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我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
今天，我們懷著極其悲痛的心情，參加我們的好朋友、好戰(zhàn)友、好兄弟xxx同志的追悼會。
xxx，19xx年x月x日出生，xx縣人。xxxx年x月x日x時，因xx病突發(fā)，搶救無效，不幸去世，享年xx歲。
噩耗傳來，青山垂淚，大地含悲，流水哀鳴，親朋好友痛心疾首，更引起我們xx年戰(zhàn)友們的巨大震驚和無比的悲痛。想當(dāng)年，我們懷著滿腔激情共同踏進(jìn)軍營編織綠色的夢想。在部隊期間，你守軍紀(jì)、能吃苦、能奉獻(xiàn)，把我們延安革命老區(qū)人民那種淳樸、善良、熱情、好客的美德發(fā)揮的淋漓盡致，為我們xx人在xx師贏得了良好的口碑。x年的軍旅生涯，我們朝夕相處，唇齒相依，榮辱與共，建立了深厚的戰(zhàn)友情。退伍回地方后，xx年---你身在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作依然保持軍人本色，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、自力更生，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和贊揚(yáng)。
今天，他抱病含笑而去，留給我們每一個人的，是那不盡的悲痛和深深的懷念!在這里，我代表xxx生前的全體戰(zhàn)友，鄭重地向xxx的父母說：“你們就是我們大家的父母，我們一定會讓你們安度晚年”;對xxx的愛人說：“你的困難，就是我們的困難”;對xxx的女兒說：“你就是我們的女兒，我們和你的家人將共同擔(dān)起關(guān)心你培養(yǎng)你的責(zé)任”;向你們?nèi)胰苏f：“我們一定竭盡全力，努力完成xxx同志生前的心愿，以告慰他的'在天之靈”。
xxx--天堂的路上請你一路好走
永別了-----我們的好戰(zhàn)友xxx
安息吧-----我們的好兄弟xxx
xxxx年x月x日
老戰(zhàn)友悼詞范文2
尊敬的各位親友，各位來賓：
今天，在這里沉痛悼念我們最親愛的戰(zhàn)友xx同志，我謹(jǐn)代表各位戰(zhàn)友向來成同志的家屬表示最誠摯的問候。
十月之夜含霜白，英年早逝最傷懷。xxxx年x月xx日，xxx同志不幸因公犧牲，年僅xx歲。噩耗傳來，青山垂淚，大地含悲，我們實(shí)在不敢相信，他就這樣離開了我們，離開了他朝思暮想的母親兄弟，離開了他相濡以沫的妻子，離開了他嗷嗷待哺的孩子，離開了他朝夕相伴的戰(zhàn)友。
xxx同志于xxxx年應(yīng)征入伍，xx年的軍旅生涯中，他為人忠厚老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，任勞任怨。在生活中，他是尊重長輩、孝敬父母的好兒子;在妻子眼中，他是細(xì)致入微、呵護(hù)備至的好丈夫;在女兒眼中，他是時刻離不開的好爸爸;在戰(zhàn)友眼中，他是我們大家的親兄弟。
他的離去，是我們每一個人都無法接受的殘酷事實(shí)，他十年如一日的嚴(yán)格要求自己，默默無聞、勤勤懇懇的身影，他為人正直、襟懷坦蕩的品行和音容笑貌依然閃現(xiàn)在我們的眼前。
他的離去，使黨失去了一名好黨員，使父母失去了一位孝順的好兒子，使妻子失去了一位好丈夫，使女兒失去了好爸爸，他的離去，留給我們的是無限的傷痛。
蒼涼的伏牛山在低頭默哀，渾濁的洛河水在輕聲嗚咽。安息吧，親愛的戰(zhàn)友，安息吧，可敬的兄弟，你放心吧，安心地走吧，你走后，你的親人就是我們的親人，他們有什么困難我們會盡心盡力地幫助他們。
xxx戰(zhàn)友，我們的好戰(zhàn)友，你一路走好!
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇二
五年級狀物作文題目：戰(zhàn)友
我有一個又一個的戰(zhàn)友。他們陪我度過了一次又一次戰(zhàn)爭。他們大大小小，性格不一，功能不同。但大家的相處非程餑浚和諧。想知道我的戰(zhàn)友是什么嗎？繼續(xù)看吧！
看，老師正在發(fā)試卷！要考試了。我召喚出先鋒軍――鋼筆。我的'開蓋子，握住它。開始在試卷上寫寫畫畫。要畫圖了，我讓“先鋒軍”先休息一下。讓它回到軍營――文具袋。
我有找來后勤鉛筆和尺子。他倆是一對搭檔，經(jīng)常結(jié)伴迎戰(zhàn)。它們要畫一條5厘米的直線。一聽是直線，我的戰(zhàn)友們都傻眼了，誰會畫一條直線呢？唯有尺子不怕，它有筆挺的身材。但它可不能一個人孤軍奮戰(zhàn)。還要有鉛筆來相助。
他倆在一起不論多直得線。都能勾畫出來。呀！我不小心畫錯了，畫成6厘米了。正當(dāng)我快被打敗時。橡皮擦出來了，它安慰我別著急，它只是扭了扭身子，線從6厘米成啦5厘米。我又一次戰(zhàn)勝了敵人。突然又有一道題難住了我，要畫一個半徑為4厘米的圓。這下恐怕只有特殊技能員――圓規(guī)。圓規(guī)的腿很長，我把它的雙腿分開4厘米。輕輕松松的畫了一個圓。我又擋住了一輪襲擊。
我繼續(xù)前進(jìn)，一個銳角出現(xiàn)在我眼前，要量它的角度。我拿出量角器，8秒之內(nèi)量了出來，是71度。我露出一抹微笑，目前還沒有令我頭痛難題。
一道解決問題。戰(zhàn)友們都連連搖頭，我還是敗了。
看吧有了這些戰(zhàn)友，我的“敵人”連連退步。大家團(tuán)結(jié)一致最終會獲得100分。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇三
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴(yán)重威脅到他的生命，這時候，他只要從火中跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個潛伏部隊就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學(xué)講悄悄話，做小動作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學(xué)校里也應(yīng)該在上課時專心聽講，自覺遵守學(xué)校各章規(guī)章紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇四
師：為什么年僅二十二歲的戰(zhàn)士，被作者稱為偉大的戰(zhàn)士？這是這節(jié)課要解決的重點(diǎn)內(nèi)容。
１、教師范讀課文，要求：找出哪些地方最感人。
２、學(xué)習(xí)“我的心繃得……淚水迷糊了我的眼睛”
（１）“我的心繃得緊緊的”寫出我的什么心情？（緊張的心情）
（２）朗讀這句句子。
（３）“這”指什么？（火燒的痛苦）
我們來看看這是怎樣的火，我們來看前面的課文，找出寫火的句子。
（４）平時手指頭被火燙了一下，你會怎樣？此時，邱少云被烈火包住了，是多么痛苦??？
（７）朗讀“我的心像刀絞一樣……”
師：這時我的心情怎樣？（痛苦）把書上改成我的心情像針扎一樣，好不好？
３、學(xué)習(xí)邱少云表現(xiàn)的部分
（１）朗讀書上的句子。
（２）邱少云的表現(xiàn)怎樣呢？
（板書：邱少云像千斤巨石一樣一動不動）
（３）為什么不把邱少云比作鋼鐵巨人，烈火中的'巨石與邱少云有什么相似的地方？
為什么比作千斤巨石呢？為什么用上千斤呢？什么叫“巨石”，邱少云趴在火里，怎么叫巨石呢？（精神高大、形象高大）
（４）朗讀這段話。
（５）還有哪句話寫出邱少云在烈火中的.表現(xiàn)？（這位偉大的戰(zhàn)士……
（６）邱少云在烈火中燒了多長時間，一齊讀課文，你認(rèn)為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？
（７）齊讀“為了……為了……沒發(fā)出一聲呻吟”
（８）師：一個邱少云倒下去了，許多的邱少云站起來了。（教師說后面的課文）
（９）出示句子：
烈火在他身上燒了……
看看時間……
教師總結(jié)規(guī)律：“才”在時間后表示時間長，在前表示時間短。
幻燈出示碑文：
“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽”
懷著對烈士無比崇敬的感情朗讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇五
我當(dāng)過兵沒有打過戰(zhàn)，和我在同一個時代同一個部隊曾經(jīng)為了各自的信念；尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗過的，都可以叫戰(zhàn)友。首先要說的是我較早認(rèn)識的"劉志偉"他原名黃飛，單親家庭，高大身材圓臉。在部隊上碰巧他也是石河子的，碰巧和我同在駕駛班，碰巧他也嫉惡如仇為了正義以一擋五。于是我們便聊上了，當(dāng)我提到女人的話題時他當(dāng)時一陣緊張嚴(yán)肅的沉默后試探的說了一些他過去的風(fēng)流韻事，我羨慕極了迫不及待的要跟隨他一起開創(chuàng)嶄新的泡妞時代，這時候他才放松了也信任我了。我想當(dāng)時劉的緊張可能是把我當(dāng)老兵看待了。越來越熟了我們買了兩副拳擊手套第一次對打把我嚇壞了，他像灰熊一樣猛撲過來我都快想鉆到床底下去躲起來，后來想想我都練了十多年不該如此畏懼，適應(yīng)了他的打法才知道他是虎頭蛇尾，開始最猛越來越弱，到最后不打他都躺下了。最可笑的是我和他比經(jīng)歷我說：自己種過菜；拾過棉花；裝過電話；卸過甜菜；當(dāng)過保安；進(jìn)過工廠。劉卻說：他賣過衣服；賣過褲子；賣過鞋子；賣過襪子；賣過蘋果；賣過香蕉。其實(shí)就是干了一樣擺過地攤，我還是很佩服的因?yàn)槲揖蜎]干過這個。復(fù)原回家后他的復(fù)員費(fèi)800元一天就花完了，可能是洗頭焗油按摩什么的才能這么快。第二天我見他是掂了一瓶500克的。白酒一口喝了一半，痛苦的告訴我他媽安排他要再去當(dāng)一次兵，說磨練的不夠還沒有成熟，我看他是氣瘋了。我結(jié)婚劉是伴郎，不久他也結(jié)婚了找了一個貌美如花的大學(xué)生。由于后期劉發(fā)胖的厲害真有點(diǎn)像西游記片段，我離婚劉說不用傷心美女多的很，我到?jīng)]有太難過?？傻絼㈦x婚的時候太夸張了，他像是被判死刑一樣傷心絕望難以自拔。在我眼里他一直都是風(fēng)流成性艷遇不斷生命不息泡妞不止的老油條，怎么會如此悲傷呢？我們都成光棍了，劉一點(diǎn)過去的健康好習(xí)慣都沒了，成天的抽煙喝酒麻將牌賭，我受不住了，聯(lián)絡(luò)就斷了，我也是泥菩薩過河自身難保。
下一位要說同批兵"李永剛"了，不用擔(dān)心，我會如實(shí)的訴說。部隊上他在四中隊我在一中隊所以沒什么好說的。碰巧的是他和我一樣外表英俊；家庭背景復(fù)雜；個性鮮明；飽受滄桑。碰巧的是我在電信公司值夜班時他也在這里做保安。長夜慢慢兩個大男人只有隨意說說心里話。第一次會面他說保安室不能離開太遠(yuǎn)，把錢給我讓我?guī)兔Τ鋈ベI點(diǎn)零食回來一起吃，我腦子突然呈現(xiàn)出在部隊上老兵動不動就一揮手去買包煙，去買瓶酒。我情緒激動了就很生氣的說：這又不是部隊，那些壓迫欺辱早都受夠了，你怎么還要來這一套？李很抱歉的說不是有意的沒想到我會生氣。我回想也是過去的陰影太重太敏感了，熟悉后就不分你我了。平時李是很親和的性格，有一次在走廊里突然大吵起來快要出事了，李從未有過的憤怒爆發(fā)了，據(jù)說是一個外來人進(jìn)大門不按要求登記硬闖，李阻攔后要求登記，那人輕蔑的說你算什么東西不就是一個小保安，我是找你們領(lǐng)導(dǎo)的。我后來也遇到過類似的事情也干了一架，心想在電信公司我屬于最底層了，可保安好像比我還要慘，工資更少要求更嚴(yán)。不久李就辭職了，據(jù)說隨便找了份工作都比以前好。結(jié)婚時我也參加了，請的司儀主持水平太差，建議以后到迪吧請dj。
還有郭玉溪，高玉溪交往很少，印像卻很深，他們的長相雖然普通了一些，他們的人品實(shí)在是高，高到我感到愧疚。還有我叫不上名字的戰(zhàn)友，心于心沒有距離。在此祝福70后飽受風(fēng)雨的同胞們，上不著天下不著地，被遺棄的難兄難弟們戒煙戒酒戒憂愁，吃好睡好身體好，太陽下山明早還會爬上來，我的青春小鳥一樣不回來。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇六
這段時間，我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章，讀完后，淚水一次又一次模糊了我的雙眼。邱少云烈士堅強(qiáng)不屈的革命意志，給我留下了難以磨滅的印象。
這篇文章講述了1952年10月12日，邱少云和他的戰(zhàn)友身披茅草，趴在枯草地上，執(zhí)行一次潛伏任務(wù)。敵人出其不意地使用了燃燒彈，有一顆燃燒彈正好落在了邱少云同志身旁。一瞬間，烈火就燒到了他的身上，當(dāng)時他只要打個滾兒火就能熄滅。為了讓整個潛伏任務(wù)成功，戰(zhàn)友不被暴露，邱少云同志強(qiáng)忍著烈火焚燒的巨痛，紋絲不動地趴在地上。就這樣，讓人揪心的半個多小時過去了，火才漸漸滅了，可是這位偉大的戰(zhàn)士卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。
我又聯(lián)想到了自己，記得有一次，我不小心手觸碰到了剛從烤箱里拿出來的烤盤，就立馬被燙得大喊大叫了起來，本能的把手迅速抽開放到嘴邊吹了又吹，眼淚禁不住地往下淌著，一個勁直喊疼。邱少云同志被火燒身，可是他卻以驚人的毅力忍住了，趴在地上紋絲不動，他所忍受的疼痛是我們常人無法想象的！
邱少云同志是嚴(yán)守紀(jì)律的榜樣，意志堅強(qiáng)的象征，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我一定用邱少云的精神激勵自己，時時刻刻磨煉自己的意志。要學(xué)會自強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，做個堅強(qiáng)不怕困難的好孩子，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇七
偉大的國際主義戰(zhàn)士邱少云的光輝事跡，我從小就聽說了。可是人們常說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”所以我對邱少云的光輝事跡總是半信半疑的。直到我讀六年級的時候，我證實(shí)了此事。
這一天，老師要給我們上《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課了。于是，我懷著激動的心情打開了語文課本，帶著我多年的疑問把課文默讀了幾遍。
我好奇的讀著，讀完這篇課文，我凝視了一眼書上的那彩色插圖，仿佛那一張畫在不斷的擴(kuò)大，擴(kuò)大讓我看到了一團(tuán)熊熊大火在邱少云叔叔的身上……我的眼睛濕潤了。我含著熱淚默默的說：“邱少云叔叔，我錯了。我不應(yīng)該有那樣的想法；邱少云叔叔，您并沒有死，您給我們留下了寶貴的精神財富。您永遠(yuǎn)活在我們的心中，永遠(yuǎn)活在人民的心中；您的名字永遠(yuǎn)閃爍著光輝；您的……?！?/p>
邱少云叔叔，為什么被烈火焚燒，卻紋絲不動呢？是因?yàn)樗懈叨鹊墓伯a(chǎn)主義精神；是因?yàn)樗X得只要犧牲自己一人，就可以換來大家的幸福，一個字：‘值’。所以他才紋絲不動。
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，使我懂得了：紀(jì)律就是勝利的前提，是一個士兵的天職。我們這一代兒童在這樣好的條件下學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)把課堂當(dāng)做向科學(xué)進(jìn)軍的戰(zhàn)場，把老師當(dāng)作優(yōu)秀的指揮官。為了攻下文化科學(xué)的保壘，我們也應(yīng)當(dāng)像邱少云叔叔那樣，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽懂每一堂課，從小培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的共產(chǎn)主義美德，共創(chuàng)美好明天。為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇八
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇驚天動地的文章后，我深受感動。我覺得他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛伏部隊就要付出巨大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著痛苦，直到生命的最后一秒也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學(xué)講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
記得有一次，我和同學(xué)講話，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了一頓，罰抄一篇課文。我心里很不服氣，嘴里還直嘀咕：“抄就抄，有什么了不起的，有的同學(xué)不是也在講話，為什么只罰我一個呢?”但是我現(xiàn)在想想實(shí)在是慚愧，當(dāng)時我不向好同學(xué)學(xué)習(xí)，卻跟那些不守紀(jì)律的人比，真不應(yīng)該啊!如果我遇到邱少云那種場面，燃燒彈還沒燒到我身上，估計就得爬起來跑了。如果叫我上前線打仗，給我潛伏任務(wù)，恐怕不要10分鐘就暴露了，那樣部隊就會受到巨大的損失。這樣一來，什么事都做不好，所以我們應(yīng)該要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命的最后一秒也沒有動;我們也應(yīng)該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀(jì)律。好好學(xué)習(xí)，為祖國的未來，打好堅固的“地基”!
同學(xué)們，讓我們以邱少云叔叔為榜樣，今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國建設(shè)四化做貢獻(xiàn)。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇九
《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后給了我深刻的教育，邱少云叔叔那種不怕烈火焚燒，英勇頑強(qiáng)地遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)特別令我感動。
看今朝，為什么祖國美如畫？是英雄的業(yè)績開紅花；為什么大地春常在？是英雄的鮮血澆灌了她。與邱少云叔叔相比，我感到慚愧不已。想到那幾次沒有戴紅領(lǐng)巾、?；眨瞧谝粵]有穿校服，上課與同桌講小話而不注意聽課，糊糊涂涂的家庭作業(yè)……我真愧對于烈士的鮮血。
志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了能順利拔掉敵人控制的“391”高地這顆毒牙，在敵人燃燒彈的烈火中活活燒死！他是我們中國人民的驕傲，是朝鮮人民的驕傲，他的精神永垂不朽。
讀著，讀著，淚水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？還是感到惋惜呢？各種感情交織在一起，使我心情久久不能平靜。我是多么想喊：“快！快從火里跳出來！”然而他直到最后一息也沒挪動一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟……是什么精神使他沒有從火里跳出來？難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不，他不是，他是活生生的人，他是個有血有肉的人。
他是多么地守紀(jì)律??！ 讀了邱少云烈士的英雄事跡，我明白了——我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從簡單的課堂紀(jì)律做起，從班級紀(jì)律做起，做一個自覺、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好學(xué)生。 《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，像明燈照亮我心，伴我踏向征程。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感，歡迎閱讀與收藏。
這篇文章給我們講述了一位戰(zhàn)士的勇敢事跡。本文主要講的是邱少云，這名戰(zhàn)士。他是一位人民英雄，他為了部隊，干愿犧牲，沒有露出任何一絲破綻為部隊添加麻煩。這種精神是十分難得的，十分值得贊頌。
首先，本文剛開始就把敵人的控制地比作為“毒牙”，明顯，那時的生活是多么險惡。接下來，就講解了正文：那一天，天還沒有亮，戰(zhàn)士們就悄悄潛入敵人陣地的山坳下，潛伏在一條山溝里。這個地方十分危險，距離敵人是陣地才只有六十多米遠(yuǎn)，很容易看見敵人的進(jìn)行。但敵人更容易發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們。因此“他們”必須趴在地上紋絲不動，咳嗽一聲，或動一下，都可能有著生命危險。
到了中午，敵人才開始行動起來，但是他們似乎有所察覺，于是放起了炮來，見沒事后，敵人還不肯罷手，用起了他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”。就是燃燒彈，這樣的話，忍不住的戰(zhàn)士就會叫出聲來。忽然，作者聞到了一股焦味，結(jié)果火燒著了邱少云，火兒趁著風(fēng)亂竄，把邱少云給包圍住了。其實(shí)邱少云只要跳出火堆，再在地上打幾個滾，或者“我”跳出來，扯掉他的衣服，都可以把邱少云救出來，但是這樣做，敵人就會發(fā)現(xiàn)部隊，這下就全完了?！拔摇钡男睦锟嚨镁o緊的，生怕邱少云會痛得跳起來，或者叫出來。“我”只希望出現(xiàn)什么奇跡，來挽救邱少云，淚水模糊了“我”的眼睛。
邱少云并沒有因?yàn)榛鸬娜紵鴦訐u，反而更加堅定。為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他的身上燒了半個多小時才漸漸的熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
故事到這里就結(jié)束了，邱少云同志犧牲了，但部隊勝利了。在這兒，我們不難想象，邱少云被烈火燒身時是什么情形，作者看見邱少云被烈火燒身又有什么感受，這可以從“淚水模糊了我的眼睛”這句話里面從而得知。邱少云為什么要堅定，不選擇跳出火堆。其實(shí)是因?yàn)榧o(jì)律，嚴(yán)明的紀(jì)律讓他懂得，在這種情況下，他絕對不可以逃避，要為了部隊而犧牲。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種紀(jì)律是很少見的，只有自己堅定，相信自己，這種紀(jì)律才會出現(xiàn)。那么，結(jié)果如何？就不言而喻。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十一
我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》之后，深受感動，下面，我把這個故事講給你們聽：
在抗戰(zhàn)時期，敵人要霸占“391”高地，天還沒亮，戰(zhàn)士們就隱蔽在山溝里，有一位戰(zhàn)士叫邱少云，他的身上披著厚厚的茅草作為偽裝，敵人居高臨下，不停的攻擊。中午，敵人覺得前沿的陣地（山溝）不安全了，就用炮轟炸山溝，過了一會兒，敵人竟然用了燃燒彈。
就在這時，邱少云身上被燃燒彈燃燒了，如果邱少云在地上打滾，火就會被壓滅；合適，這樣敵人就會發(fā)現(xiàn)，就在這危險的時刻，邱少云為了讓“391”高地不被敵人搶走，便忍著火焰，就這樣，邱少云光榮犧牲了！
我們中國現(xiàn)在強(qiáng)大了，大家都在保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，我相信，祖國的明天會更美好！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十二
本課記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，我軍在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈燒到了邱少云身上，為了潛伏部隊的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動壯烈犧牲的英雄事跡，贊揚(yáng)了邱少云嚴(yán)守革命紀(jì)律顧全大局，不怕犧牲的精神。
根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文寫法，通過“我”焦灼不安的心情，理解邱少云的處境；通過邱少云的外表描寫，理解他的內(nèi)心世界。能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文7——10自然段。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己，嚴(yán)守紀(jì)律的革命精神。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的"情境教學(xué)法。"
1、講一講這篇課文的主要內(nèi)容
2、師引疑：一個年僅22歲的“年輕戰(zhàn)士”為什么會成為“偉大的戰(zhàn)士”？具體表現(xiàn)在哪兒？(1、以疑導(dǎo)讀。教學(xué)一開始，我以學(xué)生上一節(jié)課留下的疑問為教學(xué)的切入口，單刀直入，直奔“偉大的戰(zhàn)士”，這樣既遵循了學(xué)生的認(rèn)知思路，又抓住了課文蘊(yùn)涵的意義的實(shí)質(zhì)性問題。再憑借有關(guān)課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)——第7、9兩小結(jié)，一節(jié)抓“內(nèi)心”，一節(jié)抓“外表”，并注意上下文的照應(yīng)，做到“拎起一個點(diǎn)，帶動一個面”。)
1、自讀這一段課文，找出最讓自己感動的地方，劃下來，再好好讀一讀。
2、反饋，根據(jù)學(xué)生回答，選擇相關(guān)段落進(jìn)行研究。
3、學(xué)習(xí)第7自然段
（1）師：眼看著戰(zhàn)友被烈火灼燒，作者的心情怎樣？（出示第1、2句）
“這怎么忍受得了呢”中的“這”指的是什么？聯(lián)系第5小結(jié)說說這是一團(tuán)什么樣的火。
說說這句話中你讀懂了什么？（不僅指邱少云烈火燒身的巨大痛苦難以忍受，還指作者目睹戰(zhàn)友在烈火中燃燒的心情也是難以忍受的。）
指導(dǎo)朗讀：懷著極度緊張的心情來讀一讀
(2、以情動人。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，通過自讀、默讀、齊讀等方式，進(jìn)入課文，感知課文主要內(nèi)容。以動人的朗讀，感人的語言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動情，以聲傳情。使整個課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對英雄無比熱愛、崇敬的情感之中，邱少云的高大形象深深扎根在孩子們的心中。)
（2）作者的心情不但緊張，他還非常擔(dān)心。（出示第3句）
讀一讀，體會：“我”擔(dān)心什么？為什么會有這個擔(dān)心？
指導(dǎo)朗讀
（3）作者的心情除了緊張、擔(dān)心，還有嗎？（出示4、5兩句）（極度矛盾的心情）
“我”為什么不敢看？
為什么又忍不住不看？
(這是個雙重否定句式，是理解的重點(diǎn)，一方面眼巴巴地看著戰(zhàn)友被燒而心入刀絞，另一方面又擔(dān)心這個重大的潛伏任務(wù)作戰(zhàn)計劃不能完成，讓學(xué)生理解“我”極為痛苦矛盾的心情，理解邱少云忍受著一般人難以忍受的痛苦，從而讓學(xué)生懂得邱少云為什么任憑烈火燒身、紋絲不動的精神力量，在學(xué)生的心目中建起一座“偉大戰(zhàn)士”的不朽豐碑。)
指導(dǎo)朗讀：懷著焦灼不安、極度矛盾的心情來朗讀。
（4）這奇跡會出現(xiàn)嗎？所以最后一句寫出了“我”的什么心情？
（5）小結(jié)
這一小節(jié)寫了“我”目睹“戰(zhàn)友在烈火中燃燒，內(nèi)心緊張、擔(dān)心、矛盾、痛苦的心情，課文明明是寫邱少云，為什么把“我”的心情寫得這么具體呢？（貫穿目標(biāo)，理解本文的寫法，通過“我”焦灼不安的`心情，理解邱少云的處境；）
從作者的心理變化中，你們體會到了什么？
是啊，邱少云的處境越來越危險了，他能經(jīng)得起這生死考驗(yàn)嗎？
4、學(xué)習(xí)課文第8自然段
（1）自讀，劃出描寫邱少云行為表現(xiàn)的句子，并好好讀一讀。
（2）反饋
出示：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
為什么把邱少云比作“千斤巨石”？它們有什么相似的地方？（重點(diǎn)理解“千斤”“巨”）
他為什么能這樣？他想的是什么？
指導(dǎo)朗讀
（3）觀看錄象，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，還要想象他的內(nèi)心活動。
學(xué)生當(dāng)場寫話，反饋
(3、開放資源，拓展學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)要求：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，建設(shè)開放而有活力的語文課程資源。
教學(xué)重點(diǎn)部分4—8自然段時，如果讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容，在腦中展開想象，難以直觀地感受課文所寫的情景，體會人物的內(nèi)心活動也有一定的難度。
我借助了電影片段，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，讓學(xué)生更好地投入情感進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠直觀地感受課文描述的環(huán)境和人物的神態(tài)、動作和內(nèi)心的活動。讓學(xué)生觀看電影片斷，特別是人物的神態(tài)、動作、內(nèi)心活動和環(huán)境。這樣使學(xué)生通過直觀的感受，對課文描寫人物內(nèi)心活動這一內(nèi)容有了更好更易的理解，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了激情，對英雄產(chǎn)生了敬佩之情。
看完片段后，我再讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，用語言描繪邱少云在烈火中的表現(xiàn)，特別注意他的眼睛和雙手，想象他的內(nèi)心活動。使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)得到了充分的拓展。)
（1）一個邱少云犧牲了，千萬個邱少云式的戰(zhàn)士站了起來，齊讀第9自然段。
（2）比較句子
1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
2、看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。
這兩個“才”字在兩個句子中的意思有什么不同？突出了他怎樣的精神？
（3）我為什么忘不了那一天？
我僅僅忘不了這一天嗎？
感情朗讀第10小節(jié)。
在戰(zhàn)斗勝利后不久，在那“391”高地的石壁上，出現(xiàn)了一行大字：為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！這是戰(zhàn)友們懷著最崇敬的感情，用邱少云生前達(dá)坑道使用的鐵釬、大錘精心刻寫的碑文。它將永遠(yuǎn)屹立在天地之間，閃耀著無產(chǎn)階級國際主義的光輝！請同學(xué)們懷著對烈士無比崇敬的心情齊讀碑文。
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