎng)，還需要我們保持一顆虔誠的心。虔誠是堅定靈魂的最佳修煉，能夠讓我們克服一切阻礙，步入快樂之門。而虔誠也是實現(xiàn)心愿的“催化劑”，引導(dǎo)我們走向真、善、美的境地。虔誠需要我們對生命的尊敬和敬畏，對上天的感恩和敬畏，對別人的關(guān)愛和關(guān)注，這才能真正領(lǐng)略到虔誠的味道，并走進(jìn)天堂。
第五段
不論我們是否走進(jìn)天堂，我們的生命中總會有那么一些溫暖、引人深思的片段，那就是那些讓我們感到愉悅、快樂和滿足的時刻。這些時刻或許微不足道，卻銘刻在我們的心中，成為我們?nèi)蘸笞非筇焯玫膭恿?。而真正意義上的天堂，不一定是用雙腳踩上去的，它可能就在我們身邊，用心去看，用真誠去感受，用虔誠去呼喚，或許我們早就已經(jīng)找到了，也成為了最幸福的人之一。
第六段
在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，我們需要正視自己，反省自己，關(guān)注內(nèi)心修煉，追求生命的意義和價值。走進(jìn)天堂，不是夢想，而是行動，更是自我實現(xiàn)。只有在經(jīng)歷了曲折、坎坷、挫折和磨礪之后，我們才能奮斗升華，展現(xiàn)真正的自我。通過我們的不斷努力和奮斗，我們才有望實現(xiàn)我們的夢想，走進(jìn)天堂，享受生命的美好和無盡的寧靜和幸福。
鳥的天堂心得體會篇十
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本：
(1)、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境：隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)的得力助手。特別是創(chuàng)設(shè)情境，那絕對是多媒體的拿手好戲。因此，教學(xué)伊始，我就利用課件播放大榕樹的錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動直觀的教學(xué)情景，化難為易。特別是在感受大榕樹的樹根和大榕樹茂盛的枝葉時，通過課件的演示讓學(xué)生有了較為直觀的理解，然后再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀句子來感悟文中語言文字的優(yōu)美凝練，體會大榕樹的美。再如在教學(xué)大榕樹上鳥兒紛飛的場景時，我又借助課件播放群鳥在大榕樹上活動的錄像，展示鳥的天堂鳥兒翻飛，鳥聲悠揚，令人目不暇接的熱鬧景象，真實地再現(xiàn)了眾鳥紛飛的歡鬧景象，使學(xué)生有身臨其境之感，加深了對內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過給學(xué)生視覺和聽覺上的滿足的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說你看到鳥兒們在大榕樹上干什么呀!這樣既讓學(xué)生深刻地感受到鳥兒在大榕樹上的快樂生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭說話能力。
(2)、利用教師的導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境：
二、以讀為本，促進(jìn)學(xué)生感悟：
《鳥的天堂》這篇課文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，感情真摯，很適合于學(xué)生自己去體會，去感悟?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)?！币蔡岢鹬貙W(xué)生，發(fā)揚民主，張揚個性，把更多的時間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生自己去揣摩，去感悟。因此，在本課教學(xué)中，我多引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，通過讀來感悟文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，文章的意境。如在教學(xué)感悟大榕樹的美時，我是這樣設(shè)計的：先整體感知，然后抓重點句，談感悟，在欣賞了錄像以后，我就引導(dǎo)學(xué)生找作者贊美大榕樹的句子，然后讓學(xué)生反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，從文章的字里行間去體會榕樹的美，再組織學(xué)生談感受，談見解，在交流中去再現(xiàn)勃勃生機(jī)的大榕樹。而在教學(xué)第三段時，在觀看了錄像后，讓學(xué)生說說這一次的鳥的天堂給你什么印象，你是從哪里體會到的?學(xué)生抓住重點句“到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”從鳥的品種多，鳥的活動多來體會鳥兒歡鬧的場面。
三、引導(dǎo)質(zhì)疑，鼓勵多元化理解：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對教材的反應(yīng)也往往是多元的。”這就告訴我們，語文教學(xué)不是灌輸給學(xué)生“死”的知識，而是通過學(xué)生的努力去學(xué)到真正有用的完全屬于他們自己的“活”的知識。古人云“學(xué)貴有疑”。學(xué)生之“疑”，是仔細(xì)閱讀課文的產(chǎn)物，教師應(yīng)鼓勵提倡。因此，在教學(xué)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動?！币痪鋾r，我就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讀了這句話，你還有什么問題?引導(dǎo)學(xué)生從多方面，多角度去理解“每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動?！边@句話的含義，讓學(xué)生把頭腦中已有的知識信息進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性的新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、課外延伸，激發(fā)情感：
由于本篇課文，在寫鳥兒熱鬧歡騰的場面中，學(xué)生只能感受到鳥的多，而對于鳥兒們在大榕樹上生活得怎樣快樂有一定的難度，這樣一來，讓學(xué)生感受到“鳥的天堂”的確是鳥的天堂顯得難上加難。這就需要教師在學(xué)生與文本之間架設(shè)想象，聯(lián)想之橋，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)空間，提供創(chuàng)造平臺。為此，我在學(xué)習(xí)了鳥兒熱鬧的場面后，就通過播放錄像讓學(xué)生從感性上了解鳥兒們在大榕樹上快活生長的場面，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們強烈的表達(dá)欲望，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能有話可說，通過說話訓(xùn)練讓學(xué)生真正感受鳥兒們快樂的生活，從而激發(fā)學(xué)生對鳥的天堂的贊美和熱愛之情。接著又我讓學(xué)生說“假如我就是這只小畫眉，此時此刻你想告訴大家什么?”這樣學(xué)生對榕樹贊美之情，就自然流露。
鳥的天堂心得體會篇十一
天堂，它是每個人心中向往的理想境地。在這個幻想與現(xiàn)實的交錯中，我們常常會思考，如何才能擁有一個“天堂”般的生活？近年來，心理學(xué)家出版了大量關(guān)于幸福和滿足感的研究成果，他們試圖回答人們對“天堂”的向往。而從中我也得出了一些心得體會。
首先，對于我來說，天堂是一個沒有煩惱和壓力的地方。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常被各種瑣事困擾，無法得到真正的解脫。然而，當(dāng)我們學(xué)會放下種種困重，接受過去的好壞，才能夠真正感受到自由和寧靜。我曾經(jīng)有一位長者告訴我，他在年輕時一直為自己的不完美、過去的失誤而責(zé)備自己，這使得他陷入了痛苦的深淵。直到有一天，他意識到，沒有人是完美的，任何人都會犯錯。于是，他逐漸放下了自己的自責(zé)，學(xué)會了寬恕和接受，最終獲得了內(nèi)心的平靜和快樂。
其次，天堂是一個彼此關(guān)懷與共進(jìn)的地方。在現(xiàn)實生活中，人們往往追逐物質(zhì)的欲望，忽略了與他人的關(guān)系。然而，在我看來，與他人建立良好的關(guān)系，比任何物質(zhì)都來得重要。一項研究表明，人們在與他人分享快樂的時候，會感受到更大幸福感的提升。在我的生活中，每次和家人、朋友們一起分享快樂的時刻，我都會感受到一種暖流流淌在我的心底。無論是相互的支持還是真誠的交流，這些都是我們進(jìn)入天堂的關(guān)鍵。
再次，天堂是一個滿足和自我實現(xiàn)的地方。許多人常常將自己的幸福寄托在擁有更多物質(zhì)財富上，但實際上，物質(zhì)并不能帶給我們持久的滿足感。我有一個朋友，他曾經(jīng)是一個成功的商人，擁有無盡的財富。然而，他來找我時，卻是一臉的沮喪和失落。他告訴我，盡管他有很多物質(zhì)，但他始終感到內(nèi)心的空虛和不滿足。后來，他放棄了那些所謂的成功，轉(zhuǎn)而投身于公益事業(yè)中。他發(fā)現(xiàn)，通過幫助那些真正需要幫助的人，他才能夠找到真正的幸福。他告訴我，天堂就在我們幫助他人和追求自己夢想的過程中。
最后，天堂是一個平和與和諧的地方。如何在現(xiàn)實生活中達(dá)到和諧是我們一直在思考的問題。一個人的內(nèi)心是否和諧，往往體現(xiàn)在他的行為和心態(tài)之上。當(dāng)我們學(xué)會理解和尊重他人的觀點時，我們才能夠在沖突和爭吵中保持冷靜。這樣，我們才能夠建立起和諧的家庭和社會關(guān)系，從而實現(xiàn)天堂般的生活。在我看來，內(nèi)心的和平是進(jìn)入天堂的鑰匙。
總結(jié)起來，天堂是我們心中的向往，也是我們追求的目標(biāo)。通過學(xué)會放下煩惱，關(guān)心他人和追求自我滿足，我們就能在現(xiàn)實生活中擁有天堂般的體驗。只有這樣，我們才能夠擁有一個真正的幸福生活。讓我們一起努力，創(chuàng)造屬于我們自己的天堂，使生活更加美好。
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