心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
讀了水滸傳的心得體會篇一
《水滸傳》作為中國文學史上的經典之作，被譽為“四大名著”之一，對于每一個愛好中華文化的人來說，都是一部不可錯過的作品。在閱讀完整個小說并仔細品讀后，我深刻地感受到了它所傳達的那些思想和精神內涵。
第二段：小說的背景與故事情節(jié)
《水滸傳》是中國古代小說之一，以宋朝末年的起義故事為背景，描寫了以宋江為首的108個好漢在草莽中反抗統治階級的故事。小說中的主要人物形象生動鮮明，故事情節(jié)緊湊曲折，敘述手法獨具匠心。小說不僅僅是一部武俠小說，更是一部刻畫人性的作品。
第三段：小說所傳達的思想內涵
在《水滸傳》中，最吸引我的便是其中傳遞的那些思想內涵。小說中通過各種角色的塑造，揭示了貪污、腐敗、殘酷等社會問題，對封建統治下的黑暗局面進行了反映并作出了批判。同時，小說中也對兄弟情誼、勇敢毅力、忠誠榮耀等高尚品質進行了贊揚和崇尚，讓我更加堅定了“仁義道德”的信念。
第四段：小說對我的啟發(fā)與幫助
在閱讀《水滸傳》的過程中，我受益匪淺。小說中的主要人物形象與他們所處的那個時代尤其引起了我對歷史的興趣，讓我對中國古代歷史的認知有了更深層次的了解。同時，小說中蘊含的大量道理也讓我在以后的生活中更加懂得如何處世、如何做人，對于我的成長和發(fā)展有著重要的啟迪和幫助。
第五段：結語
總的來說，讀《水滸傳》給我留下了非常深刻的印象。它不僅僅是一部武俠小說，更是一部獨具深意的文化瑰寶。它所傳遞的那些精神和思想內涵，不只是跟我一樣的讀者，更是應該每個人都能夠從中汲取成長和啟迪的寶藏。我相信，《水滸傳》這部充滿故事情節(jié)和文化內涵的小說將永遠在中華文化的殿堂中屹立不倒。
讀了水滸傳的心得體會篇二
前些天，我讀了《水滸傳》，水泊梁山那替天行道的大旗，那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里，但我最喜歡的.還是林沖，最可憐的就是宋江。
林沖這個人有兩個特點：一是忍；二是狠。高衙內欺辱他的妻子，他忍了；誘他進白虎堂，判他去充軍，他忍了；解差用開水燙他，甚至要殺他，他忍了；從八十萬禁軍教頭到看守草料場，他忍了。他忍，是因為他對朝廷還存有夢想。當到了“風雪山神廟”時，夢想破滅了，他忍無可忍了，大開殺戒，一口氣殺了六個人。投奔梁山，王倫不肯收留，他忍了，寄人籬下，當晁蓋上山時，他又忍無可忍了，殺了王倫，表達了一個“狠”字。
在說宋江，他從來就是腳踩兩只船，對朝廷充滿夢想，總以“給兄弟們一個好的出路”給自己留條后路，于是，聚義廳轉成忠義堂，人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客，導致林沖氣的吐血，他理解招安的日子，也是林沖吐血身亡的日子。之后，他又征討同樣是起義軍的方臘，結果兄弟們是死的死、亡的亡。最后朝廷對他還是不放心，賜他自盡，他臨死還帶上李逵?？芍^可憐、可悲，令人心生厭惡。因此，我喜歡豪爽、仗義、百折不回的武松、魯達，以及對朝廷徹底死心的林沖。厭惡和宋江一路貨色的吳用，盧俊義。
總之，我喜歡著本書，那栩栩如生的一百零八人將伴我同行，這就是我讀《水滸傳》后的一點感受！
讀了水滸傳的心得體會篇三
作為中國文學史上的經典之作，《水滸傳》是每一個文學愛好者必讀的書籍之一。在讀完《水滸傳》后，我的心中不僅留下了許多感悟，也對中國傳統文化有了更深刻的理解和體會。本文將從五個方面闡述我的讀后心得體會。
第一段——英雄與人性共存的意義
《水滸傳》是一部圍繞著好漢們的故事展開的小說，全書共有108位英雄匯聚成“梁山好漢”的故事。這些好漢們不僅展現出了他們的英勇無畏和義氣相投，而且也表現出了他們身上的各種人性。比如，晁蓋遇到困難之后變得性格陰險，及至最后自殺葬身火中；高俅則以權謀私，構陷好漢，致使其遭受重罪。這種英雄與人性并存的敘事手法，讓人們在帶著崇拜之心的同時，也能夠更深刻地反思人性的復雜性與多變性。
第二段——奔騰的追求與終極選擇
在《水滸傳》中，很多好漢都有著奔騰不息的追求，比如向大宋朝廷反抗，抱團保護自己的兄弟。即便像楊志、秦明等人內心深處有些糾結，他們也最終決定加入“梁山好漢”。然而，隨著時間的推移，每一個人都會有做出重大抉擇的時候。在《水滸傳》中，好漢的終極選擇往往決定了他們未來的人生軌跡。比如，打死扈三娘的林沖本可以擺脫下場，但最終選擇終老于車樊，展現了不凡的人格氣概。好漢們的每一個選擇，都揭示了內心的人性，也塑造了他們隱藏在外表之下的高尚品質。
第三段——男女觀的傳統意義與當代教育
從《水滸傳》中也可以看到傳統文化對男女觀念的影響。小說中，女性往往被描繪為無能為力的角色。雖然有一些女性角色表現出了自我救贖的跡象，但她們更多地被放置在了無助，甚至是妨礙男主角的位置上。從這里可以看到，中國文化里男女身份的劃分已經深刻烙印在了中國文學史上，成為當代教育所需要反思的問題。
第四段——倫理規(guī)范演變的深入思考
倫理規(guī)范是文化的支撐，也是人類社會的基石。從《水滸傳》中我們可以看到，傳統的倫理規(guī)范和社會意識形態(tài)影響了小說的情節(jié)與人物塑造。小說中的好漢多半是團結互助的，他們之間的義氣、信念、榮譽依然是全書的主要精神內核。但《水滸傳》也逐漸展現出了對傳統倫理規(guī)范的懷疑。好漢們的行為是否真正符合倫理規(guī)范并非完全肯定，而是需要對傳統倫理觀念進行現代化、科學化的思考。
第五段——史詩般的氣息與文學價值
《水滸傳》是中國文學史上重要的作品之一，毫無疑問，它具有深遠的歷史意義和文學價值。它的題材和情節(jié)具有史詩性。小說采用了許多風格鮮明、富有表現力的文學手法，比如對話、描寫、喻義與象征。同時，文本也探討了許多對中國文化發(fā)展產生影響的社會問題，對中國文學以及中國社會的文化演變產生了深遠的影響。
結論
總之，我通過閱讀《水滸傳》，得出了許多人生的感悟，對我們現代的生活、價值觀與文化傳統有了更深刻的認識?！端疂G傳》是一部散文般的小說，蘊含了豐富的想象空間。每個讀者都可以根據自己的理解和感覺閱讀這本書，無論是多次反復閱讀，還是單次瀏覽，都能夠從中獲得不同的收獲。在傳統文化的鼓舞下，在新世紀的挑戰(zhàn)中，我相信我們將會在不斷的探索中走出一條新的文化之路。
讀了水滸傳的心得體會篇四
終于把《水滸傳》這本書啃完了！我認識了魯智深、史進、李逵等英雄，從他們身上我學到了很多優(yōu)良品質。
魯智深身上有著替天行道的精神，他之所以把原名魯達改成魯智深，是因為他為了幫一個被鄭屠欺負的金姑娘報仇，一氣之下殺死了鄭屠，他只好當了和尚，并改了名字。
史進最令我感動的是他的刻苦，在武藝高強的林沖的指導下，他勤奮刻苦練習武藝，成了一位真正的好漢，而且之后還虛心待人，替天行道。
李逵雖然有些魯莽，但是他孝順的優(yōu)點是值得我們學習的。他在背著母親回家的路上，母親渴了，于是去幫助母親找水喝，結果回來發(fā)現母親被老虎吃了，沿著血跡找到虎窩，竟把一窩子老虎都打死了。他的孝心可見一般。
老虎是多么兇猛的動物啊，常人恐怕連躲都來不及，但是因為老虎傷害的是自己的母親，李逵居然能做到只身闖虎穴，為自己的母親報仇雪恨。現在的我們生活在爸爸媽媽的保護之下，享受著幸福的生活，早晨給我們準備好熱氣騰騰的早飯，送我們去學校的是爸爸媽媽；晚上忙碌一天后接我們回家，輔導我們功課的是爸爸媽媽?？涩F在有一些小朋友卻不知道感恩父母，所以我們現在也需要學習李逵的這份孝??！
替天行道、善良、勤奮刻苦、孝順、勇敢，這些優(yōu)秀的精神品質，我們應當從小時候就積極培養(yǎng)，長大之后為國家做出貢獻。
讀了水滸傳的心得體會篇五
水滸傳是一部經典的中國古代小說，是中國文學寶庫中的一顆明珠。讀完這部小說，我深受震撼，對其中所表現的英雄氣概、忠誠信義等價值觀有了更深的理解和體會。在交流中，我從同伴們的觀點中汲取了更多的智慧和見解。以下是我對于水滸傳交流心得的體會。
首先，在交流中，我了解到水滸傳中所塑造的英雄形象對于中國文化的影響深遠。水滸傳中的英雄形象多種多樣，英勇的宋江、忠誠正直的晁蓋、機智勇敢的楊志等人都是令人欽佩的英雄。這些英雄們都有著共同的特點，就是維護正義、為民除害。正是由于這些英雄形象的存在，水滸傳成為了中華民族精神的一部分，影響著中國人的價值觀念和道德標準。在與同伴的交流中，我發(fā)現大家都對水滸傳中的英雄形象表示敬佩，并且愿意效仿他們的精神。
其次，在交流中，我認識到忠誠信義在水滸傳中的重要性。在水滸傳中，晁蓋一伙人忠心為國家效力，驅除了強盜和貪官污吏，維護了社會的和諧與穩(wěn)定。他們將忠誠和信義放在第一位，在困難時期，他們始終保持著一個整齊的隊伍，共同面對各種艱難險阻。通過與同伴們的交流，我看到了忠誠和信義的重要性。在現實生活中，人與人之間的忠誠和信義關系著彼此的信任和尊重。只有相互信任并且忠誠守信，才能共同努力、共享成功。
再次，在交流中，我意識到成功需要擔當和努力奮斗。水滸傳中的英雄們,都不是基于自己的利益行動，而是沖著仗義，舍小家為大家。尤其是宋江，被悔過并放逐的時候，沒有墮落也沒有過度憤懣，他捧心努力改過自新。他出人意料地表現出了舍小家為大家的大義情懷。盡管他們多次遭受挫折和迫害，但他們從不退縮，勇往直前，最終取得了勝利。在我們的交流中，我深深體會到，成功不是憑空而來的，而是需要我們擔當，付出努力和奮斗。
此外，在交流中，我看到了社會進步的責任和義務。水滸傳中的英雄們，都有著為社會做出貢獻的精神和決心。他們堅決與貪官污吏作斗爭，并且在并州舉行了一次大規(guī)模的貪官肅清行動。他們的行動使冤案得以昭雪，正義得以伸張。這讓我明白了每個人都有責任和義務為社會進步做出自己的貢獻。通過與同伴們的討論，我也從大家身上感受到了對社會問題的關注和改變的決心。
最后，在交流中，我感受到了友誼的重要性。水滸傳中的英雄們以互助和友誼為基礎，他們相互信任，互相幫助，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。他們并肩作戰(zhàn)，視生死為一家，在最困難的時刻互相鼓勵和支持。正是因為友誼的力量，他們才能克服一個又一個難關，最終取得了成功。在與同伴的交流中，我也感受到了友誼的溫暖。大家相互鼓勵和幫助，共同進步，成為了水滸傳交流群中的一份子。
總之，通過這次水滸傳交流的體驗，我收獲頗豐。水滸傳所展示的英雄形象、忠誠信義、擔當奮斗、社會責任和友誼的重要性，讓我對中華傳統文化有了更深的了解和認識。通過與同伴們的交流，我也看到了大家對于這些價值觀念的認同和追求。我相信，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)傳承和發(fā)揚水滸傳的精神，為社會的進步和人類的幸福做出自己的貢獻。
讀了水滸傳的心得體會篇六
《水滸傳》是四大名著之一，想必大家都讀過吧!
《水滸傳》里的人物有魯達(魯智深)。武松。宋江。柴進。李逵……
《水滸傳》里的魯達，武藝高強，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧子。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達要鎮(zhèn)關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細末。鎮(zhèn)關西明白魯達來學自己晦氣。不愿干，魯達便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關西砸了過去。鎮(zhèn)關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮(zhèn)關西追來，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。
魯達踏住他胸脯罵道：“你一個操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關西打得出氣沒有進氣了。
武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會，這時忽有狂風刮來。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。
李逵是沂水縣人，在戴宗手下當小牢子?！墩婕倮铄印肥且粋€很好的例子。李逵那天路過樹林子，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道：“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說：“老爺才是黑旋風!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長篇小說，我仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人，不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。
水滸傳心得體會篇2
讀了水滸傳的心得體會篇七
暑假我看了四大名著之一《水滸傳》。這本書讓我了解了中國的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面，是一本耐人尋味的書。
這本書中的'人物個個形象鮮明，宋江和柴進仗義疏財，武松英勇打虎，吳用的足智多謀。就說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習氣，動不動就發(fā)火，遇事不分青紅皂白，總是一說二打三罵，結果不是后悔就是吃虧。但是卻有著"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈'的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這點讓我尤其感動。
但在水滸一百零八將中，"花和尚魯智深'更讓我敬佩。他一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。"花和尚魯智深'是一位非常直率、暴烈如火，卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻，可他在沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有著同一的愿望為國殺敵，劫富濟貧。的確是一本耐人尋味的好書啊！
讀了水滸傳的心得體會篇八
書是人類進步的階梯，《水滸傳》是一部永垂不朽的名著，也是一首歌頌英雄豪杰的贊歌。這部著作描寫了108將，他們聚在一起全靠一個“義”字。正是因為有了這個字，所以兄弟們才會互相信任、互相幫助;正是因為有了這個字，才成就了水泊梁山的龐大軍隊。
《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發(fā)展和失敗的全過程。揭露了當時封建社會的黑暗和腐朽。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發(fā)生。
從這部鴻篇巨制中我懂得了如何對侍朋友。
宋江就是我的榜樣，他雖然武功不高，計謀不深，也沒什么獨門絕學，但卻坐上了頭把交椅!那是因為他結交朋友全憑一個“義”。他儀仗疏財，視朋友于手足。與李逵喝酒時，他給李逵買了好多肉，但并沒有斤斤計較，而是完全不掛心上。其他兄弟都打心眼兒里佩服他。朋友就應該和他一樣，講義氣。
我挺喜歡“行者”武松的。他本來是在官府里謀職，但遭到小人餡害，無奈來到梁山。武松很勇敢，他路過景陽崗，聽說那里有一只兇猛的老虎，經常出來禍害人，路過這里的人都不敢走?？晌渌梢稽c也不害怕，他趾高氣昂地說老虎在我看來就是一只大蟲而已。他一氣之下喝光了十八碗酒，趁著酒勁，赤手空拳硬是把那頭老虎給活活打死了!大家聽說后紛紛來向他道謝，真是為人民除害了!人們送他了一個稱號“打虎英雄”。
但我更喜歡李逵，他雖然頗有些野蠻，遇事不分青紅皂白，總是動不動就動手，結果總沒有好事。但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣魄。最重要的是他還有一種英雄氣概，能為朋友兩肋插刀的仗義，這點讓我的心由為觸動。我想了想，如果他是我的朋友，我相信我其他的朋友肯定沒有他這樣的魅力!不是因為他的面貌，也不是因為他那高挑的身材，就這一點，在別人眼里不過就米粒那么大，可就是米粒這么大的優(yōu)點，在這世界上都快要“滅絕”了!
《水滸傳》這部書寫出了108個好漢的不同人生，不同性格，但同樣是一個信念-為民除害，劫富濟窮，的確是一本值得耐人尋味的著作。
水滸傳心得體會4
讀了水滸傳的心得體會篇九
水滸傳是中國古代四大名著之一，也是我國古代文學的瑰寶之一。通過閱讀這部作品，我對其中的故事情節(jié)、人物形象和主題思想有了更深入的了解和認識。在交流心得的過程中，我不僅與老師和同學互相學習，還通過書寫、口頭表達等方式將我的思考和感悟與他人分享。以下是我在這次水滸傳交流中所體會到的幾個方面。
首先，水滸傳中的故事情節(jié)十分激動人心，充滿著緊張和刺激。從108位普通的農民到一支勢力強大的起義軍，他們的奮斗歷程中充滿了曲折和艱辛。每位英雄都有自己的傳奇故事，有的為復仇而戰(zhàn)，有的為正義而戰(zhàn)，有的為生存而戰(zhàn)。他們種種的遭遇、困境和抉擇都讓人回味無窮。同時，這些故事情節(jié)也寓意著中國古代社會的黑暗和腐敗，展現了正義與邪惡的斗爭。
其次，水滸傳中的人物形象塑造鮮明生動，各具特點。這些人物有的勇猛無畏，有的智略過人，有的仗義疏財，有的聰明機智。他們都贏得了讀者的贊美和喜愛。例如，宋江是一個英勇善戰(zhàn)、被逼上梁山的英雄，他的團結力量大舉和寬大仁義的性格深深地吸引了我。而李逵則是一個人畜無害的好人，在一次次的戰(zhàn)斗中展現出了他的勇氣和智慧。這些形象的塑造在我心中留下了深刻的印象。
第三，水滸傳涵蓋了豐富而多樣的主題思想。其中最突出的主題莫過于對困境和命運的反抗。作品中的英雄們都是社會底層的人物，他們在不公平的社會中受到虐待和壓迫，但他們不甘心命運的安排，通過自己的努力和團結，最終實現了對逆境和命運的勝利。這種積極向上的精神鼓舞了無數讀者，也對我產生了深刻的影響。此外，水滸傳中還批判了社會的黑暗與腐敗，抨擊了權貴階層的專橫和貪婪，是一部具有強烈社會批判意義的作品。
第四，水滸傳交流讓我更加深入地了解了中國古代文化和歷史。通過課堂討論和研究資料，我對古代的社會、官僚制度、農民起義、武士文化等各個方面都有了更為全面的了解。例如，在交流中，我了解到水滸傳是宋代的作品，通過對作者施耐庵和宋代社會背景的了解，我更好地理解了作品中所展示的歷史背景和思想內涵。
最后，通過與老師和同學的交流，我也擴展了我的思維和觸角。老師的點評和建議讓我對作品有了新的認識和理解，在同學的互動中，我學到了他們對作品的獨特見解和觀點，這給了我啟發(fā)和思考的方向。交流讓我認識到溝通是非常重要的，通過和他人的交流，我們可以共同學習、進步和提高。
總之，這次水滸傳交流讓我收獲頗豐。通過了解故事情節(jié)、人物形象和主題思想，我更好地理解了古代文學的魅力和價值。交流的過程也讓我的思維得到了拓展，對作品和古代歷史有了更加深入的認識。我將繼續(xù)學習和探索，深入挖掘水滸傳這一優(yōu)秀的文化瑰寶。
讀了水滸傳的心得體會篇十
《水滸傳》描寫的是宋朝農民起義的小說，故事發(fā)生在梁山泊(今山東濟寧)。因民眾不滿當時封建社會階級矛盾，平民英勇將士們團結起來，聚集在梁山泊以晁蓋為首領的起義軍，以此來對抗朝廷。
其中有不少都是粗義之士，斗大的字不識一個，頭腦簡單，四肢發(fā)達，就知道打打殺殺，不會分析事情的前因后果。晁蓋深明大義，以身示范，他的仁義愛士被迅速傳開，社會中的有志之士紛至沓來，朝中受到加害的.忠義之士也加盟梁山，在他的帶領下一步步走向壯大。
正在群龍無首之際，宋江接任了梁山寨主之位，宋江出身衙門押司(也就是書寫文書的人員)，梁山好漢最多時達一百零八將，宋江對梁山的未來早有了自己的設想，他一心想帶領眾兄弟歸順朝廷，從此不用背上梁山賊寇之名，光明正大做人。殊不知朝廷早有將其除之之念，但這一切梁山兄弟們還蒙在鼓里，真可畏是“人心隔肚皮”世事難料啊。梁山好漢歸順后為朝廷南征北戰(zhàn)，死傷大半，剩余人員在慶功宴上死于高俅毒計，此時真相大白已晚哉。
讀了水滸傳的心得體會篇十一
水滸傳作為中國文學史上一部偉大的作品，以其豐富的情節(jié)、深刻的人物刻畫，深入人心。在閱讀《水滸傳》的過程中，我深受震撼和啟發(fā)，在與同學和老師的交流中，也收獲了很多。以下是我對《水滸傳》這部作品的交流心得和體會。
首先，通過與同學的交流，我深刻認識到《水滸傳》中人物性格的多樣性。在《水滸傳》中，作者塑造了一批性格迥異的英雄人物，他們有剛烈的宋江、忠誠的吳用、機智的晁蓋等等。與同學交流時，我們在探討這些人物的性格特點時發(fā)現，每個人物都具有自己獨特的一面，沒有完美的個體。這讓我們明白，世界上沒有完美的人，每個人都有欠缺和不足，充滿了矛盾和沖突，在這些矛盾和沖突中塑造了立體的人物形象。
其次，我還從交流中認識到《水滸傳》中對正義與道義的思考。在這部作品中，作者通過英雄們拯救被壓迫民眾的故事，展現了對正義的追求和對道義的思考。與同學討論時，我們深入探討了什么是正義，什么是道義。我們認識到在《水滸傳》中，正義與道義的概念是相互交織的，正義并不是單純的勝利與失敗，而是一種對于價值觀和人性的深入探討。這讓我們在現實生活中更好地理解了正義與道義的關系，培養(yǎng)了我們的良知和責任感。
第三，通過和老師的交流，我對《水滸傳》中的歷史意義有了更深刻的體會?！端疂G傳》不僅是一部文學作品，更是一部揭示社會歷史的作品。在與老師的交流中，我們深入解讀了《水滸傳》中的歷史背景，探討了作品中的時代意義。我們明白到《水滸傳》揭示了宋朝社會的黑暗面，展示了百姓們對于社會不公的反抗。這讓我們認識到文學作品不僅僅是為了娛樂，更是為了傳達更深層次的社會意義。
此外，在與老師的交流中，我還對《水滸傳》中的創(chuàng)作技巧和藝術表現形式有了更深入的了解。我們討論了作者使用的描寫手法，如生動的對話、生動的描寫，以及人物形象的塑造等等。通過與老師的交流，我們發(fā)現這些獨特的創(chuàng)作技巧使得作品更加生動形象，使讀者更好地理解故事內涵，體會到人物的喜怒哀樂。這讓我們對文學作品的表現力有了更高的評價。
綜上所述，通過與同學和老師的交流，我從《水滸傳》中不僅僅獲得了文學欣賞的樂趣，還增加了對人性、正義、道義和歷史的思考，提高了自己的閱讀能力?！端疂G傳》這部偉大的作品將繼續(xù)激發(fā)著讀者的情感共鳴和思考。
讀了水滸傳的心得體會篇十二
水滸傳這本書是一部引人入勝的傳奇故事鮮明生動的人物栩栩如生。
足智多謀的吳用，廣納閑士的宋江，粗魯無理的李逵，英明果斷的.蓋，為兄殺嫂的武松，棒打洪教頭的林沖，力大如牛的魯智深，行走如飛的戴宗等一百零八個《水滸傳》里的魯達，武藝高強，粗武鋼勇，他的武器是兩把斧頭。而且他十分愛吃狗肉。甚至有一次，魯達要鎮(zhèn)關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末，十斤骨頭斬成細末。鎮(zhèn)關西明白魯達來找自己晦氣。不愿干，魯達便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關西砸了過去鎮(zhèn)關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮(zhèn)關西追來，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。魯達踏住他胸口罵道：“你一個操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關西，欺侮金家父女！今叫你嘗嘗俺的拳頭！”只一拳，就把鎮(zhèn)關西打得出氣沒有進氣了。
讀了《水滸傳》這部長篇小說，我仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人，不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說得好：“勿已善小而不為，勿以惡小而為之。”
讀了水滸傳的心得體會篇十三
《水滸傳》是中國古代小說的經典之作，是中國四大名著之一，也是一部國際聞名的文學作品。該書通過描寫宋江等梁山好漢的英勇事跡，展現了他們對抗統治者的不屈精神和對正義的追求。讀完《水滸傳》，我對這些梁山好漢的故事和含義有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：勇往直前的精神
《水滸傳》中的梁山好漢們不畏強敵，勇往直前，無論是面對官府的追捕還是面對許多艱難險阻，他們都堅持信念，從不退縮。他們敢于面對挑戰(zhàn)，勇于沖破困境，這種英勇無畏的精神深深打動了我。在現實生活中，面對困難和挑戰(zhàn)，我也應該學習他們的勇氣和堅持，不退縮，勇往直前，才能夠取得成功。
第三段：團結合作的重要性
在《水滸傳》中，每個梁山好漢都有自己的特長和價值，但他們能夠團結合作，相互支持，共同面對困難。這種團結的力量讓他們能夠克服各種難題，取得勝利。這讓我思考到團結合作的重要性。在現實生活中，只有團結一心，互相合作，才能夠更好地解決問題和實現目標。團結合作不僅僅是在個人關系中，也可以延伸到家庭、社會、國家等各個層面。
第四段：對正義的追求
《水滸傳》中的梁山好漢都有正義感，他們?yōu)槊癯?，維護了社會的公平正義。他們對那些壓迫百姓、欺辱良善的人采取行動，力圖還世界以公正。這讓我意識到每個人都應該有對正義的追求，不應該袖手旁觀，而是要勇于站出來，為正義而戰(zhàn)。無論是小事還是大事，只要對的事情，就應該義無反顧地去做，為社會的進步和公正貢獻自己的一份力量。
第五段：思考和影響
通過閱讀《水滸傳》，我受到了許多啟發(fā)和影響。這本書讓我明白到對于追求正義、團結合作和勇往直前的精神是多么重要。我開始思考自己的行為和態(tài)度，意識到自己應該積極向上地面對困難，勇敢擁抱挑戰(zhàn)。同時，我也會更加珍惜身邊的人和團隊，懂得人與人之間的合作是多么重要。這本書染指了我的思想，影響了我的人生觀和價值觀，讓我更加明白了什么是真正的勇氣和正義。
總結：通過閱讀《水滸傳》，我學到了很多關于勇氣、團結和正義的重要性。這本書不僅給予我知識，更塑造了我的人格。我會將這些精神價值轉化為行動，在現實生活中不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，為正義而戰(zhàn)。讀《水滸傳》不僅是一種閱讀體驗，更是一次靈魂的洗禮，讓我對人生有了更深入的思考和感悟。
讀了水滸傳的心得體會篇十四
水滸傳是我國四大名著之一，里面有許多經典人物有魯智深、武松、宋江、柴進、李逵。讀了這么多，我覺得他們都比較看重“忠”和“義”兩個字。
武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會，這時忽有狂風刮來。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲（老虎），已落在背后！武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。武松真是好英勇喲！
還讓我欣賞的是武松是一個敢做敢當的.人。因為西門慶和潘金蓮害死了自己的哥哥，殺了他們倆后，他自己到衙門投案自首。
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