心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇一
中國(guó)的發(fā)展是一個(gè)值得關(guān)注和探討的話題。作為一個(gè)親眼目睹中國(guó)發(fā)展的時(shí)代人，我有幸見證了這個(gè)國(guó)家在過去幾十年里所取得的巨大變化。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國(guó)發(fā)展的心得體會(huì)，并探討其中的原因和影響。
首先，中國(guó)的發(fā)展令人矚目。從改革開放以來，中國(guó)以驚人的速度取得了令世界矚目的成就。中國(guó)的GDP從幾十年前的數(shù)十億美元躍升到如今的數(shù)萬億美元，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。同時(shí)，中國(guó)還在科技、基礎(chǔ)設(shè)施、教育等領(lǐng)域取得了巨大進(jìn)步。這些成就不僅讓中國(guó)人民過上了更好的生活，也對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和政治格局產(chǎn)生了重大影響。
其次，中國(guó)的發(fā)展離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨自1949年建黨以來一直堅(jiān)持以人民為中心，始終把人民群眾的利益放在首位。黨的領(lǐng)導(dǎo)保證了國(guó)家事務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行和決策的科學(xué)性。黨的中央委員會(huì)堅(jiān)持改革開放，積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。黨的領(lǐng)導(dǎo)為中國(guó)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障和組織保證。
此外，中國(guó)的發(fā)展也離不開中國(guó)人民的努力和智慧。中國(guó)人民勤勞、智慧，勇于創(chuàng)新和探索，他們的努力是中國(guó)發(fā)展的重要力量。中國(guó)的勞動(dòng)力資源豐富，人口眾多，為中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)提供了有力保障。中國(guó)人民還長(zhǎng)期以來自我奮斗，付出了巨大的犧牲和努力，為國(guó)家的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
最后，中國(guó)的發(fā)展也給世界帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易格局產(chǎn)生了重大影響。中國(guó)積極推動(dòng)“一帶一路”倡議，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易合作，為參與國(guó)提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇。與此同時(shí)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上也面臨著一些挑戰(zhàn)。如何平衡國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外合作之間的關(guān)系，如何處理好與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系，是中國(guó)在發(fā)展過程中需要面對(duì)和解決的問題。
綜上所述，中國(guó)的發(fā)展是一個(gè)令人矚目的話題。中國(guó)取得的巨大成就離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開中國(guó)人民的努力和智慧。中國(guó)的發(fā)展給世界帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)將繼續(xù)以改革開放的精神，與世界各國(guó)攜手合作，為人類的進(jìn)步和共同發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇二
大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。“生態(tài)文明這個(gè)旗幟必須高揚(yáng)?！盻_以來，黨中央統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)、生物多樣性保護(hù)、氣候變化全球治理，以前所未有的力度、規(guī)模和進(jìn)度共抓大保護(hù)，譜寫了一個(gè)又一個(gè)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展的新篇章。
中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。打造高質(zhì)量發(fā)展“綠色名片”，必須堅(jiān)定不移踐行“兩山”理念，堅(jiān)持綠色發(fā)展是發(fā)展觀的深刻革命，將生態(tài)文明建設(shè)真正融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)之中，上下一心、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、多元共治，攜手共建山水人城和諧相融的美好中國(guó)。
共建“綠色家園”，護(hù)航生態(tài)環(huán)境安瀾。人與自然是生命共同體，建設(shè)人與自然和諧共生的美好家園，我們既是建設(shè)者、參與者，又是見證者、享有者。新時(shí)代十年，全國(guó)各地下大決心、花大力氣加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理，生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善、生態(tài)修復(fù)工程穩(wěn)步推進(jìn)、綠色低碳發(fā)展蹄疾步穩(wěn)。當(dāng)前，處于有條件、有能力、有信心解決生態(tài)環(huán)境突出問題的窗口期，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)、偏安一隅的情緒和想法，必須永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)，全覆蓋、全方位、全周期護(hù)航生態(tài)環(huán)境安瀾。堅(jiān)持黨政同責(zé)，用好考核“指揮棒”，既看發(fā)展又看基礎(chǔ)，既看顯績(jī)又看潛績(jī)，把民生改善、社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)效益等指標(biāo)和實(shí)績(jī)作為重要考核內(nèi)容，引導(dǎo)干部樹立正確政績(jī)觀，切實(shí)擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的各項(xiàng)艱巨任務(wù)。堅(jiān)決落實(shí)河長(zhǎng)、湖長(zhǎng)、林長(zhǎng)、田長(zhǎng)、生態(tài)環(huán)保專項(xiàng)監(jiān)督長(zhǎng)責(zé)任制，提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢牢守住生態(tài)發(fā)展底線和生態(tài)保護(hù)紅線，做到令行禁止。生態(tài)興則文明興，共建綠色家園是共同夢(mèng)想，全體黨員干部要以生態(tài)文明思想為引領(lǐng)，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，算好大賬、總賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，統(tǒng)籌保護(hù)和發(fā)展、全局和局部、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)，帶頭踐行綠色發(fā)展理念，開展綠色低碳生活方式，以綠色生態(tài)滋養(yǎng)文明新風(fēng)，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。
厚植“綠色優(yōu)勢(shì)”，提振生態(tài)系統(tǒng)效能。堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理、推行草原森林河流湖泊濕地休養(yǎng)生息、推動(dòng)上中下游地區(qū)互動(dòng)協(xié)作……這些重大決策部署深刻體現(xiàn)出生態(tài)文明思想的系統(tǒng)觀，正確指引著我們必須站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推動(dòng)工作。__以來，我們黨統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，走出了一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。毋庸置疑，生態(tài)文明已成為不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化的最大公約數(shù)，唯有牢牢抓住這個(gè)“最大公約數(shù)”，方能保障生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、多樣性、持續(xù)性。堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，“兩手抓”保護(hù)和發(fā)展“兩手都要硬”，健全綜合治理和整體治理體系，提升污染治理和源頭防控協(xié)同性，完善價(jià)值實(shí)現(xiàn)和補(bǔ)償機(jī)制，整體性提高生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)效。嚴(yán)把高能耗、高排放項(xiàng)目“入口關(guān)”，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人類行為限制在自然資源和生態(tài)環(huán)境閾值之內(nèi)，提升環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，不斷提升協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng)的參與度主導(dǎo)力影響力。積極參與應(yīng)對(duì)氣候變化全球治理，立足資源能源稟賦，有計(jì)劃、分步驟穩(wěn)妥推進(jìn)“兩碳”行動(dòng)，讓生態(tài)文明先行優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代化美麗中國(guó)建設(shè)的領(lǐng)跑優(yōu)勢(shì)。
營(yíng)造創(chuàng)新生態(tài)，賦能“綠色經(jīng)濟(jì)”可持續(xù)?！安菽局渤?，國(guó)之富也?！睂?shí)踐證明，生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的，生態(tài)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值是能夠互為轉(zhuǎn)換的。當(dāng)前綠色經(jīng)濟(jì)已成為全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，高質(zhì)量發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)利在千秋、澤被后世。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持綠色發(fā)展是發(fā)展觀的深刻革命”這一重要論斷的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐邏輯，將創(chuàng)新“第一動(dòng)力”注入到發(fā)展綠色生產(chǎn)力中，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加碼助力、為發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型提質(zhì)擴(kuò)能。要深入推進(jìn)能源革命，大力推動(dòng)綠色技術(shù)創(chuàng)新，用好“生態(tài)+科技”“網(wǎng)絡(luò)+人才”“文化+產(chǎn)業(yè)”“農(nóng)業(yè)+旅游”新增變量，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)、騰籠換鳥和新興產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈資金鏈價(jià)值鏈韌性和安全水平。立足生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶主戰(zhàn)場(chǎng)，推動(dòng)構(gòu)建綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，創(chuàng)新賦能不斷優(yōu)化路徑、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量、疊加價(jià)值，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值綠色化低碳化生態(tài)化，更好更公平惠及更多群體。積極推進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“一帶一路”綠色產(chǎn)品新的增長(zhǎng)極，為全球環(huán)境治理、生物多樣性保護(hù)、產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型、技術(shù)創(chuàng)新提供中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇三
班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的影響。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。一名優(yōu)秀的班主任，必須具備這幾方面的素養(yǎng)：
強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好一個(gè)班主任的首要條件。優(yōu)秀的班主任對(duì)他們的工作飽含熱情，他們深信自己的工作、他們服務(wù)的群體和他們的使命。班主任應(yīng)是教學(xué)能手一個(gè)優(yōu)秀班主任，首先在教學(xué)上必須過硬，這樣學(xué)生才會(huì)佩服你。你不僅有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，還擅長(zhǎng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，并把自己對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研能力當(dāng)作教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大能量來源。
優(yōu)秀的班主任都能不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是：班主任獲得一種科學(xué)的正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。在一個(gè)融洽的班集體中，人人都有一種不懈的追求精神，雖然充滿著競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是漾溢在師生之間、同學(xué)之間的尊重、理解、關(guān)心和友誼。他們深知教育的真諦是塑造人、培養(yǎng)健康心理、塑造健全人格。
班主任是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。應(yīng)該擁有出色的與人交際的技巧，并且喜歡與人相處，努力使自己成為外向型性格的人。他們將自己工作的方式方法藝術(shù)化。
他們熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。學(xué)生不僅把他們當(dāng)作老師，更把他們當(dāng)作了朋友、兄長(zhǎng)和父母。他們用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。他們會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。優(yōu)秀的班主任會(huì)主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持。他們非常重視家長(zhǎng)會(huì)的作用，通過家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以信心。他們會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)窗口向家長(zhǎng)們展示他們的教育思想、教育理念、知識(shí)水平、教學(xué)風(fēng)貌以及口才等等。
優(yōu)秀的班主任會(huì)使家長(zhǎng)感動(dòng)。 。正如沃爾特斯（james walters）在《對(duì)我影響最大的老師》一文中所說的“那些深深留在我們記憶里的是幫助我意識(shí)到‘不是最差’的價(jià)值的老師；相信我能從困境中崛起的老師；幫助我計(jì)劃未來的老師；那些把我們當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體來關(guān)心愛護(hù)的老師，是伴隨我們成長(zhǎng)的老師，是塑造人的老師”。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇四
中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史可以追溯到20世紀(jì)初。從它的創(chuàng)立起就立志為中國(guó)人民謀求解放和幸福。經(jīng)過長(zhǎng)期的不懈努力，黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成了從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)的歷史性轉(zhuǎn)變。黨的領(lǐng)導(dǎo)力和智慧在解決國(guó)家問題上發(fā)揮了重要作用。中國(guó)共產(chǎn)黨充滿了輝煌的歷史，黨員和干部們也為黨的事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
二、黨的發(fā)展是由內(nèi)而外的
中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展是由內(nèi)而外的過程。黨的領(lǐng)導(dǎo)力和發(fā)展水平不斷提高，這對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。黨的內(nèi)部需要全體黨員共同努力，保持黨的純潔性和紀(jì)律性。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，黨需要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，制定有效的經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。黨需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，保持團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
三、黨的思想是先進(jìn)的
中國(guó)共產(chǎn)黨的思想是先進(jìn)的，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。黨的思想體系不斷發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要和社會(huì)的發(fā)展。黨的思想能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，引導(dǎo)人民創(chuàng)造歷史。黨的思想是基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，以人民為中心，關(guān)注社會(huì)問題，推動(dòng)社會(huì)公平和正義。
四、黨的建設(shè)是關(guān)鍵的
黨的建設(shè)是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心任務(wù)。黨員需要不斷提高自身素質(zhì)，提高黨的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。黨需要注重黨員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)黨員干部的忠誠(chéng)和能力，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的建設(shè)需要強(qiáng)調(diào)民主和法治原則，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
五、黨的未來是美好的
中國(guó)共產(chǎn)黨的未來是美好的。黨的事業(yè)發(fā)展到今天取得了巨大的成就，中國(guó)也已經(jīng)成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體。面臨的挑戰(zhàn)雖然依然嚴(yán)峻，但黨的領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施能力使我們有信心克服困難。黨的未來需要繼續(xù)加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的發(fā)展水平，適應(yīng)社會(huì)的需求，保持黨的先進(jìn)性和改革性。黨的未來需要我們每一個(gè)黨員和干部共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興而奮斗。
總之，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史是輝煌的，黨的發(fā)展是由內(nèi)而外的，黨的思想是先進(jìn)的，黨的建設(shè)是關(guān)鍵的，黨的未來是美好的。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民已經(jīng)取得了巨大的成就，黨的事業(yè)由此也充滿著無限的希望和潛力。作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我將永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)和民族復(fù)興而努力奮斗。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇五
近幾年，我國(guó)地鐵的發(fā)展可以用飛躍來形容。沒人能否認(rèn)，在過去的幾十年里，中國(guó)城市的交通問題一度讓人煩惱，首先是車輛增多導(dǎo)致?lián)矶拢浯问撬郊臆嚨臄?shù)量迅速增加，公共交通系統(tǒng)的不完善使得人們不可避免地選擇了開車，這一現(xiàn)象不僅難以解決交通擁堵問題，而且會(huì)對(duì)城市環(huán)境和空氣質(zhì)量造成極大危害。然而，隨著城市化進(jìn)程的加速，地鐵作為城市公共交通體系的重要一環(huán)，在緩解通勤問題，推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展，改善居民出行體驗(yàn)等多個(gè)方面，大顯神威。此文本文通過角度，思路等方面探討中國(guó)地鐵發(fā)展的心得體會(huì)。
首先，由于地鐵運(yùn)輸?shù)拇罅砍丝停瑢?duì)站廳和車站的綠化和清潔要求也隨之提高。眾所周知，中國(guó)的環(huán)境污染問題嚴(yán)重。然而，地鐵設(shè)施的不斷完善，卻讓這一情況得到了改善。例如，深圳地鐵公司就在不斷提升車站綠化和增加制氧設(shè)備，并實(shí)際開展垃圾分類、人臉識(shí)別等現(xiàn)代化環(huán)保系統(tǒng)設(shè)施的應(yīng)用，進(jìn)一步優(yōu)化了車站空氣質(zhì)量和服務(wù)體驗(yàn)。在這些環(huán)境改善的過程中，地鐵公司還充分利用公共文化平臺(tái)，把車站、車廂、播放屏設(shè)計(jì)成展示城市文化的平臺(tái)，而這些年輕化的設(shè)計(jì)語言，也吸引了很多年輕人的關(guān)注。可見借助地鐵文化造血和品牌營(yíng)銷，不只是開發(fā)了新的價(jià)值出口，更是優(yōu)化了城市文化融合度，受到大眾的積極評(píng)價(jià)。
其次，在地鐵公司對(duì)信息技術(shù)的引入方面，不僅便于故障定位，縮短停運(yùn)時(shí)間和加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)，更是推進(jìn)了數(shù)據(jù)智能利用，提高了服務(wù)水平和針對(duì)客戶需求的快速響應(yīng)能力。例如，上海地鐵公司就聯(lián)合手機(jī)應(yīng)用軟件 Alipay，推出“掃碼乘車”，“一鍵換乘” ，實(shí)現(xiàn)刷碼快速通過安檢、支持離線掃碼、提高用戶體驗(yàn)等便民國(guó)操作，并且這些功能的全網(wǎng)通，縮短了各項(xiàng)服務(wù)的等待時(shí)間。而這種智慧化的服務(wù)理念，讓地鐵被賦與了更多新意，更符合現(xiàn)代化日新月異的人居需求。
第三，在地鐵發(fā)展中，智慧交通系統(tǒng)的應(yīng)用越來越深入，成功解決過去交通管理的種種難題。地鐵車站日流量達(dá)到十萬級(jí)別，這就要求地鐵公司需要完善的管理體系?？紤]到這一問題，地鐵公司在新區(qū)域建設(shè)車站時(shí)就削減儲(chǔ)物柜數(shù)量，促使旅客快速通過站點(diǎn)，減少擁堵。同時(shí)，地鐵公司更多地加強(qiáng)了安全監(jiān)控，增加了派駐保安人員的配備，確保乘客的人身安全。城市交通的安全和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓人們更加愿意選擇乘坐地鐵，這也造就了地鐵交通舒適的環(huán)境，以及更加便捷的出行體驗(yàn)，并在理念上始終堅(jiān)持以用戶需求為出發(fā)和基礎(chǔ)。
第四，地鐵發(fā)展也帶動(dòng)了城市環(huán)境和城市發(fā)展。首先，地鐵的快速發(fā)展吸引了很多積極投資的機(jī)構(gòu)到地鐵周邊進(jìn)行投資，如地鐵的建設(shè)和動(dòng)態(tài)發(fā)展，吸引了大量商業(yè)和服務(wù)設(shè)施的涌入，促進(jìn)了城市的發(fā)展和升級(jí)，大大提高了城市的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展?jié)摿?。并且，地鐵車站的陸續(xù)啟用不僅解決了傳統(tǒng)公共交通最后一公里的問題，還實(shí)際擴(kuò)大了城市空間騰挪和重構(gòu)，提高了自有家庭的文化和生活品質(zhì)，促使公共交通的優(yōu)越性分配和社會(huì)資源的更加平等分配。
最后，地鐵發(fā)展需要著力于完善公共交通網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)性性質(zhì)。城市地鐵是城市公共交通的重要一環(huán)，也是更完備的城市公共交通網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。因此，地鐵發(fā)展需要深入核心城市和外圍城市的高鐵模式統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，讓交通體系之間的強(qiáng)連通性得以增強(qiáng)。這就要求地鐵在未來發(fā)展中，需要進(jìn)一步完善城市交通信息顯示屏和設(shè)施的公共使用，優(yōu)化交通信息的采集、整合、管理和傳輸，以實(shí)現(xiàn)公共交通網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)化和綠色發(fā)展。
綜上，我國(guó)地鐵的快速發(fā)展，不僅提高了城市交通的運(yùn)行效率和吸引力，也為城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)及人民生活帶來諸多的便利與改進(jìn)。改善地鐵乘車環(huán)境和公共交通網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)化體系，將是未來地鐵發(fā)展需要思考和努力的重點(diǎn)之一。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇六
近日我參加了縣《中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)》網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幾位專家學(xué)者的報(bào)告讓我深刻感受到當(dāng)前教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的緊迫性，學(xué)習(xí)了一個(gè)新的教育理念xx核心素養(yǎng)，并初步認(rèn)識(shí)到學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)生發(fā)展過程中的重要性。
過往的教育太單一片面，而導(dǎo)致因?yàn)?得到了不該得到的"，所以"錯(cuò)過了不該錯(cuò)過的"，因?yàn)?填充了不該填充的"，所以"失去了不該失去的"。"方向先于目標(biāo)，戰(zhàn)略先于戰(zhàn)術(shù)。"當(dāng)今社會(huì)，人類和人工智能將重新分工?；趯?duì)人類終極命運(yùn)的關(guān)注，基于對(duì)基礎(chǔ)教育的反思與檢討，我們提出和重視發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。
現(xiàn)談?wù)勎覍?duì)“核心素養(yǎng)”理念學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
所謂核心素養(yǎng)，是指?jìng)€(gè)體在解決復(fù)雜的、不確定性的現(xiàn)實(shí)問題過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)和能力。個(gè)體與他們所處的多樣化情境間不斷變化的互惠關(guān)系的構(gòu)成了人類發(fā)展的本質(zhì)。核心素養(yǎng)是對(duì)素質(zhì)教育的新突破，是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，就是要提供適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教育，提供適合學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展需要的教育，為學(xué)生的健康與幸福成長(zhǎng)固本強(qiáng)基，讓學(xué)生終身受益。教授強(qiáng)調(diào)指出，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的綜合素質(zhì)。我從學(xué)習(xí)中感受到，核心素養(yǎng)就是在推動(dòng)個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)教育理念從傳統(tǒng)知識(shí)和技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向個(gè)體核心素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，反映了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中教育理念由“結(jié)果”向“過程”的轉(zhuǎn)變，由“知識(shí)教育”向“人的教育”轉(zhuǎn)變，為此，教師的教學(xué)也要跳出單一學(xué)科或者單一情境的限制，以適應(yīng)社會(huì)的跨學(xué)科、跨情境的教育為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注教育從“育才”到“育人”轉(zhuǎn)變，不斷更新教育理念。
教授首先闡述了“素質(zhì)”與“素養(yǎng)”不同概念，提出“素養(yǎng)”主要是要回答“培養(yǎng)出來的人究竟是什么樣”，而“素質(zhì)”則側(cè)重于“學(xué)校提供什么方式來塑造人”，兩者的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)不一樣，兩個(gè)問題到底誰更重要些，顯然培養(yǎng)怎樣的人是教育首先要回答的問題，這讓我體會(huì)到我們總是在思考采用什么樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣，總想著我們能給學(xué)生什么，往往忽略了學(xué)生受教育后會(huì)變成怎樣的人，能力上會(huì)表現(xiàn)出什么，未來能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，因此，我感受到在今后的教育中，我們更應(yīng)該避免把學(xué)生變成知識(shí)的“存儲(chǔ)器”，避免把學(xué)生培養(yǎng)成“高分低能”，二十一世紀(jì)需要綜合能力更強(qiáng)、創(chuàng)新能力更強(qiáng)的智慧型人才。
教授在分析我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的短板問題時(shí)利用中日獲得諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)的對(duì)比，清晰的分析出我國(guó)國(guó)民的自主創(chuàng)新能力還很差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。創(chuàng)新決定著民族的未來，那么基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新就顯得尤為重要，但當(dāng)前我們的基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)體系落后，教育質(zhì)量等于分?jǐn)?shù)第一的評(píng)價(jià)方式很濃厚，中小學(xué)學(xué)生合作意識(shí)淡薄，創(chuàng)新能力不足，長(zhǎng)此以往，我們的教育就會(huì)影響國(guó)家的發(fā)展，影響學(xué)生的'終身發(fā)展，由此，我深刻感受到當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要性，教育創(chuàng)新的緊迫性。
1、中小學(xué)要圍繞“核心素養(yǎng)”開發(fā)課程體系.
2、教師改進(jìn)教學(xué)方法，更新理念。
3、教師素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，教師就要不斷學(xué)習(xí)，完善自身知識(shí)體系。
4、采用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)方式，形成良好的教育評(píng)價(jià)環(huán)境。作為教師具體能做到的是什么呢？我感受到教師應(yīng)該不斷保護(hù)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，積極參加學(xué)校校本教研和校本培訓(xùn)，在教研過程中更加關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)情情況的研究，做到因材施教，盡可能的營(yíng)造快樂、平等的教學(xué)環(huán)境。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂教學(xué)和課外特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積累，借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程，而且還有待于我們?nèi)?shí)踐和研究。我將不斷學(xué)習(xí)新理念，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)的承諾，在培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)社會(huì)主義未來建設(shè)者的道路上不懈奮斗。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇七
我們腳下的土地一直在經(jīng)歷著巨大的變化，這些變化都源于科學(xué)技術(shù)！
――銘文
一千年前，人們過著簡(jiǎn)單而艱難的生活。當(dāng)時(shí)。人不知道什么是精神世界。他們只想安安靜靜的生活，吃喝玩樂，維持正常的生活。為此，人們燒香拜佛，祈求和平。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具，但是它很貴，所以人們不得不選擇步行。從上海到北京，要趟過山河。如果你得了肺炎，沒有辦法治愈，所以人的壽命很短。
現(xiàn)在有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了異地人士的相思之苦；有人發(fā)明了飛機(jī)，放棄了跑到外面的人的長(zhǎng)途跋涉；有人發(fā)明了麻醉劑，為患有這種疾病的人避免了另一層痛苦。是科技讓我們的地球越來越小?，F(xiàn)在，我們不再滿足于物質(zhì)享受，而是精神上更加舒適。燒香拜佛還存在，不存在的是人的愚蠢想法。
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，生活中常見的疾病幾乎都可以治愈，壽命被延長(zhǎng)的人有更多的時(shí)間去拓展和享受生活。生物、化學(xué)等自然科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給好奇心極強(qiáng)的人們帶來了豐富多彩的精神食糧。人類在探索和發(fā)明的同時(shí)，肯定了自身的價(jià)值。人們享受著科技帶來的好處，也獲得了幸福。
曾經(jīng)，人們對(duì)天空中的星星感到驚訝；如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送入太空。
曾經(jīng)，人們想過如何站在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里；如今，我們?cè)谒伎既绾卧谶@個(gè)明爭(zhēng)暗斗的世界中生存。
………
在這個(gè)科技改革者的社會(huì)里，我們需要正視科技的力量，讓我們的生活更美好！
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程也在不斷加速。作為城市交通基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，地鐵近年來得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，成為越來越多人出行的首選。在中國(guó)地鐵快速發(fā)展的同時(shí)，我們也積累了很多關(guān)于地鐵發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來，本文將重點(diǎn)圍繞著“中國(guó)地鐵發(fā)展心得體會(huì)”這一主題展開研究。
第二段：成果展示
中國(guó)地鐵的發(fā)展取得了許多重要成果。截至2021年底，中國(guó)地鐵線路已達(dá)到75條，總長(zhǎng)度超過7萬公里，其中不僅有國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)的廣州地鐵，也有最快的上海地鐵。同時(shí)，中國(guó)地鐵運(yùn)營(yíng)管理方面也取得了顯著進(jìn)展。為保障地鐵乘客的安全和便利，各地鐵路公司紛紛推出了智能客服、區(qū)塊鏈安全認(rèn)證等新技術(shù)應(yīng)用，同時(shí)整合各類公共交通資源，實(shí)現(xiàn)更高效、綜合的服務(wù)。這一系列措施不僅大大提高了乘客服務(wù)質(zhì)量，也加快了中國(guó)城市化進(jìn)程。
第三段：發(fā)展進(jìn)程
中國(guó)地鐵的發(fā)展歷程中，伴隨著一系列變革。改革開放后，中國(guó)城市化和工業(yè)化加速推進(jìn)，地鐵提高了城市建設(shè)的效率和品質(zhì)；對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地鐵交通系統(tǒng)起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。然而在初期，中國(guó)地鐵面臨著資金、技術(shù)、管理等方面的困難。如今，資金、技術(shù)、管理方面的不斷完善，使中國(guó)地鐵在發(fā)展中逐漸成熟，成為中國(guó)市民出行的一種新常態(tài)。
第四段：未來展望
未來，中國(guó)地鐵的發(fā)展將進(jìn)一步加快。隨著科技的不斷發(fā)展，新技術(shù)將不斷融入地鐵服務(wù)中，進(jìn)一步提升地鐵運(yùn)行質(zhì)量和管理水平。同時(shí)，隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，綠色能源將逐漸應(yīng)用到地鐵建設(shè)中，靠近城鄉(xiāng)、緊湊合理的地鐵線路，將成為城市出行的新選擇。未來地鐵的發(fā)展方向，將圍繞著為廣大市民提供更為高效便捷的出行服務(wù)。
第五段：總結(jié)
總之，中國(guó)地鐵的發(fā)展是經(jīng)過長(zhǎng)期磨礪和努力取得的一份巨大成果。這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和城市化發(fā)展的重要成果。通過此次的分析，我們可以得出，規(guī)劃、科技、管理方面的不斷提升，才會(huì)讓地鐵在未來發(fā)揮更為重要的作用，滿足人民日益增長(zhǎng)的出行需求。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇九
美國(guó)著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾經(jīng)指出：未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。自主發(fā)展是近日公布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一，而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又是自主發(fā)展的基本前提。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一直以來是教師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的共同期望，換句話說，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釣魚，而非只享受現(xiàn)成的魚。具體到基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中，教師怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？在我看來，在教學(xué)中可以分三分走。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)知識(shí)螺旋式上升的背景下，有些知識(shí)點(diǎn)的跨度比較大，前后聯(lián)系相隔的時(shí)間也比較長(zhǎng)。以北師大版《數(shù)學(xué)》教科書為例，小學(xué)四年級(jí)開始教授三角形、特殊四邊形的性質(zhì)等知識(shí)，要求簡(jiǎn)單應(yīng)用；初中八年級(jí)要求簡(jiǎn)單說明原理，廣泛應(yīng)用；九年級(jí)要求進(jìn)行推理證明和靈活應(yīng)用。在如此長(zhǎng)時(shí)間的跨度內(nèi)，如果學(xué)生不會(huì)總結(jié)和梳理，那么必然會(huì)形成知識(shí)的交通堵塞。隨著年級(jí)的升高，各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系日益增多，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常整理、復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過自己的思考，逐步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)的遷移能力，這也有助于對(duì)知識(shí)的記憶與理解。如果學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié)，在六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)，可能還要翻看三、四、五年級(jí)的書本；在九年級(jí)中考復(fù)習(xí)時(shí)，可能就無法將七、八、九年級(jí)的知識(shí)系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的知識(shí)體系；在高考復(fù)習(xí)時(shí)，可能也不會(huì)把初、高中的知識(shí)建構(gòu)成相對(duì)完整的知識(shí)體系，那么最后復(fù)習(xí)階段學(xué)生的.負(fù)擔(dān)不知要增加多少倍，更不用說觸類旁通了。
在課堂教學(xué)中，教師有目的地完善幾多幾少，會(huì)對(duì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法大有裨益。作業(yè)少一點(diǎn)，學(xué)生看書的時(shí)間多一點(diǎn)；重復(fù)抄寫少一些，學(xué)生自己整理的時(shí)間多一些；共性的作業(yè)少一些，有針對(duì)性的作業(yè)多一些；老師講得少一些，學(xué)生交流的時(shí)間多一些。這種教學(xué)方式，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生逐漸能夠熟練地進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí)，就會(huì)逐步學(xué)會(huì)華羅庚所言的由薄到厚、由厚到薄的學(xué)習(xí)方法，其學(xué)習(xí)能力也會(huì)在量變到質(zhì)變的過程中逐漸得以提高。
學(xué)生不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)、積極的知識(shí)構(gòu)建狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，而新學(xué)知識(shí)和原有知識(shí)之間的銜接問題，可通過同化和順應(yīng)等思維過程得到遷移和解決。
在同化過程中，新知識(shí)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)所解釋，并被納入到結(jié)構(gòu)之中。如初中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、無理數(shù)、實(shí)數(shù)的運(yùn)算，可納入到小學(xué)的加減乘除四則混合運(yùn)算體系之中。在順應(yīng)過程中，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)按照新知識(shí)的生成過程重新組合，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善和發(fā)展，同時(shí)又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是不成立的，而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關(guān)計(jì)算是可以成立的。
初中英語七年級(jí)上冊(cè)的第一單元是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備篇。這個(gè)設(shè)計(jì)就是為了小學(xué)、初中英語的銜接，兼顧了城市和農(nóng)村學(xué)生的差異，因?yàn)檗r(nóng)村和城市學(xué)生的英語起始教學(xué)時(shí)間有很大不同，所以需要教師了解學(xué)生，把握進(jìn)程。這樣的課程設(shè)計(jì)，就是為了特定學(xué)段學(xué)生知識(shí)的銜接與遷移。
還有，小學(xué)階段的科學(xué)課，內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)科學(xué)等方面的知識(shí)，與初高中的知識(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系，涉及學(xué)科知識(shí)的遷移。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多老師僅僅是照本宣科，沒有引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。如果在小學(xué)階段，學(xué)生掌握了這門課的基本思想要領(lǐng)，到初中開始學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)時(shí)，就不會(huì)把這些學(xué)科看作嶄新的學(xué)科，產(chǎn)生畏難情緒。
現(xiàn)在很多地方的初中設(shè)立了研究性學(xué)習(xí)類課程，內(nèi)容涉及自然學(xué)科、人文學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科的研究過程、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造發(fā)明原理，一些學(xué)校的高中課程中還有數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)課題等等。這些課程設(shè)計(jì)的初衷，就是加強(qiáng)初中、高中各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，從而為孩子們的終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎(chǔ)。
中國(guó)發(fā)展心得體會(huì)篇十
優(yōu)秀作文推薦！鼠年將至，人們沉浸在新年來臨的喜悅當(dāng)中?？墒?，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒擾亂了我們的生活。看著每天那么多人感染，我內(nèi)心無比沉重。國(guó)家號(hào)召大家不聚會(huì)，宅在家里就是給國(guó)家做貢獻(xiàn)。
家是小國(guó)，國(guó)是千萬家，疫情面前我們要維護(hù)好小國(guó)成就大家。
那天中午，奶奶像往常一樣打開冰箱，卻發(fā)現(xiàn)里面的食物已所剩無幾。于是，奶奶二話不說，拿起錢包就往外跑。這時(shí)爸爸急忙攔住說道：“現(xiàn)在是非常時(shí)期，您不能出去。”奶奶有點(diǎn)生氣地說：“不出去，家里東西都吃完了，你準(zhǔn)備喝西北風(fēng)”這時(shí)，媽媽從房間里走出來：“大家別擔(dān)心，看我七十二變”我們滿臉疑惑地盯著媽媽，異口同聲地問：“怎么變?”媽媽神秘道：“你們都落伍了，現(xiàn)在買菜都不用出門了，點(diǎn)開手機(jī)，找到app下載，就可以了”。媽媽熟練地打開軟件，我馬上被那個(gè)軟件界面吸引住了，哇!太神奇了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大超市，里面東西應(yīng)有盡有，沒一會(huì)兒工夫，我們各自挑選了自己喜歡的東西。奶奶在一旁懷疑地問：“就這么三兩下，就有菜送到家?”媽媽笑著說：“敬請(qǐng)期待?！?/p>
“大約過了半個(gè)小時(shí)，家里的門鈴響了。打開門一看，一個(gè)戴著頭盔、穿著綠色馬夾的年輕小伙子提著兩大袋東西站在門口。奶奶馬上接過袋子，看著那么新鮮的蔬菜驚訝道：“中國(guó)科技，太了不起!”
是呀!國(guó)家的強(qiáng)大讓人民生活有了保障，科技的進(jìn)步令人民的生活更加幸福。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。這場(chǎng)疫情終將過去，每一次的困難都會(huì)化作前進(jìn)的動(dòng)力，我們一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
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