小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末 小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)(大全8篇)

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小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇一

1、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)全身，突出"雪白的絨毛"，寫(xiě)眼睛，主要寫(xiě)眼睛"紅"，寫(xiě)耳朵，主要寫(xiě)耳朵的"長(zhǎng)"，寫(xiě)嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫(xiě)腿，只寫(xiě)"長(zhǎng)"和"短"，寫(xiě)尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫(xiě)得比較詳細(xì)，因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫(xiě)了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

2、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫(xiě)小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。

3、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái)，尾巴"貼"在x股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球"，"它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺(jué)，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。

5、要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個(gè)身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。

6、再者，要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。

7、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛(ài)形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因?yàn)樽髡邚撵o態(tài)(外形樣子)動(dòng)態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫(xiě)的結(jié)果。

8、描寫(xiě)外形時(shí)，作者先用“長(zhǎng)相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫(xiě)了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時(shí)，我們一定會(huì)對(duì)猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

9、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒(méi)接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)?！边@樣一步步地描寫(xiě)，把小猴子可愛(ài)之處真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。

10、這篇狀物的文章小作者對(duì)小烏龜?shù)耐庑蚊鑼?xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確，對(duì)小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌，可見(jiàn)小作者是個(gè)細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松自如。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇二

星期一的早上，我高高興興地背著書(shū)包準(zhǔn)備去上學(xué)，剛走到樓下，突然一個(gè)東西碰了我一下。冷不丁的，把我嚇壞了，我“嗖”的一下跑到爸爸的身后。爸爸說(shuō)：“別怕，只是一只小狗。”

爸爸試著嚇唬它，它立刻像閃電般地跑了回去。我跟上它，發(fā)現(xiàn)它的家是一個(gè)廢紙箱。哦，原來(lái)是一只被遺棄的小狗。我問(wèn)爸爸：“能不能收養(yǎng)它呢?”爸爸說(shuō)：“可以呀!”我一聽(tīng)，高興得手舞足蹈!

小狗初到我家時(shí)膽子很小，每次一看見(jiàn)我，就會(huì)趕緊躲起來(lái)，過(guò)了一會(huì)又好奇地探頭探腦。經(jīng)過(guò)幾次接觸，小狗逐漸和我成了形影不離的好朋友。每當(dāng)放學(xué)回家，總能看見(jiàn)小狗在小區(qū)大門(mén)口等著迎接我，見(jiàn)到我又是汪汪地叫，又是拿腦袋蹭我的腿，那樣子親熱得不得了。真可謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”!

我可愛(ài)的小狗，隨著我們交往的深入，相信我們的感情會(huì)越來(lái)越好。朋友們，等著聽(tīng)我和我家小狗的精彩故事吧!

批改評(píng)語(yǔ)：

這是一篇狀物的文章，小作者通過(guò)描述我和小狗之間的故事，表達(dá)了我對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。文章語(yǔ)言流暢自然，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，描寫(xiě)生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇三

1、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。開(kāi)頭文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

3、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

4、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

7、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

10、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。

12、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

13、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

15、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

18、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

19、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!

20、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法

21、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

22、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

24、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境

25、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

26、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

27、真是“下筆如有神”?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

28、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯(cuò)!不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，;二把內(nèi)容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對(duì)了和直接做對(duì)，是兩種效果，好了，祝你成功!

30、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

31、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

32、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?

33、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

35、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

36、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

37、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

38、內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

39、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

41、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

42、抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。

43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇四

兔子是常見(jiàn)的小動(dòng)物，既活潑又機(jī)靈。它有一身雪白的衣服，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生動(dòng)物

作文

評(píng)語(yǔ)

我最喜歡的小動(dòng)物那就是小白兔。

它渾身上下一片純白，一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，仿佛在傾聽(tīng)著家中的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開(kāi)，大大是兩顆門(mén)牙露出來(lái)了，就顯得它更可愛(ài)了。

小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來(lái)用兩顆大門(mén)牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!

記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機(jī)一動(dòng)，就想了一個(gè)好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見(jiàn)沒(méi)人了，就吃起胡蘿卜來(lái)，我悄悄地走過(guò)去，小白兔跟我有點(diǎn)熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來(lái)越熟悉了，就成了好朋友。

我和它繼續(xù)玩?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說(shuō)：“記得以后要常來(lái)看我哦!”我也跟小白兔說(shuō)：“好的，我有空時(shí)一定會(huì)來(lái)的，請(qǐng)等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。

這就是我所喜愛(ài)的小動(dòng)物——小白兔。

【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)小白兔的文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題“我最喜歡的小動(dòng)物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對(duì)小白兔的喜愛(ài)。比喻句“一雙藍(lán)寶石般的大眼睛”，形象的寫(xiě)出了小白兔眼睛的特點(diǎn)。全文語(yǔ)言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動(dòng)作靈活的小貓。

它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛，倒了晚上，猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏，一聞到魚(yú)腥味就會(huì)“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴，咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒，十分鋒利。它的臉頰旁各長(zhǎng)著幾根又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，簡(jiǎn)直就是老虎的亞種。

小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺(jué)，無(wú)論你怎么叫喊它，它也不會(huì)起來(lái)，真是“目中無(wú)人”;可一到伸手不見(jiàn)五指的夜里，它便會(huì)竭盡全力地捕捉老鼠。

小貓的攀爬技術(shù)很高，它只需輕輕一躍，就能跳到高高的柜子或者書(shū)桌上，讓人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追著它，可我剛走到它旁邊想要捉住它時(shí)，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我，好像在警告我：“別過(guò)來(lái)，我可是不好惹的!”而有時(shí)小貓也會(huì)十分溫順、可愛(ài)。沒(méi)事的時(shí)候，它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)憐愛(ài)起它，撫摸它柔順的毛，或者把它抱在我的懷里，充滿(mǎn)睡意的它，總會(huì)在我的懷抱。

【教師評(píng)語(yǔ)】本文對(duì)小貓的描寫(xiě)十分仔細(xì)。在寫(xiě)外形特點(diǎn)和攀爬技術(shù)很高時(shí)，文章運(yùn)用了充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。”就傳神地寫(xiě)出了貓眼睛的特點(diǎn)。不足之處結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。

動(dòng)物世界里有一群小動(dòng)物，每天都會(huì)不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛(ài)的活潑可愛(ài)的小蜜蜂。陽(yáng)光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地?fù)崦Ｐ∶鄯溲杆俚厣葎?dòng)它的翅膀，轉(zhuǎn)動(dòng)它的復(fù)眼，快樂(lè)地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時(shí)，只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽(yáng)光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。

一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開(kāi)的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>

扇動(dòng)著金翅的蜜蜂像陽(yáng)光的萬(wàn)顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇五

作文

評(píng)語(yǔ)

1.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

2.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

3.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

4.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮

5.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

6.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

9.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;

11.字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。

12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫(xiě)得有多么有層次，真好!

13.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)

14.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

17.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

18.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

19.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

21.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”

22.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)

23.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

25.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)

26.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

27.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

28.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

29.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然

30.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

31.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

32.寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。

34.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

35.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)

36.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

37.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

38.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

39.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心

40.作者通過(guò)形貌本身的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。

41.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

43.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

44.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

45.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

46.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

47.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

48.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。

49.作者寫(xiě)出了清晨的繁忙和充分，也寫(xiě)出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇六

我姥姥的朋友家有一條小花狗，上個(gè)雙休日我回姥姥家和它玩了一個(gè)下午。

它毛茸茸、胖乎乎的，像個(gè)小絨球，穿著棕白相間的“花衣服”，走路慢騰騰的，好像文靜的弱女子。我喂它吃東西，它總是不緊不慢像散步似地走過(guò)來(lái)，用它那個(gè)小鼻子嗅一嗅，確定它有香味，再舔一下，感覺(jué)它很好吃，才慢悠悠的把這個(gè)食物吃掉，由于它嘗到了甜頭，當(dāng)我再次拿出好吃的，它早都等不及了，嗖!它撲了上來(lái)，開(kāi)始搶食吃，差點(diǎn)沒(méi)咬到我的手。

它吃飽喝足后，好幾次都趴在地上，不愿動(dòng)彈，后來(lái)媽媽告訴我它要睡覺(jué)了，我才不再逗弄它。

我急不可待地等了足足20分鐘，它才醒來(lái)，它精神大振，和我一起歡蹦亂跳，它一翻身，便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。后來(lái)我把我姥姥種的菊花全都摘下來(lái)拿給它，它看到我手里的菊花，往上一躥，死死咬住菊花不放，我不得不松了手。它先咬著菊花使勁地甩頭，把菊花甩下來(lái)，又用爪子摁住花，用牙齒撕扯，直到扯碎為止，等我和它到另一塊草坪玩時(shí)，回頭一望，那里已一片狼藉。

到現(xiàn)在已有兩個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)著那只可愛(ài)的小花狗了，我特別想念它。

【批改評(píng)語(yǔ)】

文章記敘了作者去姥姥家和小花狗玩耍的事，表達(dá)了作者對(duì)小花狗的喜愛(ài)想念之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);比喻句“它毛茸茸、胖乎乎的，像個(gè)小絨球”等的使用使得文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑、內(nèi)容充實(shí);“不緊不慢”“嗅一嗅”等詞語(yǔ)的使用使得對(duì)小花狗的形象更加突出。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇七

寫(xiě)動(dòng)物,一定要把動(dòng)物放在它們的生活環(huán)境中去寫(xiě),讓它“活”起來(lái)。尤其是每種動(dòng)物的特點(diǎn),生活習(xí)性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來(lái),也只有在一定的環(huán)境中,才能寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物的小學(xué)生

作文

我喜歡的小動(dòng)物呀，她鼓鼓眼，闊嘴巴，全身鱗片包著它。游來(lái)游去真自在，玻玻璃缸里來(lái)安家。小朋友，你們可能猜到了，這就是小金魚(yú)。

小金魚(yú)的眼睛圓圓的、黑黑的，長(zhǎng)在頭的兩邊，它還有一張小巧的嘴巴，在水里的時(shí)候，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚(yú)有一身漂亮的魚(yú)鱗，這身魚(yú)鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷，非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看。她的肚子大大的，就像吃了好多魚(yú)食一樣，非?；?。小金魚(yú)的尾巴就像一個(gè)小公主穿著一件裙子一樣，很美麗。

我喜歡可愛(ài)的小金魚(yú)。

點(diǎn)評(píng)

評(píng)語(yǔ)

一個(gè)二年級(jí)的小朋友，用自己的筆將小金魚(yú)描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚(yú)就在老師的眼前游來(lái)游去，甚是可愛(ài)。本文以一個(gè)

謎語(yǔ)

我愛(ài)小動(dòng)物，尤其是小白兔，暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一只小白兔，讓我高興地不得了。我還給它起了一個(gè)名字叫小乖乖。

小乖乖有一身雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對(duì)靈敏的長(zhǎng)型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對(duì)紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來(lái)可快了。小乖乖的兩條前腿細(xì)而短，后腿粗而有力，別看它平時(shí)性格很溫順，可是跑起來(lái)后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個(gè)雪白的小絨球似的尾巴，向前跳的時(shí)候，一翹一翹的真有趣!

小乖乖的胃口可好了，不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來(lái)者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動(dòng)個(gè)不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過(guò)來(lái)，大吃特吃一通，聽(tīng)“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機(jī)在切草。

小乖乖是我的最好的伙伴，它給我的生活中增添了不少的樂(lè)趣，我希望和小乖乖永遠(yuǎn)在一起，永不分開(kāi)。

點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：

這篇文章寫(xiě)了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫(xiě)生動(dòng)具體，突出了它的可愛(ài)。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語(yǔ)言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章。

我家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓，它是媽媽送給我的，我給它起了一個(gè)名字——咪咪。

咪咪長(zhǎng)得真討人喜歡啊!它長(zhǎng)著一身白毛，像雪似的，它有一雙藍(lán)寶石似的大眼睛，一到晚上就會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光芒。它的鼻子像一個(gè)小圓球，總是這里嗅嗅，那里聞聞。它那對(duì)尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏。它的嘴邊有六根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，媽媽說(shuō)，那是用來(lái)測(cè)量老鼠洞的大小。

咪咪很老實(shí)，白天，它喜歡找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)，不管你怎么叫它，它就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都不理你。有時(shí)你想逗一逗它，把它從美夢(mèng)中弄醒，抱起來(lái)，它也不理你這一套，等你一松手，它就像一個(gè)軟軟的面團(tuán)掉到地上，又順勢(shì)一滾，懶洋洋地到一邊做美夢(mèng)去了。

咪咪睡夠了，就會(huì)變得格外活潑可愛(ài)。一見(jiàn)到主人，就蹭到腳邊來(lái)?？吹街魅烁吲d了，就開(kāi)始眨眼，搖尾，表演它的拿手好戲：時(shí)而站起來(lái)轉(zhuǎn)圈，時(shí)而四腳朝天裝死……等它表演完了，就依偎你，讓你給它抓癢癢，似乎只有這樣，它才能滿(mǎn)足。

別看咪咪的淘氣，可不要忘記它是捕鼠高手。有一次，我坐在沙發(fā)上看電視，突然看見(jiàn)一個(gè)黑影悄悄地溜過(guò)，仔細(xì)一看，原來(lái)是咪咪。我想，咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過(guò)去，哦!原來(lái)是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個(gè)老鼠洞，怪不得家里總有老鼠出沒(méi)。咪咪就趴在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了好半天，老鼠終于出來(lái)了。咪咪猛地向前一撲，一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中，抓住，放下，再抓住，再放下……我看了很久，終于明白了，咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了，咪咪就開(kāi)始享受起美餐來(lái)了。

咪咪給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)!我愛(ài)我的小貓咪咪。

點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：

可愛(ài)的小貓，作者描寫(xiě)了小貓的形和有趣的故事。文章描寫(xiě)生動(dòng)，敘事條理，娓娓道來(lái)，活靈活現(xiàn)。文章語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，明白曉暢，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力。

小學(xué)生動(dòng)物評(píng)語(yǔ)期末篇八

作文

評(píng)語(yǔ)

1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。 作文開(kāi)頭文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

4.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

7.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

10.你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。

12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

15.對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

18.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

19.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!

20.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法

21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

24.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境

25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

26.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

27.真是“下筆如有神”?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯(cuò)!不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，;二把內(nèi)容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對(duì)了和直接做對(duì)，是兩種效果，好了，祝你成功!

30.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

31.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?

33.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

35.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

37.如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

38.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

39.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

41.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

42.抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”。

43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

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