計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
校本課程工作計劃篇一
校本課程開發(fā)是施行本質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和材料選取，體現(xiàn)教育材料的多元性和選取性。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進本質(zhì)教育的決議》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校全體建造與開展的方針，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思本身實踐，外部經(jīng)歷，堅持在改革中不斷探究新的思路，追求新的開展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐漸把我校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教育上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信稱為標(biāo)志的特征學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，進步教師的專業(yè)化本質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需求，盡可能地培育出有特性、有特征、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
1、在校本課程施行過程中學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；培育自信心、樹立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅毅的品質(zhì)。
2、進步學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、施行校本課程的潛力，特性是進步教師的理論水平。爭奪宣布高質(zhì)量的論文，編撰有特征的案例。
3、針對現(xiàn)在普遍存在的過分看重學(xué)科成績的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)開展的教育理念來激起學(xué)生的內(nèi)涵需求，以促進學(xué)生的歸納本質(zhì)的進步，發(fā)明一種更適合學(xué)生需求的育人環(huán)境。
往后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開發(fā)《禮貌禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。
1、加強對校本課程的管理力度，在樹立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，建立組長，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，用心安排運作，編撰計劃，安排人員，落實編寫使命，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、用心安排教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上改變教師的舊課程理念，認(rèn)識校本課程開發(fā)的好處和意圖，清晰怎么開發(fā)校本課程，進步教師隊伍的歸納本質(zhì)。
3、加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)費投入，建立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結(jié)合家鄉(xiāng)特色、學(xué)校特征自立、自報項目，并給予經(jīng)費支撐，對表現(xiàn)突出，有立異的教師給予及時的表彰和獎賞。
4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據(jù)實踐狀況，可有計劃地靈敏運用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的開展軌跡，并在實踐過程中，把握材料，堆集經(jīng)歷，不斷充實完善、進步校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和施行作為學(xué)校的一項重要的慣例工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記載，有材料，有總結(jié)，有課題。
6、用心營建校本課程開發(fā)空氣，校本課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，發(fā)掘教師內(nèi)涵潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門及時給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支撐。
7、學(xué)校的各部門、各條線用心地為校本課程的開發(fā)和施行帶給有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長、社會人士等都是很好的教育資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支撐。
1、任課教師仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)施行，教育管理人員隨機聽課、測評，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。
2、任課教師邊工作邊培育有經(jīng)歷的教師、主干帶新教師；任課教師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、任課教師要仔細(xì)寫好教育反思，及時總結(jié)經(jīng)歷，編撰校本課程案例、論文。
4、清晰課堂慣例，進一步標(biāo)準(zhǔn)教育行為，要做到“三不，兩仔細(xì)”：不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；仔細(xì)編寫教案，仔細(xì)收集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導(dǎo)處將采納查看與隨機查看相結(jié)合方式定時把查看成果予以反饋。
6、每月開展一次教研活動，有記載
本學(xué)年將在校本課程的點評方面作一些測驗，主要包含以下幾方面：
1、對課程開發(fā)施行者的點評領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的點評
2、對學(xué)生的點評
3、對課程的點評舉行校本課程評價會議，不斷完善我校校本課程。
校本課程工作計劃篇二
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解乒乓球的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)。
2、通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等體能。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學(xué)習(xí)的能力。
4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，普及和提高、穩(wěn)固和提升我校乒乓球隊在區(qū)初中校的優(yōu)勢地位。
乒乓球運動，是我國的國球，我校的學(xué)生非常喜歡這項目，它具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。學(xué)生經(jīng)常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力。在二期課改中也把乒乓球列為必學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
《乒乓球》校本課程內(nèi)容共分四章：運動概述；基本理論；基本技術(shù)；基本戰(zhàn)術(shù)；對抗訓(xùn)練比賽及考核。
（一）學(xué)習(xí)方式
1、合作學(xué)習(xí)：教師與學(xué)生的互動順延到學(xué)生之間，以小組合作為單位進行討論，練習(xí)。
2、體驗式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：主動探索，發(fā)現(xiàn)和體驗，所學(xué)內(nèi)容不直接向?qū)W生提供，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)，然后加以內(nèi)化。
（二）教學(xué)方式
1、講授示范法：教師應(yīng)示范講解并加。
2、指導(dǎo)點撥法：針對教材特點和學(xué)生實際。啟發(fā)思維，教給方法，發(fā)展能力。
3、競賽法：根據(jù)學(xué)生爭強好勝的性格特點，運用比賽形式，比誰學(xué)得快，使學(xué)生更好地掌握并及時反饋。
4、任務(wù)驅(qū)動法：注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的掌握、活用和創(chuàng)新能力。
（一）學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想
通過學(xué)習(xí)評價，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣，為以后申報特色項目打好基礎(chǔ)。
（二）學(xué)習(xí)評價的方式
首先，學(xué)生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，團結(jié)協(xié)作等。
第二，根據(jù)學(xué)生的身體差異進行評價。
第三，平時練習(xí)比賽與考查相結(jié)合。
第四，教師綜合評價，給予“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”四檔。
技能目標(biāo)：
低年級段
掌握正確的推拍法和擊球的準(zhǔn)備姿勢，進行基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。
單項訓(xùn)練：學(xué)習(xí)握板、拍球、正手攻球（正手位、側(cè)身位斜、直線）、推擋（中線、斜線、直線）、搓球（慢搓、快搓）、拉球、發(fā)球、接發(fā)球以及單步、滑步、還原步等步法。
結(jié)合技術(shù)：學(xué)習(xí)左推右攻、搓中轉(zhuǎn)拉、正手近臺攻結(jié)合中臺攻等。
基本戰(zhàn)術(shù)：學(xué)習(xí)簡單的線路變化戰(zhàn)術(shù)和旋轉(zhuǎn)變化戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。
中年級段：在鞏固、提高已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行技、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。
1、單項訓(xùn)練：學(xué)習(xí)（繼續(xù)學(xué)習(xí)）正手攻球（掌握突擊、扣殺技術(shù)，打出左、中、右各條線路）、推擋（快撥）、反手攻球、搓球（搓加轉(zhuǎn)、不轉(zhuǎn)球）、拉球（一板快拉）、弧圈球、發(fā)球（發(fā)不同旋轉(zhuǎn)、落點的球）以及跨步、交叉步、結(jié)合步等步法、雙打。
2、結(jié)合技術(shù)：學(xué)會兩個或兩個以上位置、線路、技術(shù)步法、旋轉(zhuǎn)的結(jié)合。
3、基本戰(zhàn)術(shù)：學(xué)習(xí)用相似手法發(fā)不同旋轉(zhuǎn)落點的球，進行中等力量或發(fā)力搶攻；發(fā)急球為主配合發(fā)近網(wǎng)球進行搶攻；用反手推擋、搓球控制、搓中轉(zhuǎn)拉、拉中找機會搶攻；拉、搓、吊結(jié)合，伺機搶攻等。
高年級段：在鞏固、提高已學(xué)內(nèi)容、技、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，按類型劃分快攻類、快弧類、削球類進行訓(xùn)練。
1、單項訓(xùn)練：進一步學(xué)習(xí)正手攻球（發(fā)力打弧圈球、放殺高球等）、推擋（推下旋、減力擋、推擠弧圈球）、發(fā)球與接發(fā)球（從出手速度、旋轉(zhuǎn)強度、落點變化，提高已學(xué)的各種發(fā)球質(zhì)量，掌握正、反手一至兩套發(fā)球方法）、拉球（搓長、擺短、撇側(cè)旋）等。
2、結(jié)合技術(shù)：了解快攻類、快弧類、削球類打法各自的基本技術(shù)和其中的相同點和不同點。
基本戰(zhàn)術(shù)：學(xué)習(xí)推攻、拉攻、搓攻、接發(fā)球等戰(zhàn)術(shù)，逐步形成各自（至少一種）的打法。
教育目標(biāo)：
低年級段：
1、通過接觸乒乓球，觀看乒乓球比賽，了解我國乒乓球運動員在國際比賽中取得的成績，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，從而做到愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛親人敬長輩。
2、通過學(xué)打乒乓球，了解乒乓球運動規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，進而自覺養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。
中年級段：
1、通過打乒乓球，使學(xué)生學(xué)會合作，懂得尊重他人，并在生活、學(xué)習(xí)中形成禮貌、團結(jié)、協(xié)作、有責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)。
2、通過參加乒乓球比賽，感受競爭，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，逐步具有頑強拼搏的精神，堅韌不拔的毅力。
高年級段：
1、通過觀看比賽，開展班隊主題活動，了解自信的重要，做到沉著、自信、堅毅、進取。
2、通過學(xué)習(xí)我國、世界乒乓球的發(fā)展史，知道繼承、創(chuàng)新是發(fā)展、強大的根本。
能力目標(biāo)：
低年級段：
1、初步認(rèn)識自我，能在成人的幫助下控制、調(diào)整自己，具有良好的生活、學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。
2、具有一定的觀察能力，在老師的幫助下，能通過一些途徑獲取部分信息，并具有一定的表達能力。
3、遇到問題，能用觀察、比較、小實驗等方法主動探究，做到不怕難、不膽怯。
中年級段：
有較強的注意力，做到眼到、心到、手到。有高度的自制力，學(xué)會自控、克制。
掌握多種獲取信息的方法并具有相應(yīng)的能力，如查閱資料、訪問、上網(wǎng)等。
具有團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的能力，如小組學(xué)習(xí)、自主開展班隊活動等。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)、分析，善于總結(jié)，逐步形成獨立探究的能力。
高年級段：
1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能傾聽他人的意見，能與他人平等地交流與合作，具有民主地參與集體活動的能力。
2、能夠搜集、整理、分析和運用信息，會用學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、學(xué)會創(chuàng)新，能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、活動等。
校本課程工作計劃篇三
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高孩子的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高孩子的`素質(zhì)水平，促進我個人與孩子的共同發(fā)展。
二、個人研修目標(biāo)與要求：
1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解孩子個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為孩子做好榜樣。
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聽評課，在學(xué)校有計劃的安排下認(rèn)真聽課、評課。
對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高孩子的成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，并作好教學(xué)隨筆。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
四、活動與實施：
1、加強學(xué)習(xí)，提高意識。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識。
2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。
5、樹立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚孩子的主體精神，促進孩子的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)孩子實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。
校本課程工作計劃篇四
根據(jù)學(xué)校開展校本課程工作規(guī)范要求，為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)多種花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質(zhì)，全面發(fā)展素質(zhì)，增強各科學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，特制定以下策略研究工作計劃：
一、切實抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強耐力的提高，運用不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)打牢，才能完成花樣跳繩的技術(shù)。
二、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1—3)周：單人花樣與雙人花樣的練習(xí)，(3—6)周：三人花樣與個人雙搖花樣，(6—9)周：四人長繩花樣跳，(9—12)周：交互繩花樣跳，(12—15)周：四長交互繩的花樣，(15—18)周：繩網(wǎng)的花樣跳，(18—21)周：8人花樣跳繩套路。
三、在每節(jié)課的練習(xí)中，分步進行教學(xué)練習(xí)，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時糾正動作，發(fā)現(xiàn)跳的好的同學(xué)要做展示，分享經(jīng)驗和進行傳幫帶，每節(jié)課都要進行花樣考核，要求達到良好標(biāo)準(zhǔn)，不達到標(biāo)準(zhǔn)的要進行補課練習(xí)。
四、運用表揚鼓勵，獎勵的方法來激勵學(xué)生的參與興趣，做好跳繩擂臺賽的準(zhǔn)備，制定合理的目標(biāo)為學(xué)生創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的潛力，引導(dǎo)學(xué)生進行花樣創(chuàng)新和套路的嘗試，給學(xué)生創(chuàng)造與兄弟學(xué)校的交流機會!
我們都知道，無論做什么事情，光是說理論都是很簡單的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要學(xué)校扎實的工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅持;只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們在計劃的同時也要夯實基礎(chǔ)到位，保障實施：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到位。
為了進一步落實體藝“2+1”，提高學(xué)生的興趣，強化學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校大力致身于校本課程的開發(fā)和實施，專門成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，以體育、音樂、教師為成員的學(xué)?；铀囆g(shù)跳繩課程的開發(fā)小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學(xué)等活動順利進行。學(xué)校還不時的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學(xué)內(nèi)容，在我們體育組形成了良好的氛圍。
2、師生認(rèn)識、宣傳到位。
在日常教學(xué)中，我們充分利用大課間活動，把不同教學(xué)內(nèi)容安排到大課間中，每個班級每個星期都保證兩次的學(xué)習(xí)和鞏固的時間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級組成的花樣跳繩隊進行教學(xué)然后分配到各個年級中去指導(dǎo)和教學(xué)，讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫，發(fā)揮了小老師的作用，真正的做到“人人會跳繩，跳好花樣繩”的教學(xué)目標(biāo)。
3、構(gòu)建框架到位。
花樣跳繩的構(gòu)建框架是以學(xué)校為基礎(chǔ)，以花樣跳繩為主線，以學(xué)生為中心，教師積極參與其中，結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進取、探究創(chuàng)新，具有初步愛國主義精神的學(xué)生為目標(biāo)，詳細(xì)制定了課程開發(fā)的總目標(biāo)和三個水平的分目標(biāo)，編寫活動型綜合課程進行課堂實施研究。
4、學(xué)生人人參與到位。
每天安排跳繩活動、每周安排展示比賽，所以學(xué)生每一個人都會充分開動腦筋，積極和老師交流，統(tǒng)一思想，教師虛心學(xué)習(xí)研究，如此學(xué)生都熱情高漲，既開闊了視野，增長了知識，又發(fā)展了特長，提高了健康水平，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
5、體育骨于的培訓(xùn)到位，協(xié)助到位。
各年級各班甚至各人選擇的項目樣式幾乎都有不同，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實際操作過程中，要強調(diào)體育骨干加以配合，我們平時經(jīng)常召集體育骨干開會、討論，并參與活動，加大了指導(dǎo)、組織與管理的力度，提高了學(xué)生活動的質(zhì)量。
6、評價、激勵到位。
學(xué)生的新思想、新花樣要及時給予肯定、表揚，教師要謙虛學(xué)習(xí)，接納。每周一要及時公布上周活動較好的班級、較好的個人，并張貼上墻;每月對總體考核好的班級、個人要分發(fā)獎狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核;對學(xué)生的考核要分層次，先是自我評，然后學(xué)生評、分組評，最后班主任、體育老師綜合評。
校本課程工作計劃篇五
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)校本課程開發(fā)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開發(fā)校本課程既是時代的需要，又是弘揚辦學(xué)特色、學(xué)生個性發(fā)展的需要，也是實施課改的一個重要環(huán)節(jié)，因而我們十分重視校本課程的開發(fā)，力圖通過校本課程的開發(fā)，突出我校的辦學(xué)特色，突出學(xué)生個性發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而達到提高我校的總體辦學(xué)水平的目的，為使我校的校本課程開發(fā)落到實處，特制定計劃如下：
結(jié)合我校實際，構(gòu)建符合我校校情的校本課程，最后我校確定以“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長。通過實踐活動使學(xué)生，初步形成健全的人格和個性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)從而彌補原有課程本身的不足，從而滿足學(xué)生自身全面發(fā)展的需要。
1、繼續(xù)深化棋類校本課程開發(fā)。
根據(jù)學(xué)校已具有的一定規(guī)模的棋類校本課程，繼續(xù)深化，繼續(xù)編制、實施和評價一整套活動，使校本課程的開發(fā)基于兒童立場，更多地從“兒童立場”出發(fā)，以兒童的眼光把他們個體生命對世界的.真切體驗自由靈性地表達出來。
2、積極開展班級合唱校本課程開發(fā)。
為了提高學(xué)生對音樂的興趣、陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生更全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的班級氛圍，本學(xué)年我們將積極開展班級合唱校本課程。
1、現(xiàn)實性原則：在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時，我們充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平，學(xué)生發(fā)展情況，以及學(xué)校各方面因素的承受能力。
2、基礎(chǔ)性原則：校本課程以全面發(fā)展學(xué)生能力，促進學(xué)科知識的運用與綜合為目的，為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)，也就是為每個學(xué)生打好今后發(fā)展的基礎(chǔ)，這就更加要求校本課程充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的個性化特征。
3、發(fā)展性原則：學(xué)校教育是為學(xué)生未來做準(zhǔn)備的，因此，課程與教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，著眼于開發(fā)學(xué)生的潛力，以促進學(xué)生個性發(fā)展為目標(biāo)。
1、課程具體內(nèi)容由任課教師自編，報課題領(lǐng)導(dǎo)小組審查后，確定具體內(nèi)容，課程內(nèi)容的確定主要處在動態(tài)管理中。
2、成立課程開發(fā)小組，落實小組成員，制定活動計劃、內(nèi)容、活動形式、評選方法，為學(xué)生展示個性特長搭建平臺，也以此來檢驗教師對各課程開發(fā)的階段性小結(jié)與成果展示。
3、加大投資力度，創(chuàng)設(shè)開發(fā)氛圍，形成濃厚的群體參與模式，激發(fā)教師開發(fā)校本課程的興趣。
4、對校本課程開發(fā)實行規(guī)范化管理，拓寬開發(fā)范圍和內(nèi)容，做到“統(tǒng)一培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。”“統(tǒng)一指導(dǎo)與互相交流相結(jié)合?！薄敖y(tǒng)一考評與單項研討相結(jié)合，”重視校本課程的開發(fā)工作。
5、校本課程的實施規(guī)范與資料的管理，校本課程的實施做到六有，即：有教師、有場地、有時間、有教案、有內(nèi)容、有成果，使校本課程納入良性的發(fā)展軌道。同時由實驗教師積累第一手材料，經(jīng)過篩選、研討、交流，不斷完善，提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
評價體現(xiàn)以人為本的思想，構(gòu)建個體發(fā)展，評價要關(guān)注個體需要和處境，尊重個體差異，激發(fā)個體的主題精神，以促使每個個體最大可能地實現(xiàn)價值。
評價的方法：
（1）棋類校本課程主要通過每學(xué)期進行的年級組三棋比賽，參加一年一度的區(qū)、市、省級棋類比賽以及段位晉級。通過各級各類的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，掌握高超的技藝。
（2）班級合唱校本課程的評價主要通過一年一度的“班級合唱節(jié)”比賽，讓全校師生參與比賽，角逐勝負(fù)，同時，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，形成奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)和良好的校風(fēng)。
校本課程工作計劃篇六
課程改革在我縣已進行了三年多的時間，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我們?nèi)尕瀼攸h和國家的教育方針及有關(guān)政策、法律、法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)清形勢，看準(zhǔn)目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，克服各種困難，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，使我校的新課程改革工作取得了一定的成績。為此，我校根據(jù)市教科（20xx）14號文件，對新課程改革的情況進行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
20xx年全校共有學(xué)生數(shù)79人，6個教學(xué)班和1個學(xué)前班。有教職工11人。在教職工中，專任教師10人，在專任教師中，大專畢業(yè)9人，高中畢業(yè)1人。獲中級職稱5人，初級職稱6人。教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。
（一）、課堂教學(xué)質(zhì)量狀況
己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。聽課采取不打招呼推門進的方式，目的在于確實掌握教師課堂教學(xué)的真實情況，做到對每位教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、課改新理念的落實情況做到心中有數(shù)，為學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)性、實效性提供保證。
在我校目前的課堂教學(xué)中，盡管是初步的、質(zhì)量不是很高的，但是教師的教法、學(xué)生的學(xué)法的改善卻是普遍的。從我們聽課中可以感覺到一些精彩的、引人入勝的導(dǎo)言，師生相互尊重、暢所欲言的課堂氣氛，學(xué)生動手操作、發(fā)現(xiàn)規(guī)律后的喜悅，熱烈討論、合作學(xué)習(xí)的場景，搜集資料后介紹給同學(xué)們時的自豪感，還有多媒體的運用等等，無不留下深刻的印象。在對全校學(xué)生的調(diào)查中，“我所喜歡的老師和喜歡的課”涉及到各個學(xué)科非常普遍，經(jīng)常得到老師鼓勵的是76%；99%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)對自己有幫助，認(rèn)為某一課作業(yè)多的僅占9%；害怕考試的學(xué)生僅占2%，課上經(jīng)常回答問題的學(xué)生占88%。與以前的數(shù)據(jù)對比可以明顯感覺到師生關(guān)系的和諧、教與學(xué)方法的改善、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高?？傊?，在這項工作中還是取得了進步。
（二）、教師對理解新課程標(biāo)準(zhǔn)及掌握新教材狀況
任何改革，思想觀念應(yīng)先行。面對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，我們選準(zhǔn)思想關(guān)這一突破口，組織我校骨干老師大力攻關(guān)，全力以赴。三年內(nèi)我校分別派出莫翠瓊、李會玲、徐麗萍等多位教師到桂林參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，還組織其他教師參加縣教育局組織的新課標(biāo)二級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，學(xué)校要求每位教師寫一篇學(xué)習(xí)心得，學(xué)校教導(dǎo)處還組織了全體教師進行討論。此外，只要有機會，我校就會拿出有限的經(jīng)費，組織年輕的骨干教師參加桂林市教育部門舉辦的“漓江之春”、“漓江之秋”和周邊縣舉辦的各種教學(xué)觀摩活動、專家講座，回來后就要他們每人上一節(jié)試教課，在很大程度上帶動其他教師的教學(xué)觀念的改變，起到了很好的示范帶頭作用。在實施新課程中，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，改革后面的教學(xué)，我們在教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)束后及時組織老師們開總結(jié)會，寫總結(jié)匯報。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，我們?nèi)w老師，轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，掌握了新課程的.核心理念，在課堂上進行了大膽，有益的探索。我們?nèi)w老師，邊學(xué)習(xí)邊摸索，在新課程教學(xué)改革的旅程中邁進了新的步伐。
（三）、課程改革管理的狀況
我校認(rèn)真執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《荔浦縣教學(xué)常規(guī)管理條例》，結(jié)合我校實際制定了《永興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》，強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。學(xué)校把“八要”作為強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重大舉措，并在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
依據(jù)我校教學(xué)常規(guī)管理制度與要求，教導(dǎo)處對每位教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)都有明確的要求，并加大平時不定期檢查力度，并在校務(wù)會議上把檢查結(jié)果進行通報，期末把各次檢查結(jié)果納入教師學(xué)期教學(xué)工作考核評估中。對在檢查中發(fā)現(xiàn)有問題的教師，進入教導(dǎo)處跟蹤對象，進行繼續(xù)聽課查檢的跟蹤，提出整改意見限期改進。這樣即強化了教學(xué)檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學(xué)校整體教學(xué)工作起到了促進作用。
（四）、校本教研及課程改革科研狀況
由于資金和我校師資實力有限，我校目前沒有申請課題研究的項目，但我們不會放棄和停止對課程改革的探索與研究。
（五）、課程改革中遇到的困難和存在的問題
通過自查，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
（1）對教師和學(xué)生的評價上，還缺少明確科學(xué)的綜合指標(biāo)，導(dǎo)致評價的導(dǎo)向性、激勵性作用不太明顯。
（2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在一定的差距，還有較大的提升空間。
（3）教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還不強。
（4）缺少圖、音、體、科學(xué)等科目的專業(yè)教師，對這些科目課堂教學(xué)改革的探索與研究力度有待加強。
總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在檢查組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定將發(fā)揚成績，克服困難，解決問題，在今后的工作中，我們一定要加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真挖掘?qū)W校辦學(xué)的自身優(yōu)勢，更好地完成上級教育部門交給我們的任務(wù)，為教育的騰飛做出自己的貢獻。
校本課程工作計劃篇七
一、校本課程開發(fā)依據(jù)：
1、踐行課改理念?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中不僅提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量提倡少做題，多讀書，讀整本書”的建議，而且對閱讀做出了量化要求，明確提出義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)該完成400萬字的閱讀任務(wù)，其中小學(xué)階段應(yīng)該完成145萬字，還要求1—6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段)。可見經(jīng)典誦讀對基礎(chǔ)教育，對兒童發(fā)展具有重要意義。
2、有助于豐富和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)。通過開發(fā)“經(jīng)典誦讀”校本課程，凸顯教材民族化，現(xiàn)代化的課程理念、豐富課程設(shè)計和實施，合理配置學(xué)校課程資源，優(yōu)化完善課程結(jié)構(gòu)。拓寬閱讀途徑，搭建課內(nèi)外溝通的橋梁，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生底蘊，實現(xiàn)學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校辦學(xué)思想與校園文化的體現(xiàn)。我校提倡學(xué)生廣泛閱讀，倡導(dǎo)“陽光·快樂·成長”的核心價值觀，更致力于內(nèi)涵發(fā)展，把“陽光·書香”定為我校校園文化的主題。開展經(jīng)典誦讀必將促進“陽光·書香”校園文化建設(shè)。
4、促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師在拓展型課程的實踐中體驗并實踐多元化的，新穎的教學(xué)方式，對基礎(chǔ)型課程教學(xué)方式的豐富和完善具有積極意義。我校的經(jīng)典誦讀集積累、背誦、書寫與一體，對教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主發(fā)展有積極的促進作用。
5、促進學(xué)生的和諧發(fā)展。有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格和良好的個性。也是學(xué)生智力、思維發(fā)展的源泉。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、理解能力和注意力，也有助于形成學(xué)生知識、智能、審美。
二、課程介紹：
1、課程名稱：《經(jīng)典誦讀》
2、課程類型：語言文字類
3、開發(fā)背景：(1)、經(jīng)典文學(xué)深厚的文化底蘊有待繼承與發(fā)揚：我國幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕，結(jié)合時代精神加以繼承和發(fā)展，做到古為今用。根據(jù)我們的調(diào)查，大部分學(xué)生對祖國與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，古文化常識嚴(yán)重不足。文學(xué)作為文化載體，決定了語文學(xué)科不同于其他物質(zhì)工具的特殊性。民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新，很大程度上依賴于語文。
《國家“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：“中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容?！边@一重要精神，明確地指出了今天我們創(chuàng)建具有中國特色的社會主義教育，不能離開中華民族深厚的歷史傳統(tǒng)文化。
(2)、素質(zhì)教育和新課程改革的需要：經(jīng)典文學(xué)作品的思想意義深遠(yuǎn)，尤其是在“重禮明德”方面更是值得今人傳承的。誦讀如《弟子規(guī)》等經(jīng)典，必將對學(xué)生學(xué)會如何做人、如何做事的方向上給予指導(dǎo)，對于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀有深遠(yuǎn)的意義。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)在語文教學(xué)過程中，要適當(dāng)增加閱讀量，并明確提出讓學(xué)生“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情懷”，也指出：“語文教學(xué)要重視對學(xué)生古典文化積累、書寫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的經(jīng)典文化，掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”。古文中的經(jīng)典恰恰可以滿足學(xué)生的閱讀需求。重視古典文化積累，誦讀經(jīng)典，這是素質(zhì)教育的要求，也是新課程的要求?！敖?jīng)典誦讀”校本課程必將成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分之一。
(3)、校園文化的體現(xiàn)：我校已建設(shè)文化墻210延長米，以中華傳統(tǒng)文化為載體，從環(huán)境建設(shè)上體現(xiàn)了中華經(jīng)典文化。我校致力于內(nèi)涵發(fā)展，提倡師生讀書，近年來啟動“陽光·書香”活動。開發(fā)“經(jīng)典誦讀”校本課程，必將有力促進我?！瓣柟狻恪毙@文化的特色的形成和深入。
(4)、教師與學(xué)生共同發(fā)展的需求：教師在拓展型課程的實踐中體驗并實踐多元化的、新穎的教學(xué)方式，對基礎(chǔ)型課程教學(xué)方式的豐富和完善具有積極意義。我校的《經(jīng)典誦讀》集積累、背誦、書寫于一體，對于教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的自主發(fā)展有積極的促進作用。在學(xué)習(xí)的過程中，豐富、改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、理解和感受，從而使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、自主的學(xué)、合作的學(xué)。
4、校本課程管理小組：
組長：劉國富
副組長：李強寶偉棠金常勝劉偉林
成員：劉國峰溫海楠吳麗麗王明麗薩茹拉徐麗娜祝鍇山劉穎孫菲菲索明婧李明慧張芳
組長負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)的全面工作。
副組長負(fù)責(zé)制定實施方案，對實施過程中重大事項的決策和協(xié)調(diào)各部門的工作。
成員負(fù)責(zé)按實施方案落實課程工作，組織各項活動，檢查驗收實施效果等。
5、教材類型：選編
校本課程內(nèi)容：
1、課程目標(biāo)：
(1)、通過全面開展國學(xué)教育，讓學(xué)生了解、中華文明，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng)：通過背誦，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)白我，勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典、閱讀國學(xué)經(jīng)典作品的興趣。
(2)、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校同、走進課堂、走進學(xué)生的生活，形成人人愛國學(xué)，人人學(xué)國學(xué)的良好氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成敦厚善良的心性。
(3)、普及國學(xué)知識，使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，促進學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。
(4)、通過師生同誦同寫同講的活動，促進教師自身文化素養(yǎng)的提升，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、課程內(nèi)容
背一背：以《弟子規(guī)》為主，輔以背誦古詩、成語、佳句等。
講一講：積累名人名言、成語等，以講故事形式進行交流。
讀一讀：讀名篇，培養(yǎng)朗讀能力。
寫一寫：通過摘抄五個佳句一首古詩十句成語鞏固積累，養(yǎng)成“提筆就是練字”的好習(xí)慣。(開展“15110閱讀積累周計劃”)
每學(xué)期開展一次經(jīng)典誦讀競賽和積累本評比活動。
3、課程類型：語言文字類
4、主講教師：各年級語文任課教師
5、教學(xué)材料：《弟子規(guī)》、平行班教師確定的名篇
6、授課時間和授課對象：
1、教師在每周一節(jié)“閱讀課”解讀《弟子規(guī)》“名篇”
2、學(xué)生利用早讀時間誦讀背誦“弟子規(guī)”
3、課前背誦5首古詩
7、課程實施
1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。注重環(huán)境熏陶，充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用，在文化墻、櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等，形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。
2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化，尤其是語文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。
3、開展系列活動
(1)建立班級圖書角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。配合語文教師進行課外閱讀量登記。
(2)經(jīng)常為學(xué)生讀書，讓他們在聽書的過程中受到感染，從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學(xué)生提供展示的機會。
四、課程評價
1、對學(xué)生評價：根據(jù)學(xué)生興趣、態(tài)度、誦讀及獲獎情況，按照優(yōu)、良、合格的等次，結(jié)合學(xué)生自評、班級互評、教師點評的多種評價方式。及時推廣和宣傳典型。
2、對教師的評價：根據(jù)學(xué)校的實際情況，記入教師工作量，納入教師的業(yè)績考核，作為評優(yōu)、評先的重要條件之一。
校本課程工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學(xué)資源。教師把它作為可開發(fā)的校本課程資源，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)智力游戲、數(shù)學(xué)幽默故事、數(shù)學(xué)游戲題等，學(xué)生在了解數(shù)學(xué)歷史、探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了進一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，數(shù)學(xué)游戲激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、目的要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
2、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、具體措施：
1、以學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、拓展學(xué)生的知識面。在活動中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中了解數(shù)學(xué)的歷史和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的研究精神，使他們的知識面得到很大的拓展。
4、增加實踐的機會，校本課程使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、活動時間安排：
第三周
1、華羅庚的數(shù)學(xué)故事
2、數(shù)學(xué)閱讀：好習(xí)慣，早養(yǎng)成
3、數(shù)學(xué)游戲：排隊問題
第五周
1、數(shù)學(xué)家陳景潤的故事
2、趣味數(shù)學(xué)：有趣的火柴棒
3、數(shù)學(xué)游戲：擊鼓傳花
第七周
1、數(shù)學(xué)家錢學(xué)森的故事
2、數(shù)學(xué)與生活：植樹問題
3、數(shù)學(xué)游戲：過河
第九周
1、智慧閱讀：聰明的小男孩
2、趣味數(shù)學(xué)：一筆畫出圖形
3、數(shù)學(xué)游戲：圖形的拼組
第十一周
1、故事閱讀：一枚硬幣
2、數(shù)學(xué)游戲：模擬跳蚤市場
第十三周
1、數(shù)學(xué)家高斯的'故事
2、趣味數(shù)學(xué)：奶奶過生日
3、數(shù)學(xué)游戲：火車鉆山洞
第十五周
1、數(shù)學(xué)故事：魯迅珍惜時間的故事
2、數(shù)學(xué)游戲：合理的利用時間
第十七周
1、數(shù)學(xué)家的故事：牛頓忘我的工作
2、智慧閱讀：巧取王冠
3、數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律
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