學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
外出聽課心得體會數學篇一
作為一名教師,不斷學習和向優(yōu)秀的老師學習是我一貫的追求。最近,我有幸參加了教育局組織的外出聽課活動,深受啟發(fā),收獲頗豐。在這次外出聽課經歷中,我發(fā)現外出聽課不僅可以拓寬自己的思路,提升教學能力,而且還可以激發(fā)我們的學習熱情,受到了很大的啟發(fā)和幫助。
第二段:闡述聽課的收獲,講解優(yōu)秀的教學方法
在這次外出聽課過程中,我觀察到這些老師有一個共同點,他們都細致、耐心、富有創(chuàng)意,很好地掌握了學生的心理,能夠以生動有趣的方式激發(fā)他們學習的興趣,這種教學方法讓我受益匪淺。
比如,我觀看了一節(jié)化學課,課內教學緊湊、有序,彰顯了這位老師非常精通化學課程的深度和廣度。同時,他還準備了許多有趣的實驗,讓學生親身參與學習過程,調動了學生的學習熱情,使學生在輕松自由的氛圍中掌握了知識。
第三段:分享自己的亮點,講述自己學習到的好方法和新思路
在學習的過程中,我還發(fā)現了一些有用的教學方法。例如,在語文老師的課堂上,他采用了雙師制模式,讓學生通過與同桌對話的形式分享內容,這種方式讓學生沉浸在學習的氛圍中,有更深入的思考,學習效果也更好。
另外,在一位數學老師授課時,他特別注重課堂互動,善于引導學生思考,讓學生自主發(fā)現問題并解決問題,這種教學方法使課堂更加生動,同時還激發(fā)了學生的學習熱情和創(chuàng)造力。
第四段:總結外出聽課的重要性,用具體例子闡明優(yōu)秀教學的影響
外出聽課對我們教師來說,是一種非常重要的學習方式。通過外出聽課學習,我們可以親身感受到其他老師的優(yōu)秀教學方式,拓寬我們的視野,提高我們的教學水平,更好地服務于學生。
回歸實際教學,我運用所學到的教學方法和技巧,實踐證明,采用優(yōu)秀的教學方式教授學生,可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和熱情,增加學生間的互動和交流,促進孩子們的健康成長。
第五段:對于未來的展望和自己的規(guī)劃
通過這次外出聽課活動,我深刻認識到學習是無止境的,只有不斷充電、不斷學習,才能成為一名更好的老師。未來,我將繼續(xù)關注各種教育論壇和學術研討會,加強與其他優(yōu)秀教師的交流合作,嘗試應用創(chuàng)新的教學模式,更好地激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力。
外出聽課心得體會數學篇二
國外外出聽課是每一個教育工作者所夢寐以求的事情。近年來,我有幸在職前進修和國際合作項目的機會下,赴美國和加拿大多地參觀學習和聽課。在這次經歷中,我深入思考了他們的先進教育理念和方法,不僅拓寬了自己的教育視野,也加深了我對教育的認識和理解。
第二段:學習氛圍
在美國和加拿大學校,我首先感受到的是濃厚的學習氛圍。學校大門洞開,學生們隨時出入,自由自在,但是他們對學習具有強大的興趣和投入。在課堂上,學生積極思考,探究知識,并與老師進行溝通和互動,這是中國學校所不具備的。這樣的學習氛圍和學生們的態(tài)度對我產生了很大的啟發(fā),長期以來,許多我接觸的中國學生傾向于鉆牛角尖、在煩躁乃至于傳遞負面情緒。因此,我開始思考如何在中國學校創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和激勵學生積極學習的措施。
第三段:教學方式
在學習過程中,我也感受到了國外老師的教學方式和用心。不同于中國的傳統教學方式,他們注重啟發(fā)式教學,并通過游戲、影音、討論等手段讓學生掌握知識和技能。教師在課堂上不是老師的角色,而是一位指導者和啟示者。每個學生有自己獨特的思維、特點、興趣和潛能,教師應該開放思維,在尊重學生的同時,創(chuàng)造全方位的教育環(huán)境,幫助他們探索、發(fā)現和實現自己的潛能。這些經驗讓我明白了教育要關注到每個學生,并且要根據不同學生的個性化需求來進行授課和指導。
第四段:教育服務
國外學校為了更好地服務學生,注重階段性指導和教育。每個學生都有自己的專業(yè)指導老師,與老師建立了長期穩(wěn)定的聯系,并且在日常的測評中,學校會給出學習技巧和個性化課程推薦。同時,學校采用多樣化的文化教育和課外活動,幫助學生在課業(yè)之余還能吸收文化和體育等方面的知識。這讓我意識到,在中國,學生與學校的聯系和服務可以加強,需要更多的文化教育和興趣指導,以便更好地滿足學生成長和發(fā)展的需求。
第五段:教育思考
通過這次國外聽課之旅,我不僅增長了教育知識和見識,而且對自己的教育思考有了更深入的認識。教育是一門藝術,要通過個人的思考和實踐得以提升。在多元文化的背景下,我意識到教育領域更完善、細膩、人性化的教育管理和服務,這是我認為我們國家在未來可以借鑒和打造的教育體系。
總結:
在國外外出聽課的過程中,我不僅感受到了他們的教育方式和服務水平,同時也學到了很多實用經驗和技巧,增強了自己的教育能力。作為一名教育工作者,我們不能束縛自己的思維,要不斷改進自己的教學方式和服務能力,創(chuàng)造更好的教育效果。
外出聽課心得體會數學篇三
2017年10月16日,我被學校派到xx聯校和河北聯校參加縣由教研室主辦的“展示課”活動。在短短的一天時間里,觀摩了來自xx、河北聯校四位老師的數學課,并且聽了各位領導、老師的點評,我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力,深刻感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。現就這次學習談一談自己的點滴體會。
聽了四位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,例如六年級《組合圖形的面積》一課,在這位老師的教學中,沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實。
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。河北聯校張小紅老師在教學《百分數應用(四)》一課時,就為學生創(chuàng)設了與生活緊密結合的情境,整節(jié)課圍繞學生所熟悉的儲蓄單展開教學,學生的學習積極性特別濃厚,探究新知的欲望強烈。在整節(jié)課的教學中,使學生充分體會到數學來源于生活,又應用于生活,培養(yǎng)了學生的應用意識。
我們的教育觀念從最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么現在課改又提出了“四維目標的整合”,所謂的“四維目標”就是:“知識技能,數學思考、問題解決、情感態(tài)度”,要求教師在教學中盡量做到這四個目標的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如河北聯校五年級馬霞霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課,她通過讓學生動手操作、尋找關系,使學生體會到了相同的問題可以用不同的方法進行解決,但這些不同的方法都用到了“轉化”的數學思想。
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個亮點,能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實六年級張老師的課并不是一節(jié)完美的數學課,但是在他練習的設計中,他采用了層層遞進、小組合作,并讓學生進行質疑,我感到了教學的效果非常好,這就是一個亮點,使這節(jié)課生輝。
李佳惠在學校領導的安排下,我有幸和學校五位老師一起到太原參加了為期兩天的全國教育名家山西片區(qū)小學語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師,這樣一次......
迎澤街小學華芬回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師基本功扎實讓人眼前一亮,有的老師課......
外出聽課心得體會數學篇四
去國外聽課,是一個許多人夢寐以求的體驗。無論是學生、教師、還是教育從業(yè)者,都有可能獲得這個機會。出國聽課是一次寶貴的學習體驗,能夠從中獲得珍貴的經驗和知識。本文將結合個人經歷,談談自己在出國聽課中的收獲與心得體會。
第二段:體驗收獲
出國聽課是一次身臨其境的體驗,讓人徹底融入了當地的教育氛圍中。這些課程被教授和主持者精心選擇,內容豐富多樣,知識面廣泛。我們不僅可以觀察外國教育系統與現代化設施,研究國外教學方法、課程和教師培訓計劃,還能和國外的教育從業(yè)者交流學習經驗和建立聯系。在課程結束后,我們將發(fā)現我們的眼界得到了極大的擴展,同時我們也獲得了寶貴的知識和經驗。
第三段:文化沖擊
出國聽課不光是對教育體系的研究和了解,還將接受文化沖擊。文化沖擊是每個人無法避免的東西,尤其是在外國人的社區(qū)、學校和環(huán)境一旦完全融入其中,很容易發(fā)現自己的社交和學術方式都受到了極大的影響。出國聽課不僅是一次大膽的學習經歷,還是一次揭開文化未知領域的冒險之旅。因此,需要有一個耐心和開放的心態(tài),適應和欣賞文化多樣性,真正接受并融入其中。
第四段:觀察與學習
除了參加課程和文化活動,觀察其他的事物也是非常有意義的。例如,學習當地的交通文化:如何乘地鐵?或者當地環(huán)境和建筑及市場規(guī)模。我們將獲得不同的體驗并且完全融入當地的文化。這要求我們擁有敏銳的觀察和學習能力。觀察他人,從自己身上得到啟發(fā)和幫助,學習他人優(yōu)點,然后在自己的學術和日常生活中運用。這將幫助我們發(fā)展自己的教育想法和觀點,并加深我們對文化多樣性的理解。
第五段:總結
出國聽課能夠給人帶來許多教育和文化方面的體驗,同時也是知識和經驗的源泉。雖然文化沖擊是人類無法避免的現象,但出國聽課提供了一種揭開文化未知領域的冒險方式,使我們受益良多。通過觀察和學習他人的做法,我們可以更好地了解自己,發(fā)展自己的教育想法和觀點。出國聽課是一次完整的學術和文化體驗, 帶來了無盡的激勵和機遇。
外出聽課心得體會數學篇五
在這秋高氣爽的季節(jié),我聆聽了新華小學年輕教師的精彩教學,被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風趣幽默的教學風格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會:
教學目標就像指向標,對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位教師都明確了各個學段的教學目標,將學段目標與課堂目標相結合,并落到實處。比如《精衛(wèi)填?!分星亟處熕龑W段目標與課堂目標相結合,在課文教學時,她采取先學后教的方法,將本堂課所要到達的.教學目標在大屏幕上出示,讓學生先明確學習目標,然后,她進行自學習指導,先讓學生自學,然后她進行總結。課堂學習目標基本都到達了。
習慣的力量是不可小覷的,一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中,教師會在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯系上下文理解詞語的方法,對于孩子學習語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是教師自身應具備較高的語文素養(yǎng),這對于課堂教學極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言,對課堂氛圍的巧妙營造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng),亮麗自己的語文教學生涯。
教師評價學生的語言是那么貼切,到位,如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經告訴我答案了”等語言來鼓勵學生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
這次聽課學習,使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質方面去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng),亮麗自己的教學生涯。
外出聽課心得體會數學篇六
首先要重視情境,注重自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上,學生很容易感到枯燥乏味,如果采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習,學主動性肯定是不夠的,那么,如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要,有經驗的教師在課的就能設計與學生緊密相聯的教學情境,吸引學生主動參與整理與復習與練習。
再次要重視學生自主梳理,注重學生建構能力。復習已.并建構起一張知識網絡.從而形成良好的認知結構,這是復習課的一個重要。從學生發(fā)展的角度來說,獲得梳理知識、建構知識網絡的能力,形成建構的意識顯得更為重要,這種能力和意識是在經歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。
最后還要重視練習題的設計,注重學生的個體差異和習題的生活性。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況,加深對所學知識的理解,提高掌握知識的水平。所以,上課教師在練習的設計上都下了功夫:一是練習設計有坡度,滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的,采用不同形式的練習,同類知識系統練、易混知識對比練、易錯知識反復練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調整部署,提高教學效果。練習的內容還要體現生活性,注重學生的實際運用能力。教師都注意設計一些與所學知識聯系緊密的實際問題,讓學生在解答過程中體會到知識的作用,并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的`問題,既鞏固了所學知識,又提高了他們解決實際問題的能力,還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言,整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結構的時機,必須充分運用,整理與復習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉,使新、舊知識完美地融為一體,達到構建學生良好數學認知結構的目的,從而有效地提高學生的數學能力。
總之,今天的學習讓我受益匪淺,以后我會多學習新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘學生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學中不斷提高自己。
外出聽課心得體會數學篇七
聽課、評課過程,是幼兒教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。因此,聽課、評課是幼兒教師研究課堂教學,提高業(yè)務能力最有效途徑。9月28日、9月29日,我園開展了新教師亮相課,我有幸參與了聽課、評課。
我園的四位新教師分兩人一組,每組選用同一課題上課,一組為音樂課《我是棉花糖》,一組是體育課《跳跳糖》。雖然上課的教師都是新教師,卻有很多值得我學習的地方。
一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具適宜,那么你這節(jié)課就成功了一半。我認為李瀅穎老師用ppt的形式準備的歌曲圖譜非常好,小朋友對圖譜比較感興趣,而且圖譜點一下展現一張直觀又方便記憶。
雖然每組教師選用的是同一課題,但卻上出了不同的效果,上出了自己的風格。每位上課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮。計夢君老師是位男幼師,他上的課給我不一樣的感覺??诹詈啙崱h(huán)節(jié)不拖拉是值得我學習的地方。
聽完課后,所有聽課教師一起參與了評課。西方有句諺語“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”,聽課教師們也對四節(jié)課有不同的意見,大家一起交流、討論,我從中學習到很多,也深刻感受到自己和一些骨干教師還有很大的差距。
兩天的聽課、評課活動,我學到很多,感受很多。我要對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的.進步,一點一點的學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,通過努力力爭使自己的課堂水平,邁上一個新的臺階。
外出聽課心得體會數學篇八
_年11月8日,因龐老師有事,學校臨時安排我代替龐老師,去青云鎮(zhèn)中心小學參加臨沭縣小學語文優(yōu)質課聽課活動。通過觀賞、體會一天7位老師的教學,的確從中學到了不少有益的東西,也反觀自己的語文教學行為,通過比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學思路與方式等問題有待于今后進一步完善,深感自己確實沒有白來,如果兩天都參加那比較、反思的空間更大;但是因為學校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。
回顧教師們的課堂,他們上課的年級跨越小學所有的低中高年級學生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰,較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現也是與時俱進,體現學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面,朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現真是不可與日同比??v觀各位講課的老師的課堂展示,我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)設計,意在提高、活躍課堂氣氛;有的老師慷慨激昂,聲情并茂,不僅令學生陶醉、癡迷,也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千,贊嘆不已,非常欽佩他們在短短的四十分鐘內,高難度的完成課堂教學的設計,還配有質優(yōu)畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現代語文教師的博學和精彩。
有的老師教學穩(wěn)打穩(wěn)扎,有條不紊的推進,從中看出該教師的臨場經驗豐富,知識儲備豐厚,能夠達到舉一反三的境界。無論學生怎樣,該教師都能不驕不躁,沉著應對,搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的大將風度令我們身有感觸,我們從中學一點皮毛也是三生有幸,對于我們教師課堂藝術的積淀與運用是非常有用處的。2、豐富的教學語言激情于課堂。
通過對這7位教師課堂的展示,可以看出他們對教材內容研讀的非常透徹,對教學環(huán)節(jié)處理獨具匠心,設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”,但是我們對通廣場的路并不是很熟悉,心里明,更不會對到達廣場的結果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成啊!
從他們身上可以看出良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一,我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開,從而牽一發(fā)而動全身,以重點段引導學生讀書、交流,讓學生在課堂上有所得。如楊靜老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開。從中體現了一位身經百戰(zhàn)、波瀾不驚、運籌帷幄的將領形象,給我們的印象極為深刻。
通過這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足,在今后的教學中,一定要做到課前認真研讀教材,反復設計不同種類的教學設計,充分考慮學生的種種方面,以不變應萬變;同時向經驗豐富的老教師請教,虛心向他們請教,聽從他們的經驗教訓;再根據自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程,從而讓自己的課堂充滿生機,令學生愛學、樂學、酷學,徹底改觀以往同學們被動的局面,成為一名讓學生、家長和同事、領導贊譽的教師。
外出聽課心得2
外出聽課心得體會數學篇九
隨著社會的不斷發(fā)展和進步,教育也呈現出多樣化、國際化的趨勢。為了提升自身的教育水平以及開闊眼界,我利用假期參加了一場外出聽課的活動。這次經歷給我留下了深刻的印象和感悟,讓我對教育的本質有了更深層次的認識。
首先,外出聽課讓我感受到了學校之間教育差異的存在。在不同的學校,我見到了不同的教育理念和教學方式。有的學校注重學生自主學習,強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神;有的學校注重靈活多樣的教學方法,鼓勵學生發(fā)散思維和獨立思考;還有的學校注重學生身心健康的培養(yǎng),提倡全面發(fā)展。通過這些觀察,我深刻認識到不同的學校有不同的教育特色,而沒有百分之百的優(yōu)劣之分。每個學校都有其獨特的教育價值觀和教學目標,只有在不斷交流與合作中,我們才能夠借鑒他人的優(yōu)點,來提升自己的教育水平。
其次,外出聽課也讓我對教師的角色有了更深層次的認識。在一次有關創(chuàng)新教學的課堂中,我看到了一位教師身臨其境的表演,讓學生們真實地感受到當時的歷史狀況,并引導學生們積極參與其中。這位教師的表演和引導不僅僅是知識的灌輸,更是一種激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生思考能力的方法。這讓我深深意識到,教師不僅僅是知識的傳授者,更重要的是要成為學生發(fā)現問題、解決問題的導師和引路人。我們應該關注學生的全面發(fā)展,幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。
再次,外出聽課也讓我認識到教育需要多方合作的重要性。在參觀了一所注重學校與社區(qū)合作的學校后,我深刻意識到教育不僅僅局限在學校的范圍內,更需要家庭、社區(qū)和其他教育機構的共同努力。這所學校與社區(qū)合作開展了豐富多彩的實踐活動,比如開展社區(qū)志愿者服務、與當地企業(yè)合作開展實習等。這些活動不僅促進了學生的實踐能力的提升,也提高了學生的社會責任感和團隊協作能力。我深信教育的力量是綜合性的,只有與家庭、社區(qū)和其他教育機構的合作,我們才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
最后,外出聽課也讓我明白了反思的重要性。在多次聽課的過程中,我發(fā)現教育工作者反思的重要性。他們通過觀察、感知和總結,不斷改進自己的教學和方法。這使我深刻意識到作為一名教育工作者,我們需要時刻對自己的教學進行反思,以不斷提高教學質量和學生的學習效果。只有在不斷反思和改進的過程中,我們才能適應不斷變化的教育需求,為學生提供更好的教育環(huán)境。
總之,外出聽課的體驗讓我對教育有了更全面、更深切的認識。通過觀察和體驗,我深刻認識到教育的多樣性和個性化,也認識到教育需要多方合作和持續(xù)反思的重要性。我相信通過不斷地外出聽課,我們能夠拓寬我們的教育視野,提高我們的教育水平,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
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