人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我是家務小能手篇一
家務是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而學會做家務不僅可以減輕父母的負擔，還能培養(yǎng)我們的動手能力和生活技能。作為一個家務小能手，我有幸有機會親自參與各種家務活動，并且積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的家務心得，并希望能夠給其他小朋友們一些有用的建議。
首先，要做好家務，我覺得最關鍵的是要有責任心。做家務是一種負責任的表現(xiàn)，我們要時刻保持清潔的家居環(huán)境。我通常會每天定時清掃臥室和客廳，保持地面干凈整潔，把垃圾及時扔到指定的垃圾桶里。此外，我還會幫助整理書桌和書柜，歸類整理教材和作業(yè)。通過這些小事，我不僅能夠幫助父母，還能培養(yǎng)自己的整理能力和細心觀察力。
其次，家務活動不僅僅是簡單的清掃和整理，還包括與家人互動的機會。在為家人做飯時，我會選擇簡單的菜譜，按照食材的準備、切割和烹飪步驟依次進行。雖然做飯是一項較為復雜的家務活動，但是通過這個過程，我學會了如何分配時間和資源，并鍛煉了自己的觀察和判斷能力。與此同時，我還能夠享受做飯的樂趣，與家人共同溝通和交流。
另外，我還會利用周末的時間參與家庭園藝活動。家庭園藝可以使家中的綠化更加豐富，而且我心靈愉悅。我研究了一些常見的花卉植物，學習如何給它們澆水、修剪和施肥。在家庭園藝活動中，我學到了耐心和細心，并且與自然建立了更加親密的聯(lián)系。
做家務不僅僅是完成任務，更需要我們注重細節(jié)。如何保持家中的整潔和衛(wèi)生是一個需要思考的問題。我會定期打掃衛(wèi)生，清洗地板、家具和窗戶等，確保家居環(huán)境的干凈和衛(wèi)生。同時，我也會注意檢查家庭設施和電器的使用情況，修復一些小問題，并避免一些安全隱患。
最后，做好家務還需要靈活運用一些家務工具。例如，我會使用吸塵器來清掃地板和沙發(fā)上的灰塵，使用拖把和清潔劑來清洗地面，使用抹布和清潔液來擦拭家具和玻璃。這些工具的使用不僅方便快捷，還能提高清潔效果。
通過做家務，我越來越感受到家務勞動的不易，也更加珍惜家人的辛勤付出。家務勞動不僅是父母的責任，也是我們作為家庭成員的義務。從小做起，我們可以逐漸助力家庭，同時培養(yǎng)自己的動手能力和責任心。希望每一個小朋友都能成為一個做家務小能手，一起助力家庭，共建美好生活。
我是家務小能手篇二
今天我寫完作業(yè)就去掃地了，我雙手拿著掃把，我不停的掃著地，我掃了一半就出汗了。我又掃了好久好久，我頭上的汗大片大片的灑了。我把家里的地掃的干干凈凈的，我媽媽說：“你掃的可真干凈呀，可以開始拖地了?！蔽野淹习严锤蓛糁?，我就開始拖地了。我先從爸爸媽媽的房間開始拖，然后到我的房間去拖。我拖了我房間柜子旁邊的角落，床邊也拖干凈了。最后我把爺爺奶奶的房間也拖干凈了！做家務可真是一件開心的事啊！
我是家務小能手篇三
今天的天氣是陰天，放學回家寫完作業(yè)之后，我就做我最喜愛的一道美食――舒芙蕾！
我先把兩個雞蛋敲碎，把蛋黃和蛋清分進兩個盤子里，放好之后，還要把蛋清打成白沫子形狀，蛋黃也要打得非常稀，再倒適量的面粉放進蛋黃液里。此外，蛋白要加糖，等把這些做完了之后，把蛋黃液和蛋白混合在一塊。最后，我請奶奶開火，我把液體倒入鍋中，過了幾分鐘我用鏟子把餅翻了個面，悶了一會兒之后，我把它盛出放進盤里。我嘗了一口“??！真好吃！”，奶奶嘗了一塊，也說真好吃。我真開心。
我留了一點給爸爸媽媽，讓他們也嘗一嘗，我要把快樂分享給別人！
我是家務小能手篇四
星期天，我在家里閑著，電視都看膩了。我靈機一動，心想：我不是啥家務都會做嗎？就幫媽媽洗碗吧！
在洗碗之前，我準備了一桶水、兩個盆和一瓶洗潔精。
開始洗碗了，我先把桶里的'水倒一些在盆子里，把洗潔精倒一些在水里，再用手把盆子里的水攪動?？吹脚菽鰜?，就把臟碗放進去，手拿抹布放在臟碗里面使勁擦，擦了一圈又一圈，每個碗和盤子都這么做。然后用雙手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子時，筷子發(fā)出快樂的叫喊聲，好像在說：“洗澡真爽啊！洗澡真爽啊！”我聽了開心地笑了。接下來一步是在另一個盆子里倒上一些水，把所有盤子、筷子、碗都放在盆里清洗，最后放在水龍頭下面沖洗干凈，最后用干抹布把它們擦干凈就可以了。
媽媽過來洗碗了，看見碗都不見了，很驚訝。我對媽媽說：“碗都被我洗了！”媽媽聽了，直夸我是“家務小能手”呢！
我是家務小能手篇五
周末，做完作業(yè)后，我坐在沙發(fā)上，津津有味地看動畫片。這時，媽媽已經(jīng)做了很多家務。她可能累了，就坐我旁邊休息。他的嘴仍然不停地喘息和喘著粗氣，像一輛汽車噴氣機！我看到她很累，我決定在看到她掃地之前幫媽媽掃地。
我先掃了一下地板，然后看到地板上有污漬，就用刀把它去掉了。本來以為做家務很容易，現(xiàn)在知道做家務不容易，就是最簡單的掃地方式就是彎腰蹲下，很累。
以后我會幫媽媽做更多力所能及的事情，減輕她的負擔。做家務很累。
我是家務小能手篇六
在自己家做家務的時候，最應注意的是：自覺與真實。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時遞上一張卡片，在父母勞累后上一杯暖茶，在他們失落時奉上一番問候與安慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開始一天一天多了起來。感恩需要你用心去體會，用行動去報答。所以，我打算以后盡量在爸爸母親上班的時候，在家打掃衛(wèi)生，疊被子，條理地安排時間，總起來說，我還要繼續(xù)做下去，繼續(xù)幫助爸爸母親做些家務，分擔一下她們平日工作的勞苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家以后，一定要幫父母做家務事，報答父母平時為我們做的事。”我繼續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，母親平時又要上班，下午回來做家務，還要為我輔導，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓母親周末好好休息一下。我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓母親周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到母親的房間，為了讓母親的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母親的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把母親的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在母親的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，母親看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。
母親下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來母親的心也容易被女兒的一小點兒的“成就”滿足的?！翱蓱z天下父母心啊?！蔽疫@作女兒的心里樂開了花。父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫母親做事的感覺真好啊。
我是家務小能手篇七
快要過年啦，我們家決定大掃除。爸爸說讓我掃地和拖地。首先，我拿著掃把開始掃地，先從我的臥室從里往外掃，掃完后掃爸爸媽媽的臥室，最后是爺爺奶奶的臥室。我休息了五分鐘后開始拖地。我先提來一桶清水，然后把拖把放進桶里沾完水，就把我的臥室拖了一遍，后來發(fā)現(xiàn)地板上一道一道的不干凈，于是我就去問媽媽，媽媽告訴我拖把沒擰干凈，媽媽幫我把拖把擰干凈，我就繼續(xù)把我的`和爸爸媽媽、爺爺奶奶的臥室都拖的干干凈凈。媽媽夸我是家務小能手。
我是家務小能手篇八
在開放的現(xiàn)時代，學生是當今學校的一道“亮麗”的風景線——“獨生子女”和“留守兒童”獨占“鰲頭”。父母（或監(jiān)護人）“望子成龍”、“望女成鳳”的心理受“風景線”的“迷惑”而嚴重錯位——十分看重學生的學業(yè)成績，而很少關心孩子的綜合素質，普遍認為學生年齡太小，是讀書的大好時光，只要把書讀好了就行了，不需要做家務，做家務是大人的事。但是，這種觀點卻嚴重的誤導了孩子的價值觀，其帶來的結果就是許多小學生不會做家務，甚至不愿做家務，對做家務有一種抵觸情緒，這是十分危險的。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質。
1、舊毛巾（學生自備）
2、拖把
3、掃把
4、畚箕
5、小水桶
6、吸塵器
7、舊報紙（擦玻璃很干凈的）
8、橡皮
1、學生以綜合實踐活動小組為單位，每個小組由老師安排負責勞動區(qū)域。
2、結束勞動每個班級老師組織和學生討論分享勞動過程中自己的收獲。
3、老師布置一個家務勞動回家作業(yè)。
第一階段：鼓舞士氣——班會十分鐘
確定以“我是家務小能手”為主題
班主任分配小組安排負責的區(qū)域
第二階段：驗收戰(zhàn)績——翰堂寒假學生會檢查
學生會檢查扣分最少的班級給予獎勵
學生會檢查扣分最高的班級給予懲罰
第三階段：分享心得——每班班主任組織
因為這次的實踐活動是學生親身體驗的勞動，所以主要是說說活動后的感受。
1、說說做勞動的感受，此項活動由全班學生集體討論。
2、回家為爸爸媽媽做一次自己力所能及的家務勞動
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