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尋找雷鋒精神篇一
尋找雷鋒是一件非常有價值的事情，因為他的精神已經(jīng)成為我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一部分。我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)他的精神，從而成為一個更加優(yōu)秀的人。這是尋找雷鋒的真正意義。在我尋找雷鋒的過程中，我受到了很多啟示和幫助。在這篇文章中，我將分享我的尋找雷鋒的心得體會。
第二段
首先，尋找雷鋒要求我們有一顆純潔的心。雷鋒的精神就是純凈的精神，他的一舉一動都是為了別人著想。因此，如果我們想要尋找他的精神，我們首先要學(xué)會保持一顆純潔的心。我們要學(xué)會不計較得失，不斤斤計較自己的利益，只要把心放在別人身上，幫助別人解決難題，那么我們就離雷鋒越來越近了。
第三段
其次，尋找雷鋒需要我們有勇氣。雷鋒在當(dāng)時的社會條件下成為了優(yōu)秀人物，他有很多機(jī)會去享受自己的權(quán)利和榮耀。然而，他沒有選擇這樣做。他選擇了扎根在農(nóng)村基層，幫助農(nóng)民解決實際問題。這需要他有勇氣。因為扎根基層并不是一種舒適的生活方式，而且雷鋒在做這件事的時候還需要面對各種各樣的壓力。因此，如果我們想要尋找雷鋒的精神，我們需要有勇氣。我們要敢于做自己認(rèn)為正確的事情，敢于冒險做出改變。
第四段
此外，要想尋找雷鋒，我們還需要有責(zé)任心。雷鋒一直在農(nóng)村基層工作，即使在非常艱難的環(huán)境下，他都沒有放棄。他始終認(rèn)為自己有責(zé)任去幫助別人，給別人帶來一些希望。因此，如果我們想要擁有雷鋒的精神，我們必須要有責(zé)任心。我們要負(fù)起自己的責(zé)任，去完成自己的工作，去解決自己的問題。我們不能只是看到問題，說一說，而沒有實際行動。
第五段
最后，要尋找雷鋒，我們需要做到堅定自己的信念。雷鋒的人生信條是：“我要把我這短暫的一生，獻(xiàn)給為人民服務(wù)?！彼谧约旱娜松惺冀K堅定自己的信念，不斷地追求自己的夢想。這需要我們也要有堅定自己信念的勇氣。我們要相信自己的夢想，相信自己的追求。只有堅信自己的夢想才能在走向人生路途中不斷前行，最終成為像雷鋒一樣的人，為人民服務(wù)。
總結(jié)
尋找雷鋒是一件非常艱辛的過程，但是只有通過不斷地探索和努力，我們才能擁有更多有價值的東西。在尋找雷鋒的過程中，我們學(xué)會了如何保持純潔的心，擁有勇氣、責(zé)任心以及堅定自己的信念。這些都是非常重要的品質(zhì)，它們將幫助我們成為更加優(yōu)秀的人，為人民服務(wù)。最后，我希望大家都能像雷鋒一樣，積極地學(xué)習(xí)他的精神，傳承他的思想，讓他的精神在我們的心中發(fā)揚光大。
尋找雷鋒精神篇二
有句話是這樣說的“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”由這句話就知道雷鋒是個怎樣的人了!
“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病?！边@斷話是摘自雷鋒日記的。我們都應(yīng)該像雷鋒那樣從身邊的每一件小事做起。
在我身邊就發(fā)生了一些雷鋒行為。有一次有一個小孩大約3歲左右，站在馬路邊，想過馬路。當(dāng)他看到前方?jīng)]有車時就飛快的向前跑去，就當(dāng)他跑到路中央的時候右邊來了一輛疾馳的小汽車，可能是汽車剎不住車，然后就準(zhǔn)備撞上小孩了，忽然從小孩的身后跑來了一個大人，大人抱著小海疾速的一轉(zhuǎn)身，車過去了，小孩沒事了，可大人的腳卻被車的后輪壓到了，車主下車一看，見大人抱著小孩還不放，腳卻已經(jīng)滴血淋淋，車主為之而感動得霎那間說不出話，就在這時小孩的媽媽來了，見到媽媽的小孩，哭著跑過去撲在媽媽的懷里，車主把這一切都告訴了小孩的媽媽，小孩的媽媽趕快打了120，救護(hù)車趕來了，把大人接上了車，而后小孩和小孩的媽媽來到醫(yī)院看他的時候他只說“我叫‘中國人’”。而后便出院了。像這樣的人我們都應(yīng)該叫他“活雷鋒”。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅守著你生活的崗位?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮無盡的支付者。
最后我倡導(dǎo)看到此文的人，都來向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
雷鋒精神產(chǎn)生自特殊的年代，人們學(xué)雷鋒，地象是在搞一場運動、完成一項組織交給的任務(wù)，由自發(fā)變成了命令、由主動變成了被動，學(xué)雷鋒行動，也離真正的雷鋒精神越來越遠(yuǎn)，成了一種為教條主義的政治服務(wù)的形式。在形式主義的支配下，學(xué)雷鋒就是為了應(yīng)付一下，就是喊幾句政治口號。久而久之，也就使人們對于學(xué)雷鋒產(chǎn)生了厭惡、懷疑、和逆反心理，進(jìn)而，城門失火、殃及池魚，導(dǎo)致最后，連雷鋒精神，都沒有人相信了。
應(yīng)該說，從以前狂熱地學(xué)雷鋒，到懷疑雷鋒精神，是一種社會進(jìn)步，因為他代表了獨立思考的人文精神。到了今天，又有許多人開始重新思考雷鋒精神，則標(biāo)志著我們社會心理的進(jìn)一步成熟：我們既不能想從前那樣的狂熱和盲從，也不能就因此而一概否定。剝離那些具有濃厚時代色彩的字眼兒，不難發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神其實給我們提供了一個平凡的普通人基本的生活準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。
首先，我們拋開雷鋒精神的形式主義外殼，就會發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻(xiàn)，是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。
因此，雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠(yuǎn)都需要愛、渴望愛，愛是永遠(yuǎn)都不會過時的，所以，雷鋒精神當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會過時。也正是因為如此，才會有那么多人因為看了《離開雷鋒的日子》而感動，才會有那么些不認(rèn)為自己是在學(xué)雷鋒的中外活雷鋒。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠(yuǎn)都不會珉滅的。
“雷鋒”家喻戶曉的名字，如今雷鋒已經(jīng)不單單是個人名，他已經(jīng)變成好人好事的一個代名詞!生活中經(jīng)常拿雷鋒比喻那些做好人好事的人，雷鋒的事跡我們早有耳聞，雷鋒的精神也值得我們每個人學(xué)習(xí)，這不前些日子我們學(xué)校就組織了一學(xué)習(xí)雷鋒的`活動!讓我感受頗深......
我們學(xué)習(xí)雷鋒的地方是學(xué)校附近的一個“敬老院”一大早我和班上的十幾個同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下來到了敬老院!進(jìn)門之前老師囑咐我們好多應(yīng)該注意的事項，敬老院里很是安靜，我們的到來似乎給原本平靜的院子里增加了不少活躍的氣氛，其實我們今天是帶著任務(wù)來的，我們分好了組別，幾個人負(fù)責(zé)給爺爺奶奶擦玻璃，幾個人負(fù)責(zé)給爺爺奶奶們掃地，幾個人給爺爺奶奶們曬被子，女生同學(xué)主要的任務(wù)是收拾一下屋子還有就是陪爺爺奶奶們聊天!逗他們開心，大約4個小時的時間我們的任務(wù)就基本完成了，玻璃讓我們擦的很亮，地掃的也不見灰塵，女同學(xué)和爺爺奶奶聊的也很開心!
其實我們能為這些爺爺奶奶做多少事情，我們來到敬老院的主要職責(zé)應(yīng)該是讓這些老人感覺到這個世界并沒有因為他們的老去而忘記他們，社會還在關(guān)注他們，讓他們老友所依!試想一下每天都呆在這個地方不與外界溝通也很孤獨，何況他們的子女也應(yīng)該都在忙工作，身不由己啊，來看望老人的時間肯定不多吧。爺爺奶奶不要孤獨，你們還有我們，我們也是你們的兒女，希望我們的行動能給你們帶來一絲絲的溫暖，哪怕是一丁點，我們也心滿意足了!
走在回學(xué)校的路上，我覺得很自豪，嘴里哼著那句：學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣!
尋找雷鋒精神篇三
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。
“雷鋒”是恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的代名詞，“雷鋒”是一個家喻戶曉的人物，人們尊敬他，仰慕他，以他為做人的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒已經(jīng)逝去，但是他卻永遠(yuǎn)活在人們心中?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！彼艚o我們的是無窮的精神財富。他走了，但這世界上又涌現(xiàn)出了一批批活雷鋒，他們的事跡各不相同，卻有一個共同的精神核心——樂于助人。
在貴州省大方縣一個偏僻的小山村里，有一間小而破舊的學(xué)校，孩子們每天要走上兩三個小時才能趕到學(xué)校上課。他們五六個人擠一張用幾塊木板和磚頭搭成的床，溫暖的春天是這樣，炎熱的夏天還是如此，蕭條的秋天保持不變，寒冷的冬天一切依舊。因為遙遠(yuǎn)、偏僻，幾乎沒有教師愿意來這里為孩子們上課，學(xué)校僅有一位年邁的校長。但這世界上總有那么些傻傻的人，愿意不辭辛苦來到這里，心甘情愿留下來，守護(hù)這群天真可愛的孩子。
孫影是深圳關(guān)愛行動“愛心支持”的志愿者。她是一個年輕漂亮的女孩子，放棄了城市的安穩(wěn)工作和穩(wěn)定收入，決然只身奔赴貴州大方縣貧困山村支教。這需要多大的勇氣??！況且她這一留就是五年。五年來，她的青春、她的如花年華都奉獻(xiàn)給了大方縣這個偏僻的小山村，這里有她五年生活的足跡，這里見證了她五年的成長蛻變。在這五年里，她四處奔走，苦口婆心地做家長的思想工作，讓全村的孩子，一個都不落下，全走進(jìn)了課堂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知道磨破了多少雙鞋，流下了多少汗水。
村民們清晰地記得，那個剛來時稚氣的小姑娘，經(jīng)過歲月的磨練，已經(jīng)變成了一個成熟穩(wěn)重的大姑娘。
時間從不停止前進(jìn)的腳步，亦如她從未想過離開，從未想過放棄那群讓她四處奔波、牽腸掛肚的孩子。她一方面為孩子們傳授知識，另一方面還從事愛心事業(yè)，參與募集善款累計370多萬元。不為別的，只為了讓孩子們能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打造一個美好的未來。
教師的職業(yè)是高尚的，特別是像孫影一樣的鄉(xiāng)村教師。他們扎根于農(nóng)村，用青春無私奉獻(xiàn)，用汗水默默澆灌。雖然他們的故事很平凡，但做起來卻很難。他們帶給我們更多的是感動，是反省，是崇敬。
石松蘭是cctv評選的十佳教師中的一員。雖然她和孫影有著不同的工作經(jīng)歷，但是他們樂于奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的。他們是無數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村的教師中平凡的一員，用青春、智慧、汗水和堅守，數(shù)年如一日，克服重重困難，甚至要忍受病痛的折磨，編織著鄉(xiāng)村孩子們絢麗多彩的夢。他們是美麗的，這種美麗不是金錢和物質(zhì)能夠換取的，完全是靠著一種“蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神在支撐。
他們都是平凡的人，卻寫下了不平凡的動人詩篇。
當(dāng)今社會，有的人被物質(zhì)的華麗蒙蔽了雙眼，人性的美麗被虛偽的現(xiàn)實遮擋，所以有的人誤以為世界上好人瀕臨滅絕了。但是，我要大聲的說：不！這世界不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中處處都有雷鋒的影子：公車上，馬路邊，街道旁……他一直默默地守護(hù)在我們身邊，從來沒有離開。
尋找雷鋒精神篇四
雷鋒是中國近代歷史上一位備受推崇的人物，他的榜樣力量感染了一代又一代的人們。他不僅做出了很多為人民服務(wù)的好事，更留下了他的一套處世之道，這套處世之道被稱為“雷鋒精神”。如今，社會發(fā)展迅猛，我們是否還能找到雷鋒那種耿直、無私、奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)呢？那么，我們?nèi)绾螌ふ依卒h呢？下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Α皩ふ依卒h”這一主題的感悟。
第二段：嘗試重塑自己
人們常說，“讀書有用，多讀書”，這說的并不是只有經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)，更是關(guān)于人的修養(yǎng)。我認(rèn)為，作為一名學(xué)生，我們首先應(yīng)該努力修身，追求真正意義上的“品格教育”。強(qiáng)身健體，增長見識，注重細(xì)節(jié)，尊重他人，等等，這些都是發(fā)揚雷鋒精神的前提和基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)該從我們最基本的行為舉止上下手，每個人都要時刻明確自己的處世標(biāo)準(zhǔn)，做到盡心盡職，勤勤懇懇地去完成對于別人和社會有用的事情。
第三段：行動起來，參與社會志愿服務(wù)
雷鋒眾所周知的一句話：我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。那么我們今天的志愿服務(wù)活動是否仍能保持雷鋒所倡導(dǎo)的純粹精神呢？我認(rèn)為，在生活中積極地參加各種公益活動，多做出一些小事，積累一些人民群眾實際的經(jīng)驗，不斷提升自己的為人民服務(wù)的能力，是尋找雷鋒的很好途徑。大家可以開展一些志愿服務(wù)活動，例如義務(wù)宣傳、社區(qū)服務(wù)，或者參加一些公益組織、團(tuán)隊，積極幫助需要幫助的人，貢獻(xiàn)社會和他人。
第四段：倡導(dǎo)雷鋒精神傳承
當(dāng)我們找到雷鋒的良好品質(zhì)時，我們也有義務(wù)去傳承雷鋒精神。我們可以向周圍的人們宣傳雷鋒精神，用我們的言行去感化他們，我們的表現(xiàn)就會成為他們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我們可以通過社交網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站，微信、微博這類平臺上將有關(guān)雷鋒的故事、正能量等好的內(nèi)容展示出來，讓更多人知道雷鋒、喜愛雷鋒、親近雷鋒，從而培養(yǎng)雷鋒精神使更多人擁有共同的向上動力。
第五段：個人體會
通過自己的實際經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，在尋找雷鋒的過程中，不僅讓我理解貢獻(xiàn)的真正含義，也使我更加珍惜生命、增加對生命的敬重。我那時還是一名初中生，我?guī)е瑢W(xué)們到外面進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)。我們一直搬家具，掃路，撿垃圾，給老人家送藥，到最后，我們都累得不行了，但卻感到十分充實滿足。每個志愿者在參加志愿活動之前都會感到困惑，不知道自己到底能做些什么，但是當(dāng)你加入到工作當(dāng)中的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實自己可以做出一些有價值的貢獻(xiàn)，這也正是雷鋒的真正精神所在。
結(jié)尾
總而言之，尋找雷鋒可以是一種非常有益的成長歷程，它告訴我們勇于承擔(dān)社會責(zé)任，讓我們能夠為他人服務(wù)，也會提高我們自己的道德修養(yǎng)。希望更多的人能夠參與進(jìn)去，攜手共筑和諧人間。因為我們不僅僅是尋找雷鋒的人，更是將雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去的人。
尋找雷鋒精神篇五
雷鋒叔叔是一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士，他用他的雙手幫助了很多有困難的人，也為了素不相識的人做了很多好事。
我們身邊也有雷鋒，她做得事情讓我們感動不已，讓我們一起來聽聽石秀琴阿姨的故事吧！
她小時候是一個普普通通的女孩，可是她的媽媽患了精神病，所有的家務(wù)都由奶奶來做，三歲時，她就已經(jīng)能幫奶奶做家務(wù)，她讀上大學(xué)后，她幫助老師，幫助同學(xué)，不幸的是，奶奶走了，給她們家?guī)砹司薮蟮拇驌?，于是她就決定帶著媽媽一起去上大學(xué)，有時候，她怕媽媽吵到別人睡覺，她就為媽媽租了一間房間。
放學(xué)的時候，她經(jīng)常陪著媽媽，談天、說地，盡管她媽媽有時候病情發(fā)作，會打她，可她認(rèn)為這是自己的責(zé)認(rèn)，等到媽媽睡著時，幾乎已經(jīng)是第二天天亮了。
有一次她媽媽走失，她就滿地方開始找，甚至找到杭州來了，她跟記者說明了情況，記者被她的事情深深的感動了，之后消息傳開了，全國都在找，可最后還是沒有找到。
我覺得石秀琴阿姨身上有很多的優(yōu)點，孝順父母、尊敬師長、樂于幫助他人、做一些力所能及的家務(wù)，我覺得我做得還不夠，所以我要好好向石秀琴阿姨學(xué)習(xí)。
尋找雷鋒精神篇六
向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的活動開展了好多年了，每年的三月五日我們都要重溫雷鋒的事跡，尋找雷鋒的`足跡，學(xué)習(xí)雷鋒就是幫助他人，每個人都有遇到困難的時候，當(dāng)然，也有幫助他（她）的時候“活雷鋒”。有一次，我就遇到了困難，因為我要單獨坐公交車回家。
尋找雷鋒的足跡，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，我們要從小事做起，多做好事，多幫助別人，做一個人人都喜歡的孩子。
尋找雷鋒精神篇七
在六年級最后一學(xué)期的`開學(xué)之初，學(xué)校組織我們?yōu)槔钆嗤瑢W(xué)捐款的事情。學(xué)校號召我們?yōu)閾渚壬交鸲鵁齻睦钆嗤瑢W(xué)捐款。我還為此做了一個不小的捐款箱。我們還都是孩子，并不會掙錢，但大家還是拿出了自己手頭的零花錢。有捐五角、一元、兩元的，也有捐五元、十元的，還有捐五十、一百的……慢慢的，那個不小的捐款箱被同學(xué)們的愛心填滿了。在愛心的匯聚下，我們班一共捐了七百余元。同學(xué)們紛紛把自己的零用錢，壓歲錢，自己掙來的錢均捐給了李培同學(xué)。
這是一種愛心的匯聚，這是一種愛的聚集。愛心是什么？愛是什么？愛心是種子，愛是果實，當(dāng)你把愛心的種子播撒出去時，你便會聞到愛的芬芳了。
……
就像羅丹說的：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵崳袄卒h”就在我們身邊，只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)。讓我們一起從生活中，發(fā)現(xiàn)更多的“雷鋒”吧！
尋找雷鋒精神篇八
“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱?！边@是雷鋒叔叔在自己日記中寫下的詞句，它是用來鞭策自己的警言。有人說，現(xiàn)在已經(jīng)沒有這樣的好人了，還有人說，現(xiàn)在的社會只有冷漠。
的確，現(xiàn)實社會中有許多對他人冷漠的人，做出了讓人心痛不已，甚至讓人痛恨的壞事，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的好人好事，依然在你我的身邊可尋。
在我們的學(xué)校里，我每天都可以見到一個熟悉的身影——楊子鈺同學(xué)，他是我們班的設(shè)備委員兼電腦課代表。楊子鈺同學(xué)長得牛高馬大，總喜歡瞇縫著雙眼，嘴角掛著一絲微笑。這位和善的男生總能在校園里，讓我們看到這樣的動人情景：
有“雷鋒式的學(xué)生”，當(dāng)然也會有“雷鋒式的老師”。李文老師就是這樣一位“雷鋒式的老師”。
李文老師是全國聞名的小號演奏家，他的演技極為精湛，多次在全國舉辦個人的巡回演出，是中國管弦樂交響樂團(tuán)的首席小號手。如果你聽過他演奏的《西班牙斗牛曲》，你就會被出神入化的演奏技巧所折服。
李文老師這非凡的本事靠的是釘子般的毅力。他每天都要練三個小時以上的小號練習(xí)曲，常常練得手酸嘴麻，甚至練到嘴巴流血也不肯歇一歇。365天，每天莫不如此，寒來暑往，從不間斷，方能練就這非凡的演技。
李文老師身材魁梧，剛毅的“國”字臉上長著一雙明亮的眼睛，透出慈祥又有些許嚴(yán)厲的目光，洪亮的聲音猶如嘹亮的號聲，總讓人感到精神振奮。
作為我們學(xué)校特聘的鼓號隊老師，李文老師會不會像常理那樣趾高氣揚，讓常人難以接近?尤其是像我們這樣的小學(xué)生。
我第一次進(jìn)鼓號隊試樂時，就萬分緊張：“小號吹得不好，這個大塊頭怕是要k得我狗血淋頭啦!”當(dāng)我結(jié)束了一段難聽得像屁聲一樣的吹奏之后，李文老師沒有像我想象中的那樣怒罵或者是貶叱，而是和善地對我和同學(xué)們說：“不要緊，再來一次!一定要控制好肺部的氣流!”他的鼓勵就像一股暖流通過我的心田，流轉(zhuǎn)我的全身。我按照李文老師教的方法吹練，烏拉!我也能吹出小號的曲調(diào)啦!
鼓號隊的練習(xí)曲譜要時常更新，每次樂譜更新時，李文老師總是熬夜選譜。熬紅的雙眼，略顯疲憊的神情，卻絲毫沒有改變李文老師對同學(xué)們練習(xí)鼓號的嚴(yán)格要求。我們練習(xí)的每張樂譜，都浸透了老師的心血。
在李老師身上，我們感受不到名聲顯赫的音樂家所擁有的光環(huán)與孤傲，卻看到了雷鋒的“釘子精神”，也體會到了雷鋒“對待同志要像春天般的溫暖”，還感受到了雷鋒“對待工作要像夏天般的火熱”，以及他的平易近人和謙虛謹(jǐn)慎。
我們鼓號隊也有這么一位同樣是“謙虛謹(jǐn)慎”的同學(xué)，他就是我們班的張峻源同學(xué)。
張峻源的數(shù)學(xué)算得又快又準(zhǔn)，深受老師贊賞;語文的知識扎實又全面，他寫的作文文筆流暢又優(yōu)美，他可是我們年級有名的“作文大王”呢!特別是他的英語，棒得連美國人都聽不懂!
最讓我欽佩的是，他每天都能從繁重的學(xué)業(yè)中擠出1小時時間學(xué)練鋼琴!這位四級鋼琴大師面對眾多的贊譽(yù)，總能以謙遜的態(tài)度對待所獲得的榮譽(yù)。我想，這應(yīng)該就是“釘子精神”和“謙虛謹(jǐn)慎”的雷鋒精神吧!
你看，在我們的身邊，是不是有很多的“活雷鋒”啊?他們或者像雷鋒叔叔一樣樂于助人，做了好事不留名;或者像雷鋒叔叔一樣，在學(xué)習(xí)或者工作中像釘子一樣，又?jǐn)D又鉆;或者像雷鋒叔叔一樣，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約……只要你用心地尋找，就不難發(fā)現(xiàn)這些身邊的“活雷鋒”。
其實，你我也能成為“雷鋒式”的學(xué)生、公民，只要我們大家以雷鋒叔叔為榜樣，從現(xiàn)在做起，從自身做起，永不懈怠，就能讓人世間有更多的.友愛愛和互助。社會主義的和諧社會需要千千萬萬個“雷鋒”來齊心建設(shè)!
尋找雷鋒精神篇九
新的一年又要來了，老師為了讓我們慶祝元旦，特別組織了游園活動。
游園活動正式開始。我和黃欣怡、翁嘉怡，一起去玩302班玩吹蠟燭游戲，那蠟燭非常的小。首先，302班的老師把蠟燭點起來。第一個是翁嘉怡，她用盡全身的力氣去吹蠟燭上的火苗，可惜沒有吹掉一個蠟燭。接下來是黃欣怡，她一鼓作氣，“呼”的一下，只見蠟燭一下滅了兩個，老師就獎勵了她一顆糖果。終于輪到我了，我非常緊張，使出了全身的力氣，卻一個也沒有吹掉。
接著，我們?nèi)?01班玩“渾水摸魚”。只見那里擺著三雙筷子和兩個臉盤。臉盤里面乘著半盤水，還有數(shù)不清的彈珠。我們排著隊在那等待，等呀等呀!到我了，我拿著筷子，去夾里面的珠子。游戲規(guī)定時間是20秒，我夾呀夾啊，在規(guī)定的時間內(nèi)我夾了三顆。我高興地去領(lǐng)取了3顆糖果。然后，我們?nèi)?03班玩“夠氣球”。教室里面有三個高低不一的氣球，第一個氣球非常低，我不費吹灰之力就夠著了。第二個氣球稍微高一點，不過在身高，我占有較大的優(yōu)勢，只需輕輕一跳，也夠著了?？墒堑谌齻€氣球我怎么也夠不著了。
最后，我們一同去了自己的班級“搬凳子”。首先，石老師和吳老師把七張凳子擺成一個圓圈的形狀，叫我們大家也圍成一個圈子，然后聽著她手里敲出來的聲音，慢慢地移動。等到聲音停止的時候，我們大家都在找一個凳子坐下來，可是我被大家擠出來了，就輸了。
啊!時間過的真快，游園活動結(jié)束了，我們依依不舍地回家了。
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