在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇一
各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx班xx的xxx，今天陳老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)及我們?nèi)蚁蛐燎诠ぷ鞯陌嘀魅魏推渌握n老師表示感謝！感謝他們的諄諄教導(dǎo)，精心培育，才使王銘在期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下對(duì)孩子的教育方法。
現(xiàn)代教育是很復(fù)雜的，尤其是隔代教育更難。爺爺奶奶要把握愛(ài)的尺度去教育孩子。王銘從小就生活在我們身邊，教育她就成了我們主要的任務(wù)。其實(shí)我也沒(méi)什么教育經(jīng)驗(yàn)，既然班主任讓我說(shuō)說(shuō)，下面我就談幾點(diǎn)不成熟的看法。
首先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。
（1）我們用愛(ài)心和耐心去感化孩子。她奶奶專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)生活，我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。每天早晨、中午和晚上我都陪她一起看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，一年到頭，不論嚴(yán)寒酷暑，天天如此，我們的愛(ài)心和恒心逐漸培養(yǎng)了她的安心，靜心。
（2）家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)格要求并且要以身作則。我認(rèn)為這點(diǎn)非常重要。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的最直接的影響者。身教甚于言傳。要讓孩子做到的自己首先要做到。比如平時(shí)我們不讓王銘看電視，我們自己也從來(lái)不看，這樣你對(duì)她嚴(yán)格要求她才能樂(lè)于接受，也不容易產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）多夸夸孩子。這點(diǎn)我走了一段彎路。小學(xué)時(shí)我要求高，恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常訓(xùn)斥甚至打她，造成她膽怯心理，不自信，成績(jī)自然也不理想。進(jìn)入初中后，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她，即使考得不好，我也心平氣和和她一起分析原因，使她漸漸擺脫膽怯，自信起來(lái)，成績(jī)的起色也很大。
（4）經(jīng)常與班主任及各科老師溝通。老師們對(duì)孩子就像家長(zhǎng)一樣，承擔(dān)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)，家長(zhǎng)要尊重體諒老師，并且要定時(shí)或不定時(shí)與老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，還可告訴老師學(xué)生在家情況，便于自己和老師都能對(duì)癥下藥，孩子也不會(huì)學(xué)壞。得到了老師和家長(zhǎng)的高度重視，孩子學(xué)起來(lái)也會(huì)更帶勁。她也在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)課、課后鞏固到位、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使她受益匪淺。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好固然重要，品行更重要。好的品行孩子一生受用。但對(duì)品行的教育我認(rèn)為它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不是一朝一夕就能達(dá)到的。所以我們重點(diǎn)對(duì)她進(jìn)行感恩教育。我們抓住生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行及時(shí)教育。比如：每天利用吃飯時(shí)間談?wù)勊趯W(xué)校情況。然后告訴她老師的辛苦，與學(xué)生交往要寬容。平時(shí)和她有目的的談?wù)勑模龑?dǎo)她認(rèn)識(shí)爸爸媽媽在外工作的辛苦，爺爺奶奶生活的不易以及親戚對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此下來(lái)，她總對(duì)別人報(bào)以感恩的心。我覺(jué)得讓她自己認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更易讓孩子接受。有了一顆感恩的心，她就一定能學(xué)得更好。也會(huì)更懂事，更讓家長(zhǎng)放心。
以上就是我個(gè)人在教育方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處或片面之詞。敬請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師們辛勤的教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓(xùn)是：超越昨天的自我。本著“樹(shù)立一個(gè)信念：我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項(xiàng)活動(dòng)、勞動(dòng)中表現(xiàn)積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們盡情地?fù)]灑著自己的汗水;在建隊(duì)節(jié)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊(duì)委的稱(chēng)號(hào)。不僅如此，孩子們?cè)谄渌矫嬉脖憩F(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。
今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以從接班以來(lái)，我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評(píng)比中，我班穩(wěn)居年級(jí)第一，在年終評(píng)比中，我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅(jiān)持門(mén)房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全，也使得危險(xiǎn)降到最低。
在班級(jí)管理中，我做了如下工作：
1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目標(biāo)是讓大家知道，什么時(shí)候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，明白穿“暴走鞋”對(duì)自己、對(duì)他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會(huì)的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會(huì)去回避，而是積極的面對(duì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評(píng)比)，互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。
二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。
學(xué)校一直堅(jiān)持月考制度，孩子們的成績(jī)相信各位也相繼都知道了，對(duì)于孩子的成績(jī)各位家長(zhǎng)可能有不同的看法。但在我看來(lái)，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對(duì)于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好，對(duì)自己的成績(jī)不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過(guò)這次的考試成績(jī)來(lái)告誡自己要努力。
因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
我們的班級(jí)組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開(kāi)班上的一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競(jìng)爭(zhēng)上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長(zhǎng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾?，孩子?duì)于老師是一時(shí)的二十五分之一，而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因?yàn)槲覀儽舜斯ぷ鞫己苊?，這樣交流的機(jī)會(huì)不是很多，在會(huì)前我搜集了一些我們家長(zhǎng)的困惑，今天借助這次家長(zhǎng)會(huì)，把我的想法以及教育專(zhuān)家們的一些觀點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流，讓我們共勉。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì)盡全力地滿足孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的要求，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛(ài).為此，我建議您：
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,在周末和假期的時(shí)候，每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關(guān)心他，對(duì)他在學(xué)校的生活是感興趣的!
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多".認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).同時(shí)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過(guò)補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對(duì)父母師長(zhǎng)及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)冷落自己。因而，做家長(zhǎng)的必須找準(zhǔn)原因，多為“問(wèn)題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
三、學(xué)習(xí)方面：作為語(yǔ)文老師,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：
(1)要求孩子認(rèn)真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
包括：聽(tīng)孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)
(3)能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書(shū)店，讓他們感受中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn)，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ)：
記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇三
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
下面我針對(duì)五年級(jí)孩子的情況談一下班級(jí)工作中我們老師和家長(zhǎng)需要注意的地方。
1、整體來(lái)看，班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化，主要精力還是在學(xué)習(xí)上。所表現(xiàn)出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì)有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習(xí)慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。五年級(jí)的孩子雖然思想越來(lái)越、成熟，但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對(duì)于要好的朋友很信任，覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對(duì)的。即使是社會(huì)上一些不正面的事物或行為，如果來(lái)自于朋友，那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。
2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì)首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長(zhǎng)，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數(shù)學(xué)課是上不成了，在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調(diào)好，同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò)，雙方家長(zhǎng)來(lái)了之后還要向家長(zhǎng)介紹并做好協(xié)調(diào)工作。如果事情比較嚴(yán)重的話，還會(huì)牽涉到醫(yī)療費(fèi)、補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。如果家長(zhǎng)不能達(dá)成一致意見(jiàn)，恐怕會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學(xué)課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說(shuō)了。這是我當(dāng)班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都是受害者，只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(zhǎng)的最清楚，這就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然。
3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長(zhǎng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾，說(shuō)不定還會(huì)鬧到派出所。（案例家長(zhǎng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為）
接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系?；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發(fā)尋人啟事。
6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
學(xué)習(xí)方面：
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級(jí)的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō)，有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂；有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)對(duì)你再用心費(fèi)力，都白搭。有的家長(zhǎng)給我說(shuō)，我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看，我家孩子上x(chóng)x年級(jí)時(shí)就怎么怎么樣，說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差，說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因?yàn)椋髅髦雷约簩?xiě)字差，卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能很慢，我們不要求從書(shū)法角度看，把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(zhǎng)朋友們，我們會(huì)在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因?yàn)槲覀冎皇菐椭娜?，所有的一切主要得靠他自己?/p>
2、作業(yè)：
數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(zhǎng)檢查，都是我自己檢查。家長(zhǎng)一定要配合老師，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對(duì)錯(cuò)號(hào)，簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機(jī)取巧。
3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。
孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業(yè)本。
從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。所以請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長(zhǎng)能做到對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，不要發(fā)生孩子空著沒(méi)完成作業(yè)，但家長(zhǎng)簽了名的現(xiàn)象。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。
5、五年級(jí)的數(shù)學(xué)題有些已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度，
如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細(xì)的講解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強(qiáng)教孩子，教錯(cuò)了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì)看到，如果多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做，說(shuō)明這道題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，我會(huì)在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會(huì)，我會(huì)課下個(gè)別輔導(dǎo)。
6、提優(yōu)訓(xùn)練：
對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。”的這個(gè)道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。
我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程?！毕Ｍ愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋＝】档爻砷L(zhǎng)……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇四
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝，
向各位做一個(gè)自我介紹。我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、品德的教學(xué)。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起來(lái)了解、認(rèn)識(shí)我們的班級(jí)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一年多來(lái)來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位所有家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有31人，而女生卻只有22人，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是幸福的，這里有一流的同事；一流的學(xué)生，也是幸福的，作為家長(zhǎng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài).
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二)把你的鼓勵(lì)送給孩子
演講發(fā)言
事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.
把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有大楊中心小學(xué)的學(xué)子早日成才！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好！
下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。
五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見(jiàn)解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。寫(xiě)得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī)，也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練，寫(xiě)字課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫(huà)，身心得到了陶冶，寫(xiě)字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》，可以說(shuō)成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上，希望我們的家長(zhǎng)大力支持。
首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書(shū)法訓(xùn)練都是從臨摹開(kāi)始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對(duì)于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。
其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫(xiě)得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě)，要想把字寫(xiě)好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長(zhǎng)期如此，不僅字寫(xiě)不好，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷模的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū)，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的.空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。
2、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣
專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專(zhuān)心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無(wú)心的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)為什么和為什么不的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己為什么，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號(hào)等。
三、習(xí)好文描繪《童年的風(fēng)景》
作為家長(zhǎng)，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專(zhuān)門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。
以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效幫助。
3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，以我們山口為例：多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們五一班有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五一班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
我們班學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中，我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書(shū)法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上x(chóng)x努力拼搏，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都名列第一，我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外，xx同學(xué)進(jìn)步很快，已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇七
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在以是五年級(jí)，再過(guò)幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
1、這個(gè)班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少，報(bào)出名字可以一大串，如(部分學(xué)生名單)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)用功，成績(jī)好;上課認(rèn)真，從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情，不僅守紀(jì)，而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問(wèn)題。
如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學(xué)后留他下來(lái)，老師稍不注意人就跑了。
1、期中考試成績(jī)分析。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。
這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現(xiàn)象比較多，回家的作業(yè)質(zhì)量也不好，很多都沒(méi)簽字。
1、對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真的學(xué)生，可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學(xué)習(xí)的信心，可以留更多的時(shí)間讓他自由支配，發(fā)展特長(zhǎng)。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺(jué)、成績(jī)不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇八
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語(yǔ)文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級(jí)。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一、 攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。 過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號(hào)碼是13570790395）
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué)，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調(diào)來(lái)的陳麗娜老師，英語(yǔ)還是原來(lái)的張?zhí)炖蠋?，?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，很多家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。例如四年級(jí)上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長(zhǎng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書(shū)市中得到的經(jīng)費(fèi)，家長(zhǎng)們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi)，為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五（3）班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jī)：上學(xué)期誦讀比賽獲年級(jí)第一，歌詠比賽獲年級(jí)二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：張?bào)?、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：李才同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的張?bào)阃瑢W(xué)，不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，我對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，上學(xué)不帶零花錢(qián)，不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長(zhǎng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導(dǎo)類(lèi)的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像張藍(lán)青，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書(shū)，令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)大家為我們班的提升，提點(diǎn)建議吧。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇十
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，五年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料。
感謝你們對(duì)我工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，每天都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容一些忠告：
期中考試剛剛結(jié)束，希望各位正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側(cè)重點(diǎn)，都有一定的難度，即使孩子答錯(cuò)了也要看是否粗心或沒(méi)看清楚？是否理解？問(wèn)題出在哪里？要認(rèn)真地分析，然后，針對(duì)問(wèn)題制定對(duì)應(yīng)的措施或方案，讓孩子的不足與長(zhǎng)處得到充分的補(bǔ)給，使孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步；特別是一些資質(zhì)不錯(cuò)的孩子，希望家長(zhǎng)不要讓他的優(yōu)勢(shì)資源浪費(fèi)了，那樣，你最終會(huì)后悔的。我提前奉勸這些家長(zhǎng)，把孩子“抓”起來(lái)！總之要根據(jù)自己孩子的情況采取相應(yīng)的措施對(duì)孩子進(jìn)行教育。
1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入高年級(jí)之后，一方面大部分的孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)似是而非。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心了、沒(méi)聽(tīng)懂了等等。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒?，足夠的時(shí)間，每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監(jiān)督，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。（家長(zhǎng)簽字）
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(zhǎng)短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子，當(dāng)時(shí)不說(shuō)（不批評(píng)），過(guò)后心平氣和的分析原因，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好，發(fā)言稿《五年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料》。
3、思想意識(shí)：孩子的思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。這段時(shí)間學(xué)習(xí)校園集體舞，就暴露了很多問(wèn)題（略）二、關(guān)于家庭教育方面：教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
所以我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，繼續(xù)配合老師做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、監(jiān)督監(jiān)管孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化當(dāng)天的知識(shí)，使孩子做到融會(huì)貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽(tīng)，你是否聽(tīng)懂看是否孩子學(xué)會(huì)？這一點(diǎn)尤其數(shù)學(xué)學(xué)科尤為重要。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞；孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)；但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多贊賞孩子，多與孩子溝通交流。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇十一
各位家長(zhǎng):
你們好，我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流。
大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了，我們換新老師了。對(duì)，我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課，我想說(shuō)的是，咱班的孩子，沒(méi)有一個(gè)笨的，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下，都是人才。
在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè)家長(zhǎng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決。確實(shí)，我來(lái)咱班這兩個(gè)月，出了兩次事件，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào)，與我一起很好的處理事件。孩子的.安全是非常重要的，希望平時(shí)在家里，家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全。
最近臨近期末，孩子們比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題，使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫(xiě)會(huì)默的，希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙，無(wú)暇顧及到孩子，可是，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子，督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子，(他叫周旭東，)這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，包括語(yǔ)數(shù)英。從一年級(jí)到現(xiàn)在。找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理，不管。后來(lái)我了解了一下情況，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢(qián)，母親每天打麻將。我看這樣可不行，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法，專(zhuān)門(mén)對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)可以，先沒(méi)收鉛筆盒，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回，后來(lái)管了幾天用，但是沒(méi)堅(jiān)持幾天，又不行了，我就專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看，給他說(shuō)，你要是不交作業(yè)，我就沒(méi)收你書(shū)包，你就用這紅帶子裝書(shū)，他真怕了，因?yàn)槲艺f(shuō)到做到。確實(shí)，作業(yè)都寫(xiě)了，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題，我就問(wèn)他，他給我說(shuō)，老師那些題我是真不會(huì)?！F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō)，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說(shuō)秘密，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò)，課上，我就是一名老師，孩子們都懂，都很尊重我。我平等與孩子交流，不偏心任何一個(gè)學(xué)生，這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。
上個(gè)月，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。
我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的，里面也有糖，是讓孩子們?cè)缟嫌械臎](méi)吃飯餓的話拿糖吃。
學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書(shū)上看到，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食，我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒(méi)效果，后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說(shuō)，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃，我就給班里孩子說(shuō)了，可是第2 天又有孩子帶了，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢(qián)給所有的孩子買(mǎi)，我就只是寫(xiě)在了批評(píng)欄，又告誡班里的孩子。沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)兩三天，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了，這下真得罰了，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買(mǎi)糖吃。家長(zhǎng)們，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題，如果餓了，我給孩子也說(shuō)了，我那里有餅干什么的，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。
我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，最近快乒乓球比賽了，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂(lè)跑回來(lái)哭著給我說(shuō)，老師，我們班打輸了，我說(shuō)是正式比賽嗎，他說(shuō)不是，還一個(gè)勁的哭，其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái)，說(shuō)著議論著，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一?，我只能說(shuō)這只是比賽，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動(dòng)。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè)開(kāi)、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病，成績(jī)名列前茅，熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤(rùn)若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué)，文靜，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開(kāi)朗一些，在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國(guó)斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂，但是成績(jī)卻不往上提，問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái)，看來(lái)就是下課學(xué)習(xí)功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差，有些浮躁，總是搪塞老師，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興，因?yàn)楹芏?，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà)，也很懂事，但是課上喜歡開(kāi)小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，一提溜他，他就好好表現(xiàn)，一放松，就完了，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽(tīng)話，就做好了。李嘉辰，是個(gè)管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾，平時(shí)有些隨便，但是在找他的談話后，卻是改變了不少。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，我說(shuō)怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子，也是個(gè)懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫。家長(zhǎng)們都很支持我的工作，我很感謝各位，以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況，有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國(guó)斌我讓他們天天練字，練得效果很明顯，都有進(jìn)步，每天的練字紙我都收著，家長(zhǎng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè)和任傲練，他倆不練，我說(shuō)過(guò)多次，不聽(tīng)，尤其是常家樂(lè)還找人幫他寫(xiě)交給我。常家樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)后留一流。
孩子要多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高作文水平;發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握，現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元，所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度，平時(shí)家長(zhǎng)在家里可以隨機(jī)提問(wèn);每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)。
元旦放假回來(lái)1月5號(hào)期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段，在這最后的20來(lái)天里，家長(zhǎng)好好督促孩子，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，取得好的成績(jī)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話是希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我的工作，經(jīng)常聯(lián)系，咱們一起把孩子的成績(jī)提上去。讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、豐績(jī)滿滿的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)講。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“感謝”。
首先非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和配合。
近一年來(lái)，由于你們的支持和配合，我班的很多工作得以順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)秩序井然，成績(jī)顯著。上學(xué)期，我班在學(xué)校班級(jí)管理量化考核中名列前茅，被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”，我也很榮幸獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。這一榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是所有孩子們的，是所有家長(zhǎng)們的，是你們的大力支持和熱心配合換來(lái)的！謝謝！
近一年來(lái)，先后有數(shù)十人次家長(zhǎng)代表在百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校，或協(xié)助孩子們打掃衛(wèi)生，或進(jìn)入課堂給孩子們上課，或指導(dǎo)孩子們勞動(dòng)，或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)管理等等。在此，非常感謝周xx媽媽、陳xx媽媽、劉xx爸爸媽媽、蔣xx媽媽、丁xx媽媽、黃xx爸爸媽媽、李xx奶奶、丁xx奶奶、甘xx奶奶、楊xx姑姑、楊xx姐姐、朱xx爸爸、xx媽媽、黃xx媽媽、戴xx奶奶……還有很多在家默默配合我們工作的家長(zhǎng)們！你們辛苦了！
前段時(shí)間，我校有教師因?yàn)榉艑W(xué)留孩子被家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)了帖子，我們班的家長(zhǎng)卻是如此理解老師們的良苦用心，自己的孩子被老師留下，不僅絲毫沒(méi)有抱怨，還耐心等待，有的甚至協(xié)助老師輔導(dǎo)孩子們，使得孩子們盡快掌握所學(xué)知識(shí)，可以早點(diǎn)回家！有時(shí)，家長(zhǎng)未能按時(shí)接到孩子，也從不抱怨，而是理智地跟老師聯(lián)系，確定孩子被輔導(dǎo)完已經(jīng)自己回家了，還及時(shí)向老師匯報(bào)情況，減除老師的擔(dān)心。
我們班的家長(zhǎng)配合工作已經(jīng)在全校乃至校外都出了名了！就拿這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校想邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表來(lái)上電視發(fā)言，首先就想到我們班，一接到任務(wù)，我就打電話給劉xx爸爸——?jiǎng)⒗蠋?，劉老師由于教畢業(yè)班，本身工作就比較繁忙，但他絲毫沒(méi)有推辭，滿口答應(yīng)！像劉老師這樣配合我們工作的家長(zhǎng)，我們班比比皆是！因?yàn)橛心銈?，孩子們很開(kāi)心；因?yàn)橛心銈?，我真的很幸福?/p>
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“配合”。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率，學(xué)校將采用電腦在線練習(xí)與書(shū)面作業(yè)相結(jié)合的形式布置英語(yǔ)作業(yè)。
（一）形式豐富多樣，一起作業(yè)真有趣！
1.游戲中學(xué)，趣味性足；
2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練得全；
3.家長(zhǎng)幾乎“0”輔導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)快樂(lè)多！
（二）操作使用簡(jiǎn)單，一起作業(yè)真有效！
1.操作簡(jiǎn)單——電腦手機(jī)互補(bǔ)短；
2.海量習(xí)題——復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)隨心選；
3.孩子管理——教師家長(zhǎng)勤溝通；
4.學(xué)段接軌——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有提高！
（三）優(yōu)秀作業(yè)名單（完成次數(shù)較多，且正確率高）
（四）邀您配合（完成次數(shù)較少）：
1.配齊設(shè)備：可上網(wǎng)的電腦（聽(tīng)說(shuō)作業(yè)需要配耳麥）或手機(jī)（不能完成同步習(xí)題）
2.每周請(qǐng)督促您的孩子按時(shí)完成作業(yè)！
（一）穿著時(shí)間：每周一必須穿（帶紅領(lǐng)巾），其它時(shí)間如遇活動(dòng)要穿，具體時(shí)間聽(tīng)通知。
（二）穿著要求：
紅領(lǐng)巾和領(lǐng)結(jié)不要同時(shí)戴，周一穿校服時(shí)統(tǒng)一戴紅領(lǐng)巾，其它時(shí)間穿校服只需要戴領(lǐng)結(jié)，領(lǐng)結(jié)領(lǐng)帶統(tǒng)一放置在背心外面；白色t恤里面不要穿深色或者帶圖案的衣服，t恤統(tǒng)一塞進(jìn)褲子或者裙子里，背心偏長(zhǎng)的把下圍向里折起來(lái)；褲子偏長(zhǎng)的，讓家長(zhǎng)把褲邊縫一下，不要卷的太長(zhǎng)或者太厚；女生穿裙子時(shí)，統(tǒng)一穿白色連褲襪，連褲襪里面不要穿深色或者帶圖案的打底褲;穿校服時(shí)，不論男女，統(tǒng)一穿黑色或者深色鞋子，女生的鞋幫不要太高。
（三）圖片欣賞
（四）清洗與整燙：校服不穿時(shí)一定要洗干凈，有條件的可以整燙平整！如果遇連續(xù)兩天或更長(zhǎng)時(shí)間要穿，可將t恤洗干凈，甩干，晾一晚，再穿。
最后再次感謝您的到來(lái)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四年級(jí)一年的相處，我對(duì)我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內(nèi)，我在研究教學(xué)的同時(shí)也在思考著一個(gè)問(wèn)題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠(chéng)然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上暫時(shí)又先有后，但是，撇開(kāi)成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會(huì)很關(guān)心地問(wèn)：老師怎么了。平時(shí)，也會(huì)很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺(jué)很暖和。所以，我一直力爭(zhēng)讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當(dāng)然，我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。成績(jī)不得不考慮。因?yàn)椋⒆右院笠锌?，要高考。所以，接下?lái)，就孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1，是個(gè)老生常談的話題：背書(shū)。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(zhǎng)那邊背書(shū)，但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺(jué)，不去背書(shū)或者不會(huì)背。所以希望家長(zhǎng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí)，（不管有沒(méi)有口頭作業(yè)）。英語(yǔ)中，口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2，回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)學(xué)生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現(xiàn)），或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個(gè)明顯在欺騙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天孩子的回家作業(yè)也認(rèn)真督促好。
3，上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目，老師在課上、課后說(shuō)了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑，掉進(jìn)去很多次。那么，我反復(fù)思考：如果是態(tài)度問(wèn)題，那么，以后學(xué)生就要在課上認(rèn)真聽(tīng)講了；但如果是效率問(wèn)題，我有個(gè)建議：家長(zhǎng)給孩子新華書(shū)店去買(mǎi)些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，學(xué)生上新課時(shí)就不會(huì)對(duì)新知感到過(guò)于陌生，心中也會(huì)對(duì)新知有所準(zhǔn)備于了解，這樣，對(duì)于老師講授的.知識(shí)也易于掌握。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長(zhǎng)還有什么話請(qǐng)待會(huì)私下溝通、交流。
謝謝！
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