小班我的家教案重難點(diǎn)(實(shí)用10篇)

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小班我的家教案重難點(diǎn)(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-10-24 18:57:01     小編:雨中梧

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇一

如今的孩子都是家庭的"小皇帝""小公主",在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛(ài),六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的"小太陽(yáng)",他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí),孩子們不聞不問(wèn),若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了"我的一家人"。

教學(xué)日期:20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

教學(xué)形式:集體教學(xué)教學(xué)過(guò)程:

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰(shuí)"要求語(yǔ)句完整。

(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽"家里還有誰(shuí)?",誰(shuí)能告訴老師?)b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰(shuí)?"師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)"照片上有誰(shuí)?"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

(4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):"這是誰(shuí)家的全家福?"二.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:

聽(tīng)!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō):"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō):"小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:"你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。

(師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")三.拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句"甜甜話"。

(1)小結(jié)提問(wèn),引出話題師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛(ài)玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,希望他們天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,(2)說(shuō)一句甜甜的話。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇二

1、在熟唱的基礎(chǔ)上,能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn),并按自己想象做動(dòng)作,表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

2、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音。

3、進(jìn)一步感知聲音有長(zhǎng)有短。

1、長(zhǎng)和短的聲音:

(1)幼兒模仿貓的叫聲,喵……,是長(zhǎng)音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

(2)老師用“do”音唱短音,用“l(fā)a”音唱長(zhǎng)音,幼兒跟著模仿,然后請(qǐng)幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

(3)出示會(huì)發(fā)聲的物件或動(dòng)物圖片(如槌子、鐘;鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒),幼兒嘗試模仿該種聲音的長(zhǎng)和短。

2、學(xué)唱“我有幸福的家”。

(1)朗誦兒歌,拍打節(jié)奏,體驗(yàn)長(zhǎng)音和短音,注意節(jié)拍穩(wěn)定。

(3)全班唱,分組唱,待熟練后加動(dòng)作表演,注意唱長(zhǎng)音但不拖拍。

3、袋鼠游戲:

(1)學(xué)狼走,注意腿腳的協(xié)調(diào)配合,并學(xué)習(xí)向左右張望的走。

(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)(二)時(shí)“袋鼠”立即蹲下,當(dāng)“狼”聽(tīng)到“呼”聲立即倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,注意之間的配合。

附:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的'音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇三

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛(ài),六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽(yáng)”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí),孩子們不聞不問(wèn),若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

1、實(shí)物玩具:小兔。

2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3、投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

(師:a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰(shuí)?”,誰(shuí)能告訴老師?)

b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)

教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)

(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”

師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)?”

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):“這是誰(shuí)家的全家福?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。師:看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒回答)

師:它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:

聽(tīng)!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō):“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。

(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)

3、拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問(wèn),引出話題

師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

(2)說(shuō)一句甜甜的話。

師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)

師:大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心?

4、布置“全家福”專欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

(1)談話引出師生一起合拍“全家?!?/p>

2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

講解粘貼方法:搬出別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

通過(guò)主體活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng),有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇四

1、對(duì)圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2、學(xué)習(xí)讀圖,通過(guò)人物的外形特征,拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。

3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛(ài)。

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、知道自己一家都有誰(shuí)

2、知道閱讀時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱

二、教師物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、故事ppt及背景音樂(lè)。

2、圖畫書《我的家》人手一本。

一、以談話引入,讓幼兒有興趣自己閱讀

1、師:你們的家里都有些什么人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人。)

小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂(lè)樂(lè)地住在一起,就形成了一個(gè)家,這些人就是你的家人。

2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt,引起幼兒閱讀的興趣。

今天,老師帶來(lái)了一本書,書里也有個(gè)小朋友要向你們介紹他的家人,想不想看?

師:你在這本書的封面上看見(jiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面,認(rèn)識(shí)封面人物小寶。)

二、繼續(xù)播放ppt《我的家》,引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀,了解書中內(nèi)容,鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

(一)用過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

1、師:這是誰(shuí)?你從哪里看出他是爺爺(奶奶)的?老人家手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。)

小結(jié):這是小寶的爺爺,爺爺可愛(ài)看報(bào)紙了,他一手拿著報(bào)紙,一手拄著拐杖,慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么?爺爺在找什么?爺爺正準(zhǔn)備看報(bào)紙,可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見(jiàn)了,正在到處找,原來(lái)在小寶手上。

小結(jié):奶奶煮的水餃可香了。你們看,小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛(ài)吃奶奶做的水餃了。

小結(jié):小寶的爸爸可有力氣了,像大力士一樣,每天下班回到家,都要把小寶抱得高高的,飛一圈,就像玩蕩秋千一樣。小寶可開(kāi)心了。

小結(jié):每天晚上睡覺(jué)前,媽媽都會(huì)拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽(tīng)了,小寶聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。

小結(jié):小狗是小寶的好朋友,他每天陪著小寶一起玩,和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小寶的小尾巴,天天跟著他。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。

師:你們看,小寶笑瞇瞇的,張開(kāi)雙臂要跑去哪里???

小結(jié):小寶笑瞇瞇的張開(kāi)雙臂是要跑到愛(ài)他的.家人那里,他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個(gè)人都很愛(ài)小寶,小寶也愛(ài)家里的每一個(gè)人。

(三)回到封面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖畫書的名稱。

師:封面上除了有小主人小寶,上面還有三個(gè)字,這是這本書的名字叫《我的家》。(幼兒跟讀書名。)

三、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)

1.、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容,要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人在家里都做些什么

3、家里人是怎樣愛(ài)自己的?自己要怎樣愛(ài)他們?

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛(ài)自己的家人,一家人都要相親相愛(ài)。

四、歸納閱讀內(nèi)容

我們知道了小寶家有爺爺,奶奶,爸爸,媽媽。爺爺愛(ài)看報(bào)紙,奶奶做飯香香,爸爸力氣很大,媽媽講故事好聽(tīng)。他們都很愛(ài)小寶。小寶家還有一個(gè)愛(ài)和他玩耍的小狗,小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛(ài)。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇五

產(chǎn)生觀察自己的興趣,喜歡自己

用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的,并積極參與游戲

活動(dòng)重點(diǎn)

產(chǎn)生觀察自己的興趣,喜歡自己。

活動(dòng)難點(diǎn)

用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的,并積極參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書——我自己》

大鏡子1~3面

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察教師的身體各個(gè)部位

教師動(dòng)身體的哪部位,幼兒就說(shuō)出其名稱。

二、引導(dǎo)幼兒照鏡子

要求幼兒把頭抬起來(lái),看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

三、幼兒照鏡子表述自己

幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表述:我看到了自己,我喜歡自己

四、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”

五、看書,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)其中的內(nèi)容

活動(dòng)反思

因?yàn)闂l件的限制,沒(méi)有人手一面鏡子可以讓幼兒照,因此我讓幼兒找朋友,通過(guò)從朋友身上觀察身體的各個(gè)部位,從而認(rèn)識(shí)我們身上的五個(gè)寶。

在最后環(huán)節(jié),我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲,在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開(kāi)心,也鞏固認(rèn)識(shí)了五官的知識(shí)。

反思:產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動(dòng)的目標(biāo),因此可以再設(shè)一節(jié)游戲活動(dòng),讓幼兒對(duì)著大鏡子照一照、做一做好看的動(dòng)作,了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()

小班我的家教案重難點(diǎn)篇六

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣,因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ),引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài),體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光,給幼兒美好的情感體驗(yàn)。

?我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài),懂得珍惜,懂得付出。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇七

一、導(dǎo)入:

2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看,我們一起來(lái)看看吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣

1、出現(xiàn)爺爺:老師問(wèn):這是誰(shuí)?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝??(帶領(lǐng)幼兒一起模仿?tīng)敔斪呗罚?/p>

老師:爺爺要看報(bào)紙,可是眼鏡不見(jiàn)了,爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到,沙發(fā)上沒(méi)有,下面沒(méi)有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個(gè)好孩子。

3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰(shuí)呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng))小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個(gè)大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)

4、出現(xiàn)媽媽:媽媽在干什么呢?小朋友們看小寶為什么這么開(kāi)心呢?小寶手里拿得是什么啊?(靠墊)媽媽愛(ài)小寶給小寶講故事,小寶也很愛(ài)媽媽,給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事。

5、出示四幅全圖,通過(guò)之前的閱讀讓幼兒自己來(lái)說(shuō)圖中的情景,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

圖一:爺爺要看報(bào)紙,小寶幫爺爺找到了眼鏡。

圖二:奶奶給小寶煮餃子吃,小寶吃的可香了,奶奶看著真高興。

圖三:爸爸陪小寶玩秋千的游戲,小寶玩的開(kāi)心極了。

圖四:媽媽每天給小寶講好聽(tīng)的故事。

總結(jié):

小寶的一家充滿了溫馨,充滿了快樂(lè)。

6、全家福照片:教師:家里每一個(gè)人都愛(ài)小寶,小寶也愛(ài)家里的每一個(gè)人。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)重點(diǎn):

1、幼兒感受到家的'溫暖,感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn):

幼兒對(duì)愛(ài)的體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程:

一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動(dòng)

2、通過(guò)欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

(我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境海綿寶寶的家給幼兒提供了家體驗(yàn),讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動(dòng)的與自己同伴,老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求)

二、幼兒操作《我的家》

1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家,你們覺(jué)得美嗎?(教師出示范畫)

師:那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢?

師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!

2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂(lè)教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評(píng)價(jià)

師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

(本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè))

活動(dòng)延伸:

1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽愛(ài)的禮物。

2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來(lái)。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇九

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)區(qū)分里面、外面;上面、下面的空間方位。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

場(chǎng)景布置,小貓頭飾,貓媽媽頭飾,老鼠若干。

1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶,帶領(lǐng)寶寶來(lái)到活動(dòng)室。

師:寶寶們,剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng),現(xiàn)在我們坐上火車回家吧!(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)回家)

2、無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡。

師:寶寶我們回家了,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?(組織幼兒展開(kāi)討論)

幼:老鼠

師:喔。原來(lái)是老鼠干的`壞事情呀!

3、尋找老鼠。

媽媽首先抓出一只老鼠,告訴小貓:“我在桌子上抓到一只老鼠!”

師:“媽媽已經(jīng)教會(huì)你們很多本領(lǐng)了,我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找這些壞家伙藏在哪里!”(帶領(lǐng)幼兒共同尋找)

師:“請(qǐng)捉到老鼠的寶寶告訴媽媽,你的老鼠是在哪里找到的?”

(請(qǐng)幼兒講述)

4、布置新家。

帶領(lǐng)幼兒一起整理家園。

小班我的家教案重難點(diǎn)篇十

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。

3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。

1、歌曲《扮家家》的錄音帶,錄音機(jī)。

2、家庭物品若干。

1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論:如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家,該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料,如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,將扮演區(qū)變成一個(gè)家。

6、老師制作頭飾若干,鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

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