我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課心得體會篇一
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質(zhì)量.因為教學質(zhì)量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經(jīng)驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
上課心得體會篇二
在過去的一學期里，我參加了一門名為“PLC”的課程。PLC，即可編程邏輯控制器，被廣泛應用于自動化控制領域。通過這門課程的學習，我收獲頗豐。以下是我對PLC上課的心得體會。
首先，PLC上課的內(nèi)容豐富多樣，讓人眼前一亮。在課堂上，我們學習了PLC的基本概念、工作原理、編程方式以及常見的應用案例。通過理論課的學習，我對PLC有了更加全面的了解。然而，更加令人興奮的是實驗課的內(nèi)容。我們有機會親自動手操作PLC，學習如何編寫程序，將理論知識應用到實際中去。通過實驗，我深刻感受到了PLC的強大功能和應用廣泛性。
其次，PLC上課的教學方式非常互動。老師在授課過程中注重與學生的互動交流，鼓勵我們發(fā)表自己的見解和疑惑，提出問題。老師采用了許多生動的例子和實際的案例，讓我們更好地理解和應用所學知識。在實驗課上，老師布置了一系列實際問題，要求我們在團隊中進行討論和解決。這種互動式的教學方式極大地激發(fā)了我學習PLC的興趣，也提高了我的學習效果。
第三，PLC上課讓我培養(yǎng)了良好的團隊合作能力。在實驗課上，我們被分成小組，每個小組負責一臺PLC的編程調(diào)試。每個小組成員都有自己的任務，互相合作、互相支持，共同完成實驗目標。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了如何與他人合作解決問題。這不僅提高了我的PLC技能，也培養(yǎng)了我在實際工作中與他人合作的能力。
第四，PLC上課讓我收獲了實踐經(jīng)驗。通過實驗課的實際操作，我不僅僅了解了PLC的理論知識，還學會了如何進行PLC的編程調(diào)試。我學會了如何根據(jù)實際情況進行PLC程序的設計和優(yōu)化，以實現(xiàn)更高的效益和性能。這些實踐經(jīng)驗為我未來在自動化控制領域的工作打下了堅實的基礎。
最后，PLC上課幫助我構建了與未來就業(yè)相關的職業(yè)素養(yǎng)。在PLC的學習過程中，我不僅僅學習了有關技術知識，還學習了解決問題的能力、學習能力和創(chuàng)新能力等。在自動化控制領域，這些素養(yǎng)是非常重要的。通過PLC上課，我掌握了這些素養(yǎng)，為未來的工作做好了充分的準備。
綜上所述，通過PLC上課，我收獲了豐富多樣的知識和經(jīng)驗。這門課不僅僅提高了我在自動化控制領域的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力和解決問題的能力。同時，通過課程學習，我還獲得了與未來就業(yè)相關的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這些所學所獲將在我未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
上課心得體會篇三
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的沖動而沖動，隨著學生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進展課上的學習；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細的`情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎？要學生投入學習，你投入教學了嗎？師，即表率，相信當你將自己百分百的情感投入教學時，你也會感覺到學生百分百地投入了學習。
上課心得體會篇四
Syb是一個國內(nèi)領先的在線職業(yè)教育平臺，提供多種行業(yè)的專業(yè)課程。我作為一名職場新人，選擇了Syb來提升自己的素質(zhì)和能力。在學習多門課程后，我對Syb的上課方式及效果有了深刻的認識，以下是我的心得體會。
第一段：線上學習的特點
Syb的教學模式是線上直播課，大部分課程的老師都是行業(yè)內(nèi)的資深人士，帶給我們最前沿的行業(yè)知識和業(yè)務實踐。與傳統(tǒng)教育不同，Syb的老師在課堂上常常開放式地與學生互動，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地傳授知識和技能。同時，在線直播課程具有良好的時間彈性性和學習效率，我們可以自由選擇開課時間，隨時學習，充分利用碎片化時間提升自我。
第二段：互動學習的體驗
Syb的線上課程，不能像傳統(tǒng)教育一樣面對面交流，但是Syb獨特的互動學習方式讓我們可以在課堂上與老師及其他同學進行深入的交流和討論。在課堂上，老師會組織討論或提問環(huán)節(jié)，引導我們一起探討和思考，讓學習更加生動有趣。通過在線的問答、討論區(qū)和互動，我們有機會向同學學習，一起分享經(jīng)驗和技巧，從而在實踐中獲得進一步的認識和提高。
第三段：課程內(nèi)容的質(zhì)量
Syb的課程內(nèi)容非常的豐富，從初級到高級的課程都有。而且課程類型也非常的多樣，比如職業(yè)技能類、語言類、文化課、考試培訓類等各種類型的課程。每一門課程都經(jīng)過了精心的開發(fā)和設計，有預熱、講解、實例演練、答疑解惑等環(huán)節(jié)，老師的授課也極具針對性和實用性。學習課程后，我能夠通過學習上課的一些心得，更好地應用到實踐中。在挑選課程時，我們還可以根據(jù)自己的需求和興趣去進行自由選擇和輕松切換。
第四段：在線學習的效果
經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)Syb的線上直播課程對提高自我素養(yǎng)和職業(yè)技能非常有幫助。不僅課程內(nèi)容豐富，而且線上互動也讓學習體驗更加豐富。在線學習還能夠有效的提高自己的學習效率和時間利用率，避免了一些人為的時間浪費。而且，Syb還提供了課程學習評估機制和證書認證服務，可以清晰的了解自己的學習成果和水平，為個人職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：未來的發(fā)展
Syb在線職業(yè)教育平臺的課程涵蓋面非常廣泛，同時也在持續(xù)優(yōu)化和拓展中。未來，隨著國內(nèi)職業(yè)教育市場的不斷擴大，Syb也將以其優(yōu)異的用戶體驗，高水平的教學管理和制度，為更多的職場新人提供優(yōu)質(zhì)的服務。同時，我們作為學員也應該時刻保持學習的熱情和動力，利用好線上學習的特點，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
總之，Syb在線職業(yè)教育市場具有相當?shù)母偁幜腿藲?。其豐富的課程體系、優(yōu)質(zhì)的師資力量和有趣的學習方式，讓我們憑借線上學習的強大優(yōu)勢，迅速提升自我的實踐能力和職業(yè)競爭力。Syb給予我們極高的學習自由，讓我們不斷有機會去拓展自身的職場價值，一起成長和進步。
上課心得體會篇五
上課是學習的重要環(huán)節(jié)，上課中能夠掌握知識和技能，是我們?nèi)〉煤贸煽兒臀磥沓晒Φ谋Ｕ?。在上課過程中，我的體會是，聽講、思考、互動和反思是取得學習成功的關鍵。
第二段：聽講的重要性
聽講是上課的基本功。在課堂上精聽老師的講解，注意記錄重點，掌握課程要點和深度，對提高學習成績和考試表現(xiàn)至關重要。在認真聽講的基礎上，還需要加強思考，帶著問題去聽課，不斷提高思維能力，找到更深層次的場景發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法。
第三段：積極的互動
積極參與課堂互動，是取得課堂成績和提高自我價值的必須要素。在課堂上，不僅要跟老師互動，也要與同學們分享自己的見解和學習體驗，爭取更好的課堂反響，建立良好的合作關系。與此同時，有效的互動會激發(fā)思維、提高表達能力和解決問題的能力，具有重要的培養(yǎng)作用。
第四段：反思和總結(jié)
在上課過程中，反思和總結(jié)也是取得成功的關鍵。對自己的表現(xiàn)進行反思，尋找優(yōu)點和缺陷，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，不斷提高自我能力和價值。與此同時，類似于練習、復習、總結(jié)等一系列行為，有助于學習成績的提高和知識積累，以及對自我能力的認知與提高。
第五段：結(jié)論
上課體會中的“聽講、思考、互動和反思”，不僅在學生的課堂生活中起到重要的作用，也為我們今后面對更多更深層次的學習困擾和實踐問題提供了一個有效的學習策略?；仡欁约旱某尸F(xiàn)，不時梳理思路，再次感受到默默的付出和積累，對于自己的發(fā)展和未來是具有重要的意義的。
上課心得體會篇六
學習了《控制學生上課亂講話的n種對策》，對一些特殊學生管理有了針對的處理方法。
學生管理出現(xiàn)的問題主要有：學生上課亂講話，導致課堂紀律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問題，《控制學生上課亂講話的n種對策》給出了相關的解答。
愛說話、不學習的學生容易形成聯(lián)盟，找到首領，進行教育擊破。了解其此時心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進行放大自我價值的鼓勵。
利用上課時間，進行“關于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進生，不同層次的學生都要發(fā)表意見，最后形成共識。
對學習沒有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學習任務的學生，可以這樣處理：參加學習經(jīng)驗研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準備這些常規(guī)活動；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標。設立近期、長期目標進行獎勵，懲罰措施一定要嚴格跟上。
對于反應較快，思維敏捷性強，但往往不夠嚴密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學生，可以用暗示法，三思而后行，找一個回答較全面的學生做榜樣，讓他具體學習。
對于注意不集中、坐不住的學生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內(nèi)處理、座位適時調(diào)換，用小組、座位約束，及時表揚長處，豐富他的信心。激發(fā)上進心。
實踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長久的原則才有效果。
上課心得體會篇七
作為一名SYB班級的學員，我在這段時間里經(jīng)歷了許多不同的課程和體驗。在這篇文章中，我將與大家分享我在SYB上課的心得體會。SYB上課涵蓋了各個方面，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、商業(yè)模式、市場營銷等內(nèi)容，這些內(nèi)容都讓我受益匪淺。
第一段：初入SYB班級
當我進入SYB班級時，我對在這里學到什么并不是很清楚，但是這個班級所傳達的宗旨是非常吸引人的。SYB課程讓我們了解了創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及如何將它們整合到日常生活和工作中。在課堂上，老師們不僅會傳授知識，還會通過案例讓我們了解創(chuàng)業(yè)者遇到的挑戰(zhàn)和勝利。這讓我們更好地了解創(chuàng)業(yè)是一種什么樣的生活方式。
第二段：商業(yè)模式的學習
學習商業(yè)模式是SYB課程的一部分，老師會用大量的時間來詮釋什么是商業(yè)模式，以及如何制定商業(yè)模式。在我看來，這是SYB課程中最重要的一部分，因為一個好的商業(yè)模式是成功的先決條件。在學習商業(yè)模式的過程中，我們要花費大量的時間進行商業(yè)計劃書的簡要編寫，旨在推動我們?nèi)タ紤]我們的產(chǎn)品、消費者、市場和核心價值主張等方面。
第三段：市場營銷方面的學習
SYB課程還向我們介紹了市場營銷的基本概念，這是創(chuàng)業(yè)公司成功的關鍵。我們學習了分析消費者行為、制定推廣策略以及廣告的制作方法等。通過實際參與，我意識到了市場營銷的復雜性，并了解了一個好的市場推廣計劃對于創(chuàng)業(yè)公司的重要性。
第四段：創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)
SYB課程的一個重要組成部分是創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習。在實戰(zhàn)演習中，我學到了許多關于開展公司、管控團隊和平衡財務狀況等方面的知識。通過這個實戰(zhàn)演習，我們可以將理論知識應用到實踐中，從而更好地理解商業(yè)實踐。
第五段：總結(jié)
SYB上課的過程讓我受益匪淺。我學到了許多有關創(chuàng)業(yè)的知識，這個知識不僅可以幫助我開創(chuàng)自己的事業(yè)，還可以幫助我更好地加入到一個現(xiàn)有的團隊中，并為其作出貢獻。SYB課程不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)理念，還擴寬了我的視野，我相信SYB班級的體驗將為我的未來職業(yè)生涯帶來深遠的影響。
上課心得體會篇八
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。 人的一生應該活到老學到老，教師更應如此，只有通過不斷學習，才能讓自己更加充實，在教學上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。 其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
（一）課前的有效準備
大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞 目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出邏輯性強。時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上變化的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。 教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
（三）課后的有效練習課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇九
上課前心得體會是指每一堂課開始前，學生通過思考、總結(jié)、反思，對上一堂課所學內(nèi)容和自己的學習情況進行歸納和總結(jié)，進而形成一種心得和體會。這種主動思考和總結(jié)的方式，有助于學生更好地理解和掌握所學知識，并提高學習效果。下面，我將分五段對上課前心得體會進行連貫的探討。
首先，上課前心得體會是對自己學習狀態(tài)的一種總結(jié)。班級中的每個學生都有自己的學習態(tài)度和狀況，有的學生可能努力認真，有的學生可能懶散松弛。通過上課前心得體會，我們可以自己對自己的學習態(tài)度進行反思和評估，找出自己的不足之處，進而提出改進措施。比如，我發(fā)現(xiàn)我在學習時經(jīng)常會分心，這導致了學習效果的下降。于是，我決定在上課前將手機關掉，專心致志地聽講，以提高學習效果。通過上課前心得體會的總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的問題，使自己的學習更有針對性和效果性。
其次，上課前心得體會可以幫助我們更好地理解和掌握知識。上一堂課結(jié)束后，我們可以利用上課前的時間進行知識的總結(jié)和反思。我們可以回想上節(jié)課所學的關鍵知識點，并將之歸納整理。同時，我們還可以思考自身對這些知識的理解情況，找出自己理解不深刻或理解錯誤的地方，并及時進行修正。在我自己的經(jīng)驗中，通過上課前的總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)我對某些概念理解得并不透徹。于是，我在上課前會主動查閱相關資料，或者向老師請教，以達到更好地理解和掌握知識的目的。通過上課前心得體會，我們可以不斷完善自己的知識體系，提高自己的學習水平。
再次，上課前心得體會有助于提高學習效率。在上課前對上一堂課所學內(nèi)容的總結(jié)和反思，可以使我們在迎接新的學習內(nèi)容時更加有準備。我們可以充分利用上課前的時間，針對自己的不足和問題，主動學習相關知識，減少學習上的被動性。同時，上課前心得體會也可以幫助我們建立知識之間的聯(lián)系，形成更為完整的知識體系。比如，上課前我會將上一堂課所學的知識與老師即將講授的知識進行結(jié)合，找出二者之間的聯(lián)系和差異，以提高學習的連貫性和系統(tǒng)性。通過上課前心得體會，我們可以更加高效地學習，提高學習效果。
最后，上課前心得體會對自我評估和自我提升也有很大的作用。通過上課前的總結(jié)和反思，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己學習上的問題和不足之處，及時進行自我調(diào)整和改進。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，進而利用上課前的時間提升自己。通過上課前心得體會，我們可以更好地了解自己，從而有針對性地指導自己的學習。比如，我在總結(jié)上一堂課的心得時發(fā)現(xiàn)，我在聽課的時候經(jīng)常會走神，導致漏掉重要內(nèi)容。于是，我通過上課前的自我調(diào)整，提前完成課前預習，以提高自己的專注力和聽課效果。通過上課前心得體會，我們可以不斷提升自己，實現(xiàn)自我價值的最大化。
綜上所述，上課前心得體會是一種十分重要的學習方式。通過上課前的總結(jié)和反思，我們可以更好地了解自己的學習狀態(tài)，并對自己的問題和不足進行及時糾正。同時，上課前心得體會也有助于我們更好地理解和掌握知識，提高學習效率和學習效果。此外，上課前的心得體會還對于自我評估和自我提升起著積極的作用。通過上課前心得體會，我們可以更加專注、深入地學習，不斷提升自己的學習水平和能力。因此，我們應該充分利用上課前的時間，進行心得體會，以提高自己的學習效果和學習能力。
上課心得體會篇十
在當今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質(zhì)、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識?？v觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調(diào)的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。
上課心得體會篇十一
我們一直強調(diào)的有效教學已不再占領教學領域的主導地位。因為“有效”僅僅是讓學生在課堂40分鐘上學到知識，這個目標無疑在很早之前就已達成。而“高效”不僅要讓學生學到知識，還要使學生在每一個時間段內(nèi)都有事可做。要達成這個目標，這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴”嚴峻的形勢下，學生學習時間越來越少。怎樣才能讓學生在少量的時間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識，這個任務就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談談課堂教學的高效性。
一、情感對比，潛心會文
第一處對比：開課時，由“佳節(jié)”導入，喚起學生對過節(jié)時團聚、開心的心理體驗,體會甜美的親情溫暖。當學生們談得正開心時蔣老師提到“提起過節(jié)，同學們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設計，目的是調(diào)動學生的情感體驗，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比，使學生有隱約的情感體驗。
第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當時的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會王維孤身一人在外求學時，眼見別人家團聚而自己卻不能與兄弟們團聚的孤獨感和思鄉(xiāng)情。
第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學生情感流露，欲要表達。此時，回到詩文，學生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動情了。
這樣學生三次對比，走進文本就越深，也就越強烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時以“倍思親”為主線層層遞進，用一個“情”字將之串聯(lián)成一個整體，使學生的心翻騰在一千多年前的那個充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設情境，使學生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學生在誦讀中感受，在體驗中學習，使學生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語言訓練，扎實有效
語言教學要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實的訓練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學習的缺位。在本節(jié)課教學設計里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓練。在本節(jié)課的設計中，我有意識地引導學生回憶已積累的與所要理解語言相關的文本，喚醒相關的文字儲備，給學生提供思考的背景，為學生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導學生體會“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時候，蔣老師設計了這樣的說話訓練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習是有別于傳統(tǒng)的訓練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學生體會過節(jié)家人在一起團聚的幸福，讓學生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。”中的“興高采烈”換個詞，再來讀句子。這其實就是在組織學生學習語言，積累語言，激活學生的語言意識，積累學生的語言庫存，積淀學生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓練要具有語文性，要在課文學習時自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時調(diào)控自己的教學方向，始終把學生“學”得如何放在第一位，讓更多學生學得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學生的共同努力下，能切實有效地使課堂教學從“有效”地逐步走向“高效”。
上課心得體會篇十二
上課前心得體會，意味著我們在上課之前對之前的學習進行回顧，總結(jié)和反思。從中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，可以對學習進行調(diào)整和改進。這是一個重要的過程，因為它可以幫助我們更好地理解并掌握所學知識。在下面的文章中，我將分享我在上課前做心得體會的個人經(jīng)驗。
二、回顧已學的知識
上課前的心得體會首先需要我們回顧已學的知識。通過對之前學過的知識點的回顧，我們可以鞏固我們的記憶，加深對知識的理解。我通常會打開課本，重溫重要的概念和公式。在一些難點上，我會尋找更多的例題來練習，以加深理解。這個過程讓我回憶起了很多知識，使我在上課時更容易跟上老師的教學。
三、總結(jié)之前的學習狀況
回顧已學的知識后，我會總結(jié)自己之前的學習狀況。首先，我會評估自己在每個學習目標上的掌握程度。對于那些我覺得掌握得較好的知識點，我會繼續(xù)鞏固和深入學習。而對于那些我覺得薄弱的知識點，我會針對性地查找資料和解決方案來加強自己的理解。其次，我還會分析自己學習時遇到的困難和問題。這樣我可以更好地了解我在學習中的短板，為之后的學習提供指導。
四、設定新的學習目標和計劃
當我了解了自己的學習狀況后，我會設定新的學習目標和計劃。這些目標應該是具體、可測量和有挑戰(zhàn)性的。例如，如果我之前在數(shù)學上遇到了困難，我可以設定一個目標，提高自己在數(shù)學中的成績。為了實現(xiàn)這個目標，我會制定一個學習計劃，安排每天的學習時間，并確定具體的學習內(nèi)容。這樣的學習目標和計劃可以幫助我保持動力，并有助于提高我的學習效果。
五、準備上課應對策略
在上課前，我還會準備上課應對策略。這意味著我會嘗試預測老師可能會提問的問題，然后積極查找答案。這樣，當老師在課堂上提問時，我就能迅速回答問題，參與到課堂中來。另外，我還會準備一些問題，在課堂上主動向老師請教，以加深對知識的理解。
總結(jié)：
上課前心得體會是我提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。通過回顧已學的知識，總結(jié)學習狀況，設定學習目標和計劃，以及準備上課應對策略，我能更好地準備上課，更好地吸收和理解新的知識。這個過程讓我在課堂上更加積極主動，能夠更好地跟上老師的教學步伐。我相信，只有經(jīng)過充分的準備，我們才能在課堂上更好地學習，并取得更好的成績。
上課心得體會篇十三
上課對于每個學生來說都是一種必須的學習方式，它不僅可以讓我們獲取知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和學習方法。在上完一節(jié)課后，我們可以通過總結(jié)心得體會來加深對知識的理解，提高學習效果。
第二段：及時復習
上完課后，我們應該及時進行復習。復習不僅能夠幫助我們鞏固剛剛學到的知識，還可以找出我們在學習過程中的不足之處，并加以改進。在進行復習時，我們可以將課程內(nèi)容進行歸納總結(jié)，以便更好地理解和記憶。同時，我們還可以用不同的方式進行復習，例如做練習題、做筆記、制作思維導圖等，這些方法都可以幫助我們更好地掌握所學知識。
第三段：提出問題
上完課后，我們還可以提出一些問題，以便更深入地思考和理解知識。這些問題可以是對課程內(nèi)容的進一步拓展，也可以是對自己理解上的疑惑。通過提出問題，我們可以激發(fā)自己的學習興趣，拓寬自己的思維，同時也可以促進和老師的互動，讓我們的學習更加積極、主動。
第四段：與同學交流
與同學交流也是上完課后的重要一環(huán)。我們可以與同學討論課堂所學的知識，分享自己的思考和理解。通過與同學的交流，我們可以傾聽不同的觀點和見解，拓寬自己的思維，同時也可以互相幫助解決學習中的問題。與同學交流可以讓我們在學習中體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和溝通能力。
第五段：反思與總結(jié)
上完課后，我們還應該進行反思與總結(jié)。我們可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)和學習效果，找出自己的不足之處，并進行改進。同時，我們還可以思考自己在上課過程中的問題和疑惑，并尋找解決的方法。通過反思與總結(jié)，我們可以加深對所學知識的理解，提升學習效果，同時也可以不斷改進自己的學習方法和習慣，更好地適應學習的需求。
結(jié)論：
上課完心得體會是我們學習中的重要一環(huán)，它可以幫助我們加深對知識的理解，提高學習效果。及時復習、提出問題、與同學交流、反思與總結(jié)都是上完課后進行心得體會的有效方法。通過不斷總結(jié)和思考，我們可以不斷提升自己的學習能力和方法，為更好地應對學習和未來的發(fā)展做好準備。因此，上完課后，我們應該及時進行心得體會，讓學習變得更有價值、更有意義。
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