無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇一
隨著我國城市化進程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強，城市開始運用多種手段對城市品牌進行營銷。利用體育賽事進行大型活動的營銷策劃，促進城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應宣傳上，存在很大的盲目性，結果使得很多賽事在耗費了大量資源之后并未能達到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設的場館甚至成為城市發(fā)展的負擔，因此，本研究基于此現(xiàn)實意義，認為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎之上，采用定性和定量結合的方法，初步嘗試構建基于層次分析法的條件體系，根據(jù)pest分析工具和建立條件指標體系的原則，構建出我國城市舉辦國家單項體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進行實證分析，得出如下結論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點，因此，在北京舉辦了xx年奧運會后，我國城市應重點選擇具有較大影響力的國際單項體育賽事，并充分結合城市自身情況，綜合考慮賽事項目，進行可行系條件分析。
(二)本研究運用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經濟因素、社會和文化因素、賽事技術因素四個目標層，構建出一套包含11個一級指標、30個二級指標的我國城市申辦國際單項體育賽事條件的條件體系。其中，根據(jù)專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進行了修改。
(三)城市在運用此指標進行分析時，可以結合可行性評估，作為參考，同時，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運用該條件體系，有重點有針對性的對指標體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時間以及我國城市類型多樣性和各個單項賽事的特殊性，本研究在條件指標的構建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進行實證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個城市的對比研究和選取一個城市長期跟蹤調查對指標進行實證研究，進一步延展條件指標體系，不斷的完善。
摘要5-6
abstract6-7
1.2.1研究目的11
1.2.2研究意義11
3.1研究對象18
3.2.1文獻資料法18
3.2.2專家訪談法18
3.2.3層次分析法18
5.1結論44
個人簡歷在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果52
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇二
一、我區(qū)體育論文參評情況匯總
1.論文質量不高。有近一半的論文嚴格來說只是一篇學習體會即一個標題加一段或幾段文字。論文基本屬于經驗性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創(chuàng)造的必由之路。只要多看多記多想，結合體育實踐，久而久之就會寫出令自己滿意的文章。)
2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標準的認識。(吃虧)
3.論文中論據(jù)的闡述說服力不強，引用的數(shù)據(jù)少，實例不充分。
二、關于體育學術論文寫作的格式及作用分析
1.關于論文的類型
以實驗、測量等定量研究為主的論文，表達研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數(shù)量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達研究對象的性質、特征，主要以文字表達屬文科性論文。就學校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時通過文獻資料法，結合工作實踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻資料法、觀察法、實驗法、調查法、訪問法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計法等等。
2.關于論文題目
標題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成“體育教學對促進小學生創(chuàng)新素質發(fā)展的初步探討”相信意圖會更明確，效果應該比前一個為好。還有一點需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標題。如：“課堂教學的新境界，新在哪里?”、“還學生學習的自主權”、“學會合作，學會創(chuàng)新--體驗成功”、“興趣是最好的老師”、“淺談如何上好耐久跑一課”等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實踐中的反思、感悟與做法，嚴格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強調的一點是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是為選定關鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻提供檢索的特定實用信息。綜上所述，對學術論文題名的要求要做到四點：
準確得體
論文題目必須能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。
簡短精煉
題目用詞需要精選，字數(shù)要少。盡管題目的字數(shù)多少并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，但-般-篇論文題目不要超出30個字。
若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
外延和內涵要恰如其分
命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當
醒目
雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因為題目所用字句及其所表現(xiàn)的內容是否醒目，會在一定程度上影響論文的效果?！罢撐念}目是文章的一半”。這句話并不言過。
(以上實例采用的我區(qū)市級參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)
3.關于作者署名、工作單位和郵政編碼
論文作者的署名標志著作者文言自負和擁有知識產權，署名的秩序按對文章貢獻大小排列。
4.關于論文摘要
摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。
摘要應包含以下內容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解：結論或結果的意義。論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡練，內容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價。
對概念正確理解的重要性!
舉例說明(一)
體育教科書的功能與用途
毛振明
(北京師范大學 體育與運動學院，北京 100875)
摘要：體育學科的特性決定了體育教科書的功能與用途也是特殊的，它不同于其他學科的教科書。我國的體育教科書已出現(xiàn)了20余年，但是體育教科書的功能和用途等理論研究還是空白，致使教科書的編寫和審查都缺乏理論根據(jù)。針對這一問題，就體育教科書的理論問題進行了初步的探討。
關鍵詞：體育教科書;教科書的功能與用途;體育課
舉例說明(二)
論體育教育在素質教育中的地位
盧元鎮(zhèn)
(華南師范大學 廣東 510631)
摘要：人的素質指的是人具有的特質所規(guī)定的活動能力及其狀態(tài)。人的素質大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會角色5個層面構成。在中國走向現(xiàn)代化的過程中，人的素質的問題日益突出。素質教育是對教育本質深化理解的結果，是教育從社會本位向人本位發(fā)展的必然結果。身體素質是人的基本生命條件，是思想道德素質和科學文化素質的物質基礎。身體素質教育在我國長期被忽視，并帶來嚴重的惡果。“健康第一”作為學校教育指導思想的確立是基于對學校本質功能的認識。體育教育在素質教育中的地位十分重要，是學生獲得健康身體素質的基本手段，獲得“學會生存”各種知識技能的必要途徑，對于學生培養(yǎng)健全人格，提升道德素質和社會角色素質，形成新時代的民族精神都具有重要價值。
關鍵詞：素質;素質教育;體育教育;身體素質
從我區(qū)上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個方面：
1)對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領與方法。
2)在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現(xiàn)很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或對文獻內容所作的縮寫表達。
3)在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達意，語言不精煉，過分簡短又無法體現(xiàn)論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內容進行準確的概括。教師需要加強文學基本功的訓練。
5.關于關鍵詞
關鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內容信息的單詞或術語選出，供計算機檢索之用。(關鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。)關鍵詞一般每篇3-8個，幾個關鍵詞之間可以是毫無關聯(lián)的詞匯，但不要選同義詞，要依據(jù)論文中出現(xiàn)的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關鍵詞)
我區(qū)上交的參評論文中教師對關鍵詞的選定存在的主要問題是關鍵詞只是從題目上進行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關鍵詞，再就是選定的關鍵詞意義不大。建議各位教師有時間的話多瀏覽一些正規(guī)的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實例展開)
另外需要說明的一點是本次上交的論文中出現(xiàn)一個問題即前置部分的摘要、關鍵詞以及主體部分的參考文獻單獨列出來成一頁，這種做法是錯誤的，需要大家注意。
6.關于引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空百，理論依據(jù)和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定。
引言需要注意的一點是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。
7.關于正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標準對正文的內容末做統(tǒng)一規(guī)定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規(guī)定了圖、表的繪制及引文等方面的要求。這也是在我區(qū)及市里的參評論文中表現(xiàn)比較突出的問題。(不規(guī)范)如：
7.1 不用阿拉伯數(shù)字，末按層次標題編號。例如不同層次的標題用“1”，“1.1”，,1.1.1“，??依此類推，各層次的標題序號均應頂格編排，后空一個字，排標題。
7.2 表格繪制不規(guī)范，沒有采用三線表的形式(市論文報告會報告論文)。
7.3 忽視了正文中引文的標注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發(fā)表的論文觀點。如果引用他人原話，必須加引號，如果是用自己的話轉述他人的主要觀點，則不必加引號。無論是直接引用不是間接引用，引文務必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]?標注)，其格式見下文的參考文獻著錄格式。
8.關于結論
論文的結論部分，應反映論文中通過實驗、觀察研究并經過理論分析后得到的學術見解。結論應當體現(xiàn)作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。結論的寫作內容一般應包括以下幾個方面：本文研究結果說明了什么問題：對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向?！苯Y論“部分的寫作要求是：準確、完整、明確、精練。
存在的問題主要是大部分沒有結論，當然如果不能導出應有的結論，論文就可以不寫結論部分。這是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，但我們需要搞清楚的是你是否有意識地去作結論還是根本就沒有這個想法。
9.關于致謝
在論文的末尾部分對曾經幫助過作者的有關人員和單位表示謝意。論文的致謝，實質上是作者署名的補充，涉及到被致謝的榮譽的權益問題，因而謝詞要寫得誠懇、有分寸。
10.關于參考文獻著錄格式
在學術論文后需要列出參考文獻。其作用有：反映出真實的科學依據(jù)：體現(xiàn)嚴肅的科學態(tài)度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果;對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。
參考文獻內容務必著錄清楚全面，標點使用正確，末尾用”."號;文獻名后用
[m][j]等分別注明圖書專著、期刊雜志等。
常用的參考文獻著錄格式規(guī)定與示例：
(1)期刊文獻的著錄格式
[序號]作者姓名(三人以內全部列出，超過三人，后寫等).論文題名[j].期刊名，年;卷(期)：起止頁碼.示例：[1]曲宗湖.談新世紀學校體育改革的三項工作[j].體育教學，2000(1)
(2)圖書文獻的著錄格式
[序號]作者姓名.論著名稱[m].出版社所在的地名：出處社名稱，年：起止頁碼
(3)在internet上檢索的論文要注明網址
從上交的參評論文看大部分都沒有參考文獻，有參考文獻的在格式規(guī)范上存在諸多問題，通過前面的示例與分析相信各位教師應該在今后的學術論文寫作中會避免相關問題的出現(xiàn)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇三
本論文是在我的導師xx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，x老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，x教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的xx各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
范文二：論文致謝
三年緊張而又充實的研究生生活即將結束，在碩士畢業(yè)論文完成之際，我要向所有支持、關心、幫助過我的人們表示最誠摯的謝意!
由衷地感謝尊敬的導師xxx教授的諄諄教誨。三年來，x老師在學習、工作、生活方面給予了我無微不至的關懷，為我提供一切可能的機會進行學習和鍛煉，可以說我的每一步成長，每一點成績都凝聚著x老師的心血。x老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，扎實深厚的學識功底，敏銳的洞察力，果斷的工作作風，都是我終生學習的榜樣。本論文是在x老師的精心下完成的。在論文的選題、實驗的進展以及文章的修改等環(huán)節(jié)，x老師的言傳身教使我受益匪淺。謹向x老師致以深深的謝意!
本課題在實施中，得到了xx省立醫(yī)院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學熱情的幫助與支持，還要感謝xx所的xxx老師和xxx老師以及實驗中心的xxx老師，他們的支持使我深受感動和啟發(fā)，在此謹表示最衷心的感謝!
謹以此文獻給我敬愛的導師xxx教授和所有支持、關心、幫助我的人們!
范文三：論文致謝
本課題是在我的導師xxx研究員的精心和悉心關懷下完成的。導師嚴謹?shù)目蒲兴悸?、實事求是的治學態(tài)度、淵博的學識、敬業(yè)的精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學習的楷模。在此，對導師三年來對我學術上的精心指導與生活上的關懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。
衷心感謝xx大學衛(wèi)生學院xxx院長、xxx副書記、xxx副書記、xxx老師等在業(yè)務與生活等方面給予的關心與幫助。感謝xxx教授、xxx教授、xxx老師等在我學習上提供的幫助。
感謝xx省科學院生物中心xxx老師、xxx老師等在我實驗中給予我的無私幫助。
感謝xx大學xx醫(yī)院化驗室邢杰大夫和xx省醫(yī)學科學院皮膚病防治所科的xxx大夫等在標本采集中提供的幫助與支持。
感謝xx計劃生育服務站、xx計劃生育服務站的領導與有關人員在現(xiàn)場與標本采集過程中提供的大力支持與幫助。
感謝xx省醫(yī)學科學院基礎所流行病研究室的xx老師在科研工作中提供的支持與幫助。
感謝師兄弟、師姐妹在我學習與生活上的關心與幫助。
感謝我的家人對我學習和生活上的全力支持和關懷。
最后感謝在我學習、生活及論文完成過程中給予過我關心和幫助的所有老師和同學。
范文四：論文致謝
本課題是在xxx導師的悉心和殷切關懷下完成的，在此衷心感謝導師對我的諄諄教導，以及對我在生活、工作、學習、研究等各方面的無私幫助。x老師嚴謹細致、實事求是的治學態(tài)度，認真勤奮、不知疲倦的的工作作風，以及對事業(yè)的執(zhí)著追求都將使我終生難忘，并時時鞭策我努力工作，在科學研究的道路上奮發(fā)向上。
特別感謝流行病與衛(wèi)生研究所的xx教授在本課題的統(tǒng)計學分析方面給予的指導。
本課題整個實驗過程中得到了xxx老師、xxx老師、xxx老師的無私幫助，在此向他們致以最誠摯的感謝。
感謝xxx、xxx、xxx麗等師兄、姐、弟、妹的無私支持和幫助，他們幫助我解決了很多的困惑，幫我完成了實驗以及論文中的部分工作，希望我們以后能夠繼續(xù)合作，共同進步。特別感謝我的師姐王戰(zhàn)勇在我的實驗過程中給我的無私幫助。
本課題還得到了xx研究所的xx教授、xxx老師、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計研究所的xxx教授、xxx老師等人的大力支持，在此一并表示感謝。
感謝我的同學xxx、xxx為我的課題提供的幫助。
感謝所有支持和幫助過我的領導、老師和同學們!
感謝我的父母、我的家人對我工作的大力支持，感謝他們對我生活無微不至的關懷和照顧!
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇四
體育教育教學理論在各自的創(chuàng)立和發(fā)展過程中，對進一步豐富和完善教學論體系發(fā)揮過應有的作用，對體育教學同樣具有重大的指導意義，這是不容置疑的事實。然而，各個理論又由于不能辯證地處理教學要素間的關系，或者說過分地強調某一要素的作用而弱化了其他要素的作用，使教學效益受到影響。因此，我們在體育教學活動中，應該正確處理好各教學要素間的關系，充分發(fā)揮各要素在體育教學活動中的作用，以此獲得最佳的教學效果。
體育教師；教育教學；職業(yè)特征；理論探索
體育教師是教學活動的主體，是影響教學效果的重要因素。建議教師在教學過程中發(fā)揮主導作用，這種主導作用是通過教師的職業(yè)特點決定的，與教師主導作用的發(fā)揮程度取決于教師的教學能力和素質。體育教師是學生學習體育知識、掌握運動技術和技能，從小形成健康體育生活方式的領路人，他應該成為學生所敬慕的體育專家，并具備多學科的知識修養(yǎng)。體育學科的性質要求體育教師不僅僅會做技術動作的示范，還會運用多學科的知識闡明技術動作的科學原理、健身價值及其在人類文化發(fā)展中的作用。
隨著現(xiàn)代科學技術與社會生產力的飛速發(fā)展，人才素質已發(fā)生了深刻的變化：人才已不僅僅是知識數(shù)量的擁有者，更是知識、能力與創(chuàng)新的綜合體。這種變化對教育系統(tǒng)諸要素都提出了新的任務和要求，不再局限于學校教育是知識的傳授，教師應成為學者，教學交流和決策者。體育教師在體育教學活動中，第一個教給學生學習體育知識，培養(yǎng)學生的照顧自己，增強體質是一種社會責任的概念，并引導學生學習科學健身。
對體育教師教學風格獨具個性魅力的理論概括。若每個教師都能形成各具特色的教學風格，以個性意味著判別性、多樣性，以此為基礎而形成的教學風格也便表現(xiàn)出千姿百態(tài)、互不雷同的特征。體育教學風格是教師教學上成熟的標志。它大體劃分為智能型、情感型和混合型三種基本類型。體育教學風格形成后，“有其內必形諸外”，會在教學的各個方面表現(xiàn)出來。同時又互相影響、相互制約、彼此促進、共同提高，從而形成千姿百態(tài)、百花爭妍的教學風格。這種豐富的知識儲備和教學經驗的積淀，具有非凡的藝術魅力，對學生所產生的美感效應是綜合的、廣泛的，使學生在愉悅中實現(xiàn)知識的傳遞，情感的溝通，心理需求的滿足。
分層教學是在實施素質教育中探索出來的一種新的教學方法。所謂分層教學，就是運動特點，學校以學生實際為出發(fā)點，根據(jù)教學總體目標，針對學生的不同能力、體質、興趣與愛好，設計不同的教學目標、內容、過程，充分尊重學生的主體地位，深入挖掘教育潛能，采取不同的教學方法，調動學生學練的積極性，提高教學質量，促進不同次與不同需求學生的身體素質的升華與運動技能的張揚，從而實現(xiàn)運動教學的最終目標。體育課的主要內容是分層次教學，在日常的教學中就是按照a、b、c三個層次進行教學。
例如：分層教學的內容。a層學生是籃球水平還處于初學階段，籃球基本技能還不是很高，練習內容主要是以籃球運球和傳球；b層學生是有一定的籃球基礎，但不是特別出眾的學生，練習的內容主要是籃球行進間單手肩上投籃；c層學生是具有較高的籃球技能，對基本戰(zhàn)術有一定了解的學生，練習內容主要是簡單的戰(zhàn)術配合――傳切配合和掩護配合。
課的結構包括開始部分、基本部分和結束部分。開始部分采用籃球比賽出場形式，互相擊掌鼓勵，體現(xiàn)學生之間的相互協(xié)作的開始，同時對后面的學習氛圍起到一個很好的鋪墊。課題常規(guī)和準備活動做得散而不松，始終在老師的控制范圍內?；静糠质欠謱哟谓虒W，學生按照既定的a、b、c三個層次進行教學。a層學生以各種運球和傳球為主，老師指導學生正確的運球和傳球的方法，組長組織學生進行練習，老師巡回指導并提示學生變換各種練習。b層學生進行拿球后行進間單手肩上投籃、一側上籃一側搶籃板和繞過障礙行進間單手肩上投籃等練習，由老師布置，組長組織練習，老師巡回指導并提示學生變換各種練習。c層學生以傳切配合和掩護配合為主。老師在三個組進行巡回指導，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作，并及時指出并糾正錯誤動作。在基本部分的最好，組織各組進行籃球教學比賽，這樣就可以使學生把練習的內容及時運用到籃球比賽中去，對學生理解和掌握動作技術要領起重要作用，同時要求學生進行基本裁判工作，讓學生體驗籃球裁判員工作，加深對籃球運動的理解。結束部分以放松和總結為主，放松部分采用了歡快的音樂和明快的節(jié)奏，加上具有動感的動作，對學生的身心放松都有重要作用。
第一，結課要緊扣講授內容，使其成為課的有機組成部分。游離于上次課內容之外的藝術技巧將失去價值。第二，結課要干凈利落，結在橫斷面上。即結在一個問題的完成時，不要結在沒講完的“半坡”上。如結束時似斷未斷，勢必顯得支離破碎，影響效果。第三，結課要嚴格控制時間，按時下課。實踐表明，學生最反感教師拖堂。因為它侵占了學生的休息時間，且下課鈴響，操場喧鬧，學生分心，再講效果不會好，有時練習還易發(fā)生傷害事故。因此，無論如何，要嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，按時下課。第四，應當盡量避免結課不當，如拖拉、倉促、平淡、矛盾等。拖拉如畫蛇添足，有不如無；倉促顯得教學時間計劃不周，慌忙草率，往往學生身心放松不充分，效果不好；平淡是藝術的大忌，難以啟發(fā)學生思考，更不能引起學生回味；總結性內容與開始或課中講的內容發(fā)生沖突，使學生感到困惑不解。一般說來，教學的結尾是使學生開朗、明白的時候，即使是留有余思、余味，也不能使學生感到教學前后矛盾，莫衷一是。在結尾處出現(xiàn)教學矛盾，不僅是結尾的失敗，更是整個教學過程的失敗。為此，體育教師應當爭做學者型教師，在教學中融入研究，在研究中不斷進取。
[1]夏思永。體育教學論[m].重慶：西南師范大學出版社，
[4]吳陳勇。對普通高校乒乓球教學現(xiàn)狀及對策研究廣西師范大學。2010.
[5]韓秋紅。試論大學生體育能力及其影響因素[j].吉林體育學院學報，2005，(04).
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇五
9月16日我進行為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地（湛江市體育運動學校），看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。
實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結：
在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我。
我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學。我的實習對象是初三、初二年級。初中生，他們活潑好動，教學要從他們的`實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。
接下來我就具體從四個方面談談這次教育實習
一、對教育實習的新認識和體會
當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求—就是忠誠教育事業(yè)。我們應該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率。此外，還應尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。
作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默機制。
幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。
第二：豐富的知識儲備。
教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。第三：衣著整齊、干凈、得體。
作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。
“細”主要指一方面我們的工作安排要細，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎，才能產生步步高升的效果。
二、落實一個“嚴”字。
顧名思義，“嚴”字就是要求嚴格，在實習工作中要嚴于律己。無論是在教學工作中，還是在平時生活上，都要嚴格要求自己，按章辦事。在教學工作上，在實習中對課前準備工作，課中實施過程，課后總結工作都要抓得十分嚴格。我相信，只有在“高標準，嚴要求”的作用之下，才能成為一個成功的實習生。
三、強調一個“實”字。
指實習生的每次工作必須實事求是地去完成，反對一切表面工作行為。剛開始，實習生們因受到“怕批評”的心理因素影響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當你坦然面對錯誤，從無數(shù)的錯誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事能力。才能不斷提升自己的經驗值，讓自己壯大起來。
四、針對自身在實習中的不足所指出的努力方向
1、對學生，對教材應該更加的細致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進。每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑挘M行教育調查，這樣將更有利于自己的教學。
3、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。
以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇六
職研究生畢業(yè)論文寫作和答辯是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。畢業(yè)論文撰寫工作必須在完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程學習且考核均獲通過后方能開始。詳細內容請看下文在職研究生畢業(yè)論文。
在職研究生畢業(yè)論文如何寫，在職研究生的畢業(yè)論文應在導師的指導下進行。在職研究生指導教師原則上在具有副教授以上職稱的教研人員中選聘。導師應在畢業(yè)論文的選題、提綱、初稿、定稿等環(huán)節(jié)嚴格把關，督促學員按計劃進度進行，確保論文質量。每次指導，學員須作指導記錄(時間、內容、修改意見等)。
選題。按照本人所學專業(yè)并結合自己的實際，向導師提出畢業(yè)論文的選題設想，包括選題的目的和依據(jù)，初步的構思，擬采取的研究方法及計劃安排等。
研究生應在導師指導下，按計劃、有步驟、分階段地開展畢業(yè)論文的寫作。論文撰寫過程中，要求盡可能多地收集有關資料，并進行調查研究，在此基礎上運用所學理論進行分析和研究。初稿完成后應在導師指導下反復修改，然后定稿。
體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇七
投籃是籃球運動中的主要進攻技術，是反映一個球隊水平的主要標志，是決定比賽勝負的重要環(huán)節(jié)?？靵砜纯大w育籃球畢業(yè)論文吧！
體育籃球畢業(yè)論文：體育教育專業(yè)籃球課程改革及創(chuàng)新的研究與實踐
摘要：為不斷提高體育教育專業(yè)籃球人才的培養(yǎng)質量，應繼續(xù)深化體育教育專業(yè)籃球課程改革，創(chuàng)新我院現(xiàn)有的籃球課程教學模式，對培養(yǎng)出色的技能型與創(chuàng)新型籃球專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實意義。
關鍵詞：體育教育專業(yè)籃球課程改革創(chuàng)新
籃球課程一直以來都是我國高校體育院系技術學科的重要組成部分，也是體育教育專業(yè)的主干課程?；@球專項在高校體育教育專業(yè)的發(fā)展中擔負著傳遞籃球知識、培養(yǎng)籃球人才的重任?，F(xiàn)階段社會對籃球人才的需要有了更高的要求，為培養(yǎng)社會所需的有創(chuàng)新能力的籃球人才，針對我院籃球專業(yè)課程現(xiàn)狀，改革與創(chuàng)新籃球課程，創(chuàng)新籃球教學理念、拓寬培養(yǎng)目標，優(yōu)化教學內容、改進教學方法與手段、改革現(xiàn)行考核方式，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀籃球人才。
一、我院籃球課程現(xiàn)狀分析
（一）籃球課程教學目標
我院體育教育專業(yè)籃球專選課程教學目標是：掌握籃球基本理論與基本技能，具備中小學?；@球教育教學、訓練的能力，并掌握開展課外籃球活動、組織競賽、擔任裁判和臨場指揮的實際工作能力。從籃球課程教學目標上不難看出，我院籃球課程教學目標多停留培養(yǎng)中、小學校體育師資上，在社會化、市場化等方面的能力培養(yǎng)過少，造成體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏橫向的、社會化的發(fā)展，使學生就業(yè)范圍窄，社會適應能力差。
（二）籃球課程教學模式
現(xiàn)行籃球課程教學模式傳統(tǒng)而單一，課程主體和關鍵是教師，學生處在從屬地位，學生的學習僅僅是一個被動接受的過程。按照傳統(tǒng)課程模式進行教學，往往千篇一律，不利于學生在自己的興趣與特長上充分自我提高，無法為學生提供其個性充分發(fā)展的空間，培養(yǎng)出的學生與社會的需求有所脫節(jié)，應改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)的籃球課程教學模式。
（三）籃球課程教學內容
體育教育專業(yè)籃球課程教學內容包括籃球技戰(zhàn)術、籃球運動基本教學法、教學能力、自學、自練能力、籃球游戲創(chuàng)編與實踐、競賽組織與裁判能力、指導大眾籃球健身方法、場地設施與管理、籃球運動業(yè)余訓練等。而我院籃球課程教學以技戰(zhàn)術的教學為主，對學生基層球隊帶隊能力、社會體育指導能力、體育管理能力、操作大型籃球賽事等籃球社會化的技能學習較少，使培養(yǎng)的人才與社會的需求不相適應。
（四）籃球課程現(xiàn)行教學方法與手段
“教學方法是師生為實現(xiàn)課程目標和完成教學任務在共同活動中所采用的行為或操作體系。”直接關系到教學效果和質量。我院籃球課程的教學還是以傳統(tǒng)教學方法為主，即講解、示范、練習、糾正、再練習的常規(guī)教法，而科學、先進的教學方法如“表象教學法”、“程序教學法”、“合作教學法”運用頻率低。教學手段的革新速度慢，多媒體技術同步演示教學使用率低。
（五）籃球課程考核與評價體系
籃球課程的考核，是對教學過程進行信息反饋的一個重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果、提高教學質量的重要依據(jù)。我院現(xiàn)行籃球課程考核評價方式是技術考試（達標加技評）+籃球理論考試（筆試），這種傳統(tǒng)的考核方式，缺乏全面性與科學性，評價內容過于單一，過于強調技術技能的評定，雖然可以使學生較好的掌握專業(yè)理論知識和技術，但對學生的實際工作能力、運用能力、創(chuàng)新能力的考核無意義，造成學生對籃球社會化技能不夠重視，導致學生的籃球教學與執(zhí)教能力、裁判能力、組織籃球賽事等籃球社會化的技能掌握較差，使培養(yǎng)的籃球人才與社會的需求不相適應。
二、我院籃球課程的改革與創(chuàng)新
（一）籃球課程教學目標應依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足社會對人才發(fā)展需求
“美日兩國體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標與社會的需要相結合比較密切，即根據(jù)社會的需要來培養(yǎng)人才，并與學生自己的各種條件、興趣愛好相聯(lián)系，具有較強的社會性和多向性?！遍L期以來，我院籃球課程教學目標多停留培養(yǎng)中、小學校體育師資上，在社會化、市場化等方面的能力培養(yǎng)過少，造成體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏橫向的`、社會化的發(fā)展，使學生就業(yè)范圍窄，社會適應能力差。隨著社會的發(fā)展，社會需要“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質、廣適應、重創(chuàng)新”的復合型人才。因此，籃球課程教學目標應與社會需要保持一致，培養(yǎng)“能勝任學校體育教育、教學訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導、或東盟國家體育教學訓練等工作的復合型體育教育人才。”
（二）建立教學、訓練、競賽一體化的籃球課程教學模式
改革現(xiàn)有的籃球課程教學模式，建立課內教學+課外籃球俱樂部訓練+各形式籃球競賽一體化的創(chuàng)新籃球課程教學模式。課內按大綱要求進行教學，課外成立籃球俱樂部，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在訓練與比賽中讓學生成為主角，擔任不同的角色，指導學生針對個體差異與需求在籃球技術、專項身體素質、臨場裁判能力或臨場指揮能力等方面制定各自的計劃，根據(jù)需求選擇各塊面的學習內容，通過教學、訓練、競賽一體化的籃球課程教學模式，使學生根據(jù)自己的興趣與需求選擇在技術、籃球裁判、籃球帶隊教練員以及籃球群體工作的推廣及管理等方面學的一技之長。
（三）創(chuàng)新、優(yōu)化籃球課程教學內容
在籃球課程教學的基礎內容中，加入“實踐教學”內容。建立合作學?；蚝献鲉挝?，讓籃球專選的學生邊學習邊實踐，教師總結指導，在實踐過程中，通過“角色扮演”，使學生成為教師、教練員、裁判員、籃球競賽組織者、體育管理者、社會體育指導員等不同角色，讓學生親身體驗真實、豐富的社會實踐，提高學習積極性與主動性，在實踐中檢驗自我的真實水平，在實踐中提高學生的籃球技戰(zhàn)術水平以及裁判、帶訓練隊、體育管理、組織賽事等能力，并通過實踐找出差距與不足，回到課堂中有針對性的進行教學，使培養(yǎng)出的學生更加適應社會的需求。
（四）改革與創(chuàng)新籃球課程教學方法與手段
優(yōu)化教學方法和教學手段，提高教學質量。把先進的教學方法如“表象教學法”、“程序教學法”、“合作教學法”等這些科學、高效率的教學方法運用到籃球課程的教學中來。要重視多媒體技術教學手段的應用。提高多媒體技術同步演示教學的使用率。多媒體技術教學不僅能提高示范動作的準確性、完整性、連續(xù)性，將學生感覺器官充分調動起來，提高學生的觀察力、思維力，使學生建立清晰而準確的動作表象，更有效地建立動作概念，促進運動技能的形成，提高學生對籃球課程積極性，增強教師與學生之間的信息反饋，鼓勵學生探究問題，加強學生與學生之間、學生與教師之間的互動，培養(yǎng)學生的自學能力與創(chuàng)新能力，同時能促進教師自身素質的提高，從而提高課程的教學質量。
（五）優(yōu)化考核與評價體系，使評價目標與籃球課程培養(yǎng)目標相一致
科學的考核與評價體系可以合理、準確地評價學生掌握籃球理論、技戰(zhàn)術、各籃球社會化技能的實際水平，促進學生勤學苦練，全面掌握籃球理論知識、技術戰(zhàn)術以及籃球群體工作所涉及的所有技能。優(yōu)化考核與評價體系，首先，教師們要更新評價理念，明確評價目標與籃球課程培養(yǎng)目標相一致，考核方式的制定不能夠脫離培養(yǎng)目標。其次，根據(jù)培養(yǎng)目標制定科學的評價體系，評價的內容注重多元化，包括體育態(tài)度、心理素質、理論、技戰(zhàn)術、籃球教學能力、籃球群體工作能力等多元化指標，只有對學生進行全面而科學的評價，才能不斷提高籃球課程教學質量，使我們培養(yǎng)的籃球人才“能勝任學校體育教育、教學訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導、或東盟國家體育教學訓練等工作的復合型體育教育人才?！?/p>
參考文獻：
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體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇八
自xx年9月來到體育系，我嚴格要求自己，認真做好一名體育系輔導員。2011年9月起，體育系只剩下我一名輔導員，叢森輔導員去沈陽體育學院讀研究生，我深知自己身上的擔子更重了，不過我有信心，因為有領導的鼓勵，同學們的支持。2011—2012學年度上學期，本人在學生思想教育與管理過程中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以系科的發(fā)展為中心，以服務學生成才為宗旨，以常規(guī)管理為抓手，以學風建設為切入點。對我系的學生進行嚴格要求、嚴格管理收到了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，現(xiàn)對本年度的工作進行如下總結。
一、加強理論學習，不斷提升自己的思想和業(yè)務水平
半年來，本人繼續(xù)認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習十七大文件精神，思想上始終與黨中央保持一致。積極參加院、系組織的政治學習。在參加學校組織的輔導員培訓班學習中，本人能按時參加，從不請假。通過學習，使本人的思想水平和業(yè)務水平都有不同程度的提高。
二、抓住重點工作，確保穩(wěn)定
1、做好大四畢業(yè)生教育工作，確保畢業(yè)生安全、文明離校實習。11月中旬，體育系畢大四業(yè)生的教育工作已全面啟動，不僅組織全體畢業(yè)生認真學習學校有關畢業(yè)生文明離校的文件，而且我還經常找畢業(yè)生談心，了解他們的思想動態(tài)。對畢業(yè)生中存在的問題和困難，都能及時處理和給予幫助。對畢業(yè)生中的黨員實行責任區(qū)制度，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學生干部的力量，保持信息暢通。
2、做好新生的入學教育、軍訓等工作。在新生入學接待中，我始終都在接待現(xiàn)場，對新生中存在的困難都能給予解決，熱情耐心的服務，受到學生家長的好評。新生入學后，我每天晚上都到學生班級組織學生學習，盡快讓學生轉變角色，適應大學生活。在學生軍訓練中，本人都經常到場，與軍訓教官溝通交流。由于特殊原因，軍訓提前結束。
3、關注貧困生工作
目前我所帶的478名學生中有近35%的學生家庭經濟比較困難,從09級入校以來學校就實施了給貧困生安排勤工助學崗位，這使貧困生能相對集中的受到生活資助.在貧困生的評定過程中,我一方面聽取廣大學生的推薦意見,另一方面親自深入學生中調查,其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況.在全面了解的基礎上經過初評,復評,最后公示,保證“公平,公開,公正”的原則,爭取將國家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中.在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮精神,安心學習.
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體育專業(yè)畢業(yè)論文題目篇九
摘要世居在青藏高原上的藏民族在歷史發(fā)展中創(chuàng)造了豐富多彩的傳統(tǒng)體育文化，這些具有民族特色的體育活動為中華民族傳統(tǒng)體育文化寶庫增添了絢麗多姿的寶藏。本文對世居在青藏高原的藏民族傳統(tǒng)體育進行一些有益的探討，對民族傳統(tǒng)體育的繼承、發(fā)展、功能具有重要的現(xiàn)實意義。
關鍵詞青藏高原藏民族傳統(tǒng)體育
藏民族是我們中華民族大家庭中重要的一員。它主要分布在全國面積四分之一的青藏高原上。境內高山綿延、大川巨流、縱橫交錯、海拔高、自然環(huán)境比較惡劣。在長期的生產和生活實踐中，為了繁衍生息，更好的生活在這片遼闊的土地上，他們創(chuàng)造了一個又一個奇跡，逐漸形成了絢麗多彩、頗具民族特色的傳統(tǒng)體育項目。
一、民族傳統(tǒng)體育的表現(xiàn)形式與特點
(一)競爭性
藏民族傳統(tǒng)體育是獨特的自然環(huán)境、地理環(huán)境和獨特的民族生活習俗的產物。在長期的發(fā)展過程中，藏民族的思想意念和審美意蘊造就了自己獨特而豐富多彩的節(jié)日文化體系。如藏歷新年、薩葛達瓦節(jié)、江孜達瑪節(jié)、香浪節(jié)、插箭節(jié)、望果節(jié)、亞季節(jié)、雪頓節(jié)、沐浴節(jié)等都要舉辦形式多樣的體育娛樂和比賽活動。由于藏民族有悠久的文化歷史，民族性格好強尚勇，又有強烈的榮譽感，在比賽中，技藝超群、身強力壯者往往受到人們的青睞，也成為異性追求愛慕的對象。這樣即使體育比賽富有機智、風趣幽默等娛樂性，又富有競技逞能、比武的競爭性。兩者相互襯映相互促進，即在競技斗勇中健全了身心，又有效的保持了強健的體魄與自然環(huán)境抗爭的意識。這種傳統(tǒng)式的體育項目，使得他們在長期的生產、生活方式和相關的操練、活動中，世代的相承傳習和繼承、保持了下來。因此，這種在生產活動中產生出來的、與生活息息相關的富有濃郁特色的傳統(tǒng)體育活動，既有娛樂性，又賦競爭性，深受廣大民眾的喜愛。
(二)廣泛的群眾性
我們知道傳統(tǒng)體育活動源于某一農時節(jié)令或某一宗教活動，因此活動的本身就具有一定群眾性。藏民族傳統(tǒng)體育活動有一千多年的歷史，其群眾基礎深厚，最為藏民族喜聞樂見，已成為他們生活的一部分。獨特的地域特征、生活條件和環(huán)境的限制與制約，使他們在長期與自然斗爭和發(fā)展演變過程中，無論是平日勞動之余，還是喜慶佳期，都會舉行各種娛樂比賽活動。常見的有：舉石、抱木、擲石、賽馬、賽牦牛、騎馬射擊、騎馬射箭、跑馬揀哈達、古爾朵(甩石頭)、刀術、馬術、押加(拉趴牛)、碧秀(響箭)、藏式圍棋、北嘎(藏式摔跤)、吉韌(類似斯諾克臺球)、馬球、廓莊舞(廣場舞)、登山等項目。廣大的農牧民根據(jù)自己對各項運動的理解和愛好積極踴躍的參加。據(jù)不完全統(tǒng)計，在每一次進行的藏民族傳統(tǒng)節(jié)日里對進行比賽和表演，參加運動員都有少則上百人，多則上千人次，觀眾人數(shù)不計其數(shù)。這些傳統(tǒng)項目的舉行，既增強了體魄，又增強了他們戰(zhàn)勝疾病完善自我的信心，提高了他們的民族自豪感和使命感，使他們更加團結奮進，熱愛養(yǎng)育他們的這片熱土。
(三)寓體娛樂性
青藏高原地理位置偏僻，高山峻嶺，地廣人稀，人們相聚一起不容易。這種獨特的地理環(huán)境，造就和賦予了藏民族傳統(tǒng)體育獨特的精神文化和魅力。民族體育與民族歌舞成為人們生活中不可缺少的內容。并把豐富文化寓于傳統(tǒng)的體育活動中，如“江孜達馬節(jié)”的跑馬射箭，那曲羌塘賽馬會的“馬上揀哈達”當雄的“當姆吉讓”。拉薩“雪頓節(jié)”的賽牦牛，參賽的都是英姿勃發(fā)的青壯牧民。馬披紅掛彩，極盡飾物之美，騎手們身披哈達和彩綢，會場上紅紅綠綠，飄飄灑灑，沸沸揚揚，樂鼓震天。觀者忘情振臂吶喊，一望無際的大草原都沉浸在歡樂和吉祥中。這些頗具特色的既有體育性、娛樂性，又有文化內涵，更具群眾性的傳統(tǒng)體育，發(fā)揮了體育自身所具有的鍵身、娛樂價值功能，又強健了體魄，使藏民族自古以來視宇宙為渾然一體，萬物皆有生命的那種“天人合一”的心態(tài)，得到了詮釋。
(四)公平競賽的要求與規(guī)則性
藏民族傳統(tǒng)體育由于長期受地域環(huán)境和宗教的影響，它的組織機構、競賽與規(guī)則要求等受場地、設施的限制，無法達到很正規(guī)完善的比賽程序。但為了達到公平、公正，他們根據(jù)運動的特點，制定了相對嚴格的規(guī)則，如藏式摔跤、騎馬射箭、跑馬撿哈達等項目已形成了較完整的競賽規(guī)則。盡可能使每一個參加比賽的人都通過自身的身體動作來完成。而且每一個項目的獲勝標準都是以身體完成動作的強度、難度、高度、速度以及準確性和有效性來判定。這樣，在體育面前人人平等，都有奪取勝利的機會。即達到了強身健體的功能，又增強了本民族的集體榮譽感和價值認同感，增進了各個地區(qū)間的相互了解和友誼，通過比賽，推動了和平，使民族的凝聚力更加牢固，同時也統(tǒng)一了比賽的標準與要求。所以說，傳統(tǒng)體育和奧林匹克運動一樣，都包含著人類追求擁有強壯體質，向著更快、更高、更強的方向發(fā)展，同時又企盼著公平競賽，享受和平幸福的美好愿望。
二、繼承、挖掘和發(fā)展藏民族傳統(tǒng)體育，推動全民健身運動開展
(一)競技與娛樂健身的關系
國務院頒發(fā)的《全民健身計劃2011——2015年》中明確規(guī)定：“傳承發(fā)展民族民間傳統(tǒng)體育。重視民族民間傳統(tǒng)體育項目的發(fā)掘整理和傳播推廣工作，弘揚民族傳統(tǒng)體育文化。將優(yōu)秀民族民間傳統(tǒng)體育項目納入‘非物質文化遺產’名錄，加以傳承和保護。廣泛開展民族傳統(tǒng)體育教育活動，舉辦民族民間傳統(tǒng)體育項目展示和競賽活動，促進各民族、地區(qū)間交流，擴大民族民間傳統(tǒng)體育的國際影響力”。
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是民族文化中的瑰寶，為貫徹落實《全民健身計劃》，保護和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，民族地區(qū)有很多與當?shù)厣a生活息息相關的體育項目，是當?shù)厝罕娤猜剺芬娫敢鈪⑴c的健身活動;挖掘、發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的功能，可以更好的推動全民健身運動的開展，在拉薩市的布達拉宮廣場和西寧市的新寧、中心廣場上、還有不計其數(shù)的社區(qū)小廣場上每天早晚都能看到成千上百人的群眾跳起的“廓莊舞”，并吸引著廣大民眾來參與。這種廣大民眾喜聞樂見的廣場跳“廓莊舞”的形式正在逐漸走向全國吸引了北京、上海、四川、云南、陜西、甘肅等省市的民眾來廣泛參與，一些省市的電視臺也進行了報道宣傳，掀起了“民族傳統(tǒng)體育熱”。為藏民族的傳統(tǒng)體育項目的挖掘、推廣和發(fā)展，推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)勢，促進推動全民健身運動開展，和諧社會的建設奠定了堅實的基礎。
三、結束語
民族傳統(tǒng)體育是體育運動一朵絢麗的瑰寶，丟棄本民族風格和特點，一味照搬或模仿他人，就會丟失自己國家和民族存在的意義。我們要以“理解、和諧、謙讓的品質”這一運動理念為宗旨，去挖掘更好、更適合藏民族傳統(tǒng)體育的運動方式和思維。積極參與藏民族的傳統(tǒng)體育項目的挖掘、推廣、發(fā)展、推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)勢，促進推動全民健身運動開展，和諧社會的建設奠定了堅實的基礎。同時，我們也需要發(fā)展我們的民族傳統(tǒng)體育，提高整個中華民族的身體素質，實現(xiàn)民族復興宏偉計劃。認真總結和研究民族體育的特點，正確對待繼承和發(fā)展兩者之間的關系，把握正確的發(fā)展方向，結合全民健身運動開展的這一有利時機，積極推動藏民族傳統(tǒng)體育項目的開展和普及，一定會更好地促進中華民族群眾體質的提高，“促進各民族、地區(qū)間交流，擴大民族民間傳統(tǒng)體育的國際影響力”，促進民族地區(qū)文化體育事業(yè)進步，豐富少數(shù)民族地區(qū)群眾精神文化生活，推動經濟發(fā)展、文化繁榮。
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