體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇一
《三國演義》寫了三個國家的.興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢f的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權(quán)獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然之后聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺后三個時期比較熟悉，也就不一一說了。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇二
寒假里，老師推薦了讀過的《三國演義》，這本書是我國四大古典名著之一，讀完《三國演義》，我從中受益匪淺。
《三國演義》曹操是一個剛愎自負的人，但也是一個紀律嚴明，以身作則的人。曹操的以身作則，要數(shù)“割發(fā)代首”這個故事。話說曹操看到中原一帶，田地荒蕪，下令讓士兵協(xié)助老百姓種田。這也為他統(tǒng)一全國打下了物質(zhì)基礎(chǔ)?？墒?，有士兵不愛護莊稼，曹操知道后很生氣，就下令：全軍將士，一律不準踐踏莊稼，違令者斬!將士們知道曹操一向說到做到，心里十分害怕，就嚴守軍令，路過莊稼時都小心翼翼的通過。有一次，曹操外出打仗，正好是小麥成熟的季節(jié)，看到這一切，他心里很高興，突然，他的'馬收受到了驚嚇，開始狂奔起來，踩倒了一大片麥子，他二話沒說，讓執(zhí)法官給自己治罪。最后經(jīng)過眾將哀求，曹操沒有給自己治死罪，卻用頭發(fā)代首級。
“割發(fā)代首”，展現(xiàn)了曹操的自律，以身作則的品格。并沒有因為自己的職位比別人高而無視法令，充分體現(xiàn)了“天子犯罪，與庶民同罪”，像這樣的人值得我們敬佩?，F(xiàn)實生活中，也是以身作則。
20年12月28日，走進慶豐包子鋪自己排隊買包子，自己買單、端盤子、取包子，平易近人。和周圍的群眾握手、合影、聊天。
作為少先隊中隊委員的我也要做到以身作則，為班上樹立學(xué)習(xí)的榜樣，認真學(xué)習(xí)。嚴守校規(guī)校紀，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，互幫互助，做新時代的標桿!
曹操的以身作則的品格，給了我極大的啟發(fā)和幫助。我要向曹操學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像曹操一樣，以身作則，爭當新時代的少先隊員!
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇三
作為一個普通人，在經(jīng)歷了生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我深刻地認識到了生命的可貴，生命中的每一刻都值得我們用心珍惜。近來，我在讀《生命演義》這本書，書中的文章引人深思，其中幾篇更是讓我對生命有了更加深刻的認識與感悟。在讀完這本書之后，我堅信人生應(yīng)該活的更有意義，更有價值，每一個人都應(yīng)該在自己的生命中找到自己的價值，讓自己的生命變得更加充實與有意義。
第一段：生命的起點——我們究竟從何而來？
第二段：生命的意義——我們究竟活著為了什么？
接下來，作者閻崇年又將探討的焦點轉(zhuǎn)移到生命的意義問題上。生命中的每個人都有自己的價值觀和人生目標，但有時候我們會迷失方向，不知道自己到底要追求什么。對此，作者提出了生命中三個基本的目標：尋找幸福，創(chuàng)造價值和實現(xiàn)自我。這三個目標是生命中必不可少的，只有尋找到自己的幸福，創(chuàng)造出對社會和他人有益的價值，以及實現(xiàn)自我，才能讓生命變得更有意義。
第三段：生命的終點——我們究竟會去往何方？
生命的終點，是每個人都無法避免的話題。一些人認為生命只是簡單地結(jié)束了，但是多數(shù)人都希望在生命結(jié)束之后，能夠有一個美好的歸宿。對此，作者提出了三種可能性：永恒的意識存在、超越性的完全失去意識、和輪回轉(zhuǎn)生。每個人都應(yīng)該為自己的生命做好準備，踏踏實實地過好每一天，而不是放棄前進，或者盲目地追求那些曇花一現(xiàn)的享受或虛假的價值。
第四段：生命的價值——我們究竟應(yīng)該如何生活？
在閻崇年的《生命演義》一書中，最讓我印象深刻的是“找本事，做咨詢”的理念。這種理念強調(diào)我們應(yīng)該探尋自己在社會中的價值，并且通過與他人、社會、自然環(huán)境之間的協(xié)調(diào)、合作來達到共同的目標。作者認為，只有通過這種方式，我們才能夠真正地創(chuàng)造價值，并受到他人和社會的認可和尊重。
第五段：生命的思考——我們究竟要如何看待生命？
綜上所述，生命是一個價值的過程。我們需要尋找自己的目標，為之而努力，同時也需要關(guān)心他人，關(guān)注社會與其他生命的存在。只有以積極的人生態(tài)度，和對生命的深刻思考，才能夠讓我們在三個方面贏得成功：在自我實現(xiàn)上，為人類的幸福和進步創(chuàng)造價值，以及在超越生命的盡頭后有一個更高的歸宿。
總之，生命演義教導(dǎo)人們?nèi)绾斡幸粋€更好的生命，如何看待自己和社會，如何與他人、自然和宇宙建立有效的交流與互動，堅持讓生命成為一種高質(zhì)量、有價值的過程。我想，生命中，每一個決定都應(yīng)該始終貫徹這種價值觀。我將繼續(xù)通過生活的點滴，讓生命更加充實，更有意義。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇四
書是有價的，但又是無價的.。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
我讀過一本書：《三國演義》使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部十分重要的文學(xué)名著。
在三國中，我最佩服的是趙云。趙云，字子龍，常山真定人，人稱“常山趙子龍”，對蜀國劉備忠心耿耿。趙云從20歲起，就隨劉備南征北戰(zhàn)，奮勇殺敵，他身經(jīng)百戰(zhàn)，所向披靡。他為蜀國的江山社稷耗盡了心血，直到白發(fā)蒼蒼仍為蜀國四處征戰(zhàn)，趙云為蜀國立下了赫赫戰(zhàn)功。
長板坡大戰(zhàn)中，阿斗和糜夫人與趙云走散，趙云急忙前去找，終于在一堵矮墻邊找到，但是糜夫人已受重傷，無法行走，她把阿斗交給趙云后，投枯井而死。趙云把阿斗背于身上，曹兵來追殺，趙云連殺65名大將。幸得曹操愛才心切，命部下不得放箭，趙云才得以在十萬大軍中背負阿斗，殺出重圍。
三國時期戰(zhàn)火紛紛，品味古中國文化，了解我國歷史，這是作為一個現(xiàn)代中國人應(yīng)該做到的!
我想如果可以做成一個像趙云這樣有勇有謀的人，那真的是太好了。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇五
作為一部中國文學(xué)史上經(jīng)典的小說《三國演義》，它不僅描繪了三國時期的戰(zhàn)爭、政治斗爭和人物形象，而且通過對各種發(fā)展趨勢的描繪，反映了作者羅貫中對人性和社會歷史發(fā)展規(guī)律的深刻思考，為我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣嵺`中的許多問題帶來了啟示。在閱讀過《三國演義》后，深受感染，有以下幾點心得體會。
一、人物形象高度化
《三國演義》以鮮明而感人的筆觸，描繪了許多可愛復(fù)雜的人物形象。這些人物形象不僅各具特色，而且具有生命力和歷史意義。其中最引人注目的是劉備、張飛、關(guān)羽三位全能夠?qū)⒃獛洝Ｋ麄兓ハ嗪献?、互相補充，不僅在戰(zhàn)爭中具有巨大力量，而且在政治領(lǐng)域有著廣泛的影響力。崇高的品德、追求的理想、鮮明的個性以及復(fù)雜的內(nèi)心，都是這些形象成為人們心目中的經(jīng)典人物的根本原因。
二、融合了中國傳統(tǒng)文化的精華
《三國演義》在文學(xué)藝術(shù)史上的重要性不僅體現(xiàn)在描繪人物形象上，還在于作者把中國傳統(tǒng)文化的精髓注入到這部小說中。小說中體現(xiàn)了許多傳統(tǒng)文化的經(jīng)典思想，如忠誠、信任、勇敢、謙虛、博大、和睦等等。這些傳統(tǒng)思想與在小說中貫穿的人物形象相處得非常和諧。這種融合使得 we 梁的文化傳統(tǒng)、偉大的歷史人物和經(jīng)典的故事，傳遞給后代更加容易。
三、道德價值觀的體現(xiàn)
《三國演義》深刻反映了道德價值觀的作用。小說中反面形象的描述尤其強烈。如果說劉備、關(guān)羽、張飛等人都是具有正面性格的人物形象，那么曹操、袁紹等則成為了反面性格的代表。通過對這些反面形象的描寫，小說為讀者講明了道德標準，提示人們在日常生活中要保持道德高地，珍視其他人的感受和意愿。
四、歷史背景對故事情節(jié)的影響
《三國演義》的情節(jié)被敘述在歷史背景之下，通過故事情節(jié)體現(xiàn)出來，它事實上提供了許多有用的歷史性信息。作者羅貫中的各種主要人物、戰(zhàn)斗事件和政治事件的完美描繪都與中國的歷史背景緊密相連。這使得小說很大程度上能夠反映中國古代歷史中不同的發(fā)展趨勢、不同的時代背景和社會關(guān)系，從而加強了小說在歷史研究領(lǐng)域的重要性。
五、鼓舞人心
在《三國演義》之中，有許多使我們受到鼓舞的劇情和情節(jié)。在我們的日常生活中，很多時候我們感到?jīng)]有目標、沒有方向、缺少動力，ri inuang#x我們沒有很好地利用我們的時間和充分發(fā)揮我們的能力。然而，故事之中的楊修之類的人物形象給我們帶來了勉勵：它們告訴我們，在我們的生命中，我們應(yīng)該珍視、利用每一分鐘，同時也要珍視即使看成失敗的小事，因為它們可能會成為我們成功的一部分。這種鼓舞人心的元素是小說在歷史長河中發(fā)揮的意義之一。
結(jié)論
總之，《三國演義》極為文學(xué)藝術(shù)化地表現(xiàn)了中國古代三國時期的歷史人物形象和歷史背景，反映了中國古代文化傳統(tǒng)的核心思想和價值觀，具有鼓舞人心和史志意義。在閱讀這本小說之后，我們不僅可以了解中國古代歷史，而且可以從人性、社會、歷史和文化的方面得到深刻的啟示。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇六
我最喜歡的故事，莫過于《三國演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國演義》。
諸葛亮是這本書中我最佩服的一個人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。
三國是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領(lǐng)自我的地盤，互相征戰(zhàn)對抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。
雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領(lǐng)悟吧，不管怎樣說，喜歡就是喜歡，跟年齡沒有關(guān)系。
劉備一看拍馬屁沒拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接著回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下很多謀士勇將，一定是英雄了?！币辉趺礆v史學(xué)家評論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閑地又大笑說：“袁紹好謀無斷，干大事而惜身，見小利則忘命，不能算是英雄啊。”你還別說，我以后要開公司一定聘請曹操做人力資源部長，有眼力，判斷人準確無誤。
也難怪曹操如此評價袁紹和袁術(shù)這哥倆，歷史學(xué)家在總結(jié)三國時期這哥倆時的評價為：
累世公卿立大名，少年意氣自縱橫?？照锌〗苋Э?，滿有英雄百萬兵。羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處，家難徒延兩弟兄。
《三國演義》是我國四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當我讀了這本書后，學(xué)到了許多道理，也明白了許多人生哲理。
我喜歡關(guān)于那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種求賢若渴的品質(zhì)。要是劉備沒有那一分誠心，我估計諸葛亮也不會幫他，劉備也不可能當上皇上，最多在家喝喝茶?？梢哉f，劉備的天下幾乎都是諸葛亮打來的，那諸葛亮為什么心甘情愿幫助劉備打天下呢?那是出于對劉備的愛賢的心的誠懇及感激。我想起了我們班的個別班長，盡心盡力為班級做了不少好事，也是老師的得力助手，班級的同學(xué)及老師都很信任他，老師很放心地把事情交給他去辦。他自然也就盡心盡力去辦好每一件事情。
《三國演義》教會我許多做人的道理以及許許多多人生的哲理，個人簡歷讓我對這本書愛不釋手。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權(quán)獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。
再后來的`三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義!這本書講述的是三國時期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢不可擋呀!
第三是劉備，他從當年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個缺點，也是他的優(yōu)點——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時，不聽勸告，導(dǎo)致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功!
暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補短，移多補少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎!
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇七
封神演義是中國文化寶庫中的一顆璀璨明珠，作為一部古代神話小說，它既有浩大的史詩氣息，又有深邃的哲理內(nèi)涵。通讀《封神演義》，讓我深受啟發(fā)，對人生和社會有了新的認識和體會。以下將就《封神演義》的主要情節(jié)、人物塑造、思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)以及對個人的啟示這五個方面展開探討。
首先，《封神演義》的主要情節(jié)令人嗟嘆。小說中的情節(jié)布局嚴密，層層遞進，前后呼應(yīng)。從啟示至封神，每一個章節(jié)都有自己獨特的意義。故事的核心是戰(zhàn)國時期秦晉爭霸，以及青霞山的封神大會。尤其是在封神大會的描寫中，戰(zhàn)爭和浪漫同時呈現(xiàn)，使得故事更加動人。這些精心設(shè)計的情節(jié)不僅展示了作者的文學(xué)才華，更使人深思其中的人性，社會和歷史的變遷。
其次，在人物塑造上，《封神演義》表現(xiàn)出卓越的藝術(shù)成就。小說中以紅觀音、妲己、姜子牙、韓信、周武王等為代表的一系列人物形象各具特色，塑造細致入微。紅觀音的悲情愛情故事、妲己的千變?nèi)f化、姜子牙的智勇雙全等，都給讀者留下了深刻的印象。每個人物都有自己獨特的特點和命運，展現(xiàn)出人性的復(fù)雜性、善惡的辯證關(guān)系，給了讀者豐富的思考和探索空間。
第三，《封神演義》蘊涵著深刻的思想內(nèi)涵。小說以封神大會為主線，講述了一系列強者之間的斗爭和犧牲。從中我們可以看到，小說表達了一種崇高的信仰和正義的力量。紅觀音以犧牲自己的生命為代價，為了拯救人間百姓。這種犧牲和正義的呼喚，不禁使我們深思我們自己的人生追求和責任感。小說中也有描述君臣之間的權(quán)謀和欲望，以及驕傲自大導(dǎo)致的悲劇。這些描寫都給予我們警醒，提醒我們要保持謙虛和謹慎。
第四，《封神演義》的藝術(shù)表現(xiàn)也是令人贊嘆的。小說運用了大量的修辭手法，如比喻、夸張、對仗等，使得故事更加生動有趣。特別是在戰(zhàn)斗場面的描寫中，作者運用鮮明的對比和形象的比喻，使讀者身臨其境，感受到了強烈的戰(zhàn)斗氛圍。小說語言優(yōu)美，情節(jié)起伏跌宕，情感真摯，不僅展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華，更使得讀者陶醉其中。
最后，讀完《封神演義》給我?guī)砹嗽S多啟示。這部古典著作不僅是一部小說，更是對人性、社會和人生的深刻思考。它告訴我們，世間善惡始終并存，但正義和善良的力量永遠不會被征服。我們要有勇氣和智慧去追求正義，堅持自己的信仰。同時，小說也告訴我們?nèi)松虝?，要珍惜現(xiàn)在，用自己的力量去改變世界、造福他人。封神演義給了我很多思考，讓我明白了人生的意義和價值。
綜上所述，小說《封神演義》在情節(jié)、人物塑造、思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)以及對個人的啟示等方面都展現(xiàn)出了巨大的魅力和深度。讀完這部小說后，我對人生和社會有了全新的認識和體會。這本小說不僅僅是一部古代神話小說，更是一本啟迪智慧、陶冶心靈的佳作。封神演義永遠都是中國文化瑰寶中一顆璀璨的明珠，值得我們每一個人品味、思考和傳承。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇八
關(guān)于關(guān)羽的故事有很多，如溫酒斬華雄，白馬坡斬顏良誅文丑、過五關(guān)斬六將、 刮骨療毒 、華陽道放曹操、 單刀赴會等。人們常用義薄云天剛愎自用來形容關(guān)羽。
總而言之，我覺得我們就應(yīng)該做一個既忠誠，又機智，還多讀書的人。就像諸葛亮，趙子龍一樣，只有這樣，才能做一個對國家有用的人，才能把祖國建設(shè)的更加強大。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇九
第一段：引言（100字）
消防演練是一項非常重要的活動，它可以提高人們的消防意識和應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的能力。近日，我參加了一次消防演練活動，深受啟發(fā)和感受，特此寫下我的心得體會。本文將從對消防知識的認識、演練中的感受、消防演練的意義、如何進一步提高消防意識和能力等幾個方面展開討論。
第二段：對消防知識的認識（200字）
通過參加消防演練，使我對火災(zāi)的危害和預(yù)防有了更深入的認識。在演練中，我了解到火勢蔓延速度之快、煙霧之濃以及火災(zāi)帶來的恐慌和緊急情況下的處置方式。我還學(xué)到如何正確使用滅火器和急救技能。這些消防知識有效幫助我理解滅火時的正確姿勢、火災(zāi)蔓延路徑等。通過這次演練，我充分認識到消防知識對每個人都非常重要。
第三段：演練中的感受（300字）
在消防演練中，我深刻感受到了火災(zāi)的兇險。當煙霧彌漫、火焰熊熊，宛如置身在火海之中，對于每個參演者而言都充滿了挑戰(zhàn)。面對火災(zāi)的威脅，我體驗到了極端情況下的應(yīng)對能力和冷靜思考的重要性。同時，我也深切感受到了團隊合作和溝通的重要性，只有通過共同的努力，才能更好地應(yīng)對火災(zāi)，確保自己和他人的安全。
第四段：消防演練的意義（300字）
消防演練是提高人們消防意識和能力的重要途徑。通過演練，不僅可以增加對火災(zāi)的了解，掌握正確的滅火技能，更重要的是讓每個人在演練中感受到火災(zāi)帶來的緊急情況和危險性。這樣的體驗?zāi)軌虼蟠筇岣呶覀兠鎸馂?zāi)時的應(yīng)對能力和冷靜思考的能力，讓我們在真正的火災(zāi)發(fā)生時不會因為恐慌而慌亂無措，能夠合理安全地保護自己和他人。
第五段：進一步提高消防意識和能力（300字）
為了進一步提升自己的消防意識和能力，我會積極參加各種消防培訓(xùn)課程，深入了解最新的消防知識和技能。另外，我也會定期進行演練，包括學(xué)?；蛏鐓^(qū)的消防演練活動，以模擬真實火災(zāi)場景，檢驗自己的應(yīng)對能力。同時，我還會將所學(xué)的消防知識與身邊人分享，通過互相提醒和幫助，形成良好的消防安全習(xí)慣，共同維護我們的生命財產(chǎn)安全。
結(jié)尾（100字）
通過這次消防演練，我深刻體會到消防意識和能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)消防知識，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力，才能更好地保障自己和他人的生命財產(chǎn)安全。作為每個公民，我們都應(yīng)當積極參與消防演練活動，不斷提升消防意識和能力，為社會的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。只有這樣，我們的生活才能更加安全、和諧。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇十
今天觀看了兩節(jié)主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設(shè)良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級建設(shè)工作，讓我再以后的班級建設(shè)中起到了很好的借鑒作用。
一、 主題的選擇有針對性。
初一年級是一個起始年級，學(xué)生來自各個不同的家庭，因此學(xué)生之間差異性很大，如何讓學(xué)生在開學(xué)后盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并形成一個新的集體意識，建設(shè)自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當是時間，選擇了一個恰當?shù)闹黝}，我認為對班級建設(shè)非常有幫助。
二、 班會的素材都來自學(xué)生的實際生活，說服力較強。
在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛(wèi)生情況、校運動會上拼搏的場景、教室
布置等，都是學(xué)生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學(xué)生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學(xué)生的信心。
三、活動過程的設(shè)計比較新穎。
初一(4)班的班會課采用學(xué)生主持的方式，讓學(xué)生來調(diào)動學(xué)生，在整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當?shù)慕槿胧潜敬位顒拥母叱?，最后讓每個學(xué)生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設(shè)計過程比較新穎。
王靜
9月30日，在天華學(xué)校聽了方建春老師關(guān)于“我心目中的數(shù)學(xué)老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學(xué)老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學(xué)老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學(xué)上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時間，是我們能否取得教學(xué)成績的關(guān)鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗：我們應(yīng)該教給孩子什么，我們應(yīng)該為孩子做些什么，教學(xué)要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設(shè)計，作業(yè)評價又應(yīng)該如何，怎么寫教學(xué)后記，怎么進行復(fù)習(xí)，把我們平常在教學(xué)中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學(xué)老師要有自己獨特的教學(xué)方法，要有正確的學(xué)生觀，要不斷的進行反思。我們的學(xué)生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學(xué)生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學(xué)生在學(xué)校的時間利用起來，讓他們在學(xué)校盡可能的學(xué)到更多的知識。不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，在家里的學(xué)習(xí)情況，假期里的學(xué)習(xí)生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學(xué)習(xí)機會。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇十一
近日，我熱愛閱讀的三國演義已經(jīng)讀完。在讀完這本經(jīng)典巨著后，我對歷史和現(xiàn)實的認識有了更多的思考。下面，我將分享我的心得體會。
第一段，讀三國演義讓我了解到了歷史的重要性。三國時期是中國歷史上一個重要的時期，三國演義是對這一時期經(jīng)歷的一個生動的描繪。在讀這本書時，我們可以不斷地回顧歷史。我們可以了解自古以來那些成功的人物是如何行事的，我們可以從中學(xué)到他們成功的秘訣。無論是軍事戰(zhàn)略還是外交政策，他們的行事方式都值得我們學(xué)習(xí)。正是有了這些成功的人物，才讓我們的歷史變得更加豐富。
第二段，三國演義讓我對人際關(guān)系的理解有了更深的認識。這本書中有各種各樣的人物，他們的行事方式不同，所處的位置也不同。讀這本書，我們可以從中了解一個人如何在不同的場合下與人溝通、相處，盡管就算面對敵人，他們也能夠保持著平和的心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，做一個善于溝通的人和擁有穩(wěn)定的情緒是十分重要的。
第三段，三國演義讓我意識到風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系。在三國演義中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多戰(zhàn)略家、大將的風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力緊密相關(guān)。他們的風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力之間不斷的相互作用。通過三國演義，我們了解到這些人不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及面對各種復(fù)雜情況時的應(yīng)對策略，進而看到了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者要想成功，就需要有威信、能夠說服大家，這些都需要通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來實現(xiàn)。
第四段，三國演義讓我認識到人數(shù)之間的重要性。在三國演義中，不同人物在戰(zhàn)爭中所起的作用各不相同。但是，他們都有一個共同點：那就是在關(guān)鍵的時候，他們能夠勇敢地挺身而出。在現(xiàn)實生活中，助力人們的行為也能夠?qū)λ麄兩町a(chǎn)生極大的影響。了解到互相幫助、團結(jié)合作是至關(guān)重要的，這是我們在現(xiàn)實生活中所需要學(xué)習(xí)的。
第五段，三國演義讓我許多成長中的體驗更深刻。因為讀三國演義不只是一件事情，而是一段或長或短的過程，它把我從書本中帶進了一條從未觸及的方向。每個人的人生路途都有被他喜歡的、認同的東西墊面，那么讀三國演義也是我這條路上不可或缺的一段重要歷程。在這樣的歷程中，我認識到人與人的相處之道，領(lǐng)導(dǎo)力和團隊意識，以及人際交往所看重的品質(zhì)等等這些都是觀察得來的。
總之，三國演義讓我對歷史、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作以及自我的認識有了更深刻的理解。在讀完這本書后，我會更加珍惜來自歷史的各種寶貴的啟示與思考，不斷地努力成長和進步。
小學(xué)生讀三國演義的心得體會篇十二
消防演義活動是為了增強廣大人民群眾的消防安全意識，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力而開展的一項重要活動。我很榮幸能夠參加這次活動，并從中收獲了很多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和心得體會，就消防演義活動進行總結(jié)。
第一段：了解火災(zāi)常識，學(xué)會如何預(yù)防
在活動中，我們首先接受了消防官兵的火災(zāi)常識教育。他們生動形象地講述了火災(zāi)的起因、危害以及該如何預(yù)防，使我對火災(zāi)的認識更加深刻。我了解到，火災(zāi)的起因有很多，常見的有電器線路短路、明火焚燒和家居安全隱患等。我通過學(xué)習(xí)消防演義，知道了如何正確使用電器、防止明火快速蔓延以及日常生活中如何排除安全隱患等。這些常識不僅讓我對火災(zāi)有了更加全面的認識，也為我避免火災(zāi)帶來的危害提供了指導(dǎo)。
第二段：提高應(yīng)對火災(zāi)的能力，學(xué)會正確逃生
在消防演義活動中，我們進行了火災(zāi)逃生模擬訓(xùn)練。官兵們詳細介紹了火災(zāi)的逃生要點和正確的逃生姿勢。他們還向我們演示了如何正確使用滅火器進行滅火，并現(xiàn)場給大家進行了實地操作指導(dǎo)。通過親自體驗，我深刻體會到了在火災(zāi)發(fā)生時，冷靜應(yīng)對、迅速逃生的重要性。我們要學(xué)會在火災(zāi)爆發(fā)時不慌張，迅速找到最近的安全出口，并低姿態(tài)沿墻壁蹲行逃離火災(zāi)現(xiàn)場，避免煙霧吸入。同時，我們也要學(xué)會正確使用滅火器，滅火時要站在風(fēng)向背面，并拉動安全銷，持續(xù)均勻地噴射，直到火源完全撲滅。通過這次模擬訓(xùn)練，我對火災(zāi)的逃生和滅火技巧有了更加深入的了解。
第三段：珍惜生命，爭分奪秒搶救
在現(xiàn)場演練環(huán)節(jié)，我們觀看了消防官兵進行火災(zāi)撲救演練。演練場面緊張而又有序，消防官兵們動作迅捷，配合默契。他們火速趕到現(xiàn)場，快速展開撲救行動，成功控制火勢，確保了人員的安全。通過觀看演練，我明白了在火災(zāi)發(fā)生時，拯救生命的時間非常緊迫，我們要爭分奪秒地進行救援，以最短的時間內(nèi)將被困人員救出。同時，我也深刻感受到消防官兵的辛苦和責任感，他們以自己的努力保護了廣大民眾的生命財產(chǎn)安全，我們應(yīng)該倍加珍惜自己的生命，加強消防安全意識。
第四段：宣傳教育，提高全民消防素質(zhì)
通過參加消防演義活動，我認識到消防安全不僅僅是官兵們的責任，更是每個人的責任。作為普通人民群眾，我們要加強自己的消防安全意識，提高防火技能，并能夠積極參與到消防宣傳和教育中來。在日常生活中，我們要注意預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，遵循消防法律法規(guī)，維護公共安全，如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)跡象要及時報警并采取適當措施進行撲救。通過宣傳教育，提高全民消防素質(zhì)，我們可以共同營造一個更加安全的社會環(huán)境。
第五段：全力支持，助力消防事業(yè)
參加消防演義活動，讓我深深地感受到了消防官兵的偉大和辛勤付出。他們?yōu)榱吮Ｗo人民的生命財產(chǎn)安全，工作十分辛苦，面對危險毫不退縮。作為普通公民，我們要給予消防事業(yè)充分的支持和關(guān)注，尊重和感謝他們的辛勤付出。我們可以參加各種消防活動，宣傳消防知識，為消防隊提供幫助和支持，以實際行動為消防事業(yè)貢獻一份力量，共同建設(shè)更加安全的社會。
通過參加這次消防演義活動，我不僅學(xué)到了很多消防安全知識，也深切感受到了全社會對消防事業(yè)的重視和支持。從現(xiàn)在起，我將更加注重火災(zāi)預(yù)防，提高自己的消防安全素質(zhì)，同時積極參與到消防宣傳和教育中來，共同為創(chuàng)造一個更加安全的社會環(huán)境出一份力量。
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