當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇一
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇二
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來都被認(rèn)為是許多學(xué)生最難的科目之一。而對于我來說，數(shù)學(xué)既是挑戰(zhàn)，也是樂趣。通過長時間的學(xué)習(xí)和思考，我深深體會到了數(shù)學(xué)的魅力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。下面我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所得到的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維和分析問題的能力。在數(shù)學(xué)中，每個問題都需要我們分析和解決，而這也需要我們用邏輯和條理性的方法思考。通過解題的過程，我學(xué)會了如何正確地理解問題，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析，從而找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決思路。這個過程鍛煉了我推理和分析問題的能力，使我在其他科目或生活中也能夠更好地運(yùn)用邏輯思維。
其次，數(shù)學(xué)讓我明白了堅持與耐心的重要性。數(shù)學(xué)中的問題往往并不是一蹴而就的，有些問題需要反復(fù)思考和嘗試才能得出正確的解答。而面對這些困難，我學(xué)會了堅持和不放棄。通過一次次的失敗和重復(fù)的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解題中逐漸進(jìn)步，這給了我無盡的動力和信心。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的這種特點(diǎn)，使得我能夠堅持并享受著解題的過程，從而更好地應(yīng)對其他學(xué)科或生活中的困難。
第三，數(shù)學(xué)讓我體會到了創(chuàng)造力和想象力的重要性。數(shù)學(xué)的世界是一個充滿無限可能的世界，每個問題都有很多種解法和思路。在解題中，我不僅要運(yùn)用已有的知識和方法，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力來尋找新的解題思路。這樣的過程讓我感受到了思維的自由和創(chuàng)造的樂趣。無論是通過圖形的構(gòu)造，還是通過數(shù)學(xué)公式的變形，都能夠激發(fā)起我的創(chuàng)造力，讓我在解題中體會到美妙的數(shù)學(xué)世界。
第四，數(shù)學(xué)教會了我耐心和堅持的重要性。數(shù)學(xué)中的問題往往并不是一蹴而就的，有些問題需要反復(fù)嘗試和不斷努力才能找到正確的解答。在解題過程中，我逐漸學(xué)會了堅持和不輕易放棄。通過一次次的失敗和重復(fù)的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解題中取得了進(jìn)步，這給了我無盡的動力和信心。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的這種特點(diǎn)，使得我能夠堅持并享受著解題的過程，從而更好地應(yīng)對其他學(xué)科或生活中的困難。
最后，數(shù)學(xué)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們的合作，我們可以凝聚智慧，一起攻克難關(guān)。在互相討論和交流中，我不僅可以學(xué)習(xí)到別人的解題方法和思路，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。這樣的合作與交流為我?guī)砹烁嘤腥さ挠^點(diǎn)和想法，讓我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)和感悟。它教會了我邏輯思維和分析問題的能力，讓我明白了堅持和耐心的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)世界，將會給我?guī)砀嗟某删秃蜆啡ぁ?/p>
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇三
數(shù)學(xué)是一門很有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，尤其對于那些不太擅長數(shù)學(xué)的人來說。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的奧妙。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會。
第一段：數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對待
數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對待。數(shù)學(xué)并不是一門可以輕松應(yīng)付的科目。只有在認(rèn)真對待的前提下，才能充分掌握數(shù)學(xué)的核心概念和技能。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有充分理解每一個概念并掌握基本技巧，才能在更高的層次上進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第二段：數(shù)學(xué)需要訓(xùn)練
數(shù)學(xué)需要訓(xùn)練。與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)中的許多概念和技能都需要不斷的反復(fù)練習(xí)才能更好地掌握。因此，我常常會刻意安排時間進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，以提高自己的技能水平。
第三段：數(shù)學(xué)需要應(yīng)用
數(shù)學(xué)需要應(yīng)用。數(shù)學(xué)中的大多數(shù)知識都是為實(shí)際問題服務(wù)的。只有把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識真正應(yīng)用到實(shí)際問題上，才能更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的方法，我不僅可以加深對數(shù)學(xué)的理解，也可以提高解決實(shí)際問題的能力。
第四段：數(shù)學(xué)需要思考
數(shù)學(xué)需要思考。數(shù)學(xué)是一門思維密集的學(xué)科。只有通過不斷思考和研究，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的一些奧妙和規(guī)律。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過自己的思考和思維活動，不僅可以提高對數(shù)學(xué)的理解，還能夠增強(qiáng)我的思考能力和創(chuàng)新能力。
第五段：數(shù)學(xué)需要耐心
數(shù)學(xué)需要耐心。數(shù)學(xué)中的許多概念和技能都需要大量的時間和精力去掌握。這需要我們付出耐心和努力。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持耐心和持久的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能攻克困難問題，提高自己的數(shù)學(xué)水平。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)是一門需要認(rèn)真對待、訓(xùn)練、應(yīng)用、思考和耐心的學(xué)科。通過在日常學(xué)習(xí)中注重這幾個方面的積累和練習(xí)，我相信自己的數(shù)學(xué)水平會不斷提高，最終獲得更大的成功。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇四
在前面的聽課活動中，我聽了趙紅艷老師、劉美珍老師、曲小玲老師的課，在短短的三節(jié)課里，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：劉老師在整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，在上課開始把學(xué)生搜集的資料展示并讓學(xué)生說出來、在學(xué)生主動探索的過程中，能夠讓學(xué)生主動去看、去想和去做。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)活動，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。
另一節(jié)課，趙紅艷老師的復(fù)習(xí)課，讓我深深的知道了小學(xué)數(shù)學(xué)在上復(fù)習(xí)課的時候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，以教材為依托，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，整理的過程清楚，知識理得清晰，突出了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和核心知識。而且結(jié)合具體的題目，在比較中體驗(yàn)和梳理知識，同時，注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作交流，展示匯報，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，讓所有學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的成果，從而使學(xué)生既復(fù)習(xí)了知識，又獲得積極的情感體驗(yàn)和成功的快樂，讓復(fù)習(xí)的過程更加具有價值。
第三節(jié)課，曲小玲老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇五
育才中學(xué)劉__老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個方面:
1、教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后
在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識有機(jī)的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性。
2、教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)
背。因此，我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識、備學(xué)生)。
3、數(shù)學(xué)思想很重要
數(shù)學(xué)思想是我平時教學(xué)中容易忽略的一個環(huán)節(jié)，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認(rèn)為學(xué)生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時總是看著最后一道大題感覺無從下手，我感覺和平時數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。
4、情感激勵重于知識講解
“愛因斯坦：這個世界用音樂來表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來概括?！眲⒗蠋熞婚_始就說了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句，在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的，原來是可以這樣鼓勵學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵，我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵都能達(dá)到劉老師的水平，那么我們的知識講解將會很輕松，因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了，愛學(xué)了。
當(dāng)然，在聽完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門讓許多學(xué)生感到困擾的學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中，我們往往會遇到各種問題和困惑。然而，幾年前，我聽到一個關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會，我深感受益匪淺。這篇文章將向大家介紹我聽到的這個心得體會，并分享我個人的感悟。
第二段：分享他人的心得體會
我曾經(jīng)參加一個數(shù)學(xué)講座，在講座中，一位年輕的數(shù)學(xué)家分享了他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會。他告訴我們，數(shù)學(xué)不只是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法。他說，他首先嘗試去理解數(shù)學(xué)的原理和概念，而不是僅僅為了應(yīng)付考試而死記硬背。當(dāng)他能夠真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)后，他會開始嘗試將這些概念應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，他能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
第三段：體會和感悟
聽到這位數(shù)學(xué)家的分享后，我深受啟發(fā)。我開始意識到，數(shù)學(xué)不應(yīng)該僅僅是死記硬背和應(yīng)付考試的手段。它是一種思維方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。因此，我決定改變我的學(xué)習(xí)方式。我開始嘗試?yán)斫鈹?shù)學(xué)概念的本質(zhì)，而不再只是機(jī)械地記憶公式和定理。這讓我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有意義，也更加有趣。
第四段：經(jīng)過實(shí)踐的驗(yàn)證
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種新的學(xué)習(xí)方法確實(shí)取得了很好的效果。通過理解數(shù)學(xué)的原理和概念，我能夠更快地解決各種數(shù)學(xué)問題。我意識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)思維能力和邏輯推理的工具。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，這對我在其他學(xué)科和日常生活中也都有很大的幫助。
第五段：總結(jié)和展望未來
總結(jié)而言，我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門需要理解和運(yùn)用的學(xué)科。盡管在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到困難，但只要我們從根本上改變學(xué)習(xí)方式，去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)將變得更加有趣和有意義。將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式解決實(shí)際問題，我們將能夠更好地理解數(shù)學(xué)，提高自己的思維能力和解決問題的能力。相信通過不斷努力，我們都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇七
數(shù)學(xué)課程標(biāo)明確指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的組織者的發(fā)展、引導(dǎo)者和合作者”教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。下面結(jié)合自身近年來參與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)感受。
新基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代人才和實(shí)施素質(zhì)教育的啟度來確立教學(xué)思想，誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念十分明確。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。旨在讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，學(xué)會“做數(shù)學(xué)”和“數(shù)學(xué)地思考”，發(fā)展學(xué)生的理性精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心等等。
教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
《標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)評價的最終目的是為了"全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。"因此，課程評價應(yīng)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應(yīng)做到評價目標(biāo)多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結(jié)果激勵性。
1、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如:教學(xué)《有幾輛車》時，讓學(xué)生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
2、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會篇八
數(shù)學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，它不僅要求學(xué)生具備邏輯思維能力，還要求在解決數(shù)學(xué)問題時運(yùn)用各種方法和技巧。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得了許多寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)對我在其他科目的學(xué)習(xí)和生活中同樣適用。在接下來的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的五個重要的心得體會。
第二段：追求思維的深度
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個計算的工具，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)的核心是邏輯思維，通過分析問題、尋找規(guī)律、推理證明等過程，我培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。我深刻理解到當(dāng)我在解決一個數(shù)學(xué)問題時，不應(yīng)該只看到問題的表面，而是要追求深度思考。這種深度思考的能力是我在其他學(xué)科中也能體現(xiàn)出來的，使我能夠更好地分析問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決困難。
第三段：堅持反復(fù)練習(xí)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，只有通過反復(fù)練習(xí)才能真正掌握知識點(diǎn)。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了堅持不懈的精神，通過反復(fù)練習(xí)同一類型的題目，我能夠更好地熟練掌握解題的方法和技巧。反復(fù)練習(xí)讓我對數(shù)學(xué)知識變得更加熟悉和自信，使我能夠更快地解決問題。這種堅持不懈的態(tài)度在其他學(xué)科和生活中同樣適用，通過不斷地努力和練習(xí)，我相信我可以取得更好的成績。
第四段：善于總結(jié)歸納
數(shù)學(xué)是一門緊密聯(lián)系的學(xué)科，其中的知識點(diǎn)和方法常常存在著內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)歸納是非常重要的。通過總結(jié)歸納，我可以將各種知識點(diǎn)和方法聯(lián)系在一起，形成一個有機(jī)的體系。這不僅可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的知識，還可以提高我解決問題的能力。在其他學(xué)科中，善于總結(jié)歸納同樣有很大的作用，它可以幫助我更好地掌握學(xué)科中的知識，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)耐心和毅力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，因?yàn)榻鉀Q數(shù)學(xué)問題常常并不是一蹴而就的過程。我發(fā)現(xiàn)，在解決困難的數(shù)學(xué)問題時，要保持積極的心態(tài)，不要灰心喪氣。盡管遇到困難與障礙，但通過耐心和毅力的付出，我逐漸克服了許多困難，并取得了進(jìn)步。這種耐心和毅力的態(tài)度同樣適用于其他學(xué)科和生活中。只有堅持不懈地努力，才能克服困難，取得成功。
結(jié)尾段：總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是培養(yǎng)學(xué)生思維和解決問題的能力。通過追求思維的深度、堅持反復(fù)練習(xí)、善于總結(jié)歸納、培養(yǎng)耐心和毅力，我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門魅力無窮的學(xué)科，它教會我如何思考、如何解決問題，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我能夠在人生的道路上勇往直前。
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