總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
成績(jī)反思總結(jié)篇一
尊敬的老師:
您好!首先,我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸,不僅傷透了你的心,也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因,我分析了一下試卷,有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò),我不應(yīng)該給我自己找理由,放心,老師,我會(huì)改正的。另外,在平時(shí),我總是沉迷與電腦游戲,上課不認(rèn)真聽(tīng)講。在這一個(gè)假期里,我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里,我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué),我想好了,每天早上9:00——11:00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有,我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后,一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且,如果有什么弄不懂的問(wèn)題,我會(huì)在百度知道里提出來(lái)的。同時(shí),我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科,一定要全面發(fā)展。
老師,我知道,僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心,我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了,我開(kāi)學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí),我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。
這次考試沒(méi)考好,我自知這是不能原諒的,由于自己年紀(jì)小,心里自控能力比較差,有的時(shí)候上課不能控制自己,沒(méi)辦法好好聽(tīng)講,我自己已經(jīng)好好反省過(guò)了。
這次的考試我退步了,使我感到十分的痛苦與遺憾,學(xué)習(xí)本身是為了自己,而老師您卻又如此的認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我嚴(yán)格的要求,而我卻還考出這成績(jī)讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過(guò),我總結(jié)了失敗的教訓(xùn),我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中全力以赴,認(rèn)真專心,盡我全力考出我自己真實(shí)的水平,我一定會(huì)化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負(fù)您對(duì)我的希望,對(duì)得起我自己的真實(shí)水平!真心的反思,望老師能原諒!
我覺(jué)得我不能跳樓,我有責(zé)任,有義務(wù)為自己為家長(zhǎng)老師好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)!
我也很感謝老師,老師一直都很關(guān)心我,可是我卻沒(méi)有能夠把握自己的方向,沒(méi)能正確的對(duì)待學(xué)習(xí),我想老師一定也會(huì)不高興,因?yàn)槔蠋熓顷P(guān)心我們的,我們是老師的學(xué)生。
老師是園丁,我們是祖國(guó)的花朵。我享受的老師的教導(dǎo),深知老師的辛苦,今天,我下定決心,一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師家長(zhǎng)對(duì)我的希望。老師是如此的辛苦。為了學(xué)生的前途,付出了自己的辛勞,我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的,所以,我了解了,也明白了,對(duì)于現(xiàn)在的我們,學(xué)習(xí)才是正確的。也許以后的我們?cè)鐣?huì)忘記了現(xiàn)在的游戲,也忘了老師曾經(jīng)講過(guò)的東西。但我不過(guò)忘記我曾經(jīng)在學(xué)校努力過(guò),奮斗過(guò),也不會(huì)忘了有一位老師,曾經(jīng)辛勤的教導(dǎo)過(guò)我。所以,以后的學(xué)習(xí)中我一定要努力的學(xué)習(xí)。
對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道,老師對(duì)于我的考試成績(jī)也非常的生氣。我也知道,對(duì)于學(xué)生,保證每天好好聽(tīng)課,不走神,認(rèn)真復(fù)習(xí)是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重。
成績(jī)反思總結(jié)篇二
1、在鉆研教材,研究考點(diǎn),解題方法的指導(dǎo)上下功夫,作為初三教師在練習(xí)中不斷反思,歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生的.知識(shí)掌握情況要做到心中有數(shù)。
2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué),尤其是復(fù)習(xí)階段,力爭(zhēng)讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)情況。
3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng),加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。
4、加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視對(duì)優(yōu)等生的提優(yōu),力爭(zhēng)不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,部分同學(xué)對(duì)于時(shí)間的分配,一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測(cè)和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)彌補(bǔ),不能拖后。
成績(jī)反思總結(jié)篇三
結(jié)合學(xué)生的中考成績(jī),我認(rèn)為做的還不夠,還應(yīng)從以下方面入手:
在我們平時(shí)的教學(xué)工作中,許多基礎(chǔ)知識(shí)教師在課堂是反復(fù)強(qiáng)調(diào),是講了又講,在練習(xí)時(shí)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是能完成了,或者認(rèn)為這樣的知識(shí)太簡(jiǎn)單了,學(xué)生一定能夠掌握。結(jié)果學(xué)生在考試時(shí)寫(xiě)了很多錯(cuò)別字,本來(lái)以為還不錯(cuò),可成績(jī)就是不遂人愿,這是未落到實(shí)處的原因。
教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注意能力的培養(yǎng),做題方法和技巧的總結(jié),現(xiàn)在我們的教師在上閱讀課時(shí),千萬(wàn)別把一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的好文章浪費(fèi)了。要提高學(xué)生的閱讀能力,我認(rèn)為做到多讀少做、多感少析、多積少講。
往往一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量取決與學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科的興趣。因此,要提高教學(xué)的效果,關(guān)鍵是要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)興趣:首先要保護(hù)學(xué)生的積極性,捕捉學(xué)生好奇的瞬間心態(tài),從而加以保護(hù)。其次從教學(xué)內(nèi)容和整個(gè)教學(xué)過(guò)程中挖掘興趣的素材,再者是要做有心人,經(jīng)常與學(xué)生心與心的溝通,牢牢把學(xué)生的心收住。
孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!迸d趣是最好的老師,我們老師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提,多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣。平時(shí),給他們講一些有趣的童話故事,向他們介紹一些名篇名著,充滿童趣、引人發(fā)笑的故事,優(yōu)美生動(dòng)、感人肺腑的描寫(xiě),加上教師有聲有色的朗讀,大大激起了學(xué)生讀書(shū)的興趣,引發(fā)了他們讀書(shū)的欲望。久而久之,學(xué)生慢慢的變“要我讀書(shū)”為“我要讀書(shū)”。多讀,不只多篇,也要多遍,特別是精彩的片斷,要達(dá)到瑯瑯上口,熟的讀成誦。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”。
其次還要培養(yǎng)讀書(shū)多動(dòng)筆的習(xí)慣。毛主席曾說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。一是把閱讀與動(dòng)手動(dòng)筆結(jié)合起來(lái),在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)筆,圈點(diǎn)勾畫(huà)精彩語(yǔ)句,摘抄重點(diǎn)詞句,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記等等。二是把讀書(shū)與思考問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。孔子云:“學(xué)而不思則罔”。讀書(shū)不能只是讀書(shū),在讀書(shū)時(shí)要多動(dòng)腦,能夠從書(shū)籍文章中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,從讀書(shū)中得到一些啟示,生成一些自己的見(jiàn)解,在讀書(shū)后能夠?qū)懗鲆恍┬牡皿w會(huì)。學(xué)生一旦養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,必將經(jīng)身受益。
俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,為了便于學(xué)生積累更多的語(yǔ)言材料,為了便于督促檢查,在讀書(shū)動(dòng)筆習(xí)慣培養(yǎng)中,我還要求學(xué)生摘記,每天讀完一篇文章后,都要把文章中寫(xiě)精彩的詞語(yǔ)、短句摘記下來(lái),每一個(gè)月檢查交流表?yè)P(yáng)一次,習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累。良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,語(yǔ)文成績(jī)的提高就指日可待了。
成績(jī)反思總結(jié)篇四
1、試卷共三道大題,28道小題。
2、試卷滿分130分??荚嚂r(shí)間為120分鐘。
3、難易程度:難:中:易=6:3:1
4、知識(shí)結(jié)構(gòu):本次考試共考二章內(nèi)容,分別是一元二次方程、圓。
2、各班成績(jī)分析
1班:平均分:59.90及格率:24.14%
2班:平均分:63.62及格率:41.38%
3班:平均分:62.57及格率:42.86%
4班:平均分:60.94及格率:48.39%
5班:平均分:101.47及格率:93.62%優(yōu)秀率:34.04%
6班:平均分:98.13及格率:82.69%優(yōu)秀率:28.85%
3、錯(cuò)題原因分析:
填空選擇題的錯(cuò)題是10題,18題,19題,20題。原因:概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問(wèn)題。21題:計(jì)算能力差。22題:粗心。23題、24題、25題、26題:(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼,一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí),時(shí)間緊,導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能靈活的應(yīng)用,不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算,對(duì)方程的根的情況沒(méi)有系統(tǒng)掌握,對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題,(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似,解決問(wèn)題的'能力差。
反思:本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng),概念題占比例較大,學(xué)生答題情況很不理想,許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤,特別是涉及到的一些計(jì)算題,學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說(shuō)明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。
這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去,分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答,特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷?,只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
成績(jī)反思總結(jié)篇五
這一次考試,我考的很不好,數(shù)學(xué)考試了93分,根本就沒(méi)有發(fā)揮出我的真正水平,我一共錯(cuò)了兩道答題。一道大題是粗心沒(méi)有認(rèn)真讀題,還是因?yàn)槲覍?duì)這類題的掌控不好,所以導(dǎo)致我在這道道題上丟了三分。
人家要算一個(gè)圓錐我算了個(gè)圓柱,人家要求厘米我求米。本來(lái)得數(shù)應(yīng)該是62·8厘米,我算成了1.884米。以后要多做這樣的題,不在掌控上沒(méi)有掌控好,以后要也要在讀題上細(xì)心,讀什么都要反復(fù)“咀嚼”,不在讀題上丟那不該丟的分。
另一道答題也是讀題不認(rèn)真造成的,我認(rèn)為自己在掌控上掌控的很好就是因?yàn)樽x題造成的。
這一次考試的題不是很難,就是因?yàn)槲以谧x題方面不認(rèn)真,這就是我的習(xí)慣吧,就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不好,對(duì)錯(cuò)題的產(chǎn)生不認(rèn)真思考自己?jiǎn)柺裁磿?huì)錯(cuò),不知道自己反思,然后思考這道題應(yīng)該怎么做,然后抄到錯(cuò)題本上。
這一次考試綜合開(kāi)說(shuō)一點(diǎn)都不難。和平時(shí)的聯(lián)系來(lái)說(shuō)就是天壤之別,可能就是因?yàn)槲覀冏骷舻短莸臅r(shí)候太粗心了吧!
成績(jī)反思總結(jié)篇六
時(shí)間飛逝,一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測(cè)驗(yàn)中,總是有人歡樂(lè)有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落,讓我懷著失蹤的心境,帶著差能人意的成績(jī),為這個(gè)學(xué)期畫(huà)下了一個(gè)敗筆。起因出在哪里,我做出了深入思考跟檢查,經(jīng)由了三思而行,特作出深刻的檢查,有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同窗們提出批駁斧正。
我以為此次考試的失敗,毫不是一日之工,“冰凍三尺,非一日之寒?!庇纱耍铱偨Y(jié)了以下幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)醒是一個(gè)學(xué)生存在的基本前提,一個(gè)學(xué)生的根本義務(wù)是什么,就是學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)率領(lǐng)我們走向正軌,所謂思想不外關(guān),成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí),做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的,也是最要害的。
2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。態(tài)度跟思維是相輔相成的。一個(gè)準(zhǔn)確當(dāng)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)天生才的必備基礎(chǔ),有了正確的思惟態(tài)度才干正確的看待學(xué)習(xí)這件事,正確對(duì)待考試成績(jī)的重要性,考試是學(xué)校對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是讓本人找出不足矯正不足的方式,也是學(xué)校訂學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、基礎(chǔ)功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的貨色都會(huì)影響到測(cè)驗(yàn)成績(jī),這是不可否定的。一個(gè)字母的背記,每一次簡(jiǎn)略的驗(yàn)算,每一次耐勞的思考,都是很主要的,我就是不打下良好的基本,而導(dǎo)致考試成就的不幻想。
4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,也就是偷個(gè)小勤,每個(gè)人都有這種惰性,重要的是有的人抑制的較好,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)厲請(qǐng)求的人,做什么事件都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。
5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制訂一個(gè)小目標(biāo)的人,往往平時(shí)不怎么起眼,到了考試就會(huì)大放光榮,由于他完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),從而終極完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目的沒(méi)有實(shí)際舉動(dòng)也是不行的,一步一個(gè)足跡的踏實(shí)渡過(guò)每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)明你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無(wú)甚至千里;不積小流,無(wú)以成江海”。古人的話都是有情理的。
6、缺少必定的自信心。人無(wú)聰慧笨拙之分,都是同等的,一個(gè)人要信任自己可以實(shí)現(xiàn),付出盡力就會(huì)成功,一個(gè)人要是缺乏了自信念,不敢去嘗試,不論是學(xué)習(xí)仍是工作都無(wú)奈勝利。俗話說(shuō)“人不可有傲氣,但不可無(wú)媚骨”。傲骨指的是什么,就是自尊和自負(fù)。
7、缺乏“不恥下問(wèn)”的精力。有時(shí)候感到問(wèn)問(wèn)題很丟體面,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生,咱們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)就有不懂的,不懂的就得向別人求教,這是很畸形的景象,然而我始終歪曲這里的意思。子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?。每個(gè)人都有自己的缺陷,每個(gè)人也有自己的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充自己的毛病。比方你的數(shù)學(xué)好,我的語(yǔ)文好,我們就能夠相互學(xué)習(xí),彼此學(xué)習(xí),這樣同時(shí)進(jìn)步的是雙方,也是雙倍的。
成績(jī)反思總結(jié)篇七
“考考考老師的法寶,分分分學(xué)生的命根”這句話突出了考試成績(jī)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,有些學(xué)生非常看重考試成績(jī),一旦遇到自己成績(jī)不盡如人意的時(shí)候,就想要盡快找到解決辦法,快速提升。造成考試成績(jī)不好的因素有很多,想要真正解決這個(gè)問(wèn)題,還需要做好原因分析。
1、基礎(chǔ)掌握不牢固
基礎(chǔ)知識(shí)通常會(huì)比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有太多變化,這也使得很多學(xué)生沒(méi)有重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。而且,很多學(xué)生過(guò)多的專注于提升練習(xí)題的難度,卻忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。但其實(shí),沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的幫助,難度的提升相當(dāng)于天方夜譚。而且,在初期沒(méi)有養(yǎng)成夯實(shí)基礎(chǔ)的習(xí)慣的話,以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較難糾正,所以建議學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視起來(lái)。
2、思維模式不靈活
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的句式或者公式之后,對(duì)于應(yīng)用的場(chǎng)景不熟悉,就不知道如何變通。這也導(dǎo)致了很多學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)講過(guò)的題目,在考試中屢次出錯(cuò)的情況。遇到這種情況,需要大家能夠多多總結(jié)題型,整理出對(duì)應(yīng)的答題思路,這樣才能夠讓思維更靈活,當(dāng)看到一些關(guān)鍵字的時(shí)候就可以立刻聯(lián)想到相關(guān)的題型。
3、馬虎大意不檢查
不論是做作業(yè)還是考試,都需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。作業(yè)檢查其實(shí)不僅僅是為了重新審視自己的題目有沒(méi)有答錯(cuò),更是為了幫助學(xué)生在平時(shí)就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣,在考試中也不會(huì)把檢查當(dāng)做負(fù)擔(dān),反而會(huì)很有幫助。尤其是像語(yǔ)文的形近字,公式的字母等容易出錯(cuò)的細(xì)節(jié),則更需要注意了。
4、考試心態(tài)不穩(wěn)定
考試發(fā)揮的情況與學(xué)生的身體和心理狀態(tài)有關(guān)系,良好的身心狀態(tài)有助于考生發(fā)揮出自己正常的水平。但是,不同的孩子心理承受能力不同,學(xué)習(xí)能力與自信心不同也會(huì)對(duì)考試心態(tài)造成影響,所以不是所有考試前的心理調(diào)整方法都適用,大家一定要結(jié)合自身情況而定。
考試成績(jī)不好不意味著以后的學(xué)習(xí)中無(wú)法提升,也不意味著這段時(shí)間的努力沒(méi)有回報(bào),所以同學(xué)們千萬(wàn)不要在進(jìn)行考試反思和成績(jī)不好原因分析的時(shí)候自我否定??荚嚨?狀態(tài)、考試試題的難度以及自身知識(shí)掌握情況之間是會(huì)相互作用的,不要因?yàn)槟骋环矫娴拈W失而全盤(pán)否定一直以來(lái)的努力。
進(jìn)行考試分析和反思的意義就在于找到成績(jī)不好的原因,再有針對(duì)性的進(jìn)行解決,這其中也少不了老師和家長(zhǎng)的幫助與溝通協(xié)調(diào)。在努力尋找孩子成績(jī)不理想的原因時(shí),也要對(duì)孩子這段時(shí)間的努力進(jìn)行肯定,更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),幫助他們建立起自信心。這樣學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候,才能夠積極看待、迎難而上,成績(jī)提升也當(dāng)然勝利在望!
成績(jī)反思總結(jié)篇八
尊敬的班主任老師:
我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,很明顯是我這段時(shí)間以來(lái)不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。身為一名學(xué)生,我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)??墒俏页煽?jī)這樣糟糕就充分說(shuō)明了我沒(méi)有做好本職工作,一個(gè)人連本職工作也做不好,這個(gè)人就是很失敗的。
仔細(xì)想了一想,我生活在如此舒適的教育環(huán)境中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)還這樣糟糕,我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。此次錯(cuò)誤以后,我也看到了一些新聞,講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒(méi)有好的學(xué)??梢陨希耶?dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。
我身為一名在大城市上學(xué)的孩子,不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境,而是如此懈怠學(xué)習(xí),是要不得的。現(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤,指正了我的問(wèn)題。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),一來(lái)學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途,二來(lái)學(xué)習(xí)好也對(duì)得起父母,三來(lái)學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績(jī)好看一點(diǎn)。
x年xx月xx日
成績(jī)反思總結(jié)篇九
親愛(ài)的xx:
我知道你知道我的考試成績(jī)后,肯定是10分不滿意。不過(guò)謝謝你,你沒(méi)有再讓我想起上次!
我知道你希望我有一個(gè)美好的未來(lái)!但是我沒(méi)有辜負(fù)我的期望,我感到了10分的不滿和自責(zé)!我知道你的心情很不開(kāi)心。但是我必須說(shuō)我想對(duì)你說(shuō)的`話!
我知道我這次考試差了10分。從分?jǐn)?shù)可以看出我這學(xué)期在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有努力。分?jǐn)?shù)上,我看到了自己身上的一些問(wèn)題和不足。我知道你想讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)不好的評(píng)價(jià)。
希望我在開(kāi)心的時(shí)候不要提學(xué)習(xí)論文,而是在我學(xué)習(xí)中遇到挫折和失敗的時(shí)候告訴我你要多努力,提醒我該復(fù)習(xí)功課了!
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再也不那么不懂事了!我真心希望你不要拿我和另一個(gè)比我優(yōu)秀的人比較,因?yàn)槟菢硬粫?huì)讓我把學(xué)習(xí)放在心上!
我在此傳達(dá)
歡迎
審查人:xxx
時(shí)間:xx年xx月xx日
成績(jī)反思總結(jié)篇十
尊敬的老師:
您好!
在這次期中考試較為明顯的問(wèn)題還是自身過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差了,尤其是在基礎(chǔ)題型上面出錯(cuò)的情況更應(yīng)該讓我反思這段時(shí)間的所作所為,自知學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的.我應(yīng)當(dāng)利用課余的時(shí)間善加學(xué)習(xí)才能找回過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),若是因此而影響到后續(xù)階段的學(xué)習(xí)則明顯會(huì)讓人感到十分困惑,畢竟每天都在接納新知識(shí)的情況下卻對(duì)過(guò)去所學(xué)毫不熟悉,陷入這種惡性循環(huán)的自己想要在期中考試取得好成績(jī)無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng),或許那種較為簡(jiǎn)單的科目還可以通過(guò)死記硬背的方式取得一定分?jǐn)?shù),但是想要憑此在期中考試嶄露頭角無(wú)異于有些癡人說(shuō)夢(mèng)。實(shí)際上在自己身上還存在著比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象便更需要小心對(duì)待了,這次期中考試的不及格對(duì)我而言更像是一盆使人清醒過(guò)來(lái)的冷水,澆在自己的頭上從而使我認(rèn)識(shí)到自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有落到實(shí)處,既沒(méi)能在課堂上認(rèn)真做好筆記又沒(méi)有在下課之后針對(duì)自己沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)向老師請(qǐng)教,在明知道自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況下還不認(rèn)真對(duì)待又怎能在考試中獲得好成績(jī),與其規(guī)劃那么多不切實(shí)際的想法還不如盡快采取行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。由于自己基礎(chǔ)較差的緣故需要先在偏文科性質(zhì)的科目上面下苦功,通過(guò)死記硬背的方式將這些科目的分?jǐn)?shù)拿到手以后再來(lái)思考剩下的步驟,將基礎(chǔ)重新穩(wěn)固以后再來(lái)回顧這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)并在課堂上多花費(fèi)些心思,除了找同學(xué)借筆記進(jìn)行抄錄以外還需要多做一些習(xí)題才能將其完全掌握,在擁有高中生的一般水平以后再來(lái)針對(duì)弱勢(shì)科目的不足展開(kāi)強(qiáng)化訓(xùn)練,關(guān)于這點(diǎn)則需要在課后多請(qǐng)教老師并花費(fèi)大量的時(shí)間認(rèn)真對(duì)待才能有所收獲。
相對(duì)于檢討而言相信老師更希望自己能夠在學(xué)習(xí)生活中有著實(shí)際性的表現(xiàn),而且我也會(huì)以行動(dòng)來(lái)證明自己并非只是將檢討掛在嘴邊的學(xué)生,若是在下次的考試之中再出現(xiàn)如此之差的表現(xiàn)可就未免有些爛泥扶不上墻了,所以我會(huì)帶著老師的這份期待用心學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取在后面的考試中取得好成績(jī)。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
成績(jī)反思總結(jié)篇十一
心情會(huì)隨著自己的一些事情而改變,有了心情,就可以改變的了自己的命運(yùn)。但命運(yùn)不是隨便改的了的。
今天,我的心情很不好,從好變成了不好。昨天,是我們期末考試,今天要公布成績(jī)了。
我背著書(shū)包漫不經(jīng)心地走在上學(xué)的路上。一邊走一邊欣賞風(fēng)景。可一聽(tīng)別人說(shuō)成績(jī),我想到了期末考試的成績(jī)了。我有一些擔(dān)憂,心中亂亂的,想著:分?jǐn)?shù)呀!……我們無(wú)冤無(wú)仇的……你可別害了我……希望好一點(diǎn),加油……不然……寒假的行程已經(jīng)排的滿滿的了……別擔(dān)心……不要害怕……努力了就行……我嘆了一口氣。心情不再好了,非常糟!
到了學(xué)校,同學(xué)非常開(kāi)心,只有我——垂頭喪氣!心情不好了,人也不舒服了??倳?huì)預(yù)感天要塌了。有一只母老虎正朝我大吼,批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)一類的!越想越害怕,我的心顫抖的,浮在空中。
有人正發(fā)試卷,我一看英語(yǔ)。完了!我根本亂做的,怎么辦?有人叫了我一聲,隨叫聲一張?jiān)嚲砺湓谖颐媲?。我把分?jǐn)?shù)一蓋,害怕自己一下子接受不了,心理準(zhǔn)備好了。我開(kāi)了第一個(gè)十位數(shù)。一看,意料之外。我以為才六七十分吧,原來(lái)是8。我一翻88分,這么好,也不好,看看別人怎么考的.。
厲害的人是靠實(shí)力考的,自己在別人不認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng),就比別人學(xué)得多,比別人還厲害!
成績(jī)反思總結(jié)篇十二
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)
我知道教師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞的習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的'過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科教師,我希望教師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
成績(jī)反思總結(jié)篇十三
體育游戲是一種有組織有目的的體育活動(dòng),它起源于人類的生產(chǎn)實(shí)踐中,是人類得以生存及進(jìn)行交往的一種最行之有效地手段。如今,體育游戲深深扎根于我們的周圍,它對(duì)于學(xué)生掌握一定的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的智力、體力,以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無(wú)可替代的作用。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo),更重要的是體現(xiàn)非智力因素的引導(dǎo)。游戲教材在小學(xué)生教材中占很大的比重。在體育教學(xué)中,合理安排游戲活動(dòng)能有效地提高課堂效果。應(yīng)從以下幾方面來(lái)考慮。
做任何事情都要有明確的日的性,體育游戲也不例外。我們?cè)诮虒W(xué)中選擇體育游戲時(shí),首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué),或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力、科力,還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此,教師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),有日的性去選擇適合于本課教學(xué)的游戲。例如:要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的,我們可以選擇“過(guò)關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”、“等。我們教師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排,才能在課中做到胸有成竹。
教學(xué)中游戲的組織教法要注意學(xué)生不同的年齡性別,生理特性、身體素質(zhì),活動(dòng)能力的差異。在組織游戲的過(guò)程中還要注意游戲的難度、時(shí)間、負(fù)荷,要引導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定次輪換,避免少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象,以保證每個(gè)學(xué)生參加游戲的機(jī)會(huì)要相等。游戲結(jié)束時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評(píng)。
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,鉆研教材教法,有計(jì)劃、有步驟地精心設(shè)計(jì)體育課的游戲,才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。因此,課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場(chǎng)地器材要求,鮮明的畫(huà)出界線和表明各種標(biāo)志,負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。
游戲前要做大量的組織工作,首先應(yīng)分成人數(shù)相等的幾組,使雙方在各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下有秩序、有節(jié)奏地加油,各隊(duì)每次選一位選手“參戰(zhàn)”,以免混亂。勝者為本隊(duì)記一分,負(fù)者不記分,一次累計(jì)。同時(shí)各隊(duì)安排一名同學(xué)做保護(hù)與幫助。并且負(fù)責(zé)明確,這樣盡早排除隱患,及時(shí)調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。課前還要檢查器材,平整場(chǎng)地等。
作為一名人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的,希望對(duì)大家有所幫......
成績(jī)反思總結(jié)篇十四
針對(duì)本次的月考成績(jī),我進(jìn)行了反思,存在以下的問(wèn)題:
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),有些同學(xué)平時(shí)怕記怕背,一些單詞不會(huì)拼寫(xiě),固定短語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用,導(dǎo)致考試中的詞匯和選擇部分失分較多。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能根據(jù)題目寫(xiě)出單詞的正確形式或是不能寫(xiě)出正確的單詞。如短文填空中有一題: ...today, i’ll s_ something about our exams with you.好多學(xué)生只會(huì)寫(xiě)say 這一單詞,根本看不到后面的with一詞。
3. 平時(shí)做作業(yè)不能獨(dú)立認(rèn)真完成,或是抄襲的,或是瞎寫(xiě)寫(xiě)的。評(píng)講作業(yè)時(shí)部分學(xué)生注意力不集中,開(kāi)小車,甚至個(gè)別學(xué)生總愛(ài)講幾句閑話,如周致遠(yuǎn),不但自己不聽(tīng)講,還總愛(ài)引逗周圍的同學(xué)。雖然考試題中有些就是從平時(shí)的作業(yè)中挑選出來(lái)的,但是由于他們平時(shí)的不努力,考前的不重視,考試時(shí)的不認(rèn)真,答題時(shí)不是這兒出錯(cuò),就是那兒出錯(cuò)。
對(duì)于出現(xiàn)的.這些問(wèn)題,我將采取以下措施:
1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦和理解,尤其是班上的中等左右的部分同學(xué),加強(qiáng)他們的單詞短語(yǔ)的識(shí)記,對(duì)于有些一再?gòu)?qiáng)調(diào)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),要求他們自己能把它說(shuō)出來(lái)。
2. 平時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧的指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生在掌握固定短語(yǔ)的情況下能靈活運(yùn)用。
3. 課上多關(guān)注學(xué)生,及時(shí)提醒聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生。
4. 精心備好每一節(jié)課,精講精練,爭(zhēng)取在課堂上讓學(xué)生做完課堂檢測(cè)并評(píng)講完。減少學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān),不至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
成績(jī)反思總結(jié)篇十五
這一次考試,我考的很不好,數(shù)學(xué)考試了93分,根本就沒(méi)有發(fā)揮出我的真正水平,我一共錯(cuò)了兩道答題。一道大題是粗心沒(méi)有認(rèn)真讀題,還是因?yàn)槲覍?duì)這類題的掌控不好,所以導(dǎo)致我在這道道題上丟了三分。
人家要算一個(gè)圓錐我算了個(gè)圓柱,人家要求厘米我求米。本來(lái)得數(shù)應(yīng)該是62·8厘米,我算成了1.884米。以后要多做這樣的題,不在掌控上沒(méi)有掌控好,以后要也要在讀題上細(xì)心,讀什么都要反復(fù)“咀嚼”,不在讀題上丟那不該丟的分。
另一道答題也是讀題不認(rèn)真造成的,我認(rèn)為自己在掌控上掌控的很好就是因?yàn)樽x題造成的。
這一次考試的題不是很難,就是因?yàn)槲以谧x題方面不認(rèn)真,這就是我的習(xí)慣吧,就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不好,對(duì)錯(cuò)題的產(chǎn)生不認(rèn)真思考自己?jiǎn)柺裁磿?huì)錯(cuò),不知道自己反思,然后思考這道題應(yīng)該怎么做,然后抄到錯(cuò)題本上。
這一次考試綜合開(kāi)說(shuō)一點(diǎn)都不難。和平時(shí)的`聯(lián)系來(lái)說(shuō)就是天壤之別,可能就是因?yàn)槲覀冏骷舻短莸臅r(shí)候太粗心了吧!
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