隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學生零花錢調(diào)查報告篇一
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“是同學的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。
小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。
小學生零花錢調(diào)查報告篇二
現(xiàn)在，隨著生活的不斷改善，人們越來越富裕。我們小學生的零花錢怎么辦？于是，我和同學帶著好奇做了一個小調(diào)查報告。
我們對班上的學生進行了一次關于零花錢的采訪調(diào)查。我先調(diào)查了一下零花錢的來源，發(fā)現(xiàn)大部分都是用壓歲錢當零花錢，而家長給十五個學生。我也調(diào)查過零花錢的使用情況，結果顯示70%左右的人買零食和玩具，只有30%的人買書訂報紙。
1.父母不能用零花錢管理他們的孩子。
2.過年期間，大約80%的學生有壓歲錢，只有20%是父母給的?？梢?，壓歲錢是學生最基本的零花錢。
3.父母溺愛孩子，定期給孩子零花錢。然而，他們沒有妥善管理自己的零花錢，這導致他們的孩子花零花錢購買對他們健康有害的垃圾食品。
1.學生的零花錢大部分來自壓歲錢或者父母。
2.學生的零花錢用來買玩具和零食，與學習無關
1.建議那些把零花錢花在零食上的同學向那些把零花錢花在學習上的同學學習。
2.建議家長定期定量給孩子零花錢。
附件:小學生零花錢問卷
1.你一天的零花錢大概是
a，不到一元b，一元c，一元以上
2.你的零花錢是從哪里來的？()
a，b來自父母，c來自父母或長輩，d有壓歲錢，靠勞動掙來的
3.你的零花錢花在哪里？()
a，文具b，零食或者玩具c，上網(wǎng)或者玩游戲d，買課外書
4.你認為你的零花錢花得合理嗎？()
a，合理b，不合理
5.你自己賺過零花錢嗎？()
a試過b沒試過
小學生零花錢調(diào)查報告篇三
隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結果如下。
1、你一天約有多少零花錢？
2、你用這些零花錢來干什么？
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。
2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學校來找原因，主要有：
2、有的學校校內(nèi)就有小賣部，這為學生買零食提供了方面；
3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
3、校園內(nèi)如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環(huán)境
4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
1、大多數(shù)同學的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢；一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3、同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
小學生零花錢調(diào)查報告范文
關于小學生零花錢的研究調(diào)查報告
關于零花錢調(diào)查報告
中學生零花錢數(shù)量及用途的調(diào)查報告
有關小學生錯別字的調(diào)查報告
老公增加零花錢的請示
有關小學生調(diào)查報告的作文三篇
小學生暑假調(diào)查報告
關于小學生早餐調(diào)查報告
小學生環(huán)境調(diào)查報告模板
小學生零花錢調(diào)查報告篇四
隨著歲月的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都向父母要零花錢，每次都向父母要很多錢。我進一步做了一個小學生零花錢的調(diào)查報告。
第一次來小賣部，發(fā)現(xiàn)里面有很多小學生，85%都買了辣條和玩具。雖然這些都是小學生的日常習慣，但有一點不能忽視。那些小賣部的老板每天都在提高這些玩具和食物的價格。老板為了讓更多的小學生來店里買東西，故意放一些誘惑小學生的東西進去，所以吃一點就一次又一次的買。
1.有的小賣部老板天天漲價，每次都漲一兩毛錢，讓小學生覺得很便宜。所以為了給別人看自己有錢，每次都買。
2.一些小賣部老板為了讓錢包鼓一點，放了一些人們想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベ徫铩?/p>
那些老板遇到錢好像心里都黑了，一點良心都沒有。他們真的不如動物。
我覺得那些老板應該好一點，不要為了讓自己的錢包鼓一點點，讓自己的心放松一點點，不要一有賺錢的機會就忘了自己是誰，姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告篇五
我詢問了我們班一些有零花錢的同學，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學有零花錢，這讓我好奇心更大了。
１、我跟蹤了幾個衛(wèi)生習慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費錢，又費身體。
２、還有幾個近視的同學，經(jīng)常約著去學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是：穿越一團火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
３、還有少數(shù)同學，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關系，只要及時求救就行了，那些同學傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報告，就這樣傻下去，我需要安慰。
學校應該積極向家長反應，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動，讓更多家長管理好零花錢處理。
小學生零花錢調(diào)查報告5
隨著生活水平的提高，們的生活質(zhì)量變好，零花錢也越來越多，班級出現(xiàn)了不好的攀比之風。那么，同學們的`零花錢是如何分配的呢？帶著這個問題，我對周邊的進行了深入的調(diào)查。
我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后，我把表收了上來，并進行了對比調(diào)查，發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多，其次是購買和卡。
1、因為看到別人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的自己還有的攀比心理，同時也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。
2、因為有些零食確實容易讓人上癮，是無良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。
3、生活安排不合理，沒吃飯。
對于這種現(xiàn)象，我也提出一些建議：
1、不能給太多的零花錢。
2、可以讓來讓孩子體會賺錢的辛苦。
3、讓加強搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。
4、讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里，父母保管。
5、督促孩子按時吃飯，保證營養(yǎng)均衡。
話說了這么多，倒不如行動起來，我們一起將零花錢用到合適的地方。
小學生零花錢調(diào)查報告篇六
調(diào)查情況：
一年級多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。
二年級由爸爸、媽媽存入銀行。
三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后，定時當零用錢給。
四年級自己保管少數(shù)。
五年級自己保管，用時做記載。
六年級到書店買一些健康書籍。
調(diào)查人：xxx
調(diào)查時間：xx年1月29日
調(diào)查地點：武鋼十小
調(diào)查人數(shù)：約26人
調(diào)查人提示：要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。比如健康的.書籍、文具等。千萬不要花在不必要花的地方。
小學生零花錢調(diào)查報告篇七
黃俊華現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。調(diào)查我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“是同學的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的'回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。
結論小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。2、有的學生讓別人請客所以有了錢。3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。
小學生零花錢調(diào)查報告篇八
我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多，而現(xiàn)在，去買的同學越來越多。因此，我對這個現(xiàn)象進行了調(diào)查。
我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。
一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學校門口的零食攤、玩具店前同學們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。
一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的`需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。
二、由于同學們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學習情緒多數(shù)變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。
希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
小學生零花錢調(diào)查報告篇九
放學后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個同學就這個問題展開了一次調(diào)查研究。
組長：林思思
組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心
1.調(diào)查問卷
2.訪問同學
3.利用網(wǎng)絡資源搜集相關資料
1.自制調(diào)查問卷
（1）你的零花錢是通過什么途徑獲得的？（）
a.家長給的（早餐費或車費等）
b.向家長要的
c.通過做家務或其他獎勵獲得
d.的壓歲錢
e.其他途徑
（2）你一星期的零花錢大約有多少元？（）
a.1~5元b。5~10元c。10~20元d。更多
（3）你是如何支配手中的零花錢的？（）
a..買小零食或玩具
b.買課外書或文具
c.捐到慈善機構d。積攢起來e。其它
（4）你會正確支配零花錢嗎？（）
a.當然會b.可能會c.不會
（5）你認為零花錢最合理的用法是什么？（）
a.買學習用品
b.買零食玩具
c.捐到慈善機構
（6）你認為小學生一星期最合理的零花錢是多少元？
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________
2.同學訪問情況
黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上；
陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上；
陳意是自己干活賺來的，用在買零食上；
3.利用網(wǎng)絡資源搜集的相關資料
（1）搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
（2）大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
（3）合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
1.大多數(shù)同學的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢；一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3.同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
小學生零花錢調(diào)查報告篇十
隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的'錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告篇十一
隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的'對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告篇十二
放學后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個同學就這個問題展開了一次調(diào)查研究。
組長：林思思
組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心
1、調(diào)查問卷
2、訪問同學
3、利用網(wǎng)絡資源搜集相關資料
1、自制調(diào)查問卷
（1）你的零花錢是通過什么途徑獲得的？（）
a、家長給的（早餐費或車費等）b、向家長要的
c、通過做家務或其他獎勵獲得d、過年的壓歲錢
e、其他途徑
（2）你一星期的零花錢大約有多少元？（）
a、1~5元b、5~10元c、10~20元d、更多
（3）你是如何支配手中的零花錢的？（）
a、買小零食或玩具b、買課外書或文具
c、捐到慈善機構d、積攢起來e、其它
（4）你會正確支配零花錢嗎？（）
a、當然會b、可能會c、不會
（5）你認為零花錢最合理的用法是什么？（）
a、買學習用品b、買零食玩具c、捐到慈善機構
（6）你認為小學生一星期最合理的零花錢是多少元?
a、1~5元b、5~10元c、10~20元d、其它_________
2、同學訪問情況
黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上；
陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上；
陳意是自己干活賺來的，用在買零食上；
3、利用網(wǎng)絡資源搜集的相關資料
（1）搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
（2）大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
（3）合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
1、大多數(shù)同學的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢；一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3、同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
關于小學生零花錢的調(diào)查報告3
調(diào)查時間：xxxxxxxxx
第一位同學。
記：請問，你的壓歲錢怎樣用？
甲：家長保管。
記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？
甲：喜歡。
記：要是你的.錢不夠花怎么辦？
甲：只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的！
思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學。
記：你的壓歲錢怎么用？
乙：我會把壓歲錢全部存進銀行。
記：你不留下一些來買點玩具之類的嗎？
乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用途。
思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。
第三類同學
記：你打算把壓歲錢怎樣花？
丙：我打算把它捐給希望工程
記：你覺得這樣值得嗎？
丙：干嘛不值得？在捐贈當中，一方面可以幫助別人，也可以奉獻出自己的愛心
思考3：第三類是富有愛心的一類，他們樂于助人，把錢用在慈善方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經(jīng)是不簡單！
最后的第四類會是什么樣的呢？
記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？
丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！還可以用在電腦游戲方面，比如沖q幣。
記：不感到太浪費了嗎？
丙：的確有一點，但我覺得過得開心就好！
思考4：第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性！希望他們有所領悟。
我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間；如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野；如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。
從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
通過這次活動，大家學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>
小學生零花錢調(diào)查報告篇十三
隨著時代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來，而一些小學生開始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點好奇他們用這些錢來干什么，所以我對這方面展開了調(diào)查。
我詢問了我們班一些有零花錢的同學，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學有零花錢，這讓我好奇心更大了。
１、我跟蹤了幾個衛(wèi)生習慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費錢，又費身體。
２、還有幾個近視的同學，經(jīng)常約著去學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是：穿越一團火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
３、還有少數(shù)同學，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關系，只要及時求救就行了，那些同學傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報告，就這樣傻下去，我需要安慰。
學校應該積極向家長反應，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動，讓更多家長管理好零花錢處理。
小學生零花錢調(diào)查報告篇十四
隨著人民生活水平逐漸提高，小學生的零花錢越來越多了，而且趨勢越來越“年輕化”了。小學生的零花錢花在那些地方？校外的地攤上、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學生。可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學們和我認識的同學家長。同學們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當零花錢，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當零花錢，有的是撿到的錢當零花錢，當然，也有一個同學說是從家長的錢包拿的零花錢。后來，我又問了問我認識的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當零花錢的同學占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎勵零花錢的同學占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動給零用錢的同學占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。
1.家長給零花錢的同學比較多；
2.家長對同學們零花錢的去向不關注；
3.在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十；
4.個別同學是去偷家長的錢，他們趁家長不注意偷偷拿，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。
2.如果小學生從小就有這種偷拿零用錢的不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。
小學生零花錢調(diào)查報告篇十五
零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們班同學的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位？同學們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。
1．學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
2．通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
4、通過活動使學生學會交往與合作，促進學生良好個性的發(fā)展。
1、問卷調(diào)查
2、查找資料
1、問卷丟失
2、存在分歧
查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷，而我則用電腦搜索一些有關零花錢的真實故事。突然，“現(xiàn)在的小學生越來越富，10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大成“o”形，那是一種無法言喻的震驚。我馬上點開查看。發(fā)現(xiàn)這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”xxx很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上，有時一拿就是一張百元大鈔，習慣很不好。
周一時，我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報告。
我們統(tǒng)計出有7同學每周有10-20元的零花錢，7名同學有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學只有4名。零花錢是家長給的同學較多，有14名，分別有16名同學是通過勞動和考試考好取得的。還有13名同學是有需要時才給，有三人選擇了其他。17名同學把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學各有7名；三名同學用來買盆栽，4名同學用來買折紙；還有兩名同學用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學也會自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學會用于其他。
理財方法:
1、學會記賬。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個月更好的分配它。
2、存錢。你可以像新加坡的學生一樣存錢，然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人，再去買一個禮物送給自己的父母。
3、提前想好自己這個月的零花錢怎么分配，好好執(zhí)行。
十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個同學聚會。 “為了供他讀書，我們兩個吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎？”老周妻子十分傷心。老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了！”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料，晚上又要在停車場守夜值班；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當營業(yè)員，夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢，日子過得清苦。可是讀高二的兒子卻“高標準、嚴要求”。開學時，他看到同學都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學校。國慶長假里，又提出辦一個同學聚會，為此他一會兒宣稱絕食，一會兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，因為“大家輪流做東，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點書。”兒子高聲叫:“你們賺點錢還不是給我用的？派頭這么小，老實講今天這點錢，人家玩得還不高興呢！”
虛榮心是一個很可怕的東西，因為有了虛榮心，才會向父母提出一個個不合理的要求；才會互相攀比；才會不諒解父母；才會對父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”
俗話說：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災去禍，延年益壽。所以，同學們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢，因為這是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的。把金錢浪費在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物，給父母一個驚喜?；蚴前阉ㄔ趯W習上。另外，還有一些同學認為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學習用的，不是擺設，也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學會理財，管理好自己的“小金庫”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要分配得當，不能幾天就花完，要存起來。
學會理財，從現(xiàn)在做起，從每個人做起！
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