每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇一
關(guān)愛(ài)他人是一種人與人之間的互動(dòng)，是面對(duì)他人的困難、需要、情感，用自己的善意、溫暖和關(guān)懷去回應(yīng)的一種行為。在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，我們不僅可以給他人帶來(lái)溫暖和幫助，同時(shí)也能夠收獲內(nèi)心的滿足和幸福。多年以來(lái)，通過(guò)我親身經(jīng)歷和見(jiàn)證，我深信關(guān)愛(ài)他人是一種令人心存感激和快樂(lè)的經(jīng)歷。
第二段：關(guān)愛(ài)他人建立和諧社會(huì)關(guān)系
關(guān)愛(ài)他人不僅局限于日常生活中與親人、朋友之間的相處，更可以發(fā)展到與社會(huì)不同群體之間的互動(dòng)。當(dāng)我們擁有關(guān)愛(ài)他人的心態(tài)和行為，我們能夠更好地理解和尊重他人的個(gè)性和需求，與他們建立和諧的社會(huì)關(guān)系。例如，每年的暖冬行動(dòng)中，許多志愿者為過(guò)冬需要幫助的人們提供溫暖和食物，通過(guò)這種真摯的關(guān)愛(ài)，我們能夠感受到社會(huì)的溫度和融洽。
第三段：關(guān)愛(ài)他人對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義
關(guān)愛(ài)他人不僅是一種行為，更是一種精神追求。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以培養(yǎng)自己的同理心和善良的品德，拓寬我們的思維和視野。在過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的心聲和需求，學(xué)會(huì)了寬容和理解。通過(guò)這種互動(dòng)和思考，我們不斷完善自己，提高自己的能力和涵養(yǎng)，成為更加完整和獨(dú)立的人。
第四段：關(guān)愛(ài)他人為社會(huì)帶來(lái)正能量
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力巨大的環(huán)境，經(jīng)常會(huì)陷入焦慮和掙扎。而關(guān)愛(ài)他人能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)正向的能量和暖意。通過(guò)出借一只溫暖的手，我們能夠幫助他人擺脫困境和挫折，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，重新獲得信心和勇氣。這種正能量的傳遞，會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加和諧和包容。
第五段：關(guān)愛(ài)他人讓世界更美好
關(guān)愛(ài)他人不僅限于身邊的人和社會(huì)群體，更是面向整個(gè)人類(lèi)社會(huì)。人與人之間的尊重和關(guān)懷，跨越了國(guó)界和種族、民族的界限，讓世界變得更加美好。在這個(gè)充滿困難和矛盾的時(shí)代，關(guān)愛(ài)他人是打破隔閡和誤解的橋梁，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。只有通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、溫暖的世界。
結(jié)論：關(guān)愛(ài)他人能夠帶來(lái)更多的幸福和滿足，建立和諧的社會(huì)關(guān)系，助力個(gè)人成長(zhǎng)，為社會(huì)帶來(lái)正能量，讓世界變得更美好。因此，與其將精力放在追求物質(zhì)財(cái)富和個(gè)人利益上，不如將關(guān)愛(ài)他人作為一種人生追求和價(jià)值，讓我們的生活更有意義和滿足。只有通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們的世界才能變得更加美好和有希望。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇二
生活中，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一種美德。，快樂(lè)自己。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞的冬天。地上結(jié)滿了冰，我正小心翼翼地走在放學(xué)回家的路。旁邊一個(gè)老太太也和我一樣，走在冰地上。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過(guò)去，把她扶了起來(lái)，并問(wèn)她摔疼沒(méi)有，幫她把掉在地上的東西撿起來(lái)。她親切地說(shuō)：謝謝你，小女孩。不用謝我笑著說(shuō)以后走路時(shí)，要小心一點(diǎn)老太太對(duì)我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我地心里樂(lè)滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時(shí)因?yàn)槲規(guī)椭四俏焕咸?，而憤怒的是人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。
真所謂，快樂(lè)自己??！我終于親身體會(huì)到了，同時(shí)也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛(ài)在世界各個(gè)角落綻放吧！相信在愛(ài)地天空下，世界會(huì)更加美好！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇三
在日常的學(xué)習(xí)和工作中，有沒(méi)有遇到過(guò)身邊的同學(xué)或同事無(wú)心聽(tīng)課的情況呢？對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？我認(rèn)為，首先要關(guān)愛(ài)他人，尊重每個(gè)人的學(xué)習(xí)需求和心情，同時(shí)幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他人聽(tīng)課的重要性，也積累了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，我認(rèn)為要關(guān)愛(ài)他人聽(tīng)課，就要關(guān)注他人的學(xué)習(xí)需求和心情。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和心理狀態(tài)都不盡相同，有些人可能更適合獨(dú)立思考，有些人則更偏向于與人交流。因此，我們要尊重每一位同學(xué)或同事的選擇，給予他們足夠的空間和自由。有時(shí)，他們可能只是因?yàn)樾那椴缓?，無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課。這時(shí)，我們可以主動(dòng)與他們交流，了解他們的困擾和疑惑，幫助他們排解他們的煩惱，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，我們還可以幫助他人建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)，同學(xué)或同事對(duì)某門(mén)課程或工作缺乏興趣，認(rèn)為這門(mén)課程沒(méi)有直接的實(shí)際用途。在這種情況下，我們可以鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)與其它領(lǐng)域的聯(lián)系，展示其實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。此外，我們還可以分享一些個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告訴他們通過(guò)努力和堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)到什么，都是有價(jià)值的。這樣一來(lái)，他們可能會(huì)更加重視課堂學(xué)習(xí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度。
再次，關(guān)愛(ài)他人聽(tīng)課還需要我們提供具體的幫助和指導(dǎo)。有時(shí)，同學(xué)或同事可能因?yàn)榛A(chǔ)不牢固或者進(jìn)度落后而感到無(wú)助和焦慮。這時(shí)，我們可以主動(dòng)向他們提供協(xié)助，包括幫助他們復(fù)習(xí)課程知識(shí)，解答他們的疑問(wèn)，或者提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧。在我們提供幫助的過(guò)程中，我們要注意與他們進(jìn)行有效的溝通，尊重他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，避免給他們?cè)黾訅毫拓?fù)擔(dān)。
最后，我們要通過(guò)積極的榜樣來(lái)關(guān)愛(ài)他人聽(tīng)課。作為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)或同事，我們應(yīng)該展示出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，介紹一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵(lì)他人在學(xué)習(xí)上不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，我們也要向他人學(xué)習(xí)，從他們身上尋找到一些新的學(xué)習(xí)靈感和動(dòng)力。
綜上所述，關(guān)愛(ài)他人聽(tīng)課是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和心情，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提供具體的幫助和指導(dǎo)，以及成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，我們可以在日常的學(xué)習(xí)和工作中幫助他人進(jìn)步，共同營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。相信通過(guò)我們的努力，我們可以讓每個(gè)人都能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇四
關(guān)愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的世界。關(guān)愛(ài)，是一把火，是一扇窗，是一縷陽(yáng)光。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的.匣門(mén)。
記得那一天，去學(xué)校時(shí)，媽媽便不由分的嘮叨：“紅領(lǐng)巾帶了？課間要記得喝水……”“行了，我會(huì)記得的?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道。
走在上學(xué)的路上，我發(fā)覺(jué)天更藍(lán)了；草更綠了；花更紅了；云更白了?！鞍?，蒼天啊，大地啊，讓我遠(yuǎn)離那嘮叨般的生活吧！”
在學(xué)校時(shí)，沒(méi)有嘮叨，我變得不習(xí)慣。我想再聽(tīng)媽媽的一聲嘮叨，媽媽在我的耳朵旁灌入如滔滔江水的嘮叨的一幕浮現(xiàn)在我的腦海中?！鞍?，沒(méi)有嘮叨聲的時(shí)光真難熬，所有東西都變得索然無(wú)趣?！?/p>
關(guān)愛(ài)是困難是的幫助；關(guān)愛(ài)是痛苦時(shí)的安慰；關(guān)愛(ài)是生活時(shí)的百般地叮囑和嘮叨。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇五
第一段：引言(200字)
在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生們面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力和日益疏離的社會(huì)關(guān)系。然而，正是在這種困惑的背后，大學(xué)生們?nèi)找嬷匾曣P(guān)愛(ài)他人的意義。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，他們能夠給予他人支持和慰藉，同時(shí)也可以從中獲得滿足感和成長(zhǎng)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人的理念，我深深地認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，也收獲了一些可貴的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)愛(ài)父母(200字)
作為大學(xué)生，我們首先應(yīng)該關(guān)注的人就是父母。母愛(ài)和父愛(ài)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中始終伴隨著我們，他們?yōu)槲覀兡冻?，無(wú)私地關(guān)心著我們的每一步。因此，我們應(yīng)該用心聆聽(tīng)父母的呼喚和關(guān)懷，在有限的大學(xué)時(shí)光里，更多地與他們分享快樂(lè)和負(fù)擔(dān)。我們可以向父母傾訴心事，聽(tīng)取他們的建議，更要在物質(zhì)和精神上給予他們支持和關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們才能成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。
第三段：關(guān)心同學(xué)(200字)
大學(xué)是一個(gè)集體合作的地方，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在日常生活中，我們可以更多地關(guān)注他們的困難和需求，給予他們幫助和鼓勵(lì)。關(guān)心同學(xué)不僅可以建立友誼，還可以在困難時(shí)互幫互助。我還記得剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我曾遇到語(yǔ)言交流困難，同學(xué)們不厭其煩地教會(huì)我如何學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這種互助和友善的氛圍讓我深感溫暖和欣慰。因此，我們應(yīng)該耐心地聽(tīng)取同學(xué)們的心聲，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和學(xué)業(yè)，做一個(gè)樂(lè)于助人的大學(xué)生。
第四段：服務(wù)社區(qū)(200字)
作為大學(xué)生，我們也可以通過(guò)關(guān)愛(ài)他人來(lái)服務(wù)社區(qū)。社區(qū)工作是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的重要途徑。我曾參與過(guò)志愿者活動(dòng)，在社區(qū)里為老人和留守兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)的意義和價(jià)值。通過(guò)為他人做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)，我們可以讓社會(huì)更加和諧，自己也會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和滿足感。因此，我們應(yīng)該從身邊的社區(qū)工作做起，通過(guò)行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)他人。
第五段：結(jié)尾(200字)
大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人是一種情感的傳遞，是一種對(duì)社會(huì)的回報(bào)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩之心，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，我們更加需要擁有并傳遞關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀，塑造正能量的氛圍。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆關(guān)愛(ài)他人的心，從身邊的人和事中獲得更多的成長(zhǎng)和滿足感。只有這樣，我們才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇六
那一件事，終于讓我明白，關(guān)愛(ài)與施舍是不一樣的。
我迫不及待地沖進(jìn)餐廳，找到位子后，趕忙把凍得有些紅腫的'手放在嘴邊哈氣。目光不自覺(jué)地投向窗外，這個(gè)冬天格外蕭索。馬路兩旁的梧桐只剩下干枯的枝干，像是無(wú)助的人伸出手臂，在蒼茫的天地間顯得格外凄涼。目光一路向下，搜索到了一個(gè)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身影。那是一個(gè)老人，年過(guò)半百。
他身著一件滿是破洞補(bǔ)丁的衣服，像是很久都沒(méi)有洗過(guò)，卷其他所剩無(wú)幾的白發(fā)。我望著他身后高大炫目的樓房，頗有些“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的感慨。這時(shí)，忽然有一個(gè)腳蹬皮鞋的人從老人面前掠過(guò)，行色匆匆?！捌ば毖凵S意的飄向老人，不以為意。只見(jiàn)她在哪條價(jià)格昂貴的褲子口袋中摸索一番，拿出一枚硬幣，接著一臉嫌惡地朝盆子里一拋，硬幣在空中劃過(guò)一道弧度，和锃亮的皮鞋一同散射出冰冷的光澤。
看到這一幕，我的心中涌起一種難以言說(shuō)的苦悶，他不是明明捐了錢(qián)嗎?過(guò)了一會(huì)，又有一對(duì)母女從老人面前走過(guò)，小女孩蹦跳的身影在看到老人的瞬間戛然而止，她伸手扯了扯母親的衣擺，眼中流露出渴求的神情，母親了然地笑了笑，伸手拍了拍小女孩的頭，從懷里拿出一枚還帶著暖暖體溫的硬幣，放在女孩的手心。
女孩前者母親的手走向老人，輕輕的把硬幣放進(jìn)碗中。老人本是下意識(shí)的想磕頭，卻在看到那只小手的瞬間僵住。他緩緩的抬起頭——直到這時(shí)，我才看清老人的臉。他臉上布滿了歲月所雕刻的深深淺淺的深痕，那雙飽經(jīng)滄桑的眸子此刻已大霧彌漫。小女孩甜甜地沖老人一笑，隨后便興高采烈地牽著母親的手離開(kāi)。我望著一高一矮的身影，竟覺(jué)得這個(gè)冬天也溫暖起來(lái)。
原來(lái)，愛(ài)不是同情的施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的尊重。原來(lái)平時(shí)我們所謂的那些“關(guān)愛(ài)”，有時(shí)也會(huì)給他人造成傷害。微笑面對(duì)世界，公平對(duì)待每一個(gè)人，那么，這個(gè)社會(huì)便不再只剩下蕭條的冬。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇七
1、相關(guān)年齡特征闡述：
高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。只有使他們學(xué)會(huì)寬容，才有可能擁有融洽的人際關(guān)系。
2、活動(dòng)重要性闡述：
人際交往的輔導(dǎo)是心理健康教育中極其重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需要的重要組成部分，是個(gè)體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨（w·c·schutz）對(duì)大量的有關(guān)社會(huì)行為資料進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關(guān)系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導(dǎo)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
1、認(rèn)知目標(biāo)
通過(guò)本堂課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的，當(dāng)摩擦出現(xiàn)時(shí)需要我們懷有寬容的心去對(duì)待。
2、情感目標(biāo)
通過(guò)“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的重要作用。
3、行為目標(biāo)
使學(xué)生在人際交往中，逐漸學(xué)會(huì)以一顆寬容的心對(duì)待他人，即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，也試著主動(dòng)與對(duì)方握手言和；人無(wú)完人，學(xué)會(huì)用放大鏡將他人的優(yōu)點(diǎn)放大，用縮小鏡將他人的缺點(diǎn)縮小。
認(rèn)識(shí)寬容在人際交往中的重要性；在實(shí)際生活中，遇到人際摩擦?xí)r，能夠真正地學(xué)會(huì)寬容他人。
在實(shí)際生活中，能時(shí)刻用寬容的原則來(lái)對(duì)待他人，從而維系和諧的人際關(guān)系。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛(ài)”篇，找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話，寫(xiě)一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關(guān)寬容的故事、格言。
導(dǎo)入語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?，因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而 和 老師、父母無(wú)聲地冷戰(zhàn)！有沒(méi)有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說(shuō)，寬容是和煦的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說(shuō)，寬容是溫暖的陽(yáng)光，可以融化心中的堅(jiān)冰；也有人說(shuō)，寬容是綿綿的細(xì)雨，可以滋潤(rùn)干涸的心田，寬容是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶你走出人生的泥淖，走上前進(jìn)的快車(chē)道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你們到底是怎樣認(rèn)識(shí)寬容的呢？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法。
（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)
同學(xué)們用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)寬容的理解，我們來(lái)看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。”——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
2．教師總結(jié)：看來(lái)寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”?。?/p>
（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒(méi)有這樣一些寬容故事，打動(dòng)了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛(ài)”篇里的故事，下面，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會(huì)是什么？請(qǐng)大家來(lái)談?wù)劇?/p>
學(xué)生討論，教師小結(jié)：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類(lèi)善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實(shí)，還有很多這樣的故事，也能觸動(dòng)我們的靈魂！我們一起來(lái)看一看。
2、教師補(bǔ)充3個(gè)寬容故事。
（1）、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點(diǎn)一箭射死齊桓公。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點(diǎn)評(píng)：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一個(gè)議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點(diǎn)評(píng)：原來(lái)多一些寬容，我們公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友！
（3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說(shuō)：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？?/p>
點(diǎn)評(píng)：如果在人與人的相處中，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容以待，就等于給對(duì)方提供了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結(jié)寬容意義：
當(dāng)我們寬容了朋友一時(shí)的冒犯時(shí)，我們明白了：寬容是快樂(lè)之本。
當(dāng)我們寬容了同學(xué)無(wú)意的傷害時(shí)，我們明白了：寬容是交友之橋
當(dāng)齊桓公寬容了曾經(jīng)差點(diǎn)致自己于死地的管仲并最終稱霸時(shí)，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當(dāng)我們對(duì)不注意踩了我們腳的人回報(bào)一個(gè)微笑時(shí)，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛(ài)”篇導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛(ài)”篇的導(dǎo)語(yǔ)《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學(xué)會(huì)寬容
教師：此時(shí)此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動(dòng)著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來(lái)向曾經(jīng)傷害過(guò)你或你曾經(jīng)傷害過(guò)的人表達(dá)一份寬容或歉意，但請(qǐng)注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們?cè)趲讉€(gè)“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了寬容。
（情景再現(xiàn)展示）
當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很調(diào)皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內(nèi)臟，于是他偷偷地把校長(zhǎng)最喜愛(ài)的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。
如果你是該校長(zhǎng)，你會(huì)怎么處置這位小男孩？（學(xué)生討論）
教師：讓我們來(lái)看看校長(zhǎng)是怎么處理的吧，校長(zhǎng)知道后，讓小男孩畫(huà)了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。這位小男孩后來(lái)因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國(guó)著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
小結(jié)：可以想見(jiàn)，如果當(dāng)年校長(zhǎng)很?chē)?yán)厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長(zhǎng)原諒了小男孩，不是心胸開(kāi)闊的表現(xiàn)嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護(hù)了小男孩的興趣，不正是充滿愛(ài)心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開(kāi)闊，就不會(huì)被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛(ài)心，你也會(huì)因此得到快樂(lè)和溫暖！針?shù)h相對(duì)，結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好，那就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”?？磥?lái)，寬容的原則之一是“心胸開(kāi)闊，充滿愛(ài)心”。
——心胸開(kāi)闊，充滿愛(ài)心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時(shí)間，當(dāng)他氣喘吁吁地跑到教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上課很久了。老師沒(méi)收了他心愛(ài)的籃球，并對(duì)他說(shuō)，球要等學(xué)期結(jié)束后才能還給他。小張當(dāng) 時(shí)就與 老師發(fā)生了非常激烈的語(yǔ)言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學(xué)科。
如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）。
小結(jié)：古人說(shuō)得好：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場(chǎng)想別人，站在別人的立場(chǎng)想自己，就能理解別人行為、語(yǔ)言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng)，但也是用心良苦，希望自己珍惜時(shí)間，可以通過(guò)其他方式獲得老師的諒解，比如為班級(jí)做好事。小張只看到了老師的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有看到自己的錯(cuò)誤，他用老師的錯(cuò)誤原諒了自己！其實(shí)，別人錯(cuò)了，并不等于你就對(duì)了。當(dāng)然，老師如果注意了學(xué)生的感受，也就不會(huì)如此簡(jiǎn)單粗暴地處理問(wèn)題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經(jīng)》中有這么一句話：“如果有一個(gè)人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?/p>
如果是你，你會(huì)這么做嗎？（學(xué)生討論）佛說(shuō)“我不入地獄，誰(shuí)入地獄！”
小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣(mài)假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當(dāng)對(duì)方已經(jīng)違反了社會(huì)道德、國(guó)家法規(guī)時(shí)，我們就應(yīng)與他作堅(jiān)決地斗爭(zhēng)！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱?！眴适г瓌t的寬容是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
同學(xué)們，寬容是長(zhǎng)期堅(jiān)持的事，不是有人說(shuō)“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個(gè)“快樂(lè)人生的作業(yè)”，請(qǐng)嘗試做好以下事情吧！
1、每天對(duì)身邊的人多微笑三次，把歡樂(lè)傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)。
6、為別人的成績(jī)鼓掌，而不去嫉妒。
法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護(hù)神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！種植寬容，種植愛(ài)心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會(huì)在和諧、仁愛(ài)陽(yáng)光的沐浴下，快樂(lè)走過(guò)每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛(ài)》，唱出美好的祝愿吧！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇八
第一段：引言（150字）
大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)青年學(xué)子全面發(fā)展的時(shí)期，社會(huì)需求大學(xué)生不僅具備專(zhuān)業(yè)技能，還要有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的素質(zhì)。在大學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。通過(guò)參加各種公益活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任，并從中獲得了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)期間關(guān)愛(ài)他人的心得體會(huì)。
第二段：參與公益活動(dòng)培養(yǎng)同理心（250字）
大學(xué)期間，我積極參加各種公益活動(dòng)。在一次為貧困山區(qū)學(xué)生捐書(shū)的活動(dòng)中，我和同學(xué)們帶著滿滿的書(shū)包登上了山區(qū)的小學(xué)?？吹侥切┨煺鏌o(wú)邪的孩子們眼中閃爍的渴望和感激之情，我深深地體會(huì)到了同理心的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，我不僅盡自己所能幫助孩子們，還感受到了他們的喜悅和成長(zhǎng)，這一切都進(jìn)一步激發(fā)了我的關(guān)愛(ài)他人的決心。
第三段：以身作則傳遞正能量（300字）
作為大學(xué)生，我們身上承載著家庭的期望和社會(huì)的責(zé)任。在校園里，我始終堅(jiān)持以身作則，傳遞正能量。在學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，鼓勵(lì)和幫助他們。在生活中，我積極參與社團(tuán)活動(dòng)，組織并帶領(lǐng)大家參與慈善募捐、環(huán)保活動(dòng)等。通過(guò)這些行動(dòng)，我試圖影響和鼓勵(lì)身邊的人，讓大家共同關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。
第四段：傾聽(tīng)并關(guān)心他人的需求（300字）
關(guān)愛(ài)他人不僅僅是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，還需要傾聽(tīng)和關(guān)心他人的需求。在大學(xué)期間，我培養(yǎng)了傾聽(tīng)與溝通的能力，了解并關(guān)心身邊的人。我會(huì)與朋友們深入交談，主動(dòng)詢問(wèn)他們的近況，幫助他們排解煩惱。在專(zhuān)業(yè)上，我盡力幫助那些需要幫助的同學(xué)，與他們共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的關(guān)心和傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)自己與他人的關(guān)系更加融洽，也更能夠真正幫助到身邊的人。
第五段：關(guān)愛(ài)他人的重要性和收獲（200字）
通過(guò)大學(xué)生活中的關(guān)愛(ài)他人，我受益良多。首先，關(guān)愛(ài)他人讓我更加理解和感受到了社會(huì)的溫暖和美好。通過(guò)與他人互動(dòng)，我體會(huì)到了自己在幫助他人中的成長(zhǎng)和積累。其次，關(guān)愛(ài)他人使我建立了更多的人際關(guān)系，拓寬了我的社交圈。在學(xué)習(xí)和工作中，這些人脈資源給了我許多實(shí)際的幫助和支持。最后，關(guān)愛(ài)他人讓我更加懂得感恩和珍惜，讓我明白生活中真正重要的是與他人的互動(dòng)和關(guān)系。因此，我將把關(guān)愛(ài)他人作為終身的追求，去傳遞社會(huì)正能量，為社會(huì)的進(jìn)步盡自己一份力量。
結(jié)語(yǔ)（100字）
在大學(xué)期間，我通過(guò)參與公益活動(dòng)、傾聽(tīng)與關(guān)心他人的需求等方式，深刻體會(huì)到大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的重要性。關(guān)愛(ài)他人不僅讓自己得到成長(zhǎng)和快樂(lè)，還能與他人建立更深層次的聯(lián)系，并為社會(huì)傳遞正能量。我相信，只有在多一些關(guān)愛(ài)中，才能建立更和諧的社會(huì)和人際關(guān)系，讓世界變得更加美好。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇九
關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想是人與人之間最基本的情感需求，也是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要重視的一部分。在同樣需要他人的關(guān)懷與呵護(hù)的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的夢(mèng)想，用一份真摯的心去守望他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)自身的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)我們把關(guān)注他人的夢(mèng)想與關(guān)懷放在心中，才能真正實(shí)現(xiàn)人與人之間的互助與共贏。
第二段：激發(fā)他人的潛力
關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想，意味著我們要激發(fā)他人內(nèi)心深處的潛力和渴望。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但有時(shí)候他們?nèi)狈?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和自信。作為一個(gè)善于關(guān)愛(ài)他人的人，我們應(yīng)該給予他們支持和鼓勵(lì)。因?yàn)橛袝r(shí)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)小小的幫助和指導(dǎo)，就足夠讓他們重新燃起對(duì)夢(mèng)想的信心和熱情。
第三段：守望他人的成長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想并不僅僅是對(duì)他們的夢(mèng)想表達(dá)關(guān)注和支持，更是要在他們面臨挫折和困難時(shí)，陪伴在他們身邊，為他們提供幫助與支持。我們可以主動(dòng)關(guān)心他們的近況，為他們提供指導(dǎo)和建議。當(dāng)他們?cè)庥隼щy時(shí)，我們可以伸出援助之手，幫助他們度過(guò)難關(guān)。守望他人的成長(zhǎng)，就是為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)理想與追求。
第四段：互助共贏
關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想的最終目的是實(shí)現(xiàn)人與人之間的互助與共贏。當(dāng)我們關(guān)注他人的夢(mèng)想時(shí)，我們的心境會(huì)變得更加寬廣，我們會(huì)愈發(fā)樂(lè)于助人。同時(shí)，我們也能從他人身上獲得啟發(fā)和幫助。通過(guò)和他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以獲取不同的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。這樣的互動(dòng)與分享使我們的成長(zhǎng)更具多樣性與豐富性，從而更好地實(shí)現(xiàn)共贏。
第五段：個(gè)人的收獲與體會(huì)
通過(guò)關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想的實(shí)踐，我不僅能夠感受到自己對(duì)他人帶來(lái)的正面影響，更重要的是，我也從他人身上汲取了許多正向的能量和智慧。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)了如何以一種積極的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這些收獲和體會(huì)影響著我的現(xiàn)在和未來(lái)，讓我成為一個(gè)更加充實(shí)和富有情感的人。
總結(jié)：通過(guò)關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想，我們能夠激發(fā)他人的潛力，守望他們的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人與人之間的互助與共贏。同時(shí)，我們也從他人身上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持關(guān)注他人的夢(mèng)想，用自己的行動(dòng)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)更好的社會(huì)共同努力。關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想，不僅是一個(gè)人的責(zé)任，更是每個(gè)人共同的使命。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)變遷和大學(xué)教育的普及，大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。關(guān)愛(ài)他人不僅是一種價(jià)值追求，更是發(fā)展個(gè)人社會(huì)能力和塑造品格的重要途徑。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)他人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，從中獲取成長(zhǎng)與收獲。以下是我對(duì)大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的心得體會(huì)。
首先，關(guān)愛(ài)他人需要積極主動(dòng)。沒(méi)有人會(huì)對(duì)一個(gè)冷漠的人表示關(guān)心和關(guān)愛(ài)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與身邊的人交流，關(guān)注他們的生活和情感狀態(tài)。關(guān)心不僅體現(xiàn)在口頭上的問(wèn)候，更需要真誠(chéng)的關(guān)懷和關(guān)注。我曾經(jīng)的經(jīng)歷就讓我深刻認(rèn)識(shí)到促使人關(guān)心他人的關(guān)鍵是主動(dòng)。在大一的時(shí)候，我因?yàn)檫^(guò)于害羞內(nèi)向而不善于與人交流，常常很難與班級(jí)同學(xué)和室友建立深入的聯(lián)系。但是在一個(gè)暑假里，我決定主動(dòng)與身邊人交流，問(wèn)候他們的生活情況，并傾聽(tīng)他們的心聲。通過(guò)這些交流，我不僅與他們建立了起了更加親密的關(guān)系，也讓我逐漸走出了自我封閉的局限，成長(zhǎng)為一個(gè)更加開(kāi)朗和充實(shí)的人。
其次，關(guān)愛(ài)他人需要真誠(chéng)和耐心。在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，我們要給予對(duì)方真心的關(guān)懷和滿足對(duì)方所需要的資源。真誠(chéng)地對(duì)待他人，不僅體現(xiàn)在言辭上的真誠(chéng)，更需要行動(dòng)上的真誠(chéng)。我曾經(jīng)幫助過(guò)一個(gè)在校園里迷路的老人。當(dāng)時(shí)他一臉茫然，看著地圖也不知道該怎么走。于是，我主動(dòng)走上前去問(wèn)他需要幫忙。他抬起頭看著我，流露出了感激的表情。我詳細(xì)地告訴他具體的行走路線，并耐心解答他的問(wèn)題。當(dāng)他最終到達(dá)目的地時(shí)，他再三地道謝，并送給我一句真心的祝福。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理，那就是真誠(chéng)和耐心是關(guān)愛(ài)他人的至關(guān)重要的因素。只有真誠(chéng)地關(guān)心他人，并以耐心的態(tài)度對(duì)待對(duì)方的困惑和需求，才能真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的目的。
再次，關(guān)愛(ài)他人需要靈活變通。每個(gè)人的需求是不一樣的，我們要根據(jù)對(duì)方的需求和情況進(jìn)行相應(yīng)的變通和調(diào)整。以前我傾向于將自己的標(biāo)準(zhǔn)和需求強(qiáng)加給別人，讓我忽視了對(duì)方的感受和意愿。后來(lái)，在一個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)身體有些殘疾的少年。原本我計(jì)劃幫他打掃房間，但是他對(duì)此表示拒絕，并表示他更喜歡自己動(dòng)手完成。我聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，放手讓他自己完成任務(wù)。當(dāng)我看到他滿足的笑容時(shí)，我明白了靈活變通的重要性。關(guān)愛(ài)他人需要我們放下自己的偏見(jiàn)和偏執(zhí)，以對(duì)方的需求為重，做出相應(yīng)的調(diào)整。
最后，關(guān)愛(ài)他人需要持之以恒。一次個(gè)別的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要將關(guān)心和關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。只有持之以恒地關(guān)心對(duì)方，才能真正讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)。我在大學(xué)期間參與了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守兒童的項(xiàng)目。我們每周末都會(huì)去當(dāng)?shù)氐墓聝涸哼M(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)和陪伴。起初，孩子們對(duì)我們的陪伴有些抵觸，但是隨著我們的持續(xù)關(guān)心和陪伴，他們逐漸接受了我們，也漸漸笑逐顏開(kāi)起來(lái)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)需要持之以恒，只有長(zhǎng)期的關(guān)心和陪伴才能取得真正的效果。
大學(xué)生關(guān)愛(ài)他人心得體會(huì)，主要包括積極主動(dòng)、真誠(chéng)耐心、靈活變通和持之以恒。通過(guò)這些行動(dòng)和品德的培養(yǎng)，我們能夠更好地去關(guān)心身邊的人，傳遞溫暖和關(guān)懷的力量。同時(shí)，通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們也能夠培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)技能和情商，為自身的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和幫助。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻秉持關(guān)愛(ài)他人的心態(tài)，并將其內(nèi)化為自己生活和學(xué)習(xí)的一部分。只有這樣，我們才能在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成長(zhǎng)。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇十一
秋高氣爽直，天清氣爽，又到重陽(yáng)。
街頭多了為老人服務(wù)的小站，報(bào)紙電臺(tái)開(kāi)始宣傳如何敬老愛(ài)老，敬老院，頤養(yǎng)院趁勢(shì)又多開(kāi)了幾家。
大多數(shù)為老人服務(wù)的小站都是真誠(chéng)的，也有一部分是趁機(jī)銷(xiāo)售一些所謂的治療儀器。這邊剛免費(fèi)為老人做了簡(jiǎn)單的身體測(cè)量，那邊就忙不疊拿出儀器向老人展示，施展渾身解數(shù)，巧舌如簧，誓必讓老人買(mǎi)下不可。
一些單位在重陽(yáng)那天，肯定會(huì)有行動(dòng)，名為給老人送愛(ài)心，實(shí)際為單位賺名氣，送些不靠譜的禮物，諸如視力保健儀之類(lèi)的，老人用得上用不上可管不得了。
真正關(guān)心老人，不要只在乎形式，不要在節(jié)日的時(shí)候才表達(dá)關(guān)懷，無(wú)需用金錢(qián)和物質(zhì)去衡量關(guān)心的程度。身在外地的，一條短信，一通電話，只要是流露真心的問(wèn)候，老人也會(huì)很高興。經(jīng)濟(jì)不太好的，平時(shí)多幫老人做些家務(wù)，和老人聊聊天，也是最好的孝道。至于單位企業(yè)的節(jié)日獻(xiàn)愛(ài)心，真正為老人們做點(diǎn)實(shí)事，少些沽名釣譽(yù)的虛浮吧。
關(guān)心老人，如何搞好夕陽(yáng)工程，需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)注和努力，善待老人吧，就是善待我們自己。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇十二
生活中，我們常常忙于追逐自己的夢(mèng)想，而忽視了身邊的他人。然而，只有懂得關(guān)愛(ài)他人并守望他們的夢(mèng)想，我們才能真正成就自己的夢(mèng)想。在我與他人相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，下面我將通過(guò)五個(gè)部分來(lái)展示我的心得體會(huì)。
第一段，懂得關(guān)心他人。在與他人相處時(shí)，我們不能只關(guān)注自己的問(wèn)題，也要留心身邊的他人。只有真正關(guān)心他人，我們才能了解他們的需求和困擾。我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，她性格內(nèi)向，與人交流比較困難，常常一個(gè)人默默地坐在角落里。我決定主動(dòng)去關(guān)心她，與她建立起友好的關(guān)系。慢慢地，她開(kāi)始信任我并向我傾訴她的困擾。通過(guò)傾聽(tīng)她的需求和給予她的建議，她漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，而我也因此得到了更深的友誼。
第二段，幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們不能只停留在關(guān)心他人的層面上，還要盡力幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我大學(xué)期間，我遇到了一個(gè)同學(xué)，他的夢(mèng)想是做一個(gè)舞臺(tái)劇演員。然而他因?yàn)闂l件有限，無(wú)法接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。我了解到這一點(diǎn)后，便積極幫助他克服困難。我和他一起參加學(xué)校舉辦的戲劇社團(tuán)，盡力為他提供表演的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的表演水平得到了提高，最終在一次大型演出中獲得了出演的機(jī)會(huì)?？粗谖枧_(tái)上展示自己的才華，我感到由衷的幸福。
第三段，成為他人的守望者。在他人奮斗的過(guò)程中，我們要時(shí)刻守望他們，給予他們支持和鼓勵(lì)。我有一個(gè)朋友，他小有音樂(lè)天賦，立志要成為一名音樂(lè)家。然而，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路上，他遇到了很多困難和挫折。我經(jīng)常陪伴他練習(xí)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。有一次，他因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)有取得理想的成績(jī)而陷入低谷，他試圖放棄。然而，我不斷地鼓勵(lì)他，告訴他只要堅(jiān)持下去，終究會(huì)有所收獲。最終，在我的陪伴和鼓勵(lì)下，他成功地考入了一所音樂(lè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。
第四段，從他人身上獲得靈感。與他人相處不僅可以幫助他們成就夢(mèng)想，也能夠從他們身上獲得靈感。我有一個(gè)朋友，她性格開(kāi)朗，積極向上，總是對(duì)生活充滿熱情。每次與她交流，我都能感受到她的陽(yáng)光和正能量。她的樂(lè)觀態(tài)度和勇往直前的精神給了我很大的鼓舞。在我遇到困難和挫折時(shí)，我就會(huì)想到她，想到她的堅(jiān)持和努力，從而鼓勵(lì)自己不要放棄。
第五段，最終關(guān)愛(ài)他人守望夢(mèng)想也是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)與他人相處，我深刻地意識(shí)到只有關(guān)愛(ài)他人并守望他們的夢(mèng)想，才能真正成就自己的夢(mèng)想。在我關(guān)心他人，幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為他人的守望者的過(guò)程中，我得到了很多成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了通過(guò)行動(dòng)來(lái)幫助他人，同時(shí)也從他人身上獲得了靈感。這些經(jīng)歷不僅讓我更加明確了自己的夢(mèng)想，也為我成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)愛(ài)他人、守望夢(mèng)想是人生中非常重要的價(jià)值觀。只有懂得關(guān)心他人、幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成為他人的守望者，我們才能真正成就自己的夢(mèng)想。通過(guò)與他人相處的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，并在這個(gè)過(guò)程中取得了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，只要我們堅(jiān)持這樣的價(jià)值觀，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的諺語(yǔ)篇十三
我的同學(xué)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的，也是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，她叫蒙愛(ài)俐。她身材美美的，臉像一個(gè)圓圓的桃子，還有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子好像長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，嘴巴像一個(gè)紅紅的小桃子。
有一天，她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是認(rèn)認(rèn)真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)，好像這世界只有她一樣，不管同學(xué)們?cè)谒磉吶绾未螋[，蚊子叮咬，她依然無(wú)動(dòng)于衷。
還有一次，在上體育課，老師叫我們跑步的時(shí)候，有一位同學(xué)一不小心摔倒了，她一看見(jiàn)，就走過(guò)去把那位同學(xué)扶起來(lái)，說(shuō)：“哇!你的'膝蓋出血了，鮮血直流”。蒙愛(ài)俐就拿出手絹把傷口堵住，連忙把那位同學(xué)背在肩上，直奔醫(yī)院。突然，路上。下起了大雨，她還是一路小跑到醫(yī)院，跑到醫(yī)院后，她的衣服全濕了，也置之不理，就去找醫(yī)生來(lái)給同學(xué)包扎傷口，她才松了一口氣，坐下來(lái)睡著了。
她真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的好孩子啊!同學(xué)們都喜歡她。
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