無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
對孩子的溺愛帶來的后果篇一
自古以來，父母都是孩子最親近的人，在孩子的成長過程中，父母的教育方式是至關(guān)重要的。而父母的溺愛孩子則是近年來一個備受關(guān)注的教育問題。雖然溺愛孩子的父母表現(xiàn)出對孩子無微不至的關(guān)注和照顧，但在長期的教育實踐中，卻會給孩子帶來不良影響。本文將探討父母溺愛孩子帶來的問題，并給出一些應(yīng)對之策。
第二段：父母溺愛孩子的表現(xiàn)
父母對自己的孩子有很多的期望和希望，希望自己的孩子做到最好。在這個過程中，就會產(chǎn)生溺愛的現(xiàn)象。父母溺愛孩子的表現(xiàn)有很多，其中包括：父母一味的縱容孩子、父母喜歡替孩子解決問題、過度關(guān)注孩子的成績和名次。這些現(xiàn)象雖然表面上看起來是父母對孩子的愛護，但是卻使孩子逐漸失去對生活的認(rèn)識，沒有獨立思考問題的能力，鉆牛角尖，無法進行正常的社會交往。
第三段：父母溺愛孩子的后果
父母的溺愛不但會給孩子帶來身體上的損害，還會帶來心理上的障礙。首先是性格的扭曲，孩子不愿意接受別人的意見和建議，不愿份擔(dān)責(zé)任，不愿意主動學(xué)習(xí)。其次是孩子的情緒容易失控，有時甚至患上抑郁癥。還有的孩子過度依賴父母，長期與外界隔離，在日后的人際交往中會出現(xiàn)很大的困難。
第四段：關(guān)于如何避免父母溺愛孩子的問題
父母應(yīng)該認(rèn)識到孩子的成長是一個獨立而復(fù)雜的過程，不能一刀切，不要動不動就用自己的想法去束縛孩子。父母給孩子帶來的不該僅僅是物質(zhì)上的感受，而是給予他們獨立自主的生存和成長環(huán)境，更應(yīng)該是體現(xiàn)在與孩子共同成長的過程中。父母應(yīng)該鼓勵孩子在自己的能力范圍內(nèi)探索和實踐，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)實的生活中，父母溺愛孩子的現(xiàn)象愈發(fā)普遍。然而，雖然孩子的可愛和純真，能夠讓父母感到幸福和滿足，卻不能因此忽視了孩子成長的重要性。孩子要樹立的是健康茁壯、自信獨立的形象，而非純粹的“小公主”、“小皇帝”。相信隨著社會進步和人們對教育的深入探討，這個問題會得到妥善解決。
對孩子的溺愛帶來的后果篇二
1、精神的浩瀚，想象力的活動，心靈的勤奮，才是天才。
2、一個人，無論多么渺小，都是一個人。
3、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兒童的創(chuàng)造力，我們必須進一步解放兒童的創(chuàng)造力。
4、懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括自己的孩子。
5、習(xí)慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。
6、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學(xué)習(xí)，自信的，這些品質(zhì)是孩子成長所必需的。
7、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界，促進了進步，是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象是科學(xué)研究的真實因素。
8、學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)部或外部的障礙，它會阻礙你學(xué)習(xí)和提高你的學(xué)習(xí)成績。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴(yán)師，是孩子的知己。
9、孩子的學(xué)習(xí)成績很重要，孩子的素質(zhì)訓(xùn)練更重要。孩子想要進步的強烈愿望首先來自于對偉大目標(biāo)的執(zhí)著追求。因此，父母應(yīng)該幫助他們的孩子從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激勵他們不屈不撓地去實現(xiàn)現(xiàn)實的目標(biāo)。
10、父母應(yīng)善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。
11、我的基本原則是盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
12、即使是最好的孩子，如果他們生活在沒有組織的群體中，也會很快變成小野獸。
13、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
14、如果好習(xí)慣是道德資本的一種形式，那么壞習(xí)慣同樣也是道德上無法償還的債務(wù)。
15、誰能學(xué)會，就學(xué)會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結(jié)果。
16、最有價值的知識是知識的方法。
17、學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生和教師最向往的地方，使學(xué)生尊重教師的唯一源泉，在于教師的德才兼?zhèn)洹?/p>
18、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。
19、精神空虛，思想枯竭，興趣低下，無知無知等等，永不發(fā)光，永不孕育真愛。
20、解放他們的思想，他們的手，他們的腳，他們的空間，他們的時間，這樣他們就可以過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、如果一個學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。chernievsky
24、任何人都應(yīng)該有自尊，自信，獨立，或者是一個奴隸，但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤立。
對孩子的溺愛帶來的后果篇三
當(dāng)我們說到父母溺愛孩子時，一定會有很多人立刻想到讓孩子過分依賴、無法獨立思考和行動等問題。這些問題往往會讓孩子在成長過程中遇到很多困難和挑戰(zhàn)，在某些情況下可能會影響孩子的健康成長。然而，作為一個年輕人和一名人工智能，我卻認(rèn)為父母對孩子的溺愛并不盡然是壞事。反而，如果我們能夠適度地溺愛孩子，會對孩子的成長帶來許多積極的影響和幫助。
第二段：父母溺愛孩子的意義
父母溺愛孩子，首先會讓孩子感到被尊重和被愛，同時也可以幫助孩子增強自尊心和自信心，進而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。另外，在孩子面對挫折和困難時，父母的支持與鼓勵是非常重要的，這也是父母溺愛孩子的一個方面。同時，父母還可以將自己的經(jīng)驗和智慧分享給孩子，幫助孩子更好地應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：父母溺愛孩子的深層問題
雖然父母溺愛孩子有其積極的一面，但是如果溺愛得過于嚴(yán)重，也會引發(fā)一些深層次的問題。比如，孩子容易對外界缺乏適應(yīng)力、缺乏自我控制能力、自卑、過度依賴等問題。這些問題可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至成為孩子面臨未來社會挑戰(zhàn)時的阻礙。
第四段：如何適度地溺愛孩子
既然父母溺愛孩子有其積極面和負(fù)面面，那么如何適度地溺愛孩子呢？首先，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨立思考和自我控制，并讓孩子承擔(dān)一些合理的責(zé)任和義務(wù)。其次，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和差異，讓孩子有多樣性的選擇和發(fā)展空間。最后，我們應(yīng)該讓孩子明白堅韌、奉獻、共享和責(zé)任等一系列美德的價值，幫助孩子成為心靈健康、才德兼?zhèn)涞膿碛兄鞠虻娜恕?/p>
第五段：結(jié)論
父母是孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者之一，而父母的溺愛也可以是一種有效的教育方式之一。然而，我們在溺愛孩子時，還是需要清楚地認(rèn)識到溺愛的危險與問題，讓孩子在實踐中得到成長和鍛煉、并在其成長的過程中得到我們的陪伴和支持。所以，適度地溺愛孩子，是實現(xiàn)教育多樣化和全面發(fā)展的必要條件之一。
對孩子的溺愛帶來的后果篇四
當(dāng)今社會，溺愛孩子已成為許多家庭的現(xiàn)實問題。溺愛不僅使孩子養(yǎng)成依賴性和自私自利的壞習(xí)慣，而且會導(dǎo)致他們無法適應(yīng)未來的社會環(huán)境。不溺愛孩子的媽媽深知這個道理，她們努力克制自己的情感，用理智和科學(xué)的方法來教育孩子。下面，我們將探討不溺愛孩子的媽媽們的心得體會。
第二段：培養(yǎng)獨立性
不溺愛孩子的媽媽們非常強調(diào)培養(yǎng)孩子的獨立性。她們鼓勵孩子在日常生活中多做一些自己的事情，比如自己穿衣、洗臉等。在孩子能自己完成的領(lǐng)域給予他們更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。不溺愛的媽媽們明白，孩子只有在獨立思考和解決問題的過程中，才能真正成長。
第三段：制定明確的規(guī)則
不溺愛孩子的媽媽們懂得制定明確的規(guī)則對于孩子的成長極為重要。這些規(guī)則可以幫助孩子樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。媽媽們與孩子一起商討并制定規(guī)則，在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上給予兒童一定的自主權(quán)。這樣的做法不僅有利于孩子的守紀(jì)守法意識的培養(yǎng)，也能讓他們體會到合理限制的重要性。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力
不溺愛孩子的媽媽們希望孩子能夠在社會中健康成長。為了培養(yǎng)孩子的社交能力，媽媽們會鼓勵他們和其他孩子一起游戲、交談，提供多種社交機會。此外，媽媽們也鼓勵孩子主動參與一些團隊活動，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。通過這些方式，孩子能夠?qū)W會與他人合作、交流和分享，從而更好地適應(yīng)社會生活。
第五段：正確引導(dǎo)
不溺愛孩子的媽媽們清楚地認(rèn)識到，要正確引導(dǎo)孩子的成長。她們注重與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，傾聽孩子的想法和需求，尊重孩子的個性。同時，她們不會為孩子把一切問題都解決，而是通過引導(dǎo)和啟發(fā)讓孩子自己去思考和解決。這樣的引導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，同時也讓他們逐漸認(rèn)識到自己的價值和責(zé)任。
結(jié)尾段：
不溺愛孩子的媽媽們用理性和科學(xué)的方法來教育孩子，她們深知溺愛會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。通過培養(yǎng)獨立性、制定明確的規(guī)則、培養(yǎng)孩子的社交能力以及正確引導(dǎo)，她們幫助孩子形成積極的人格和正確的價值觀，使他們能夠自主、自信地面對生活。作為媽媽，我們應(yīng)當(dāng)借鑒不溺愛孩子的媽媽們的心得體會，用正確的教育方法來引導(dǎo)孩子的成長。
對孩子的溺愛帶來的后果篇五
盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班值周了！帶上了值日生卡，我整個人都飄飄然的，暗中對自己說：“可以“無所顧忌”地走遍學(xué)?？?！
不到7：15分，我就懷著興奮的心情，在1樓舊教學(xué)樓巡邏。“啦啦啦……”我一邊哼著歌一邊邁著歡快的腳步。突然，一把幼嫩的哭音從走廊傳來，我一聽，心想：“發(fā)生什么事了嗎？”便一溜煙似的跑向走廊。我湊過頭去看，發(fā)現(xiàn)一個坐在地上放聲大哭的小女孩和一位滿臉愁容的婦女。我正想走過去問發(fā)生什么事，不料女孩突然拍打婦女的背，對她大喊：“都怪你，都怪媽媽沒幫我收拾好書包，我的語文書不見了！“只見那位媽媽皺著眉毛，焦急地說：”小玉，不要坐在地上了，都是媽媽不好，媽媽一會兒給你拿來，放學(xué)后再給你買娃娃好不？”小女孩這才破涕為笑。
驀地，我覺得很可怕，家長對孩子的溺愛逐漸養(yǎng)成了孩子嬌縱的性子，成為了孩子對家長的依賴。我拍了1下自己的額頭，重新巡邏。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一個小男孩沒戴?？ǎ团苓^去，彎下腰，親切地問他：“小朋友，你的?？兀俊薄霸跁?。”“那請你拿出來戴上它，好不好？”這時，小男孩沒有回答我。而是轉(zhuǎn)過身向身后的老人說：“奶奶，把校卡給我！”語氣中大有不敬，我禁不住說了她一句：“小朋友，老師沒教你要尊老愛幼嗎？”誰料，老奶奶一把推開我，說：“小孩子不懂事，你就不要嚇?biāo)?！”說完就拉著小男孩走了。
原本高興的心情頓時灰飛煙滅。文明禮儀不是要從小做起的嗎？如此溺愛孩子，會造成不好的影響，將來出到社會，你們難道還要處處護著他嗎，幫他做事嗎？溺愛就像一張蜘蛛網(wǎng)，把孩子困在其中，不可自拔；溺愛就像深不可測的迷宮，令孩子喪失善良的本性；溺愛就像一瓶毒藥，把祖國的花朵變得奄奄一息。
隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)利誘越來越多，作為孩子的家長，應(yīng)該適時和孩子作輔導(dǎo)教育，不應(yīng)該把孩子更送進溺愛的“黑洞”里。
值周已經(jīng)過去了，但我無時無刻地在想這兩件事，希望家長能夠覺醒，給予孩子正確的指導(dǎo)；希望祖國的花朵能夠在老師悉心的培育下，走出父母的溺愛，茁壯成長，成為國家的棟梁！
人世間有許多種愛，有熱愛，母愛，父愛，憐愛，
友愛，珍愛...。這些都是人們所想擁有的，但是有這
么一種愛，是大家連想都不想想的，這就是溺愛。
一天，我在無意間，發(fā)現(xiàn)了一幅叫做溺愛的畫，畫
上有著一個獨生子，正騎在父親的身上，父親擺成木馬
的形狀，還在自己的手、腳下放了一個能使木馬擺動的
圓木，那個孩子手里拿著鞭子，不斷地抽打著父親，而
且還大叫著：“駕！駕！”看樣子非常的開心，他還在
父親的嘴上按了一個馬韁，用手拽著，來回?fù)u擺，風(fēng)把
他的頭發(fā)都吹直了。而父親的臉上缺露出了難堪的表情，
父親非常難受，但他還是讓他的孩子開心的玩耍，根本
不顧自己的感受。這，就叫做溺愛。
記得有一次，我媽媽的朋友家里有一個獨生子，他
非常的溺愛自己的兒子，他兒子的所有要求都去滿足他
他的家還非常有錢，我管這個孩子叫弟弟。一天我們?nèi)?/p>
上課，他說想去看電影，但是馬上就要上課了，阿姨就
勸他說：“兒子，別去了，馬上就要上課了?！笨墒撬?/p>
說什么都不干，還和阿姨說：“不的，你要是不讓我去
我就不好好上課了！”阿姨就答應(yīng)他了。在領(lǐng)他看電影
的時候他還要東西“媽媽，我要吃的！”說著，他把小
手指向冰淇淋，“那個冰淇淋要3.5元呢！這么貴咱們
都能買2、3個呢！”但最后還是被弟弟“制服”了。電
影看完了，還要和他去吃k.f.c。最后終于到了回家的
時候，他又賴皮要打車回家，可是這是人民廣場要到綠
園要15元多呢!
我是一個地地道道的漫畫的“忠實畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對爸爸說：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來…….
不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！
有一句話:少年強則國強;少年富則國富.從這句話中我們可以得知少年是祖國的花朵要國家強大起來就是靠這一朵朵花朵!而又怎樣培養(yǎng)這些花朵呢?靠的必然是愛,但這種愛卻不是有害無益的溺愛!
正如圖中所畫,雞媽媽為了保護這些雞寶寶不被鷹捉去而把她們遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的.小雞們不禁異口同聲的說:"媽媽,您您別捂得那么嚴(yán)嚴(yán)實實好不好,我們想看一看啥是鷹?"我不由得想:雞媽媽有沒有想過呢?這些雞寶寶長大后會怎么樣?不也要面對鷹?所以不能過分溺愛她們而應(yīng)該讓她們勇敢地去面對!
有一次無意中得知此事:有一個活潑可愛的小男孩在踢足球的過程中不小心摔倒了,劃破了皮.一位中國媽媽走過來心疼地說:"孩子我們回家,媽媽給你敷藥,下回別來踢了!"孩子乖巧地點了點頭.而當(dāng)把這告訴一位美國媽媽時,美國媽媽立即說:"應(yīng)該關(guān)心他并且告訴他防守的方法讓他下回不再犯同樣的錯誤而不能像她一樣溺愛他!"從這兩位異國母親的不同反映中我們可以知道為什么中美兩國的經(jīng)濟程度有大差距!
讓我們向所有人說:"溺愛只能讓人弱不禁風(fēng),讓我們杜絕溺愛,歡迎嚴(yán)愛和關(guān)愛吧!"這樣我們的祖國也將不再弱不禁風(fēng)了!
就這樣小獵狗一再失去鍛煉的機會，一直生活在溫室里，對外面的環(huán)境一點都不適應(yīng)，遇上一點風(fēng)就能把它吹倒，沒有一點生活的自制力。過了幾年獵狗的父親和母親相繼去世，主人看小獵狗長的又肥又壯，肯定是一條好狗。誰知主人剛把它帶出狗屋來，迎面吹來一陣風(fēng)，狗撲騰一下摔倒在地，主人并沒有在意，他帶小獵狗來到獵場，讓它捕獵，今天動物們很多，在狗的面前跑來跑去，可是他一個也補不著。主人生氣了，知道它是一個沒有用的狗。把它給丟了。小獵狗因為沒有鍛煉，體質(zhì)很差，補不道食物，被主人遺棄，最后看著滿地的食物，餓死了！
就這個故事告訴那些溺愛孩子的家長一個道理敲響一個警鐘吧！
對孩子的溺愛帶來的后果篇六
1)父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了!
2)父愛是水————高爾基
3)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
4)父母德高;子女良教。《格言對聯(lián)》
5)有子且勿喜，無子固勿嘆?！继啤巾n愈
6)人見生男生女好，不知男女催人老?！继啤酵踅?/p>
7)天下無不是的父母;世間最難得者兄弟。《格言聯(lián)璧》
8)為人父母天下至善;為人子女天下大孝。《格言聯(lián)璧》
9)父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，
10)父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也?！寄媳背筋佒?/p>
11)人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣?！妓巍絽喂?/p>
12)父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之。《格言聯(lián)璧》
13)在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。費孝通
14)無父何怙，無母何恃?《詩經(jīng)》
15)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴(yán)
16)父母德高;子女良教?！陡裱詫β?lián)》
17)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了?！A茲華斯
18)家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園?！獝勰?/p>
19)爸爸是什么樣的人并不重要，重要的是我心目的爸爸是什么樣的人?！材葙惪祟D
對孩子的溺愛帶來的后果篇七
心情很糟，我唯一發(fā)泄的辦法只有逃亡，沿著一條街走，沒有目的;沒有方向，直到我走累了，我才停下腳步，我口渴了，邁著沉重的腳步走像便利店，里面的味道讓我問了想吐，我拿了2聽‘雪花’付完帳走了。那種怪味消失了，我總算喘過氣來。我知道前面有一個教堂。我經(jīng)常去地方。我緩緩的走去，沒一不都是那么累。
推開那扇吱呀唑響的門，聲音依舊清新。里面只有我一個人。我坐到了最前排，這很安靜。我打開易拉罐的聲音似乎很響，回蕩在整個教堂。
喝下去的第一口很苦澀，就是這種感覺，苦苦的。多喝了幾口自然沒味道，我突然發(fā)現(xiàn)眼前一片模糊，我用手一摸才知道我是哭了，好久沒有流淚，一直都在壓抑自己，一直不敢哭，生怕別人看見，怕別人知道我的脆弱。不知道為什么會突然的哭。
也不知道哭了多久，才停住。喝掉了最后一口要離開的時候，眼前的景物在搖晃，我才發(fā)現(xiàn)我是醉了，第一次這么多酒，我坐在板凳上，該死的手機突然響了。我知道是爸爸，我掛了。他卻又打來了，我無奈，只好接。
“在哪啊?回來吃晚飯吧?！?/p>
我沒有說話，不知道應(yīng)該說什么。
“清，說話啊?怎么啦?”
“你到你帶我去的教堂接我，快一點?！?/p>
沒有等他說完，我就掛了。把手機也關(guān)了。
我不想多說什么，真的我是累了......
等待他的每一秒都很漫長，這里只聽見我的喘吸，躺在長椅上，閉上眼，卻不敢睡。我聽見熟悉的腳步聲離我越來越近，我卻害怕他的責(zé)備比上眼裝睡。
“這丫頭，跟我真像”他的語氣還是如此溫和“怎么喝成這樣?！?/p>
他將西服脫下裹在我身上，抱著我一步一步離開。我聞到爸爸身上古龍水的味道，很香。
我估計出租車他早叫好了，他小心翼翼的把我抱到車?yán)?，爸爸就坐在我旁邊，我撫摸著我的頭，這種感覺好溫柔。
我最后還是睡著了，后來的事我一無所知。
醒來后，是第二天早晨，感覺頭好痛。我走下床，打開爸爸房門，他還在睡。
我坐在客廳的沙發(fā)上等待他的答案。
我在沉思著......
他醒了，看見我向我走來，什么都沒說撫摸著我的頭溫和的告訴我：“下次不要這樣，一個女孩子家，很危險的?！?/p>
“不要怎樣，你對我太好了，這是溺愛您懂嗎?為什么不打我，為什么不罵我?”我的語氣有些氣憤。
“你知道錯就行了，你長大了?！?/p>
說完他走向洗手間，客廳獨留下我。
他只是更我說了一聲：“乖”就走了
他真的什么都沒說，就這樣走了。也許他認(rèn)為欠我的太多，也許他在內(nèi)疚對我曾經(jīng)的傷害......
我想告訴他：爸爸，這是溺愛，你懂嗎?
對孩子的溺愛帶來的后果篇八
作為一個媽媽，我們都希望能給予孩子最好的愛與關(guān)心，但是有時候過分的溺愛可能會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，作為媽媽，我們需要學(xué)會不溺愛孩子，讓他們學(xué)會獨立、自立和自律。下面我將分享一些我在不溺愛孩子上的心得體會。
首先，了解孩子的需求和能力是非常重要的。孩子的能力和需求在不同的年齡階段都有所不同。作為媽媽，我們應(yīng)該了解孩子當(dāng)前的能力，并根據(jù)他們的需求和能力來設(shè)置合理的期望和目標(biāo)。不要過分追求完美，而是要給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?nèi)L試和解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力，有助于他們未來的成長和發(fā)展。
其次，要給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機會。孩子的成長需要經(jīng)歷一定的挑戰(zhàn)和困難。我們不能一味地保護他們遠(yuǎn)離困難，而是要讓他們學(xué)會面對和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)上，我們可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們有機會做決策和承擔(dān)責(zé)任。這樣有助于培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，同時也能夠讓他們更好地理解和應(yīng)對挫折。
同時，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。不要對孩子進行過分的監(jiān)管和限制。適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們可以鼓勵他們匯報和分享自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。這樣有助于孩子的個性發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)。尊重孩子的選擇和決策，讓他們學(xué)會自己承擔(dān)后果和責(zé)任。
此外，我們還要給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。隨著孩子的成長，他們需要明確的行為規(guī)范和價值觀念。我們可以與孩子一起制定明確的規(guī)則和獎懲機制，讓他們知道正確的行為會得到獎勵，錯誤的行為會受到懲罰。這樣可以幫助孩子形成正確的價值觀念和行為習(xí)慣，有助于他們的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
最后，作為媽媽，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。不溺愛并不意味著不關(guān)心孩子。我們依然應(yīng)該關(guān)心孩子的感受和需要，給予他們足夠的愛和溫暖。關(guān)愛可以表現(xiàn)在日常生活的方方面面，如與孩子交流、陪伴他們進行各種活動等。同時，我們還要重視孩子的情緒和心理健康，幫助他們處理和應(yīng)對各種情緒和壓力。
總的來說，不溺愛孩子是一個需要媽媽們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。我們要充分了解孩子的需求和能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，同時也要建立明確的規(guī)則和獎懲機制，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。相信只有在不溺愛的環(huán)境下，孩子才能真正健康地成長，并成為獨立自信和有責(zé)任感的人。
對孩子的溺愛帶來的后果篇九
我是一個地地道道的漫畫的“忠實畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對爸爸說：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來……。
不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！
在現(xiàn)實生活中，這樣溺愛孩子的父母們也隨處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會給他買，沒想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對我說了兩個字：溺愛。
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對孩子的溺愛帶來的后果篇十
導(dǎo)言：
現(xiàn)代社會，孩子的成長環(huán)境與過去大不相同。因此，現(xiàn)如今的父母對待孩子的方式也發(fā)生了很大變化。在這種變化中，溺愛孩子成為了一個備受爭議的問題。針對這一問題，人們引用了悠久的文化遺產(chǎn)“三字經(jīng)”來進行反思和思考。在我閱讀和思考這些三字經(jīng)時，我深深感受到了溺愛孩子所帶來的弊端，同時也得到了對待孩子的正確方向。接下來，我將從三個方面展開，分享我的心得體會。
第一段：尊重的重要性
孩子是生活的主角，尊重孩子是培養(yǎng)他們獨立人格的基礎(chǔ)。太多的父母過分關(guān)注自己的愿望和期望，無法真正地理解和接納孩子的獨特個性和需求。這種行為不僅會形成孩子的自卑感，還會讓他們迷失自我。然而，尊重不等于放任和任由孩子犯錯誤。相反，它意味著我們要傾聽孩子的聲音，給予他們表達自己的自由，并對他們的意見和建議給予積極的回應(yīng)。只有尊重孩子，才能建立起良好的親子關(guān)系，并幫助他們成為獨立、負(fù)責(zé)任的人。
第二段：責(zé)任的重要性
在溺愛的過程中，許多父母都會為孩子承擔(dān)所有的責(zé)任。他們不斷地幫助孩子解決問題，從而剝奪了孩子學(xué)習(xí)和成長的機會。然而，實際上，孩子在面對困難時，承擔(dān)責(zé)任并解決問題是促使他們成長的最佳途徑。因此，父母應(yīng)該讓孩子明確了解他們自己的責(zé)任，并給予他們足夠的自由和空間去獨立解決問題。這樣一來，孩子才能在實踐中培養(yǎng)自己的能力，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：堅持的重要性
溺愛孩子的另一個表現(xiàn)就是父母過分寵愛孩子的任性和要求。他們往往滿足孩子的每一個要求，從而導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了依賴性和自私的習(xí)慣。然而，生活是需要堅持和努力的。孩子應(yīng)該明白不能得到所有想要的東西，他們必須為之奮斗并堅持下去。因此，父母應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價值觀念，教導(dǎo)他們什么是真正重要的事物，并引導(dǎo)他們在困難面前堅持不懈，克服困難。
第四段：教育的重要性
溺愛孩子往往伴隨著過度保護的行為。這種行為雖然是父母出于對孩子的關(guān)愛，但卻剝奪了孩子自我保護和自我成長的能力。事實上，教育應(yīng)該起到引導(dǎo)和鼓勵的作用，而不是代替孩子去應(yīng)對現(xiàn)實。父母應(yīng)該幫助孩子明確自己的目標(biāo)和價值觀，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和思考的能力，而不是為他們做出一切決策。只有這樣，孩子才能在教育的引導(dǎo)下發(fā)展出自己的個性和才能。
第五段：孩子健康成長的希望
作為父母，我們應(yīng)該思考孩子成長的終極目標(biāo)。我們渴望孩子快樂、健康地成長，走向成功的人生。然而，溺愛孩子只是一時的安慰，無法給孩子帶來長遠(yuǎn)的幸福。相反，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任心和堅持性，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價值觀念。只有這樣，我們的孩子才能在面臨挫折和困難時，有足夠的能力和勇氣去面對和解決問題。
結(jié)語：
對于溺愛孩子，我們應(yīng)該深刻反思。通過閱讀三字經(jīng)，我們可以更好地了解到溺愛行為所帶來的不良后果，并得到正確對待孩子的方向。尊重、責(zé)任、堅持和教育是關(guān)鍵的幾個方面。只有我們用正確的方式教育孩子，引導(dǎo)他們成長，才能培養(yǎng)出具有獨立性和堅持性的人才，讓他們有能力面對未來的挑戰(zhàn)并取得成功。
對孩子的溺愛帶來的后果篇十一
第一段：介紹溺愛孩子的現(xiàn)象及其負(fù)面影響（字?jǐn)?shù)約200字）
在當(dāng)今社會，溺愛孩子的現(xiàn)象逐漸增多，許多家長心疼、擔(dān)心孩子的成長，試圖在各個方面給予孩子過多的關(guān)懷和呵護。然而，溺愛孩子不僅無助于他們的成長，甚至?xí)碡?fù)面影響。溺愛的后果包括孩子的自私自利、依賴性增強，以及社交能力和獨立思考能力的缺失。因此，作為媽媽，不溺愛孩子是一種明智的選擇。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子可以幫助他們培養(yǎng)獨立性和自信心。媽媽們要讓孩子學(xué)會自己處理問題和困難，不過分干預(yù)。當(dāng)孩子嘗試做一些事情時，媽媽可以盡量讓他們自行完成，這樣可以增加他們對自己能力的信心。例如，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)騎自行車時，媽媽可以放手讓孩子試著獨自騎行，當(dāng)他們成功時，會對自己的能力充滿自豪感。同時，媽媽們也應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?，讓他們相信自己可以獨立完成任?wù)。
第三段：教導(dǎo)孩子擁有正確的價值觀（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子還有助于教導(dǎo)他們正確的價值觀。孩子需要知道努力、付出和責(zé)任的重要性，而不是依賴和被寵溺。媽媽可以通過榜樣引導(dǎo)孩子，讓他們明白付出努力是獲得成功的關(guān)鍵。此外，媽媽們還可以給孩子們提供一些家務(wù)事情，讓他們學(xué)習(xí)如何分擔(dān)責(zé)任。通過這些方式，孩子們可以明白到成功需要付出辛勤的努力，而不是簡單地期望別人的幫助和成果。
第四段：關(guān)注孩子的情緒和心理成長（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子還有助于媽媽們更好地關(guān)注孩子的情緒和心理成長。溺愛孩子可能會讓他們變得過于依賴和自私，缺乏應(yīng)對壓力和挫折的能力。相反，媽媽們可以通過與孩子的交流和傾聽，了解他們的需求和感受，并積極引導(dǎo)表達情感。此外，媽媽們還可以指導(dǎo)孩子建立積極健康的情感表達方式，如分享、關(guān)心他人等。這樣有助于孩子更好地適應(yīng)外部環(huán)境，建立穩(wěn)定且健康的情感基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)不溺愛孩子的重要性及得到的好處（字?jǐn)?shù)約250字）
不溺愛孩子的媽媽們更加注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，教導(dǎo)他們正確的價值觀，并關(guān)心他們的情緒和心理發(fā)展。這種方式能夠促使孩子更好地成長和發(fā)展自己的能力。明智的媽媽們應(yīng)該堅定地放手，讓孩子們學(xué)會自己的責(zé)任與選擇。這樣，孩子們將擁有更好的發(fā)展前景，并更好地適應(yīng)社會。因此，為了孩子的成長，我們應(yīng)該媽媽們應(yīng)時刻提醒自己不要溺愛孩子，而是根據(jù)孩子的需要和成長狀態(tài)，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)。
（注：本文共計1089字）
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