每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語(yǔ)感。
2、掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握文章內(nèi)容。
3、通過(guò)對(duì)狼和屠戶的形象分析，把握課文主旨。
4、引導(dǎo)學(xué)生在生活中要敢于斗爭(zhēng)并善于斗爭(zhēng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握課文主旨。
教學(xué)流程：
一、故事導(dǎo)入
聽說(shuō)過(guò)農(nóng)夫和蛇的故事嗎？（生講述）
你怎么評(píng)價(jià)故事里的蛇和農(nóng)夫呢？
這節(jié)課我們將走進(jìn)蒲松齡的《聊齋志異》，去認(rèn)識(shí)兩條狼和一位屠戶，看看他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事。（板書：狼）
二、檢查預(yù)習(xí)
檢查文中重要字音、字形。
三、理解課文內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)一二段
請(qǐng)各位自由地大聲朗讀課文一二自然段，注意不僅要讀通句子，更要邊讀邊想句子的意思。然后回答老師的問題，并從課文中找到相關(guān)依據(jù)。
出示幻燈片：
1、屠戶當(dāng)天生意好不好？
2、兩條狼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶嗎？
3、從這兩段來(lái)看，這兩條狼貪婪嗎？
（生大聲自由讀一二段，回答問題）
（二）學(xué)習(xí)第三段
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)一二段的內(nèi)容掌握的很好，現(xiàn)在請(qǐng)自由地大聲朗讀第三自然段，然后我會(huì)為你們翻譯，其中穿插有幾處錯(cuò)誤，需要你們找出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以在朗讀的過(guò)程中，不僅要讀通順，更要邊讀邊疏通段落內(nèi)容。
（生自由大聲誦讀第三段，師出示第三段翻譯，生指出）
（板書：遇---懼---御）
師：屠戶遇到了狼，把擔(dān)子里僅剩的骨頭都扔給了餓狼，可兩狼之并驅(qū)如故，情況十分危急，幸好屠戶看見了一堆柴草堆，奔過(guò)去拿出刀與狼眈眈相向。現(xiàn)在讓我們分角色讀一讀這三段，注意讀出緊張的氣氛。
（分兩組分別讀敘述狼和人的句子）
（三）學(xué)習(xí)第四段
師：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，故事將如何發(fā)展呢？請(qǐng)仔細(xì)聽老師朗讀第四段，聽讀完后老師要交給你們一個(gè)重要任務(wù)，我繪制了兩幅殺狼圖，圖中有多處與情節(jié)不符，請(qǐng)仔細(xì)觀察指出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以，仍然要提醒你們，邊聽讀邊思考、梳理文段內(nèi)容。
（仔細(xì)聽?zhēng)熇首x第四段，找出圖中的錯(cuò)誤。）
（師提醒：在一二段我們說(shuō)狼很貪婪，請(qǐng)問這段里面有沒有體現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐？）
師：現(xiàn)在大家對(duì)整個(gè)故事情節(jié)比較熟悉了，讓我們?cè)俅畏纸巧首x這一部分，力求在朗讀中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。
（分角色朗讀第四段）
這部分講的是屠戶......（板書：殺狼）
（四）主旨探究
1、分析形象
（生評(píng)價(jià)屠戶和狼的形象）（師點(diǎn)撥提示屠戶的糊涂一時(shí)——妥協(xié)，以及他的占據(jù)有利地勢(shì)，抓住戰(zhàn)斗時(shí)機(jī)，保持高度的警惕，最終用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了貪婪狡猾的狼。）
2、學(xué)習(xí)第五段
狼是如此貪婪，狡猾，不過(guò)再狡猾狼在人類勇敢和智慧面前也只不過(guò)是跳梁小丑，我不禁要為屠戶的勇敢和智慧拍手叫好。難怪蒲松齡說(shuō)（出示：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。）齊讀。從這一段中可以看出蒲松齡對(duì)狼的態(tài)度如何？（板書：笑狼）
3、探究主旨
面對(duì)邪惡勢(shì)力，只要我們運(yùn)用智慧勇敢斗爭(zhēng)，邪惡必將會(huì)像文中的狼一樣頃刻兩斃。讓我們?cè)俅螢橥缿舻挠赂液椭腔酆炔剩沧屛覀冊(cè)俅螌?duì)那些跳梁小丑般的狼們嘲諷一番，齊讀最后一段。
四、課堂小結(jié)
回顧重點(diǎn)文言詞匯
五、課后作業(yè)
展開想象，把本文改寫成一片白話文，注意環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。
六、板書設(shè)計(jì)
狼
遇——懼——御——?dú)ⅰh
（畫骨）智（畫刀）
妥協(xié) 慧 斗爭(zhēng)
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)模式也在不斷地變革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，因此，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件成為了一種必要的手段。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分五段式來(lái)分享我的想法。
第一段，介紹數(shù)學(xué)教學(xué)課件的背景及重要性。
現(xiàn)代學(xué)生接觸技術(shù)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備獲取信息。因此，將數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件是邁向現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段。數(shù)學(xué)教學(xué)課件可以通過(guò)豐富的動(dòng)畫、圖表、實(shí)例等方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第二段，總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。
在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件時(shí)，需要注意幾個(gè)要點(diǎn)。首先，內(nèi)容要有條理，結(jié)構(gòu)清晰。數(shù)學(xué)是一門有邏輯性的學(xué)科，課件的內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序進(jìn)行組織，讓學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。其次，注意圖片和文字的搭配。圖文并茂的課件設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，讓他們更加深入理解數(shù)學(xué)的概念。最后，要注意教學(xué)軟件的選擇和使用。市面上有很多專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力選擇適合的軟件。
第三段，分享數(shù)學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件時(shí)，注重實(shí)例的應(yīng)用是非常有效的。數(shù)學(xué)的抽象性和理論性往往會(huì)讓學(xué)生感到困惑和枯燥，通過(guò)設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)與生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。此外，掌握好節(jié)奏也是關(guān)鍵。課件的設(shè)計(jì)不宜過(guò)于冗長(zhǎng)，要注意刪減不必要的內(nèi)容，保持教學(xué)節(jié)奏的連貫性。
第四段，呼吁課件設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，因此，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件時(shí)，不能忽視學(xué)生的個(gè)性化需求?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同程度和學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)不同難度和風(fēng)格的課件，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。此外，還可以設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主選擇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
第五段，總結(jié)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的意義和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)教學(xué)課件可以通過(guò)設(shè)計(jì)拓展性的問題，讓學(xué)生在求解問題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。未來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)課件將更加注重個(gè)性化教學(xué)，利用人工智能等新技術(shù)來(lái)提供更加智能化、個(gè)性化的數(shù)學(xué)教學(xué)體驗(yàn)。
以上就是我在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件中的心得體會(huì)。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和使用，數(shù)學(xué)教學(xué)課件可以成為教學(xué)過(guò)程中的強(qiáng)有力的輔助工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件是我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任和使命，我會(huì)繼續(xù)不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解利用wordxx除提供了基本的'文字處理功能之外，還提供了強(qiáng)大的圖像、聲音、動(dòng)畫等對(duì)象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設(shè)計(jì)出圖文影像并茂的電子賀卡。
2.技能目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用wordxx中的頁(yè)面設(shè)置的方法，靈活運(yùn)用文本框的特性。掌握各種對(duì)象的插入方法，學(xué)會(huì)圖片處理，掌握?qǐng)D文混排的一般技巧。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和時(shí)間操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和自學(xué)能力以及分析能力和解決問題的能力。
多媒體電化教學(xué)與實(shí)踐演練相結(jié)合的方法。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。
利用word也可做電子賀卡？我想當(dāng)大家看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，不免會(huì)頓生疑竇，心里會(huì)私下兒嘀咕。請(qǐng)跟我來(lái)瞧一瞧吧，當(dāng)一張帶有圖文并茂的電子賀卡從word中打開時(shí)，諸位可要瞧準(zhǔn)了！
打開已準(zhǔn)備好的賀卡，具體分析賀卡的各個(gè)組成部分------
閑話少說(shuō)，轉(zhuǎn)入正題。俗話說(shuō)得好：巧婦難為無(wú)米之炊。做張電子賀卡，給遠(yuǎn)方的親人和朋友捎去一份誠(chéng)摯的祝福，沒有相應(yīng)的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動(dòng)手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)事先準(zhǔn)備好以下素材：一張圖片，也可以多準(zhǔn)備幾張，看你的個(gè)人需要而定。一段祝福文字，到時(shí)直接粘貼到word中即可。
merry christmas and best wishes for a happy new year!
既然“下鍋米”準(zhǔn)備好了，接下來(lái)我們就可張羅著準(zhǔn)備一桌“好菜”了。接下來(lái)我們看看在word中制作電子賀卡的“”。
其具體步驟為：
1.啟動(dòng)word，已經(jīng)新建了一個(gè)空白文檔，等待前你來(lái)去描繪賀卡的藍(lán)圖呢。單擊word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。
2.執(zhí)行“文件/頁(yè)面設(shè)置”菜單命令，在頁(yè)面設(shè)置窗口中對(duì)賀卡的大小進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置。
3.執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令，此時(shí)鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀， 然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到適當(dāng)位置，在文檔中插入一個(gè)文本框。
選中文本框，點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的 “隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進(jìn)行陰影設(shè)置；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的 “填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”-“圖片”；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的 “線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。
5.點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標(biāo)移至上一個(gè)文本框中，此時(shí)鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀，可以拖出一個(gè)文字框。 將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設(shè)置為無(wú)。
6.執(zhí)行“插入/圖片/來(lái)自文件”命令，選擇適當(dāng)?shù)馁R卡圖片并適當(dāng)調(diào)節(jié)圖片的大小和位置（此時(shí)圖片置于文本框內(nèi)，這樣一來(lái)美化了圖片，二來(lái)也便于任意移動(dòng)圖片。因?yàn)橹灰苿?dòng)文本框，圖片也會(huì)隨之而移動(dòng)。這時(shí)可以利用選中文本框或圖片，利用八個(gè)控制小方塊對(duì)其大小及在頁(yè)面中的位置作相應(yīng)的調(diào)整，具體操作就不再多說(shuō)了）。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四
數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來(lái)都是教師工作中不可或缺的一部分，而如今，隨著技術(shù)的進(jìn)步，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件已經(jīng)成為提高教學(xué)效果的重要手段。近期，我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的方法，并取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的看法，包括它的意義、好處以及遇到的一些挑戰(zhàn)。
第二段：意義和好處
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件具有重大的意義和諸多好處。首先，課件可以為教師提供一個(gè)有序的教學(xué)框架，幫助教師將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)整合在一起，并清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。其次，課件可以通過(guò)多媒體的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，通過(guò)課件，學(xué)生可以在課堂上全面了解數(shù)學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)和討論，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。
第三段：設(shè)計(jì)課件的關(guān)鍵
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的關(guān)鍵是確保其能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并能夠有效地傳遞數(shù)學(xué)概念和知識(shí)。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，我首先確定了本節(jié)課的主題和核心內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，設(shè)計(jì)了符合他們需要的視覺效果和動(dòng)畫效果。同時(shí)，我在設(shè)計(jì)課件時(shí)也考慮到了課堂互動(dòng)的重要性，通過(guò)加入練習(xí)題和小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
第四段：遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
在使用設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何使課件信息更加直觀和易懂。為了解決這個(gè)問題，我增加了一些示意圖和圖表，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何平衡課件與實(shí)際教學(xué)的關(guān)系。一味依賴課件可能會(huì)降低教師的靈活性，因此，我通過(guò)靈活運(yùn)用課件，合理安排課堂時(shí)間，確保課件和講解的有機(jī)結(jié)合。
第五段：總結(jié)
綜合以上所述，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件是一種提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。通過(guò)設(shè)計(jì)課件，教師能夠清晰地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件也存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠靈活運(yùn)用并與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，就能夠克服這些挑戰(zhàn)并獲得更好的教學(xué)效果。因此，我將繼續(xù)嘗試并不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的方法，以提高課堂教學(xué)的效果。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇五
教學(xué)課件是當(dāng)今教學(xué)中不可或缺的一部分，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)課件的重要性。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸積累了一些關(guān)于教學(xué)課件的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就教學(xué)課件心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解學(xué)生需求
在授課之前，我們首先需要了解學(xué)生需求，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)課件設(shè)計(jì)。在教學(xué)課件中，應(yīng)當(dāng)緊緊貼合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，文章排版清晰簡(jiǎn)潔，圖文并茂，便于學(xué)生閱讀與理解。通過(guò)這樣的方式，我們才能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：突出重點(diǎn)難點(diǎn)
在課件設(shè)計(jì)中，突出重點(diǎn)難點(diǎn)也是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的，我們必須通過(guò)教學(xué)課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)、理清難點(diǎn)。我們可以通過(guò)分段、加粗、下劃線等方式來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，同時(shí)，結(jié)合具體的例子，形成“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜”的教學(xué)步驟，讓學(xué)生一步一步地理解和掌握內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注教學(xué)課件的美感設(shè)計(jì)
在教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，也要注意美感的問題。教學(xué)課件的美感設(shè)計(jì)包括布局、色彩、排版等方面。我們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡、性格等不同情況，設(shè)計(jì)出符合要求的教學(xué)課件。例如，數(shù)學(xué)科目可以采用黃色、綠色等明亮色彩；而語(yǔ)文和歷史科目則可以考慮采用灰色或淺粉色等溫和色彩。此外，在排版和配圖方面也要注重規(guī)范，力求做到美觀大方、簡(jiǎn)潔明了、行文流暢。
第四段：注意動(dòng)畫效果
教學(xué)課件中，動(dòng)畫效果是給人留下深刻印象的關(guān)鍵因素之一。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該考慮采用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解。例如，通過(guò)出現(xiàn)、消失、平移、旋轉(zhuǎn)等方式的動(dòng)畫效果，來(lái)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，形象生動(dòng)地解釋各種知識(shí)點(diǎn)。但是，在使用動(dòng)畫效果時(shí)，我們也要注意適量應(yīng)用，不要過(guò)分浪費(fèi)學(xué)生精力，影響學(xué)習(xí)效果。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
最后，在教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，我們也要考慮如何鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們可以在課件中添加互動(dòng)型問題、仿真實(shí)例等，幫助學(xué)生掌握主要知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也可以將學(xué)生自主探究的過(guò)程納入教學(xué)課件中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法和能力，探索問題的解決辦法，從而鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，教學(xué)課件的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生需求，注重重點(diǎn)難點(diǎn)、美感設(shè)計(jì)、動(dòng)畫效果和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等因素，并根據(jù)不同學(xué)科和不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。只有這樣，才能深入學(xué)生心中，充分發(fā)揮教學(xué)課件的作用，提高課堂效率。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇六
這堂課依舊采取了之前發(fā)揮孩子的想象和形象教學(xué)的方法，由于dbp比較相像，擔(dān)心學(xué)生們混淆，首先讓學(xué)生回憶了上堂課b和p的內(nèi)容，然后我拿出課前準(zhǔn)備的幾個(gè)棒棒糖，我問學(xué)生像什么，有的說(shuō)像b,有的說(shuō)像d，還有學(xué)生回答說(shuō)像p,我鼓勵(lì)孩子們你們都答對(duì)了，之后我又拿出切成兩半的棒棒糖，問學(xué)生正放是什么？誰(shuí)回答的聲音最洪亮這半個(gè)就是獎(jiǎng)勵(lì)，小淘氣王軍聲音最大說(shuō)是b，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)也就是他的了。這時(shí)課堂的.氣氛很活躍，之后另外半個(gè)我反過(guò)來(lái)放問他們像什么？又是這個(gè)小淘氣大聲說(shuō)像d,看著他想得到另外一半的心情，我說(shuō)先別急，再回答一個(gè)問題，這下誰(shuí)答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)就是誰(shuí)，這下我把這半個(gè)棒棒糖大頭朝上放著，這時(shí)一個(gè)美妙的女生說(shuō)老師像p，原來(lái)是有點(diǎn)男孩子氣的王雪娜，當(dāng)然這半個(gè)糖也就歸她了。其他的學(xué)生看著他們兩都充滿著羨慕的眼光，接下來(lái)的教學(xué)也就更容易進(jìn)行了。
低年級(jí)的學(xué)生對(duì)形象直觀的事物有著濃厚的興趣和較深的印象，所以對(duì)于bdp的區(qū)分，不要一味枯燥的講解，而是要能借助身邊的事物，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，或是編寫兒歌如“像個(gè)6字bbb,反寫6字ddd”等形式，這樣不僅有利于學(xué)生識(shí)記，還能加深他們對(duì)拼音音形的記憶，更激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，以及培養(yǎng)他們的形象思維！
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鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇七
教授bp時(shí)使用讓學(xué)生用手掌感受兩個(gè)韻母不同的發(fā)音特點(diǎn)，效果并不明顯。首先許多學(xué)生都處于換牙的階段，無(wú)論怎樣發(fā)音都是漏氣的；其次教師只是給他們一個(gè)比較抽象的描述，到底怎樣才能感受到強(qiáng)氣流或者弱氣流，應(yīng)該先由教師做一個(gè)比較具體的實(shí)驗(yàn)，來(lái)讓他們的理解。由此，造成這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間使用過(guò)長(zhǎng)，上課仍然需要加快節(jié)奏，教學(xué)既要有趣味，有能松緊恰當(dāng)，教學(xué)流暢。
指導(dǎo)bp的書寫時(shí)，從課堂抄寫中反應(yīng)來(lái)看，書寫指導(dǎo)不夠到位，學(xué)生還是不會(huì)先觀察，再學(xué)習(xí)寫。
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鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇八
教材特點(diǎn)：
這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，字里行間洋溢著作者對(duì)貓的喜愛之情.
教學(xué)目標(biāo)：（幻燈片4）
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。
2、了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和熱愛小動(dòng)物的感情。
3、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)具體地記敘事物的方法。
4、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿瘢ぐl(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。
2、能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者(出示幻燈片2、3)
二、讀通課文，初步感知全文內(nèi)容，并分清段落。
1.指名讀課文，思考并討論預(yù)習(xí)題。
2.課文寫了有關(guān)“貓”的哪些內(nèi)容？
學(xué)習(xí)課文（讓學(xué)生明確：課文寫了有關(guān)“貓”的兩方面的內(nèi)容：一是成年貓的古怪性格；二是小貓的活潑可愛。）（幻燈片5）
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
如何圍繞總起句具體生動(dòng)描述的，并通過(guò)理解重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情。
1.講讀第一段。（1---3）自然段
（1）默讀課文，找出第一自然段的重點(diǎn)句，并想想句子的意思。（討論后明確：本段的重點(diǎn)句是：“貓的性格實(shí)在有些古怪”，這也是本段的總起句。）2.輕聲讀課文，思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？（討論后明確：貓的古怪性格表現(xiàn)在：貓既“老實(shí)”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”；以及“高興”時(shí)，比誰(shuí)都“溫柔可親”，“不高興”時(shí)，“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話”，它都一聲不吭；既“勇敢”又“膽小”。）（出示幻燈片圖片）（3）提問：貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合理解“無(wú)憂無(wú)慮”，并口頭造句。）
（4）接問：課文中是怎樣描寫貓的“貪玩”的？（找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：一天一夜、任憑??也。）
（5）再問：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？（找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：閉息凝視、非??不可。）
（6）追問：為什么從“閉息凝視”、“非??不可”這些詞句中可以看出貓是“盡職”的？（討論后明確：從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時(shí)的專注的精神；從“非??不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。）
（7）提問：課文在寫貓的“老實(shí)”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間是用一個(gè)什么詞連起來(lái)的？（討論后明確：連接“老實(shí)”、“貪玩”和“盡職”這三個(gè)內(nèi)容的詞是“可是”，懂得“可是”這個(gè)詞在文中的作用：意思上是起轉(zhuǎn)折作用，語(yǔ)句上是起連貫作用。）
（8）輕讀課文，思考：貓的“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”的性格與“古怪”有什么關(guān)系？（討論后明確：“老實(shí)”與“貪玩”是一對(duì)矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對(duì)矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是古怪的。）
（9）集體有感情地朗讀第一節(jié)。
（10）指名讀第二節(jié)，思考并討論：貓高興時(shí)給人的感覺是什么？（結(jié)合解釋：溫柔可親。）課文是怎樣從貓的動(dòng)作和叫聲兩方面寫貓的“溫柔可親”的？（蹭、跳、叫喚、咕嚕。）
（11）提問：這里的“幾條小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？對(duì)貓的叫喚用了“豐富多腔”、“變化多端”來(lái)形容，可以看出什么？（討論后明確：作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說(shuō)成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多么喜愛貓。）
（12）再問：課文又是怎樣寫貓不高興時(shí)的表現(xiàn)的？
（13）默讀第三節(jié)，想想貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么地方？（明確“膽小”與“勇猛”。）哪些詞語(yǔ)反映了貓的“膽小”和“勇猛”？（討論后板書：藏起來(lái)、不要說(shuō)??就是??）（出示幻燈片6—11）
2.講讀第二段。（4自然段）
（1）輕聲讀課文，找出本段的總起句，并想想句子的意思。
（2）提問：第二段與第一段是怎么連接的？哪一個(gè)詞最重要？為什么？（明確：“滿月的小貓更可愛”這一句承上啟下，“更”這個(gè)詞是把小貓與成年貓的性格相比，說(shuō)明成年貓可愛，而小貓格外可愛。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情。）
（3）默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點(diǎn)詞句。（討論后明確：圍繞小貓的“可愛”，主要寫了小貓玩雞毛、線團(tuán)，摔交，打秋千。板書重點(diǎn)詞語(yǔ)：耍個(gè)沒完沒了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。）
（出示幻燈片12——15及視頻欣賞）
（4）提問：作者對(duì)小貓懷有什么感情？從哪些詞語(yǔ)可以看出？（明確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在“絕不會(huì)責(zé)打它們”等詞語(yǔ)。因?yàn)樽髡邚男∝埖奶詺饪蓯壑锌闯鏊鼈兊摹吧鷼獠?。結(jié)合理解“生氣勃勃”。）
（5）有感情地朗讀課文。
三、課后總結(jié)及課后練習(xí)
見（幻燈片16、18、21）
四、課外延伸：（幻燈片19、20）
五、附板書
貓
大貓性格古怪小貓?zhí)煺婵蓯?/p>
表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情
課件設(shè)計(jì)意圖及說(shuō)明
1、《貓》是著名作家老舍先生的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，，但內(nèi)容具體，描述生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精巧，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀范文。
作者通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，對(duì)成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細(xì)膩、生動(dòng)而又逼真的描述，字里行間流露出對(duì)貓的十分喜愛的感情。
2、課文的一個(gè)主要特點(diǎn)就是每段都緊緊圍繞總起句進(jìn)行具體描述，語(yǔ)言精當(dāng)，層次分明，上下連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。因此，教學(xué)這篇課文時(shí)，我充分利用圖片、視頻和文字相結(jié)合的方法抓住總起句，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，如同剝竹筍一樣引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。在學(xué)習(xí)課文同時(shí)，在視覺上充分感受到了文章的生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。豐富了學(xué)生的感官。
3、教學(xué)這篇課文，主要抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）找出總起句并理解句意。（2）課文
圍繞總起句寫了哪些內(nèi)容，是怎么寫這些內(nèi)容的；（3）找出并理解重點(diǎn)詞、句并利用幻燈片表現(xiàn)出來(lái)。
4、填空環(huán)節(jié)：貓的性格實(shí)在有些古怪。它
既，又（）；既（），又（）；既（），又（）。
(意圖：針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)先通過(guò)朗讀及動(dòng)畫圖片表現(xiàn)貓的性格古怪，在朗讀過(guò)程中能更進(jìn)一步體會(huì)到貓的性格特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)如上填空，學(xué)生水到渠成的體會(huì)到了貓性格古怪的特點(diǎn)，而且還培養(yǎng)了概括能力。)
5、拓展延伸觀賞貓的圖片，練習(xí)抓住特點(diǎn)表達(dá)對(duì)貓喜愛的情感。
再次投影貓的圖片，學(xué)生觀賞。學(xué)生練習(xí)用一兩句話，帶著感情描述自己喜歡的小貓。（意圖：將體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情又一次延伸到學(xué)生自己對(duì)貓的喜愛，并使本節(jié)課體會(huì)到的作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法得到實(shí)際運(yùn)用）
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇九
教學(xué)課件是教學(xué)的重要工具，它在教學(xué)中擔(dān)負(fù)著傳遞知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生理解力、促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。作為一名教師，在使用課件的過(guò)程中，我深深感受到了它的價(jià)值。在此，我想分享我的教學(xué)課件心得，與大家共同探討如何更好地使用教學(xué)課件。
第二段：課件的制作
關(guān)于課件的制作，我的經(jīng)驗(yàn)是要盡可能避免過(guò)于復(fù)雜的設(shè)計(jì)和充斥著太多文字和圖片的干擾視線的頁(yè)面。簡(jiǎn)潔有序、干凈簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生更加專注注意力，并且有助于提高學(xué)習(xí)效率。另外，對(duì)于文本的呈現(xiàn)，盡量避免重復(fù)或者是繁瑣的句式，讓學(xué)生能夠更快地獲得知識(shí)核心內(nèi)容。
第三段：課件的導(dǎo)入
課件的導(dǎo)入是教學(xué)課件成功的關(guān)鍵，它能夠吸引學(xué)生的注意，并且有效地激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。我通常以驚人的數(shù)據(jù)、有趣的事實(shí)或者是引人入勝的故事，來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課程主題。同時(shí)，盡可能將學(xué)生引入教學(xué)課件中學(xué)習(xí)，往往可以取得更好的教學(xué)效果。
第四段：課件的呈現(xiàn)
在使用教學(xué)課件的時(shí)候，我們需要盡量避免無(wú)腦的“演講”，而要注意課件內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。比如，可以通過(guò)將部分奇思妙想的內(nèi)容以動(dòng)畫的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解；通過(guò)一些有趣的PPT工具，呈現(xiàn)畫面上的設(shè)計(jì)，優(yōu)化學(xué)情，讓學(xué)生從視覺上學(xué)習(xí)更多。
第五段：教學(xué)課件的應(yīng)用
教學(xué)課件可以幫助我們以更加靈活的方式組織教學(xué)內(nèi)容，它可以把語(yǔ)言和視覺元素等進(jìn)行結(jié)合，從而更生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我常常會(huì)使用嘗試各種不同的教學(xué)課件，比如圖片、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體元素，讓學(xué)生能夠更完整地了解課程內(nèi)容，更好地掌握其知識(shí)要點(diǎn)。
結(jié)論：
綜上所述，教學(xué)課件是一種不可或缺的教學(xué)工具，適當(dāng)?shù)厥褂盟梢詭椭覀兏玫剡M(jìn)行課堂教學(xué)。在使用課件的過(guò)程中，我們需要注意課件設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約化和頁(yè)面的整潔化，和注意教學(xué)課件的導(dǎo)入、呈現(xiàn)以及應(yīng)用，這樣才能夠在教學(xué)中發(fā)揮出更好的效果。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十
在我參加高中化學(xué)教學(xué)課件分享會(huì)的時(shí)間里，我得到了許多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和深入了解了最先進(jìn)的課件工具。在這個(gè)會(huì)議上，我分享了我的心得體會(huì)。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是課件工具的重要性。高質(zhì)量的課件將大大提高課堂的效率和質(zhì)量。與講授相比，學(xué)生似乎傾向于課件的方式來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。因此，作為一位化學(xué)教師，我們需要掌握最先進(jìn)的課件工具，并自己動(dòng)手制作一些優(yōu)秀的課件來(lái)豐富課程內(nèi)容。
同時(shí)，我認(rèn)為要提高化學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量，不僅要有好的課件工具，還需要考慮學(xué)生的需求。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的 interest，通過(guò)有趣的案例和實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的講解，并且讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)手實(shí)踐，這將有助于加深學(xué)生的記憶和理解。
在課件的制作和活動(dòng)的布局上，我們也需要注意化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。在選擇課件的教材時(shí)，我們應(yīng)該更注重實(shí)用性和圖像直觀性，這樣方便學(xué)生理解和掌握，并使化學(xué)教學(xué)變得更具可行性。此外，我們還要注重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的海量性，在該領(lǐng)域中較為重要的內(nèi)容需要有更多的講解和強(qiáng)調(diào)。
在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，評(píng)估也是必不可少的一部分，它可以檢驗(yàn)學(xué)生的水平和對(duì)于知識(shí)的掌握程度。因此，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)單元中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試，并對(duì)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行分析和梳理。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)教學(xué)課件分享心得體會(huì)，是我最近參加的一次課程分享中最有意義的一次，我也從這次分享會(huì)中學(xué)到很多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)將所學(xué)到的東西應(yīng)用于我的化學(xué)教學(xué)中，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十一
《貓》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫的一篇散文。課文細(xì)致生動(dòng)地描寫了貓的古怪特點(diǎn)和它滿月時(shí)的淘氣可愛。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語(yǔ)言優(yōu)美樸實(shí)，淺顯易懂，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。
【學(xué)情分析】
貓是孩子們所熟悉的動(dòng)物，在不同孩子的眼里，貓各有特點(diǎn)，但是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，以及透過(guò)文字體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，對(duì)于初入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定的難度。
【設(shè)計(jì)理念】
1、文因情而生，語(yǔ)文教學(xué)要抓住“情”字，引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進(jìn)行交流。
2、語(yǔ)文是用來(lái)讀的，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語(yǔ)文。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字；正確讀寫“任憑、盡職”等詞語(yǔ)。
2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。
4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣。
【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】
體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。
【課時(shí)劃分】：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
2、整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。
3、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛。
【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】
學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)貓小時(shí)候的可愛及作者對(duì)其的喜愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備：】多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。
2、簡(jiǎn)介老舍。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。
1．明確自學(xué)要求。
（1）自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。
（2）讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。
（3）想想課文主要寫了什么？
2．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)效果。
三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1
大時(shí)候（第1——3自然段）
貓小時(shí)候（第4自然段）
（2）根據(jù)寫貓的不同時(shí)段把課文分為兩個(gè)部分。
（3）老舍筆下的貓?jiān)诖髸r(shí)候、小時(shí)候各有什么特點(diǎn)？匯報(bào)、交流。
第一至第三自然段寫大花貓古怪的特點(diǎn)。
第四自然段寫大花貓小時(shí)候很可愛。
（4）填空：補(bǔ)充課文的主要內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小花貓的可愛
1、自由朗讀第四自然段,找出中心句.（用——畫出）寫出了小貓的什么特點(diǎn).(圈重點(diǎn)詞)
2、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛淘氣的這特點(diǎn)？
3、文段中采用了怎樣的修辭手法？
4、作者是怎樣評(píng)價(jià)貓？可看出作者對(duì)貓的什么樣的感情？
5、學(xué)生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)。
教師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?、好玩、?jiān)強(qiáng)、可愛？找出來(lái)，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。）
理解：沒完沒了枝折花落
6、教師歸納：
7、一起讀一讀第四自然段，注意讀出喜愛的感情。
五、鞏固練習(xí)：略
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．抄寫詞語(yǔ)。
2．背誦第四自然段。
板書設(shè)計(jì)：15貓
（老舍）——喜愛
1-3）（大）古怪
貓
4）（?。┛蓯?/p>
2
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十二
幼稚園是為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。下面是幼兒園課件模板ppt下載。
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鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十三
一 說(shuō)教材
1 說(shuō)教學(xué)理念及目標(biāo)
青少年處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題?？赡軙?huì)由于成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折，加上生理、心理、學(xué)業(yè)發(fā)展還沒有成熟等各種原因，情緒的兩極波動(dòng)明顯。順利時(shí)得意忘形，受挫時(shí)垂頭喪氣.，喜時(shí)花木皆笑，悲時(shí)草木流淚。情緒的反應(yīng)強(qiáng)度大，很容易走極端。根據(jù)艾利斯的abc理論，認(rèn)為情緒是人們對(duì)事物的看法、想法引起的，合理的信念會(huì)引起適當(dāng)?shù)?、適度的情緒反應(yīng)，而不合理的信念則相反，會(huì)導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)。因此，根據(jù)艾利斯的合理情緒療法設(shè)計(jì)本次輔導(dǎo)，他們的情緒問題進(jìn)行訓(xùn)練。本次輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)適用于高中生。
心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。而本課的具體輔導(dǎo)目標(biāo)為：
1、學(xué)習(xí)如何察覺自己和他人的情緒。
2、學(xué)習(xí)使用理性情緒技術(shù)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
3、在實(shí)際情緒圍繞中應(yīng)用這個(gè)技術(shù)。 2 說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解艾利斯abc理論，并學(xué)會(huì)運(yùn)用合理情緒療法調(diào)節(jié)自己的情緒。因此，確定本課的重點(diǎn)是介紹艾利斯abc理論的理論建構(gòu)環(huán)節(jié)和讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)合理情緒療法的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)環(huán)節(jié)。
講述兩位市場(chǎng)調(diào)查員對(duì)同一事物進(jìn)行調(diào)查得出不同結(jié)論的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，并由此導(dǎo)出艾理斯的abc理論，讓他們了解abc理論，學(xué)會(huì)應(yīng)用理性情緒技術(shù)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
5 主題活動(dòng)
按自己的實(shí)際情況填寫情緒溫度計(jì)表，幫助了解自己的情緒控制情況。
注意事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)和諧良好的氛圍，學(xué)生只有在安全、信任、真誠(chéng)的氛圍中才能更好的開放自己的內(nèi)心世界，必要時(shí)教師還可以適時(shí)、適度進(jìn)行自我表露，為學(xué)生樹立榜樣。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十四
在高中學(xué)習(xí)化學(xué)課程時(shí)，我們學(xué)生通常需要使用到課件，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，制作化學(xué)課程的課件也是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。在我的高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和其他同學(xué)都受益于許多優(yōu)秀的化學(xué)課件，同時(shí)我也得到了一些制作化學(xué)課件的經(jīng)驗(yàn)，并在此分享我的心得和體會(huì)。
首先，好的化學(xué)課件需要簡(jiǎn)潔明了。制作化學(xué)課件的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)，而不是把所有內(nèi)容都填滿。在自己制作化學(xué)課件時(shí)，我會(huì)盡量避免使用復(fù)雜的圖表和文字，而是力求讓每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)更加清晰和易懂。這樣不僅可以減少學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，也更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，化學(xué)課件需要多樣化的內(nèi)容?；瘜W(xué)是一門非常廣泛的學(xué)科，包含了許多不同的知識(shí)點(diǎn)，在制作化學(xué)課件時(shí)，我們需要盡可能地涉及到更多的知識(shí)點(diǎn)。如果只是把書本上的內(nèi)容簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，學(xué)生們會(huì)很快失去興趣。所以，我們可以嘗試用生動(dòng)的圖片、視頻和案例來(lái)講解化學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)原理和運(yùn)用方法。這種方式不僅會(huì)讓學(xué)生更加深入地了解化學(xué)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
最后，化學(xué)課件需要合理地運(yùn)用技術(shù)手段?，F(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入了學(xué)校的每一個(gè)角落，化學(xué)教學(xué)也不例外。在我的學(xué)校，我們使用盡可能多的技術(shù)手段來(lái)增加化學(xué)課件的吸引力和交互性。例如：利用數(shù)字化工具，我們可以快速制作漂亮的化學(xué)模型、動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)演示，這些內(nèi)容不僅能夠直觀地展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，還可以讓學(xué)生在虛擬世界中更加深入地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法。
總之，化學(xué)課件的制作需要注重簡(jiǎn)潔、多樣化和技術(shù)性的運(yùn)用。只有這樣，才能讓學(xué)生更加感興趣，從而更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇十五
1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。
2．識(shí)字12個(gè)；基本掌握聽讀識(shí)字的方法。繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。
3．會(huì)寫6個(gè)字；認(rèn)識(shí)新筆畫：橫撇、豎折折勾。
4．了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽(yáng)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)
5．練習(xí)背誦課文。
聽讀識(shí)字。
課件、生字卡片、太陽(yáng)卡通圖片。
師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。
學(xué)生自由猜謎。
（貼上太陽(yáng)）
師：下面，我們就伴隨太陽(yáng)的升起，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）
點(diǎn)評(píng)：教師通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（課件演示內(nèi)容）
學(xué)生邊聽邊看。
點(diǎn)評(píng)：課件逐字演示課文內(nèi)容，使學(xué)生有針對(duì)性的對(duì)課文中的每個(gè)字有了初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課件配音是童音，學(xué)生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。
師：自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。
學(xué)生自學(xué)課文。
師：誰(shuí)愿意帶大家讀讀。
學(xué)生帶讀。
師：同桌互讀。讀對(duì)了給對(duì)方畫一個(gè)小太陽(yáng)
點(diǎn)評(píng)：反復(fù)地讀課文，既是熟悉課文的過(guò)程，更是隨文識(shí)字的重要途徑。在讀文識(shí)字過(guò)程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評(píng)價(jià)的意識(shí)。
1．文中識(shí)字。
學(xué)生帶讀、跟讀。
2．卡片識(shí)字。
學(xué)生多種形式讀（指名、分組、男女生）
3．游戲識(shí)字。（猜字游戲）
點(diǎn)評(píng)：識(shí)字有層次，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。由文中識(shí)字到文外識(shí)字，每一個(gè)層次的教法都注重了學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生積極參與。
課間操：《上學(xué)歌》
今天，外面艷陽(yáng)高照，讓我們?cè)谔?yáng)底下跳個(gè)舞吧。
師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給大家講個(gè)故事。
相傳，從前有十個(gè)太陽(yáng)。他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們每天只看到一個(gè)太陽(yáng)。有一天，十個(gè)太陽(yáng)覺得太沒意思了http:///article/，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。于是，人們請(qǐng)來(lái)會(huì)射箭的天神來(lái)到人間。要他教訓(xùn)教訓(xùn)這十個(gè)太陽(yáng)。
（出示后羿射日?qǐng)D）
你愿意當(dāng)后羿，做個(gè)射日的英雄嗎？
（出示十個(gè)太陽(yáng)）
課件內(nèi)容：
（1）太陽(yáng)：還有一個(gè)什么名字？
（2）猜謎語(yǔ)：兩個(gè)人手拉著手，是什么字？
（3）跳：用這個(gè)字組個(gè)詞。
（4）草：你有什么好辦法記住這個(gè)字。
（5）森：你是怎么記住它的？
（6）照：請(qǐng)你帶著大家讀一遍這個(gè)字？
（7）叫：用這個(gè)字組個(gè)詞。
（8）請(qǐng)你用手寫出水這個(gè)字。
師：九個(gè)太陽(yáng)都被我們的智慧消滅了，剩下的'這個(gè)讓老師來(lái)消滅吧？為什么不能射？
學(xué)生展開討論。
師小結(jié)：看來(lái)，太陽(yáng)對(duì)我們的用處還真大。小太陽(yáng)聽懂了你們的話。愿意每天認(rèn)真工作，不再搗亂。他說(shuō)：人類與太陽(yáng)是好朋友。他愿意為人類做貢獻(xiàn)。為了表示誠(chéng)意，他送給人們一份禮物。是什么呢？（點(diǎn)擊最后一個(gè)太陽(yáng)，出現(xiàn)“美麗的世界”）齊讀。
點(diǎn)評(píng)：這里的設(shè)計(jì)非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，接受的信息量很大，既聽了故事，了解了人與太陽(yáng)的關(guān)系，又鞏固了識(shí)字。
1．播放錄象。下面我們一起看看小太陽(yáng)帶給我們的美麗的世界。
2．齊讀全文。
太陽(yáng)》是蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)音的長(zhǎng)短，用“fa”讀出節(jié)奏，并能用柔和舒展的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)》培養(yǎng)熱愛大自然的思想情感，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)識(shí)音的長(zhǎng)短，用“fa”讀出節(jié)奏。
低，還有長(zhǎng)短，老師唱這兩個(gè)名“3”和“5—”，讓學(xué)生聽辨音的長(zhǎng)短，由此來(lái)介紹“x”和“x—”這兩種節(jié)奏型，并試著用“fa”來(lái)讀一讀。
2、猜謎導(dǎo)入歌曲
在教唱歌曲前，我出示了一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜，由此揭示今天的課題——太陽(yáng)，猜
猜謎導(dǎo)入的形式，即可吸引起孩子們的注意力，又很快的融入到課堂中來(lái)，引出課題。
3、邊拍手邊讀歌詞
在讀歌詞的環(huán)節(jié)，我沒有讓他們每一拍拍一次手，而是讓他們每讀一個(gè)字拍一次手，這樣拍手的目的是讓他們體會(huì)音的長(zhǎng)短不同而形成的節(jié)奏的不同，并遇到兩拍的時(shí)候，雙色并攏延長(zhǎng)。
4、利用柯爾文手勢(shì)來(lái)熟悉旋律，感受音高。
在學(xué)唱歌譜這一環(huán)節(jié)，我用柯爾文手輔助教學(xué)，老師出示手勢(shì)，學(xué)生唱出旋律，如果音
高有問題老師及時(shí)糾正，這一來(lái)可以提高學(xué)生的音準(zhǔn)，一來(lái)也可以熟悉旋律，為唱歌詞做鋪墊。
在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，在用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，學(xué)老師出示手勢(shì)后，他們唱唱名的音準(zhǔn)有些問題，演唱方法也沒有注意，在以后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)他們用正確的方法演唱。
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