做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇一
第三周:夸媽媽(社會)
第四周:微笑(社會)“開心帽”和“生氣包”(社會)
第五周:我的開心法寶(社會)
第六周:警察叔叔你真棒(社會)
第七周:春天的田野(社會)
第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會)
第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會)
第十周:家庭小記者(社會)
第十一周:我居住的村莊(社會)
第十二周:美麗的公園(綜合)
第十三周:鳥類大罷工(社會)
第十四周:我們居住的地方(社會)
第十五周:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)
第十六周:過節(jié)嘍(社會)
第十七周:有趣的符號(社會)
第十八周:逛商場,找特產(chǎn)(社會)
第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)
幼兒園社會教學計劃篇三
一、學情分析:
日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。
二、目標與要求:
健康和社會每周一節(jié)課,我將以課本內容為主,與我們孩子平常生活相聯(lián)系,老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
三、方法與措施:
充分利用本學校條件和資源,將以課堂教學與日常生活有機結合,通過感知體驗,觀察學習,實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學習生活全面發(fā)展。
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇二
1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
活動準備?課件-照片:不合群的孩子
活動過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片:哭泣的孩子
大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?
請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”
2、引導幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
3、讓幼兒結合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情 ,
放在心里是很難過的,而且還容易生病。
知道傾訴的內容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。
小結:大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。
1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。
(讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。)
2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?
小結:大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇三
本學期,我們從本園大班幼兒的實際出發(fā),進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計劃。
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復查和考核,使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進行研究小結:從學習中引導幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
2、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣,在學習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,并舉行相應的幼兒競賽活動;進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結。
2、進一步加深對禮儀教育的學習,最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。
3、復習鞏固加深這幾個月的學習。
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇四
1、經(jīng)常保持積極愉快的.情緒,主動參與各項活動,有自信心。?
? ? ? ?2、學會簡單地評價自己和他人的行為,同時敢于承認錯誤,有初步的責任感。
3、樂意與人交往,學習互助、合作與分享,掌握初步的交往技能,懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難,具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。
教學內容 歡歡喜喜鬧元宵 “屬相”的故事 涂色屬相 媽媽的工作
我是尊敬老人的好孩子 夸夸我的家
課時 1 1 1 1 1 1
第八周 第九周 第十周
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周
獨自在家我不怕 我該怎么辦 我也有長處
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇五
我班幼兒通過在園一學期的`學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿和脫下衣服,自己吃飯等。
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣,有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡單評價自己和同伴的行為,學習同伴的優(yōu)點。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,樂意與人交往,學習謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質。
1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。
2、在日?;顒又?,引導幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導幼兒學會關心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日?;顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習慣,學習與同伴相互協(xié)商交流,積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日?;顒雍陀螒蛑?,引導幼兒學習幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝,熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動中,引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
第二周:長大一歲祝賀會(社會)
第三周:夸媽媽(社會)
第四周:微笑(社會)"開心帽"和"生氣包"(社會)
第五周:我的開心法寶(社會)
第六周:警察叔叔你真棒(社會)
第七周:春天的田野(社會)
第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會)
第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會)
第十周:家庭小記者(社會)
第十一周:我居住的村莊(社會)
第十二周:美麗的公園(綜合)
第十三周:鳥類大罷工(社會)
第十四周:我們居住的地方(社會)
第十五周:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)
第十六周:過節(jié)嘍(社會)
第十七周:有趣的符號(社會)
第十八周:逛商場,找特產(chǎn)(社會)
第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇六
活動目標:
1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點難點:
感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動準備:
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻:一段漢語和一段英語。
活動過程:
一、出示ppt,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運用生活情境,了解中國的語言文字
1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦,幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>
附:《我是中國娃》
我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字,說的是中國話。
不管在哪里,中國都是我的家。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇七
社會學習是一個漫長累積的過程,要以各種形式帶領幼兒走進社會,要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗,努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀。下面是本站小編帶來關于幼兒園大班社會教學計劃范文的內容,希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析:
本學期大班幼兒面臨入小學,為幫助幼兒今后適應小學生活做準備,注重幼兒實踐能力的培養(yǎng),幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養(yǎng)。
二、日常社會教學計劃:
(一)、有愛心,能關心同伴,關心家人,關心周圍需要幫助的人。
(二)、敢于面對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望宇行為。
(三)、遇到困難和挫折時候不氣餒,敢于不斷嘗試。
(四)、了解各行各業(yè)勞動著的工作,尊重他們的勞動成果。
(五)、熟悉有關安全,交通,環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。
(六)、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時候,敢于勸阻。
(七)、期待長大,憧憬未來的生活。
三、日常具體實施措施:
(一)、引導幼兒體驗愛心與感恩,引導幼兒關愛他人和接受他人的關愛。
(二)、指導幼兒正確的評價自己,使幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤并嘗試改正。
(三)、幫助幼兒形成積極自信,勇敢活潑的個性品質,鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難。
(四)、學習人際交往的基本禮儀,學習禮貌的接待客人。
(五)、幫助幼兒體驗成長的快樂。
(六)、指導幼兒學習和掌握基本的安全知識,懂得尊重勞動著,
(七)、幫助幼兒樹立環(huán)境保護意識,教育幼兒自覺愛護周圍的環(huán)境。
社會領域的教育具有潛移默化的特點,因此,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中,同時,社會學習又是一個漫長累積的過程,僅靠一兩次活動的教育是不夠的,要以各種形式帶領幼兒走進社會,要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗,努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀。
一、 行為習慣的培養(yǎng)
幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求,并漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展,并且面臨著進入小學接受小學教育,因此行為習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。
行為習慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面:
1、 日常生活習慣:此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識,渴望自己做一些事情,我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,同時,養(yǎng)成早睡早起,講究衛(wèi)生等好的生活習慣。
2、 學習習慣;
大班幼兒將進入小學,成為小學生,因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,諸如自己整理文具,按時上幼兒園,上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細,時間概念淡漠,做事拖拉,所以,在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng),通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理,時間概念強等必備的學習習慣。
3、 社會生活中的規(guī)則;
幼兒走入社會后成為社會中的人,要了解其中的各種規(guī)則,不能隨心所欲,總以自我為中心,要學會與他人相處,交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則,如上幼兒園有哪些規(guī)則,到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
二、 各種標志的認識
社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志,以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志,理解標志含義,并按照標志的要求進行各種活動,真正形成自我約束力,形成自律而非他律。所以,要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志,以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。
三、 認識家鄉(xiāng)、了解祖國
了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn),及環(huán)境,了解家鄉(xiāng)的風俗習慣,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,繼而引申到祖國,引導幼兒了解祖國,了解祖國的過去、現(xiàn)狀,構想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感,培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神,培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果,忽略幼兒情感體驗”的作風,。要以幼兒的情感體驗為主,要讓孩子體驗生活,感受生活,獲得直接的,感性的認識,在與人的交往中,在生活中去主動的獲得自己想要的知識,而非從老師的表達陳述中接受知識,要改變老師為主、課堂為主,要讓家長、社會群體參與到教育生活中,幫助幼兒全面發(fā)展。
一、學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學會關愛他人,關愛周圍環(huán)境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內,承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識,為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩,幫助幼兒形成正確的價值觀
二、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識,關注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時捕捉到有利的教育契機,建立有機整合的渠道。
2、抓住時機,創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
幼兒園大班社會教學計劃上學期篇八
增進親子之間的情誼,勇敢表現(xiàn)愛媽媽的行動。
活動準備
通知單、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚、水盆、水桶、海綿、布、溫水。
活動過程
1、事先發(fā)通知單邀請家長參加「謝謝媽媽」活動,并預告將進行「媽媽洗洗腳」活動。
2、活動進行前幾天,告知幼兒將進行的活動,協(xié)助幼兒寫下想對媽媽說的話,并提供練習的機會。
3、活動當天,先請園所長致詞并給予祝福,「謝謝媽媽」活動揭開序幕,之后請幼兒牽著媽媽的手進到各班教室。
進行活動:
1、念唱「游子吟」:先請媽媽們就座,幼兒分成兩組,一組敲擊木魚,另一組表演動作,念唱唐詩。
2、謝謝媽媽:每次輪流邀請4~5位媽媽坐到前面,幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽,并對媽媽說出想說的或感謝的話。
3、媽媽洗洗腳:老師將水盆一一放在媽媽的腳旁,幼兒拿取小水桶裝溫水,倒入水盆裡,利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳,并用布擦乾后給媽媽一個大擁抱。
4、最后,由媽媽分享幼兒在家的體貼行為,或是好笑的事件,結束活動。
評量
1、能大方說出想對媽媽說的話。
2、能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動。
活動結束
請媽媽寫下對「謝謝媽媽」活動的感想,及想對寶貝說的話,與幼兒分享。
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