我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
__博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二
今年暑假我有幸參加了__市20__年幼兒骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)心得體會。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：
一、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
二、在實施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實做好的工作
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三
幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。一個好的幼師需要兼?zhèn)鋵I(yè)知識、責(zé)任心和創(chuàng)造力。為了提高自己的教育技能和專業(yè)知識，我參加了一場幼師培訓(xùn)會。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的一些關(guān)鍵心得體會。
第二段：理論知識的重要性
在該培訓(xùn)中，最讓我受益的部分是掌握了更多的理論知識。許多人認(rèn)為幼兒教師只需要有耐心和愛心，然而事實上，理論知識對于幼師來說也是非常重要的。這些知識可以幫助幼兒教師更好地了解兒童的需求，并幫助幼師在日常工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段：創(chuàng)造力的重要性
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了創(chuàng)造力的重要性。幼兒教育需要創(chuàng)造性的教學(xué)方法來激發(fā)兒童的興趣和引領(lǐng)兒童發(fā)現(xiàn)更多的知識和技能。創(chuàng)造性的教師能夠應(yīng)對兒童的需求，他們能夠讓教育變得有趣。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何通過創(chuàng)造性的方法教授基礎(chǔ)知識。
第四段：責(zé)任感的重要性
幼師是培養(yǎng)下一代的人，他們對這項工作需要具備非常高的責(zé)任感。他們需要對孩子們的安全和健康負(fù)責(zé)，需要為孩子們的教育提供高水平的支持。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地理解和應(yīng)對孩子們的需求，如何提供更好的服務(wù)，并在日常工作中充分發(fā)揮責(zé)任感。
第五段：實踐與總結(jié)
當(dāng)然，最重要的是實踐和總結(jié)。在這次培訓(xùn)之后，我更加注重實踐和反思。我意識到，只有在實踐中運用所學(xué)的知識和技能，才能真正提高教育質(zhì)量。因此，我開始注重實踐，并在日志中記錄了我的總結(jié)和思考。
結(jié)論：
作為一名合格的幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。從理論知識到實踐經(jīng)驗，我們需要每一步都穩(wěn)步前進(jìn)。這次培訓(xùn)讓我更加強(qiáng)化了教育理念和方法，讓我更適應(yīng)日益變化的幼兒教育新形勢。我會繼續(xù)努力，支持孩子的成長，并為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量和才智。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四
一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的'很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過一周的學(xué)習(xí)，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學(xué)習(xí)一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴(yán)格按照時間表，認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進(jìn)行體檢（到指定機(jī)構(gòu)體檢），一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)簡單病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。
這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī)），還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等。總之環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。
海倫國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方確實很多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感觸較深的幾方面，當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財務(wù)方面應(yīng)該如何管理、操作？希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點。再次對局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學(xué)習(xí)機(jī)會表示誠摯的感謝！
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五
前往六一幼兒院之前，教委的楊局長、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長地交待了很多，既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處，同時也希望我們能在細(xì)節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安第二保育院，是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園，在那里用心學(xué)習(xí)，你們一定會有意想不到的收獲?！碑?dāng)時我就在想六一，會是一個什么樣的地方呢？我的心中充滿了好奇與向往，懷著忐忑的心情走進(jìn)了六一。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實，起初那種緊張的感覺全都沒有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個月的快樂學(xué)習(xí)與生活，這里帶給我的觸動是由內(nèi)到外的，我不是幼教專家說不出高深的道理，也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章，但是我作為一名一線的幼兒教師，我可以用心聆聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。
在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善，師資力量有多雄厚，得了多少獎，獲得了什么稱號，但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是教師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手：洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會傾聽、學(xué)會助人等等，來培養(yǎng)有助于他們一生成長的良好習(xí)慣。
聽故事的樣子，特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師。“圓圓的牙齒刷的真白呀，看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細(xì)語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。
在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計教案，讓一個很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動有趣。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法；接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法；并且還根據(jù)孩子的前期水平，準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構(gòu)的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步。
在戶外，“健康寶貝動起來”火炬接力跑活動正在如火如荼的進(jìn)行著，孩子們個個精神氣爽，臉上充滿歡樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。她們在大家鼓勵下，跑的可帶勁兒了，加油聲，笑聲，叫聲，此起彼伏，熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個掉隊?；鹁娼恿ε軟_淡了冬季帶來的陣陣寒意，收獲了如火的熱情和參加體育運動帶來的喜悅，培養(yǎng)了孩子們的動手能力，更增強(qiáng)了身體素質(zhì)，簡單的活動，不簡單的收獲！在運動場上，小班“森林運動會”開始了。這次運動會以玩球為內(nèi)容，夾球，頂球，趕球，運球，拍球，傳球？？沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競爭性，吸引了小朋友們的積極參與，大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，孩子們在游戲中體會了快樂，在快樂中盡情的游戲。
在建構(gòu)區(qū)，一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了，他連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活動結(jié)束后，老師特意說了這件事，表揚(yáng)了一個說出“齊心協(xié)力”的孩子，并把這件事和平時看過的一個名為《勇氣》的故事結(jié)合起來，肯定了大家沒有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會成為一次絕佳的教育契機(jī)，讓孩子在無形中成長。
在學(xué)習(xí)室，心理課題組的老師們正在觀察孩子們在區(qū)角的一言一行，認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見，氣氛非常的熱烈，大家從自己觀察的角度，結(jié)合心理健康目標(biāo)，對幼兒的活動情況進(jìn)行細(xì)致的評價分析，并針對活動中存在的問題，解讀孩子的行為原因，積極提出中肯的建議和可行的措施，與會老師們都積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄，整個過程沒有花哨的形式，沒有空洞的大道理，有的只是實實在在的行動。
在馬背搖籃精神的傳承下，看到了許多平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。劉院長熱情直爽、積極快樂，在她的臉上我從來看不到疲憊，好像也沒有什么事能難倒她。她是一位“伯樂”，慧眼識金，每一個“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片廣闊的沃土上。在她的帶領(lǐng)下，底蘊(yùn)深厚的六一幼兒院一次次地實現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍；李主任事必躬親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，陪孩子的時間少之又少，終于抽時間想陪陪孩子，可是孩子會玩的.游戲她一個也不會，總認(rèn)為是個不合格的媽媽，但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真；于茜老師的女兒生病了，在醫(yī)院打針，一個三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰，可她沒有去醫(yī)院陪女兒，而是在幼兒園接待我們跟崗教師；朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生，獲得無數(shù)獎項卻坦然在一線堅守24年？？這樣的老師在六一還有很多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈，用她們的雙手，為一個又一個孩子指引了前進(jìn)的方向，用她們平凡真實的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。
20xx年4月，一場“非典”的降臨，打破了溫馨快樂的幼兒園生活，家長們不得不把孩子帶回家。幾個月的時間，對孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補(bǔ)？于是，六一做出了一個大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級網(wǎng)頁，老師們利用班級網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系，開始了“空中幼兒園”的活動：“分享板塊”中，老師把每一個孩子在家的生活、游戲和大家分享；“空中課堂”中，老師和孩子們一起學(xué)詩歌、開展智力游戲；“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長和孩子們一起鍛煉身體？？如今班級網(wǎng)頁已經(jīng)堅持了10年，受到了家長和孩子的歡迎。
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展；這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅，隱藏跳動的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質(zhì)樸之風(fēng)，讓幼兒的心靈得到凈化和安寧，情緒得到宣泄和豁然，行走在低純度色彩之間，熏陶于審美藝術(shù)的教育中。
經(jīng)過老師的精心設(shè)計和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用，原來墻壁真的會“說話”。
戶外體育活動，也能培養(yǎng)勇敢堅強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進(jìn)幼兒心
理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨厚的戶外活動場地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了許多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如：用舊被單編成的尾巴，讓孩子們練習(xí)跑；用酸奶箱裝飾成龜背，讓孩子在快樂的情景中練習(xí)爬；在地墊上練習(xí)滾；在油壺中裝上水，訓(xùn)練孩子的平衡。森林運動會，火炬接力賽，各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。
為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設(shè)施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)公民意識。
六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部教師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長管理工作，發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開展了很多課題組：心理、科學(xué)、分享與閱讀、音樂等等。老師們不斷研究新的教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)形式，滿足孩子的好奇與興趣。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和幼兒教育的普及，幼兒園也逐漸普及。而幼兒園的教育質(zhì)量也越來越引人注目。因此，幼師班培訓(xùn)也成為當(dāng)前熱點話題之一。通過對幼師班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，也更好的了解了幼師的職業(yè)責(zé)任和使命。
第二段：提高素質(zhì)是幼師班培訓(xùn)的關(guān)鍵
幼師班培訓(xùn)的關(guān)鍵是提高幼師素質(zhì)。幼兒園教育質(zhì)量的高低往往取決于幼師的素質(zhì)。在幼師班培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)、教育學(xué)和語言能力等課程，這些都是建立高質(zhì)量幼兒教育底蘊(yùn)必不可少的理論基礎(chǔ)。同時，我們也深刻認(rèn)識到，幼師的實踐能力是決定幼兒教育質(zhì)量的另一大關(guān)鍵。因此，幼師班培訓(xùn)不僅僅要求我們掌握理論知識，還要重視實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，讓我們更好的融合于實際工作中。
第三段：幼師班培訓(xùn)的實踐價值
理論知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合，才是幼師班培訓(xùn)的實踐價值。在幼師班培訓(xùn)期間，我們參與了很多幼兒園的實際教學(xué)活動，這些活動讓我們感受到了教育工作所面臨的真實情況，且有利于幼師更好地了解幼兒，更好的培養(yǎng)幼兒。因此，做好幼兒教育不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，還需要在實踐中不斷摸索、探索。
第四段：幼師的職業(yè)使命
在幼師班培訓(xùn)中，我們不斷補(bǔ)充和提升自己的素質(zhì)，恪守自己的職業(yè)責(zé)任和使命。幼師的職業(yè)使命并不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)孩子的價值觀、世界觀和健康的心理素質(zhì)。因此，作為一名優(yōu)秀的幼師，應(yīng)該以教育事業(yè)為己任，并時刻注重自身的素質(zhì)提高，不斷發(fā)掘自身的潛力和能力。
第五段：幼師班培訓(xùn)體會
在幼師班培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的知識、實踐技巧和工作經(jīng)驗。這些不僅僅是一些具體技能，更是一種工作態(tài)度和教育理念的踐行。在實踐中，我學(xué)到了人性的關(guān)懷，學(xué)會了熱情的引導(dǎo)；在接觸中，我了解了幼兒的思想、情感、生活習(xí)慣等方面的特點和需求。幼師班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會，我深深地感受到了幼師的職業(yè)責(zé)任和使命所在。同時，我也將在今后的工作中不斷實踐和踐行幼師班培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，響應(yīng)使命，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七
我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學(xué)習(xí)貫徹主題培訓(xùn)。主辦方是《學(xué)前教育》雜志社，他們邀請了四位專家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來分別從健康、科學(xué)和社會三個領(lǐng)域，進(jìn)行了細(xì)致詳盡的講解。這次培訓(xùn)讓我受益不少，總的說來，有以下四點：
在我們以往的教學(xué)中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結(jié)果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動的接受知識。
《指南》帶來了在教學(xué)中應(yīng)以幼兒為主，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。大膽的鼓勵他們，以觀察、實驗等手段，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，揭示答案。
例如在學(xué)習(xí)春天與秋天這類課時，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。
兒童在3—6歲這個期間，他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學(xué)時，要多考慮他們的認(rèn)知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設(shè)計一些教學(xué)活動主題，引起他們的興趣。在提供教學(xué)材料時，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發(fā)揮他們想象，開發(fā)處新的用途。挖掘出他們各方面的潛質(zhì)，讓他們在玩中學(xué)。
在日常教學(xué)中。還要結(jié)合本地區(qū)的特點和區(qū)位優(yōu)勢。在城市里的多設(shè)計一些與城市有關(guān)的教學(xué)活動，與他們所在環(huán)境密切相關(guān)；在鄉(xiāng)村的要設(shè)計的教學(xué)活動，要多設(shè)計幼兒在平時見得到，與周圍存在的事物相關(guān)的教學(xué)活動。且不能生搬硬套，不切合實際。那樣不符合他們認(rèn)識特點，也達(dá)不到應(yīng)有效果。
《指南》中提出要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動方式等學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在早期開始形成于發(fā)展，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。也就是說要讓幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、干預(yù)探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好的習(xí)慣。
在以往的教學(xué)中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段，學(xué)了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強(qiáng)化。對于學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)則被忽視，這其實是狹義的學(xué)習(xí)觀。
我們要把狹義的學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的學(xué)習(xí)觀。不再把教授一些知識作為重點。應(yīng)該注重與幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，從而形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們受用無窮。
《指南》中五大領(lǐng)域中，都比較詳細(xì)的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現(xiàn)，但是這些典型表現(xiàn)不是標(biāo)準(zhǔn)，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發(fā)展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達(dá)不到。作為老師不僅要給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，還要做到“等待”幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學(xué)。
通過短短的兩天培訓(xùn)，四位專家給我?guī)硪恍┬碌挠捉汤砟?、新的教學(xué)思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八
《指南》是為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展而制定的，主要是幫助幼兒園老師和幼兒家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，從而對幼兒能健康、快樂成長有個合理的目標(biāo)與規(guī)劃?！吨改稀饭卜至宋鍌€領(lǐng)域和三個年齡階段進(jìn)行詳細(xì)講解。并且還附有合理的教育建議與方法來指導(dǎo)老師實施教育。
《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達(dá)到同一個水平。在孩子之間，存在著個體差異，有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)和幫助，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。比如，對于能力強(qiáng)的孩子很輕松就達(dá)到了規(guī)定的發(fā)展水平，對這個孩子而言，沒有挑戰(zhàn)性。那么這時，我們就要對他適當(dāng)提高要求，讓他跳一跳才能達(dá)到，這樣，會提高他的積極性。對于能力弱的孩子，很努力了卻還是達(dá)不到應(yīng)有的水平，對這個孩子而言，難度太大，會讓他喪失信心，失去興趣，會打擊他的積極性。在這時，我們要適當(dāng)降低難度和要求，并鼓勵他通過努力來完成，也讓他體驗到成功的快樂，然后再慢慢增加難度，使他漸漸靠近并達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。
其實，在活動中，每個孩子都非常在意老師對他的評價，都希望得到老師的鼓勵與肯定。所以我們老師要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，給予每個孩子適當(dāng)?shù)墓膭钆c幫助，引導(dǎo)他們發(fā)揮各自的特長。因人施教，使每個孩子的個性特點得到充分的發(fā)揮。不要只重視結(jié)果，說不定在孩子游戲的過程中會讓你有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
在進(jìn)行家園共育的`時候，我總是強(qiáng)調(diào)讓家長以欣賞的態(tài)度對待孩子，不能從成人的眼光來評價孩子的行為表現(xiàn)。要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，接受孩子的不足，要和孩子自己作比較，不與他的同伴做橫向比較。要看到孩子的點滴進(jìn)步，并及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。
看了《指南》，自我感到今后需要繼續(xù)努力，不能總停留在現(xiàn)有取得的成績上，更要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干好工作的專業(yè)能力和水平。同時在教育教學(xué)活動中，做到要掌握孩子們的成長規(guī)律和身心特點，多欣賞孩子，鼓勵孩子，幫助孩子掌握基本學(xué)習(xí)知識。還要多組織有益的活動，開拓孩子的視野，使他們的想象力、創(chuàng)造力得到提高。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九
今年暑假,學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后，對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。所以我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、與幼兒談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與幼兒打招呼，讓幼兒有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對幼兒的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，以良好的師德形象為幼兒樹立一個表率。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十
第一段：介紹幼師規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）
幼師規(guī)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)人員而設(shè)立的一項培訓(xùn)課程。在這個快速發(fā)展的社會中，兒童的成長環(huán)境面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，因此，幼兒教師的素質(zhì)要求也越來越高。通過規(guī)培訓(xùn)練，使幼師具備更為全面的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)幼兒教育的需求，提升幼兒教育的質(zhì)量。
第二段：探討規(guī)培訓(xùn)對幼師的職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）
幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育行業(yè)中的一項重要舉措，對幼師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。在規(guī)培訓(xùn)中，幼師們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些專業(yè)技能和教育理論知識，更重要的是可以增強(qiáng)對幼兒心理發(fā)展的理解和關(guān)注，提高對幼兒的教育能力。同時，規(guī)培訓(xùn)還為幼師提供了與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者交流的機(jī)會，幫助幼師們建立廣泛的人際網(wǎng)，擴(kuò)大自己的職業(yè)影響力。
第三段：規(guī)培訓(xùn)中的收獲和學(xué)習(xí)到的實用技能（350字）
在規(guī)培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多實際運用的技能。比如，我學(xué)會了如何設(shè)計合理的教學(xué)活動，如何創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，如何針對幼兒的特點進(jìn)行個性化的教學(xué)。這些技能對我的職業(yè)發(fā)展有著重大的意義，使我更加自信地面對工作中的各種挑戰(zhàn)。除此之外，規(guī)培訓(xùn)還為我提供了實踐的機(jī)會，我有機(jī)會到幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實地觀摩和實習(xí)，這讓我更加了解幼兒教育工作的實際情況，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識直接應(yīng)用于實踐中。
第四段：規(guī)培訓(xùn)中的困惑和對策（250字）
在規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困惑。比如，在教學(xué)活動設(shè)計中，我常常會遇到時長的把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致活動無法順利進(jìn)行。為了解決這個問題，我結(jié)合觀摩和實踐的經(jīng)驗，通過不斷實踐和反思，逐漸掌握了更準(zhǔn)確的把握時長的方法。另外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與幼兒溝通時的語言表達(dá)能力有所不足。為了提高這方面的能力，我主動參加了口語表達(dá)培訓(xùn)課程，并積極參與各種口語表達(dá)的練習(xí)。通過不斷努力，我的語言表達(dá)能力得到了顯著提高。
第五段：總結(jié)規(guī)培訓(xùn)的意義和給其他幼師的建議（200字）
通過幼師規(guī)培訓(xùn)，我意識到自身的不足之處，并通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。我相信，幼師規(guī)培訓(xùn)是幼兒教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為幼兒教育做出貢獻(xiàn)。我希望更多的幼師能夠積極參與規(guī)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望幼師規(guī)培訓(xùn)能夠更加貼近實際，注重培養(yǎng)幼師的實際操作能力，為幼師的職業(yè)發(fā)展提供更加有效的支持。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一
十五天的學(xué)習(xí)時間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)時間中，我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識，我相信我一定會受益終生。
首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。我從事學(xué)前教育的時間不長，之前都在中小學(xué)任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異，不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯誤的，這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。
的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。
最后，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致?！皩殞毘小薄ⅰ敖?gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”。。。。。。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶。。。。。。孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會了認(rèn)字、學(xué)會了畫畫、學(xué)會了剪紙、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。。。。。。這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。
追求，我相信自己一定會進(jìn)步的！同時我也一定會把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享，爭取共同進(jìn)步！
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時的`生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的杰出講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，知道了很多，對學(xué)校有著更透切的了解。
另外，學(xué)前教育清楚地告知我們：每個人都應(yīng)當(dāng)有各自的目標(biāo)，各自的企圖。如果一個人沒有企圖，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標(biāo)，有了企圖，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠(yuǎn)，實現(xiàn)的期望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與企圖。我期望3年后的今天我能考上一所重點大學(xué)，在那兒尋覓屬于自己的一片天。不管多么困難，遭受多少挫折，我都不能舍棄，不會舍棄。由于，我有企圖!期望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶惰了。我必須尋覓一套更合適自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要建立正確的競爭意識。并在這個競爭猛烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也一定會是多姿多彩的。恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅翱翔吧!
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三
作為一名幼兒教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和成長是我們的責(zé)任和使命。最近參加了一次幼師培訓(xùn)，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了培訓(xùn)對于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我在培訓(xùn)中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理念與方法
這次培訓(xùn)讓我對教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識和理解。傳統(tǒng)的教育方式往往注重知識的灌輸，而現(xiàn)代的幼兒教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過師培訓(xùn)，我了解到了許多運用游戲、故事、實踐等多種教學(xué)手段來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果的方法。尤其是在幼兒園這個特殊環(huán)境中，采用針對幼兒生理、心理發(fā)展特點的教育方法，能夠更好地引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)自主性和自信心。
第三段：溝通與協(xié)作
幼師培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了更多優(yōu)秀的教育理念和方法，也提升了我與同行之間的溝通與協(xié)作能力。通過與各地幼教工作者的交流和互動，我增強(qiáng)了對幼兒教育的共同認(rèn)識和理解，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。在課堂上，我多次與同行們進(jìn)行小組合作，共同完成課程設(shè)計和教案編寫。通過與他人的合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。
第四段：反思與改進(jìn)
培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了反思與改進(jìn)的重要性。通過學(xué)習(xí)和討論教育案例，我不斷發(fā)現(xiàn)自己在教育過程中的不足和需要改進(jìn)的地方。尤其是教學(xué)評估與反思環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了每個幼兒教育工作者都需要不斷地自我反思和提高自己的教學(xué)水平。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的建議和批評，不斷自我調(diào)整和提高，以更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。
第五段：實踐與成長
幼師培訓(xùn)并非只停留在理論層面，更注重實踐與成長。在課程結(jié)束后，我開始積極實踐所學(xué)，并將實踐中的問題和困惑反饋給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和同行們。通過反復(fù)的實踐和交流，我漸漸掌握了運用所學(xué)知識和方法解決實際問題的能力，取得了一定的成績。并且，我還利用互聯(lián)網(wǎng)的資源和平臺，將自己的實踐成果與其他幼教工作者分享，從中得到更多的反饋和指導(dǎo)。這種實踐與反饋的過程讓我不斷成長和進(jìn)步，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次幼師培訓(xùn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)的力量和對于教育工作者的重要性。理念與方法、溝通與協(xié)作、反思與改進(jìn)以及實踐與成長，這些都是幼師培訓(xùn)帶給我的寶貴財富。我相信，在未來的教育道路上，這些心得和體會將會不斷引領(lǐng)和拓展我的職業(yè)發(fā)展之路。
幼師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四
近年來，幼兒教育的關(guān)注度不斷提升，對幼兒教師的要求也越來越高。為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，越來越多的幼兒教師開始參加IB培訓(xùn)。我也有幸參加了IB培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在這段時間里，我深刻地體會到IB培訓(xùn)在幼師教育中的重要性，本文將就我的心得體會進(jìn)行分享。
首先，在IB培訓(xùn)中，我學(xué)到了關(guān)于國際幼兒教育理念和方法的知識。IB培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是以兒童為中心的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。通過探究性學(xué)習(xí)和項目制教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的思辨和解決問題的能力。在課堂中，我經(jīng)常鼓勵幼兒提出問題、探索答案，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團(tuán)隊合作精神。通過IB培訓(xùn)，我理解到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
其次，在IB培訓(xùn)中，我學(xué)會了使用多種教學(xué)方法和評估手段。IB培訓(xùn)注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，而不僅僅是學(xué)術(shù)成績。我學(xué)到了如何通過觀察和記錄幼兒的行為和表現(xiàn)，制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。例如，在幼兒音樂教學(xué)中，我可以通過觀察幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對音樂的理解和喜好，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。另外，IB培訓(xùn)還教會了我如何使用反饋和評估工具，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，并采取相應(yīng)的教育措施。通過IB培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地了解和引導(dǎo)每個幼兒的學(xué)習(xí)。
除此之外，在IB培訓(xùn)中，我認(rèn)識到幼兒教育的重要性和責(zé)任感。幼兒教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的基石，我們需要為孩子們的成長提供一個穩(wěn)定和充滿愛的環(huán)境。幼兒期是孩子們認(rèn)知和社交發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們需要用心引導(dǎo)，給予他們關(guān)懷和支持。通過IB培訓(xùn)，我明白到作為一名幼兒教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更應(yīng)該是他們的良師益友。在與幼兒相處的過程中，我盡力給予他們愛和鼓勵，成為他們生命中的一顆種子。
最后，通過IB培訓(xùn)，我深刻體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。IB培訓(xùn)為我提供了一個良好的專業(yè)發(fā)展平臺，不僅幫助我掌握了更多的教育知識和技能，還拓寬了我的國際視野。我了解到不同國家和地區(qū)的教育實踐，從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)。同時，IB培訓(xùn)還鼓勵教師之間的合作和交流，我有機(jī)會與來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和成長。通過IB培訓(xùn)，我明白了專業(yè)發(fā)展對于提高教師素養(yǎng)和教育質(zhì)量的重要性。
總之，IB培訓(xùn)對于提高幼師的教育水平和素養(yǎng)起到了重要的作用。在IB培訓(xùn)中，我學(xué)到了關(guān)于國際幼兒教育理念和方法的知識，掌握了多種教學(xué)方法和評估手段，增強(qiáng)了對幼兒教育的責(zé)任感，以及認(rèn)識到了專業(yè)發(fā)展的重要性。通過IB培訓(xùn)，我相信我將成為一名更好的幼兒教師，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
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