人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
比比皆是的傷害教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。
了解學(xué)生的心靈事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說(shuō)，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，必須依賴(lài)于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來(lái)看的，教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會(huì)有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏，時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。
另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的，這就是說(shuō)，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對(duì)第二條規(guī)律的把握。
原因有兩點(diǎn)：第一，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門(mén)的大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無(wú)權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任，這就離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生本身的研究了。
第二，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類(lèi)的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái)，我們才可以說(shuō)教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說(shuō)，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言！
因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。尤其是教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
縱觀(guān)上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇二
大家好！我是108號(hào)，請(qǐng)?jiān)试S我先給大家講個(gè)故事。
在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，可是，隊(duì)長(zhǎng)卻在任務(wù)即將完成時(shí)患急病而不幸長(zhǎng)眠于林中了。臨終前隊(duì)長(zhǎng)把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西?！?/p>
埋葬了隊(duì)長(zhǎng)之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來(lái)越難走，他們的力氣也越來(lái)越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?/p>
終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后終于走出了叢林，找到了隊(duì)長(zhǎng)的朋友?？墒悄莻€(gè)朋友卻說(shuō)：“我一無(wú)所知??！”于是，打開(kāi)箱子一看，竟是一堆無(wú)用的木頭！
大家想一想，就這么一個(gè)故事，粗看起來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)給他們的.只是一箱無(wú)用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人不同于其它動(dòng)物之處，就在于人具有高級(jí)思維能力。所以人不能像其它動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。
在座的各位都是我們xx縣的建設(shè)者，也是我的良師益友。我們的目標(biāo)就是更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，成為建設(shè)封丘、發(fā)展xx的合格人材。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力奮斗吧！
謝謝大家。
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，下午好：
我叫xx，今年24歲，畢業(yè)于xx大學(xué)新聞系，現(xiàn)任職于xx單位。
一直以來(lái)，我是個(gè)較為叛逆、另類(lèi)的人，不善于常規(guī)思維，習(xí)慣不走尋常路。這給我的生活、工作帶來(lái)了不少的幫助，也增添了許多不必要的麻煩。在此，我想對(duì)大家說(shuō)，如果今后因此有什么地方得罪了大家，還請(qǐng)大家多多包涵!因?yàn)闊o(wú)論思想、言行怎樣叛逆、另類(lèi)，我終究是個(gè)普通的人。或許，我就像別人說(shuō)的：我是個(gè)特別的人，又是個(gè)平凡的人，所以我是個(gè)特別平凡的人。
大家來(lái)參加這次培訓(xùn)，根本目的都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。在此我就向大家簡(jiǎn)單談一下自己的理想。
曾經(jīng)，我以為，我的未來(lái)不是夢(mèng)。現(xiàn)在我相信，我的未來(lái)的確不是一個(gè)夢(mèng)。我的未來(lái)，連夢(mèng)都沒(méi)有。呵呵，這當(dāng)然不是真的，不過(guò)卻在很大程度上反應(yīng)了我現(xiàn)在的困境。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)像撞車(chē)一般撞擊了若干次之后，現(xiàn)實(shí)依舊殘忍，理想?yún)s已支離破碎。我唯一能做的，就是整理支離破碎的理想，繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。而當(dāng)初和我一同上路的人們，此時(shí)可能已經(jīng)像開(kāi)車(chē)一般開(kāi)著理想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。但不管了，走自己的路，讓別人去開(kāi)車(chē)吧!
其實(shí)，在人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遭遇很多的困窘，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)為了自己的理想而艱苦奮斗，絕不輕易放棄，何況我們都還年輕。我們應(yīng)當(dāng)擁有這樣的人生信條：與其窩窩囊囊地活著，不如轟轟烈烈地追求!
末了，把剛剛的這句話(huà)修改一下，送給正飽受相思之苦的同胞們：與其窩窩囊囊地暗戀，不如轟轟烈烈地追求!
祝福大家!謝謝大家!
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇四
女:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合:大家好!
男1：歷史在飛躍，我是中國(guó)少年，黃土高原是我挺起的胸脯。
女1：時(shí)光在流逝，我是中國(guó)少年，書(shū)寫(xiě)著中華五千年的文明
男2:時(shí)代在召喚，我是中國(guó)少年，黃河流水是我沸騰的血液。
女2:民族在期盼，我是中國(guó)少年，彰顯著中華世代相傳的美德。
男合：少年智則國(guó)智女合：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
男1：穿越那五千年悠悠的歲月
男2：走過(guò)那六十六載的繽紛花季，男合：今天，我們迎來(lái)舉國(guó)歡慶的節(jié)日
女1：十月一日是秋高氣爽的美好日子
女2：十月一日是我們偉大祖國(guó)的生日
男1：這一天，億萬(wàn)的中國(guó)少年在吶喊：
合：我驕傲，我是中國(guó)人!
女1：讓我們滿(mǎn)懷真摯的情感，男2：用最優(yōu)美的語(yǔ)言祝賀
合：(女合：祖國(guó))
(男合：媽媽!)
一起合：生日快樂(lè)!"
我宣布某某小學(xué)《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)慶十一演講比賽》現(xiàn)在開(kāi)始
結(jié)尾：
男1：這是一個(gè)金色的十月，女1：這是一個(gè)收獲的季節(jié)!
男2：走進(jìn)十月，女合：我們用快樂(lè)的眼神凝望金秋
男合：我們用激動(dòng)的心情渴望收獲!
女2：歡度國(guó)慶，男合：我們用嘹亮的聲音歌唱祖國(guó)
女合：我們用深情的語(yǔ)言詮釋情懷
男2：我們懷著感激的心情共慶豐收
女2：我們滿(mǎn)懷真摯的情感共享成功的喜悅，女合：讓我們用最優(yōu)美的語(yǔ)言，男合：為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上最美的祝福，合：祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)泰民安!我宣布某某小學(xué)《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)慶十一演講比賽》到此結(jié)束，謝謝大家。
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇五
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，不知怎的，同學(xué)們跟往常完全不一樣，變得就像披著羊皮的狼，鈴聲一響就回到座位上，休息的非常好，教室里十分安靜靜的，仿佛掉一顆針都能聽(tīng)見(jiàn)，直到老師來(lái)到班上，寫(xiě)下“演講比賽”，這四個(gè)大字，同學(xué)們便熱鬧了起來(lái)。
老師先讓每一個(gè)組排一位同學(xué)，上去到黑板上畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)們，個(gè)個(gè)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，畫(huà)好了畫(huà)的十分精美，畫(huà)的十分漂亮，老師立馬讓同學(xué)們排練五分鐘，然后一個(gè)一個(gè)的來(lái)演講，每組一個(gè)同學(xué)，我就是第一個(gè)演講者，就是你就傳出了朗朗上口的聲音。
“時(shí)間到”老師威嚴(yán)的喊道，同學(xué)們立馬安靜，主持人小牟上了臺(tái)主持到“現(xiàn)在，讓我們有請(qǐng)第一位同學(xué)上臺(tái)演講！”
我大步流星的走上臺(tái)，十分自信，我講的是一些關(guān)于珍惜生命和注意安全的內(nèi)容。我彬彬有禮的`說(shuō)“親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，你們好，我的演講現(xiàn)在開(kāi)始！”我說(shuō)的內(nèi)容里好詞佳句是：“生命是可貴的，有人說(shuō)生命就像天空上的那燦爛的太陽(yáng)，還有人說(shuō)生命就像一幅畫(huà)，帶人慢慢涂滿(mǎn)，而我說(shuō)是命，就像一張紙，看似堅(jiān)硬，其實(shí)輕輕一撕它就壞了！”在此畫(huà)里，我還加了許多動(dòng)作，比如說(shuō)我說(shuō)到太陽(yáng)時(shí)就把手伸向天空，說(shuō)道青青意思時(shí)，我就把道具紙撕掉，就這樣，我的演講結(jié)束了，老師點(diǎn)評(píng)道：“很不錯(cuò)，動(dòng)作豐富，就是后半部分忘詞了，不然就更完美了?！?/p>
緊接著是二組同學(xué)，小濤，小濤是我的同桌，可小濤因?yàn)椴皇呛苁煜?。演講時(shí)就像在背文章一樣，不僅很緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的，還很小聲，在他還沒(méi)有演講完，老師就讓他下了臺(tái)。
接下來(lái)是我們的第一名小梅，她主要說(shuō)的是一些關(guān)于信息時(shí)代等等的動(dòng)作，夸張大膽，還有語(yǔ)言十分流暢，沒(méi)有卡頓，說(shuō)的也很好，也很有禮貌，談吐大方。
最后的最后，老師點(diǎn)評(píng)了所有人和排前三名，前三名依次是第三名五，第二名小洛，第一名小梅。
這次演講比賽真是精彩又具有鍛煉性的一次演講比賽，另外還有很多別人的精彩的演講比賽，我就不一一說(shuō)明了，有空我們一起去看看吧！
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇六
紛擾繁忙的大街，你無(wú)助地倒在路邊，來(lái)來(lái)往往的行人，冷漠地圍觀(guān)，卻沒(méi)有人上前。又是一個(gè)艷陽(yáng)天，我和j在街上游蕩。j抱著她寶貝的相機(jī)想要應(yīng)學(xué)校要求拍下生活中的承擔(dān)。
“哎呦!”一聲尖叫打斷了我和j的追尋之路，只模糊看見(jiàn)一輛拉風(fēng)的黑色摩托迅速駛過(guò)，以及漸漸被人群圍住的老婆婆。
天生愛(ài)湊熱鬧的本性讓我拉著j向人群奔去。好不容易擠了進(jìn)去眼前的一幕去讓我驚呆了。
老婆婆的衣服已經(jīng)擦破了好多地方，而她的手正捂著額頭上不斷流血的傷口，捂住傷口的手已經(jīng)被血染紅，衣服上也沾了好多。
老婆婆用著略帶哭腔的語(yǔ)調(diào)撕心裂肺的喊著：“麻煩你們那位好心人幫我打120好嗎?”
不忍心看見(jiàn)這樣的老婆婆，我伸手掏出了手機(jī)。身邊的一位叔叔卻制止了我：
“小朋友，你可別打呀!這要是賴(lài)到你身上說(shuō)是你撞的就不好了呀!”
老婆婆仿佛聽(tīng)見(jiàn)了似的，又追加了一句：“好心人，我不會(huì)連累你的。”
正在猶豫不決時(shí)，叔叔也加了一句：“小朋友，你沒(méi)看見(jiàn)網(wǎng)上說(shuō)的嗎?有一個(gè)老爺爺也是這么跟扶他的人說(shuō)的，結(jié)果人家送他去醫(yī)院后，他一口咬定是人家撞的!”
我的心里也亂了起來(lái)，這樣的事例確實(shí)很多，可是不打電話(huà)，老婆婆一定會(huì)死的。我看了看正在流血的老婆婆，又看了看身邊的j，她也是一副苦惱的樣子。
終于，j抬頭對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一邊急匆匆的打電話(huà)，一邊又用面紙簡(jiǎn)單的止血。
老婆婆眼里似乎溢著淚光，說(shuō)：“好心人，謝謝你們，你們可以走了。你放心，我不會(huì)賴(lài)你們的?！?/p>
正在這時(shí)，幾個(gè)小伙子沖了進(jìn)來(lái)，將老婆婆抱上了一輛車(chē)，一個(gè)小伙子對(duì)老婆婆承認(rèn)了原來(lái)他就是撞了老婆婆的人。剛才他是去找人了，并沒(méi)有逃跑，他也一定會(huì)對(duì)老婆婆的傷勢(shì)負(fù)責(zé)。
看著遠(yuǎn)行的車(chē)，j拍了拍相機(jī)，笑著說(shuō)：“原來(lái)敢于承擔(dān)的感覺(jué)是那么好，我的功課也完成了?！?/p>
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇七
這學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一個(gè)別開(kāi)生面、轟轟烈烈的活動(dòng)——演講!活動(dòng)是我們的班主任楊老師發(fā)起的，目的是提高我們的閱讀興趣、鍛煉大家在“大庭廣眾”下的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。每天的語(yǔ)文課上，將按學(xué)號(hào)順序安排一位同學(xué)演講，演講的內(nèi)容自己準(zhǔn)備。同學(xué)們的積極性別提有多高啦：金培申同學(xué)自高奮勇地?fù)?dān)當(dāng)了“主持人”，張璐維同學(xué)毛遂自薦做了“評(píng)委”，其他同學(xué)都躍躍欲試，好不熱鬧!為此，我也早早地在我喜歡的故事中，精心地選擇了《軍事奇才——孫武》的故事開(kāi)始背誦了，每天都要對(duì)著家里的鏡子“演講”好多次呢!演講的頭一天，我好激動(dòng)，還在爸爸媽媽面前做了一次“彩排”，我相信明天一定會(huì)表現(xiàn)得非常成功的。
第二天的語(yǔ)文課上，當(dāng)“主持人”金培申同學(xué)講開(kāi)場(chǎng)詞的時(shí)候，我的心跳也隨著他的每一句話(huà)不由自主地加速起來(lái)。他講完之后，我屏氣凝神，走上了臺(tái)，作完自我介紹后，就開(kāi)始演講?？僧?dāng)我介紹主人公孫武的時(shí)候，之前準(zhǔn)備得極其熟練的演講卻變得磕磕絆絆!真糟糕，一緊張，居然忘詞了，不斷地重復(fù)前面的幾句話(huà)!這時(shí)，我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)了起來(lái)：要忘記的話(huà)，就直接說(shuō)后面的故事吧!聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，我更加緊張了。這時(shí)，站在我旁邊的楊老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“可以用自己的語(yǔ)言來(lái)表述!”聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我一下子信心倍增，很流暢地演講了起來(lái)?？墒?，快要結(jié)束時(shí)，竟然又一次忘詞了，而我也再一次聽(tīng)到了楊老師的“悄悄話(huà)”，看到了楊老師鼓勵(lì)的眼神!我突然靈機(jī)一動(dòng)，又一次成功組織語(yǔ)言，把演講順利地完成了。當(dāng)我演講完畢后，聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲!最后演講得分：96分!
這次演講，比我在家里的“彩排”差遠(yuǎn)了，但我還是非常高興，因?yàn)橐院笪疫€會(huì)有很多在“大庭廣眾”下講演的時(shí)候，這次只是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭，下次我一定會(huì)做得更好。而且我要衷心感謝楊老師給同學(xué)們提供這么寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，更要感謝她在我演講時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的“悄悄話(huà)”，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我這次的演講也不會(huì)這么好!這次珍貴的演講，將會(huì)永遠(yuǎn)深深地銘刻在我的心里!
精彩的演講比賽范文3
這是我第一次演講，可是我卻犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤——沒(méi)寫(xiě)演講稿!雖然是第一組的最后一名，但是也不能改變事實(shí)，所以我決定面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不退縮。
輪到我們這組演講，其他同學(xué)都講的很好，我心里緊張不已。就要輪到我演講時(shí)，下課鈴響了。所以我們第四節(jié)課(語(yǔ)文課)，再由我來(lái)演講。還有2節(jié)課間的時(shí)間，我抓緊時(shí)間寫(xiě)演講稿，可是時(shí)間就過(guò)得這么快——一下就到了第四節(jié)課(語(yǔ)文課)了，唉!我心想：事到如今，只好拼一把了。加油!吳婧媛!當(dāng)李老師喊道：“接下來(lái)由吳婧媛來(lái)演講1時(shí)我的心里怦怦跳，我硬著頭皮走上了臺(tái)，很“擊劍”的說(shuō)了一聲：“大家好!我叫吳婧媛1我還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)內(nèi)容，就連我自己都感覺(jué)我的臉紅的像紅蘋(píng)果一樣。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一個(gè)題目，而且還說(shuō)錯(cuò)了!連題目都結(jié)巴，內(nèi)容別說(shuō)了。李老師問(wèn)我：“你是沒(méi)寫(xiě)還是沒(méi)背熟?”有許多同學(xué)“幫”我回答：“他沒(méi)寫(xiě)”李老師對(duì)我很不滿(mǎn)，說(shuō)：“今天下午重新演講一次”我聽(tīng)了這句話(huà)，我自己都很慚愧。
李老師中午把我叫到“辦公室”問(wèn)我：“你為什么沒(méi)寫(xiě)演講稿?”我不回答李老師又問(wèn)：“快說(shuō)!要不然我把這事告訴你媽媽了”我不愿意讓媽媽知道，但我又不想說(shuō)，所以一顆顆碩大的淚珠從我的眼睛里蹦出來(lái)——我哭了。李老師說(shuō)：“我不問(wèn)啦!不過(guò)今后要看到你的表現(xiàn)，改進(jìn)”
在中午，我補(bǔ)了演講稿，從早上的忐忑不安變得踏實(shí)多了。
下午飛快似得到來(lái)了。雖然我準(zhǔn)備好了，但是上臺(tái)還是很緊張，讀的結(jié)結(jié)巴巴，不過(guò)比早上的好多了，李老師這一次沒(méi)怪我，我好高興。
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇八
尊敬的：
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家下午好!
首先我感謝各位老師對(duì)我的厚愛(ài)，能給我這一次機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。我有一顆真心，和向同學(xué)們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受校園生活的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
“半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我校遵循黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以人為本的宗旨，加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。包括以人為本、創(chuàng)新為魂、樂(lè)學(xué)為要、發(fā)展為上的?；?學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展的校訓(xùn);文明、民主、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng);嚴(yán)禁治學(xué)、誨人不倦、敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的教風(fēng);勤奮、樂(lè)學(xué)、探究、合作的學(xué)風(fēng)?！边@就是我校的校魂、校訓(xùn)、教風(fēng)和辦學(xué)理念，形成了自己的辦學(xué)特色，先后榮獲了“青島市教育局精神文明先進(jìn)單位”、“青島市巾幗文明示范崗”、“山東省綠色學(xué)校”、青島市規(guī)范化學(xué)校、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目該?！?、“山東省心理健康教育學(xué)會(huì)成員單位”、青島大學(xué)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地、山東省雙語(yǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！?/p>
作為四中的新成員，我愿意是一只森林里的幼獸，在四中的這片廣闊的森林中茁壯成長(zhǎng)，四中教會(huì)我們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!經(jīng)過(guò)努力和拼搏四中這片肥沃的土壤可以讓你向蝴蝶一樣破繭而出，飛向美好而又幸福的世界。
我的母校，我的自豪!我的驕傲!
我的演講完了，謝謝大家!
精彩的演講比賽場(chǎng)面篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。
我們的祖國(guó)正在崛起，中華正在崛起，就像在5.12大地震中，我們團(tuán)結(jié)一心，克服了所有災(zāi)難。
在這場(chǎng)空前的.大災(zāi)難中，涌現(xiàn)出了一大批少年英雄！我們的少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強(qiáng)地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優(yōu)秀的品格，亦昭示了他們未來(lái)人生道路上的美麗前程。從他們的身上，我們看到了流淌著五千年來(lái)奔流不息堅(jiān)強(qiáng)的血液，看到了不被災(zāi)難所嚇倒而挺起不屈的脊梁，看到了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們是當(dāng)之無(wú)愧的“英雄少年”。
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“學(xué)習(xí)抗震英雄，做自強(qiáng)少年”演講比賽，就是通過(guò)這樣的活動(dòng)了解抗震英雄少年的事跡，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，是對(duì)全體師生一次心靈的洗禮。
希望同學(xué)們以英雄少年為榜樣：在危難中堅(jiān)韌成長(zhǎng)、在奮進(jìn)中堅(jiān)定信念，自強(qiáng)自立，百折不撓，加倍努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)，共同建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)！
最后，祝愿本次演講比賽圓滿(mǎn)成功！并祝愿各位選手取得優(yōu)異成績(jī)！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3797244.html】
