每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鯨的教學設計第一課時篇一
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，進一步培養(yǎng)文言語感。
2、掌握重點文言詞匯，把握文章內(nèi)容。
3、通過對狼和屠戶的形象分析，把握課文主旨。
4、引導學生在生活中要敢于斗爭并善于斗爭。
教學重難點：
掌握重點文言詞匯，把握課文主旨。
教學流程：
一、故事導入
聽說過農(nóng)夫和蛇的故事嗎？（生講述）
你怎么評價故事里的蛇和農(nóng)夫呢？
這節(jié)課我們將走進蒲松齡的《聊齋志異》，去認識兩條狼和一位屠戶，看看他們之間又會發(fā)生怎樣的故事。（板書：狼）
二、檢查預習
檢查文中重要字音、字形。
三、理解課文內(nèi)容
（一）學習一二段
請各位自由地大聲朗讀課文一二自然段，注意不僅要讀通句子，更要邊讀邊想句子的意思。然后回答老師的問題，并從課文中找到相關依據(jù)。
出示幻燈片：
1、屠戶當天生意好不好？
2、兩條狼是遠遠地跟著屠戶嗎？
3、從這兩段來看，這兩條狼貪婪嗎？
（生大聲自由讀一二段，回答問題）
（二）學習第三段
師：看來同學們對一二段的內(nèi)容掌握的很好，現(xiàn)在請自由地大聲朗讀第三自然段，然后我會為你們翻譯，其中穿插有幾處錯誤，需要你們找出錯誤并在文中找到依據(jù)。所以在朗讀的過程中，不僅要讀通順，更要邊讀邊疏通段落內(nèi)容。
（生自由大聲誦讀第三段，師出示第三段翻譯，生指出）
（板書：遇---懼---御）
師：屠戶遇到了狼，把擔子里僅剩的骨頭都扔給了餓狼，可兩狼之并驅如故，情況十分危急，幸好屠戶看見了一堆柴草堆，奔過去拿出刀與狼眈眈相向?，F(xiàn)在讓我們分角色讀一讀這三段，注意讀出緊張的氣氛。
（分兩組分別讀敘述狼和人的句子）
（三）學習第四段
師：在這千鈞一發(fā)的時刻，故事將如何發(fā)展呢？請仔細聽老師朗讀第四段，聽讀完后老師要交給你們一個重要任務，我繪制了兩幅殺狼圖，圖中有多處與情節(jié)不符，請仔細觀察指出錯誤并在文中找到依據(jù)。所以，仍然要提醒你們，邊聽讀邊思考、梳理文段內(nèi)容。
（仔細聽師朗讀第四段，找出圖中的錯誤。）
（師提醒：在一二段我們說狼很貪婪，請問這段里面有沒有體現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐？）
師：現(xiàn)在大家對整個故事情節(jié)比較熟悉了，讓我們再次分角色朗讀這一部分，力求在朗讀中再現(xiàn)當時的情景。
（分角色朗讀第四段）
這部分講的是屠戶......（板書：殺狼）
（四）主旨探究
1、分析形象
（生評價屠戶和狼的形象）（師點撥提示屠戶的糊涂一時——妥協(xié)，以及他的占據(jù)有利地勢，抓住戰(zhàn)斗時機，保持高度的警惕，最終用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了貪婪狡猾的狼。）
2、學習第五段
狼是如此貪婪，狡猾，不過再狡猾狼在人類勇敢和智慧面前也只不過是跳梁小丑，我不禁要為屠戶的勇敢和智慧拍手叫好。難怪蒲松齡說（出示：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。）齊讀。從這一段中可以看出蒲松齡對狼的態(tài)度如何？（板書：笑狼）
3、探究主旨
面對邪惡勢力，只要我們運用智慧勇敢斗爭，邪惡必將會像文中的狼一樣頃刻兩斃。讓我們再次為屠戶的勇敢和智慧喝彩，也讓我們再次對那些跳梁小丑般的狼們嘲諷一番，齊讀最后一段。
四、課堂小結
回顧重點文言詞匯
五、課后作業(yè)
展開想象，把本文改寫成一片白話文，注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。
六、板書設計
狼
遇——懼——御——殺——議
（畫骨）智（畫刀）
妥協(xié) 慧 斗爭
鯨的教學設計第一課時篇二
隨著信息技術的飛速發(fā)展，教學模式也在不斷地變革。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法已經(jīng)無法滿足學生的需求，因此，設計數(shù)學教學課件成為了一種必要的手段。在長時間的實踐中，我積累了一些心得體會。接下來，我將分五段式來分享我的想法。
第一段，介紹數(shù)學教學課件的背景及重要性。
現(xiàn)代學生接觸技術的時間越來越長，他們已經(jīng)習慣了通過電腦、手機等設備獲取信息。因此，將數(shù)學教學與信息技術結合起來，設計數(shù)學教學課件是邁向現(xiàn)代化教學的必要手段。數(shù)學教學課件可以通過豐富的動畫、圖表、實例等方式增強學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第二段，總結數(shù)學教學課件設計的準則。
在設計數(shù)學教學課件時，需要注意幾個要點。首先，內(nèi)容要有條理，結構清晰。數(shù)學是一門有邏輯性的學科，課件的內(nèi)容應按照邏輯順序進行組織，讓學生能夠有系統(tǒng)地學習。其次，注意圖片和文字的搭配。圖文并茂的課件設計可以增強學生的視覺感受，讓他們更加深入理解數(shù)學的概念。最后，要注意教學軟件的選擇和使用。市面上有很多專業(yè)的數(shù)學教學軟件，可以根據(jù)自己的教學內(nèi)容和學生的接受能力選擇適合的軟件。
第三段，分享數(shù)學教學課件設計的實踐經(jīng)驗。
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)設計數(shù)學教學課件時，注重實例的應用是非常有效的。數(shù)學的抽象性和理論性往往會讓學生感到困惑和枯燥，通過設計一些具體的實例，讓學生能夠將抽象的知識與生活中的實際問題聯(lián)系起來，幫助他們更好地理解數(shù)學的概念。此外，掌握好節(jié)奏也是關鍵。課件的設計不宜過于冗長，要注意刪減不必要的內(nèi)容，保持教學節(jié)奏的連貫性。
第四段，呼吁課件設計要關注學生的個性化需求。
每個學生都有自己的學習特點和學習方式，因此，在設計數(shù)學教學課件時，不能忽視學生的個性化需求。可以根據(jù)學生的不同程度和學習興趣設計不同難度和風格的課件，讓每個學生都能夠找到適合自己的學習方式。此外，還可以設置個性化的學習路徑，根據(jù)學生的學習情況進行自主學習和自主選擇，提高學生的學習主動性和積極性。
第五段，總結設計數(shù)學教學課件的意義和未來發(fā)展趨勢。
設計數(shù)學教學課件不僅可以提高學生的學習效果，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和應用能力。數(shù)學教學課件可以通過設計拓展性的問題，讓學生在求解問題的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處。未來，數(shù)學教學課件將更加注重個性化教學，利用人工智能等新技術來提供更加智能化、個性化的數(shù)學教學體驗。
以上就是我在設計數(shù)學教學課件中的心得體會。通過合理的設計和使用，數(shù)學教學課件可以成為教學過程中的強有力的輔助工具，激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效果。設計數(shù)學教學課件是我作為一名數(shù)學教師的責任和使命，我會繼續(xù)不斷探索、創(chuàng)新，為學生提供更好的教育體驗。
鯨的教學設計第一課時篇三
1.認知目標：使學生理解利用wordxx除提供了基本的'文字處理功能之外，還提供了強大的圖像、聲音、動畫等對象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設計出圖文影像并茂的電子賀卡。
2.技能目標：使學生通過學習熟練應用wordxx中的頁面設置的方法，靈活運用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法，學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。
3.情感目標：通過學習和時間操作，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。
多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。
多媒體網(wǎng)絡教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。
利用word也可做電子賀卡？我想當大家看到這個標題的時候，不免會頓生疑竇，心里會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當一張帶有圖文并茂的電子賀卡從word中打開時，諸位可要瞧準了！
打開已準備好的賀卡，具體分析賀卡的各個組成部分------
閑話少說，轉入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)，請事先準備好以下素材：一張圖片，也可以多準備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接粘貼到word中即可。
merry christmas and best wishes for a happy new year!
既然“下鍋米”準備好了，接下來我們就可張羅著準備一桌“好菜”了。接下來我們看看在word中制作電子賀卡的“”。
其具體步驟為：
1.啟動word，已經(jīng)新建了一個空白文檔，等待前你來去描繪賀卡的藍圖呢。單擊word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。
2.執(zhí)行“文件/頁面設置”菜單命令，在頁面設置窗口中對賀卡的大小進行適當設置。
3.執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令，此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀， 然后拖動鼠標到適當位置，在文檔中插入一個文本框。
選中文本框，點擊“繪圖”工具欄中的 “隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進行陰影設置；點擊“繪圖”工具欄中的 “填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”-“圖片”；點擊“繪圖”工具欄中的 “線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。
5.點擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標移至上一個文本框中，此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀，可以拖出一個文字框。 將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設置為無。
6.執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令，選擇適當?shù)馁R卡圖片并適當調(diào)節(jié)圖片的大小和位置（此時圖片置于文本框內(nèi)，這樣一來美化了圖片，二來也便于任意移動圖片。因為只要移動文本框，圖片也會隨之而移動。這時可以利用選中文本框或圖片，利用八個控制小方塊對其大小及在頁面中的位置作相應的調(diào)整，具體操作就不再多說了）。
鯨的教學設計第一課時篇四
數(shù)學教學一直以來都是教師工作中不可或缺的一部分，而如今，隨著技術的進步，設計數(shù)學教學課件已經(jīng)成為提高教學效果的重要手段。近期，我在教學實踐中嘗試了設計數(shù)學教學課件的方法，并取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對設計數(shù)學教學課件的看法，包括它的意義、好處以及遇到的一些挑戰(zhàn)。
第二段：意義和好處
設計數(shù)學教學課件具有重大的意義和諸多好處。首先，課件可以為教師提供一個有序的教學框架，幫助教師將復雜的數(shù)學概念和知識整合在一起，并清晰地呈現(xiàn)給學生。其次，課件可以通過多媒體的手段來激發(fā)學生的興趣和積極性，提高他們對數(shù)學學習的主動性。此外，通過課件，學生可以在課堂上全面了解數(shù)學知識，并進行實時的互動和討論，從而更好地理解和掌握數(shù)學概念。
第三段：設計課件的關鍵
設計數(shù)學教學課件的關鍵是確保其能夠達到教學目標，并能夠有效地傳遞數(shù)學概念和知識。在設計課件時，我首先確定了本節(jié)課的主題和核心內(nèi)容，然后根據(jù)學生的認知水平和興趣愛好，設計了符合他們需要的視覺效果和動畫效果。同時，我在設計課件時也考慮到了課堂互動的重要性，通過加入練習題和小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生能夠主動參與到課堂活動中來。
第四段：遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
在使用設計數(shù)學教學課件的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是如何使課件信息更加直觀和易懂。為了解決這個問題，我增加了一些示意圖和圖表，幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。另一個挑戰(zhàn)是如何平衡課件與實際教學的關系。一味依賴課件可能會降低教師的靈活性，因此，我通過靈活運用課件，合理安排課堂時間，確保課件和講解的有機結合。
第五段：總結
綜合以上所述，設計數(shù)學教學課件是一種提高教學效果和激發(fā)學生學習興趣的有效手段。通過設計課件，教師能夠清晰地呈現(xiàn)數(shù)學概念和知識，激發(fā)學生的學習積極性，并引導學生參與到課堂互動中來。當然，設計數(shù)學教學課件也存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠靈活運用并與實際教學相結合，就能夠克服這些挑戰(zhàn)并獲得更好的教學效果。因此，我將繼續(xù)嘗試并不斷改進設計數(shù)學教學課件的方法，以提高課堂教學的效果。
鯨的教學設計第一課時篇五
教學課件是當今教學中不可或缺的一部分，作為一名教師，我深刻認識到了教學課件的重要性。在多年的教學實踐中，我逐漸積累了一些關于教學課件的心得體會。下面，我將結合個人經(jīng)驗，就教學課件心得體會進行總結。
第一段：了解學生需求
在授課之前，我們首先需要了解學生需求，根據(jù)不同學生的學習特點和能力水平，進行有針對性的教學課件設計。在教學課件中，應當緊緊貼合學生學習的實際情況，充分考慮學生的學習習慣，將內(nèi)容言簡意賅、重點突出，文章排版清晰簡潔，圖文并茂，便于學生閱讀與理解。通過這樣的方式，我們才能更好地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
第二段：突出重點難點
在課件設計中，突出重點難點也是非常重要的。因為學生的學習時間和精力都是有限的，我們必須通過教學課件來引導學生抓住重點、理清難點。我們可以通過分段、加粗、下劃線等方式來強調(diào)重點難點的部分，同時，結合具體的例子，形成“從簡單到復雜”的教學步驟，讓學生一步一步地理解和掌握內(nèi)容，從而提高學習效果。
第三段：關注教學課件的美感設計
在教學課件的設計中，也要注意美感的問題。教學課件的美感設計包括布局、色彩、排版等方面。我們要根據(jù)學科特點和學生年齡、性格等不同情況，設計出符合要求的教學課件。例如，數(shù)學科目可以采用黃色、綠色等明亮色彩；而語文和歷史科目則可以考慮采用灰色或淺粉色等溫和色彩。此外，在排版和配圖方面也要注重規(guī)范，力求做到美觀大方、簡潔明了、行文流暢。
第四段：注意動畫效果
教學課件中，動畫效果是給人留下深刻印象的關鍵因素之一。在設計時，我們應該考慮采用適當?shù)膭赢嬓Ч麃砦龑W生的注意力，并引導學生深入理解。例如，通過出現(xiàn)、消失、平移、旋轉等方式的動畫效果，來突出重點難點，形象生動地解釋各種知識點。但是，在使用動畫效果時，我們也要注意適量應用，不要過分浪費學生精力，影響學習效果。
第五段：鼓勵學生自主學習
最后，在教學課件的設計中，我們也要考慮如何鼓勵學生自主學習。我們可以在課件中添加互動型問題、仿真實例等，幫助學生掌握主要知識點，并在學習過程中提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，我們也可以將學生自主探究的過程納入教學課件中，引導學生根據(jù)自己的想法和能力，探索問題的解決辦法，從而鞏固知識點，提高學習效果。
總之，教學課件的設計需要充分考慮學生需求，注重重點難點、美感設計、動畫效果和鼓勵學生自主學習等因素，并根據(jù)不同學科和不同學生特點進行個性化設計。只有這樣，才能深入學生心中，充分發(fā)揮教學課件的作用，提高課堂效率。
鯨的教學設計第一課時篇六
這堂課依舊采取了之前發(fā)揮孩子的想象和形象教學的方法，由于dbp比較相像，擔心學生們混淆，首先讓學生回憶了上堂課b和p的內(nèi)容，然后我拿出課前準備的幾個棒棒糖，我問學生像什么，有的說像b,有的說像d，還有學生回答說像p,我鼓勵孩子們你們都答對了，之后我又拿出切成兩半的棒棒糖，問學生正放是什么？誰回答的聲音最洪亮這半個就是獎勵，小淘氣王軍聲音最大說是b，當然獎勵也就是他的了。這時課堂的.氣氛很活躍，之后另外半個我反過來放問他們像什么？又是這個小淘氣大聲說像d,看著他想得到另外一半的心情，我說先別急，再回答一個問題，這下誰答對獎勵就是誰，這下我把這半個棒棒糖大頭朝上放著，這時一個美妙的女生說老師像p，原來是有點男孩子氣的王雪娜，當然這半個糖也就歸她了。其他的學生看著他們兩都充滿著羨慕的眼光，接下來的教學也就更容易進行了。
低年級的學生對形象直觀的事物有著濃厚的興趣和較深的印象，所以對于bdp的區(qū)分，不要一味枯燥的講解，而是要能借助身邊的事物，讓學生自己動手擺一擺，或是編寫兒歌如“像個6字bbb,反寫6字ddd”等形式，這樣不僅有利于學生識記，還能加深他們對拼音音形的記憶，更激發(fā)他們學習拼音的興趣，以及培養(yǎng)他們的形象思維！
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鯨的教學設計第一課時篇七
教授bp時使用讓學生用手掌感受兩個韻母不同的發(fā)音特點，效果并不明顯。首先許多學生都處于換牙的階段，無論怎樣發(fā)音都是漏氣的；其次教師只是給他們一個比較抽象的描述，到底怎樣才能感受到強氣流或者弱氣流，應該先由教師做一個比較具體的實驗，來讓他們的理解。由此，造成這個環(huán)節(jié)教學時間使用過長，上課仍然需要加快節(jié)奏，教學既要有趣味，有能松緊恰當，教學流暢。
指導bp的書寫時，從課堂抄寫中反應來看，書寫指導不夠到位，學生還是不會先觀察，再學習寫。
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鯨的教學設計第一課時篇八
教材特點：
這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情.
教學目標：（幻燈片4）
1、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。
2、了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛。培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和熱愛小動物的感情。
3、學習作者抓住事物的特點，細致觀察和真實具體地記敘事物的方法。
4、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學重點、難點：
1、了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。
2、能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學過程：
一、學習導入，簡介作者(出示幻燈片2、3)
二、讀通課文，初步感知全文內(nèi)容，并分清段落。
1.指名讀課文，思考并討論預習題。
2.課文寫了有關“貓”的哪些內(nèi)容？
學習課文（讓學生明確：課文寫了有關“貓”的兩方面的內(nèi)容：一是成年貓的古怪性格；二是小貓的活潑可愛。）（幻燈片5）
三、細讀課文，理解內(nèi)容。
如何圍繞總起句具體生動描述的，并通過理解重點詞句體會作者的思想感情。
1.講讀第一段。（1---3）自然段
（1）默讀課文，找出第一自然段的重點句，并想想句子的意思。（討論后明確：本段的重點句是：“貓的性格實在有些古怪”，這也是本段的總起句。）2.輕聲讀課文，思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？（討論后明確：貓的古怪性格表現(xiàn)在：貓既“老實”，又“貪玩”，雖“貪玩”卻“盡職”；以及“高興”時，比誰都“溫柔可親”，“不高興”時，“無論誰說多少好話”，它都一聲不吭；既“勇敢”又“膽小”。）（出示幻燈片圖片）（3）提問：貓的“老實”表現(xiàn)在哪些地方？結合理解“無憂無慮”，并口頭造句。）
（4）接問：課文中是怎樣描寫貓的“貪玩”的？（找出重點詞語：一天一夜、任憑??也。）
（5）再問：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？（找出重點詞語：閉息凝視、非??不可。）
（6）追問：為什么從“閉息凝視”、“非??不可”這些詞句中可以看出貓是“盡職”的？（討論后明確：從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時的專注的精神；從“非??不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。）
（7）提問：課文在寫貓的“老實”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間是用一個什么詞連起來的？（討論后明確：連接“老實”、“貪玩”和“盡職”這三個內(nèi)容的詞是“可是”，懂得“可是”這個詞在文中的作用：意思上是起轉折作用，語句上是起連貫作用。）
（8）輕讀課文，思考：貓的“老實”、“貪玩”、“盡職”的性格與“古怪”有什么關系？（討論后明確：“老實”與“貪玩”是一對矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是古怪的。）
（9）集體有感情地朗讀第一節(jié)。
（10）指名讀第二節(jié)，思考并討論：貓高興時給人的感覺是什么？（結合解釋：溫柔可親。）課文是怎樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓的“溫柔可親”的？（蹭、跳、叫喚、咕嚕。）
（11）提問：這里的“幾條小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個比喻表達了作者怎樣的心情？對貓的叫喚用了“豐富多腔”、“變化多端”來形容，可以看出什么？（討論后明確：作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多么喜愛貓。）
（12）再問：課文又是怎樣寫貓不高興時的表現(xiàn)的？
（13）默讀第三節(jié)，想想貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么地方？（明確“膽小”與“勇猛”。）哪些詞語反映了貓的“膽小”和“勇猛”？（討論后板書：藏起來、不要說??就是??）（出示幻燈片6—11）
2.講讀第二段。（4自然段）
（1）輕聲讀課文，找出本段的總起句，并想想句子的意思。
（2）提問：第二段與第一段是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？（明確：“滿月的小貓更可愛”這一句承上啟下，“更”這個詞是把小貓與成年貓的性格相比，說明成年貓可愛，而小貓格外可愛。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情。）
（3）默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點詞句。（討論后明確：圍繞小貓的“可愛”，主要寫了小貓玩雞毛、線團，摔交，打秋千。板書重點詞語：耍個沒完沒了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。）
（出示幻燈片12——15及視頻欣賞）
（4）提問：作者對小貓懷有什么感情？從哪些詞語可以看出？（明確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在“絕不會責打它們”等詞語。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的“生氣勃勃”。結合理解“生氣勃勃”。）
（5）有感情地朗讀課文。
三、課后總結及課后練習
見（幻燈片16、18、21）
四、課外延伸：（幻燈片19、20）
五、附板書
貓
大貓性格古怪小貓?zhí)煺婵蓯?/p>
表達了作者對貓的喜愛之情
課件設計意圖及說明
1、《貓》是著名作家老舍先生的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，，但內(nèi)容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀范文。
作者通過長期細致的觀察，對成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細膩、生動而又逼真的描述，字里行間流露出對貓的十分喜愛的感情。
2、課文的一個主要特點就是每段都緊緊圍繞總起句進行具體描述，語言精當，層次分明，上下連貫，結構嚴謹。因此，教學這篇課文時，我充分利用圖片、視頻和文字相結合的方法抓住總起句，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，如同剝竹筍一樣引導學生讀懂課文。在學習課文同時，在視覺上充分感受到了文章的生動有趣，調(diào)動了學生的積極性。豐富了學生的感官。
3、教學這篇課文，主要抓住以下三個環(huán)節(jié)：（1）找出總起句并理解句意。（2）課文
圍繞總起句寫了哪些內(nèi)容，是怎么寫這些內(nèi)容的；（3）找出并理解重點詞、句并利用幻燈片表現(xiàn)出來。
4、填空環(huán)節(jié)：貓的性格實在有些古怪。它
既，又（）；既（），又（）；既（），又（）。
(意圖：針對本課的教學重點先通過朗讀及動畫圖片表現(xiàn)貓的性格古怪，在朗讀過程中能更進一步體會到貓的性格特點，在此基礎上設計如上填空，學生水到渠成的體會到了貓性格古怪的特點，而且還培養(yǎng)了概括能力。)
5、拓展延伸觀賞貓的圖片，練習抓住特點表達對貓喜愛的情感。
再次投影貓的圖片，學生觀賞。學生練習用一兩句話，帶著感情描述自己喜歡的小貓。（意圖：將體會作者對貓的喜愛之情又一次延伸到學生自己對貓的喜愛，并使本節(jié)課體會到的作者抓住特點描寫事物的方法得到實際運用）
鯨的教學設計第一課時篇九
教學課件是教學的重要工具，它在教學中擔負著傳遞知識、增強學生理解力、促進學習的作用。作為一名教師，在使用課件的過程中，我深深感受到了它的價值。在此，我想分享我的教學課件心得，與大家共同探討如何更好地使用教學課件。
第二段：課件的制作
關于課件的制作，我的經(jīng)驗是要盡可能避免過于復雜的設計和充斥著太多文字和圖片的干擾視線的頁面。簡潔有序、干凈簡潔的設計能夠讓學生更加專注注意力，并且有助于提高學習效率。另外，對于文本的呈現(xiàn)，盡量避免重復或者是繁瑣的句式，讓學生能夠更快地獲得知識核心內(nèi)容。
第三段：課件的導入
課件的導入是教學課件成功的關鍵，它能夠吸引學生的注意，并且有效地激發(fā)他們對于學習的興趣。我通常以驚人的數(shù)據(jù)、有趣的事實或者是引人入勝的故事，來帶領學生進入課程主題。同時，盡可能將學生引入教學課件中學習，往往可以取得更好的教學效果。
第四段：課件的呈現(xiàn)
在使用教學課件的時候，我們需要盡量避免無腦的“演講”，而要注意課件內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。比如，可以通過將部分奇思妙想的內(nèi)容以動畫的方式呈現(xiàn)，增強學生的記憶和理解；通過一些有趣的PPT工具，呈現(xiàn)畫面上的設計，優(yōu)化學情，讓學生從視覺上學習更多。
第五段：教學課件的應用
教學課件可以幫助我們以更加靈活的方式組織教學內(nèi)容，它可以把語言和視覺元素等進行結合，從而更生動、直觀地展現(xiàn)教學內(nèi)容。在教學中，我常常會使用嘗試各種不同的教學課件，比如圖片、動畫、視頻等各種多媒體元素，讓學生能夠更完整地了解課程內(nèi)容，更好地掌握其知識要點。
結論：
綜上所述，教學課件是一種不可或缺的教學工具，適當?shù)厥褂盟梢詭椭覀兏玫剡M行課堂教學。在使用課件的過程中，我們需要注意課件設計的簡約化和頁面的整潔化，和注意教學課件的導入、呈現(xiàn)以及應用，這樣才能夠在教學中發(fā)揮出更好的效果。
鯨的教學設計第一課時篇十
在我參加高中化學教學課件分享會的時間里，我得到了許多有關化學教學的實用經(jīng)驗和深入了解了最先進的課件工具。在這個會議上，我分享了我的心得體會。
首先，我要強調(diào)的是課件工具的重要性。高質量的課件將大大提高課堂的效率和質量。與講授相比，學生似乎傾向于課件的方式來學習化學知識。因此，作為一位化學教師，我們需要掌握最先進的課件工具，并自己動手制作一些優(yōu)秀的課件來豐富課程內(nèi)容。
同時，我認為要提高化學教學的效率和質量，不僅要有好的課件工具，還需要考慮學生的需求。我們應該注重培養(yǎng)學生的 interest，通過有趣的案例和實驗，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在此基礎上，我們可以對學生進行有針對性的講解，并且讓學生在課堂上多動手實踐，這將有助于加深學生的記憶和理解。
在課件的制作和活動的布局上，我們也需要注意化學教學的特點。在選擇課件的教材時，我們應該更注重實用性和圖像直觀性，這樣方便學生理解和掌握，并使化學教學變得更具可行性。此外，我們還要注重體現(xiàn)化學學科的海量性，在該領域中較為重要的內(nèi)容需要有更多的講解和強調(diào)。
在化學教學的過程中，評估也是必不可少的一部分，它可以檢驗學生的水平和對于知識的掌握程度。因此，教師應該對每個單元中的關鍵知識點進行考試，并對學生的結果進行分析和梳理。
總的來說，化學教學課件分享心得體會，是我最近參加的一次課程分享中最有意義的一次，我也從這次分享會中學到很多有關化學教學的實用經(jīng)驗和知識。在接下來的日子里，我會將所學到的東西應用于我的化學教學中，并不斷地總結經(jīng)驗，提升教學質量。
鯨的教學設計第一課時篇十一
《貓》是人教版小學語文第七冊第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫的一篇散文。課文細致生動地描寫了貓的古怪特點和它滿月時的淘氣可愛。文章結構嚴謹，條理清晰，語言優(yōu)美樸實，淺顯易懂，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。
【學情分析】
貓是孩子們所熟悉的動物，在不同孩子的眼里，貓各有特點，但是如何把貓的特點寫具體，以及透過文字體會作者對貓的喜愛之情，對于初入四年級的學生來說還有一定的難度。
【設計理念】
1、文因情而生，語文教學要抓住“情”字，引導學生于“情”的體悟中與作者進行交流。
2、語文是用來讀的，在學習中，讓學生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語文。
【教學目標】：
1、認識7個生字，會寫13個生字；正確讀寫“任憑、盡職”等詞語。
2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。
4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣。
【重難點、關鍵】
體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。
【課時劃分】：兩課時。
第一課時
【教學目標】
1、認識7個生字，會寫13個生字。
2、整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。
3、學習第四自然段，體會大花貓小時候的可愛。
【重難點、關鍵】
學習生字詞，體會貓小時候的可愛及作者對其的喜愛之情。
【教學準備：】多媒體。
【教學過程】
一、激趣導入。
1、猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。
2、簡介老舍。
二、整體感知，學習生字詞。
1．明確自學要求。
（1）自由讀課文。注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
（2）讀準注拼音的生字，把你認為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。
（3）想想課文主要寫了什么？
2．學生自學，教師巡回指導。
3．檢查自學效果。
三、再讀課文，理清課文脈絡。
1
大時候（第1——3自然段）
貓小時候（第4自然段）
（2）根據(jù)寫貓的不同時段把課文分為兩個部分。
（3）老舍筆下的貓在大時候、小時候各有什么特點？匯報、交流。
第一至第三自然段寫大花貓古怪的特點。
第四自然段寫大花貓小時候很可愛。
（4）填空：補充課文的主要內(nèi)容。
四、學習第四自然段，體會小花貓的可愛
1、自由朗讀第四自然段,找出中心句.（用——畫出）寫出了小貓的什么特點.(圈重點詞)
2、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛淘氣的這特點？
3、文段中采用了怎樣的修辭手法？
4、作者是怎樣評價貓？可看出作者對貓的什么樣的感情？
5、學生匯報讀懂的內(nèi)容，教師相機引導。
教師引導：哪些句子描寫小貓?zhí)詺狻⒑猛?、堅強、可愛？找出來，讀一讀。（引導朗讀，要讀出小貓的可愛。）
理解：沒完沒了枝折花落
6、教師歸納：
7、一起讀一讀第四自然段，注意讀出喜愛的感情。
五、鞏固練習：略
六、課堂小結
七、作業(yè)設計
1．抄寫詞語。
2．背誦第四自然段。
板書設計：15貓
（老舍）——喜愛
1-3）（大）古怪
貓
4）（?。┛蓯?/p>
2
鯨的教學設計第一課時篇十二
幼稚園是為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。下面是幼兒園課件模板ppt下載。
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鯨的教學設計第一課時篇十三
一 說教材
1 說教學理念及目標
青少年處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題?？赡軙捎诔砷L過程中的挫折，加上生理、心理、學業(yè)發(fā)展還沒有成熟等各種原因，情緒的兩極波動明顯。順利時得意忘形，受挫時垂頭喪氣.，喜時花木皆笑，悲時草木流淚。情緒的反應強度大，很容易走極端。根據(jù)艾利斯的abc理論，認為情緒是人們對事物的看法、想法引起的，合理的信念會引起適當?shù)?、適度的情緒反應，而不合理的信念則相反，會導致不適當?shù)那榫w和行為反應。因此，根據(jù)艾利斯的合理情緒療法設計本次輔導，他們的情緒問題進行訓練。本次輔導的設計適用于高中生。
心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。而本課的具體輔導目標為：
1、學習如何察覺自己和他人的情緒。
2、學習使用理性情緒技術調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
3、在實際情緒圍繞中應用這個技術。 2 說重點、難點
本課的主要目標是讓學生了解艾利斯abc理論，并學會運用合理情緒療法調(diào)節(jié)自己的情緒。因此，確定本課的重點是介紹艾利斯abc理論的理論建構環(huán)節(jié)和讓學生結合實際體驗合理情緒療法的實戰(zhàn)練習環(huán)節(jié)。
講述兩位市場調(diào)查員對同一事物進行調(diào)查得出不同結論的故事，引導學生進行思考、討論，并由此導出艾理斯的abc理論，讓他們了解abc理論，學會應用理性情緒技術調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
5 主題活動
按自己的實際情況填寫情緒溫度計表，幫助了解自己的情緒控制情況。
注意事項：活動時要注意創(chuàng)設和諧良好的氛圍，學生只有在安全、信任、真誠的氛圍中才能更好的開放自己的內(nèi)心世界，必要時教師還可以適時、適度進行自我表露，為學生樹立榜樣。
鯨的教學設計第一課時篇十四
在高中學習化學課程時，我們學生通常需要使用到課件，而對于老師來說，制作化學課程的課件也是一項重要的教學任務。在我的高中學習過程中，我和其他同學都受益于許多優(yōu)秀的化學課件，同時我也得到了一些制作化學課件的經(jīng)驗，并在此分享我的心得和體會。
首先，好的化學課件需要簡潔明了。制作化學課件的目的是為了幫助學生更好地理解和掌握化學知識，而不是把所有內(nèi)容都填滿。在自己制作化學課件時，我會盡量避免使用復雜的圖表和文字，而是力求讓每個內(nèi)容點更加清晰和易懂。這樣不僅可以減少學生的閱讀負擔，也更有助于提高學生的學習積極性。
其次，化學課件需要多樣化的內(nèi)容?；瘜W是一門非常廣泛的學科，包含了許多不同的知識點，在制作化學課件時，我們需要盡可能地涉及到更多的知識點。如果只是把書本上的內(nèi)容簡單羅列出來，學生們會很快失去興趣。所以，我們可以嘗試用生動的圖片、視頻和案例來講解化學概念、實驗原理和運用方法。這種方式不僅會讓學生更加深入地了解化學，還可以激發(fā)他們的學習熱情。
最后，化學課件需要合理地運用技術手段?，F(xiàn)代化技術的應用已經(jīng)深入了學校的每一個角落，化學教學也不例外。在我的學校，我們使用盡可能多的技術手段來增加化學課件的吸引力和交互性。例如：利用數(shù)字化工具，我們可以快速制作漂亮的化學模型、動畫和實驗演示，這些內(nèi)容不僅能夠直觀地展示化學實驗的過程，還可以讓學生在虛擬世界中更加深入地了解化學實驗的原理和方法。
總之，化學課件的制作需要注重簡潔、多樣化和技術性的運用。只有這樣，才能讓學生更加感興趣，從而更好地理解和掌握化學知識。
鯨的教學設計第一課時篇十五
1．培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識。
2．識字12個；基本掌握聽讀識字的方法。繼續(xù)進行滲透性識字。
3．會寫6個字；認識新筆畫：橫撇、豎折折勾。
4．了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽優(yōu)秀教案教學設計
5．練習背誦課文。
聽讀識字。
課件、生字卡片、太陽卡通圖片。
師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。
學生自由猜謎。
（貼上太陽）
師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）
點評：教師通過猜謎語的形式激發(fā)學生學習興趣。
（課件演示內(nèi)容）
學生邊聽邊看。
點評：課件逐字演示課文內(nèi)容，使學生有針對性的對課文中的每個字有了初步認識。同時，課件配音是童音，學生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。
師：自由讀課文，圈出不認識的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。
學生自學課文。
師：誰愿意帶大家讀讀。
學生帶讀。
師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個小太陽
點評：反復地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學生合作和評價的意識。
1．文中識字。
學生帶讀、跟讀。
2．卡片識字。
學生多種形式讀（指名、分組、男女生）
3．游戲識字。（猜字游戲）
點評：識字有層次，符合學生認知規(guī)律。由文中識字到文外識字，每一個層次的教法都注重了學生的主體意識，讓學生積極參與。
課間操：《上學歌》
今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。
師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給大家講個故事。
相傳，從前有十個太陽。他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們每天只看到一個太陽。有一天，十個太陽覺得太沒意思了http:///article/，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。于是，人們請來會射箭的天神來到人間。要他教訓教訓這十個太陽。
（出示后羿射日圖）
你愿意當后羿，做個射日的英雄嗎？
（出示十個太陽）
課件內(nèi)容：
（1）太陽：還有一個什么名字？
（2）猜謎語：兩個人手拉著手，是什么字？
（3）跳：用這個字組個詞。
（4）草：你有什么好辦法記住這個字。
（5）森：你是怎么記住它的？
（6）照：請你帶著大家讀一遍這個字？
（7）叫：用這個字組個詞。
（8）請你用手寫出水這個字。
師：九個太陽都被我們的智慧消滅了，剩下的'這個讓老師來消滅吧？為什么不能射？
學生展開討論。
師小結：看來，太陽對我們的用處還真大。小太陽聽懂了你們的話。愿意每天認真工作，不再搗亂。他說：人類與太陽是好朋友。他愿意為人類做貢獻。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什么呢？（點擊最后一個太陽，出現(xiàn)“美麗的世界”）齊讀。
點評：這里的設計非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學生在做游戲的過程中，接受的信息量很大，既聽了故事，了解了人與太陽的關系，又鞏固了識字。
1．播放錄象。下面我們一起看看小太陽帶給我們的美麗的世界。
2．齊讀全文。
太陽》是蘇教版小學一年級上冊第三單元的教學內(nèi)容，本課的教學目標是學生能夠認識音的長短，用“fa”讀出節(jié)奏，并能用柔和舒展的聲音演唱歌曲《太陽》培養(yǎng)熱愛大自然的思想情感，為實現(xiàn)這一教學目標，我創(chuàng)設了以下幾個教學環(huán)節(jié)。
1、認識音的長短，用“fa”讀出節(jié)奏。
低，還有長短，老師唱這兩個名“3”和“5—”，讓學生聽辨音的長短，由此來介紹“x”和“x—”這兩種節(jié)奏型，并試著用“fa”來讀一讀。
2、猜謎導入歌曲
在教唱歌曲前，我出示了一個謎語，讓學生猜一猜，由此揭示今天的課題——太陽，猜
猜謎導入的形式，即可吸引起孩子們的注意力，又很快的融入到課堂中來，引出課題。
3、邊拍手邊讀歌詞
在讀歌詞的環(huán)節(jié)，我沒有讓他們每一拍拍一次手，而是讓他們每讀一個字拍一次手，這樣拍手的目的是讓他們體會音的長短不同而形成的節(jié)奏的不同，并遇到兩拍的時候，雙色并攏延長。
4、利用柯爾文手勢來熟悉旋律，感受音高。
在學唱歌譜這一環(huán)節(jié)，我用柯爾文手輔助教學，老師出示手勢，學生唱出旋律，如果音
高有問題老師及時糾正，這一來可以提高學生的音準，一來也可以熟悉旋律，為唱歌詞做鋪墊。
在實際教學中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，在用柯爾文手勢進行輔助教學時，學老師出示手勢后，他們唱唱名的音準有些問題，演唱方法也沒有注意，在以后的教學中，要注意引導他們用正確的方法演唱。
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