范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇一
眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因?yàn)槟汤揖鸵馕吨腋??？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪c站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，小矮人過于依賴，沒有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準(zhǔn)備，終于，奶酪c站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運(yùn)的找到了有更多奶酪的f站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄c站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了f站。
有時(shí)候我們會(huì)想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼擔(dān)心事態(tài)的惡化而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。
如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創(chuàng)新也就無人實(shí)踐，誰都會(huì)害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨(dú)唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細(xì)的觀察與對比，沒有仔細(xì)的觀察與對比，那變化對于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。
隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇二
有過一篇文章，它使我愛不釋手，它給我的人生帶來啟發(fā)。它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這篇經(jīng)典文學(xué)。
這似乎是一個(gè)普通的再也不能普通的寓言故事了。然而，這個(gè)故事還蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的奶酪哲理：人生就像一座碩大無比的迷宮，在這座迷宮里，有許多黑暗的角落，或者是隱蔽的死胡同，也有許許多多這樣的奶酪，它們或許是工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康----諸如此類。但你是否發(fā)現(xiàn)，你手中的奶酪市場在變化？事實(shí)上，我們生活在一個(gè)快速、多變和充滿危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。經(jīng)?？匆豢茨愕哪汤?，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他正在不斷縮小；再過一段時(shí)間，你再仔細(xì)瞧瞧，會(huì)察覺到它正在變質(zhì)！
如果有一天，奶酪消失了，你會(huì)怎樣做？如果你不尋求改變，你就會(huì)被淘汰！如果你敢朝新的方向前進(jìn)，那么，你一定會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣取得成功。
今年，我就經(jīng)歷了這樣一場奶酪人生。每年初冬時(shí)，我們學(xué)校就會(huì)開展一次長繩比賽，今年也沒例外。老師在選擇人員前我們都信心滿滿，可由于我站在后排，老師沒有選中我，我頓時(shí)像一只充得滿滿的氣球被針狠狠扎了一下，我很傷心。就在這時(shí)，我想起了讀誰動(dòng)了我的奶酪這篇文章。于是，我改變了我對這件事的看法，下定決心，這場比賽我一定要上。最終，我參加了比賽，我們班還獲得了第一名呢！因?yàn)槲揖拖駮姓f的那樣，失去了一些東西，可是我敢朝新的方向前進(jìn)，所以取得了成功。
“物競天擇，適者生存”。在這個(gè)世界上，曾經(jīng)擁有的，不一定會(huì)天長地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀，與其手足無措，怨天尤人，不如及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。朋友，享受變化中的快樂吧！嘗試冒險(xiǎn)，才能素造更棒的自己。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇三
最初想讀這本書是出于對它的書名有些好奇，看到網(wǎng)上介紹“這是一本美國享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞﹒約翰遜的暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪?》”，搜索出后打開一讀，書中那些看似平常而內(nèi)含深刻哲理的話便深深地觸動(dòng)我的心靈：“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。”“遇見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備?！薄白粉欁兓?經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)?！?/p>
我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨(dú)特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個(gè)寓言故事，但是其中所蘊(yùn)涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明、睿智。
兩只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”，“唧唧”。名字取得很有意思，同時(shí)也表達(dá)了一定的意義，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著，代表了它們會(huì)隨時(shí)隨著變化而動(dòng)，而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，去尋找新的奶酪——“奶酪”自然是個(gè)比喻，是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，可以是幸福、健康，社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)等等。代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。
書中的兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)橹茉猸h(huán)境的改變而手足無措，失去生命的意義。因?yàn)樗鼈儠?huì)去繼續(xù)努力，不斷追求，過去擁有的雖然已經(jīng)失去，但是那只是人生經(jīng)歷，而不是一種負(fù)擔(dān)，如果執(zhí)迷不悟，止步不前，那就只有面臨饑餓，無助，頹廢和灰暗無力的世界——一切身心的折磨。
兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義，兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同，他們面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無法接受已經(jīng)改變的事實(shí)，不愿意再去尋找新的奶酪，從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，再?zèng)]有了勇氣和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來唧唧終于戰(zhàn)勝了自己，走向了光明，找到了新的奶酪。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺悟，還自我安慰“面包會(huì)有的”，“奶酪會(huì)回來的”，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了，終會(huì)追悔不已的，因?yàn)椴徽撁姘埠?，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì)平白無故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
小矮人唧唧到后來終于沖破了自己思想的束縛，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宮，在這條充滿希望的路上，它終于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡，無法解脫。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗嬖V了我們最為深?yuàn)W卻又至為簡單的道理，讓你知道應(yīng)該怎樣去面對生活，面對人生，同時(shí)教會(huì)你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)，隨著奶酪的變化而變化，在變化中知道怎樣去適應(yīng)環(huán)境，去改變一切的困難和逆境，從而放下包袱，走向新的開始，奔向新的生命。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇四
《誰動(dòng)了我的奶酪》適合任何的年齡層，而且閱讀這故事花費(fèi)你不到一小時(shí)的時(shí)間，但其中獨(dú)特的真知灼見卻能對你產(chǎn)生一輩子的影響力和幫助。下面是小編準(zhǔn)備的讀誰動(dòng)了我的奶酪有感1000字范文，歡迎閱讀。
古往今來，贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，陶冶了情操，拓展了視野。
而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書籍。
還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。
一個(gè)毫不起眼的故事，幾個(gè)簡單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們在一個(gè)倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。
就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。
厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。
小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。
父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。
而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無所有。
難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。
也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂觀;反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。
我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非?！?。
我們不能停滯不前，固步自封。
總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當(dāng)小老鼠?！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂!”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?“讀書破萬卷，下筆如有神”;“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯(cuò)!遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?
暑假的一天，我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購了《誰動(dòng)了我的奶酪?》。
這本書到貨時(shí)，我早已迫不及待地想閱讀這本書。
我全神貫注地閱讀完《誰動(dòng)了我的奶酪?》后，使我受益匪淺。
原來《誰動(dòng)了我的奶酪?》是美國著名作家斯賓塞。
約翰遜的杰作，這本書曾被翻譯成多種語言，銷量超過2600萬冊!榮登《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日報(bào)》、《商業(yè)周刊》、《今日美國》暢銷書排行榜榜首!
《誰動(dòng)了我的奶酪?》一書，通過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬險(xiǎn)。
這本書中平凡中見偉大，簡單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。
當(dāng)然，這只是我的一部分見解，更加詳細(xì)的感覺，還在后面!
打開書本，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)它被分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學(xué)會(huì)”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對于自己努力應(yīng)對是生活中對變化的討論。
這里運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的.說明方法，因而引起下文。
第二部分：本書的核心——“誰動(dòng)了我的奶酪?”。
在尋找奶酪的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：面對生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個(gè)小矮人更加出色，因?yàn)樗麄兊念^腦十分簡單，做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。
而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來越復(fù)雜。
這并不是說兩只小老鼠更聰明，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟惖闹巧桃壤鲜蟮闹巧毯退伎寄芰σ叩迷S多。
單從某一種角度來看，人類那些十分復(fù)雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并意識(shí)到小老鼠與小矮人的不同方面。
你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來的快樂和收益更多。
如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對這個(gè)故事的啟發(fā)。
這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說明方法，因而總結(jié)全文，作者真是用心良苦呀!
無論如何，我都衷心地希望各位像我一樣，每一次閱讀這個(gè)故事都會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)新鮮的、有用的東西，希望能幫助你妥善地應(yīng)對變化。
“及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來的大變化?！笨纯茨阏谙碛玫哪汤易冑|(zhì)了沒有，如果沒有，那請記住這句話!
再讀《誰動(dòng)了我的奶酪》，仍然是很喜歡的。
在這本簡單而充滿睿智的小書中，我學(xué)到了不同的東西，果然，在不同年齡階段讀它，還是有了不同的收獲呀!
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。
嗅嗅，它會(huì)及早嗅出變化的端倪;匆匆呢，是只立刻采取行動(dòng)，果斷行事的老鼠;哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕，而否認(rèn)，抵制變化;唧唧呢，則是變化后可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整。
剛上小學(xué)的我，讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就只是把它當(dāng)成了一篇童話。
認(rèn)為唧唧的成功，是因?yàn)樗诓煌５卣摇?/p>
感覺也沒有什么特別的。
當(dāng)時(shí)的我，總是會(huì)想，那只哼哼真可憐，如果他當(dāng)時(shí)跟著唧唧走，那最后他不就也成功了嗎?當(dāng)然，當(dāng)時(shí)我只知道誰最用心地去找吃的，而誰卻甘愿被餓死。
而現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。
奶酪，不只是代表吃的呢!
我覺得現(xiàn)在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。
事實(shí)上，我不想應(yīng)對變化，甚至根本就不想面對它。
也許應(yīng)該說是我不想出去尋找新的奶酪。
而這奶酪對我來說，應(yīng)該算機(jī)會(huì)、機(jī)遇吧。
我在小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當(dāng)時(shí)本來一篇我已經(jīng)準(zhǔn)備地很充分的稿子，在考場時(shí)卻說不出來了。
當(dāng)時(shí)，考場里的老師都直鉤鉤地盯著我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。
這個(gè)時(shí)候，我有兩個(gè)選擇，一是在那站著，想下面那句。
二是臨場發(fā)揮，自己往下編。
可是最后，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機(jī)的場面。
所以我就一直沒說話，就被淘汰了。
我以為自己有充分的理由，變化不應(yīng)該發(fā)生在我身上，因此，那后面的一段時(shí)間里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。
但是我學(xué)會(huì)了變化。
變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們搶占先機(jī)。
以前的我，沒有根據(jù)變化而變化。
我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇五
從前，在一個(gè)迷宮里，有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天，他們歷盡千辛萬苦找到了奶酪c站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天，奶酪吃完了，但因?yàn)樘珰g快，在感覺上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了，終于有一天找到了奶酪n站。可哼哼只回憶以前，認(rèn)為是奶酪被偷了，沒有再走入迷宮中。這個(gè)簡單故事傳遍全球，是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览怼Ｄ阋矐?yīng)該知道、并理解這個(gè)故事，它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》。
書中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法，就像書中所表達(dá)的一樣：只有拋棄久的信念，才能找到新的奶酪。所以從這里知道，他們并不是運(yùn)氣好，是有著努力心和選擇心。a。j克朗寧曾說過：“生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開，他或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難，家家都有一本難念的經(jīng)，許多人歷盡艱險(xiǎn)，找到了“奶酪”，可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí)，有一部分人想著奶酪自己長腿回來，這是愚蠢的人的做法，天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的，只有靠著自己的努力，放棄舊的信念，勇敢的再次闖入“迷宮”，去尋找新的歡樂與幸福。
失敗是成功之母，丟失了“奶酪”，在找回新的奶酪。歡笑的`人生，悲痛的人生，這都不是最快樂的，只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇六
今天，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》，有很深的感觸。
這部書里的“奶酪”只是一個(gè)代詞，它可以是金錢，理想，愛情，健康，生活……
現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)變化很快的時(shí)代，我們處在這個(gè)時(shí)代，就要時(shí)時(shí)刻刻順應(yīng)時(shí)代的變化，不能墨守成規(guī)，一成不變，而是要盡快順應(yīng)它，改變自己，使自己盡快融入到這個(gè)社會(huì)中。
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇七
一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害？你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人無法繼續(xù)前進(jìn)是，南無他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書便是寫了這么一個(gè)事實(shí)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，就像孔子說的“溫故而知新”，還要用多方面的只是來充實(shí)自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化，固步自封，那么我們的人生將毫無意義。一個(gè)人的理想目標(biāo)，都應(yīng)去追逐，去實(shí)現(xiàn)，即使不能實(shí)現(xiàn)，至少你也努力過，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標(biāo)都沒有的人才可悲。
“奶酪”是人生存的資本，一個(gè)人如果沒有了“奶酪”將無法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn)，不要只沉浸在過去中，要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧，奮斗吧！
讀誰動(dòng)了我的奶酪有感篇八
在一個(gè)迷宮里，住著兩只聰明的老鼠，一個(gè)叫”匆匆“，一個(gè)叫”嗅嗅“，還有兩個(gè)任性的小矮人”哼哼“和”唧唧“。它們每天都在迷宮里尋找著奶酪。
有一天，它們在迷宮找到了一些又大又新鮮的奶酪，可把它們給樂壞了，就開始享受，有時(shí)還會(huì)和朋友一起分享奶酪。日子長了，一天奶酪突然消失了，這讓兩個(gè)小矮人不知所措，但那兩只小老鼠并沒有放棄，它們傾盡全力尋找新的奶酪，終于，找到了自己夢寐以求的.東西，一大堆新鮮的奶酪。而那兩個(gè)小矮人卻一直等著，有一天，唧唧終于明白了，一直等不是辦法，得靠自己努力才會(huì)有所收獲，而哼哼還是頑固不化，仍然只是抱怨，只圖安逸，最終，哼哼可能還在等著。
兩只小老鼠和唧唧總是不斷探索尋找新的奶酪，它們希望哼哼有一天能放下過去的包袱，和它們一起追求美好的未來！
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