無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
育兒心得幼兒園大班篇一
自從我的孩子進(jìn)入了幼兒園，我變得更加盡心盡力地負(fù)責(zé)育兒。雖然孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展決不止于幼兒園，但這里確實(shí)為親子關(guān)系的健康提供了一定的保障，成為家庭和諧的支撐。在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到，親子育兒不僅僅是一項(xiàng)重要的任務(wù)，更是一種心態(tài)和生活方式。
第二段：關(guān)注幼兒園的教育方式
幼兒園是孩子開始接觸社會(huì)的窗口。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們需要時(shí)刻關(guān)注幼兒園的教育方式和管理。我們需要主動(dòng)與老師溝通，了解我們的孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和需求。這有助于我們保持對(duì)孩子的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，同時(shí)也為孩子打造一個(gè)更適合學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。
第三段：自己的親身體驗(yàn)
我和我的孩子經(jīng)常參加幼兒園的活動(dòng)和親子聯(lián)歡。這些親子活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的聯(lián)系，也可以加深家長(zhǎng)之間的交流?；顒?dòng)內(nèi)容通常充滿趣味性和驚喜，孩子們很喜歡。我也受益匪淺，得到了許多啟示。
第四段：如何成為好的親子育兒者
要成為好的親子育兒者，首先，我們要建立積極的親子關(guān)系。這意味著我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感、身心和成長(zhǎng)。其次，我們需要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解他們的想法和期望，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注。最后，我們還需要盡力彌補(bǔ)自己的不足，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便像孩子一樣不斷成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
在幼兒園親子育兒的過程中，我學(xué)會(huì)了如何成為好的親子育兒者，也感受到了家庭關(guān)系的豐碩之果。作為家長(zhǎng)，我們需要繼續(xù)用心陪伴孩子，在幼兒園這個(gè)大家庭中探索育兒的樂趣和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子同行，和他們一起走向幸福和成功的未來。
育兒心得幼兒園大班篇二
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
一、冷處理
面對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
二、條件對(duì)換法
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
三、分散注意法
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵(lì)法
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
有人說：老師是人類靈魂的工程師;有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說：老師甘為人梯，默默耕耘;有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛心、耐心。
育兒心得幼兒園大班篇三
幼兒園親子育兒是家庭教育和園所教育相結(jié)合的一種教育模式，通過親子活動(dòng)和家園共育課程等方式，提高家長(zhǎng)的育兒素養(yǎng)和幼兒園的教育質(zhì)量，不僅促進(jìn)了家庭教育和幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合，更重要的是增強(qiáng)了家長(zhǎng)的育兒信心和責(zé)任心，使我們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
第二段：親子活動(dòng)的體驗(yàn)
在幼兒園親子育兒過程中，我最有感觸的就是各種親子活動(dòng)。比如，和孩子一起制作手工、參加春游、觀察昆蟲、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)等等。這些活動(dòng)讓我們不僅了解到孩子的口味、興趣和性格特點(diǎn)，更能增加親子間的感情互動(dòng)，促進(jìn)了孩子的生活習(xí)慣和社交能力的培養(yǎng)。
第三段：家園共育的收獲
通過參加家園共育課程，我了解到了很多育兒知識(shí)，更有針對(duì)性地去解決孩子的一些問題。比如，我曾經(jīng)為孩子不喜歡畫畫而煩惱，通過老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)原來孩子不喜歡是因?yàn)槲覜]有給她提供足夠的條件和支持，于是我從孩子的角度出發(fā)，改進(jìn)了自己的畫畫方式，讓孩子開心地畫畫。
第四段：與家長(zhǎng)交流的重要性
家長(zhǎng)之間的交流也是十分重要的。通過聚餐、互相接送孩子等形式，我們建立了僅屬于我們的小家庭，共同分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和可能會(huì)遇到的問題，并互相鼓勵(lì)、支持和幫助。這讓我更有信心面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園親子育兒是我們和孩子成長(zhǎng)路上的重要一站。通過參加親子活動(dòng)、家園共育課程以及家長(zhǎng)之間的交流，我們可以更好地了解孩子、引導(dǎo)孩子，更好地參與孩子的成長(zhǎng)過程。最重要的是，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)家庭教育和幼兒園教育的優(yōu)化和有機(jī)銜接，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得幼兒園大班篇四
還記得襁褓中的添添，稚嫩、軟糯，看著想咬一口的沖動(dòng);學(xué)步時(shí)的添添，蹣跚、好奇，什么都想自己摸一下;剛?cè)胗變簣@時(shí)的添添，懵懂、天真，傻傻不分東西;而如今經(jīng)過兩年幼兒園教育，添添已經(jīng)成為有自己的思想、主見，但偶爾還會(huì)調(diào)皮搗蛋的“小大人”了。幼兒園的生活練就了添添開朗、活潑、豁達(dá)的個(gè)性，也鍛煉了他積極、進(jìn)取、努力學(xué)本領(lǐng)的心態(tài)。在家庭教育中，我覺得除了盡量配合學(xué)校之外，最好的教育方式就是陪伴、交流和以身作則。
一.我們從添添進(jìn)幼兒園開始，就一直是自己帶的，我們經(jīng)常利用周末和寒暑假帶著他到處跑，跟大自然、社會(huì)親密接觸，跟小朋友一起玩耍。大自然大社會(huì)是培養(yǎng)幼兒提高交往能力的極好課堂。公園、綠地、近郊、外地、國(guó)外，很多地方都留下了我們的足跡。通過旅游和游玩，他學(xué)會(huì)了對(duì)大自然的觀察，學(xué)會(huì)了用相機(jī)記錄美麗的風(fēng)景，學(xué)會(huì)了了解社會(huì)大環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何跟小朋友和大人交往，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)懂禮貌的小朋友，開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
二.經(jīng)常溝通交流，成為生活中的朋友，心靈上的伙伴。在添添的成長(zhǎng)過程中，尤其是進(jìn)入幼兒園后，我們經(jīng)常采用跟他聊聊天的方式來溝通交流，剛開始是有意識(shí)的引導(dǎo)，比如，回家路上問問他，今天在幼兒園午飯吃了些什么，小點(diǎn)心吃了點(diǎn)啥，小朋友之間發(fā)生了些什么有趣的事情。通過輕松的聊天環(huán)境，讓他知道哪些行為是值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的，哪些行為是不應(yīng)該做的。有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)過來跟我們說爸爸媽媽我們來聊聊天吧，現(xiàn)在他非常愿意將幼兒園發(fā)生的事情跟我們講講，方便了我們跟老師們多溝通交流。其實(shí)，這樣的交流一來可以潛移默化灌輸一些思想，二來可以培養(yǎng)小朋友的觀察和表達(dá)的能力。
三.家長(zhǎng)以身作則，少看電視、不玩電腦，養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。好的習(xí)慣是從小慢慢養(yǎng)成，跟家長(zhǎng)的行為分不開。我們非常注意對(duì)自己行為的約束，平時(shí)在添添面前少看電視和不玩電腦，也注意在環(huán)保垃圾分類、過馬路走橫道線等各方面做好榜樣。從添添小時(shí)候開始就經(jīng)常給他看圖畫書、幼兒雜志、各種畫報(bào)，培養(yǎng)他喜歡看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在基本上每月都到松江圖書館借閱一次圖書。通過不同類型的圖書讓他的知識(shí)面更寬廣。
此外，我們也注重對(duì)他興趣的培養(yǎng)，只要是他感興趣的，都帶他去嘗試，去體驗(yàn)鋼琴、畫畫、搭積木、圍棋等。
人生是一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。讓我們享受孩子慢慢成長(zhǎng)的過程!
幼兒園育兒心得三
育兒心得幼兒園大班篇五
有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事，到時(shí)候自然會(huì)到達(dá)就應(yīng)到達(dá)的樣貌，所以萬事不管，給老師一個(gè)“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時(shí)腦重到達(dá)成人的70%，6歲已達(dá)成人的90%，智力到達(dá)80%。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童的教育就應(yīng)從零歲開始，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。如果對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)到達(dá)的高水平”。
二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問
大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們，要到達(dá)自律，務(wù)必經(jīng)過漫長(zhǎng)的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時(shí)會(huì)嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一個(gè)自由自主的空間。它對(duì)父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛，對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績(jī)好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的?答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責(zé)重大啊!好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只會(huì)造成前功盡棄。因此，如果父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧!
三、沒有絕對(duì)民主，賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)
家庭教育需要民主，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒有絕對(duì)的民主，只有相對(duì)的自由。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能因?yàn)楹⒆右恍┗闹嚨睦碛啥鴦?dòng)搖。這種“民主”，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的詭辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為;賞識(shí)孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn)，絕對(duì)不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí)，也要賞識(shí)其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。
四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心、放心。
但這并不是說，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識(shí)的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清楚，透過及時(shí)和老師交流，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個(gè)比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時(shí)帶給正確的信息，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。
育兒心得幼兒園大班篇六
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是家長(zhǎng)們面臨的挑戰(zhàn)之一。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，家長(zhǎng)們不僅需要盡自己的職責(zé)照顧孩子，還需要與教師合作，共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在我與幼兒園教師的合作中，我對(duì)幼兒園優(yōu)秀育兒心得有了一些體會(huì)，接下來我將從關(guān)愛、教育、溝通、責(zé)任和成長(zhǎng)五個(gè)方面來具體闡述。
首先，關(guān)愛是幼兒園育兒心得的關(guān)鍵。孩子在幼兒園面臨著離開家庭環(huán)境的挑戰(zhàn)，他們需要被關(guān)心和接納。作為家長(zhǎng)，我們要理解和支持孩子的第一步，良好的家庭氛圍是孩子成功適應(yīng)幼兒園的基礎(chǔ)。在與教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒園教師都非常關(guān)心每一個(gè)孩子。他們會(huì)傾聽孩子的需求，給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注，讓孩子們感到幸福和被重視。
其次，教育是幼兒園育兒心得中不可忽視的一環(huán)。教師在幼兒園中起到了孩子的引導(dǎo)者和啟迪者的角色。他們運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和方法，為孩子提供有益的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，并與教師保持密切的聯(lián)系。作為家庭的延伸，我們應(yīng)該與教師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和引導(dǎo)。
第三，溝通是家長(zhǎng)與教師之間相互合作的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的幼兒園育兒心得體現(xiàn)在有效的溝通中。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該保持開放的心態(tài)和友好的態(tài)度，相互了解彼此的期望和需求，并通過交流解決問題和取得進(jìn)展。這樣的溝通可以增加彼此的信任和理解，從而更好地為孩子的成長(zhǎng)共同努力。
第四，責(zé)任是幼兒園育兒心得中的重要要素。家長(zhǎng)和教師共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該做到積極參與，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，以及為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。而教師則應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和變化，確保每一個(gè)孩子都得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。
最后，成長(zhǎng)是幼兒園育兒心得的最終目標(biāo)。幼兒園是孩子全面發(fā)展的重要階段，而成長(zhǎng)正是這個(gè)階段的真正收獲。家長(zhǎng)和教師的共同努力應(yīng)該通過孩子的成長(zhǎng)來得到回報(bào)。當(dāng)我們看到孩子在思維、情感、身體和社交等方面取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰和滿足。
通過與幼兒園教師的合作，我深刻體會(huì)到幼兒園優(yōu)秀育兒心得的重要性。關(guān)愛、教育、溝通、責(zé)任和成長(zhǎng)五個(gè)方面可以幫助我們更好地理解和呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。只有在家庭和幼兒園共同努力的基礎(chǔ)上，孩子才能在幼兒園中得到全面發(fā)展，建立良好的人際關(guān)系，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得幼兒園大班篇七
今天這個(gè)機(jī)會(huì)我與大家分享兩點(diǎn)，一是親子閱讀，一是經(jīng)典誦讀。
一、親子閱讀：
本以為關(guān)于親子閱讀我會(huì)滔滔不絕，因?yàn)樽哉J(rèn)為我是堅(jiān)持的比較好的媽媽，但當(dāng)我冷靜下來時(shí)又不知從何說起了。因?yàn)榇蠹叶贾烙H子閱讀的好處，如使孩子愛上看書、使孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字、增加他的識(shí)字量，如孩子會(huì)講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒有發(fā)生。得知人家的孩子如何如何時(shí)，我的心里有點(diǎn)酸酸的。
我是從孩子三周歲才開始進(jìn)行親子閱讀的，可能比班里其他孩子們開展得較晚，好在只要孩子在我身邊時(shí)我基本每天都講，堅(jiān)持的還算可以。
從中我還是收獲了其他一些東西，在這里跟大家分享：我的孩子不知哪一天會(huì)突然對(duì)我提起某個(gè)故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我問他，他說“媽媽，艾特和賽娜把一群老鼠請(qǐng)他們家一起過圣誕節(jié)太有趣了，我一想起這個(gè)就想笑?！币蝗杖V場(chǎng)見到花他說“媽媽，這是不完全花”我一愣，因?yàn)槲蚁氩黄疬@詞來至哪本書了。一次問“媽媽，是關(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個(gè)小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個(gè)中國(guó)童話故事里的”，一次給他念過一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，那段時(shí)間他沒事就會(huì)叨咕“長(zhǎng)嘆息以掩涕息，唉民生之多艱!”其實(shí)這是故事里屈原說的一句話，我只是給他念過幾遍而已。
每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時(shí)我就會(huì)感到很欣慰，雖然我不知道講得那些故事他記住了多少，但是我知道某些故事或是某個(gè)情景在我孩的心中留下了快樂、美好的印象，豐富了他的生活，作為小蝸牛的媽媽來說，我已經(jīng)很滿足了。
我的孩子雖然他很少主動(dòng)翻書、還不能自主閱讀，基本沒給我講過一個(gè)故事，但是，親愛的孩子，只要你愿意聽，媽媽會(huì)一直堅(jiān)持給你講下去，讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動(dòng)自己的小宇宙，在書的海洋中暢游。媽媽告訴過你，“書”是你人生的好朋友，我也相信這個(gè)“好朋友”會(huì)陪伴你的一生。
在此我把我孩這兩三年來一直喜歡的故事書推薦給各位家長(zhǎng)及小朋友們，也可以聯(lián)系我借閱，書名如下:《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國(guó)演義小人書》、《繽紛大自然》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。
二、我談?wù)劷?jīng)典誦讀。
當(dāng)初給孩子選擇四園，其實(shí)對(duì)四園一點(diǎn)都不了解，只是覺得從外觀看上去這個(gè)幼兒園給人感覺很舒服。什么國(guó)學(xué)啊、二十四孝啊、傳統(tǒng)文化從來沒接觸過。我的孩子是幸運(yùn)的，來到四園，第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》，還背誦了很多古詩(shī)。
記得有一次：我孩在衛(wèi)生間小便時(shí)我就聽見他嘴里好像在叨咕些什么，湊近一聽，原來是在背誦《三字經(jīng)》呢!
感動(dòng)于孩子唱《跪羊圖》，尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞，當(dāng)我孩邊做手勢(shì)邊大聲的說“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅(jiān)毅的神情，我感動(dòng)了。還有就是每天在園里用餐時(shí)背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時(shí)唱的歌“唐詩(shī)里有歌、唐詩(shī)里有畫、唐詩(shī)像清泉滋潤(rùn)我心窩?！边€有孝親奉茶中的臺(tái)詞等等。。。。。
每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話時(shí)，都會(huì)引起我內(nèi)心的感動(dòng)?！彼?jīng)常背誦的同時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的問我：一日吃飯時(shí)問我“媽媽，勿輕恣”的前一句話是什么來著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的啊!”“媽媽，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。是什么意思啊?”“媽媽，念天地之悠悠是什么意思啊?”每當(dāng)孩子問我這些問題時(shí)我都很是感慨，我從心里由衷的感謝咱們四園對(duì)于孩子們進(jìn)行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶，也慚愧自己在這方面的文化匱乏，于是在孩子的帶動(dòng)下，我拿起了咱們四園的《園本教材》。
大概是今年年初吧，我才頭一次認(rèn)真翻開孩子的《園本教材》，仔細(xì)讀看，當(dāng)我打開《園本》第一頁(yè)讀“前言”時(shí)，我感動(dòng)了，我感覺親愛的孫園長(zhǎng)和所有老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了，讀到這些時(shí)很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開這里了，我才讀到，我當(dāng)時(shí)有個(gè)沖動(dòng)要把這份沉掂掂的、滿是殷殷愛意的寄語帶孩子背下來，熟記于心，后來我沒有這樣做，不過我把孩子定的所有園本教材全找了出來，讓孩子背誦，我發(fā)現(xiàn)孩子以前會(huì)背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了，于是我?guī)е⒆娱_始重新溫習(xí)，把它們揀回來。我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來，趁孩子還記住得較多時(shí)，把遺忘的部分重新記憶，讓這些經(jīng)典的話語陪伴孩子長(zhǎng)久。
今天分享的最后：我在這里讀一下前言里的一段話作為我的結(jié)束語，也將此話送給所有的家長(zhǎng)朋友們，讓每一個(gè)家庭都重新啟動(dòng)經(jīng)典誦讀，用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!
“在中國(guó)傳統(tǒng)文化的百花園中，曾綻放過絢麗多姿的奇葩，如唐詩(shī)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、二十四孝等。這些經(jīng)典之作行文流暢、語言優(yōu)美、意義深刻、堪稱“中華文化之魂”。
在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典，長(zhǎng)大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義。
育兒心得幼兒園大班篇八
小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見的推薦，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師務(wù)必從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
育兒心得幼兒園大班篇九
幼兒園育兒書籍對(duì)于父母和幼兒園老師來說都是一份非常重要的指導(dǎo)。在育兒過程中，父母和老師都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)，借助幼兒園育兒書籍，他們可以得到專業(yè)的建議和指導(dǎo)，更好地了解兒童的行為、發(fā)展和需要。同時(shí)，讀者也可以通過書籍的閱讀和學(xué)習(xí)，提高自己的育兒能力和水平。
第二段：育兒書籍的分類和內(nèi)容
幼兒園育兒書籍的內(nèi)容非常豐富多樣，包括兒童心理學(xué)、早期教育、家庭教育、衛(wèi)生保健等方面。根據(jù)讀者的需求和興趣，這些書籍可以分為自我提升類、成長(zhǎng)教育類、親子關(guān)系類等多種類型。自我提升類的書籍可以幫助讀者了解自己，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，并且教授一些行為改善技巧。成長(zhǎng)教育類的書籍則主要關(guān)注兒童的發(fā)展和教育，包括兒童行為管理、游戲、學(xué)習(xí)方法等方面。親子關(guān)系類的書籍則主要關(guān)注家庭教育和親子關(guān)系的建立及維護(hù)。
第三段：我的心得和體會(huì)
我作為一名幼兒園老師，很早就開始關(guān)注幼兒園育兒書籍，并且在實(shí)踐中得到了很多好處。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常面臨幼兒教育和家長(zhǎng)教育方面的問題。通過閱讀相關(guān)的書籍，我獲得了專業(yè)的建議和實(shí)用的技巧，因此我更自信和更有能力去解決這些問題。同時(shí)，書籍中的案例和故事也為我提供了很好的參考和啟示，幫助我更好地理解兒童的行為和需要。
第四段：推薦幾本優(yōu)秀的育兒書籍
作為一名幼兒園老師，我推薦以下幾本優(yōu)秀的幼兒園育兒書籍：
《海量經(jīng)典兒童故事大全》：這本書籍包含了近百個(gè)優(yōu)秀的兒童故事，適合老師和家長(zhǎng)一起閱讀給孩子聽，不僅能拓展孩子的閱讀量，同時(shí)還可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
《零歲到四歲孩子教育奇招100》：這本書為家長(zhǎng)提供了不少育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，例如如何教孩子排便、如何解決寶寶哭鬧等問題，對(duì)于帶孩子的家長(zhǎng)來說非常有用。
《幼兒園常見問題解決手冊(cè)》：這本書籍囊括了幼兒園日常生活中的各種問題及其解決方法，可以為幼兒園老師提供非常好的輔助。
第五段：總結(jié)和展望
幼兒園育兒書籍的重要性和作用不容忽視。通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以不斷提高自己的育兒能力和水平，更好地理解兒童的行為和需求。同時(shí)，我們可以從書籍中學(xué)習(xí)到關(guān)于如何建立好親子關(guān)系、如何進(jìn)行早期教育等實(shí)用技巧和建議。因此，我相信幼兒園育兒書籍將在未來持續(xù)發(fā)揮重要的作用，成為一款一定程度上能夠塑造孩子優(yōu)秀品性的良師益友。
育兒心得幼兒園大班篇十
冬日里的一天，下午加點(diǎn)結(jié)束后，姜豪神神秘秘地走到我面前打開手掌心，我一看是幾粒蘋果種子，他悄悄地跟我說：“老師，我想把它種起來，這樣就可以結(jié)出很多很多的蘋果了”。姜豪的眼睛里充滿了憧憬。
孩子們對(duì)小種子的愛很美好的種植愿望感動(dòng)了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會(huì)發(fā)芽的。我想孩子的美好種植愿望需要我們的珍視和呵護(hù)。于是，我決定支持他把蘋果種子種起來，其他孩子們一聽我同意種植都特別的高興，可是外面很冷，我們便決定把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說《梨子小提琴》中的種子就是因?yàn)槁犃艘魳凡趴炜彀l(fā)芽的，她希望蘋果種子聽到音樂也能快快發(fā)芽、長(zhǎng)大。孩子們的心中充滿了希望。
第二天一大早，有幾個(gè)早來的小朋友圍著小種子說話，藝霖卻說：“我媽媽告訴我冬天種子不會(huì)發(fā)芽”。我聽到后便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們討論：“藝霖媽媽說的話有一定的道理，你們是怎么想的？”凱婧說：“反正我們已經(jīng)種好了，再等等吧，說不定小種子會(huì)發(fā)芽呢?！宾稳鹫f：“對(duì)呀，萬一發(fā)芽了呢，我們?cè)俚鹊劝伞?。大家決定再繼續(xù)觀察小種子。
孩子們每天細(xì)心地照料小種子，給它澆水，陪它聊天，還給它唱歌。兩個(gè)周過去了，種子還沒有發(fā)芽，孩子們悄悄的議論著：“因?yàn)槎旌芾?，小種子可能冬眠了，等它醒了一定會(huì)發(fā)芽的?！笨粗⒆觽冋J(rèn)真的照料種子，我非常的高興，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過程，在慢慢的了解中知道種子發(fā)芽還需要適宜的溫度，水，陽(yáng)光和空氣，我們還知道了冬天過于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋果種子在這個(gè)冬天不會(huì)發(fā)芽，但孩子們堅(jiān)信明年春天蘋果種子一定會(huì)跟我們見面，讓我們一起期待吧！
育兒心得幼兒園大班篇十一
自從我的女兒出生后，我就開始對(duì)育兒書籍感興趣，其中尤其是關(guān)于幼兒園教育的書。這些書籍詳細(xì)介紹了我們家庭可以做的每一件事，以確保我們的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。在過去的這幾年里，我讀了很多有關(guān)幼兒園育兒的書籍，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能分享給其他家長(zhǎng)，幫助有需要的家長(zhǎng)更好地為孩子的幼兒園生活做好準(zhǔn)備。
第二段：如何選擇幼兒園
首先，孩子能否適應(yīng)幼兒園，跟這所幼兒園是否適合孩子有很大關(guān)系。因此，選擇幼兒園非常重要。我們家選擇的是一所質(zhì)量有保證的幼兒園。在選幼兒園時(shí)，我們首先查看了幼兒園的師資力量，課程設(shè)置，環(huán)境和設(shè)施等情況。身為家長(zhǎng)，最基本的責(zé)任就是保護(hù)和培養(yǎng)我們的孩子。我們需要盡力為孩子選擇最好的幼兒園。
第三段：幼兒園的課程
我們所選擇的幼兒園為孩子們提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課程方面，教師著重于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和想象力。他們使用簡(jiǎn)單的課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中玩耍，如創(chuàng)作、運(yùn)動(dòng)等。很多教師在指導(dǎo)孩子們進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，會(huì)使用探索性學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方式更加注重自主性和主動(dòng)性，能夠激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)谶@種課程中能夠自然而然地學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是在互動(dòng)過程中發(fā)展社交技能和情感溝通能力。這樣的課程設(shè)計(jì)能夠讓孩子們?cè)谛W(xué)階段更加自信，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：與教師溝通
與教師的良好溝通是孩子順利適應(yīng)幼兒園生活的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該聽取教師建議，并與教師合作，增加孩子們的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該積極參加家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園執(zhí)行情況，及時(shí)溝通解決問題。與教師的互動(dòng)也可以讓我們?yōu)楹⒆犹峁﹤€(gè)性化的建議，滿足孩子的個(gè)性發(fā)展需求，有助于我們更好地了解孩子的成長(zhǎng)過程。
第五段：幼兒園背后的故事
最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意背后的故事，也就是我們選擇的幼兒園背后的故事。這所幼兒園的背景及經(jīng)營(yíng)理念，也能影響孩子學(xué)習(xí)效果更立竿見影， 。這所幼兒園專門針對(duì)不同學(xué)生的課程、特別的服務(wù)、一流的教員和設(shè)施等等，以及社區(qū)及學(xué)校的綜合評(píng)分，其水平更是不言而喻。雖然這些不是應(yīng)為重點(diǎn)，但是了解幼兒園的背景也是我們作為家長(zhǎng)對(duì)我們孩子抵御不明利益的保護(hù)。
結(jié)論
總之，在幼兒園教育的道路上，我們需要積極與教師合作，了解孩子在學(xué)校中的情況，并根據(jù)孩子的發(fā)展需要和特點(diǎn)采取措施，為孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活做好準(zhǔn)備。我在這里分享的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園教育，為孩子的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
育兒心得幼兒園大班篇十二
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫xxx是xx幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡樂的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門學(xué)問，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過程中總感覺孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。
現(xiàn)如今，怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、歡樂幸福地成長(zhǎng)就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。在孩子還沒入園以前，我就買了許多關(guān)于怎樣教育孩子的書籍比如《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》《如何說孩子才肯學(xué)》《如何說孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒有教不會(huì)的孩子僅有不會(huì)教的父母，父母是孩子的第一位教師，你的言行舉止都會(huì)影響孩子，僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。
在西方國(guó)家我們看到的是開放自由，可是他的細(xì)節(jié)有很多的硬性規(guī)定比如你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止，如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國(guó)外回來告訴我的。在回過頭看我們國(guó)內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必須先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母，再去教育我們的孩子。
在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽著搖籃曲睡覺的，在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌慢慢長(zhǎng)大的為此買了很多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語言、社會(huì)各方面的鍛煉，經(jīng)常帶他一齊去找小朋友玩，認(rèn)識(shí)不一樣性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜歡的玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》來給他講故事，讓他在不一樣的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自我的情緒。
隨著年齡的增長(zhǎng)繪本的數(shù)量也越來越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂繪本》等，每一天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到此刻，孩子每晚都必須聽完至少一個(gè)故事才肯睡覺。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》，我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培養(yǎng)他自由、樂觀、進(jìn)取、歡樂的人生態(tài)度，有益于未來成長(zhǎng)的習(xí)慣。相對(duì)于刻意去教他學(xué)寫字、學(xué)拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿足他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。
著名的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好，本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
俗話說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７卤臼庐惓?qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎？我們跟孩子說好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情景我就跟她說，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。
1、講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。
2、培養(yǎng)孩子讀書的興趣：以前，我們給孩子買了很多故事書，基本上每一天睡覺前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽故事的軟件，買了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽一邊看，剛開始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽完故事后再提一些問題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫中人物的面部表情和肢體語言。最終請(qǐng)他看圖自我編故事講給我們聽，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺得神奇。
遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓他幫忙做些事情：此刻的家長(zhǎng)都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的。可是也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑?。我們?cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自我的衣服自我穿；自我刷牙洗臉涂面霜；幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。
我覺得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見，讓他感覺和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡樂中自覺地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制；對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問題，一般都盡量滿足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。家里沒有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫片來告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只能夠買一個(gè)玩具并且是家里沒有的，同時(shí)也會(huì)跟他說購(gòu)買玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購(gòu)買如果超出了就必須等到下一次。在購(gòu)買玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買玩具金額（當(dāng)然除了我們覺得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外）從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，可是這個(gè)月的錢已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買玩具了，他也不要求要買；他會(huì)遺憾地說“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽？”，聽著還真是想笑，但也很欣慰。
我一向認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以，我在家庭教育這方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。完成得出色，就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴他為什么表?yè)P(yáng)他。如果完成得不如人意，我也先對(duì)他的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再指出需要改善的地方，一般情景，他都會(huì)愉快的改正。在他小的時(shí)候我以往看過有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、音樂啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語言本事的提高、音樂啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對(duì)幼兒德育的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說出這首曲子的名字來誘導(dǎo)他喜歡上音樂。也因?yàn)檫@樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路，在學(xué)樂器的時(shí)候有遇到困難過、有懶惰過、有哭過可是為了給他營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一齊學(xué)、一齊練、鼓勵(lì)他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，為了讓他明白爸爸媽媽會(huì)陪他一齊共同闖過難關(guān)我們是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們并不是口頭說說的我們會(huì)用行動(dòng)來表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一齊唱讓他能從中練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他明白自我很棒。
所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛的。我們能夠看到，長(zhǎng)大以后的問題小孩，多數(shù)是在缺少愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺得孤單和無聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。
總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來說，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺得惘然無助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，趣味可愛的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛，可是分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在歡樂幸福中健康成長(zhǎng)，他必須會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
育兒心得幼兒園大班篇十三
作為一個(gè)寶寶的媽媽，我深切地體會(huì)到了幼兒園在孩子成長(zhǎng)中的重要性。為了給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我選擇了一所優(yōu)秀的幼兒園。在這段時(shí)間里，我通過親身經(jīng)歷，對(duì)幼兒園的優(yōu)秀育兒心得有了更深的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園中得到的五個(gè)關(guān)鍵心得體會(huì)。
首先，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們有機(jī)會(huì)與許多不同背景的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。這種多樣性極大地拓寬了孩子們的視野和思維方式。通過與其他孩子分享玩具和游戲，他們學(xué)會(huì)了合作和分享。我曾經(jīng)觀察到，當(dāng)我的孩子與其他孩子相處時(shí)，他變得更加樂于助人和體貼。同時(shí)，幼兒園還組織各種活動(dòng)，例如學(xué)校郊游和文化節(jié)慶，可以幫助孩子們建立更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社區(qū)意識(shí)。
其次，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園中，孩子們受到鼓勵(lì)獨(dú)自完成一些日常任務(wù)，例如穿脫衣服、清潔玩具和整理書包等。這些經(jīng)歷幫助他們培養(yǎng)了自理能力和責(zé)任感。我的孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了如何自己穿脫衣服，每天回家后會(huì)主動(dòng)整理玩具。我對(duì)此深感欣慰，因?yàn)檫@不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了他的獨(dú)立性，為將來的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，幼兒園重視創(chuàng)造性的培養(yǎng)。在幼兒園中，孩子們有機(jī)會(huì)參與各種各樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)。比如畫畫、折紙、編織等。這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們表達(dá)自己的情感和理解力。我曾經(jīng)目睹過我的孩子認(rèn)真地畫畫并對(duì)自己的作品感到自豪。這些活動(dòng)激發(fā)了他對(duì)藝術(shù)的熱愛，并幫助他發(fā)展了自己的審美和創(chuàng)造能力。
第四，幼兒園注重學(xué)習(xí)和發(fā)展孩子的認(rèn)知能力。幼兒園提供了一個(gè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐探索。通過集體游戲和小組討論，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。同時(shí)，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的語言能力和數(shù)學(xué)思維。我的孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了一些基本的字母和數(shù)字，并能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣和專注能力，為他以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的愛心和關(guān)懷。在幼兒園里，老師們悉心地照顧著每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們會(huì)對(duì)孩子們細(xì)心傾聽，關(guān)注他們的需求，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。這種愛心和關(guān)懷環(huán)境讓孩子們感到安全和受到尊重，使他們更愿意積極參與學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。我曾經(jīng)多次看到我的孩子主動(dòng)幫助其他同學(xué)以及在家里展現(xiàn)出更多的關(guān)心和體貼的行為。
綜上所述，幼兒園的優(yōu)秀育兒心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段的教育對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過培養(yǎng)孩子的社交能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、認(rèn)知能力和愛心，他們可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。幼兒園不僅是孩子們的第二個(gè)家，更是他們成長(zhǎng)道路上的重要里程碑。我對(duì)這段經(jīng)歷感到非常感激，并希望每個(gè)家庭都能意識(shí)到幼兒園的價(jià)值和重要性，為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
育兒心得幼兒園大班篇十四
作為兩個(gè)女兒的媽媽，我很慚愧在孩子的吃喝拉撒上管的實(shí)在不多，對(duì)育兒的理論和經(jīng)驗(yàn)也知之甚少。只是在與孩子相處的過程中，通過觀察和實(shí)踐，有小小的感悟，與媽媽們分享。
樓樓和欣樓從一出生我就感受到了她們的不同，盡管都是順產(chǎn)，都是母乳喂養(yǎng)，都是同樣的阿姨帶大。無論語言發(fā)育、個(gè)性特點(diǎn)上，姐妹倆真是天壤之別。樓樓生性乖巧口齒伶俐，她在一歲半唱歌背詩(shī)騎自行車無所不能，但樓樓敏感而缺乏安全感，害怕陌生人。欣樓一歲半還不怎么說話，個(gè)性倔強(qiáng)我行我素，天不怕地不怕的到處亂闖。
起初我們對(duì)欣樓有些擔(dān)心，怎么比起姐姐，那么不愛看書不會(huì)說話？但慢慢觀察和期待，欣樓也有很多性格上的閃光點(diǎn)。作為媽媽，擁有兩個(gè)女兒是我人生最大的福氣，我怎么可以挑剔怎么可以比較呢？去體悟她們的不一樣，去發(fā)掘她們不一樣的閃光點(diǎn)，是我人生最重要的事業(yè)。我告誡和提醒自己，永遠(yuǎn)都不能說“你比姐姐差遠(yuǎn)了……”“你要像妹妹一樣……”諸如此類的話。我不想讓她們感受到比較的壓力，我要讓她們都活在自己的光彩里。
欣樓剛剛出生的時(shí)候，盡管我們做了很多功課，但妹妹帶給樓樓心理上的沖擊還是不小的。成年人在工作中遭到了競(jìng)爭(zhēng)和排擠都會(huì)感到壓力，小孩子的表現(xiàn)則更加直接。樓樓從書中得到了很多關(guān)于家里增加新成員的信息，她有心理準(zhǔn)備，加之她天性善良懂事，她的表現(xiàn)更多時(shí)候體現(xiàn)了一個(gè)三歲孩子難得的隱忍。正因?yàn)槿绱?，我常常黯然心痛，花更多的精力在樓樓身上。但樓樓自己，卻在經(jīng)受舍去的不適的同時(shí)，不斷收獲著得到的'喜悅。有一天，她興奮的告訴我“妹妹會(huì)叫姐姐了！她不叫別人，她只會(huì)叫姐！”
還有一次，她自豪的說“妹妹在外面，別人要抱她，她嚇壞了，直往我懷里鉆，她就要我一個(gè)人！”更讓我感動(dòng)的是一天晚上我們?nèi)齻€(gè)人在家，突然斷電了一片漆黑，欣樓當(dāng)時(shí)就嚇哭了，樓樓馬上說“媽媽快抱妹妹，妹妹別怕別怕??！”現(xiàn)在，樓樓吃什么都會(huì)分給妹妹，買什么都留一份給妹妹。我也從孩子的成長(zhǎng)中看到，不要計(jì)較孩子受委屈，不用擔(dān)心孩子會(huì)吃虧，沒有委屈過就不會(huì)懂得包容理解，不多吃點(diǎn)虧也不會(huì)感受太多的擁有。
男女平等概念的提出，就意味著最不平等的時(shí)期到來了。女性需要不斷的平衡工作和家庭。雖然也可以選擇做全職媽媽，一來我性格上嚴(yán)重不適合，更重要的是，我的言傳身教無時(shí)不刻不在影響女兒，我希望我更積極的生活態(tài)度帶給她們的是正面影響，我希望在她們眼里，我不止是在家做一個(gè)媽媽。
現(xiàn)在我常常工作很忙，有時(shí)候需要出差，每周會(huì)有一些必要的應(yīng)酬。孩子們其實(shí)很適應(yīng)，她們理解我是在工作，反倒是媽媽們自己常常放心不下。樓樓常常說“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)去工作，我要掙錢給你買好多漂亮東西。”
我和先生一致認(rèn)為，在家庭和孩子永遠(yuǎn)是第一位的前提下，各方面是可以平衡協(xié)調(diào)好的。我們堅(jiān)持每天親自接送孩子，自己帶孩子學(xué)習(xí)，每周末一家四口出行，只要在家就自己陪孩子。我和先生每周打網(wǎng)球，每周和朋友聚會(huì)，偶爾在孩子們晚上入睡后去看場(chǎng)電影，周末孩子午休了我就去小逛一下。
樓樓已經(jīng)懂得，媽媽有很多自己的事情要做。在孩子的眼里，每個(gè)人都有自己的空間，沒有人是24小時(shí)圍著她轉(zhuǎn)的。媽媽快樂，孩子們才能受到快樂的感染。像蝴蝶一樣生活，孩子也能感受到媽媽的魅力。樓樓常常一臉陶醉的說“媽媽，你太漂亮了，我也想穿你這樣漂亮的裙子?！彼３[弄我的東西，說“你這么漂亮的項(xiàng)鏈，將來我長(zhǎng)大了會(huì)送給我嗎？”我會(huì)應(yīng)她的要求買漂亮的裙子讓她戴我的項(xiàng)鏈，然后告訴她“如果你善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，你就會(huì)變成真正的公主了?！?/p>
人們常說言傳身教，父母是孩子一輩子的老師，父母的言行舉止?jié)撘颇挠绊懼⒆訉?duì)人生的認(rèn)知。我感覺，身教比言傳更重要。日常生活中，我們沒有理由要求孩子去做我們自己不愿意做的事情，比如早睡早起，我們不能對(duì)孩子無限期待卻對(duì)自己毫無要求。如果我們希望女兒未來自立自信大方優(yōu)雅，那……還是先從自己做起吧！
育兒心得幼兒園大班篇十五
大家下午好!我是傲梅班xx同學(xué)的媽媽，我叫xxx。非常榮幸來到咱們廣播站跟大家談?wù)劷逃⒆舆^程中的一些心得體會(huì)，我只是一名普通的家長(zhǎng)，但是我非常愿意與大家分享一下我的一些體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助，也歡迎大家批評(píng)指正：
今天這個(gè)機(jī)會(huì)我與大家分享兩點(diǎn)，一是親子閱讀，一是經(jīng)典誦讀。
一、親子閱讀：
本以為關(guān)于親子閱讀我會(huì)滔滔不絕，因?yàn)樽哉J(rèn)為我是堅(jiān)持的比較好的媽媽，但當(dāng)我冷靜下來時(shí)又不知從何說起了。因?yàn)榇蠹叶贾烙H子閱讀的好處，如使孩子愛上看書、使孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字、增加他的識(shí)字量，如孩子會(huì)講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒有發(fā)生。得知人家的孩子如何如何時(shí)，我的心里有點(diǎn)酸酸的。
我是從孩子三周歲才開始進(jìn)行親子閱讀的，可能比班里其他孩子們開展得較晚，好在只要孩子在我身邊時(shí)我基本每天都講，堅(jiān)持的還算可以。
從中我還是收獲了其他一些東西，在這里跟大家分享：我的孩子不知哪一天會(huì)突然對(duì)我提起某個(gè)故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我問他，他說“媽媽，艾特和賽娜把一群老鼠請(qǐng)他們家一起過圣誕節(jié)太有趣了，我一想起這個(gè)就想笑。”一日去廣場(chǎng)見到花他說“媽媽，這是不完全花”我一愣，因?yàn)槲蚁氩黄疬@詞來至哪本書了。一次問“媽媽，是關(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個(gè)小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個(gè)中國(guó)童話故事里的”，一次給他念過一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，那段時(shí)間他沒事就會(huì)叨咕“長(zhǎng)嘆息以掩涕息，唉民生之多艱!”其實(shí)這是故事里屈原說的一句話，我只是給他念過幾遍而已。
每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時(shí)我就會(huì)感到很欣慰，雖然我不知道講得那些故事他記住了多少，但是我知道某些故事或是某個(gè)情景在我孩的心中留下了快樂、美好的印象，豐富了他的生活，作為小蝸牛的媽媽來說，我已經(jīng)很滿足了。
我的孩子雖然他很少主動(dòng)翻書、還不能自主閱讀，基本沒給我講過一個(gè)故事，但是，親愛的孩子，只要你愿意聽，媽媽會(huì)一直堅(jiān)持給你講下去，讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動(dòng)自己的小宇宙，在書的海洋中暢游。媽媽告訴過你，“書”是你人生的好朋友，我也相信這個(gè)“好朋友”會(huì)陪伴你的一生。
在此我把我孩這兩三年來一直喜歡的故事書推薦給各位家長(zhǎng)及小朋友們，也可以聯(lián)系我借閱，書名如下:《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國(guó)演義小人書》、《繽紛大自然》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。
二、我談?wù)劷?jīng)典誦讀。
當(dāng)初給孩子選擇四園，其實(shí)對(duì)四園一點(diǎn)都不了解，只是覺得從外觀看上去這個(gè)幼兒園給人感覺很舒服。什么國(guó)學(xué)啊、二十四孝啊、傳統(tǒng)文化從來沒接觸過。我的孩子是幸運(yùn)的，來到四園，第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》，還背誦了很多古詩(shī)。
記得有一次：我孩在衛(wèi)生間小便時(shí)我就聽見他嘴里好像在叨咕些什么，湊近一聽，原來是在背誦《三字經(jīng)》呢!
感動(dòng)于孩子唱《跪羊圖》，尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞，當(dāng)我孩邊做手勢(shì)邊大聲的說“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅(jiān)毅的神情，我感動(dòng)了。還有就是每天在園里用餐時(shí)背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時(shí)唱的歌“唐詩(shī)里有歌、唐詩(shī)里有畫、唐詩(shī)像清泉滋潤(rùn)我心窩?！边€有孝親奉茶中的臺(tái)詞等等。。。。。
每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話時(shí)，都會(huì)引起我內(nèi)心的感動(dòng)?！彼?jīng)常背誦的同時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的問我：一日吃飯時(shí)問我“媽媽，勿輕恣”的前一句話是什么來著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的啊!”“媽媽，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。是什么意思啊?”“媽媽，念天地之悠悠是什么意思啊?”每當(dāng)孩子問我這些問題時(shí)我都很是感慨，我從心里由衷的感謝咱們四園對(duì)于孩子們進(jìn)行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶，也慚愧自己在這方面的文化匱乏，于是在孩子的帶動(dòng)下，我拿起了咱們四園的《園本教材》。
大概是今年年初吧，我才頭一次認(rèn)真翻開孩子的《園本教材》，仔細(xì)讀看，當(dāng)我打開《園本》第一頁(yè)讀“前言”時(shí)，我感動(dòng)了，我感覺親愛的孫園長(zhǎng)和所有老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了，讀到這些時(shí)很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開這里了，我才讀到，我當(dāng)時(shí)有個(gè)沖動(dòng)要把這份沉掂掂的、滿是殷殷愛意的寄語帶孩子背下來，熟記于心，后來我沒有這樣做，不過我把孩子定的所有園本教材全找了出來，讓孩子背誦，我發(fā)現(xiàn)孩子以前會(huì)背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了，于是我?guī)е⒆娱_始重新溫習(xí)，把它們揀回來。我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來，趁孩子還記住得較多時(shí)，把遺忘的部分重新記憶，讓這些經(jīng)典的話語陪伴孩子長(zhǎng)久。
今天分享的最后：我在這里讀一下前言里的一段話作為我的結(jié)束語，也將此話送給所有的家長(zhǎng)朋友們，讓每一個(gè)家庭都重新啟動(dòng)經(jīng)典誦讀，用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!
“在中國(guó)傳統(tǒng)文化的百花園中，曾綻放過絢麗多姿的奇葩，如唐詩(shī)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、二十四孝等。這些經(jīng)典之作行文流暢、語言優(yōu)美、意義深刻、堪稱“中華文化之魂”。
在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典，長(zhǎng)大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義。
“腹有詩(shī)書氣自華”。誦讀古詩(shī)文，關(guān)乎兒童的全面發(fā)展，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。讓我們家園聯(lián)合、共同攜手、開展好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，為人生夯實(shí)深厚的文化底蘊(yùn)。讓我們與經(jīng)典同行，和圣賢為友，為孩子的人生發(fā)展奠基!
幼兒園育兒心得二
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