在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師說試講分鐘篇一
作為一名即將成為教師的學(xué)生，師說試講是我接觸到的一種特殊的教學(xué)活動。在這個過程中，我既是一位試講者，也是一位傾聽者，從中我深感到了教學(xué)的艱辛和樂趣。在本文中，我將分享我在師說試講中的心得和體會。
首先，師說試講使我更加深入地理解了教學(xué)的核心——學(xué)生。作為一名試講者，我需要準備課程教材、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與學(xué)生們的互動，我加深了對學(xué)生們不同需求和需求背后的原因的了解。例如，有的學(xué)生需要更多的動手實踐，有的學(xué)生則需要更多的思考和討論。通過觀察和傾聽學(xué)生，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整我的教學(xué)方式，使教學(xué)更加靈活和個性化。
其次，師說試講鍛煉了我在面對不同學(xué)習(xí)困難時的解決問題的能力。教學(xué)過程中，總會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生對新知識理解困難、學(xué)生之間的合作問題等。通過試講，我學(xué)會了及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施來解決。例如，當(dāng)學(xué)生對新知識理解困難時，我會耐心解釋和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)合作問題時，我會通過合理的分組和激勵機制來鼓勵他們之間的合作。在解決問題的過程中，我不僅學(xué)到了很多教育理論和實踐，還提高了自己的溝通和分析能力。
再次，師說試講讓我認識到了教師的責(zé)任和影響力。在試講班級中，學(xué)生們對我的言行舉止和教學(xué)方法都在不經(jīng)意間產(chǎn)生了潛移默化的影響。我深深地意識到，作為一名教師，我的每一個行動都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我要時刻保持良好的師德和教育理念，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，我也要不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)和扶持學(xué)生的成長。
最后，師說試講是一次寶貴的機會，讓我反思和改進自己的教學(xué)方式。在試講中，我會接受來自同學(xué)和老師的評估和建議。通過他們的反饋，我可以看到自己教學(xué)上的不足之處，并加以改進。例如，有時候我會給學(xué)生過多的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們對問題的思考成為機械性的。在反思中，我明白了通過啟發(fā)式的問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考的重要性。因此，我會不斷地自我調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)而言，師說試講是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的教學(xué)經(jīng)歷。通過這個過程，我更深入地理解了學(xué)生，鍛煉了解決問題的能力，認識到了教師的責(zé)任和影響力，同時也反思和改進了自己的教學(xué)方式。我相信，這次試講經(jīng)歷將對我今后的教育生涯產(chǎn)生重要的影響，使我成為一名更好的教師。
師說試講分鐘篇二
作為一名教師，備課試講是我們成長的一個必經(jīng)之路。每次備課試講，總是能讓我受益匪淺。在經(jīng)歷了多次備課試講后，我意識到備課試講不僅是一次嚴格的考驗，更是一次對自己教學(xué)理念的反思和重塑。這篇文章主要通過我的個人經(jīng)歷，分享我對備課試講的一些心得體會。
第一段：備課是關(guān)鍵
備課是備課試講成功的關(guān)鍵。在備課過程中，我會充分考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標，教學(xué)方法和教學(xué)策略，同時結(jié)合教材，打造一個豐富而生動的教學(xué)節(jié)奏。通過充分的調(diào)查研究，我會對學(xué)生有更深入的了解：學(xué)生的興趣愛好、閱讀水平、語言水平和知識體系。這樣，我就能找到適合他們的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并且針對他們的不同需求對教學(xué)內(nèi)容進行差異化處理。
第二段：試講需要注重吸引力
試講時需要吸引學(xué)生的關(guān)注，打造一個生動、吸引人的教學(xué)場景。因此，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我在備課中設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)和小游戲。例如課堂練習(xí)、小組討論、猜謎游戲等，這些活動不僅能吸引學(xué)生的興趣，同時有助于檢驗學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三段：試講需要有激情
試講的過程中，一定要保持激情，這有助于傳染學(xué)生并且吸引他們的注意力。教師的激情和熱情是教學(xué)的靈魂，而激情的來源則為教師對知識的熱愛和對學(xué)生成長的渴望。在試講之前，我會積極鍛煉自己，讓自己的情緒處于極度積極的狀態(tài)，這樣我就能通過自己的激情和熱情去激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：聽取他人的意見
對于備課試講過程中的表現(xiàn)，我認為最重要的是聽取他人的意見和反饋。通過他人的批評和評論，我能夠更加清晰地把握自己的優(yōu)缺點，從而更好地改進自己的教學(xué)方法。在試講過程結(jié)束后，成立小組對試講的質(zhì)量和效果進行評價，這能夠促進自身的進步和成長，找到提高自身教學(xué)水平的方法和路徑。同時，我們也要理性地對待他人意見，只有認真對待他人反饋，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：實踐總結(jié)不斷完善
最后，試講是一個不斷調(diào)整、完善教學(xué)方法的過程。無論是否成功，都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗，并尋找提高和完善的方法。反復(fù)思考，有向著提高教學(xué)質(zhì)量思考的決心，一定會讓我們在備課試講中越來越進步，越來越優(yōu)秀。
回首過去多年的備課試講經(jīng)歷，我倍感榮幸，因為每一次備課試講都是我提高自的學(xué)習(xí)機會。當(dāng)然，備課試講并不是一次威脅，它的意義是借助它來推進我們的教學(xué)發(fā)展，為更好地服務(wù)于學(xué)生成長貢獻我們的力量。讓我們繼續(xù)用心備課，全力以赴去完成備課試講這該做的事情。
師說試講分鐘篇三
近期，我參與了學(xué)校的師說評選活動，在這次活動中進行了一次試講。通過這次試講的經(jīng)歷，我深切地體會到了“師者，傳道授業(yè)解惑也”的含義。在這里，我將分享我在試講中的心得和體會，以及對教師職業(yè)的一些新認識。
首先，試講是對教師綜合素質(zhì)和能力的一次綜合評估。在試講中，教師需要展現(xiàn)出自己的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)內(nèi)容組織能力、教學(xué)方法運用能力以及教學(xué)反饋能力等各個方面的素質(zhì)。在試講前，我精心準備了教案，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行了針對性的設(shè)計。在試講中，我注重教學(xué)內(nèi)容的組織和布置，力求讓學(xué)生在有趣的氛圍下積極參與到課堂中來。通過這次試講，我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，試講是個人教學(xué)風(fēng)格和特點展示的機會。在試講中，每個教師都有機會展現(xiàn)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。在我的試講中，我注重與學(xué)生的互動，通過提問和回答的形式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作能力，讓他們在小組合作中取得共同的進步。通過試講，我深刻認識到每個教師都有自己的特長和優(yōu)勢，只有在教學(xué)中靈活運用，才能發(fā)揮出最好的效果。
再次，試講是一次對自身教學(xué)表現(xiàn)的反思與修正。試講結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進行了認真的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中有時會過于注重講解，而忽視了學(xué)生的實際需求。我也發(fā)現(xiàn)自己有時會對學(xué)生的回答過于苛刻，沒有給予足夠的鼓勵和肯定。通過這次反思，我意識到在教學(xué)中，我們不能一味追求完美，而應(yīng)該積極接納自己的不足，不斷地提高和修正。只有不斷地反思和修正，才能讓自己成為更好的教師。
最后，試講是教師職業(yè)的一次磨礪和契機。試講是對教師職業(yè)的一次實踐和鍛煉，也是對教師個人專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗。在試講過程中，我深刻體會到了教師職業(yè)的重要性和意義。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生未來的重擔(dān)，我們需要傳播知識，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的價值觀和道德觀。通過試講，我深刻認識到了自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命，也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀教師的信心。
總之，通過這次試講，我收獲頗豐。試講讓我更加明確了教師的職業(yè)特性和重要性，讓我體驗到了教師職業(yè)的喜悅和挑戰(zhàn)。我相信，只要不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。感謝這次試講給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗和啟示，我會牢記教書育人的使命，不斷追求教育的卓越。讓我們一起攜手，為教育事業(yè)貢獻力量！
師說試講分鐘篇四
試講心得體會經(jīng)過一個學(xué)期的試講學(xué)習(xí)，我從理論和實踐上都進行了鍛煉。為即將面臨抽簽做了準備，也為我們今后走出校園成為教師奠定了基礎(chǔ)。但是在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)其實真正的中學(xué)教學(xué)并我們想象中的那樣簡單，它們完全是2個截然不同的層次，因為真正走上講臺，需要這位教師具備多方面能力，除了學(xué)識淵博，談吐雋永，還要不乏幽默，妙語連珠，更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應(yīng)變能力，所以，我認為試講這是一個必須不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己的過程。
首先，作為老師，儀表儀態(tài)要注意。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。著裝和妝容要與相應(yīng)的場合相符，女老師要典雅、端莊，不要穿超短裙或是濃妝艷抹的；男老師也要著裝整潔，給人平易近人的感覺。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了，關(guān)于教態(tài)，我認為這很大部分與教師的自信心有關(guān)的，也就是通常所說的你有沒有當(dāng)老師的“范”。
作為老師，自信心是第一位。我們在走上講臺之前，要記住一點，相信自己，因為你是一位準老師，你為了你的講課是做好了準備的，要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。在教學(xué)的過程中，要相信自己的這項崇高職業(yè)，你是傳道授業(yè)解惑者，是學(xué)生知識的拓荒者，你會成為學(xué)生心目中的一位好老師。此時，保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學(xué)生，我來了，我能教好學(xué)生，要是你自信的走上講臺，給學(xué)生一種煥然一新的感覺，教學(xué)中妙語連珠，幽默風(fēng)趣，那么我相信這將會是一堂不錯的教學(xué)學(xué)習(xí)。
接著就是普通話了，如果一開口就是鄉(xiāng)土話，那么去試講時就首先被pa了。因為普通話是教師的基本功，再說普通話是要專業(yè)標準，咬字清晰，應(yīng)為我們有可能面對的將是數(shù)量較多，來自不同地區(qū)的學(xué)生。音量音調(diào)上也要有所改變，不要一節(jié)課下來，平平淡淡，毫無特色可言。音調(diào)上要抑揚頓挫，有節(jié)奏感，語速不要太快，有的老師可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講，好像趕任務(wù)似的，結(jié)果一堂課下來，連老師自己都不知道在講些什么，這樣就失去了我們老師與學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程。
講課要有激情，如果抑揚不足，就要學(xué)會彌補缺點，至少聲音要大一點，普通話標準一些，講話語速要適中，擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)，這是關(guān)鍵的一點。這些細節(jié)的要求看起來容易，但是做起來并不是那么的容易了，所以下來要多多練習(xí)，不斷完善。
關(guān)于多媒體的應(yīng)用，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用是一種趨勢，它給教學(xué)形式和教學(xué)過程帶來了相應(yīng)的改變，為老師的教學(xué)帶來了方便。但是多媒體不能濫用，它只是教學(xué)中的輔助工具，不能越俎代庖，也不能亂用。在教學(xué)種，老師不要把多媒體制作的花里胡哨，這樣會嚴重影響教學(xué)，因為你面對的是一群新奇，對外界事物沒有免疫力的學(xué)生，老師的目的是授課，花哨的課件會讓學(xué)生分散注意力。而且多媒體的知識內(nèi)容不能想板書那樣給學(xué)生視覺上的永久記憶，此時板書的作用就尤為重要了。板書粉筆字也是教學(xué)中不可缺少的一項技能，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少，除了寫的板書又快又好看意外，半數(shù)的布局也要掌握好，不要全擠在一邊，要有主板書和副板書之分?？傊褪且寻鍟投嗝襟w課件銜接好，達到良好的教學(xué)課堂。
另外就是課堂了，課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常常會犯的毛病。試講不超過15分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。有的老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，什么內(nèi)容都要講，這樣做只能是白費力氣，一節(jié)課下來什么都講，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。所以在課堂教學(xué)中著重學(xué)生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，隨時注意聽課對象，有的老師容易不顧中學(xué)生實際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師的。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。并且要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。滿堂灌的時代早已過去。當(dāng)然不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。更好的可以挖深知識，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。
而對于評課，最好每次的師范技能課都能有同學(xué)們都認真對待，相互評價，到了一定階段再邀請老師來指導(dǎo)。因為我們同學(xué)都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的，即使我們互評有時一些專業(yè)的缺點我們也不會發(fā)現(xiàn)，但是指導(dǎo)老師他們有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一聽我們的課就知道那個地方?jīng)]講好，這樣子針對性強，進步也快。
還有一個建議就是師范技能最好和其他學(xué)院一起合作，讓不同學(xué)院不同專業(yè)的人來聽，他們的水平更接近中學(xué)生水平，如果他們能聽懂了，那么這節(jié)課就接近了中學(xué)的真正水平了。因為我們在上課的時候發(fā)現(xiàn)，其實中學(xué)生他們的基礎(chǔ)并不好，有時候我們講一些知識太深奧了，他們聽不懂。因為模擬學(xué)生都是同學(xué)院的學(xué)生，那么學(xué)科知識肯定很扎實，所以上起課來很順暢，無論提出什么問題，不但反應(yīng)快，而且答案準確。但是在真正的課堂上，你提出問題后即使你很用心引導(dǎo)了，學(xué)生也未必能回答出來，這個時候我們可能會不知所措，因為我們在微格訓(xùn)練時根本沒遇到過。
師說試講分鐘篇五
了解企業(yè)情況?
了解應(yīng)聘了職位?
了解招聘考官?
準確定位應(yīng)對自如?
如何去了解這些情況并無固定模式，有些情況可能到應(yīng)聘者被招聘單位錄取時還無法了解到，但求職者應(yīng)意識到這些情況對于應(yīng)聘是重要的，求職者要抓住 一切有利于了解這些情況的條件，如公布的招聘信息、親友的介紹、求職者在招聘單位的實地觀察或在電話里向招聘單位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 關(guān)鍵是求職者要有了解這些情況的強烈意識，能抓住各種機會去了解這些情況?！爸褐恕钡母灸康木褪钦业阶约旱臏蚀_定位并了解企業(yè)的實際需求及評判標 準，并據(jù)此采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式，以提高求職者的效率。所以，各位求職的朋友在面試前千萬要牢記求職的重要法則----知己知彼。
一、著裝
也許學(xué)生很不習(xí)慣穿正裝，但深色西裝讓人感覺正式，嚴肅，也代表你對這次應(yīng)聘是認真的，重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋，一是讓你站不穩(wěn)，二是讓人認為你對自己的身高不自信，太高的高跟鞋一下提醒了面試者，這孩子個不高。
一個男孩穿著很隨意，問之為何不著正裝，答干凈利索即可，自認為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運動上衣，牛仔褲，應(yīng)聘的崗位則是財務(wù)管理(我的感覺：財務(wù)管理人員應(yīng)嚴謹，嚴肅，認真，而非個性張揚)竊以為，若是應(yīng)聘營銷崗位，或可穿的動感一點。
一個女孩穿細腿鉛筆褲，七分高的高跟鞋，后根還是水晶白色透明的，黑鞋配了一雙白襪子，頭發(fā)簾蓋住了眼睛。其實這個女孩回答問題挺好，當(dāng)問到其與同來應(yīng)聘的同學(xué)比優(yōu)點和長處時，她回答：同學(xué)的成績更好，英語過了六級，自己的長處在于做事踏事。回答很客觀。很難觀。所以在最后，我忍不住提醒了她，請注意衣服的搭配，鞋襪的協(xié)調(diào)，不管這次是否通過，以后的`再有應(yīng)聘的時候應(yīng)該注意一下。
總之，我對著正裝參加應(yīng)聘的同學(xué)，印象分比較高，畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認真，體現(xiàn)了你的做事風(fēng)格，對常規(guī)事物的認知度和追隨度，對社會普遍認同的標準的認可度。這不是演唱會也不是服裝秀，大眾化一點更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應(yīng)該首先自報家門，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，參加社會實際的經(jīng)歷。最好報一下父母的居住地(便于讓人確定你的應(yīng)聘誠意，如父母在當(dāng)?shù)?，你的誠意就比較高)
有一個女孩的自我介紹很真誠，就是說父母在家務(wù)農(nóng)，供養(yǎng)自己上大學(xué)很不容易，愿意在本地工作，好對父母有個照應(yīng)，我給她打個滿分。
另一個女孩則說自己家在本地，之前曾在應(yīng)聘省人保財險和省陽光壽險，后來得知被錄取的人都是內(nèi)部子弟，言語中暗含不滿。給人的感覺是，她的目標原本不是邢臺郵政局，只是省里的單位因無熟人沒被錄取，現(xiàn)在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方，認真但不緊張，放松但不松馳
有一個男孩整個面試期間雙腿不停的倒換著移動，我雖然知道他是緊張，但我不理解。另一位個子不高，長相一般的女則站如松，雙手搭于身體前方，雙眼目視前方，讓人感覺特別能壓住場。另外一個雙手自然垂在身體兩側(cè)的女孩，讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問題時恰到好處的輔以手勢，氣場則顯得更好。多看看播音員的播音和報幕員，節(jié)目主持人的舉止。
建議：如果沒有十分把握，那么雙腳立八字或以丁字站立即可，雙手自然搭握于體前或垂身體兩側(cè)。
四、言談
回答問題要言簡意賅，直切主題。答話用詞用語要規(guī)范，條理性要強，不要有"啊、哦、、、"之類的口語。答完問題要有提示語，如：回答完畢。
面試答題技巧要看，但不能看的太多，言談中要重點表達對求職的真誠，要體現(xiàn)出求職的心切還要盡可能多表現(xiàn)出對求職企業(yè)的客觀認知。要了解這個企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，管理模式，贏利模式及核心競爭力，忌一味拔高這個企業(yè)，也忌對公司單位這個崗位不清楚、不了解，一問三不知。另聽你答題的都是行家，所以，答題要知之為知之，忌云山霧罩，不知所云。
提示：雖然建議言談要真誠，但反對太直白。比如：一個郵專畢業(yè)的女孩說：不管這次應(yīng)聘結(jié)果怎樣，我在5月14號是必須參加"專接本"考試的，這樣的實話實說無疑就等于告訴在場的人，來這應(yīng)聘不是最重要的，"專接本"才是我的終極目標。
另外一名河北大學(xué)學(xué)財會的女生被問到今年的考研成績，答：340，問：那就意味著有可能被錄取吧?女孩則回答：工作和讀研自己會首先選擇工作，因為讀研也是為了將來找工作，何況我報的研究生要分比較高，所以目前，我更想得到這份工作。
五、關(guān)于薪酬
應(yīng)聘者應(yīng)設(shè)定自己的期望值和底線，也應(yīng)對用人單位的薪酬水平有個大致了解。有一位研究生回答之前在網(wǎng)上查過貴單位的薪資，實習(xí)者是900元，問之能接受嗎，答：能，因為一個沒有經(jīng)驗的學(xué)生需要一個實踐的過程，相信經(jīng)過努力工作會同企業(yè)同發(fā)展的。這樣回答就不錯。另外問之對工資的要求，她回答2000左右。也很藝術(shù)。
一般的國企和正規(guī)公司都有自己成熟的薪酬標準和模式，不會因為求職者的期望值而改變，能入鄉(xiāng)隨俗即可。
建議：可以回答，期望值肯定是工資越高越好，但還需要切合實際，也就是說：理想和現(xiàn)實之間的差距還是有心理接受能力的。一是達到或高于當(dāng)?shù)仄骄べY最理想化，另外與努力工作程度和企業(yè)(公司)的發(fā)展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽到的一些情況，希望能拋磚引玉。
師說試講分鐘篇六
現(xiàn)在在大學(xué)生中都流傳著這樣一句話“大學(xué)畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學(xué)生的一個主要問題；同時由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，很多同學(xué)開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足，同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題；為了消除同學(xué)們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增強同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競爭能力，我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院xx級和xx級的同學(xué)進行了一個關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的現(xiàn)象，大學(xué)生畢業(yè)后將何去何從，大學(xué)生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時大學(xué)生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點，所以明確大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。
在這次講座上，黃成根學(xué)長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學(xué)講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等，讓同學(xué)們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解，也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識；當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要有創(chuàng)業(yè)意識，需要敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長遠利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)該對未來充滿希望，為理想而奮斗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價值；但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充實自己，增強自己的社會競爭力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有積極地指導(dǎo)意義，讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個明確的目標。
講座心得體會
聽講座心得體會
教師培訓(xùn)講座心得體會
專家教育講座心得體會
師說試講分鐘篇七
近年來，試聽試講成為了教師招聘的常見環(huán)節(jié)。無論是面試官還是應(yīng)試者，都意識到試聽試講對于選拔合適教師至關(guān)重要。作為一位應(yīng)試者，在經(jīng)歷了多次試聽試講后，我深深地體會到了這一環(huán)節(jié)的重要性和收獲了很多寶貴經(jīng)驗。
第一段：試聽試講的重要性
試聽試講是對于應(yīng)聘者教學(xué)能力的一次全面考察，它不僅可以讓面試官了解到應(yīng)聘者的教學(xué)技巧和表達能力，也能夠展現(xiàn)出應(yīng)聘者的教學(xué)思路和教育理念。試聽試講可以幫助面試官更準確地評估應(yīng)聘者是否適合該校的教學(xué)環(huán)境和教育理念，同時也可以讓應(yīng)聘者更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。
第二段：試聽試講的收獲
通過多次試聽試講，我逐漸明白了準備工作的重要性。準備是試講成功的關(guān)鍵，只有充分準備，才能夠自信地展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。同時，在試講過程中，我也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。無論是面對學(xué)生的問題還是教學(xué)中的困難，這些實踐經(jīng)驗都讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)和核心。
第三段：試聽試講中的挑戰(zhàn)
與收獲相伴隨的是挑戰(zhàn)。試聽試講給應(yīng)聘者增加了壓力和緊張感。首先，面對面試官的目光和期待，應(yīng)聘者需要克服自己的緊張情緒，保持自信。其次，在有限的時間內(nèi)，應(yīng)聘者需要全面展示自己的教學(xué)能力，同時不失時機地與學(xué)生進行互動和交流。最后，面對學(xué)生的提問和質(zhì)疑，應(yīng)聘者需要有足夠的耐心和應(yīng)對策略。
第四段：如何應(yīng)對試聽試講的挑戰(zhàn)
在面對試聽試講的挑戰(zhàn)時，應(yīng)聘者需要正確處理以下幾個方面：首先，提前準備好教材和教具，全面了解教學(xué)內(nèi)容。其次，注意自己的言行舉止，展現(xiàn)自己的自信和積極的教學(xué)態(tài)度。同時，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動交流，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。最后，對于學(xué)生的提問和質(zhì)疑，應(yīng)聘者可以真誠回答，或者通過引導(dǎo)來幫助學(xué)生找到答案。
第五段：試聽試講的意義與啟示
通過多次試聽試講，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也對教育事業(yè)有了更加深入的理解。試聽試講不僅是一次對于個人能力的考察，更是對于教學(xué)理念和教育價值觀的追問。在試講的過程中，應(yīng)聘者要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。
總結(jié)：
試聽試講作為教師招聘的重要環(huán)節(jié)，對于應(yīng)聘者和面試官來說都具有重要意義。試聽試講不僅是對于應(yīng)聘者的一次全面考察，也是一個有助于成長和提高的過程。在準備和應(yīng)對的過程中，應(yīng)聘者需要全力以赴，盡力展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和特長。通過試講的實踐和反思，我們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和教育實踐，提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。試聽試講，讓我們在教育的道路上與自己不斷對話，激發(fā)出更大的潛能和創(chuàng)造力。
師說試講分鐘篇八
前段時間，聽了一個職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開朗的感覺，對我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。
在這個飛速發(fā)展的社會里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒有必要去跟別人比那些無關(guān)緊要的東西，但是我們可以用實力說話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠掌握所學(xué)科目的實際內(nèi)容，我們就不會落后于別人。
但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對自己的人生有一個合理的規(guī)劃，把自己的人生藍圖畫出來，我們才能有目標的一步一步的去實現(xiàn)，那樣我們的大學(xué)才會過得充實，自己的人生也才會少走很多彎路。
聽了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無知，想著自己是好找工作的專業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實并不是自己想象的那樣，對于我們來說，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實踐社會知識，因為在如今的社會我們沒有時間來慢慢適應(yīng)，我們必須在這些時間里，學(xué)會一切我們盡可能學(xué)會的東西。
說起職業(yè)規(guī)劃，我首先要規(guī)劃的是我的時間，以前的學(xué)習(xí)生活中，我的時間觀念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推給明天做，我覺得這是我第一個需要改進的地方，也是我必須改進的地方，在一個沒有時間觀念的情況下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的學(xué)習(xí)生活時間安排好。在就是要有自己的目標，規(guī)范好自己的目標，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長期目標，把自己武裝起來，讓自己的生活充實起來。
同時，行動，而非反思是非常重要的，無論在做什么事情是，行動時必須的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會讓我們感到很無力。當(dāng)我們期待某個時刻我們會突然能夠明白人生的時候，機會悄然擦肩而過。欲火重生的過程是一個腳踏實地行動的過程，而非簡單的紙上談兵。
我認為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)?？偨Y(jié)自己的資金、資源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的七點在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生來不平等，等我們踏入職場的時候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由，它只是計劃的開始而已，后面的路還有很長。
通過這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。我認為是屬于實用性的人，我也一直堅持從實際出發(fā)，實事求是，我相信，那樣我的職業(yè)路上會走的更遠，更高。
職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來!
師說試講分鐘篇九
試聽試講是教師招聘中重要的環(huán)節(jié)之一，通過這一環(huán)節(jié)，雇主可以評估候選人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧和教學(xué)能力。近日，我參與了一次試聽試講，通過這次經(jīng)歷，我對教學(xué)有了更深刻的認識，并積累了一些寶貴的心得體會。下面將從準備、教學(xué)技巧、表達與溝通、自我反思以及成長與收獲五個方面，來分享我的心得體會。
首先，準備是成功的關(guān)鍵。在試聽試講前，我花了大量的時間準備教案和教輔材料，對教材進行了仔細的研究。準備的過程中，我不僅要考慮如何讓學(xué)生通過課堂活動獲得新知識，還需要設(shè)計一些練習(xí)和任務(wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我還提前預(yù)演了教學(xué)過程，盡量模擬實際的教學(xué)情境，以增強自己的教學(xué)信心。通過這次準備，我深刻體會到，只有充分準備，才能應(yīng)對各種意外情況，將教學(xué)效果最大化。
其次，教學(xué)技巧是提升教學(xué)效果的重要因素。在試講過程中，我盡量運用生動活潑的語言和形象，引起學(xué)生的注意力和興趣。我通過提問、示范、小組合作等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動思考、參與互動。同時，我還靈活運用不同的教學(xué)資源，例如圖片、音頻、視頻等，以增加教學(xué)的多樣性和趣味性。通過這些教學(xué)技巧，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著提升。
第三，表達與溝通是有效教學(xué)的關(guān)鍵。試講過程中，我努力保持自然、流利的表達，用簡單明了的語言與學(xué)生進行交流。盡管偶爾會遇到一些詞匯用詞不當(dāng)或表達有誤的情況，但是我始終以積極的態(tài)度與學(xué)生互動。同時，我注重傾聽學(xué)生的回答和討論，耐心解答他們的問題，并給予肯定和鼓勵。通過與學(xué)生的有效溝通，我感受到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進步，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。
第四，自我反思是教學(xué)提升的必經(jīng)之路。試講之后，我仔細回想了整個教學(xué)過程，并錄制了教學(xué)視頻進行自我研究與反思。在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。例如，我在控制教學(xué)節(jié)奏上還有待提高，有時過于急躁，導(dǎo)致學(xué)生跟不上。我還發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的表揚和鼓勵還不夠，需要在教學(xué)中加強這一方面。通過自我反思，我明確了自己的教學(xué)目標和方法，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示。
最后，通過這次試聽試講，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與成長。首先，我學(xué)會了如何充分準備教學(xué)，以應(yīng)對各種情況。其次，我掌握了一些有效的教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)效果。再次，我通過與學(xué)生的表達與溝通，增加了對學(xué)生的了解和信任，建立了良好的師生關(guān)系。最重要的是，通過自我反思，我找到了自己的不足，并制定了進一步提高的計劃。這次試聽試講讓我更加深入地了解了教學(xué)的意義和挑戰(zhàn)，也增長了自己作為教師的信心與決心。
綜上所述，試聽試講是一次寶貴的教學(xué)實踐機會。通過這一過程，我明確了準備、教學(xué)技巧、表達與溝通、自我反思以及成長與收獲等方面的重要性，深化了自己對教學(xué)工作的理解和認識。盡管這次試聽試講只是一個開始，但我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名優(yōu)秀的教師。
師說試講分鐘篇十
幾個星期前，潘業(yè)喜老師講了他個人的創(chuàng)業(yè)史，作為曾經(jīng)的只是一名中專生畢業(yè)，今天能做到一個創(chuàng)業(yè)團隊的ceo，實屬不易。
令我感觸最深的就是：態(tài)度和奮斗。就像一直剛學(xué)會飛鳥不能飛太高，當(dāng)我們們剛剛畢業(yè)走上社會，我們不可能就找到一份高大上的工作，也就是說不能對一開始所選的職業(yè)進行徹底的喜歡，但應(yīng)努力去適應(yīng)去做，更能讓我們領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，學(xué)到更多東西，這些東西，它將對我們的人生起了很大的作用，只有經(jīng)歷過足夠多的挫折，我們才能在人生淡然面對一切挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過苦辣，我們才會體會到生活的甘甜之處，態(tài)度決定一切，我們要有一個隨時接受挫折的心態(tài)，一個人積極向上的態(tài)度，決定一個人的成功。而奮斗不必多說，唯有奮斗才能使人進步，上進！奮斗過才知道成功的不易及其中一些難以發(fā)覺的道理。
師說試講分鐘篇十一
在未來的教育生涯中，作為一名教師，我們不可避免地要進行課堂教學(xué)。而課堂試講便是教師職業(yè)生涯中必不可少的一個環(huán)節(jié)。在試講時，我們不僅需要講好課，還需要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何能夠讓學(xué)生得到更好的提高。在此次試講中，我也深感到了諸多挑戰(zhàn)與機遇，收獲頗多，下面就和大家分享我的心得體會。
【第二段：背景介紹】
此次試講的主題為《書信寫作》，屬于小學(xué)三年級英語的內(nèi)容。很幸運，我從學(xué)生時代便一直對英語有著濃厚的興趣，所以評選后得到了試講的機會。然而，我深知興趣是簡單的，而講好課程則需要充分準備。
【第三段：試講經(jīng)歷與反思】
在試講之前，我耗時五天，將相關(guān)資料查閱、整合，初步篩選出適合學(xué)生的材料。在試講中，我深刻感受到了學(xué)生的巨大反應(yīng)。我通過短語搭配、情境與案例等方式，讓學(xué)生深刻體會到了書信寫作的重要性，讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試，這些方法也深受學(xué)生的歡迎。我還通過多次反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不太緊張的狀態(tài)下體會到書信寫作的樂趣，這也是對我的一次實戰(zhàn)考驗，深入體會到學(xué)生們的成長與進步。
【第四段：收獲體驗與成長】
通過這次試講的機會，我收獲了很多。首先，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)——教師需要考慮到每個學(xué)生的差異與特點。其次，我更加認識到教學(xué)需要用心。只有教師認真準備、經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能準確的傳授知識并取得成功。再次，我更加了解到教師需要創(chuàng)新。教學(xué)方法的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)氛圍。
【第五段：結(jié)語】
試講雖然是一次考核，但更是對自己的一次提升和鍛煉。它要求我們深入思考、扎實準備，從而保證教學(xué)質(zhì)量；它也要求我們有耐心、有愛心，善于發(fā)揮巨大潛力，為師生之間建立一座堅固的橋梁。因此，我相信，未來的教學(xué)生涯，我們能夠應(yīng)對更高的教學(xué)要求，面對更嚴格的檢驗。不以試講為終點，而要以試講為起點，不斷探索與進取，將更好地擔(dān)當(dāng)起教師這一神圣職責(zé)，為學(xué)生的成長貢獻力量。
師說試講分鐘篇十二
實踐試講是每位教師進入教育行業(yè)的必要步驟。無論你擁有多少學(xué)位，多少教育經(jīng)驗，都需要在實踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)歷了這一過程，我深感到其必要性，并從中獲得了許多寶貴的體會與經(jīng)驗。以下是本人的實踐試講心得體會：
一、充分準備對于成功的關(guān)鍵
一場成功的實踐試講需要充分的準備。在試講前，我花費了大量時間和心思對主題進行調(diào)研，構(gòu)思教學(xué)方案，并且做了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。這種嚴謹?shù)膽B(tài)度不僅能夠樹立自己的自信心，同時也更容易通過試講，展示自己的教學(xué)才能。準備充分也能讓我更順暢地展開教學(xué)過程，更好地引導(dǎo)學(xué)生，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
二、注重語言表達與教學(xué)方式
在實踐試講中，語言表達和教學(xué)方式顯得尤為重要。我在教學(xué)中非常注重自己的語言表達，盡量用簡單易懂、生動形象的語言傳達知識。同時，在教學(xué)方式上，我也非常注重差異化教學(xué)和師生互動。我會根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每一個學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)幫助，同時也更注重與學(xué)生互動交流，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗。
三、理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)也是我認為非常重要的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，我往往會有針對性地講解知識點，根據(jù)學(xué)生的情況更改教學(xué)方案，制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我也很注重課堂管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很好的環(huán)境，切實體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣一來，學(xué)生會更樂意主動參與到教學(xué)中，在學(xué)習(xí)中得到成就感，更能夠提高學(xué)習(xí)效果。
四、注意反思總結(jié)，不斷提高
反思總結(jié)是非常重要的。在每一次實踐試講中，我會注意總結(jié)自己的發(fā)揮，充分了解自己的優(yōu)缺點，從而在下一次教學(xué)中進行改進。同時，我也會認真聽取別人的意見和建議，不斷進步。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，掌握更多的教學(xué)技巧，最終獲得更好的教育效果。
五、樂觀開朗，積極面對挑戰(zhàn)
實踐試講是一項測試個人能力的挑戰(zhàn)，尤其是如果面對初次嘗試的話，可能會感到格外的緊張和不安。因此，樂觀開朗，積極面對挑戰(zhàn)是非常重要的。在實踐過程中，我嘗試放松心態(tài)，充分發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，同時也會在課堂中展示自己的個性魅力，以此緩解壓力，讓自己更好地融入班級，展示自己的教育與人格魅力。
總之，實踐試講雖然是一個很大的挑戰(zhàn)，也是一個很好的學(xué)習(xí)機會。只要心態(tài)積極、認真準備，注重語言表達和教學(xué)方式，理解學(xué)生需求，認真總結(jié)，不斷提高，相信每一位教師都能夠在實踐中不斷成長和進步。
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