演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸站在這里，和大家一起分享我的世界讀書(shū)日演講稿心得體會(huì)。讀書(shū)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其重要的，因?yàn)樽x書(shū)不僅可以開(kāi)闊我們的視野，也可以培養(yǎng)我們的思維能力和思考問(wèn)題的智慧。在過(guò)去一年的閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，還得到了許多感悟和啟發(fā)。接下來(lái)，我將從創(chuàng)造性思維、情商培養(yǎng)和人文素養(yǎng)三個(gè)方面與大家分享我的讀書(shū)體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造性思維
讀書(shū)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這些觀點(diǎn)和見(jiàn)解會(huì)啟發(fā)我們對(duì)事物的新思考，從而激發(fā)我們的創(chuàng)造力。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于未來(lái)科技的書(shū)籍，里面介紹了許多前沿的科技發(fā)展和創(chuàng)新理念。通過(guò)閱讀，我了解到了人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，不僅開(kāi)拓了我的眼界，而且激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)造新科技的興趣。讀書(shū)不僅讓我從中受益，而且還讓我在學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽中取得了好成績(jī)。
第三段：情商培養(yǎng)
讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的情商。情商是指?jìng)€(gè)體在處理情感和人際關(guān)系時(shí)所展現(xiàn)出的情緒智力。通過(guò)閱讀小說(shuō)、散文和詩(shī)歌等文學(xué)作品，我們可以感受到人物的內(nèi)心世界和情感變化，從而學(xué)會(huì)理解和處理自己的情感。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于友誼的小說(shuō)，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到友誼的寶貴和珍貴。讀書(shū)還可以幫助我們理解他人的情感，從而更好地與他人相處。我還記得讀過(guò)一本描寫(xiě)貧窮農(nóng)民生活的小說(shuō)，通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，我深刻感受到了他們的艱辛和苦難，從而更加理解他們的處境，有感而發(fā)地參與了一次慈善活動(dòng)。
第四段：人文素養(yǎng)
讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在人文學(xué)科中所具備的知識(shí)、情感和行為修養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和歷史書(shū)籍，我們可以了解人類(lèi)的歷史、文化和價(jià)值觀，從而提高我們的人文素養(yǎng)。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于中國(guó)古代文化的經(jīng)典著作，通過(guò)書(shū)中的描述，我了解了古代文人的風(fēng)采和他們對(duì)于詩(shī)詞的熱愛(ài)。讀書(shū)還可以幫助我們感受人類(lèi)的共同情感和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)我們的同理心和包容心。我曾讀過(guò)一本關(guān)于世界各國(guó)文化差異的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)不同文化的理解，我體會(huì)到了多樣性的美麗和重要性，在與外國(guó)交流的時(shí)候也更加能夠理解和尊重他人的文化。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)閱讀的體會(huì)，我深刻感悟到了讀書(shū)的重要性和影響力。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊我們的視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維，還可以培養(yǎng)我們的情商和人文素養(yǎng)。因此，我希望通過(guò)這次演講，能夠鼓勵(lì)更多的人加入到讀書(shū)的行列中來(lái)。無(wú)論是在娛樂(lè)休閑的時(shí)候，還是在學(xué)習(xí)科研的過(guò)程中，我們都應(yīng)該多花一些時(shí)間閱讀。讓我們共同努力，將讀書(shū)的習(xí)慣傳承下去，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。謝謝大家！
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇二
第一段：介紹讀書(shū)匯報(bào)會(huì)和演講稿的背景和目的（200字）
讀書(shū)匯報(bào)會(huì)是指一種大家集合在一起，每個(gè)人輪流分享自己讀的書(shū)的內(nèi)容、精神、收獲和體會(huì)的形式。此舉旨在推動(dòng)大家的閱讀習(xí)慣和口頭表達(dá)能力的提高，更重要的是讓大家相互學(xué)習(xí)和交流。而演講稿則是讀書(shū)匯報(bào)會(huì)中的核心環(huán)節(jié)，也是每個(gè)人展示自己口才和分享書(shū)中所學(xué)的重要機(jī)會(huì)。如何寫(xiě)一篇有價(jià)值、有趣且富有感染力的演講稿，成為了大家關(guān)注的話題，我的心得和體會(huì)將在下面逐一細(xì)說(shuō)。
第二段：寫(xiě)作演講稿的初步準(zhǔn)備（200字）
在寫(xiě)演講稿之前，需要對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行徹底的閱讀和理解，弄清楚書(shū)籍的主題、核心思想和重點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)標(biāo)注重點(diǎn)、寫(xiě)下讀書(shū)筆記和摘錄重要語(yǔ)句等方法整理思路。然后，可以開(kāi)始著手構(gòu)思演講稿的框架，明確主題、開(kāi)場(chǎng)白、中場(chǎng)、結(jié)語(yǔ)等內(nèi)容。寫(xiě)作過(guò)程中，需要語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單明了，注意節(jié)奏、重點(diǎn)突出，并且要結(jié)合自己的經(jīng)歷、觀點(diǎn)和感情，創(chuàng)造有趣和內(nèi)涵豐富的演講稿，讓聽(tīng)眾聽(tīng)著歡樂(lè)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得透徹。
第三段：從表達(dá)的視角角度談演講稿的寫(xiě)作技巧（200字）
演講稿的目的不僅僅是為了讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂，更在于讓觀眾感受到自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的深入理解、個(gè)人感受的豐富和思考的深度。因此，在寫(xiě)作演講稿時(shí)，我們需要充分考慮聽(tīng)眾的感受和需求，利用多種表達(dá)形式，如例子、引證、比喻、對(duì)話等來(lái)讓演講生動(dòng)有趣、富有感染力。還應(yīng)使用多種修辭技巧，如排比、反復(fù)、贅述、疑問(wèn)等，來(lái)使演講更加生動(dòng)、活潑和令人難忘。同時(shí)需要重視措辭和語(yǔ)音體操的練習(xí)，不斷地提高自己的口才技藝水平，以更好的狀態(tài)面對(duì)觀眾。
第四段：對(duì)于書(shū)中價(jià)值觀的思考和表述（200字）
對(duì)于書(shū)中的價(jià)值觀和思想，我們需要運(yùn)用自己的視野和見(jiàn)解進(jìn)行思考和表述。在此過(guò)程中，我們需要具備批判性思維，不能被書(shū)中的觀點(diǎn)所束縛，而是要思考書(shū)中觀點(diǎn)的合理性、實(shí)用性、可行性和可改善性。同時(shí)，需要通過(guò)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和閱讀歷程，來(lái)加深自己對(duì)某些觀點(diǎn)的理解，使演講的內(nèi)容更加豐富多彩，反映自己的思想和價(jià)值觀。這樣的思考和表述會(huì)使演講稿更加深入人心、產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
第五段：總結(jié)全文，并展望未來(lái)的閱讀和演講的規(guī)劃（200字）
通過(guò)此次寫(xiě)作演講稿和實(shí)際演講已經(jīng)收獲了很多，不僅深入了解了書(shū)籍內(nèi)容，使自己的思考和價(jià)值觀得到提高，而且進(jìn)一步錘煉了自己的閱讀和口才能力，這都是非常珍貴的財(cái)富。在未來(lái)的閱讀和演講過(guò)程中，我將進(jìn)一步深化對(duì)讀書(shū)的理解和認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀，不斷提高自己的閱讀速度和閱讀水平，同時(shí)要加強(qiáng)遇到問(wèn)題的解決和交流。對(duì)于演講領(lǐng)域，我還將繼續(xù)提高口才技藝，更好地展現(xiàn)自己，讓更多的人愿意聽(tīng)我分享。在這個(gè)過(guò)程中，我相信在讀書(shū)的道路上會(huì)越來(lái)越精進(jìn)，演講的技法也會(huì)變得更加?jì)故臁?/p>
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫，是__年級(jí)的學(xué)生，今天我演講的題目是《書(shū)伴隨我成長(zhǎng)》。
我愛(ài)讀書(shū)，既不為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是在讀書(shū)中，體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣和人生的哲理。
我覺(jué)得讀書(shū)的樂(lè)趣在于隨心所欲。試想：一個(gè)大書(shū)架，塞滿了書(shū)，古今中外、天文地理、偵探、武俠看哪一本都可以，不著急。那么多古圣先賢在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事。慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮。仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，讀書(shū)使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理。在書(shū)中，當(dāng)我被《小英雄雨來(lái)》，《夜鶯的歌聲》中小英雄的愛(ài)國(guó)熱情感染的同時(shí)，也為賣(mài)火柴的小姐姐和凡卡的悲慘命運(yùn)悄然落淚。
古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，有誰(shuí)離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)不讀書(shū)呢？法國(guó)作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書(shū)我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書(shū)中的人物成為好朋友，每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我是來(lái)自高二班的。
今天我要演講的主題是讀書(shū)，點(diǎn)亮人生。
小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟少壯不努力，老大徒傷悲書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)或許那個(gè)時(shí)候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來(lái)就是最棒的。
漸漸地我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)拼音了，學(xué)會(huì)認(rèn)字了，學(xué)會(huì)讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界，于是我們交上了一個(gè)好朋友書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
這體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。
你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間的天堂你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味一覽眾山小的胸襟你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書(shū)。
給大家講個(gè)故事吧，西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒(méi)法讀書(shū)。
怎么辦呢一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止。
匡衡就是在這樣的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)到了知識(shí)，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。
但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因?yàn)槿f(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了聽(tīng)完故事，大家想到什么呢嗯對(duì)，知識(shí)改變命運(yùn)。
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。
我們讀書(shū)，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。
與書(shū)相伴，猶如與知識(shí)為友，以智慧為師，可以貯備能量，增長(zhǎng)才干。
讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快又如一場(chǎng)戀愛(ài)，使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。
走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天白日。
讀書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。
此致
敬禮！
演講人：xxx
20xx年x月x日
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇五
老師和學(xué)生：
早上好！
我是一年級(jí)三班的安南。
人不讀書(shū)，一天庸俗，一天照鏡子惡心，第三天無(wú)味。我們可以看到閱讀的重要性，所以我們今天就來(lái)談?wù)勯喿x。
（一）讀書(shū)的態(tài)度
談讀書(shū)，首先要談的是對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度?？偨Y(jié)起來(lái)，有兩個(gè)詞可以作為領(lǐng)導(dǎo)：“莊嚴(yán)”。莊嚴(yán)是人類(lèi)的基礎(chǔ)?！獙?duì)自然謙卑，對(duì)生命有敬畏之心，對(duì)語(yǔ)言、文字、書(shū)籍乃至一切文化都有莊重的態(tài)度。不要在偉人面前下跪，對(duì)待光榮的歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該堅(jiān)持事實(shí)和真理，堅(jiān)持獨(dú)立精神和自由意志，做出適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>
（二）閱讀方法
其次，我想說(shuō)說(shuō)我的閱讀方法和感受。
讀書(shū)有個(gè)前提：邊讀邊帶著問(wèn)題和疑問(wèn)讀。當(dāng)你學(xué)會(huì)如何提問(wèn)時(shí)，你就會(huì)學(xué)得很好。
讀書(shū)需要比較。對(duì)比什么？——有兩層。我們需要將出版商與相應(yīng)的作者或譯者進(jìn)行比較。不要低估這些。以文史類(lèi)書(shū)籍為例。出版社的水平直接決定了這本書(shū)的準(zhǔn)確性和翻譯水平，從而決定了讀者的閱讀樂(lè)趣。不同出版社風(fēng)格不同，如選擇文史專(zhuān)著、古籍，推中華書(shū)局、上海古籍出版社為龍頭；外國(guó)文學(xué)選登，推人民文學(xué)時(shí)，三聯(lián)書(shū)店等。但我們也不能拘泥于版本，就像有些人擅長(zhǎng)古書(shū)一樣，不讀宋元本，最后就鉆了死胡同。
除了比較版本，還要比較書(shū)中的內(nèi)容和思想。面對(duì)同樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該綜合我們所看到的不同觀點(diǎn)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上做出自己的判斷和提煉。比如陳寅恪老師在《唐代政治史述論》中指出，唐朝以關(guān)中為基礎(chǔ)的政策直到武曌才實(shí)行，關(guān)隴集團(tuán)不復(fù)存在。但是，黃永年老師唱反調(diào)——。他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開(kāi)始解體》一文中，對(duì)唐代靈巖閣的24位英雄人物進(jìn)行了分析，得出了關(guān)龍集團(tuán)入唐后不復(fù)存在的結(jié)論。那么誰(shuí)更講道理呢？我們可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析，甚至提出第三種解釋——，這是我們自己智慧的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)也要差。這大概就是所謂的“師夷長(zhǎng)技”精神吧?？础妒酚洝返臅r(shí)候看到《秦本紀(jì)第五》里說(shuō)“孝為王除喪，十月即位，三日死，子莊扶王立?！比欢秴尾豁f列傳》卻說(shuō)：‘秦王為孝一年之王?！瑯拥膯?wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)：‘國(guó)王在位，要三天?！敲从惺裁磪^(qū)別呢？后來(lái)，我在日本學(xué)者平石龍之介寫(xiě)的《從城市國(guó)家到中華》一書(shū)中找到了一個(gè)解釋?zhuān)骸白映腔鶠橥鹾?，一年多就改到了元年?！痹瓉?lái)這是歷年來(lái)說(shuō)元法的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)相對(duì)完整的解釋。
你可能會(huì)問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查？網(wǎng)絡(luò)上的信息太雜，不準(zhǔn)確。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立查閱資料的習(xí)慣，而不是過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，吃速食很無(wú)聊。
至于具體的閱讀方法，我經(jīng)常用眉筆和卡片。要想學(xué)好，一定要注意數(shù)據(jù)收集，這需要我們仔細(xì)觀察和積累。當(dāng)然，淺顯閱讀沒(méi)有固定的方法，適合自己的才是。
（三）閱讀的責(zé)任
讀書(shū)不能固步自封，要積極培養(yǎng)‘大視野’，以世界潮流衡量自己，權(quán)衡取舍。
如果讀書(shū)一定要有個(gè)‘用’，我來(lái)總結(jié)一下，就是‘改變自己’、‘影響他人’、‘貢獻(xiàn)社會(huì)’。閱讀并應(yīng)用書(shū)中的靈魂去實(shí)踐，充實(shí)自己，這是其中之一；在應(yīng)用的同時(shí)，把你的能量傳播給周?chē)娜?，這是第二；最后在各行各業(yè)為社會(huì)做出自己微薄的貢獻(xiàn)，這是第三。
我今天說(shuō)的是打開(kāi)氣氛。希望借此機(jī)會(huì)在同學(xué)中形成一種求真上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指正。
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇六
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。
你喜歡讀書(shū)嗎?我親愛(ài)的同學(xué)?請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的海洋吧。因?yàn)樵谀抢?，你?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”通過(guò)讀書(shū)，我不禁收獲到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。
而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)!書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家!敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年[增]??一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》《演講稿》關(guān)于《演講稿》的文章《小學(xué)生讀書(shū)演講稿》正文開(kāi)始古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”杜甫說(shuō)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”高爾基說(shuō)的，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇七
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書(shū)，是我無(wú)聲的朋友，它讓我的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里又少了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。
我第一次與它相見(jiàn)在書(shū)城。當(dāng)我打開(kāi)《名人故事》的其中一面，就被書(shū)中的故事震撼了。真是相見(jiàn)恨晚!我迫不及待地買(mǎi)下書(shū)，飛奔回家，囫圇吞棗地看了起來(lái)：
帕瓦羅蒂是世界上享有最高聲譽(yù)的男高音歌唱家。他的音色十分漂亮，即使唱到高音c時(shí)，也毫不費(fèi)力，唱得圓潤(rùn)而富有穿透力，他因此被譽(yù)為“高音c之王”?？墒窃谀缓?，帕瓦羅蒂卻為此付出了辛勤的汗水。
帕瓦羅蒂?zèng)]有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練。后來(lái)。在著名女高音歌唱家薩瑟蘭的幫助下，帕瓦羅蒂學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)氣方法。有了名家的指點(diǎn)，再加上個(gè)人的努力，帕瓦羅蒂終于獲得了巨大的成功。
當(dāng)我讀完了這個(gè)故事后，我已經(jīng)深有感觸了：榜樣的力量是無(wú)窮的。名人成功的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，他們失敗的教訓(xùn)可以被我們吸取。名人一生下來(lái)并非天才，他們是通過(guò)努力奮斗才取得成功。我也要吸取前人給我的啟示，并奮斗努力，做個(gè)成功者。
我們讀書(shū)應(yīng)該有選擇。在書(shū)店里，書(shū)的種類(lèi)使你眼花繚亂：有漫畫(huà)類(lèi)、建筑類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……你們一定會(huì)毫不猶豫地跑到漫畫(huà)類(lèi)那里去看漫畫(huà)書(shū)。什么“老夫子”、“烏龍?jiān)骸薄催@些無(wú)益的書(shū)有用嗎?有，是有用，它能讓你的娛樂(lè)快樂(lè)點(diǎn)。但是，你能學(xué)到知識(shí)嗎?只能學(xué)到那些不三不四的“知識(shí)”它能使你成績(jī)下降，不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至逃學(xué)。
那么看什么呢?如果不喜歡連娛樂(lè)也看那些知識(shí)書(shū)，你也可以看“腦筋急轉(zhuǎn)彎”……這些富有娛樂(lè)性的書(shū)，可以考考自己，也可以考別人。它能增長(zhǎng)人的iq，對(duì)自己和他人都有幫助。多好!
而我，比較喜歡看想象類(lèi)的。一有空閑，便拿起一本童話書(shū)，津津有味地看起來(lái)。里面那些動(dòng)人得情節(jié)，精美的圖畫(huà)，有時(shí)讓我感動(dòng)得流下眼淚。
是它，帶我走進(jìn)一個(gè)童話世界是它，讓我的作文水平提高是它讓我知道未來(lái)!我非常感謝它，感謝它。
有了它，在上次寫(xiě)想象作文時(shí)，我寫(xiě)了幾千字，得了全班最高分：98分呢!
所以，讀書(shū)應(yīng)該有選擇。你選好的書(shū)作朋友，你的成績(jī)就好反過(guò)來(lái)，你選不好的書(shū)作朋友，你的成績(jī)就不好。
讀書(shū)節(jié)的演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的，是人世間最快樂(lè)的事情，也許你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的。
看書(shū)不僅可以提高寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書(shū)可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，每當(dāng)我們從書(shū)中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪，這大概是愛(ài)讀書(shū)人的共性吧！
我對(duì)讀書(shū)是充滿渴望的，每當(dāng)我讀到書(shū)中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書(shū)中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。
書(shū)籍能幫助我們的生活；可以做我們貼心的好朋友；可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒；可以教會(huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮?，也尊重自己；還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧！一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧！
謝謝。
領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我常生病，我有病在家休息時(shí)，總會(huì)讓媽媽買(mǎi)書(shū)給我看，有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上了三年級(jí)時(shí)，我要求媽媽給我買(mǎi)《三國(guó)演義》，媽媽不但不買(mǎi)，還把我訓(xùn)斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢(qián)來(lái)，我買(mǎi)了下來(lái)，回家后趕緊藏了起來(lái)，以免讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我盼望著假期的到來(lái)，這一天終于來(lái)了，于是我每天晚上找借口讀《三國(guó)演義》，我讀完三國(guó)厚啟發(fā)很大，后來(lái)我又讀了《紅樓夢(mèng)》，是我又增加一些知識(shí)。
這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了，我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻，剛一翻起就想起三國(guó)中的人物，如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權(quán)、周瑜、張昭等一些人物，是我永遠(yuǎn)不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的'時(shí)間讓我再多史書(shū)，讓我更了解一些知識(shí)吧!
謝謝大家!
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