大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】一
陸文鑫，這位同學(xué)我永遠(yuǎn)忘記不了他，他身上具有一種神奇的魔力，讓人捧腹大笑。
在一個(gè)春光明媚的早晨，教室里傳出一陣陣?yán)世实淖x書聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在同學(xué)的身上，讓人感到無(wú)限的溫暖。其間有一個(gè)文質(zhì)彬彬的小學(xué)生。只見他一只手拿著書本，另一只手碰了一下眼鏡，就認(rèn)真地背起書來(lái)。別看他這副模樣，實(shí)際卻像個(gè)小丑，背書背得分不清東南西北。前面的背成后面的，后面的背成前面的，讓人忍不住撲哧一笑。
他，便是陸文鑫。記得那是在一個(gè)中午。當(dāng)他剛吃完飯，走到門前時(shí)，就有人對(duì)著他說(shuō):“陸文鑫，過(guò)來(lái)一下。沒想到，他竟玩起飛檐走壁來(lái)。從一塊凳子上跳到另一塊凳子上，那看上去像是十分熟練的，已經(jīng)走過(guò)好幾百次似的。每一步都是那么地沉穩(wěn)，而且速度快得像一只兔子，風(fēng)馳電掣，“刷”地一下子就過(guò)去了?？上В麆偛鹊桨嚅L(zhǎng)的位子就被班長(zhǎng)逮著了。哎！真是老鼠碰到貓啊!班長(zhǎng)火冒三丈地走到陸文鑫跟前，一手把他揪住了，讓人膽顫地說(shuō):“小孩子做錯(cuò)壞事了哦!”陸文鑫嘴巴一歪，一副無(wú)奈的表情。他慢吞吞地走到班長(zhǎng)的位子，一臉無(wú)奈地用餐巾紙慢慢地擦著。看著他那副模樣，有的人笑彎了腰，有的人捧腹大笑，有的人笑得直拍桌子。還有的人……他可不像蔡露芷那么一本正經(jīng)，總是坐在位置上預(yù)習(xí)功課，生活也是需要豐富多彩的。
陸文鑫在我的人生道路上給我留下了一個(gè)美麗的符號(hào)，他帶給了我歡樂，他永遠(yuǎn)烙在我的心中。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】二
我的舅舅個(gè)子非常高，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，我最佩服舅舅的幽默。
有一次，我和舅舅、媽媽去北京游玩。我們?cè)诨疖嚿嫌姓f(shuō)有笑，一路上歡聲笑語(yǔ)。這時(shí)，有一位叔叔從舅舅身邊路過(guò)，火車猛地一晃，叔叔的熱水灑在了舅舅的白襯衣上。我心想：“舅舅要大發(fā)雷霆了?！笨墒且庀氩坏降氖牵司瞬坏珱]生氣，反而幽默的說(shuō)：“你把熱水給了我，你自己可沒什么喝的了！”我們都被舅舅的話逗樂了，車廂里的尷尬頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
舅舅經(jīng)常跟我說(shuō)：“要想讓自己的朋友越來(lái)越多，必須要學(xué)會(huì)幽默，這樣才能讓你的煩惱越來(lái)越少?！?/p>
這就是我的幽默舅舅。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】三
我說(shuō)的這位幽默先生是我的班主任，他講課時(shí)會(huì)把課文變成生動(dòng)有趣的故事，十分幽默。他高高的個(gè)頭，高鼻梁，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著我們的小動(dòng)作，提醒我們別犯錯(cuò)誤，他還有一張會(huì)講故事的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。
有一次作文課，老師講：“寫作文要生動(dòng)，要融入你自己的思想。”說(shuō)著說(shuō)著，他就給我們講起了《水滸傳》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時(shí)不時(shí)地還帶上點(diǎn)動(dòng)作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒有碰到武松的時(shí)候，只見他一臉怒氣地說(shuō)道：“哼!我第一次沒打著你，我可以來(lái)第二下?！闭f(shuō)著還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過(guò)去。當(dāng)講到老虎第二、第三下都沒碰到武松時(shí)，老師又轉(zhuǎn)換了角色，站在一旁，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發(fā)威啦!”與此同時(shí)，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠(yuǎn)處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學(xué)們還在回味著精彩的故事情節(jié)。
還有一次，我上課說(shuō)話被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你是不是想當(dāng)‘畫’家?”我丈二和尚摸不著頭腦，后來(lái)一琢磨，原來(lái)老師在批評(píng)我!他說(shuō)的“畫家”是說(shuō)話的“話”而不是畫畫的“畫”。想到此，我忍不住笑了起來(lái)。老師拉下臉說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話沒說(shuō)完，他自己也笑了。這事過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，我現(xiàn)在想起來(lái)還笑個(gè)不停。
這個(gè)老師是我上學(xué)以來(lái)遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點(diǎn)忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】四
在我家旁邊，住著一位非?；顫?、而又滑稽的小妹妹。她的爸爸媽媽平時(shí)很忙，都沒空管她。這個(gè)小妹妹就天天在外面蹦跳，只有她媽媽叫她吃飯時(shí)，才回家。
為什么說(shuō)這位小妹妹滑稽呢?因?yàn)?，她?jīng)常在外面玩，所以頭發(fā)、衣服，老是亂亂的!早上媽媽幫她穿戴整齊，不出一個(gè)小時(shí)，她就變得渾身亂糟糟。頭發(fā)，兩個(gè)辮子散了一邊。臉上，時(shí)常有小泥點(diǎn)。衣服呢?衣服上都是小小的草籽兒、草屑，有時(shí)還有一兩片花瓣。褲子吧!就更糟了!你完全看不出褲子的顏色!上面凈是棕色、黑色、黃色!好像油漆工的褲子!又仿佛一個(gè)打大大的調(diào)色盤。她天天趿拉著一雙拖鞋，腳上黑乎乎的!看起來(lái)，一副滑稽的樣子!
根據(jù)我的描述，你也覺得這個(gè)小妹妹很滑稽了吧!
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】五
說(shuō)起同桌,我立刻想起一個(gè)人。他個(gè)子很高，身體很強(qiáng)壯。他的眉毛似關(guān)公，平?？偸谴髦桓被ㄟ呇坨R。他特別地幽默。他就是我的同桌——譚盛夫。
記得那是一個(gè)星期五的早上，我們這個(gè)掃地小姐去公共地區(qū)打掃衛(wèi)生，在這個(gè)公共地區(qū)旁邊有一個(gè)小房間，我們正準(zhǔn)備進(jìn)去打掃一下，忽然看到一個(gè)東西好像“鬼”，大家嚇得直往后退。然后我們幽默的盛夫跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)者何人?報(bào)上名來(lái)!”聽了他的話，我們情不自禁地笑起來(lái)。盛夫又看見一面很大的鏡子，他又說(shuō)：“魔鏡，魔鏡，請(qǐng)問(wèn)世界上最帥的人是誰(shuí)?對(duì)!就是我譚盛夫，對(duì)吧?”我們又被他逗得大笑起來(lái)。之后，一個(gè)校警走進(jìn)那個(gè)房間里找東西，盛夫見了，馬上對(duì)那名校警說(shuō)：“帥哥!來(lái)干什么呀?”他的聲音好像一下子變了個(gè)女孩子似的。然后又說(shuō)：“別怕，叔叔是好人，來(lái)，叔叔給你買糖吃!”說(shuō)著并用手去抬起那校警的臉。我們捧腹大笑，校警也忍不住笑了。忽然覺得那個(gè)兇巴巴的校警變得可愛了。盛夫還在不停地逗我們笑......
盛夫的幽默不但能逗笑校警，還能逗著老師大笑呢!
還有一次，在一個(gè)風(fēng)雨交加的星期三下午，那時(shí)正下著雷雨，我們正在教室里上班會(huì)課。一個(gè)個(gè)雷發(fā)出的巨大響聲，令人害怕。但是此時(shí)的盛夫卻非常開心、活潑。突然，一個(gè)巨雷像炸彈一樣響起，我們都大叫起來(lái)，盛夫冷靜地說(shuō)：“大家不要?jiǎng)樱?qǐng)大家安靜，不要吵!我告訴你們，雷神憤怒了，他要下人界來(lái)找?guī)浉绾兔琅纤麄兿山缛?，讓那些帥哥和美女都做神仙，永遠(yuǎn)沒有自由!”這時(shí)，同學(xué)們都忍不住笑了，我們的語(yǔ)文老師也笑了。
哈哈!你看，這就是我幽默的同桌——譚盛夫。只要與他在一起，你每天都會(huì)很開心。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】六
一、深入實(shí)地、仔細(xì)觀察、積累素材。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！币獙懞镁拔锩鑼懙奈恼?，就要學(xué)會(huì)觀察，平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應(yīng)該深入實(shí)地，仔細(xì)觀察，積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序：
（一）、選好角度，定點(diǎn)觀察。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法，首先要選好合適的觀察點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi)，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再?gòu)倪@一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法，定點(diǎn)定位直接對(duì)準(zhǔn)畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點(diǎn)醒目。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫，可以把景物描寫得獨(dú)具特色，個(gè)性鮮明，給讀者以身臨其境的實(shí)感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上一般?！薄伴艠湔敲⒌臅r(shí)期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這么美麗的南國(guó)的樹。”作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時(shí)候，目光集中在大榕樹的長(zhǎng)勢(shì)上，定點(diǎn)對(duì)大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計(jì)數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進(jìn)泥土里……臥在水面上一般?！庇^察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點(diǎn)在大榕樹上，對(duì)榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進(jìn)行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機(jī)。
（二）、移步換景。在進(jìn)行觀察時(shí)，觀察點(diǎn)不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》一詩(shī)寫的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币虼嗽谥笇?dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要讓學(xué)生使用動(dòng)點(diǎn)觀察法，就是連續(xù)移動(dòng)觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動(dòng)點(diǎn)觀察有兩層含義：一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動(dòng)；二是移動(dòng)觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對(duì)景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來(lái)就得心應(yīng)手，有話可說(shuō)了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來(lái)到自己喜歡的一處景點(diǎn)，最好先看看全景，對(duì)整體有個(gè)初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動(dòng)，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點(diǎn)來(lái)描寫園中的景色:或立足公園大門，或駐足萬(wàn)壽山下，或站在萬(wàn)壽山上,或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫.頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點(diǎn)必須移動(dòng)變化,這樣才能細(xì)致地描繪出園景。
（三）、抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn)，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn)，寫出來(lái)的文章就會(huì)千篇一律，無(wú)法感染讀者。因此，無(wú)論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認(rèn)真觀察，把握它們的特點(diǎn)，了解景物的全貌，圍繞一個(gè)中心來(lái)寫。例如：學(xué)校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點(diǎn)是幽靜美麗；操場(chǎng)上有單杠、雙桿和籃球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w，它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對(duì)比一邊觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對(duì)比，只盯著一種樹葉看，你會(huì)以為綠就是它的最大特點(diǎn)了，可是一比你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點(diǎn)。
二、做到“寓情于景”。
所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過(guò)是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時(shí)，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實(shí)情感，讓景物的特點(diǎn)與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來(lái)的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強(qiáng)的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的.心胸?！边@段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個(gè)“流進(jìn)”體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過(guò)對(duì)山雨色彩美的描述，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛。
三、要?jiǎng)屿o結(jié)合，以動(dòng)襯靜，構(gòu)成完美的整體。
靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻；動(dòng)態(tài)描寫，要對(duì)事物的動(dòng)作、聲響、神態(tài)作細(xì)致的描繪，達(dá)到景物傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場(chǎng)雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹?！边@個(gè)片段的描寫作者就利用動(dòng)靜相結(jié)合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就要求學(xué)生既要有靜態(tài)描寫，又要有動(dòng)態(tài)描寫，做到動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成完美的整體。
四、結(jié)合實(shí)際、展開聯(lián)想。
展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動(dòng)的，如果只是把它們的樣子描繪出來(lái)，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無(wú)物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。又如：在寫作時(shí)，當(dāng)你寫了“荷葉在風(fēng)中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞?！边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當(dāng)你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個(gè)個(gè)扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動(dòng)。除了用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美的享受。
五、敘述有序，條理清晰。
寫作文時(shí)要注意按一定的順序來(lái)寫，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，或按時(shí)間順序、或按空間順序來(lái)寫……。這樣，會(huì)使文章脈絡(luò)清晰，主題突出，不至于雜亂無(wú)章。同時(shí)，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來(lái)啊！所以平時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句。
總之，只要善于觀察身邊的事物，結(jié)合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實(shí)感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力會(huì)得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會(huì)得到培養(yǎng)，作文水平才會(huì)不斷提高。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】七
幽默的爸爸
我有一個(gè)幽默搞笑的爸爸，下面就讓我說(shuō)說(shuō)我和爸爸在暑假里的一兩件小事吧。
晚上到了，我拿起枕頭做盾牌掩護(hù)，爸爸用被子做盾牌。我叫佳佳用積木攻擊，打得爸爸不能還手?？墒钦嬖诘靡庵H，爸爸突然反擊，因?yàn)榘职只鹆μ珡?qiáng)所以我叫佳佳快跑。不料佳佳被捉住了，爸爸咬了一下佳佳的衣服，假裝牙很痛說(shuō)：“哎呀，我的牙啊！”佳佳眉開眼笑地說(shuō)：“這是鐵的?！蹦阏f(shuō)好不好玩。還有一次，我和佳佳玩大灰狼來(lái)了游戲，媽媽在旁邊看著我們玩。我們把被子當(dāng)家，爸爸忽然用大手把佳佳捉出來(lái)，撓她癢癢。佳佳用手一擋爸爸把嘴往左扭，假裝生氣地說(shuō)：“你把我的嘴弄歪了?！奔鸭研乓詾檎妫驼f(shuō)：“我?guī)湍阈?。”于是佳佳拿起積木往右修，修正了。爸爸右把嘴扭向右邊，佳佳還是拿積木修，把我和媽媽逗得哈哈大笑。
爸爸還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有點(diǎn)說(shuō)話不算話。例如我和佳佳真正聚精會(huì)神地看電視，爸爸從電腦旁走過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天我要買點(diǎn)巧克力，你們誰(shuí)要啊？”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我要吃，我要吃。”然后爸爸說(shuō)：“那你們把電視給我看吧。：我們立馬把遙控器給了他。第二天，爸爸下班回來(lái)，我們兩個(gè)盯著爸爸手中的包，問(wèn)巧克力呢？”爸爸說(shuō)：“什么呀，別煩?！边@就是我的爸爸，你們認(rèn)識(shí)他了嗎？
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】八
（此處，加入你對(duì)幽默的理解，開門見山式開頭直奔文章主題，語(yǔ)言要深刻有力，可采取并列式或縱深式，給讀者留下深刻的印象?。?/p>
托馬斯杰斐遜是美國(guó)第三屆總統(tǒng),他自始至終把自己看作是平民的一員,在擔(dān)任總統(tǒng)時(shí),每天下午,他都要獨(dú)自騎馬到華盛頓郊區(qū)去漫游,與人民群眾進(jìn)行廣泛接觸.
一天,杰斐遜碰到一個(gè)康涅狄格州人.此人見杰斐遜騎著高頭大馬,衣著平常,以為他是一個(gè)馬販子,便與他聊了起來(lái).說(shuō)著說(shuō)著,扯到了新上任的總統(tǒng).對(duì)方說(shuō)：杰斐遜花錢大手大腳的他的每個(gè)指頭都戴著戒指.把他的衣服賣了,換回來(lái)的錢可買回一個(gè)種植園外加兩只手表.
杰斐遜聽了哈哈大笑說(shuō)：總統(tǒng)平時(shí)穿的衣服還沒有你漂亮哩！如果你不相信,我陪你去見見他.當(dāng)他倆騎馬來(lái)到白宮門廳時(shí),仆人趕忙向杰斐遜打招呼：總統(tǒng)先生！那個(gè)同行的人一下驚得目瞪口呆.
（此處加入議論，承上啟下。同時(shí)，使文章形成夾敘夾議的寫作風(fēng)格。）
哥倫布在發(fā)現(xiàn)新大陸后,人們?yōu)樗e行了宴會(huì).有一些參加宴會(huì)的貴族認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)新大陸完全出于偶然。哥倫布拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：諸位,你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋立在桌子上？那些貴族們左立右立,怎么也立不起來(lái),只好求教哥倫布.哥倫布拿起雞蛋往桌上一磕,雞蛋立住了.貴族們很不服氣,說(shuō)這樣我們也會(huì)立。哥倫布笑著說(shuō)：?jiǎn)栴}是你們這些聰明人誰(shuí)也沒有在我之前想起這樣做.
（此處，再次加入議論。本文故事選材典型、有趣。）
佛教創(chuàng)始人——釋加牟尼（公元前565—前486年）,經(jīng)過(guò)多次的人生選擇,終于在菩提樹下頓悟,達(dá)到超我境界.與他得道的艱苦經(jīng)歷一樣,他的傳道也遠(yuǎn)非一帆風(fēng)順。有一次,有個(gè)男 子用骯臟話謾罵釋加牟尼,打斷了他的講道.釋加牟尼等他罵完后問(wèn)他如果一個(gè)人送禮物給另一個(gè)人,被送禮人拒絕收下這份禮物,那么禮物該歸誰(shuí)呢？當(dāng)然應(yīng)該歸送禮的`人了.那男子摸不著頭腦地回答.好吧,釋加牟尼說(shuō),我拒絕接受你的骯臟話,現(xiàn)在把它歸還給你吧.（此處加入議論。）
幽默并不是與生具有的，它需要深厚的文化底蘊(yùn)作為支撐。有時(shí)幽默能讓人在尷尬的處境中化險(xiǎn)為夷；有時(shí)幽默更能使人與人之間充滿親和力。幽默是一種了不起的生活藝術(shù)?。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，議論深刻有力，耐人尋味。本篇文章，結(jié)尾和材料的選擇值得借鑒，其他有待于進(jìn)一步完善。）
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】九
暖和的春風(fēng)撲面而來(lái)，這讓我不禁想起了我慈祥而幽默的祖母，再想想那些有趣的話，我哈哈大笑。
媽媽叫我澆花，可是由于我不知道澆多少，一不小心就澆多了。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)花干枯了，我遭到了爸爸媽媽的雙重諷刺。我心里滿不是滋味：明明是你們自己讓我澆的，也不說(shuō)清楚方法，反而抱怨我！我一個(gè)人坐在小沙發(fā)上，眼睛里泛起了淚水，祖母輕輕地走了過(guò)來(lái)：“沒事兒，下一次會(huì)做得更好的，繼續(xù)努力，祖母相信你！”祖母邊說(shuō)邊摸著我的腦袋，面帶微笑，柔和的目光看著我。我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，在祖母的微笑中我悟出了一些道理。從此以后，我暗暗下了決心，不辜負(fù)祖母的期望。祖母在我有點(diǎn)失落的時(shí)候，便會(huì)鼓勵(lì)我，我每次贏得了好成績(jī)都會(huì)拿給祖母，讓這個(gè)擔(dān)心我的老人家高興高興。因此祖母經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
記得有一天，別人請(qǐng)我們吃飯，我們走去餐廳的路上。外公做為“伙食團(tuán)長(zhǎng)”開始詢問(wèn)明天早晨吃什么菜了，說(shuō)了半天也不知是誰(shuí)說(shuō)吃韭菜。我們便問(wèn)了祖母的建議！祖母緊皺的眉頭一下放松開來(lái)，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“恩，可以呀！明天早上吃鐵，吃鐵最不容易消化，我明天中午和晚上就吃不下飯了喲！”我哈哈大笑起來(lái)，笑得前俯后仰，合不攏嘴來(lái)！追著一串歡笑聲，“伙食團(tuán)長(zhǎng)”猛的一拍手，明天早上就吃韭菜?！耙】梢試L嘗鐵的味道了！”我跳起來(lái)說(shuō)道。
到了餐廳，一大桌子菜映入我的眼簾，紅的紅，綠的綠，白的白，黑的黑。菜的顏色五花八門，層層疊疊，特別豐富。大家都在夾菜，一桌子人吃得很開心。這么多菜是肯定吃不完的，大家都吃得半飽了，祖母也放下了筷子。祖母就等著老爸他們幾個(gè)人喝酒，雖已等得不耐煩了，但絕對(duì)不會(huì)從臉上看出一絲生氣的模樣，反而樂呵呵地掃視一下全場(chǎng)，輕描淡寫地說(shuō)上一句：“我們大家就等著你們幾個(gè)喝酒，你們慢點(diǎn)兒喝，別噎著了！”他們幾個(gè)喝酒的大人忽然地你看我，我看你……很快便放下了杯子。大家走后，他們還有點(diǎn)兒怪不好意思的！
一路上大家在歡笑聲中回味著祖母的話，覺得祖母還挺有文化的。寥寥細(xì)語(yǔ)，總能一針見血地戳中人家要害。
大家一邊想著祖母的話，一邊映著余暉走回了家。
祖母有許多許多的經(jīng)典言論，或幽默、或深刻，都讓我反復(fù)咀嚼，受益匪淺。
如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】一十零
蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，仿佛幾只歡蹦亂跳的小綿羊。下面寬闊的大地上有我們美麗溫暖的“家”那就是——天華小學(xué)。天華小學(xué)的教師就像我們的家人。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)，其中有一名十分的老師——張宇老師。
讓我來(lái)介紹一下張宇老師的外貌：戴著一副“博士鏡”，挺著一個(gè)大肚子，手上總是貼著創(chuàng)口貼，估計(jì)是字寫太多的原因吧。
張宇老師的是全校公認(rèn)的。不信？那你就聽一聽“張”的精彩故事吧。
一天，張宇老師進(jìn)了我們四（10）班的教室說(shuō)：“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)木字旁……”說(shuō)到這里你不會(huì)覺得好笑，要有耐心，繼續(xù)聽吧。開始寫了，張宇老師說(shuō)：“誰(shuí)不寫字就給我出去曬太陽(yáng)！”我們趕緊開始寫字，可一個(gè)字都還沒有寫完，就聽見張宇老師說(shuō)：“我沒寫字，我出去。”說(shuō)完，一個(gè)轉(zhuǎn)身就做出走的動(dòng)作。“哈——哈——哈……”我們班的同學(xué)包括張宇老師都笑了……
這就是我們學(xué)校赫赫有名的張宇老師。大家都喜歡的“張”。
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