在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長講座心得體會(huì)篇一
優(yōu)秀教師的成功，不來自長期、扎實(shí)的教育實(shí)踐。特級(jí)教師、西南大學(xué)教育學(xué)院龔春燕教授，“十幾年來做過大量的調(diào)查，閱讀了上千萬字的著作，分析過數(shù)萬個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)案，統(tǒng)計(jì)處理了無數(shù)的數(shù)據(jù)?！苯處煻家粯?，承擔(dān)著艱苦、繁重的工作任務(wù)，所不同的是能夠做到苦中有樂。真是“累著，但快樂著”，體驗(yàn)著一種神圣的幸福感。
成長講座心得體會(huì)篇二
“教育的出發(fā)點(diǎn)是‘把人當(dāng)人’，歸結(jié)點(diǎn)是‘讓人像人’?！边@是xx區(qū)教研室主任王xx老師對(duì)自己上午講座的一個(gè)總結(jié)，也是她想要傳遞給我們年輕教師的一種教育教學(xué)理念。整個(gè)講座持續(xù)了近3個(gè)小時(shí)，但聽到最后我仍感覺意猶未盡。王老師結(jié)合她多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，從理論的高度向我們解釋了“什么是教師的專業(yè)化”、“怎樣看待教師的專業(yè)化”及“怎樣發(fā)展自己的專業(yè)”三個(gè)問題。整個(gè)講座有深度、有內(nèi)涵，卻又不乏輕松幽默，讓我獲益良多。尤其在談到下面兩個(gè)問題時(shí)，我的感觸尤為深刻。
首先，在提到如何看待教師專業(yè)化的問題時(shí)，王老師提出，教師的專業(yè)水準(zhǔn)有兩條判斷依據(jù)：“第一條是不可替代性，不可替代性越強(qiáng)，專業(yè)化的水準(zhǔn)越高；第二條是研究精神和創(chuàng)造精神。”回想當(dāng)初剛踏上工作崗位的時(shí)候，學(xué)校就安排我做了班主任，對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)可言的'我而言，頓時(shí)感覺壓力重大。正如我擔(dān)心的一樣，在班級(jí)管理過程當(dāng)中我遇到了形形色色的問題，比如說學(xué)生遲到、作業(yè)不交、吃零食、不做衛(wèi)生等等。我感覺自己就像是一名消防員，每時(shí)每刻都在班里滅火。盡管我覺得自己投入了大量的時(shí)間和精力，但效果卻不盡人意，有些學(xué)生甚至完全不把我的話當(dāng)一回事。這給了我不小的打擊，也讓我開始思考我這個(gè)“班主任”存在的價(jià)值和意義，我甚至懷疑是不是只有“打罵”才能讓學(xué)生服從管教。而今天，我一直以來的困惑終于得到了解答。其實(shí)，說到底還是我沒有認(rèn)清楚自己的角色，沒有實(shí)現(xiàn)真正的專業(yè)化。教師的專業(yè)化不僅是擁有專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)具備專業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)能力和身心素質(zhì)。我總是從一個(gè)老師的出發(fā)點(diǎn)去想著如何讓學(xué)生聽話，面對(duì)學(xué)生的種種問題，也總是用最直接的方式去解決，卻忽略了老師與學(xué)生其實(shí)是平等的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的是平等的對(duì)話與交流。沒有理解學(xué)生的思維規(guī)律，自然無法幫助學(xué)生排除思維障礙，沒有反復(fù)琢磨，精益求精，自然無法從根本上解決班級(jí)問題，贏得學(xué)生信任。
其次，在談到教師專業(yè)發(fā)展的途徑的時(shí)候，王老師提出要“從意識(shí)上樹立四種觀念：第一，必須加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；第二，反思意識(shí)；第三，合作意識(shí)；第四，研究意識(shí)?！逼鋵?shí)，這四種意識(shí)我們都不會(huì)陌生，尤其對(duì)于一名教師而言，這些話總是縈繞在耳畔，但我們是不是真正理解了這四種意識(shí)的內(nèi)涵？王老師在講到“反思意識(shí)”的時(shí)候，特別提到“反”的雙重含義，“一是返，回顧性思考；二是反其道，反向思考，質(zhì)疑性、批判性思考?！睘榱烁玫淖屛覀兝斫?，王老師講述了自己的一個(gè)案例，由中美兩位教師對(duì)同一篇課文不同的拓展性問題的設(shè)計(jì)而產(chǎn)生的關(guān)于中美兩國文化內(nèi)容和文化傳遞途徑差異的思考。無疑，王老師的反思是及時(shí)的，也是深刻的。聯(lián)系自己的學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理，我感到很慚愧，雖然我也經(jīng)常在備課本上寫反思，但很大程度是出于學(xué)校的要求，也就是“任務(wù)性”多于“自覺性”，這樣的反思又能有多少價(jià)值。聽了王老師的故事，我也開始反思自己，認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，當(dāng)然，也讓我下定決心要向更專業(yè)化的道路邁進(jìn)。
王老師的講座是一種美的享受，更是一次心靈的觸動(dòng)。對(duì)于一名新教師而言，我通過這次講座學(xué)到了很多，我開始從新審視自己和學(xué)生之間的關(guān)系。或許我現(xiàn)在的想法還很幼稚，還有很多不足，但我相信，從心出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，通過不斷的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐考驗(yàn)，我在教師這條道路上可以走得更遠(yuǎn)、更好。
成長講座心得體會(huì)篇三
女人成長是一條漫長而曲折的路，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，女性的角色越來越重要，因此，女人成長講座成為了一個(gè)越來越重要的話題。最近，我參加了一個(gè)女人成長講座，它讓我對(duì)自己的成長有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提醒我如何在未來的成長中做出更好的選擇。
第二段：學(xué)習(xí)如何堅(jiān)定自己的信念
在女人成長講座中，重要的一點(diǎn)是關(guān)于如何堅(jiān)定自己的信念。演講者說：“信念是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵所在。”她告訴我們，當(dāng)我們遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，信念會(huì)讓我們堅(jiān)持下去。同時(shí)，信念可以作為我們每天做事情的動(dòng)力，可以讓我們?cè)诔錆M競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中更加自信。
第三段：學(xué)習(xí)如何改變自己的思維方式
除了堅(jiān)定信念，改變思維方式也是女人成長中非常重要的一個(gè)方面。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何通過積極的思維方式來處理各種挑戰(zhàn)。首先，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)，而不是強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)。其次，當(dāng)面臨挫折時(shí)，我們應(yīng)該想想它們給我們帶來了什么啟示或體驗(yàn)。這樣，我們可以從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到對(duì)未來更好的方法。
第四段：學(xué)習(xí)如何建立好的溝通方式
在女人成長講座中，我們還學(xué)習(xí)了建立好的人際關(guān)系。一個(gè)好的人際關(guān)系需要建立在良好的溝通之上。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的口頭和非口頭語言來表達(dá)自己。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽別人的意見和建議，以及學(xué)會(huì)通過理解和尊重來建立更好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
女人成長講座讓我意識(shí)到，成長是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程。在這個(gè)過程中，我們需要堅(jiān)定自己的信念，改變自己的思維方式，并建立好的溝通方式。這些都是女性實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想和成為更好版本的自己所需要的。在未來，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)并拓展我的知識(shí)，為成為更好的自己而努力工作。
成長講座心得體會(huì)篇四
同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過人的智慧。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn)，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染?；蛘哂昧硪环N說法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤物無聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重，展現(xiàn)忠誠、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學(xué)生的尊重和愛戴，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì)。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個(gè)月。學(xué)生寫作文的時(shí)候，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)。可是，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺全忘了，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫作文的時(shí)候是什么感覺。全忘了，因?yàn)闆]有及時(shí)的反饋。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為，那種沒有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說不能稱其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問題情境、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學(xué)的過程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。
學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進(jìn)方向，我要做一個(gè)有愛心，有真才實(shí)學(xué)，講課有激情的，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，不斷閱讀、學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
教師專業(yè)成長心得體會(huì)范文篇三
今天聽了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
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成長講座心得體會(huì)篇五
幼兒成長是每個(gè)家庭關(guān)注的話題，為了更好地了解幼兒成長的過程和方法，我參加了一場(chǎng)幼兒成長講座。這次講座全面而深入地介紹了幼兒成長的各個(gè)方面，讓我受益匪淺。下面我將從五個(gè)方面來分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中介紹的嬰幼兒身體發(fā)育和生理特點(diǎn)讓我更加了解了孩子從出生到一歲的成長過程。我了解到嬰兒的頭部比例較大，軀干相對(duì)較短，這是為了適應(yīng)嬰兒躺臥和拱起的姿勢(shì)。此外，我還學(xué)到了嬰兒的腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較快，對(duì)外界的刺激較為敏感，這就要求我們?yōu)閶雰禾峁┝己玫沫h(huán)境刺激，以促進(jìn)其大腦發(fā)育。通過了解這些知識(shí)，我更加明白了嬰幼兒成長中的特殊需求，對(duì)孩子的身心發(fā)育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，講座中重點(diǎn)介紹了幼兒語言發(fā)展的重要性及相關(guān)的方法。語言是嬰幼兒與外界交流的重要工具，對(duì)幼兒的智力發(fā)展和社交能力有著重要影響。在講座中，我了解到嬰幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的孩子天生對(duì)語言敏感，能夠迅速學(xué)習(xí)和接受語言。因此，在這個(gè)階段，家長應(yīng)該通過與孩子的溝通交流，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，幫助孩子掌握語言能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于幼兒語言發(fā)展的重要性，同時(shí)也為我在日常生活中和孩子的交流中提供了更多的啟示。
第三，講座中還針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行了深入探討。幼兒期是孩子認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，講座中強(qiáng)調(diào)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和發(fā)展的個(gè)體差異。我明白了對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和思維發(fā)展的能力，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。同時(shí)，講座還介紹了一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧，如引導(dǎo)幼兒發(fā)展觀察力、注意力和記憶力等。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展需要有針對(duì)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
另外，我在講座中還了解到了幼兒情緒管理和社會(huì)交往的重要性。幼兒正常的情緒表達(dá)和情緒管理對(duì)于他們的心理健康和社交能力至關(guān)重要。講座中提到了幼兒情緒管理的方法和技巧，如傾聽和理解幼兒的情感，培養(yǎng)他們的情緒表達(dá)能力等。而幼兒社會(huì)交往的培養(yǎng)同樣重要，通過與同伴的互動(dòng)合作，幼兒能夠提高自己的社交能力和合作能力。這些對(duì)于我來說是寶貴的指導(dǎo)，我將在日常生活中更加注重對(duì)孩子情緒管理和社交交往的引導(dǎo)。
最后，講座中還介紹了幼兒家庭教育的重要性和家庭教育的方法。幼兒家庭教育是孩子成長過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所。在講座中，我了解到家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的興趣愛好、價(jià)值觀念和各項(xiàng)能力。講座還提到了一些家庭教育的具體方法和技巧，如建立良好的家庭氛圍、與孩子建立良好的溝通關(guān)系等。這讓我意識(shí)到家庭教育對(duì)于幼兒的成長影響巨大，同時(shí)也為我作為家長提供了更多的家庭教育的思路和方法。
總之，參加這次幼兒成長講座讓我從多個(gè)方面深入了解了幼兒成長的過程和方法。通過了解嬰幼兒身體發(fā)育、語言發(fā)展、學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展、情緒管理、社會(huì)交往以及家庭教育等方面的知識(shí)，我對(duì)幼兒成長有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信這些知識(shí)將對(duì)我在家庭中提供更好的教育和引導(dǎo)，幫助孩子更好地成長。
成長講座心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒園教師，我非常幸運(yùn)能參加幼師成長講座。這次講座對(duì)于我個(gè)人的成長和工作上的提升幫助很大。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的理念和方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
二、重視幼兒的情感需求
在講座中，主講教授強(qiáng)調(diào)了幼兒的情感需求對(duì)于成長的重要性。他指出，幼兒是一種情感敏感的生物，他們需要得到來自家庭和學(xué)校的支持與關(guān)愛。作為幼師，我們要注重與孩子之間的情感交流，要成為一名伙伴、朋友和傾聽者。在我日常教學(xué)中，我會(huì)更多地與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的情緒變化，給予他們安全感和信任感。
三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
另外一點(diǎn)讓我印象深刻的是，講座中提到了幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，對(duì)于人的創(chuàng)造力要求越來越高。作為幼師，我們要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。課堂上，我會(huì)給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)他們自主探索，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、注重幼兒的自主性和參與度
在這次講座中，我意識(shí)到幼兒的自主性和參與度對(duì)于他們的成長非常重要。我不能僅僅是灌輸知識(shí)給孩子，而是要引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，從中獲得樂趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)課堂上給孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，他們更能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
五、關(guān)注家庭教育
在這次講座中，教授強(qiáng)調(diào)了幼兒園與家庭之間的溝通和合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的。作為幼師，我要和家長密切合作，了解孩子的家庭環(huán)境和教育期望。同時(shí)，我也要向家長提供教育上的指導(dǎo)和支持，讓家庭教育和學(xué)校教育形成有機(jī)整合，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼師，自身的成長與發(fā)展重要非常重要。只有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也明白了教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，我要全身心地投入其中，為每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。我相信，在不斷的探索與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更好的幼師，為幼兒的美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
成長講座心得體會(huì)篇七
孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的'學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過馬路，保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
成長講座心得體會(huì)篇八
我在大學(xué)的第一天參加了一場(chǎng)名為“成長探秘”的講座，這是我第一次接觸到此類主題的講座，對(duì)于即將面對(duì)的大學(xué)生活，我充滿了期待和好奇心。講座上，演講嘉賓分享了他成長的經(jīng)驗(yàn)和探索的心得，深刻影響了我的思考方式和態(tài)度。
二、面臨的問題與困惑
作為一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)的新生，我時(shí)常面臨各種問題和困惑。從選擇專業(yè)到學(xué)業(yè)壓力，從人際關(guān)系到未來的出路，這些問題如同一座山壓在我的心頭。在講座上，演講嘉賓告訴我們，成長是一個(gè)逐步解決問題并積累經(jīng)驗(yàn)的過程，我們需要主動(dòng)去面對(duì)困難，勇于迎接挑戰(zhàn)。
三、積極主動(dòng)解決問題
演講嘉賓以自己曾經(jīng)遇到的困難為例，告訴我們要積極主動(dòng)地解決問題。與其將問題歸因于外界的因素，不如反思自己的能力和態(tài)度，找到問題的根源。他引用了一句話，“每個(gè)人的困難都不是最困難的，最困難的是看你愿不愿意去解決問題?！边@句話深深觸動(dòng)了我，我意識(shí)到要想克服困難，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，并積極主動(dòng)地尋求解決方法。
四、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀
在面對(duì)問題和困境時(shí)，演講嘉賓強(qiáng)調(diào)了正確的價(jià)值觀的重要性。他說：“人生不可能一帆風(fēng)順，我們需要以積極的心態(tài)去面對(duì)壓力和困難。”他講到一位他崇拜的英雄人物，他從中學(xué)時(shí)期就立下了摔跤精神的目標(biāo)，雖然在摔跤生涯中遇到了很多困難，但他始終保持著一顆堅(jiān)定的心，最終成為了奧運(yùn)冠軍。他告訴我們，正確的價(jià)值觀可以讓我們?cè)诶Ь持姓业角靶械姆较?，?jiān)持自己的信念，并最終邁向成功。
五、感悟與展望
參加這場(chǎng)講座給了我很多啟示和思考。我明白了成長不僅僅是一個(gè)個(gè)問題逐一解決的過程，更是完善自我、提高能力的過程。在未來的大學(xué)生活中，我要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，不怕失敗。同時(shí)，我也要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持自己的信仰，追求內(nèi)心的真誠和善良。只有這樣，我才能在成長的路上不斷邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
在這場(chǎng)“成長探秘”講座中，我感受到了成長的力量和探索的意義。通過深入思考問題、勇于面對(duì)困難、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，我相信我將能在大學(xué)的三年中實(shí)現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步。這場(chǎng)講座對(duì)于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)將所學(xué)的理念和觸動(dòng)帶入我的大學(xué)生活中，并積極參與更多類似的講座和活動(dòng)，持續(xù)地成長和探索。
成長講座心得體會(huì)篇九
聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告，我感到內(nèi)容很杰出，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感遭到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全部師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)固和發(fā)展。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
國務(wù)院非常重視安全工作，學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。”為此，我校肯定了安全工作的指導(dǎo)思想及整體目標(biāo)：以建立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清算和整理校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)排除隱患，加強(qiáng)全校師生的.安全教育，防患于未然，為此我們提出要建立六種意識(shí)、展開“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營建“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“擔(dān)憂”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);展開“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。營建“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種情勢(shì)進(jìn)行廣泛宣傳，營建了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。
制定了《學(xué)校安全自查范疇》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范疇內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長;然后由校長簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。
凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)產(chǎn)生的事故應(yīng)依照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)產(chǎn)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營建一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。
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