讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
我的讀后感篇一
最近，我讀了一篇感人的文章，這就是《只有你才能欣賞我》。
它講了一個發(fā)生在母親和兒子之間的感人至深的故事。文中的孩子從幼兒園開始到小學，直至中學表現(xiàn)一直都不出色，老師都他的評價也不高，但母親卻一直都信任自己的孩子，給他鼓勵和安慰，讓兒子對生活充滿了希望。
最后，兒子終于被清華大學錄取了，他對媽媽邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，只有你才能欣賞我……”文中最讓我感動的就是當別人都不相信自己兒子的時候，只有媽媽一個人相信他，對他說“孩子你能，媽媽相信你能……”正是這樣的愛給了孩子前進的動力，讓他跨進了名校的大門。母親永遠相信自己的兒子，永遠相信自己的孩子是最好的，即使他再不爭氣。
那就是我們的母親。
我的讀后感篇二
教育像農業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農業(yè)、不是工業(yè)、更不是商業(yè)。出身農民家庭的華應龍教授對農民有著天然的情節(jié)，正是這種情節(jié)使得他的教學思考別具一格，他說，能像農民種地那樣教書，真好！本著這樣的教育理念，華老師不斷反思自己的教學，不斷創(chuàng)新教學方法，在學習、思考的碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界。他讓學生體會數(shù)學的好玩、數(shù)學的有趣，他說，我就是數(shù)學。他把數(shù)學教學真正融入到了自己的骨子里。利用這個暑期，我有幸閱讀了華老師的《我就是數(shù)學》這本書，閱讀伊始，是這獨特霸氣的書名吸引到了我，而后一個個有趣又讓人深思的教學片段讓我深深感到了這是一本有溫度的書，字里行間中讀到了華老師的博學多才、樂學善思、風趣幽默，讓我體味到數(shù)學教學也可以是有溫度的！
書中的教育教學思想深刻體現(xiàn)了以學生為主體、人性至上的教學理念。成長永不停歇，成長的美好讓我們的人生變得更加充沛，但成長路上有時也會遇到問題，出現(xiàn)差錯，而面對這些阻礙該如何對待處理，值得深思。
數(shù)學教學中，出現(xiàn)差錯在所難免，面對錯誤，“善待差錯，感謝差錯。”這是本書所要傳達的態(tài)度。我們常見的誤區(qū)是遇到課堂中出現(xiàn)的錯誤就著急上火，急于糾正表面的“錯誤”。而忽略問題的本身，沒有做進一步的深層思考，缺乏關注學生出現(xiàn)這種錯誤的深層原因，缺乏“剝洋蔥”的精神，沒有給予足夠的時間和耐心去了解錯誤出現(xiàn)的根本原因，這樣的結果有時只會解決表面問題，當再遇到類似的問題時還是可能出錯。錯誤的背后或許隱藏著通往尋求正確的啟發(fā)之路，或者成為引發(fā)正確結論的“基石”。教師對待學生差錯的態(tài)度決定著學生面對錯誤面對人生的態(tài)度。
恩格斯說：“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯誤當中，從親身經歷的痛苦經驗中去學習?！睂W生是尚不成熟的成長個體，教師應積極正面的看待學生的學習差錯，從科學的角度理解分析學生的各種差錯，用發(fā)展的眼光理解這些差錯的價值，冷靜深層的`分析恰恰是幫助我們深究問題背后所隱藏的根本原因。難能可貴的是學會善待并欣賞在數(shù)學課堂中出現(xiàn)的錯誤，舍得花時間花精力去研究這些錯誤，將錯誤看作機遇，看作挑戰(zhàn)，允許、認同、接納和改造學習差錯。恰當?shù)脑u價，進而靈活的糾正。對待數(shù)學學習中的錯誤，個人體會可從下面兩個方面解決問題：
首先，教師要認真分析學生出現(xiàn)的錯誤屬于哪種類型？是對新知識的不理解？還是對原有知識的漏洞？是純知識類的問題或是行為習慣引起的甚至可能是受家庭環(huán)境影響，不良的親子關系影響到學習效果……分析原因，有針對性的逐一突破。關心孩子，堅信每個孩子都愿意學好數(shù)學，啟發(fā)學生自己在錯誤中總結提升，改進提高。
其次，教師可以適當找找內因，思考一下自己講課中是否講得清晰，是否有問題，是否指導到位，符合學生的認知規(guī)律，不回避、不遮掩，變學習錯誤為促進學生發(fā)展的資源。
當然，剝“錯誤“這顆洋蔥的過程可能會費時費力，會枯燥，會更辛苦，但當困惑、迷茫、問題、難點逐一破解之時，我們便會“感謝差錯”！
我的讀后感篇三
全文共有12個自然段，作者每一段起頭都是“我喜歡”，一氣呵成。
喜歡的種類非常多，既有：冬天里的陽光，春天在山里踏青，夏日里的黃昏，秋分里的芒草；也有：夢里奇異的享受，平整油亮的秧田；還有：不管是哪一種的花，人們笑頰上綻開的花；更有：我喜歡讀信，喜歡看書，喜歡朋友，喜歡生活。并且每一種喜歡的事物都寫出了喜歡的理由，表達了作者熱愛生活的美好情感。
我喜歡這篇課文，他教我懂得：生活中的美無處不在，只要仔細觀察，認真體會，就能充分發(fā)現(xiàn)并享受生活給我們帶來的美。
張曉風我喜歡讀后感
我喜歡張曉風的這篇文章，不僅喜歡她那優(yōu)雅文字本身的韻味，更喜歡張曉風這個熱愛生活的人，以及她品賞生活韻味的.獨特方式。
冬天的陽光、春天的山徑、夏日的永晝，秋風中的芒草……生活，原來總能在細微中，得到喜歡與快樂。作者那對生活的激情，喚醒了曾經對世界有過抱怨的人，看過《我喜歡》他們心中會有新的看法。
喜歡生活的人是幸福的，生活的完美，需要你的想象去充實，那樣會更有韻味。我想，愛生活的人，生活，每天也會給他快樂的回報。
品完這篇文章的韻味，相信你也愛上了生活中的點點滴滴，同時，也深深地感謝生活賜予我們這一切。
我終于頓悟到這世間本無天堂，充滿喜歡的生活就是天堂。有許多人在天堂里睡著……
我的讀后感篇四
我的夢讀后感莫莉的假期是一個快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進行一次華麗的冒險，一起去偶像的書店打工。可是，這個暑假與以前又有點不同，感覺大家一下子都長大了，有了這樣那樣的煩惱和秘密。的確，像我們今年的春游同往年的春游也大不一樣了！原來我們每每出去活動，都是男生女生手牽手一起的，那是為了防止我們掉隊而想出來了。但是，那天我們就不愿意了，都是拽著對方的衣袖，突然間，覺得我們一下子就長大了；媽媽的愛有時候會覺得是種甜蜜的負擔，與好朋友的相處彼此溫暖又彼此傷害......
我覺得這本書好像就在描述我的故事，你的故事，好真實。和書中的主人公一樣上廁所要和好朋友結伴而行，像連體嬰兒一樣的事我也常做。當書中的俞庭向莫莉承諾她們的友情永不變時，我想起在上四年級上學期時我也曾和她定下長大后的約定：一直在一起，爭取考上同一所初中、高中、大學，然后一起旅行、逛街、買美美的衣服穿，住在一起把共同的家裝潢成簡單又不失漂亮的風格?，F(xiàn)在想來時間會沖淡一切，我們真的能遵守約定嗎？人生中都會有約定但也會有失約。
看來，沒有煩惱的成長，那是到不了的彼岸。的確如此，成長階段的我們，慢慢地由一個個懵懵懂懂的小孩，長成一個個青澀純真的少年。成長中的我們，會經歷許多，會彷徨，會無助，但更多的是，我們正逐漸明白和認識這個世界，正因為如此，我們才會成長！俗話說：“不經歷風雨怎能見彩虹?！保砷L難免會有挫折，我們總能在挫折后明白和總結教訓，這是我們成長的優(yōu)勢。
成長的我們要接受成長歷程中的許多煩惱，努力吸取更多的知識，明白父母的期望以及社會的競爭之大。同時，不要舍棄自己的那份純真和青澀，讓成長階段的我們快樂健康的成長吧！
我的讀后感篇五
最近一直在讀華應龍老師的《我就是數(shù)學》這本書?！段揖褪菙?shù)學》是華老師寫的一本教育隨筆，里面記載著的是他近十年來對教學課堂一些總結及感悟。翻開書頁，猶如捧著一盞飄著淡香的清茶，一遍一遍品那來自他對教育教學的理想與信念的叩問與追尋，陣陣的清香沁人心脾，淡淡的喜悅在心頭升起。
華應龍老師的課為什么總有點與眾不同？他的課為什么學生聽了不愿下課？一個數(shù)學老師的文章為什么如此生動、親切、富有詩意？這本隨筆里盡是答案。這本書分為“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六個部分。書中包含了很多人生哲理，細細品讀，書中隨處可見華老師是個充滿智慧的學者，透過文字可以感受到他對學生無微不至的關懷，他對教育那份熱情洋溢的執(zhí)著，他站在講臺的那份歡喜...這一些，這一切，都是我，我們老師學習的楷模。
華應龍老師出身農民家庭，從12歲起干了許多農活，他對農民有著天然的情結。他像農民種地那樣去教書。他說，教育像農業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。他在每篇隨筆中都引用古今中外的名人名言，教育故事，是那樣的巧妙，那樣的廣泛。
《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師竟然能把磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”，與所教內容《中括號》結合得天衣無縫。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時候，引用了朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應該讓他在潛意識中醞釀一些時候才會成熟。功夫沒有錯用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實在仍然于無形中收效果?！?/p>
“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地去尋，就不會有那份“驀然回首”的驚喜與回味！從書中能見出，華老師是讀了很多很多書的，而博覽群書，應該是每位大師成長的共性！華老師在書中也講到：一個教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會把這個學科教得很好的；但是，如果他不經常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個學科的。
我，寫下：“寫于讀書日一一曾經，滿心歡喜，流連于書本間，徜徉在文字中，花香，在指尖靈動；漸漸，懶散、浮躁、匆忙中，書落塵埃，心靈空白，葉綠，不再青翠。唯愿，在一段流年似水的沉靜里，暖暖地捧你在手，讓恬淡伴隨著身邊的日子，聽時光的腳步悄然走過，在生命中留下一行行煦暖又明媚的足跡，或深，或淺……”
在此刻，也記住，再次問自己：今天，我讀書了嗎？
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我的讀后感篇六
今年寒假我讀了好幾本書，有《小狗錢錢》《童年的爆米花》《晚安，我的星星》……這些書都非常有趣，我都很喜歡，而我最喜歡的是《晚安，我的星星》。
這本書是冰波叔叔寫的童話集，里面有許多好玩的故事，比如：方頭恐龍的故事；企鵝寄冰；冰激凌太陽；晚安，我的星星……每個故事都是那么的有趣，充滿童心。給我影響最大的是晚安，我的星星。
這個故事講的是：一天獅子大王在森林里召開大會要分星星，分了以后就只能看自己的那顆。獅子說“我是大王，我第一個挑選，我要那顆最亮的?！焙谛苷f“我的力氣最大，我要第二亮的那顆”……小白鼠等啊等啊，等到所有的動物都挑完了，只剩下一顆最暗的星星?？墒撬鼪]有失望，它每天都盯著自己的那顆小星星，并且每天臨睡前都對自己的那顆星星說“晚安”。小白鼠的星星變得一天比一天亮了，終于有一天，它的星星是最亮的了。小白鼠高興極了。不料，它的那顆星星生病了，變成黑色的石頭掉了下來。小白鼠傷心的把星星揀回家，又請來螢火蟲幫忙點亮星星，最后，幾百幾千只螢火蟲終于把星星點亮了，星星又回到以前的位置，好像比以前更亮了。
這篇文章使我明白：只有我們愛護更弱小的東西，它才會變得更美麗，才會綻放出光芒，才會發(fā)揮它的用處。每一個弱小的生命都有可能變成最亮的星星。
我的讀后感篇七
讀師范期間，大學教師給我留下了很深刻的印象：博學多才，淡泊名利。我夢想著有一天我也能成為這樣的教師，夢想的種子就這樣悄悄的種下了。后來我真正成為一名教師，踏上了工作崗位，教師的形象在我腦海中就更加的具體、生動了。
辦公室里總有這樣的老師。早讀課的鈴聲還沒有響，她就早早的坐在教室里檢查學生的作業(yè)了。走過她的班級，總能聽到這樣的聲音，”嗯，今天滔滔作業(yè)交的真及時?！薄奔渭?，不能總是拖拉，背書要抓緊?！睍r而鼓勵，時而嚴厲，認真工作從踏進校園的那一刻就開始了。中午吃過飯剛要休息，她又坐不住了，三步兩步就往教室里沖，趁著休息時間趕緊把學生的作業(yè)處理掉。在辦公室一般看不到她的身影，要找她保準在教室里。急性子的她，做事總是雷厲風行。這也影響了學生們，她的學生做什么事都很積極。課間休息時，辦公室里來來往往的大部分是她的學生，批作業(yè)的、背書的，哪樣都趕早完成。直到學生放學，她才安安定定坐下來，這一天的工作就在忙忙碌碌中度過了。她教學很嚴格，但她對學生也格外關心。每次在辦公室里批作業(yè)，她會對每個學生說：”慢點走回去，不要奔跑?！闭n間時，看到學生撞倒了，她一個箭步沖過去，仔細查看情況，直到學生沒事她才松了一口氣。她就是這樣閑不住，一點一滴的關心著每一位學生，用她的一分一秒盡職盡責。這樣的老師，讓我打從心眼里敬佩她，敬佩她們。
這樣的教師是否覺得似曾相識。是的，她們就是我們身邊的老師們??！她們同千千萬萬的教師一樣：勤勞、忙碌、辛苦、付出，就是這些老師們讓我明白了教師的意義。當學生學習跟不上，老師比他們更著急；當學生有了進步，老師比他們更欣慰；當學生取得成功時，老師比他們更高興；當學生長大成才時，老師比他們更驕傲。這，就是老師！
我的讀后感篇八
“在那遙遠的地方，有位好姑娘……”悠揚的歌聲飄蕩于心際，不知怎的，這是我讀完了的散文攝影合集《我的家在高原上》后的第一反應。
顯而易見，慕容是渴望成為那樣一個女子的——穿著鮮紅的裙子，從山坡上唱著歌走下來，白色的羊群隨著她溫順地走過草原，在草原的盡頭，是那樣一層又一層的紫色山脈……用她自己的話說，此乃“初心”也，因為她血管里流淌的是一個“自春徂冬，旦旦逐獵，乃其生涯”的古老民族的血液。
或許是由于我看慣了“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”之類的所謂“千古名句”吧，總以為我們就是文明，對方則是野蠻，如同幼年的慕容一樣。也同慕容一樣，直到通過漢文翻譯偶然得知了“失我焉支山，令我婦女無顏色；失我祁連山，使我六畜不蕃息”幾句，我方才恍然大悟——原來在戰(zhàn)爭中，每一個民族其實都有自己的悲苦。
身為一個女作家、女詩人、女畫師，慕容義不容辭地肩負起了抒發(fā)初心的重擔。其實，與其說這本書是她個人情感的流露，不如說更是她對這個擁有著羊奶的醇香與馬蹄的堅定的民族無微不至的關懷。細膩的筆觸所及之處，看似平淡無奇，其實如同咀嚼橄欖，回味無窮。這是一支曾經橫掃亞歐的部隊，他們擁有著一望無際的原野；這是一位這支部隊的女兒，她擁有著一雙明亮的眼與一顆善良的心。她要用筆頭與鏡頭記錄下遙遠的思念與尋根的點滴。()
我的讀后感篇九
我非常喜歡看小說，今天我走進書店就看到了一本書，叫做《我是貓》。
《我是貓》是日本作家夏目漱石于19創(chuàng)作的第一本小說。說是小說，其實并沒有什么情節(jié)。這是一只窮教師家里的貓。這只貓剛出生的時候因為長得太丑，被人拋棄，后來被貧困的好心的窮教師收養(yǎng)。它沒有名字，在家里還經常受到主人家女仆的氣。
我印象深刻的一幕是有一天有一個人到那個把窮老師家里的東西偷了。事后，教師和他的老婆吵了起來。他們列出貴重物品清單，相互指責對方。而這時對于這只貓來說感覺非常不屑。小偷固然可恨，但是事后兩人卻沒有靜下心來。這種感覺和我們現(xiàn)實生活是多么像。
據(jù)說寫這部小說是日本的明治時期，當時，資本主義思潮興起，日本全面學習西方。但是，東方固有的價值觀、文化觀與風俗尚存。主人公是貓，以一只貓的眼光看人。當時的日本面對新的思潮，既順應，又嘲笑；既排斥，又無奈。
小貓看了那么多的人，它觀察人類，品評人類的生活。直到后來，落入酒缸中被淹死了。這只貓很富于哲理，精干辭辯，對人類的弱點諷喻得十分透骨。
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當時的腐敗社會。今天我們同樣處于變化的時代，我們應該怎么面對社會的發(fā)展呢？我覺得《我是貓》給了我們一劑強心針。
我的讀后感篇十
我一拿到《童年·在人間·我的大學》這本書，我就如饑似渴得把它看完了，合上書后，我的心久久不能平靜。
這本書是由俄國的馬克西姆。高爾基寫的，他生于俄國中部的尼日尼。諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工。
搬運工。守夜人。面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與生命的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生話經驗。
我雖然生活在新社會，不知道舊社會是什么樣，但通過這本書，我知道了舊社會是什么樣。
這本書告訴我們了一個道理：做什么事情，都要堅持到底，永不退縮。
我的讀后感篇十一
中國是我的祖國，我的祖國是中國，我為我的祖國感到驕傲和自豪。帶給大家，希望大家認真閱讀。
這個暑假我讀完了《我的祖國》這本書。它主要講了新中國成立以來獲得的榮譽。它讓我明白了，感覺到了我們的祖國媽媽是多么偉大呀!而且中國是一個有著悠久歷史的泱泱大國，也是世界文明的發(fā)祥地之一。
在歷史上的多個時期里，繁榮昌盛的中華文明對全世界的發(fā)展都曾產生過深遠而巨大的影響。燦爛的文明和富饒的物產如同無數(shù)璀璨奪目的明珠遍布在神州大地上。在這本書上最令我難忘又感動的就是“1997年7月1日——歷史之遠銘記”這篇文章中的一段：1997年6月30日晚，當時，天空下著飄潑大雨，仿佛是離別多年的母子重逢時縱橫的喜淚。23時59分隨著英國“米字旗”的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結束。7月1日零點整，激動人心的神圣時刻到來了：中國人民解放軍軍樂隊奏起了雄壯的中華人民共和國國歌：義勇軍進行曲。
五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，歷經百年滄桑的香港終于回到了美麗的祖國媽媽的懷抱!這一刻，全場沸騰了，許多人喜極而泣，眼睛里噙滿激動的淚花，雷鳴般的掌聲經久不息。這也讓我深深地地感到：做為一名中國人，是那么無比的驕傲!這本書上還有一首非常好聽的名叫《七子之歌?澳門》的兒歌。這首《七子之歌?澳門》它唱出了所有同胞對祖國媽媽的眷戀。
現(xiàn)在，我已經讀完了《我的祖國》。
了解了建國67周年以來，中國的光輝!在今后的歲月里，相信在全中國人民的辛勤努力下，祖國的明天一定會更加燦爛!
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
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