體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會兒科篇一
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準備著實習(xí)階段又一個接力。
說到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個病區(qū)加上一個重癥監(jiān)護室組成，包含了自己獨立的門診大廳、護理大廳等，可以說是個很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實習(xí)生大會上她告訴我們“對待病人，要像朋友一樣去對待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見識”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會，保護自己是第一位，但超過度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因為你是把自己往火坑里推，但也不要過于包攬萬事，因為事多必出亂，這就是度!
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！?/p>
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
心得體會兒科篇二
兒科ICU是一個特別的地方，因為這里需要護理和治療的是年齡較小、容易受傷和感染的患者。根據(jù)數(shù)據(jù)，兒科ICU患兒中有20%至30%的死亡率，這種情況對于家屬、醫(yī)生、護士來說都是極度的痛苦和困難。今天，我想分享一下在兒科ICU工作過程中的體驗、心得和感受。
第二段：文化沖擊
第一次進入ICU，超過50%的時間都是在哭泣和無從適從，我完全不知道該怎么做，不知道要做什么。我覺得自己被文化沖擊了。幸運的是，我的同事非常熱心和友好，他們幫助我適應(yīng)這個新的環(huán)境。如果你那天也有類似的情況，不要放棄，慢慢來，總會適應(yīng)的。
第三段：充分了解病情和病史
在ICU，解決問題和救治病人必須盡可能了解病情和病史。你必須非常熟悉病人的極度情況和小細節(jié)。知道他們的背景、家族和歷史，可以更好地預(yù)測和診斷病情。在這里，每個人都有責(zé)任閱讀并熟悉病人的檔案，每個人都有責(zé)任關(guān)注和調(diào)查病情。
第四段：情感回應(yīng)和溝通重要性
不同于其他科室，ICU護士需要更具體和快速的做出決策，尤其是在危急情況下。我們也應(yīng)該可以經(jīng)常設(shè)法將職業(yè)和工作和溫情和關(guān)心以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合起來。交流也是非常重要的，家屬每天都需要相信醫(yī)生的質(zhì)疑。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，尊重和關(guān)心家屬跟對病人關(guān)切同等重要。保持溝通和手勢也是非常的關(guān)鍵，如嘗試用普通話來了解病人和家屬的問題。
第五段：平衡工作與個人生活
最后，我想分享一點費爾登（Feeling）和科學(xué)（Science）之間的平衡。有時，我們會在工作上困擾和擾動，但我們必須記住，我們都是人，我們都需要休息和喜悅。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以保持身心健康的良好習(xí)慣，例如鍛煉、閱讀、和親友的相處時間?？偟膩碚f，ICU是一個挑戰(zhàn)但充滿幫助和成就感的行業(yè)。
結(jié)論
在這篇文章中，我分享了一些在兒科ICU工作的心得、體驗和感受。在這個特殊的環(huán)境中，有許多學(xué)習(xí)和申請。我希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗可以為那些正在尋找出路和指導(dǎo)的人提供一些inspiration。當(dāng)然，您可能會遇到更困難的情況，但請不要放棄，相信自己和您的同事。通過堅持勤奮和付出，你將可以得到成功。
心得體會兒科篇三
作為一名兒科護士，在日常工作中，我不斷地感受到自身知識儲備和技能水平的不足，這也促使我開始關(guān)注有關(guān)醫(yī)護教育方面的相關(guān)課程。這次我參加了兒科LCU，這是一次非常難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要性。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容
在兒科LCU的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多臨床實踐中的基礎(chǔ)知識和技能，如靜脈輸液的操作、氧氣吸入治療、心電圖的判斷及處理、藥品安全等等。更重要的是，我們也學(xué)習(xí)到了團隊協(xié)作、溝通技巧和搶救處理等方面的知識，這些對于提高整體的醫(yī)療水平至關(guān)重要。
第三段：收獲感悟
通過這次培訓(xùn)，我深深感到醫(yī)護職業(yè)的責(zé)任感和使命感，更加意識到自身作為一名兒科護士所需要具備的技能和素質(zhì)。同時，我也非常感激培訓(xùn)中的導(dǎo)師和同事，他們耐心地為我們解答疑惑、給予支持和指導(dǎo)，讓我不再孤單，更加自信地面對工作。
第四段：應(yīng)用實踐
在平時的工作中，我努力將培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去。例如，我在輸液操作中更加謹慎，嚴格按照手術(shù)操作規(guī)范來執(zhí)行，避免了操作出現(xiàn)差錯；同時，在護理過程中，我也更注重與患兒和家長的溝通，幫助他們更好地理解治療方案和注意事項，建立了更加密切的互動關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加兒科LCU對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。除了幫助我提高了專業(yè)技能和知識儲備，更讓我更好地認識自己的職業(yè)使命和責(zé)任，以及團隊協(xié)作和溝通技巧的重要性。在今后的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，為更好地服務(wù)患者和社會，貢獻自己的力量。
心得體會兒科篇四
3月春暖花開我來到在國內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進修學(xué)習(xí)，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護室、超聲心動圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%。能來到國內(nèi)先進心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸，也感到做為一個心胸外科護理人肩上的擔(dān)子有多沉。
第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距，醫(yī)院外面看不見擁擠的人群。門診聽不見喧鬧的聲音，隨處可見卡通的玩具，看見很溫馨的提示話語，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護室讓我震驚，先進的設(shè)備，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù)。
一個體重不到3公斤，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個不停。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動。給患兒手術(shù)的教授看見我的激動與好奇，主動給我講解此病的病理生理、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做、術(shù)后護理重點、以及此類患兒術(shù)后的遠期效果。這里的每位老師都平易近人，對我不知道或不懂的知識點會反復(fù)的講解，并給我資料、文獻。我由衷的敬佩他們，感謝他們。
來上海學(xué)習(xí)之前，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損、房間隔缺損、動脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥。來學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡單的病種。這里有來自全國各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒。對先天性心臟病患兒病理生理改變，手術(shù)后監(jiān)護、出院后家庭健康教育、以及術(shù)后長期隨訪是我半年來學(xué)習(xí)的重點。希望通過這次學(xué)習(xí)，對先天性心臟病患兒圍術(shù)期護理能有更全面的認識并掌握。并能用到以后的臨床護理工作中，也能帶動科室護理同事掌握更多先天性心臟病知識。
同時感謝胸心外科護理姐妹，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí)。
心得體會兒科篇五
見習(xí)內(nèi)容：在這兩個月的見習(xí)時間中，我深刻的體會到了警校的氣氛及警校的精神!關(guān)鍵是在這段時間里，回頭看看怎的發(fā)現(xiàn)自己成長了很多在警校的見習(xí)任務(wù)基本是聽課、給老師處理人才培養(yǎng)方案的文件、做ppt匯報方案、備課教學(xué)及給老師處理些日常的工作。
1.聽課
去到寧夏司法警官學(xué)院的第一個星期我就開始去聽課，聽的課程是我的指導(dǎo)老師麻薇帶的vf程序設(shè)計。本來以為vf程序設(shè)計大一就學(xué)過應(yīng)該很簡單，簡單聽聽就可以了，結(jié)果開始聽第一堂課的時候我就有點緊張了，發(fā)現(xiàn)很多知識已經(jīng)還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記，因為自己心里清楚今后還要給學(xué)生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。
因為有焦慮有對知識的欠缺，所以自己不敢放松警惕，只要有時間就去聽老師的課，并做好相關(guān)的聽課記錄，以備見習(xí)回來后寫見習(xí)報告及教學(xué)借鑒。
2.處理人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是寧夏司法警官學(xué)院每個系針對2013年的招生及人才培養(yǎng)所設(shè)計的。我
的指導(dǎo)老師就負責(zé)信息系的人才培養(yǎng)方案的整理。指導(dǎo)老師讓我?guī)退幚砣瞬排囵B(yǎng)方案中相關(guān)的word文件及excl文件。
在學(xué)校的時候，一直用word做作業(yè)，覺得還挺簡單的，所以沒怎么放在心上?？僧?dāng)我看到文件的時候我都傻了，因為老師給我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數(shù)據(jù)處理。
對于辦公軟件excl學(xué)的特別差的我當(dāng)時就后悔為什么我在學(xué)校的時候不好好學(xué)校excl的應(yīng)用。在處理人才培養(yǎng)方案的過程中，自己擔(dān)了任務(wù)就只有硬著頭皮做了。但是邊查書籍邊百度終于把表格全弄結(jié)束了，雖然有點累，確實讓我學(xué)到了很多東西。那時間讓我明白一個道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點，什么事都可以解決的!
3.做ppt匯報方案
在學(xué)校的時候，無論是平時學(xué)習(xí)還是參加比賽，自己做ppt時想怎么做就怎么做，從
來沒有想過做個ppt也是有要求的，根據(jù)你客戶的要求，讓你怎么做你就得怎么做。指導(dǎo)老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個道理：踏入社會以后，沒有什么事都是由著你自己來的，要學(xué)會根據(jù)社會要求及需求來工作。
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心得體會兒科篇六
第一段：介紹兒科PBL
兒科PBL是一種問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，通過讓學(xué)生參與臨床場景以及相關(guān)疾病案例的討論和解決，促使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被要求自主學(xué)習(xí)，獨立思考，然后在小組中合作討論并找到最佳解決方案。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維、合作能力和解決問題的技能。在本次兒科PBL學(xué)習(xí)中，我有了一些寶貴的體會和心得。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足
在參與兒科PBL的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我意識到自己的基礎(chǔ)知識不夠扎實，這使得我在問題解決中遇到了一些困難。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一些問題，經(jīng)常會出現(xiàn)溝通不暢和信息共享不充分的情況。這些問題讓我意識到了自己需要加強的方面，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的動力。
第三段：養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
為了更好地參與兒科PBL，我開始養(yǎng)成了一些有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我每天都會留出一定的時間來閱讀相關(guān)的教材和文獻，以彌補自己的知識不足。同時，我也注重整理和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識。此外，我也加強了和小組成員的溝通，確保信息的共享和交流。通過這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了一些突破，并提高了自己的能力。
第四段：培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力
兒科PBL鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在小組討論中，我經(jīng)常與隊友進行激烈的辯論，并分享自己的觀點和看法。通過這樣的交流，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，并尋求多樣的解決方案。我意識到，批判性思維是提高自己解決問題能力的關(guān)鍵，只有不斷質(zhì)疑和思考，才能找到最佳的解決方案。
第五段：結(jié)合理論與實踐
兒科PBL的學(xué)習(xí)過程中，理論與實踐相結(jié)合，使我更加深入地理解了兒科醫(yī)學(xué)。通過參與臨床案例的討論和解決，我學(xué)到了很多實踐中的經(jīng)驗和技巧。這種結(jié)合幫助我不僅掌握了理論知識，更加學(xué)會了將其應(yīng)用到實際工作中。我相信，只有通過不斷地實踐，我們才能真正提高自己的技能和能力。
總結(jié)：
通過參與兒科PBL的學(xué)習(xí)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還培養(yǎng)了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了批判性思維和解決問題的能力，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，也使我更加渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我能夠成為一名出色的兒科醫(yī)生，并為兒童健康作出貢獻。
心得體會兒科篇七
兩個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。在剛剛過去的兩個月時間里，我認識到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時也鞏固了自己的內(nèi)科知識。
在兒科，我學(xué)會的第一個操作就是給小朋友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬托林、普米克、愛全樂這三種藥，其中萬托林的用藥劑量有嚴格的規(guī)定和要求，3歲的患兒是0.25ml;3~5歲的患兒是0.5ml;5~10歲的患兒是0.75ml;10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣，他們不會配合我們的操作，這就需要我們有足夠的耐心和愛心去幫助他們接受治療和護理，并指導(dǎo)家屬更科學(xué)的照顧患兒，以促進他們更快的恢復(fù)健康。
在兒科實習(xí)，進行靜脈穿刺的機會不多，但晶晶老師只要有機會就會讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有機會穿刺的。我印象最深的一次就是給一個三歲的`小朋友進行靜脈穿刺，她好乖，是爺爺奶奶陪同來的，小朋友不怕疼，一直對我笑，我雖然沒什么經(jīng)驗，可是那一次穿刺的卻非常成功，小朋友的靜脈雖然很細，但是彈性卻非常好，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些，我一直是這么認為的。當(dāng)然很多小朋友都會害怕，都會哭，穿刺的時候怕疼，拔針的時候也怕疼，記得很深的是有個小朋友在我要跟他拔針的時候，對我說：“護士阿姨，你讓我把針帶回去好嗎?”聽似很天真地話，但是可以感覺出小朋友當(dāng)時有多害怕。我們做護士阿姨的，一定要對小朋友多多關(guān)心，時時刻刻注意自己說話的語氣、方法;任何事情都需要從家長和患兒的角度想想;然后再運用自己的專業(yè)知識和護理技能來盡全力幫助他們。在這期間見到了很多兒科常見疾病，比如上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等;還親眼目睹了急診患兒的急救，真的收獲很多。
正因為在兒科動手操作的機會很少，所以護士長給我們安排了很多理論課程的學(xué)習(xí)，讓我們獲益良多，掌握了體溫表大消毒的方法，小兒體重計算公式、兒科常用藥物知識、常見疾病及護理知識和皮內(nèi)、皮下、肌肉注射的理論及操作知識等等。
在兒科實習(xí)的時間并不長，但是對兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情，真的好舍不得離開，這段時間過得好開心，雖然很多時候都忙得亂七八糟的，但是這讓我過得很充實，實習(xí)是個不斷積累知識和經(jīng)驗的過程，我必須往前走，這是我作為一名實習(xí)護士的使命!
最后感謝護士長和各位老師在這期間對我們實習(xí)生的關(guān)心和照顧，我們會在今后的實習(xí)生涯中更加努力，爭取將來成為一名合格的護士!
心得體會兒科篇八
第一段：介紹
我們所處的時代，競爭日益激烈，教育也在不斷改革與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)和探索的機會。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，學(xué)校開始引入PBL（問題學(xué)習(xí)）教學(xué)法。最近，我參加了為期一周的兒科PBL課程，在這次課程中，我深刻體會到了PBL教學(xué)法的獨特魅力。
第二段：認識PBL
PBL教學(xué)法是一種以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)生主動參與問題的解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和團隊合作精神。在兒科PBL課程中，我們被分為小組，每個小組由5-6個學(xué)生組成，每個小組都有一個導(dǎo)師指導(dǎo)。課程的第一天，我們被給予一個兒科病例，我們需要通過分析病例并探究相關(guān)知識，為病人制定最佳的治療方案。
第三段：學(xué)習(xí)的體驗
與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，PBL教學(xué)法的最大優(yōu)勢是提高了學(xué)生的主動性和參與性。在課程中，我們需要團隊合作，通過互相討論和分享知識，共同分析問題，并找到解決問題的方法。在和組員的討論中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和自主探索，我更加深入地理解了兒科學(xué)科相關(guān)知識，提高了問題解決的能力。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
盡管PBL教學(xué)法有很多優(yōu)點，但在學(xué)習(xí)過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，分組合作需要各組員之間的積極互動和良好配合，但有時候會出現(xiàn)合作不順利的情況。團隊中個別成員的主動參與和貢獻是團隊成功的關(guān)鍵。其次，PBL教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主探究，這對學(xué)生的時間管理和學(xué)習(xí)計劃提出了更高的要求。在繁忙的學(xué)習(xí)安排中，我需要更好地組織時間，平衡學(xué)習(xí)和其他任務(wù)。
第五段：總結(jié)和反思
通過參與兒科PBL課程，我對PBL教學(xué)法有了更深刻的理解和體會。在這個過程中，我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是被動地接受知識，更是一個主動思考和解決問題的過程。通過PBL教學(xué)法，我培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和團隊合作的能力，增強了自己的問題解決能力。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但這些都是寶貴的經(jīng)驗，讓我更加成長和進步。
在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會繼續(xù)運用PBL教學(xué)法的理念和方法，積極主動地解決問題和提升自己。同時，我也會帶著對PBL教學(xué)法的熱情，積極與他人合作，共同學(xué)習(xí)和進步。相信通過PBL教學(xué)法的實踐和應(yīng)用，我能夠在未來的生活和工作中取得更多的成功和成就。
心得體會兒科篇九
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的進修，在兒科三個月的進修學(xué)習(xí)中讓我學(xué)到了很多。有些工作我以前沒做過，也不了解兒科的工作性質(zhì)，我如同一個實習(xí)的學(xué)生虛心向老師請教、學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護士長的教育下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，藥透等，在很短的時間內(nèi)便比較熟悉了兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。在進修的日子里，從兒科護理實踐中我不斷總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)三個月進修學(xué)習(xí)情況，有以下心得與大家分享：
在兒科護理對象是0—14歲的兒童。更多的是嬰幼兒，患兒對護士有懼怕感，既不容易溝通也不容易配合，這就要求我們不僅具有責(zé)任心而且更多的是要有愛心、耐心。另一特點是陪伴太多，當(dāng)前兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，對醫(yī)護人員操作提出較高要求。所以與家長的溝通也是要求兒科護士特別注意的。
兒科患兒的病情特點是起病急、變化快，加之患兒年齡小不會敘述病情，所以要求護士在病情觀察時要格外細心，勤巡視，同時要對家長耐心宣教及時溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)患兒的病情變化，及時處理。
兒科患兒用藥劑量小、輸液分步多、加藥頻繁，要求護士配藥時一定要計算準確、配藥精確，操作時動作要輕柔、準確、迅速、態(tài)度和藹。
兒科要求過硬的靜脈穿刺技術(shù)，特別是頭皮靜脈。初選靜脈很重要，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進針角度要小，見回血立即固定，不能再進針。
1、樹立以人為本的服務(wù)理念：“以病人為中心”并不是一句口號，而是醫(yī)護人員在醫(yī)療活動中尊重病人人性的體現(xiàn)，護理工作要做到耐心、細致、周到，沒有良好的職業(yè)道德，嫻熟的護理技能，真誠的仁愛之心是難以實現(xiàn)的。
2、過硬的靜脈穿刺技術(shù)及有效的溝通：兒科靜脈穿刺是一難點，家長要求較高，希望護理人員能一針見血，為患兒作靜脈穿刺時加強護士人性化護理知識的學(xué)習(xí)，加強護患的溝通方法及技巧的交流，稱呼要親熱，動作要輕柔，言語要溫和、體貼，從種種細微動作中體現(xiàn)對患兒的關(guān)心及愛護。
3、做護理治療時解釋到位，加強宣教：為患兒作各種治療，如加藥時要為患兒及家長講解今天要用多少藥，以及這些藥的用途；做霧化時要講解霧化的目的及作用，讓患兒參與到自己的疾病治療中，積極配合醫(yī)生的治療。要及時與患兒及家長溝通，詢問病情，讓患兒及家長時刻感受到醫(yī)護人員的關(guān)心。加強宣教讓家屬了解常見病的癥狀、護理及注意事項，剛剛做父母的大部分缺乏，往往疼愛有加，知識不足，特別在孩子生病后急需尋求幫助，可以利用宣傳爛、黑板報、進行知識宣教。
4、改善環(huán)境：根據(jù)兒童的心理特點，在病區(qū)的墻壁畫一些卡通圖片，患兒的病床換上有動物圖案色彩鮮艷的床單被套，房間擱置一臺電視，播放他們喜歡的`節(jié)目，讓他們在一個寬松、愉快的環(huán)境接受治療。
心得體會兒科篇十
第一段：引言（150字）
兒科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門重要學(xué)科，負責(zé)研究和治療兒童的各種疾病。在當(dāng)今社會中，兒童疾病的種類和患病率正在不斷增加，因此兒科醫(yī)生的需求也越來越大。為了提高兒科醫(yī)生的臨床能力和解決問題的能力，許多醫(yī)學(xué)院采用了PBL（Problem-Based Learning，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）的教學(xué)模式。在這篇文章中，我將分享我在兒科PBL課程中的心得體會。
第二段：PBL的優(yōu)點（250字）
PBL是一種通過團隊合作解決問題的學(xué)習(xí)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。在兒科PBL課程中，我們通常會根據(jù)不同的病例進行討論和分析。與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)相比，PBL更加注重實際問題的解決，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。通過參與PBL，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團隊合作能力和溝通技巧。
第三段：面臨的困難（250字）
雖然PBL教學(xué)模式有許多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于兒科醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是診斷和治療疾病，還需要與患者和家屬進行有效的溝通。在PBL中，我們經(jīng)常需要扮演醫(yī)生的角色，與團隊成員共同制定治療方案。然而，我發(fā)現(xiàn)在與團隊成員之間達成共識時，溝通不暢和理解不足是一個常見的問題。此外，對于某些疾病的診斷和治療方法，我們可能會遇到困惑和不確定性。這時，我們需要更多的自主學(xué)習(xí)和獨立思考。
第四段：收獲與成長（300字）
盡管面臨困難，但通過參與兒科PBL，我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，PBL提高了我的批判性思維和問題解決能力。每個病例都是一個“問題”，我們需要通過分析和討論找出最佳的解決方案。這培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。其次，PBL促進了我的團隊合作和溝通技巧。在與團隊成員合作時，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。我們共同協(xié)商治療方案，確保每個人都能發(fā)表自己的意見。最后，PBL培養(yǎng)了我對患者的關(guān)注和責(zé)任心。通過模擬真實病例的討論，我能更好地理解患者的需求并為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：未來的展望（250字）
兒科PBL課程給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識，也為我未來成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。在接下來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識和技能。我還計劃加強與患者及其家屬的溝通，以更好地理解他們的需求和提供更好的醫(yī)療服務(wù)。此外，我也打算將PBL的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于日常生活中，尤其是解決實際問題時。通過不斷練習(xí)和反思，我相信我將成為一名出色的兒科醫(yī)生，并為更多的患者帶來健康和希望。
總結(jié)：通過參與兒科PBL課程，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團隊合作能力和溝通技巧。盡管面臨困難，但通過分析和討論，我充分發(fā)揮了自己的批判性思維和問題解決能力。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識和技能，并致力于為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
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