心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學計算心得體會篇一
坦白說，最初我是硬著頭皮來參加這次計算機培訓的，因為最初參加的培訓項目屬于學科培訓，而且已經(jīng)持續(xù)了一個學期，加之自己承擔著高三的教學任務，而且還是班主任，真的有些忙不過來。特別是到了期末，又突然冒出來一個計算機培訓，多少有些不情愿。而且，關于計算機的培訓以前參加過，而且不止一次，無論是內(nèi)容還是形式，我都覺得收獲不大，所以對這次培訓我真的是抱著應付的態(tài)度來的。但是在上了第一次課后，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。
以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，學的東西在工作中用的不多，時間長了，不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓的主要內(nèi)容就是制作課件。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前對課件的工具認識不多，簡單的課件自己還可以應付，可是真要復雜一點兒就會捉襟見肘，不得不找人幫忙。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題，現(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
以往的教學中也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷；用ppt制作教學模版；用excel制作一些表格類；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
以往的教學，需要相關資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用或者就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，而且搜索到的資源也沒有辦法很好的利用，原因就是技術不行。
培訓以前，我?guī)缀跽J為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，電腦技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應用電腦水平真是不值一提，羨慕之余，也激發(fā)了我學習的熱情。比如，在每個培訓內(nèi)容結(jié)束時，老師都會布置一些作業(yè)讓我們練習，我覺得在這個過程中，收獲技能固然重要，但同時收獲的還有與同行間的溝通、交流，讓我在獲得了計算機知識的同時，還收獲了方方面面的信息。
計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用于教學。
小學計算心得體會篇二
小學計算是小學生學習的一門重要課程，它包括加、減、乘、除四則運算和小數(shù)、分數(shù)等內(nèi)容。在學習計算的過程中，我也有了一些心得體會。
第二段：把握基本知識，打好基礎
小學計算是循序漸進的，它由簡單的加減法開始，逐步增加了乘除法、小數(shù)、分數(shù)等內(nèi)容。因此，打好基礎是十分關鍵的。對于基本知識的把握，可以通過多練習、多思考來掌握。在學習乘除法時，可以先從整數(shù)開始，逐步過渡到小數(shù)、分數(shù)等難度更大的題目，以此來提升自己的計算能力和應用能力。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗，積累技巧
在學習計算的過程中，我漸漸掌握了一些特殊的計算技巧。比如，在乘法運算中，如果被乘數(shù)和乘數(shù)都是偶數(shù)或奇數(shù)，那么其積一定是偶數(shù)；如果一個數(shù)是10的倍數(shù)，那么在乘法運算中，可以直接在末尾加上一個0來得到積。這些經(jīng)驗和技巧的積累，能夠在實際的計算中更快捷、更準確地完成任務。
第四段：理解思路，培養(yǎng)思維
在計算過程中，不僅要注重計算結(jié)果，還要理解計算思路。通過理解計算思路，可以在學習過程中不斷地錘煉自己的思維能力。比如，在減法運算中，可以通過補數(shù)的方法，把減法轉(zhuǎn)化為加法，來簡化計算。在學習分數(shù)的運算時，可以通過分子分母的化簡，來簡化運算過程。理解思路，培養(yǎng)思維，可以提高學生的綜合素質(zhì)。
第五段：積極思考，勇于探索
學習計算，不只是死記硬背，還要積極思考，勇于探索。不同的計算題目，可能會有不同的解法，而這些解法往往需要我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過積極思考、勇于探索，可以提高我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而在計算學習中得到更大的提升。
結(jié)尾：
計算學習的過程，不僅可以提高我們的運算能力，還可以幫助我們培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。在學習計算的過程中，我們不僅要掌握基本的知識和技能，還要注重理解思路、積累經(jīng)驗、勇于探索。相信在不久的將來，我們會在計算學習的路上得到更好的成長。
小學計算心得體會篇三
隨著科技的進步，電子信息技術的發(fā)展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng)作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進，為了提高我的教學水平和專業(yè)能力，應xx市國稅局信息中心要求我參加了，計算機專業(yè)知識素質(zhì)提高培訓班。
7月5日至11日，我參加了《計算機專業(yè)知識》素質(zhì)提高培訓班，主要內(nèi)容為網(wǎng)頁制作基礎知識、微信平臺及php語言入門、app開發(fā)入門、photoshop平面圖形處理修補圖、網(wǎng)絡及相關基礎知識等相關知識。通過這次素質(zhì)提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來我就闡述一下我的感受。
7月6日開班典禮上xxx和信息中心主任xxx都做了講話，說明了舉辦此次培訓班的難度和對此次培訓的重視，也大大提高了我們的學習熱情和參與培訓學習的積極性。對于這次培訓的學員來說，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，培訓過程中“xx市國稅局信息中心”精心安排課程由淺著手，和培訓老師協(xié)商在教學過程當中，先把教學內(nèi)容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學，并根據(jù)內(nèi)容進行重點教學和基礎入門的講解，讓我們受益匪淺。
在本次培訓中我最感興趣的就是photoshop軟件的教學，因為photoshop和我們?nèi)粘Ｉ钪新?lián)系比較密接，而且工作中也常常能用到，老師不僅僅安排理論講解還有上機操作安排，讓我們增加了手動能力，也更好的消化當天的學習內(nèi)容。此次培訓中，老師還給我們介紹了網(wǎng)頁開發(fā)和app開發(fā)入門，這些都是現(xiàn)如今前言的東西，對于愛好編程開發(fā)軟件的學員來說能起到更好的入門作用以至于更深入學習。
精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在此次計算機專業(yè)知識培訓中，大家通過討論學習，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們的培訓內(nèi)容完成，把老師講課內(nèi)容吸收。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和學員人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
小學計算心得體會篇四
小學生的計算能力是學習數(shù)學的基礎，這極大地影響到他們的數(shù)學成績。在我的小學學習過程中，我積累了一些計算心得和體會。今天，我愿意與大家分享這些經(jīng)驗。
第一段：強化加減乘除基礎
能熟練地進行加減乘除運算，是數(shù)學學習的關鍵。因此，建立扎實的四則運算基礎是非常重要的。在我的小學階段，我時常做一些加減乘除的練習題，包括口算和奧數(shù)訓練，比如在追逐小兔子時，我可以通過這種方式提高自己的算術能力。即使這些題目并不是很難，但是通過這種方式，我能夠找到自己的不足和錯誤，并逐步改正，從而熟練地掌握了基本的四則運算。
第二段：掌握多種計算方法
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有多種方法可以解決同樣的計算問題。使用同一種方法有時會出現(xiàn)困難，而換一種方法解決問題可能就會事半功倍。因此，我在計算過程中嘗試多種方法，以尋求最簡單、最快捷的解決方案。例如，對于口算題，無論是先乘后加還是先加再乘，也許都可以得到正確的答案。
第三段：注重實際應用和練習
在學習過程中，我意識到做題不應該只是為了得分，更應該關注其實際作用和應用。因此，對于計算題目，我常常嘗試在生活中尋找實際應用，如購物時計算找零金額，以及練習處理數(shù)學實際問題。另外，一些常見的實際計算公式，如周長、面積和體積等，也是必須要掌握的。
第四段：理解復雜問題的本質(zhì)
數(shù)學是一個非常綜合的學科，有時會碰到一些比較復雜的計算問題，對于這樣的問題，我總是嘗試找到其內(nèi)在本質(zhì)。我在解決復雜問題時，逐漸明白了各個步驟之間的關系，從而更好地理解解題的方法和策略。通過這種理解，我不僅能更快速地解決問題，而且能夠更好地掌握數(shù)學的基本知識和技巧。
第五段：注重思維的學習
在我的小學學習中，我也注重發(fā)展自己的思維能力。在解決問題時，我常常嘗試使用不同的思維方式，如歸納、類比和推理等，尤其是在做奧數(shù)訓練時，這些思維能力的訓練變得更加重要。在理解和掌握基本知識的同時，我也逐步訓練出了自己的思維能力，這極大地幫助我解決數(shù)學問題，同時也幫助我在其他方面取得了不錯的成績。
總之，在我小學的學習過程中，對計算的學習和掌握一直是我在數(shù)學學習中努力追求的目標。通過不斷練習和學習，我取得了不錯的成績，并且也積累了一些寶貴的計算心得和體會，這些經(jīng)驗將成為我在學習的道路上的基石，也讓我更加深入地了解了數(shù)學這門學科的深處。
小學計算心得體會篇五
數(shù)學是一門具有重要意義的學科，而數(shù)學計算則是數(shù)學學習中不可或缺的一部分。自我小學時起，我就開始接觸和學習數(shù)學計算，經(jīng)過多年的積累和體驗，我漸漸領悟到了一些心得和技巧，幫助我更好地應對數(shù)學計算。
第二段: 合理規(guī)劃時間
在進行數(shù)學計算時，合理規(guī)劃時間很關鍵。過于匆忙完成計算容易犯錯，而過于耽誤時間則會造成其他題目無法完成。我會在開始做題前先估算計算所需的時間，然后合理分配給每個題目。對于較難的題目，我會留出更多的時間仔細思考和計算，而對于簡單的題目，則會迅速解決，以保證整個計算過程中的穩(wěn)定和高效。
第三段: 重視基本功訓練
在數(shù)學計算中，基本功訓練至關重要。精確的手寫和快速的心算能力都直接影響到整個計算過程的準確性和效率。我會利用課余時間多練習基本功，例如進行手寫練習，快速口算等，以提高自己的計算能力。長期的堅持訓練讓我能夠更加自信和得心應手地進行數(shù)學計算。
第四段: 靈活運用計算方法
在數(shù)學計算中，靈活運用不同的計算方法可以幫助我們更好地解題。對于簡單的題目，我會選擇心算或者口算，以提高速度；對于復雜的題目，我會充分利用紙筆進行列式計算，以避免產(chǎn)生錯誤。另外，在解題過程中，我還會采用邏輯推理、圖形分析等方法，以找到更高效的解題路徑。這種靈活運用不同計算方法的能力，讓我在解決各種數(shù)學問題時更加游刃有余。
第五段: 反思與總結(jié)
通過多年的數(shù)學計算學習，我深刻體會到數(shù)學計算的重要性和實用性。數(shù)學計算不僅僅是完成題目，更是鍛煉我們的思維和邏輯能力。同時，我也意識到數(shù)學計算是一個需要不斷鍛煉和提高的過程，只有持之以恒的努力，才能在數(shù)學學習中取得更好的成績。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學計算的重視，不斷學習和實踐，以優(yōu)秀的數(shù)學計算能力為自己的數(shù)學發(fā)展奠定堅實的基礎。
總結(jié)以上所述，合理規(guī)劃時間、重視基本功訓練、靈活運用計算方法和持之以恒的努力是我在小學數(shù)學計算中的心得體會。這些心得雖然簡單，但卻是我在實踐中得出的寶貴經(jīng)驗。希望這些心得能夠幫助我在今后的學習生活中更好地應對數(shù)學計算，并取得更好的成績。
小學計算心得體會篇六
10月6日我參加了這次進修學校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓，通過5天老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。今后，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目標。
小學計算心得體會篇七
計算能力的培養(yǎng)歷來是小學數(shù)學教學的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目的之一。計算能力是小學生必須形成的基本技能，它是學生今后學習數(shù)學的奠基，所以計算教學在小學階段至關重要，那么計算教學應如何扎實而不失靈活的進行呢?現(xiàn)將自己教學中的點滴體會談一談，愿與大家共同商討。
傳統(tǒng)的計算教學往往把計算教學與解決問題分割開來，純粹為了計算而教，使計算教學與現(xiàn)實明顯脫節(jié)。教師往往設計了內(nèi)容豐富的.情景吸引學生的學習，在教學過程中又沒有較好地把握情景與教學之間的合理關系，一味地讓學生收集信息提出數(shù)學問題，沖淡了計算方法的教學，導致計算課與解決問題課分相混淆，從而忽略了計算教學的重要性。
傳統(tǒng)教學的計算只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導，學生的學習只停留在算對、算快的層面上。我自己總是認為，要使學生會算，首先必須明確怎樣算，也就是加強法則與算理的理解，在教學時，教師應以清晰的理論指導學生理解算理，在理解算理的基礎上掌握計算方法，不明白算理的算法是機械算法，對計算技能的形成是不牢固的。比如，在發(fā)現(xiàn)學生計算題有錯誤時，我們經(jīng)常會說“是學生不細心，不認真”，其實認真觀察，才會發(fā)現(xiàn)，還有相當一部分學生不是這個原因，而是他根本不知道怎樣去算，這也就是當時沒有理解算理，而機械算法的見證吧。
總之，計算教學任重而道遠，不是一朝一夕就能提高的，這就要求我們在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學方法，找出更適合小學生個性發(fā)展的計算方法。
小學計算心得體會篇八
小學數(shù)學是基礎學科，也是學生日常學習中重要的一環(huán)。數(shù)學計算是數(shù)學學習的基礎，對于小學生來說，掌握好數(shù)學計算技巧對日后的學習起著至關重要的作用。通過多年的學習和實踐，我積累了一些關于小學數(shù)學計算的心得體會。
首先，數(shù)學計算需要從正確的角度去看。小學數(shù)學題目表面上看起來是一道道枯燥的題目，但實際上是在培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。我們不要將數(shù)學計算僅僅看作是一項機械的運算，而應該把它看作是思維的鍛煉和思考能力的提高。每道題都有不同的解題方法和思路，培養(yǎng)這些思維能力對于我們的日常學習和未來職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
其次，數(shù)學計算需要進行系統(tǒng)的提高。在小學數(shù)學的學習過程中，我們需要不斷地進行數(shù)學計算的訓練和提高。只有通過反復練習，我們才能在計算中提高算術能力和快速反應的能力。在數(shù)學計算中，要注重技巧和方法的訓練，比如加減乘除的運算法則，小數(shù)和分數(shù)的計算方法等。同時，還要注重時機的選擇，靈活應用不同的解題方法，提高計算的效率。
第三，數(shù)學計算需要注重細節(jié)。在小學數(shù)學計算中，一些非常簡單的細節(jié)可能會影響到整個計算的結(jié)果。比如，在列豎式時，一定要仔細對齊進位。在解方程時，一定要認真閱讀題目，理解題意，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式。只有在細節(jié)方面做到了精確，才能保證整個計算的正確和準確。
第四，數(shù)學計算需要注重應用和實踐。數(shù)學計算是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分之一。我們要善于將數(shù)學計算與生活實際問題相結(jié)合，進行應用和實踐。例如，在購物時計算應付金額和找零，或者在制定日程安排時計算時間等等。通過將數(shù)學計算應用到實際中，不僅可以加深對計算方法的理解，還可以提高計算的實際操作能力。
最后，數(shù)學計算需要保持良好的心態(tài)。數(shù)學計算是一項需要耐心和冷靜的工作。在計算過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但是要有信心和堅持的毅力。對于做錯的題目，我們應該耐心找出錯誤的原因，并進行反思和改正。只要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學計算中取得好成績。
總之，小學數(shù)學計算是我們學習過程中非常重要的一環(huán)。通過正確的看待數(shù)學計算、系統(tǒng)的提高、注重細節(jié)、應用和實踐以及保持良好的心態(tài)，我們可以在數(shù)學計算方面取得更好的成績。掌握好數(shù)學計算技巧不僅可以為我們未來的學習提供堅實的基礎，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。讓我們積極投入到數(shù)學計算的學習和實踐中，不斷提高自己的計算能力，為未來的學習打下堅實的基礎。
小學計算心得體會篇九
數(shù)學一直是小學生們備受關注的重點科目，而數(shù)學計算則是數(shù)學學習過程中不可或缺的一環(huán)。隨著數(shù)學學科的深入研究，計算方法也不斷得以創(chuàng)新和改良。在此，我想分享我在小學數(shù)學計算方面的一些心得體會，為大家提供一些借鑒。
第二段：珠算養(yǎng)成習慣
從小學一年級開始，小學生們就會接觸到珠算的計算方法，這是一種很好的計算養(yǎng)成習慣。在進行數(shù)字計算時，通過珠子的擺放位置和相對大小，可以讓小學生更直觀地了解數(shù)字和計算過程。在練習珠算時，小學生需要對數(shù)字進行分類，擺放順序規(guī)律、數(shù)字位數(shù)、進位借位等等進行分析。通過日積月累的練習，小學生的計算能力將會得到很大的提升。
第三段：口算技巧
在小學的數(shù)學學習中，口算也是一項必修技能。良好的口算方法可以幫助小學生輕松的解決簡單但重復的計算問題。比如，在進行加法時，小學生可以采用快速遞進法、加十補數(shù)法等方法，通過簡單的計算，完成更加復雜的算術題目。在口算方面，運算符號和數(shù)字的讀音也是非常重要的，小學生需要重視這些細節(jié)。
第四段：運算順序
小學生在計算過程中需要注意運算符號的優(yōu)先級和順序。在進行復雜的計算時，需要先進行括號、乘除法等高優(yōu)先級運算，避免出現(xiàn)計算錯誤。在計算中，小學生還需要記得按照從左至右的順序依次計算，句點的判斷也非常重要。在乘除法中有個常見的錯誤就是乘除與加減一起計算，這時就需要考慮順序問題，避免計算錯誤。
第五段：練習和總結(jié)
最后，小學生們需要不斷地練習和總結(jié)。只有在不斷的練習中，才能夠真正的掌握各種計算方法和技巧，提高計算效率和準確性。在練習習題的過程中，還需加強對題目的分析，檢查所有細節(jié)，不斷總結(jié)和反思自己的錯誤，及時修改自己的計算方法。
總結(jié)：
總之，小學數(shù)學計算的方法和技巧很多，但最關鍵的是培養(yǎng)良好的計算習慣和正確的計算方式。在學習過程中，排除雜念，注重細節(jié)，相信你一定會成為數(shù)學計算方面的高手。
小學計算心得體會篇十
在11月份有幸參加了xx省中小學計算機管理員為期四天的培訓，非常感謝學校提供我外出學習的機會，在這短短的四天中，對我來說卻收益匪淺，有學習的快樂，有收獲的喜悅，有不懂的遺憾，還有離別的不舍……作為一名信息技術教師，我應以這次培訓為契機，積極接收新的計算機管理概念，更新教育教學理念，開闊教學研究的視野。
本次培訓分為基礎班和提高班兩個培訓板塊，根據(jù)自己在機房管理維護以及校園網(wǎng)管理維護的工作需要，我選擇了相應的基礎班的學習內(nèi)容。主要包括計算機實驗室和校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設與維護，以及信息化教學平臺的使用和多媒體技術等四個模塊的內(nèi)容。通過專家講座和操作訓練、課堂講授、參觀學習等學習形式，我對機房管理以及校園網(wǎng)維護等都有了一定的了解，并簡單地學會了運用。點點滴滴，以下是xx此行的一些心得體會：
適應角色轉(zhuǎn)變
自從走出大學的校門，作為一名教壇的新手，一直就在屬于“一畝三分地”上默默耕耘著。沒有時間，沒有心情，也少有機會，能夠好好坐下來如當初求學般靜靜地學會聆聽。培訓第一天，早早起，進入偌大課室，竟有點像慌張失措的小孩子，好不容易找到位置坐下來。廣二師計算機學院的領導對我們的到來表示了熱烈的歡迎。
第一節(jié)課上，“你們知道愛迪生的請舉手！”羅老師說完，臺下一片安靜，誰都沒有舉手。羅老師說“你們是覺得這個問題太簡單了，不愿意舉手是吧？”，“誰知道愛迪生發(fā)明電燈的請舉手！”羅老師又問，臺下還是沒有人舉手，我們卻都不約而同地笑了。發(fā)笑的不是問題本身，而是我們自己心態(tài)本身。來培訓的學員都是在職任教的老師，我們習慣了教師的權威的角色，習慣站在講臺上，習慣于俯視的姿勢，殊不知，坐在臺下，我們都是求知若渴的學子，需要仰視，需要適應角色的轉(zhuǎn)變，這是我們進入學習的第一步。
知不足，促進步
作為一名擔任信息技術學科的女教師，無疑，我是幸運的，工作中大多時候與硬件維修、校園網(wǎng)維護等繁雜的工作接觸不多，更多的是教學上的工作以及計算機運用等。而通過學習，重新認識到自己在維修維護上經(jīng)驗的不足，有太多的計算機硬件方面的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論、計算機室的建設與維護……課堂上，老師授課講解與學員實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。我認真聽講，做好筆記，老師們精心的講解，專家們的技術講座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋潤心中那片知識的田野。知自己不足，促我成長進步，在以后的教學活動和管理中更應熟練運用所學的知識，不斷提高自己的專業(yè)水平。
少抱怨，多踏實
11月18日我們一起去了xx市xx一中參觀學習。一路上雨天堵車，匆匆忙忙的桂江一中之行卻讓我受益良多。蘇喬紅老師是xx一中普通而不平凡的計算機老師。她從xx年起多次在全國中小學生電腦制作活動中帶領學生參加國家賽，而且獲得了優(yōu)秀的成績。一直覺得，做一名計算機老師，又累又苦不說，還很沒有認同和歸屬感。然而她精神的'臉上，我看到了積極上進，看到了工作的熱情，看到了對教書育人的孜孜不倦，也看到了計算機老師少有的自豪和榮譽感。她說，“做計算機老師，就是要少一些抱怨，多一點踏實……”她不是僅僅為我而說，而我心中卻有一棵慢慢在發(fā)芽的種子，那是工作的責任心。因為一份熱愛，一份責任，一份不懈，計算機教師這條路上才有那些耀眼的光輝，如我，應學習這一些。
善溝通，多交流
在學習到知識、技能的同時，我收獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機會，一起搭建了計算機教師相互學習，相互交流的平臺，使大家在相互交流和合作中不斷提高和成長。
活到老，學到老
古人云，“活到老、學到老，還有三分學不到”。不管是現(xiàn)在還是將來，信息技術日新月異，我們計算機老師需要不斷地給自己“充電”，才能不斷地開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
在培訓的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上，促我成長進步。
小學計算心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
數(shù)學是一門非常重要的學科，而數(shù)學計算又是數(shù)學學習的基礎。我從小學數(shù)學計算中獲得了很多經(jīng)驗和心得體會。首先，我學會了善于觀察，注意問題的每一個細節(jié)。其次，我鍛煉了耐心和毅力，面對困難不輕易放棄。最后，數(shù)學計算也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和動手能力。下面我將詳細介紹這些心得體會。
第二段：善于觀察（250字）
在小學數(shù)學計算中，善于觀察是非常重要的。例如，在加法和減法運算中，我們要認真觀察數(shù)字的位置，確定每個數(shù)字的相加或相減關系。同時，我們要注意問題的要求，避免因為粗心導致答案錯誤。此外，善于觀察還有助于我們發(fā)現(xiàn)問題中的特殊規(guī)律，節(jié)省計算時間。例如，在乘法表中，我發(fā)現(xiàn)了九九乘法表中的規(guī)律，可以快速計算出任意兩個數(shù)的積?？傊?，善于觀察讓我在數(shù)學計算中能夠更加準確和高效。
第三段：鍛煉耐心與毅力（300字）
數(shù)學計算需要耐心和毅力，我在小學數(shù)學計算中得到了這方面的鍛煉。有時候，遇到一道難題，我需要耐心地分析和思考，并嘗試多種方法，才能找到正確的解決方案。即使遇到困難，我也堅持不放棄，通過反復嘗試和練習，最終取得了進步。我發(fā)現(xiàn)，通過鍛煉耐心和毅力，我不僅在數(shù)學計算上有了更好的表現(xiàn)，也更加懂得了堅持和努力的重要性。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維與動手能力（300字）
數(shù)學計算培養(yǎng)了我在邏輯思維和動手能力方面的能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我需要進行合理的推理和判斷，讓腦海中形成清晰的思維邏輯。例如，在解方程的過程中，我需要將方程轉(zhuǎn)化為等式，再根據(jù)等式的性質(zhì)進行變形。這種推理能力不僅幫助我解決數(shù)學問題，也對于日常生活中的問題有很大幫助。同時，在數(shù)學計算中，我需要進行大量的手寫計算，這鍛煉了我的動手能力和記憶力，提高了我的速度和準確度。
第五段：總結(jié)（200字）
通過小學數(shù)學計算，我學到了很多關于數(shù)學的知識，同時也培養(yǎng)了自己的觀察力、耐心和毅力、邏輯思維能力和動手能力。這些技能和品質(zhì)對于我以后的學習和生活都非常重要。我相信，只要我繼續(xù)努力學習和不斷實踐，我的數(shù)學計算能力將會繼續(xù)提高。我將會保持對數(shù)學的熱愛和積極的學習態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，在數(shù)學的世界中追尋更大的成就。數(shù)學計算不僅僅是學習知識的工具，更是培養(yǎng)堅持不懈和追求卓越的精神的重要途徑。
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