心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹班主任培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，班主任作為學(xué)校管理的骨干力量之一，其角色和責(zé)任也越來(lái)越重要。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，提升班主任的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，各類班主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。作為一名班主任，我有幸參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。下面我將詳細(xì)談一談我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)中的知識(shí)獲取和理論學(xué)習(xí)（250字）
在培訓(xùn)中，我們首先接受了大量的新知識(shí)和最新的教育理論。通過(guò)系統(tǒng)的講座和案例分析，我對(duì)于教育心理學(xué)、學(xué)生行為管理和個(gè)別化教學(xué)等方面的知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是在學(xué)生行為管理方面，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法和技巧，能更好地幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。同時(shí)，培訓(xùn)還開(kāi)設(shè)了教育法律知識(shí)的課程，使我對(duì)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)和教育工作的法律風(fēng)險(xiǎn)有了更深入的了解。
第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐研討和經(jīng)驗(yàn)交流（300字）
培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在研討中，我們圍繞著班級(jí)管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等話題展開(kāi)了深度探討，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，獲得了一些新的解決思路。同時(shí)，我們還結(jié)合教育理論和實(shí)際情況，進(jìn)行了一系列的小組實(shí)踐活動(dòng)，如定期班會(huì)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化輔導(dǎo)案例的編寫等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也為我提供了很多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：培訓(xùn)中的情感體驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)變（250字）
在培訓(xùn)中，我還經(jīng)歷了一次情感的體驗(yàn)和思維的轉(zhuǎn)變。在一次課堂演練中，我扮演了一位固執(zhí)的家長(zhǎng)，與班主任進(jìn)行溝通。通過(guò)這種角色扮演的方式，我深刻地感受到了家長(zhǎng)的焦慮和期望，也意識(shí)到了我們班主任在與家長(zhǎng)溝通中的不足之處。這一經(jīng)歷讓我更加關(guān)注家校合作的重要性，也提醒我在平時(shí)的工作中要更加主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家校環(huán)境。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和自我提升（200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，更新了教育理念，還提升了自我的教育能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)過(guò)程中的分享和交流，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作需要集體智慧和合作精神，我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，我在知識(shí)獲取、實(shí)踐研討、情感體驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育方法，就能成為一名優(yōu)秀的班主任，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來(lái)。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
畢業(yè)班主任是學(xué)校中最關(guān)鍵的角色之一，不僅僅能夠影響和塑造學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀，也需要有效地管理和協(xié)調(diào)整個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。為了提高畢業(yè)班主任的素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)畢業(yè)班主任的培訓(xùn)，我也有幸參加了這次培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)畢業(yè)班主任的角色
畢業(yè)班主任需要扮演多種角色，如教育工作者、管理者、協(xié)調(diào)者等，因此他們需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們就需要針對(duì)不同的角色進(jìn)行專業(yè)的講解和討論，從而讓畢業(yè)班主任可以更好地掌握這些技能，更好地發(fā)揮各種作用。
第三段：如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
畢業(yè)班級(jí)即將面臨分別，這時(shí)候重要的就是增強(qiáng)班級(jí)之間的凝聚力，讓同學(xué)們能夠共同度過(guò)最后的一段旅程。這個(gè)過(guò)程中，畢業(yè)班主任的角色十分關(guān)鍵。為此，我們需要在培訓(xùn)中具體講解如何協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)、怎樣組織班會(huì)等方面的內(nèi)容，并且對(duì)畢業(yè)班主任的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力進(jìn)行訓(xùn)練。
第四段：怎樣有效的和家長(zhǎng)溝通
畢業(yè)班主任還需要和家長(zhǎng)建立好的聯(lián)系，向他們傳遞重要信息，并及時(shí)回應(yīng)他們的需求和關(guān)切。與這個(gè)問(wèn)題有關(guān)的講座，培訓(xùn)和演練都是培訓(xùn)中的重點(diǎn)。通過(guò)這些討論和演習(xí)，我們可以更好地掌握如何有效地與家長(zhǎng)溝通，并且提高了我們的口頭表達(dá)和溝通的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在培訓(xùn)中，我獲得了很多幫助和收獲。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)畢業(yè)班主任這個(gè)角色有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且也在實(shí)踐中不斷地提高了自己的素質(zhì)。這樣一場(chǎng)專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)于提高學(xué)生課堂表現(xiàn)和管理班級(jí)有很大的幫助，也能夠讓畢業(yè)季更加順利。我相信，在畢業(yè)的日子里，我們畢業(yè)班主任，將會(huì)以最好的狀態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，為同學(xué)們送上最美好的祝福！
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，班主任工作的重要性日益凸顯，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才起到了至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)與角色發(fā)生了翻天覆地的變化，也體會(huì)到了提升自身能力的重要性。
首先，培訓(xùn)讓我明白了作為現(xiàn)代班主任，我們不僅僅是學(xué)科教師，更是學(xué)生的朋友和心靈導(dǎo)師。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了大量的心理學(xué)知識(shí)，如人格心理學(xué)、心理輔導(dǎo)技巧等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中常常遇到的困擾和問(wèn)題，也知道如何幫助他們解決困難。因此，我覺(jué)得做好班主任工作，不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，更需要了解學(xué)生心理，用心理學(xué)的知識(shí)調(diào)節(jié)他們的情緒，引導(dǎo)他們正確地面對(duì)挫折和壓力。
其次，培訓(xùn)教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，建立良好的家校合作關(guān)系。在課堂上，我學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)溝通的技巧和方法，并通過(guò)模擬演練提高了自己的溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)建立互信、互諒、互助的關(guān)系，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求，從而更有針對(duì)性地開(kāi)展班級(jí)工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更好地發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我相信班級(jí)的各項(xiàng)工作會(huì)取得更加良好的效果。
再次，培訓(xùn)提高了我在管理班級(jí)中的能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種班級(jí)管理和組織策略，如班級(jí)規(guī)范制定、班干部選拔、活動(dòng)籌劃等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不僅僅是指揮和控制，更需要我們發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、優(yōu)秀的班級(jí)氛圍。只有經(jīng)過(guò)精心組織和管理，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生都有充分的自主性和積極性，從而更好地發(fā)揮他們的潛能。
最后，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何與同事合作，共同推動(dòng)班級(jí)工作的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成了一些復(fù)雜的任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有班主任與教師之間的緊密配合和無(wú)私合作，才能讓班級(jí)蓬勃向上。因此，我決定與同事建立良好的工作關(guān)系，加強(qiáng)交流和協(xié)作，在班級(jí)管理中形成合力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，我的心靈得到了一次深刻的洗禮，對(duì)于自己的職責(zé)和角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為班主任，我們的責(zé)任重大，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也要關(guān)注他們的心理健康。同時(shí)，我們還要與家長(zhǎng)和同事建立良好關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我相信我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)！
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。
一天的培訓(xùn)中，來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。
在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學(xué)生的家里，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過(guò)程中的感受：
大多數(shù)的孩子都來(lái)自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé)，沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說(shuō)：“老師，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽(tīng)老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子。
有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī)，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。
家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來(lái)家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”
家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。
作為一個(gè)好的班主任，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí)，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí)，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備，更不能聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧；2. “干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3. 當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對(duì)這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級(jí)越低越是這樣。因此，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。
班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過(guò)多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：
1．信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。
3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。
4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。
5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。
6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。
7．物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
作為班主任，不光教他們?cè)鯓幼鋈耍ε囵B(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在濰坊四中為期三天的班主任培訓(xùn)讓我享受到了一種精神上的洗禮。在每天將近七個(gè)小時(shí)的講座中沒(méi)有讓我感到如坐針氈，而是在劉熱生老師幽默風(fēng)趣，寓理論和實(shí)踐為一體的精彩解說(shuō)中讓時(shí)光悄然流逝。這次培訓(xùn)的心得體會(huì)有很多，這里主要講講最深刻的幾點(diǎn)。
劉熱生老師給我們講解了關(guān)于元認(rèn)知的理論，避免以后走彎路。通過(guò)這個(gè)講座，我明白到，只有對(duì)班級(jí)學(xué)生在各個(gè)方面的進(jìn)行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情緒影響，生理和心理狀況等，我們才可能讓學(xué)生真正發(fā)揮他的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，從而使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大地提高。讓學(xué)生快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)才是最好最有效的教學(xué)。
作為一名班主任，我們最需要的是一些能解決實(shí)際問(wèn)題的有效的方式方法，我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法，使我們擺脫迷茫的困境，少做一些無(wú)用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問(wèn)題方法，更讓我意識(shí)到提高自身素質(zhì)的迫切性。我要改變我的工作態(tài)度，與學(xué)生的相處之道，還有管理班級(jí)的方式方法。因?yàn)橛忻鞔_的方向和指導(dǎo)，我相信自己可以做得比以前更好！
把自己放低，不是承認(rèn)自己能力不夠，而是要做到和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在以往的班級(jí)管理中總是把自己放在老師的位置，高高在上，學(xué)生抱有敬畏之心，不愿傾訴心聲，一有問(wèn)題也是遮遮掩掩，這給班主任工作帶來(lái)很大的困擾和壓力。其實(shí)高中學(xué)生已經(jīng)懂得許多，如果嘗試著與他們心靈溝通，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多思想，很多創(chuàng)意，能我們帶來(lái)很多教育的靈感和快樂(lè)?！敖o孩子快樂(lè)就是給自己幸福”，這是我這次培訓(xùn)得到的一個(gè)新想法。
我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業(yè)？原來(lái)一直承認(rèn)班主任工作由男教師來(lái)?yè)?dān)任似乎更俱優(yōu)勢(shì)，一是因?yàn)槲矣X(jué)得男性對(duì)事業(yè)的追求普遍要強(qiáng)于女性，二是男老師一般比較強(qiáng)悍，鎮(zhèn)得住學(xué)生，遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)女性也有很多優(yōu)勢(shì)，比如耐心、執(zhí)著、感性、容易走進(jìn)學(xué)生等等。所以自信心滿了很多，感覺(jué)工作的壓力和焦慮感也小了很多。
相信在這次培訓(xùn)之后有很多老師會(huì)把“幸福”常常掛在口上，記在心里。的確，追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利！老師不幸福，如何向?qū)W生傳遞幸福？幸福感需要自己去尋找，善于發(fā)現(xiàn)，敢于追求。一個(gè)幸福的老師是不是也是學(xué)生的一種幸福呢？因此，老師必須擁有幸福的能力。
最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈兊男湃?，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來(lái)，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問(wèn)題依然會(huì)很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近期，我有幸聽(tīng)了兩位老師的班主任培訓(xùn)，感觸很深，收獲很大，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方！
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
班主任作為學(xué)校管理的重要角色，在現(xiàn)代教育中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。為了更好地履行這一職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是必不可少的。近期我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了現(xiàn)代班主任培訓(xùn)的重要性和益處。
首先，在現(xiàn)代班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法。面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)和學(xué)生多樣化的需求，班主任需要更新自己的教育觀念，采取更加科學(xué)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生。培訓(xùn)中，我們了解到了不同的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)到了如何因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我們還學(xué)習(xí)到了以學(xué)生為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。這些新的理念和方法對(duì)于我們班主任的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。
其次，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也加強(qiáng)了我們的情緒管理和心理輔導(dǎo)能力。作為班主任，我們需要面對(duì)學(xué)生們各種各樣的情緒和問(wèn)題，在情緒管理和心理輔導(dǎo)方面的能力對(duì)于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我們還學(xué)會(huì)了一些有效的情緒調(diào)節(jié)和沖突解決方法，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的困惑和問(wèn)題。這些能力的提升不僅有助于我們更好地處理學(xué)生的情緒，也對(duì)于我們自身的心理健康有著積極的影響。
再次，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也提高了我們的組織和管理能力。班主任職責(zé)繁重，需要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展等方面的管理工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃，如何進(jìn)行班級(jí)管理和組織活動(dòng)。我們還學(xué)習(xí)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法和技巧，幫助我們更好地與同事合作，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這些能力的提升有助于我們更好地完成自己的工作，提高班級(jí)的整體管理水平。
最后，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為班主任，我們不僅要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還需要關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了教育法律法規(guī)、教育政策和教育技術(shù)等方面的知識(shí)。我們還有機(jī)會(huì)參觀了一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，了解了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。這些都為我們的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和啟發(fā)，激發(fā)了我們不斷創(chuàng)新的熱情和動(dòng)力。
綜上所述，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)對(duì)于提升我們的素養(yǎng)和能力具有重要的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法，增強(qiáng)了情緒管理和心理輔導(dǎo)能力，提高了組織和管理能力，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這些都有助于我們更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更好的教育保障。因此，我相信，在不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中，我們必將成為更加優(yōu)秀的班主任。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：培訓(xùn)前的期待（200字）
作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命，因此對(duì)于參加班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)充滿期待。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠更好地掌握班主任的職責(zé)與技能，提升自己的教育教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L(zhǎng)與發(fā)展。我相信這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)?lái)許多啟發(fā)和幫助，在我教育道路上邁出重要的一步。
第二段：培訓(xùn)中的收獲（300字）
這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。首先，課程設(shè)置了許多關(guān)于班級(jí)管理和教育心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，幫助我更深入地了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。其次，培訓(xùn)中的案例分析和測(cè)評(píng)活動(dòng)幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，并激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和提升自我的動(dòng)力。同時(shí)，與其他班主任的交流與溝通也讓我受益匪淺，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)分享我獲得了很多實(shí)用且有價(jià)值的建議和方法。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示（300字）
這次班主任培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為一名班主任，我不能僅僅局限于教學(xué)工作，還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。我需要更加關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和情感關(guān)系，更全面地幫助他們解決問(wèn)題和克服困難。同時(shí)，培訓(xùn)中的案例和實(shí)踐活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，班級(jí)管理不僅僅是管理學(xué)生成績(jī)和紀(jì)律，更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第四段：培訓(xùn)中的困惑與思考（200字）
在班主任培訓(xùn)中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，在教育心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些理論與實(shí)際工作存在差距，如何將其實(shí)踐到班級(jí)管理中仍然需要一定的思考和探索。此外，面對(duì)學(xué)生多樣化的需求和問(wèn)題，我也還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，例如如何更好地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和合作，如何處理學(xué)生之間的矛盾和沖突等等。
第五段：培訓(xùn)后的展望和行動(dòng)計(jì)劃（200字）
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我對(duì)自身的定位和職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)，也更加明確了今后的發(fā)展方向。我將把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)參與更多的教育研討會(huì)和道德講座，提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起班主任的角色，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：這次班主任培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和思考，讓我對(duì)班主任的工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績(jī)，我參加了一次班主任成績(jī)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生，解讀數(shù)據(jù)
培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了了解學(xué)生的重要性。只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和困難所在，我們才能更準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案。此外，班主任還要學(xué)會(huì)解讀學(xué)生的數(shù)據(jù)，如成績(jī)單和考試分析報(bào)告。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的細(xì)致觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和問(wèn)題所在，從而采取針對(duì)性的措施。因此，準(zhǔn)確地了解學(xué)生和數(shù)據(jù)解讀成為我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能。
第二段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了幫助每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮潛力，我學(xué)到了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方法。班主任需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識(shí)和技巧，如目標(biāo)設(shè)定與激勵(lì)、分層教學(xué)等。通過(guò)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。只有在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他們才能舉一反三，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如記憶方法、閱讀技巧等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：建立良好的家校合作關(guān)系
培訓(xùn)中，班主任還學(xué)習(xí)了建立良好的家校合作關(guān)系的重要性。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧和策略，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的情況，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提升盡一份力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
這次班主任成績(jī)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地履行班主任的角色，并幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)這次班主任成績(jī)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任的重要性和責(zé)任。了解學(xué)生、解讀數(shù)據(jù)、制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要技能和方法。我會(huì)把這些技能和方法應(yīng)用到班級(jí)管理和教育教學(xué)中，努力幫助每一位學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：培訓(xùn)開(kāi)啟新的職業(yè)視野（200字）
作為新任班主任，我非常期待參加班主任培訓(xùn)，因?yàn)槲蚁嘈潘軌驇椭腋玫剡m應(yīng)新的工作環(huán)境和角色。在培訓(xùn)的第一天，我們認(rèn)識(shí)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的新任班主任，大家互相交流并分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇新的職業(yè)視野，讓我意識(shí)到作為班主任，我不僅僅是一個(gè)教師，更是學(xué)生們的引路人。
第二段：學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)技能（200字）
在接下來(lái)的幾天里，我們參加了一系列針對(duì)班主任的專業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)教師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家，他們?yōu)槲覀冎v解了如何有效地管理班級(jí)，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)有效溝通，如何處理和解決校園紛爭(zhēng)等。這些培訓(xùn)讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的班主任工作方法和技巧，并且也更加明確了自己的責(zé)任和使命。
第三段：拓寬教育管理視野（200字）
此次培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)是學(xué)習(xí)和了解其他學(xué)校的班主任工作模式和管理經(jīng)驗(yàn)。我們參觀了幾所優(yōu)秀的學(xué)校，與那里的班主任們交流互動(dòng)，并觀摩了他們的工作實(shí)踐。這讓我對(duì)教育管理有了更深層次的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的教育視野。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校有不同的管理策略和風(fēng)格，正是這種多樣性，使得教育領(lǐng)域充滿了無(wú)限的可能性。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
培訓(xùn)期間，我參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和活動(dòng)。這些訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到班主任工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。班主任工作不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是需要和其他同事緊密合作的。通過(guò)和其他班主任一起思考問(wèn)題、交流意見(jiàn)，我們能夠共同提高，共同成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育。團(tuán)隊(duì)合作也能夠減輕我個(gè)人的工作壓力，讓我在繁忙的工作中更加從容自信。
第五段：信心滿滿迎接新的挑戰(zhàn)（200字）
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我的信心滿滿，我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)了。我明白作為班主任，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我也明白作為班主任，我需要不僅僅是教書育人，更要關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我愿意帶著熱情和責(zé)任感，全身心地投入到班級(jí)管理工作當(dāng)中，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)（100字）
在班主任培訓(xùn)期間，我通過(guò)與其他班主任的交流和合作，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法。我也意識(shí)到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，明白了自己的責(zé)任和使命。我將以一顆充滿熱情的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在班級(jí)管理工作中做出更出色的表現(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到更好的教育和關(guān)懷。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
作為一名班主任，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次班主任成績(jī)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和方法，還讓我更好地了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，讓我對(duì)如何提高學(xué)生成績(jī)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：理念轉(zhuǎn)變
在過(guò)去，我一直認(rèn)為只有針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略進(jìn)行培訓(xùn)，才能提高學(xué)生成績(jī)。然而，在這次培訓(xùn)中我才意識(shí)到，學(xué)生成績(jī)的提高不僅僅取決于學(xué)習(xí)方法，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，我調(diào)整了自己的思路，更重視學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我開(kāi)始多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)立了各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三段：家校合作
培訓(xùn)中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于提高學(xué)生成績(jī)是至關(guān)重要的。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，邀請(qǐng)他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我了解到他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的期望和需求，也讓他們了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和培訓(xùn)計(jì)劃。在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我得到了他們的支持和理解，這為我更好地開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)提供了保障。
第四段：個(gè)性化培養(yǎng)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育教學(xué)中的個(gè)性化培養(yǎng)方法。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我跟蹤了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，不斷調(diào)整培養(yǎng)方法和策略，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還給學(xué)生提供了一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)和自我管理，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)水平。
第五段：收獲與總結(jié)
班主任成績(jī)培訓(xùn)讓我收獲頗豐，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我改變了“只注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法”的觀念，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。我與家長(zhǎng)的緊密合作，架起了家校之間的橋梁，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的支持。我合理制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這次培訓(xùn)不僅讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺，還更好地認(rèn)識(shí)了學(xué)生和家長(zhǎng)，為我今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能在今后的工作中更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
這篇文章以介紹自己參加班主任成績(jī)培訓(xùn)的經(jīng)歷為起點(diǎn)，逐步展開(kāi)講述了在培訓(xùn)中所獲得的改變和提升。文章以“理念轉(zhuǎn)變”、“家校合作”、“個(gè)性化培養(yǎng)”作為三個(gè)重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)中的收獲和成果進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。最后，作者對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)和展望，表達(dá)了對(duì)未來(lái)工作的期望和信心。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使讀者對(duì)班主任成績(jī)培訓(xùn)的目的、方法和效果有了深入的了解。
新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我1976年9月參加教育工作，當(dāng)班主任至今，歷經(jīng)了35個(gè)春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，我想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的看法。
我有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，本學(xué)期剛來(lái)插班。在原來(lái)學(xué)校，她是個(gè)因不守紀(jì)律被教師“趕走”的調(diào)皮生。剛?cè)雽W(xué)不久，她對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我常常在想，一個(gè)女生怎么能這樣啊?任課教師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長(zhǎng)溝通，但是效果總是不佳。后來(lái)我了解到，她母親在她1歲生日時(shí)去逝，父親長(zhǎng)年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對(duì)于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：你是她的班主任，如同她的父母親，你應(yīng)該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會(huì)沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手時(shí)，我便對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)她開(kāi)始完成作業(yè)時(shí)，不管是對(duì)還是錯(cuò)，我發(fā)動(dòng)全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關(guān)愛(ài)，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿?？吹剿淖兓?，我體會(huì)到了愛(ài)的力量。
王金濤老師的《課外訪萬(wàn)家》，曾莉老師的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》和王曉靜老師的《春風(fēng)沐我心》等演講對(duì)我啟發(fā)很大。他們都對(duì)怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長(zhǎng)，有些事需要老師自己去付出，親自走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生。如果一出現(xiàn)丁點(diǎn)問(wèn)題，老師就去找家長(zhǎng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的關(guān)系就會(huì)搞得十分緊張。長(zhǎng)期如此，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會(huì)對(duì)老師懷恨在心，繼續(xù)我行我素;老師呢，自己付出了很多，卻落個(gè)兩面不是，叫苦不迭。
東西湖金銀湖中學(xué)的王曉靜老師在《塑造陽(yáng)光心態(tài)的四套工具》中說(shuō)到：“陽(yáng)光思維、陽(yáng)光定義、陽(yáng)光學(xué)習(xí)和陽(yáng)光價(jià)值觀”的工具很有研討價(jià)值。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。小學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)、無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。如每天早上我總是第一個(gè)到教室，開(kāi)窗、掃地、等候?qū)W生們的到來(lái)，放學(xué)后總是最后離開(kāi)等?？傊?，要用陽(yáng)光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。
相聚在華農(nóng)，相識(shí)在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
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