作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
中班畫畫教案篇一
1.區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
2.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍、粉黃)。
1.觀賞與演示:
拇指是鴿子的什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?
學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請三位幼兒飛到空中來演示。
第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位。
第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫,注意描畫時手不移動。
第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。
小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。
2.把畫紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來飛翔。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo):
啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,印畫時手不移動。
大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。
4.展示作品
通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
中班畫畫教案篇二
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫材料。
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問:故事名字叫什么?故事里有誰? 小豬波波畫的是什么呢?
3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學(xué)波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉?!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
活動的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動的興趣,孩子們在活動中可以大膽創(chuàng)造自己獨一無二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
中班畫畫教案篇三
活動目的:
1、認知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2、能畫出大公雞
3、喜歡美術(shù)課
活動準(zhǔn)備:ppt圖片紙筆
2老師提示:大公雞是昂首挺胸的.大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎?
3:首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋,注意黑白灰的變化,老師輔助畫。畫完老師進行改正。
活動延伸:讓幼兒們互相交換自己的畫,和他人與其分享。
中班畫畫教案篇四
本課的兩個主要的學(xué)習(xí)過程是聽與畫(也就是感受與表現(xiàn)的過程)聽的過程 以學(xué)習(xí)活動的展開為線索, 通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美 術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能 力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。
1 認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感 覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。
2 能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話 語表達內(nèi)心的感受。
3 情感:在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美 術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注 意視覺 、聽覺的協(xié)調(diào)運動。
:聽歌曲把自己的感受畫下來。
:音樂、
1 引導(dǎo)階段: 導(dǎo)語:同學(xué)們,今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的朋友,但是它們看不到, 摸不著,我們需要用心去聽,用心去感覺,才知道它們是誰。而且這個新朋友一 來就邀請我們同學(xué)伸出手來,和他一起動起來。 播放音樂《娃哈哈》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 思考:剛才音樂響起的時候,我們同學(xué)有的唱,有的拍手,有的隨著音樂 舞動。想一想,我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?(繪畫)
3 導(dǎo)入新課:好,今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。
4 講授新課。
(1)聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍,好聽嗎?那誰聽出了他們 之間最大的區(qū)別呢? (拍手提示)音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢?請同 學(xué)再來聽一聽,這次你們可要仔細想想。
(3)小結(jié):節(jié)奏快的音樂,畫面,色彩鮮艷、豐富,線條起伏大;音樂節(jié) 奏慢的畫面色彩柔和,線條起伏小。
5 學(xué)生聽一聽,畫一畫。
(2)學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
(3)展示學(xué)生作品,學(xué)生互評,師點評。
(4)小結(jié):美的音樂加上同學(xué)們畫,美麗極了,你們真是了不起。讓我們 在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課,希望大家聽著音樂,保持的愉快的心情走出教 室,讓我們的生活更加豐富多彩!
中班畫畫教案篇五
美術(shù)《手形畫》
1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗畫手形畫的樂趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色,學(xué)習(xí)手型畫的方法。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。
一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。
3.提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點:激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認識手形畫。
1.觀看ppt,認識更多的變換手形。
2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫,仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的?
3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會發(fā)生什么變化。
4.重點:知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。
三、ppt演示,幫助幼兒理解手形畫:
1.展示手形一。
(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個手形是怎樣變成孔雀的.?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示:這個手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。
2.展示手形二。
(1)想一想,這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)
(2)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。
4.重點:更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
2.鼓勵幼兒自己動腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
3.重點:能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色,體驗畫手形畫的樂趣。
五、展示作品,交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
中班畫畫教案篇六
1.幼兒能探索連點成線、連點成畫的不同方法
2.幼兒能通過連點成畫,繪制出不規(guī)則、具有美感的作品。
3.幼兒能圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表達出來。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.感受作品的美感。
重點難點
1.重點:幼兒能嘗試用不同的方法連點成線,連點成畫,感受連點成畫的樂趣。
2.難點:幼兒能通過連點成畫,繪制出具有美感的作品
活動準(zhǔn)備
1.畫有彩色小圓點的圖片2.畫有小圓點的畫紙及白紙若干(保證人手一份)
3.鉛筆,橡皮擦,水彩筆4.《第十一號舞曲》、《月光奏鳴曲》
活動過程
一、故事導(dǎo)入
點點是個黑乎乎的圓球球,它一直有個夢想:等自己長大了能夠獨自一人去旅行。等啊等,點點終于長成了一個圓鼓鼓的黑球球了,這天,它背上了行李,開始了它迫不及待的旅行。
二、感知探索
(教師發(fā)放畫有點點圖片的畫紙給每個幼兒)
1.不同的路,不一樣的風(fēng)景(幼兒探索兩點不同的連法):“點點穿過門前的小溪,翻越了一個小山丘,到了該吃午飯的時間了。它聽到在肚子在咕咕咕,咕咕咕地叫,此刻它看見遠處有個蛋糕店,點點很想去,請你們用你們的鉛筆為點點畫一條通往蛋糕店的路吧”當(dāng)幼兒將兩個圓點連起來后,教師引導(dǎo)幼兒畫出兩點間不同的連法:“你們想想,點點除了走你們剛才畫的那條路,還能走哪條路到達蛋糕店呢?因為走不同的路,會遇見不一樣的風(fēng)景”
2.點點找朋友(知道一點可以連接不同的點):
點點吃完了蛋糕,摸摸自己圓鼓鼓的肚子,滿足的打了個飽嗝,繼續(xù)踏上了它的旅途。它繼續(xù)翻越山嶺,走過平原,不知不覺,天快黑了,點點心里想:
“天快黑了,我得找個人家住一晚啦!”于是點點停住腳步,左顧右盼,咦!對面有三座小木屋,它們分別是紅點點、綠點點和黃點點的家,小朋友們,你們想讓點點去誰的家?并用你們的鉛筆為它畫一條通往木屋的路。
3.旅行結(jié)束,點點該回家啦(引導(dǎo)幼兒掌握將點連成一個閉合的圖形):
經(jīng)過三天的旅行,點點淌過小溪,翻越山嶺,走過平原,但終究還是要回到自己溫暖的小木屋里。(教師引導(dǎo)幼兒用直線或曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形)
三、聽音樂作畫,感受直線和曲線所表達的不同情感。
1.教師分發(fā)兩張畫有點點的圖紙給幼兒
4.關(guān)閉音樂,幼兒停止作畫,讓幼兒仔細觀察剛才兩幅畫有什么不同,并鼓勵他們大膽地把觀察到的不同用簡短的語句表達出來。
四、用點點自由構(gòu)圖
1.教師分發(fā)畫滿點點的圖紙,讓幼兒根據(jù)自己的想象,選擇合適的點點用直線或者曲線將它們連成一幅美麗的圖畫。
2.教師提示幼兒線與線之間可以有交叉,一個點點也可以同時擁有幾個點點朋友。
2.幼兒自由作畫時,教師巡回觀察指導(dǎo)
五、點點舞會(幼兒為點點畫上色)
1.為點點畫上色:
點點們都找到了自己的好朋友,它們手拉著手圍城一幅美麗的圖形,它們迫不及待地想要跳一支舞,但此刻它們沒有舞臺,請小朋友們用你們的彩筆為點點們鋪一張彩色的地毯當(dāng)做它們的舞臺,讓它們能愉快地在上面舞蹈。(教師分發(fā)水彩筆給幼兒,讓幼兒自由為剛才畫好的點點畫上色)
2.等幼兒畫完后,教師收集幾幅具有特色的點點畫,讓幼兒猜猜他畫的是什么,并用簡短的語言表述出來。等幼兒發(fā)言完畢后,教師請畫該畫的幼兒起來表述自己畫的是什么,為什么要這樣畫。
活動總結(jié)
這次美術(shù)活動,我設(shè)計了一個游戲情景點點去旅行,通過點點在旅行過程中的所見所聞,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中,我注意對他們進行鼓勵,調(diào)動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高?;顒又?,孩子們還體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
中班畫畫教案篇七
認知目標(biāo):了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。
創(chuàng)意想象,抓住太陽這一形象的特征,對畫面進行分解和整合。
技能目標(biāo):通過點線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面。
以太陽神為主題,進行主題創(chuàng)作和想象,打破原有的造型禁錮,開發(fā)創(chuàng)意思維。
審美和情感目標(biāo):提高孩子審美情趣,了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。
教學(xué)重點:抓住太陽的形象特征,對畫面進行分解和整合。
教學(xué)難點:運用點線面進行裝飾花紋。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號筆、丙烯、水粉教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“小朋友們,我們每天早上都是幾點起床的呀?外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對不對?”
2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發(fā)出來的呀?”學(xué)生回答
3、嗯,很好,是太陽給了我們陽光。
二、傳授新知識
(一)關(guān)于太陽的傳說
2、學(xué)生講述關(guān)于太陽的傳說故事。
3、大家說的'都非常好!
(二)太陽神圖片
4、光聽故事還不過癮,老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。
5、(學(xué)生欣賞圖片)看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點。
教師講解關(guān)于畫面的分解和整合,并讓學(xué)生進行創(chuàng)作
6、太陽神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過了,現(xiàn)在老師讓你設(shè)計一些有創(chuàng)意的花紋。(提示點線面的結(jié)合)
7、好,剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點子,現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫到你的畫中吧。
三、學(xué)生大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結(jié):
今天太陽神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒,希望你們繼續(xù)加油,進行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽之神》,通過本節(jié)課,讓孩子們了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對自己的畫面進行了分解和組合,充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維,孩子們自己進行主題創(chuàng)意,打破了原有的造型禁錮。同時孩子們通過點線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面,鍛煉了他們線條的能力。
中班畫畫教案篇八
一、活動來源
1、源自孩子的生活。對于小班的孩子來說,色彩對比強烈、顏色鮮艷的事物往往更容易引起幼兒的注意,激起幼兒感知的興趣,可見,孩子在感知物體色彩方面具有敏銳性、豐富性,因為他們對色彩有著最鮮活的體驗,他們所接觸到的生活就是色彩斑斕的,所以與生活息息相關(guān)的活動能讓孩子有話可說,有趣可尋。
2、源自孩子的繪本。首先,繪本不光光是一個故事,里面也隱含著教育價值,關(guān)鍵是如何挖掘其中的內(nèi)涵來為教學(xué)所用,我嘗試借助故事中關(guān)于顏色的主線喚起孩子對色彩的感知經(jīng)驗,挖掘可供孩子觀察、想象的元素,使幼兒在猜想、推測中享受這本繪本的樂趣,萌發(fā)孩子運用顏色進行表達表現(xiàn)的興趣。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計
要讓教學(xué)變得有趣?;顒又杏袃商幨亲约罕容^喜歡的設(shè)計,一是開始部分,主角的出現(xiàn)——當(dāng)小老鼠在孩子眼前一個一個的出現(xiàn),孩子的.注意力也將不知不覺的被老師所吸引,學(xué)習(xí)的積極性和主動性將會逐漸增加。第二是通過觀察畫面引導(dǎo)幼兒合理想象,教師以兒歌引導(dǎo)的方式激起幼兒語言表達的興趣。在活動過程中,孩子通過與ppt的互動、老師的互動、操作材料的互動,獲得更為多元的色彩感知經(jīng)驗,得到語言等多方面能力的提高。
嘗試根據(jù)故事的畫面,合理猜測故事的有關(guān)情節(jié)。
能從一種顏色聯(lián)想多種事物,樂意說出自己的想法。
】嘗試根據(jù)故事的畫面,合理猜測故事的有關(guān)情節(jié)。
】能從一種顏色聯(lián)想多種事物,樂意說出自己的想法。
故事ppt、黑板、小老鼠圖片、幼兒操作材料若干
故事導(dǎo)入,引出主角。
重點提問:
小老鼠想帶我們?nèi)フl的家?從哪里可以看出來?
桌子上有什么?顏料是用來干什么的?有哪些顏色?
猜猜小老鼠想干什么呢?
合理想象,拓展經(jīng)驗。
重點提問:
紅老鼠會畫出什么呢?
鼓勵幼兒用兒歌進行描述:紅老鼠,畫畫畫,畫出一只紅太陽。
2、藍老鼠也想畫畫,它能畫出什么呢?(幼兒想象,教師畫)
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢?(出示3塊黑板,引導(dǎo)幼兒將圖片貼在對應(yīng)的顏色板上)
三、根據(jù)情節(jié),大膽猜測。
重點提問:
1、誰回來了?它看到桌子變成這個樣子,會怎么樣?(聽錄音,學(xué)學(xué)小猴子的話)
2、出示故事名稱。
中班畫畫教案篇九
1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
1、欣賞范例三張,半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。
3、錄音機、磁帶。
(一)引出課題
今天,老師帶來了四個彩色娃娃,看,他們手拉著手,臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得喘不過氣來,心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃,讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例,示范講解
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃,你們看是什么?(出示竹簽)
教師示范:我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥,我繼續(xù)救,看,我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界,心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
欣賞范例:竹簽繼續(xù)去救更多的`彩色娃娃,發(fā)生了很多有趣的故事,我們來看一看,說一說。
(三)認識刮蠟畫,熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。
交代作畫步驟:選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(播放音樂)
1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿,動作要快。
2、用竹簽刮蠟時,力量要適度,不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評。
幼兒之間相互交流,把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請個別幼兒將故事講給大家聽。
請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
最近開展了一節(jié)刮蠟畫,在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經(jīng)驗,所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。
在繪畫的過程中,不需要用其它的工具,只用竹筆在紙面上畫出圖案,就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時,把重點放在貓頭鷹的外形上,并親自示范外形的畫法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心,幼兒帶著這樣好奇的心,認真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作,待了解了這幅畫的繪畫方法后,幼兒就認真投入到制作中,他們認真地刮著、畫著,在此過程中,幼兒也會碰到這樣那樣的問題,如:有的幼兒在涂色時不夠均勻,顏色偏淡,刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時刮得太細,不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯,裝飾花紋單一等。于是,我針對幼兒出現(xiàn)的種種情況進行進一步地指導(dǎo),在我的引導(dǎo)下,終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前,幼兒看著自己的刮蠟畫,互相討論著,很是開心!在這次活動中,一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力,向幼兒展示這些刮蠟畫,充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動也存在著一些不足之處:
1.在繪畫前我要求不夠明確,對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。
2.在開展此活動前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法,例如裝飾圖案的設(shè)計等,這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3.可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具,例如發(fā)夾,吸管,鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。
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