藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)(大全9篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，又要放假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時(shí)間培養(yǎng)寫毛筆字到會(huì)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期街道書法教學(xué)研討課在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成，同時(shí)還得到了街道同行的一致好評(píng)。學(xué)生對(duì)雙姿要求有了更為深刻的理解，學(xué)生也有了更進(jìn)一步的追求。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。學(xué)校校本教材的大綱已確定，基本完成一二年級(jí)下期校本教材的編寫，下期可以投入使用。

6、學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對(duì)較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光如梭，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去，回首這學(xué)期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說(shuō)教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，只要我們努力了，收獲就會(huì)越來(lái)越豐滿。下面簡(jiǎn)要的概述一下本學(xué)期我們組在教科研方面所做的工作。

1、集體備課

我們音樂組進(jìn)行了兩次的集體備課，大家對(duì)同一課題寫出自己的教案，每個(gè)人先談一下自己課為什么這么設(shè)計(jì)的目的和思路。然后相互交換學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)別人教案的不同看法，指出優(yōu)劣，大家達(dá)成共識(shí)。

2、主題講座

李xx和陳xx老師分別做了兩個(gè)講座，其他組內(nèi)教師們認(rèn)真聽記，并談?wù)勛约旱目捶?。促進(jìn)大家進(jìn)一步的有效學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3、公開課

陳xx老師在校內(nèi)開了公開課。獲得一致好評(píng)。

4、校藝術(shù)節(jié)

本學(xué)期我們組最大的特色工作是藝術(shù)節(jié)，分校藝術(shù)節(jié)，和區(qū)藝術(shù)節(jié)。校藝術(shù)節(jié)我們搞了十大歌手大賽預(yù)賽和決賽，做了很多工作，活躍了學(xué)校的藝術(shù)氛圍，另外還舉行了獨(dú)奏和獨(dú)舞的比賽，精彩的節(jié)目讓同學(xué)們享受到無(wú)窮的樂趣。

5、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)

針對(duì)區(qū)藝術(shù)節(jié)大賽，我們?cè)谛Ｋ囆g(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的獨(dú)奏，獨(dú)舞，獨(dú)唱分別兩名學(xué)生，共有六個(gè)節(jié)目參賽，還有美術(shù)。我們藝術(shù)組的四位老師利用課余和周末的時(shí)間給這些學(xué)生無(wú)償輔導(dǎo)。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績(jī)，如王xx同學(xué)的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，楊xx同學(xué)的獨(dú)舞《京伶夢(mèng)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)等等。

6、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評(píng)比

7、學(xué)生3加2面試

李xx老師輔導(dǎo)的多位學(xué)生順利通過(guò)考3加2的術(shù)科面試，多位學(xué)生成績(jī)名列龍灣區(qū)前茅。獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)表?yè)P(yáng)。通過(guò)的人數(shù)之多，分?jǐn)?shù)之高都是在區(qū)里遙遙領(lǐng)先。

8、獲獎(jiǎng)

李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，教師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓進(jìn)取探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇四

我是一個(gè)喜愛攝影卻不懂技術(shù)的愛好者，來(lái)到攝影藝術(shù)這門課主要是由于同學(xué)的介紹，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)去，我也能夠感受到老師講課的魅力。原本只是打算來(lái)欣賞一些攝影藝術(shù)的，來(lái)到這里才發(fā)現(xiàn)可以學(xué)到很多攝影方面的技術(shù)和知識(shí)，讓我欣喜萬(wàn)分。

通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些專業(yè)的知識(shí)和攝影技巧。其實(shí)攝影是一門大學(xué)問，不光需要扎實(shí)的攝影功底，更需要對(duì)生活有感悟，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一種心靈與手指的結(jié)合，才能去捕獲到完美的畫面，并將之定格在膠片上。

隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，越來(lái)越多的人喜愛上了攝影這門藝術(shù)，但是由于時(shí)間與渠道方面的局限，許多和我一樣的愛好者并不能接收到系統(tǒng)的關(guān)于攝影方面的知識(shí)，而在這個(gè)課堂上，我學(xué)到了我認(rèn)為十分有用的東西。

度和時(shí)機(jī)，這樣才會(huì)達(dá)到我們眼前的這樣的照片的藝術(shù)。一副好的作品不光需要攝影師具有敏銳的視覺，還需要他們堅(jiān)持不懈的努力。老師說(shuō)過(guò)卡什拍攝丘吉爾照片這個(gè)例子，為了拍攝丘吉爾卡什費(fèi)勁腦汁。丘吉爾總是叼著一根雪茄，而拍攝時(shí)顯然不能讓他叼著雪茄而影響形象，但丘吉爾是英國(guó)首相，卡什必須用特別的方法讓丘吉爾既不叼著雪茄又要有大國(guó)領(lǐng)袖的氣質(zhì)，如此他利用丘吉爾酷愛雪茄的特點(diǎn)創(chuàng)造出了一個(gè)機(jī)會(huì)，他突然奪去丘吉爾的雪茄讓丘吉爾怒目而視乘此機(jī)會(huì)拍下了那張舉世聞名的照片。

在而后的學(xué)習(xí)中我又學(xué)習(xí)到了光的知識(shí)，明白了光對(duì)于攝影的重要性，任何攝影作品光對(duì)其的影響都是最大的，而眼神光則讓我開闊了眼界，讓我知道了如何拍好一個(gè)人物的一個(gè)必須條件，而在如何處理各種光條件下的攝影讓我清楚了如何讓你的照片看起來(lái)更好。然后拿出各種錯(cuò)誤的例子來(lái)讓我們明白光處理不好時(shí)會(huì)讓照片效果很不好。

讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時(shí)以此來(lái)豐富自己的生活，記錄下生活的美！

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇五

長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結(jié)束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨(dú)特之處。

在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活閱歷、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性閱歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

手段上注意激趣，采納形象有表征及嬉戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種好玩的嬉戲活動(dòng)，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和制造。

每位老師能注意創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培育了活潑開朗、大膽主動(dòng)、自信的共性品質(zhì)。

在本次研討活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是以音樂觀賞為主的綜合活動(dòng)，通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂觀賞的：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，音樂觀賞就是如何聽音樂，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽。開展好音樂觀賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品，增加對(duì)音樂的寵愛之情。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂觀賞，我認(rèn)為做好傾聽、理解、制造這三方面就可以了。

一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對(duì)“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出深厚的愛好，但是隨著年齡的增長(zhǎng)、活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，四周可以聽到的聲音越來(lái)越多。假如不加以引導(dǎo)，孩子會(huì)對(duì)四周很多美妙的聲音聽而不聞。

孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡(jiǎn)潔的入手，如讓孩子認(rèn)真聽四周的鳥叫、蛙鳴、飛機(jī)的'隆隆聲、摩托車、汽車?guó)Q笛聲……等;辨別大自然的聲音：聽下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動(dòng)室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。

我覺得真正的音樂觀賞，最重要的是理解。只有理解了才能對(duì)音樂所引起的心情、情感有所體會(huì)。

在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟識(shí)的歌曲的歌詞，其次是音樂心情。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過(guò)先聽，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)這些形成肯定的概念，會(huì)用這些概念去理解更多的音樂。

其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽、理解音樂的同時(shí)，往往伴隨著制造活動(dòng)。

1、孩子最簡(jiǎn)單理解和把握的制造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對(duì)自己的音樂感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。

2、其次就是用語(yǔ)言進(jìn)行制造，在音樂觀賞中，孩子熟識(shí)了樂曲，可以說(shuō)一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂一樣的聲音來(lái)說(shuō)。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛，一邊漸漸飛;織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。

3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行制造。如在《迷路的小花鴨》中，觀賞了心情差異很大的兩段歌詞，讓孩子用顏色表達(dá)相應(yīng)的心情，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的特別正確，并且還會(huì)配有語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，在恰?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的留意，肯定會(huì)讓孩子為了歡樂而觀賞音樂!

以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指正。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇六

江西省贛州市第四中學(xué) 彭衛(wèi)軍

教案背景：

本節(jié)課是人民美術(shù)教育出版社七年級(jí)第十三冊(cè)第十二課《面具制作》第一課時(shí)《面具的藝術(shù)美》，其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，在課堂中突出學(xué)生是主體，師生互動(dòng)為設(shè)計(jì)理念，展開教學(xué)。教學(xué)課題： 《面具的藝術(shù)美》 教材分析：

1、面具知識(shí)的介紹

引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來(lái)、意義、功能。

(2)不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。(3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。

(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問:現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面? 學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具

一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。

4、展示、體驗(yàn)、交流

根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

(1)、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。(2)、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。

(3)、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))教師提出問題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么? 你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?(4)、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。

5、教師

總結(jié)

文化和生活趣味的課。不要說(shuō)學(xué)生，就連教師我對(duì)這節(jié)課也充滿了期待，因而更加用心地去設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備材料，制作課件，和諧教學(xué)。反思這節(jié)課，我有以下4點(diǎn)思考。

1．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

美術(shù)教學(xué)實(shí)踐表明，制作面具的材料可以是多種多樣的。在作品制作方面，我采用了小組合作的形式，一小組完成一個(gè)作品。學(xué)生采用彩紙、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品。本節(jié)課教學(xué)不僅較好地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，而且開發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。3．充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分展示合作精神，把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出別樣的作品。4．口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂上，在我讓學(xué)生介紹自己制作面具作品的構(gòu)思、創(chuàng)意，并請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪位同學(xué)面具的時(shí)候，很多學(xué)生能暢所欲言，但還有部分學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力較弱。這就要求我們美術(shù)教師一定要對(duì)此引起足夠的重視，美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意多上欣賞課，多引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西大膽地表達(dá)出來(lái)；多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇七

面對(duì)20xx年的體育藝術(shù)工作，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認(rèn)可，一俊遮百丑的成績(jī)，使再挑剔的人都無(wú)話可說(shuō)。然而每當(dāng)我想起此間存在的諸多問題，我都如坐針氈。誠(chéng)心幫我的，往往沒有這個(gè)能力；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說(shuō)。我常想，在我最困難的時(shí)候換個(gè)人上來(lái)，我所遇到的問題一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的時(shí)候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫，更何況我本平庸。我曾認(rèn)真思考過(guò)自己負(fù)責(zé)組織工作存在的優(yōu)點(diǎn)和不足：我對(duì)工作始終執(zhí)著地追求完美，面對(duì)困難身體力行，不厭巨細(xì)；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時(shí)候不能積極調(diào)動(dòng)來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、基層老師的各種智慧資源，不能主動(dòng)征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職，本已不堪重負(fù)，不忍心把自己的困難變成他們的困難，面對(duì)同事，這意味著工作量的增加，工作難度的提升，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負(fù)著諸多問題，步履艱難。我很清楚，對(duì)于我這個(gè)體藝處主任來(lái)說(shuō)，能夠看到存在的問題是件好事，如果工作中沒有困難就意味著該換人了。現(xiàn)我將一個(gè)學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)均具實(shí)陳述，以備將來(lái)借鑒。

藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對(duì)我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動(dòng)作用，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模，形成特色，每一個(gè)年級(jí)都有了自己獨(dú)立的美術(shù)活動(dòng)室。由劉校長(zhǎng)一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。在近兩年的各次迎檢活動(dòng)中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo)、觀摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟學(xué)校競(jìng)相模仿的榜樣。對(duì)我校自身的藝術(shù)教育而言，它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步爭(zhēng)取到家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持，因?yàn)槲覀兺度朐俣嗟木σ彩侵档玫摹１緦W(xué)期，我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)百米畫廊進(jìn)行了更新，把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果。

按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，同時(shí)要在布置上藝術(shù)化，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢，尤其在作品的更新上還需及時(shí)快速。

本學(xué)期美術(shù)組參加了國(guó)家、省、市各部分舉行的多項(xiàng)繪畫比賽活動(dòng)，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評(píng)比結(jié)果的兩項(xiàng)活動(dòng)看，我們的工作還是非常樂觀的，美術(shù)組的老師默默無(wú)聞地做了許多工作，兩次活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)100多人次。

10月29日，我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽，取得了總分第一名的好成績(jī)。在歷時(shí)近兩個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中，我們承受了來(lái)自社會(huì)、老師、學(xué)生等各方面的壓力，頂過(guò)烈日，迎過(guò)秋風(fēng)，xx多名師生投入了大量的心血，耗費(fèi)了無(wú)數(shù)的正常教學(xué)時(shí)間，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做，絕不僅僅為了一次比賽的名次，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達(dá)到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易，保持更不易。因此，我們?cè)诒荣惤Y(jié)束后加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，首先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的潛力，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負(fù)責(zé)任的值周生下到班級(jí)中協(xié)助老師管理。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)課間操的考核力度，讓集體榮譽(yù)感成為促進(jìn)全校師生做好課間操的主要?jiǎng)恿?。另外，體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作，采取分片分工的辦法加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理，取得了非常顯著的效果。

從本次活動(dòng)來(lái)看，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個(gè)人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們將成為我校最有活力的一個(gè)專業(yè)集體。另外，我們?cè)鴩L試調(diào)動(dòng)科任教師參與活動(dòng)管理，由于沒有切身利益制約，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言。我們認(rèn)為這種人人參與學(xué)?；顒?dòng)的思路本身是沒有問題的，問題出在體制和管理上，所以在今后的活動(dòng)中，我們還需要在調(diào)動(dòng)人力上多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取把這種資源用在刀刃上，讓他們真正能發(fā)揮作用。

在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中，我校取得了女排冠軍，男排第四名的好成績(jī)。對(duì)名次我們感到滿意，尤其在女排身上，我們看到了老師付出的辛苦和汗水，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場(chǎng)未勝。從場(chǎng)上的實(shí)際情況看，男排較其他幾支隊(duì)伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視，我們才取得了這樣的成績(jī)。排球是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運(yùn)動(dòng)，體藝處在實(shí)際工作中既沒能在師資上予以保障，在學(xué)苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表，說(shuō)明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時(shí)候如何重視，而是在平時(shí)給予更多的.支持和保障。

第26屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校近年來(lái)舉行的最成功的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在以紀(jì)檢和為組長(zhǎng)的體育組的周密組織與安排下，一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務(wù)的心態(tài)來(lái)組織這次比賽，使大會(huì)沒出現(xiàn)任何差錯(cuò)，未引起任何一位家長(zhǎng)和老師的疑義，每個(gè)參與比賽的孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們使用對(duì)講機(jī)加強(qiáng)了的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢錄處的通訊，在廣播設(shè)備上也做了革新，在終點(diǎn)，我們使用了錄像機(jī)做備查的記錄憑證，實(shí)踐證明，這些電子化措施的采用對(duì)本次大會(huì)的順利進(jìn)行起到了巨大作用，作為成功的經(jīng)驗(yàn)要在今后保持下去。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中需要加強(qiáng)的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足，但年齡老化，精力和體力明顯不足，沒有達(dá)到裁判員帶隊(duì)入場(chǎng)比賽的目的；終點(diǎn)計(jì)時(shí)人員偏多，加上體育組兩名計(jì)時(shí)裁判在內(nèi)，四人足矣；在長(zhǎng)距離比賽項(xiàng)目中，高年級(jí)的學(xué)生和教師熱情有余，守紀(jì)不足，甚至干擾了比賽的正常進(jìn)行；由于對(duì)講機(jī)有限，使總裁判不能及時(shí)了解各部門的信息，需在下次賽會(huì)中彌補(bǔ)；在長(zhǎng)跑比賽中，要安排三組記圈裁判，并加強(qiáng)裁判間聯(lián)絡(luò)，在進(jìn)入沖刺賽道前裁判要提醒運(yùn)動(dòng)員是否進(jìn)入沖刺賽道完成比賽，此時(shí)終點(diǎn)要清場(chǎng)并錄像。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校最大的一項(xiàng)集體活動(dòng)，只要我們積極動(dòng)腦，認(rèn)真組織，一定可以做到圓滿。

20xx年的“冬季三項(xiàng)”比賽是本學(xué)期最大的活動(dòng)之一，除了個(gè)別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外，全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽，學(xué)校體育組從計(jì)劃、人員分配、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事，以紀(jì)檢和老師為組長(zhǎng)的體育組的組織能力令我深感欽佩。

由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，今年是此項(xiàng)工作開展最不順利的一年。按照計(jì)劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進(jìn)行測(cè)試，其時(shí)正值深秋，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手，不僅喪失了測(cè)試的黃金時(shí)期，而且測(cè)試質(zhì)量大打折扣。為了趕時(shí)間，有相當(dāng)一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測(cè)試成績(jī)，參加測(cè)試的人數(shù)遠(yuǎn)低于實(shí)際人數(shù)，有些項(xiàng)目甚至未經(jīng)測(cè)試直接在報(bào)表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫(kù)成功上報(bào)給國(guó)家管理網(wǎng)站，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計(jì)劃完成任務(wù)是讓人無(wú)法忽視的！總結(jié)教訓(xùn)，我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任，組織工作不到位，執(zhí)行力度不夠，在工作進(jìn)度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力。對(duì)來(lái)年的此項(xiàng)工作，我有決心，也有能力做好，我做不好，換主任。

在管理中心的間操比賽及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌，體育、音樂、美術(shù)三個(gè)部門的二課活動(dòng)開始向良性方向發(fā)展，我們可喜地看到，參與二課活動(dòng)的學(xué)生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高效地組織活動(dòng)。相對(duì)穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校主管校長(zhǎng)和體藝處堅(jiān)持每次活動(dòng)巡視，并與其他部門配合，傾盡全力地予以保障和支持，從目前的活動(dòng)情況看，20xx年的三隊(duì)文藝匯演和科技藝術(shù)作品展，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢(shì)。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動(dòng)的每個(gè)老師都能做到各盡其責(zé)，積極主動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課。

問題與不足：由于各班級(jí)二課的名不符實(shí)，把二課上成了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，使部分學(xué)生對(duì)參加二課活動(dòng)心存顧慮，怕耽誤學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改。

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期，從各方面我嚴(yán)格要求自己，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)開學(xué)前寫的語(yǔ)言教學(xué)來(lái)實(shí)施、開展。

2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

6、多參與教學(xué)賽課，多聽取老師給予的意見和建議。

7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

8、我習(xí)慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評(píng)課，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比較喜歡和容易學(xué)到知識(shí)。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)做調(diào)整，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識(shí)。

9、語(yǔ)言課的教材主要是通過(guò)故事體會(huì)到其中的做人道理，制造各種童話、夢(mèng)幻的氛圍讓幼兒進(jìn)入佳境，感同身受，體會(huì)到主人翁的立場(chǎng)，再說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說(shuō)出自己的情感和個(gè)人體會(huì)。

二、達(dá)到目標(biāo)情況。

語(yǔ)言課主要是激發(fā)幼兒語(yǔ)言發(fā)揮能力,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對(duì)話。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，因?yàn)樗麄冋Z(yǔ)出驚人，能說(shuō)一些安慰老師的話，能說(shuō)一些幫助同學(xué)的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關(guān)系，有些家長(zhǎng)照顧孩子做到無(wú)微不至。而有些家長(zhǎng)忙與工作常常忽略孩子的教育，導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)和各方面能力都不一樣。在課堂上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子主動(dòng)積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關(guān)系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動(dòng)狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無(wú)話不說(shuō)，作為朋友的我們?cè)谡n堂上孩子也很給面子，通過(guò)各種鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個(gè)教育方法讓我意識(shí)到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會(huì)創(chuàng)造出意想不到的效果。

2、幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)下來(lái)，對(duì)于語(yǔ)言的組織能力有很大的進(jìn)步，幼兒在平時(shí)的交談中運(yùn)用到了老師教過(guò)的詞語(yǔ)或

成語(yǔ)

3、在口頭講述方面我做了一些比賽項(xiàng)目，幼兒學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點(diǎn)。

4、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。

5、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。

孩子們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步!孩子們我們一起加油。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前(1)班的數(shù)學(xué)教師，今年這班孩子年紀(jì)相差很大，幾乎相差2歲左右，所以給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。有的孩子沒上過(guò)幼兒園，所以什么都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)比一般孩子掌握的慢一些。于是我對(duì)他們要求有一個(gè)良好的心態(tài)，放低對(duì)孩子的要求，不要和年紀(jì)大的孩子做比較，保護(hù)好孩子的求知欲和良好的學(xué)習(xí)興趣。特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教。讓每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步。他們?cè)趧偨佑|簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。怎樣讓孩子們更快的適應(yīng)學(xué)校生活和數(shù)學(xué)教學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我在不斷的總結(jié)和反思。

根據(jù)性格特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

增從對(duì)學(xué)生的接觸中了解到學(xué)生對(duì)故事和游戲非常感興趣，于是我在課堂中增加了以游戲和故事的形式來(lái)引入課堂中，并與課文中的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

幼兒剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候都是興高采烈，充滿奇思異想的，教師提出問題時(shí)，他們馬上就會(huì)七嘴八舌，各抒己見，教師要求他們舉手回答，他們又都爭(zhēng)先恐后地舉起小手?？梢姾⒆佣加幸欢ǖ膯栴}意思和自我表現(xiàn)欲望. 一直以來(lái)，課堂上的提問是教師才有的"專利"。教師問，幼兒答，似乎天經(jīng)地義。而教師的提問是按照自己對(duì)教材的理解、自己的思路和意愿來(lái)設(shè)計(jì)的，在這種接受性的學(xué)習(xí)方式中，幼兒失去了提問的權(quán)利，也失去了質(zhì)疑和深層次的思考，最終失去了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。所以，我覺得在活動(dòng)中，教師先要擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體，要變"滿堂灌"為師生互動(dòng)。如:我在教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字后,為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系,我準(zhǔn)備了許多秋天的果實(shí),首先我讓小朋友進(jìn)行分類,然后讓孩子比較出誰(shuí)最多?誰(shuí)最少?誰(shuí)比誰(shuí)多?誰(shuí)比誰(shuí)少等。孩子都能把自己觀察到的說(shuō)出來(lái)，最重要的是給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待幼兒的每一個(gè)問題。不管這個(gè)問題是對(duì)是錯(cuò)，我們都要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這對(duì)他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì)提問題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來(lái)，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激幼兒的視覺感官，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。每次我都設(shè)計(jì)有一個(gè)主題，如"動(dòng)物園"、"大森林"、"我的家"、"果園"等等，讓幼兒在有趣的情境中挖掘幼兒的問題能力。通過(guò)學(xué)生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問：樹上原來(lái)有2個(gè)蘋果，掉了1個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

今後努力的方向：課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

做好差生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，差生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，讓他們自己"跳起來(lái)摘自己想要的果子"，盡量多給幼兒一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問的權(quán)利還給幼兒!

隨著時(shí)間的推移，20xx年的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿的句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對(duì)照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的科目是《英語(yǔ)》、《禮儀》、《音樂》、《數(shù)學(xué)》在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：

一、英語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言---英語(yǔ)，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼,長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前我會(huì)說(shuō)一聲“wash hand , please”,游戲前我會(huì)問：“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“ line up或one by one”等，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇《龜兔賽跑》在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。

二、數(shù)學(xué)

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認(rèn)識(shí)貨幣、看圖列算式等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來(lái)，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好。

三、音樂

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺得幼兒對(duì)節(jié)奏樂這方面接觸的很少，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂器來(lái)練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。

四、禮儀

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺的時(shí)候，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長(zhǎng)一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此,在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。

共

2

2

1

2

藝術(shù)組教學(xué)工作總結(jié)篇九

要形成學(xué)校的.特色，搞特色教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，必須在全校上下形成共識(shí)，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的支持。為此我們?cè)谛?nèi)外搞好學(xué)習(xí)宣傳工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

為了更新教師的觀念，提高教師的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮處熤校M(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)。

人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都離不開藝術(shù)。只要有人類的地方就有藝術(shù)，文明與藝術(shù)同時(shí)產(chǎn)生，不管在哪個(gè)文明和哪種文化中，藝術(shù)都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術(shù)，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術(shù)總是為我們提供一個(gè)多姿多彩、令人心馳神往的世界。

為了使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，在藝術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，健全人格，成為智慧的人，達(dá)到與世界的和諧。

通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義，使教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神，提高教師對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)宣傳，得到社會(huì)的支持。

為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報(bào)告，宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用。又通過(guò)以班級(jí)為單位的座談，使家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了新的提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們還利用節(jié)日，在團(tuán)總支、藝術(shù)組的組織下，與中心小學(xué)一起上街表演節(jié)目、寫對(duì)聯(lián)，為民服務(wù)，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。

要搞藝術(shù)特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊(duì)伍，這是搞好藝術(shù)特色教育的關(guān)鍵。

1、建立一支專業(yè)藝術(shù)隊(duì)伍。

藝術(shù)是專業(yè)性比較高的一門學(xué)科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術(shù)等很多方面。因此，要搞好藝術(shù)教育，必須要有一支學(xué)有專長(zhǎng)的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們學(xué)校在已有的三名學(xué)音樂的教師，一名美術(shù)教師，一名書法教師的基礎(chǔ)上，在本校挖掘師資，將音樂、美術(shù)、書法有特長(zhǎng)的教師加入到藝術(shù)組。

2、教師以身作則。

要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師要練就一種藝術(shù)特長(zhǎng)，要把具有一種藝術(shù)特長(zhǎng)作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長(zhǎng)的重要意義，使練就一種藝術(shù)特長(zhǎng)成為教師的自覺行為。通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我們學(xué)校能歌善舞，能書能畫的教師越來(lái)越多。

人的藝術(shù)能力的形成像植物生長(zhǎng)需要水分、空氣、陽(yáng)光、土壤和特定的生態(tài)環(huán)境一樣，也需要合適的條件和環(huán)境。

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