心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語研修心得體會篇一
近年來，隨著全球化的進程，“小學(xué)英語”這一熱門課程備受關(guān)注。為了提高教師的教學(xué)水平，我參加了一期關(guān)于小學(xué)英語的研修，并受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我在研修中的心得體會。
第二段：對研修內(nèi)容的介紹
研修的三天時間里，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了小學(xué)英語教學(xué)的新方法、新理念以及新課堂的建設(shè)。我們了解到小學(xué)英語教學(xué)不僅僅追求詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的交流能力和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研修中，我們還探討了如何進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，以及如何巧妙的融入游戲和故事，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段：心得與體會
通過參加這次研修，我對小學(xué)英語教學(xué)有了更多的認(rèn)識和體會。首先，我明白了知識的傳遞并不是教師單方面的輸入，而需要學(xué)生積極參與其中。因此，我們要倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們提出問題、討論和解決問題。其次，我也意識到了教師的角色不僅僅是傳授知識，而更多的是扮演著學(xué)生們的引導(dǎo)者和伙伴。我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需要，靈活調(diào)整教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。
第四段：研修對工作的影響
參加這次小學(xué)英語研修的過程中，我真切感受到自己的能力得到了提升。我嘗試了許多新的教學(xué)方法和技巧，有了不少新的教學(xué)資源和教具，這些都極大地改善了我在教學(xué)中的效果。通過多媒體和互動問答的形式，我激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并且他們的口語能力和理解能力都得到了明顯的提高。我相信，經(jīng)過這次研修，我對小學(xué)英語教學(xué)有了更加深入的理解和把握，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
參加這次小學(xué)英語研修，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我對小學(xué)英語教學(xué)的新方法、新理念有了全面的了解，也掌握了一些實踐經(jīng)驗和操作技巧。然而，這只是個開始，我將繼續(xù)努力提高自己，不斷探索適合小學(xué)英語教學(xué)的有效方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語水平，為他們打開更廣闊的未來之門。
英語研修心得體會篇二
坦白說，曾經(jīng)的我的目光較為短淺，從未想過作為一個老師能有自己的工作室，一直以來聽聞工作室的都是某某某演員的工作室，可真真是孤陋寡聞了，竟然忘記了我們教師也擔(dān)任著導(dǎo)與演的角色，教師通過繪聲繪色，聲情并茂的表演，讓觀眾-學(xué)生們理解劇情-知識，享受英語課堂帶來的樂趣，愛上"看戲"。
工作室乍一聽光鮮亮麗，背后也付出了很多艱辛與努力，寫到這里，腦海里匆匆閃現(xiàn)一句詩:不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！
工作室的成立傾注了多少心血，自然是不用只語片言過分解讀，眼見為實吧，工作室的內(nèi)容頗豐，碩果累累，畢竟大家好，才是真的好。
而今很多老師都認(rèn)為，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消極怠工，遇到困難和問題能躲就躲，能推就推，不求有功但求無過，認(rèn)為做的多錯的多，還不如少做、不做，做的時候也往往只做表面文章、花樣功夫。這種心態(tài)和現(xiàn)象，對新時代的新教育可以說是一種極大的'阻礙，有百害而無一利，必須堅決摒棄和杜絕。
我們都是蓮花人，陶淵明獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。金老師就像一朵蓮，渾身充滿了正能量，教齡和閱歷都比我們豐富，但卻絲毫不懈怠。每天早晨都能看到金老師分享的心靈雞湯和勵志的正能量，感覺渾身就充滿了元氣與斗志。
曾經(jīng)的我，也會抱著僥幸心理，抱著得過且過的心態(tài)。畢業(yè)后的我，工作之后的我，我特別喜歡這么一句話:你想要的都可以靠自己的努力得到！因為越努力，才會越幸運。
金老師就是我的引路人，是我前進的方向。
金老師工作室從多方面記錄了她和她團隊的先進教學(xué)經(jīng)驗，下面我將一一給大家介紹。
教師提升方法
一:制作微課。通過這短短的時間能幫助教師查缺補漏，完善自我，何樂而不為呢？
二:積極參與研究與學(xué)習(xí)，不斷夯實基礎(chǔ)，取長補短。
三:參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。這讓我想起來入職前的三天培訓(xùn)，見到了很多名師，也很榮幸能和這么優(yōu)秀的導(dǎo)師結(jié)對，感謝縣教育局為我們新老師提供了這么一個平臺和機會。讓我們看到與名師的差距，找準(zhǔn)前進的方向。
四:多反思多練筆。古人云:吾日三省吾身，我相信多寫反思日記，成長會更快的！
在金老師的教育隨筆里面，我看到了很多自己平?？梢杂玫降臇|西，這里還要多多參透，學(xué)以致用。比如激勵性語言，我還比較薄弱，用的還是比較大眾的那些，學(xué)無止境，我還有很長的路要走。
這么一看連最無聊死板的早讀都變得有趣味多啦，下次早讀我就要開始轉(zhuǎn)變策略啦
那么，什么樣的老師才是學(xué)生所喜愛的呢。工作室康海萍老師給我們提煉了精華，那我們要審思自己，積累財富，學(xué)以致用。
愛與尊重是根本。
好學(xué)生是夸出來的！
言行舉止，為人師表，做一個有威信的老師。
希望今后的我也能成為學(xué)生們喜愛的英語老師。加油加油
愉快教學(xué)法，寓學(xué)于樂，提升課堂的趣味性。
采取多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣
教育無國界，走出國門，學(xué)習(xí)古人師夷長技以制夷的學(xué)習(xí)態(tài)度。
工作室還收藏了許多優(yōu)秀教案，課件，說課稿，課例。
嚴(yán)禁照搬，尋找閃光點，吸收內(nèi)化為自己的方法，運用到自己的教學(xué)工作中去
特別讓我意外的是金老師工作室還有學(xué)生園地，您看哪個明星工作室會記錄自己粉絲的情況呢？這就是老師與眾不同的地方。
愛教育愛學(xué)生愛生活！將三愛進行到底！有思想有目標(biāo)有追求，新時代，助力中華民族教育振興，我們責(zé)無旁貸。
這工作室猶如一個百寶箱，處處都是驚喜。哪里是一遍兩遍就能學(xué)會的呢，這是一個團隊的成果，學(xué)海無涯苦作舟，我想，今后的閑暇時間就可以更充實啦，努力提升自我才是我當(dāng)前應(yīng)該做好的！
英語研修心得體會篇三
一：全員參加各種校本教研活動：
本文來自冀教網(wǎng)
我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了3d4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。
二：開展小課題研究。
我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。就是根據(jù)unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確定的研修內(nèi)容。
三：備課、上課、反思
要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相(或每個備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進行教學(xué)，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。
四：注意總結(jié)出具有實用價值的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。
五：每月一篇教學(xué)心得、反思活體會，每月一次公開課活動
把課堂作為案例，以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師課堂教學(xué)進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。
六：集體備課，促進交流溝通
我校英語科組隔周組織一次集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通，互相取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動方式。
英語研修心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語研修已成為一種越來越流行的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以隨時隨地進行英語學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，并從中獲得了很多收獲和啟示。下面我將就這一主題，分享我對網(wǎng)絡(luò)英語研修的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語研修給我提供了一個便利的學(xué)習(xí)機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。無論是在家里、在辦公室，還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以進行英語學(xué)習(xí)。這給我提供了極大的便利，使我的學(xué)習(xí)時間得到了更好的安排和利用。與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)英語研修的靈活性和便捷性無疑是其最大的優(yōu)勢之一。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語研修給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以輕松地接觸到各種學(xué)習(xí)資源，包括有聲課程、電子教材、在線輔導(dǎo)等。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我能夠更全面地了解和學(xué)習(xí)英語。尤其是在線輔導(dǎo)，不僅可以及時解答我的疑問，還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)進度和水平，為我提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過這些學(xué)習(xí)資源，我可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
再次，網(wǎng)絡(luò)英語研修培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)英語研修中，我需要獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)進度。這要求我具備較強的自主學(xué)習(xí)能力。我需要制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，掌握學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我要不斷反思和總結(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力，成為了一個更自主、更主動的學(xué)習(xí)者。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語研修也提供了更多的學(xué)習(xí)交流機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以與來自不同地區(qū)、不同國家的學(xué)員進行交流和討論。我們可以共同學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。在學(xué)習(xí)過程中，我可以借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，擴展自己的學(xué)習(xí)思路。同時，也可以與其他學(xué)員一起參與在線討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會和心得。這樣的學(xué)習(xí)交流活動，不僅提升了我的學(xué)習(xí)效果，還增加了我的社交和溝通能力。
最后，網(wǎng)絡(luò)英語研修使我更加堅定了學(xué)習(xí)英語的信心。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時進行學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。學(xué)習(xí)資源的豐富性和學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)性，使我的學(xué)習(xí)更加集中和有效。自主學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力和意識。與其他學(xué)員的交流和討論，使我感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感。這些經(jīng)歷和體驗都使我更加堅定了學(xué)習(xí)英語的信心和決心。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)英語研修是一種十分推薦的學(xué)習(xí)方式。它為我們提供了便利的學(xué)習(xí)機會，豐富了學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，拓展了學(xué)習(xí)交流機會，增強了學(xué)習(xí)信心。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷提高自己的英語水平，使英語成為我生活和工作中的有力工具。
英語研修心得體會篇五
新課程改革帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化，新時代呼吁我們要樹立新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長。這次培訓(xùn)收獲還真不少，聽專家精彩的講座，思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與教師的互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。下面就這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)進行個人總結(jié)和談點學(xué)習(xí)體會：
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生"學(xué)會"，而且要培養(yǎng)學(xué)生"會學(xué)"；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。以加強對學(xué)生活躍思維方式的培養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去啟迪學(xué)生的思維，怎樣用教學(xué)的真諦來點亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生、感染學(xué)生；怎樣達到師生互動；怎樣用適當(dāng)?shù)脑捳Z和評價方式去激勵學(xué)生，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，使課堂氣氛充分的調(diào)動起來。同時網(wǎng)上還有課程專家精心編輯的簡報更加充實了我們的學(xué)習(xí)生活。
通過研修，我感覺自己的教育教學(xué)理念確實有所提升，同時也真實的體驗到了學(xué)習(xí)新課改理論的必要性，新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮，也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程，感謝遠(yuǎn)程研修這個操作平臺，讓我開拓了視野，充實了自己，雖然這次學(xué)習(xí)有點辛苦，但苦中有樂，使我增長了不少見識，同時這次培訓(xùn)也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情，把我們的“倦怠”感遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，讓我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育和新課改的浪潮中，讓我們更充分的去體驗當(dāng)一名教師的幸福感，讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里，我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘，同時盡可能多的參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善自己提升自己做一名終身的學(xué)習(xí)者。在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。
英語研修心得體會篇六
通過英語教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn)，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、利用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣英語課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力，因此，學(xué)生是否對英語感興趣會直接影響到他們的英語學(xué)習(xí)。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個難題，信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫、文字、動畫等多種功能能夠給學(xué)生提供一個更加直觀和生動的感受。這是以往的教學(xué)手段很難達到的，所以，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語課堂更加的生動、活潑，極大提高了英語課堂的效率。
二、利用信息技術(shù)，為英語課堂營造真實情境新課程改革主張在學(xué)習(xí)英語時要注意語境的理解、體驗和接觸真實語言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的真實語境，小學(xué)教材知識要和學(xué)生的實際情況及生活緊密結(jié)合在一起。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語境更加容易，比如教學(xué)對話時我們可以找到對話的動態(tài)演示，這樣學(xué)生就不是機械地對照書本上毫無生機的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語境，讓學(xué)生對所學(xué)對話的理解和掌握也更加輕松。同時，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料，在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識的同時，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。
三、利用信息技術(shù)手段，拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語知識能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠掌握英語的基本語言知識，并且能發(fā)展英語基本的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生可以初步用英語與人交流。如小學(xué)英語課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學(xué)生不能夠像高年級學(xué)生那樣去理解老師所講的語法知識，因此我們就可以在課堂上運用多媒體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候去親身體驗感知，從而讓英語知識在運用的同時得到升華，在英語學(xué)習(xí)的實踐中去感悟，進而提高他們的英語語言表達水平。
四、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生多了解國外的文化知識，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英語知識讓學(xué)生視野更加開闊，增加學(xué)生的愛國主義精神及跨文化學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而形成良好的人生觀和價值觀。而要讓學(xué)生更好地了解國外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受和對比，從而達到所要求的學(xué)習(xí)目的。
英語研修心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個數(shù)字時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。作為一名大學(xué)生，我深感網(wǎng)絡(luò)對于英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡(luò)英語研修活動，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我提供了一個更加靈活的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實體課堂不同，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時間安排利用碎片時間學(xué)習(xí)，通過手機或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)的效率和自由度，讓我不再受限于時間和地點。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松獲得來自世界各地的教學(xué)視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識，還能讓我了解到不同的學(xué)術(shù)觀點和研究方法。與此同時，網(wǎng)絡(luò)研修活動還提供了實時交流和討論的平臺，讓我能夠與其他學(xué)習(xí)者進行互動交流，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這樣的平臺也拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子，使我能夠與來自不同背景和國家的學(xué)習(xí)者進行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動通過多媒體教學(xué)的方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識。通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻和音頻資源，我能夠聽到真正的英語口音和自然的語調(diào)，這對于提高聽力和口語能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)上的圖片和動畫等多媒體元素可以更生動地展現(xiàn)專業(yè)知識，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動讓我意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對未來教育的重要性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。通過網(wǎng)絡(luò)英語研修活動，我體驗到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的巨大潛力。我相信未來的教育將更加注重數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生將有更多的機會通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識，提高自己的能力。網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我打開了一扇通向未來教育的門，讓我意識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動給我?guī)砹嗽S多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學(xué)習(xí)方式，讓我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)；它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子；它通過多媒體教學(xué)方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識；它讓我意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對未來教育的重要性。在未來，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的英語水平，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語研修心得體會篇八
近年來，隨著全球化的加速，英語已成為國際交流的重要工具。為了提高英語學(xué)習(xí)者的語言能力，社會上出現(xiàn)了各種各樣的英語公益研修項目。我有幸參加了其中一項，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對這次研修的心得體會。
第二段：感悟與收獲
這次英語公益研修給了我很多啟發(fā)和啟示。首先，我深刻體會到了語言學(xué)習(xí)需要日常的堅持和積累。通過每天閱讀、聽力訓(xùn)練和口語表達，我逐漸感受到自己的英語能力的提高。其次，與來自不同背景的學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多的文化知識和交流技巧。在與他們的互動中，我認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)可以成為連接不同文化的一座橋梁，也能夠增進人與人之間的理解和友情。最后，通過參與公益活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的實踐能力和團隊合作能力的提升。在教學(xué)活動中，我積極與志愿者們合作，共同解決問題，這種團隊精神讓我受益匪淺。
第三段：成長與反思
通過參加這次英語公益研修，我不僅在語言能力上有所提升，還在個人成長方面受益匪淺。我學(xué)會了更加主動地與他人交流，并嘗試用英語表達自己的想法和觀點。在和志愿者的互動中，我更加了解了自己的優(yōu)點和不足，并深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和改善自己，才能更好地服務(wù)他人。同時，我也反思到這次研修過程中有一些不足之處，比如在某些任務(wù)中沒有充分發(fā)揮自己的能力，而是依賴于他人的幫助。這讓我明白到在以后的學(xué)習(xí)和工作中需要更加努力，鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：啟示與倡導(dǎo)
通過這次英語公益研修，我深刻認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)需要堅持和積累，而公益活動能夠鍛煉個人的實踐能力和團隊合作能力。因此，我希望更多的人能夠參與到英語公益研修中，加強語言學(xué)習(xí)，同時借助公益活動提升個人素質(zhì)和社會責(zé)任感。我也呼吁社會各界提供更多的支持和資源，讓更多的學(xué)習(xí)者有機會參與到這樣的公益研修項目中，為他人服務(wù)，提升自我。
第五段：結(jié)語
通過這次英語公益研修，我收獲了豐富的經(jīng)驗和知識，不僅提高了自己的英語水平，還鍛煉了實踐能力和團隊合作精神。我相信，隨著英語公益研修項目的不斷發(fā)展和推廣，越來越多的人能夠受益于此，共同促進社會的進步與發(fā)展。我會繼續(xù)努力，將這次研修所學(xué)運用到實際中，并將這種公益意識傳遞給更多的人。讓我們一起攜手努力，以英語公益研修為契機，打造一個更加和諧、包容和互助的社會。
英語研修心得體會篇九
本次高中英語新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時間，我一直忙于觀看視屏，學(xué)習(xí)研修，上網(wǎng)做作業(yè)，過得很充實，受益匪淺，收獲頗多。研修期間，通過觀摩課堂教學(xué)視頻和專家的講解，對新課程改革的理念有了更進一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果。我共完成必修作業(yè)10篇，選修作業(yè)7篇，研修感言5篇，發(fā)表評論208條，完成文章數(shù)38篇，積極提問參與研討。本次學(xué)習(xí)主要有以下幾個點感受與收獲：
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，每天先看視頻，聆聽專家的講座，再看文本，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日作業(yè)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的.課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。對此，有以下幾點感觸。
1、教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。
2、教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
3、教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
4、新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
在這次遠(yuǎn)程研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，針對新課改暢所欲言，取長補短，共同進步。這次遠(yuǎn)程研修讓我更加深刻地的意識到對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。遠(yuǎn)程研修讓我明白要想進步就必須和同行們交流，要想提高必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識需要不斷地積累，經(jīng)驗需要不斷地總結(jié)，能力需要不斷地鍛煉。
研修過程中，我們寫作業(yè)，發(fā)評論，閱簡報，參加在線研討，忙得不亦樂乎。這次遠(yuǎn)程研修直面新課程，直擊高中英語新課程改革中的問題與困惑，切合教學(xué)實際，給我們指引了課改的方向。真實的課堂教學(xué)案例和課程專家們對新課程的解讀，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起我們深層次的反思。
此次研修包括通識知識、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說教學(xué)等部分。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽培訓(xùn)網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀學(xué)習(xí)材料。之后，我對比過去的教學(xué)，反思了自己教學(xué)中的不足，不斷思索英語課堂教學(xué)設(shè)想。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自身的不足有了較為充足的認(rèn)識。就拿寫作教學(xué)方面來說，通過這部分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我發(fā)覺我過去使用的寫作教學(xué)方法——“過程寫作教學(xué)”，有更好地進行改進和完善之處，以使我今后的教學(xué)工作更加完美。
一是加強寫前活動
前活動包括小組討論和寫提綱。小組討論通常圍繞一個特定的話題進行。在討論的過程中。學(xué)生根據(jù)這一話題，在腦海中尋找信息，并把每個想法都記錄下來。可以不停地思索、不停地寫。討論以小組為單位進行，還可以在全班進行。在討論完成之后，學(xué)生列出寫作提綱。在這一階段。教師作為指導(dǎo)者，監(jiān)控整個過程，鼓勵學(xué)生積極地、創(chuàng)造性地思維，并幫助學(xué)生挖掘各種有用的信息。
二是提倡小組討論
在學(xué)生完成初稿之后，以小組為單位進行討論。同伴之間的討論和修改，使初稿發(fā)展成一個較為完善的`“成品”。在這一階段，學(xué)生討論的重點還應(yīng)在文章的內(nèi)容上，例如，每段的主題句是否明確，段與段之間是否使用了適當(dāng)?shù)倪^渡詞語等。
三是重視教師反饋
在寫作教學(xué)過程中，教師應(yīng)將評改作為一個中間環(huán)節(jié)，而不是終結(jié)環(huán)節(jié)，且應(yīng)置于學(xué)生寫作的全過程中。教師應(yīng)參與學(xué)生的寫作過程，及時向?qū)W生提供指導(dǎo)性的反饋，而不應(yīng)把學(xué)生的初稿當(dāng)作最后的定稿而做出一次性的評價。
總之，通過這次遠(yuǎn)程研修，我進一步加深了對新課程理念的理解，豐富了模塊教學(xué)方法，相信自己的教學(xué)理論水平會上一個新臺階。
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