當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇一
活動(dòng)實(shí)施是指活動(dòng)策劃階段后，將具體的策劃落地實(shí)施的過(guò)程。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，需要充分考慮各種情況，定期檢查與調(diào)整計(jì)劃，確?；顒?dòng)最終能夠成功落地。
第二段：實(shí)施前準(zhǔn)備
在活動(dòng)實(shí)施之前，需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，例如根據(jù)活動(dòng)主題和目的確定活動(dòng)方案、制定詳細(xì)的預(yù)算和時(shí)間安排、尋找合適的場(chǎng)地和人員等等。此外，還需要對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，制定應(yīng)對(duì)措施，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種意外情況，例如天氣變化、人員變動(dòng)、物資短缺等等。對(duì)于這些情況，我們需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證活動(dòng)進(jìn)程的順利進(jìn)行。此外，還需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)展進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施解決。
第四段：活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，我們還需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和評(píng)估。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并找到解決方案，在下一次的活動(dòng)中更好地應(yīng)用。同時(shí)，我們還可以通過(guò)分析活動(dòng)數(shù)據(jù)，獲取活動(dòng)效果，進(jìn)一步提升活動(dòng)的策劃和實(shí)施能力。
第五段：結(jié)論
活動(dòng)實(shí)施過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要全方位的考慮。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分制定策略，準(zhǔn)備充分，及時(shí)調(diào)整，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。只有這樣，才能夠保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，并取得良好的效果。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇二
7月下旬，我們黃xx班主任工作室的成員們赴xx參加第四屆xx省班主任工作論壇。這個(gè)由xx省中小學(xué)德育研究會(huì)主辦，上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)友情支持的論壇，特邀了李小魯、韓東才、李家成、趙福江等等著名的教育專家以及各個(gè)城市的名班主任，開(kāi)展各種講座和專題報(bào)告。所以我們對(duì)這次能到xx學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任教育理念，與來(lái)自各地的優(yōu)秀班主任交流學(xué)習(xí)充滿了期待。
在論壇過(guò)程中，我們聽(tīng)了李家成教授的《建設(shè)新集體 培育新個(gè)人》、趙福江主編的《全媒體時(shí)代班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略》、李小魯教授的《全媒體時(shí)代教師的素質(zhì)》、李季教授的《全媒體時(shí)代與泛在教育》的講座，還是各位名班主任的開(kāi)題報(bào)告，如鄭學(xué)明老師的《樸素的教育最迷人》、鐘杰老師的《德育教程化是實(shí)施班級(jí)育人功能的有效途徑》、吳壯勇老師的《班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)化---班主任怎么做》、高敏老師的《巧用家長(zhǎng)資源 助力班級(jí)發(fā)展》等等。使得我們?cè)诙潭痰娜靸?nèi)學(xué)習(xí)頗多，感觸良深，為之后我們的班主任工作提供理論和實(shí)踐的各種指導(dǎo)。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中的一些心得。
幾位專家、教授都提到，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)已完成從單媒體-多媒體-全媒體時(shí)代的演變。當(dāng)下形勢(shì)下，班主任這個(gè)角色面臨著來(lái)自四面八方的挑戰(zhàn)，青少年們也無(wú)時(shí)不刻地被影響著。趙福江教授說(shuō)，全媒體時(shí)代班主任素質(zhì)和技能體系的建立和完善，需要優(yōu)秀班主任有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的智慧，把握“愛(ài)”的本質(zhì)，改進(jìn)中國(guó)式的班級(jí)管理，自覺(jué)構(gòu)建新型家校關(guān)系。同時(shí)也需要教育政策、教育理念、社會(huì)環(huán)境輿論以及學(xué)校專業(yè)的支持。我們需要做的，就是不斷提高自己的理論水平，構(gòu)建適應(yīng)全媒體時(shí)代的班主任核心素養(yǎng)（工作體系、經(jīng)驗(yàn)體系、思想體系），以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
隨著全媒體時(shí)代的來(lái)臨，班主任應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)，用互聯(lián)網(wǎng)+教育的方式，從傳統(tǒng)班主任管理、看班、帶班到全媒體時(shí)代班主任工作跨時(shí)空、跨專業(yè)技能的轉(zhuǎn)移。就如何參與建設(shè)校本德育課程，實(shí)現(xiàn)班主任理論、價(jià)值、能力引領(lǐng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值和學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)融入德育校本課程實(shí)踐化，實(shí)現(xiàn)核心能力的總體提升。賈高見(jiàn)老師的《公民教育視野下的班級(jí)管理與教育》，吳壯勇老師的《班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)化---班主任怎么做》和高敏老師的《巧用家長(zhǎng)資源 助力班級(jí)發(fā)展》用他們精彩的實(shí)例都給我們展示了實(shí)際操作。而鐘杰老師的《德育課程化是實(shí)施班級(jí)育人功能的有效途徑》更是用大量的優(yōu)秀課例，展示了一個(gè)優(yōu)秀的班主任在全媒體時(shí)代下，利用各種資源實(shí)現(xiàn)班會(huì)課德育功能的最大化。例如她的點(diǎn)亮學(xué)生心燈的課程，即男女生生命成長(zhǎng)課程，細(xì)致地分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)共44個(gè)課程，從系統(tǒng)性、針對(duì)性、目的性、延續(xù)性、多樣性、豐富性、趣味性和實(shí)效性8個(gè)方面去設(shè)計(jì)，鏈接各種電影、音樂(lè)、書(shū)籍、活動(dòng)。使我們大開(kāi)眼界、大有收獲。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，優(yōu)秀的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，更要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作，真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇三
第一段：介紹活動(dòng)實(shí)施的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了組織并實(shí)施了一項(xiàng)大型社區(qū)活動(dòng)。該活動(dòng)旨在促進(jìn)社區(qū)居民間的交流和合作，并提供一個(gè)讓居民享受休閑娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。通過(guò)組織這個(gè)活動(dòng)，我們希望能夠增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，改善社區(qū)成員的生活質(zhì)量。
第二段：詳述活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施（字?jǐn)?shù)：300）
在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于社區(qū)居民的興趣愛(ài)好各不相同，我們面臨著如何選擇適合大多數(shù)人的活動(dòng)項(xiàng)目的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和傾聽(tīng)居民對(duì)活動(dòng)的建議，最終選擇了幾項(xiàng)適合多數(shù)人參與的活動(dòng)。
其次，活動(dòng)場(chǎng)地的選擇也成為了一個(gè)挑戰(zhàn)。由于社區(qū)場(chǎng)地有限，我們需要尋找一個(gè)適合容納大量人群并且能夠提供活動(dòng)所需設(shè)施的場(chǎng)地。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們與社區(qū)內(nèi)的學(xué)校合作，借用了他們的操場(chǎng)和多功能室。
第三段：探討活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的收獲和成就感（字?jǐn)?shù)：300）
盡管面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們?cè)诨顒?dòng)實(shí)施過(guò)程中也取得了一些收獲和成就感。首先，我們看到了社區(qū)居民們的踴躍參與。他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，展示了社區(qū)凝聚力的增強(qiáng)。同時(shí)，我們也看到社區(qū)居民之間的溝通和交流得到加強(qiáng)，彼此之間的關(guān)系變得更加融洽。
其次，我們得到了居民的積極反饋。他們對(duì)我們組織的活動(dòng)表示贊賞，認(rèn)為這些活動(dòng)豐富了他們的日常生活，為他們提供了一個(gè)放松心情的機(jī)會(huì)。這使我們對(duì)活動(dòng)的實(shí)施感到滿意，也為我們今后的工作提供了動(dòng)力。
第四段：總結(jié)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的體會(huì)與啟示（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)這次活動(dòng)的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的活動(dòng)需要有一個(gè)周密的計(jì)劃和組織。我們需要了解社區(qū)居民的需求和興趣，選擇適合他們的活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，我們還需要與社區(qū)內(nèi)的其他機(jī)構(gòu)合作，共同為居民提供更好的服務(wù)。
此外，我們還需要高度重視居民的反饋和建議。只有通過(guò)不斷傾聽(tīng)和了解他們的需求，我們才能夠更好地滿足他們的期待。他們的反饋可以幫助我們不斷改進(jìn)和提升我們的工作水平。
第五段：展望未來(lái)，提出改進(jìn)和發(fā)展的方向（字?jǐn)?shù)：150）
基于此次活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更多優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)和服務(wù)。我們將繼續(xù)與社區(qū)內(nèi)的各個(gè)機(jī)構(gòu)合作，豐富我們的活動(dòng)項(xiàng)目，并考慮開(kāi)展一些更加具有社會(huì)意義的活動(dòng)，如環(huán)保推廣和慈善義演等。我們將以居民的需求為導(dǎo)向，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為社區(qū)居民帶來(lái)更多的快樂(lè)和福利。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次活動(dòng)的實(shí)施，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還意識(shí)到了組織者和參與者之間的相互作用對(duì)于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的重要性。有了這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我有信心能夠更好地為社區(qū)居民服務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和友好的社區(qū)環(huán)境。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇四
最近我校進(jìn)行了關(guān)于“零起點(diǎn)”教研觀摩活動(dòng)，很榮幸參加了本次活動(dòng)，使我得到鍛煉。《可愛(ài)的小象》這節(jié)課的背后是整個(gè)音樂(lè)組成員以及藝術(shù)組成員的共同成果,是她們的幫助，讓我得到了成長(zhǎng)，在此表達(dá)感謝。之后在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了多學(xué)科融合教研交流會(huì)，下面是我關(guān)于本次活動(dòng)的感受與反思。
音樂(lè)課的備課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)科，我認(rèn)為不需要把注意力過(guò)多的放在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)豐富的音樂(lè)、樂(lè)理知識(shí)并不是最重要的，應(yīng)該以學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，喜歡音樂(lè)課為主，從而達(dá)到提高學(xué)生的興趣為目標(biāo)，這才是最重要的。以下是我對(duì)于《可愛(ài)的小象》這節(jié)課的過(guò)程反思：
在設(shè)計(jì)《可愛(ài)的小象》這一課時(shí)，我就先給自己設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題以提供思路，例如:“設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的興趣?””怎樣導(dǎo)入才可以一下把學(xué)生的注意力吸引到本節(jié)課當(dāng)中?”從最初設(shè)計(jì)的視頻導(dǎo)入，實(shí)踐后效果不佳，改為舞蹈導(dǎo)入。一個(gè)小舉動(dòng)，以最快的速度把學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課當(dāng)中。
《可愛(ài)的小象》為一年級(jí)教材中的演唱內(nèi)容，如在設(shè)計(jì)律動(dòng)時(shí)，本意是幫助學(xué)生記憶歌詞，從聆聽(tīng)的第一遍就加入律動(dòng)，對(duì)歌詞步步加深。但在試課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從聆聽(tīng)開(kāi)始就加入律動(dòng)，學(xué)生無(wú)法做到耳到、口到二合一。最后達(dá)不到演唱的目的。最后將此環(huán)節(jié)放到最后，在仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真演唱之后來(lái)展示律動(dòng)，才得到了良好的教學(xué)效果。以及小組演奏環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)姆攀郑寣W(xué)生自主練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏把握，充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性。
這次公開(kāi)課是我的教學(xué)生涯的第一次嘗試，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。在這方面我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很薄弱，未曾找一個(gè)嶄新的，具有創(chuàng)意的教學(xué)方法突破口。再設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)還是一步步的聆聽(tīng)，模唱，跟唱，分組唱的這樣一個(gè)教學(xué)常規(guī)去做的。在這一點(diǎn)上可以嘗試讓學(xué)生用自己的方法去聆聽(tīng)感受，而不是根據(jù)教師的安排，去被動(dòng)欣賞。
零起點(diǎn)教學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，僅僅是個(gè)開(kāi)始，我們不能只把零起點(diǎn)教學(xué)用于這段活動(dòng)期間，我們要根據(jù)實(shí)際情況把零起點(diǎn)教學(xué)常態(tài)化，根據(jù)實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，不斷思考，不斷探索，讓零起點(diǎn)滲入我們每節(jié)課當(dāng)中。我知道還有很多的不足之處，我會(huì)在以后的教學(xué)中更加努力，更加注重全體學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科學(xué)習(xí)方式，讓課堂變得更加多姿多彩。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇五
習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，全國(guó)迅速掀起了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的熱潮。扎扎實(shí)實(shí)把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施好，必須從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。”3月8日，習(xí)近平總書(shū)記在參加山代表團(tuán)的審議時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，“要深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性和必要性，扎扎實(shí)實(shí)把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施好?！?/p>
地處黃河之畔、黃海之濱、泰山腳下，山東具有深厚的歷史文化底蘊(yùn);作為農(nóng)業(yè)大省、經(jīng)濟(jì)大省、資源大省，山東在全國(guó)發(fā)展大局中具有重要地位。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、提升全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量，既是山東開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)新局面的關(guān)鍵支撐，也是帶動(dòng)全國(guó)“三農(nóng)”發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)的重要力量。
農(nóng)穩(wěn)社稷、糧安天下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的十九大作出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署，提出要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。這是新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手，是一篇需要統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)推進(jìn)的大文章，應(yīng)時(shí)時(shí)按照農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富的立體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照我們的工作，讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略真正落地生根。
“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章”。揮毫運(yùn)筆、布局謀篇，關(guān)鍵在于全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于打造千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)村基層黨組織，培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)名優(yōu)秀的農(nóng)村基層黨組織書(shū)記，構(gòu)筑起實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的堅(jiān)固支點(diǎn)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，充分發(fā)揮這些戰(zhàn)斗堡壘的作用，充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，這篇大文章必能贏得人民群眾的好口碑，展現(xiàn)出新時(shí)代的風(fēng)貌與氣魄。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇六
風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，開(kāi)學(xué)后在潞河中學(xué)附屬學(xué)校一系列的落實(shí)“雙減”工作實(shí)施后，我心里的焦慮漸漸消失，轉(zhuǎn)而是兒子在這幾個(gè)月突飛猛進(jìn)成長(zhǎng)帶來(lái)的欣喜。潞河中學(xué)附屬學(xué)校有效的減輕了學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，兒子利用下午在學(xué)校輔導(dǎo)的時(shí)間基本完成了課后作業(yè)，回家后只是在我們幫助下復(fù)習(xí)一下當(dāng)天功課。同時(shí)潞河中學(xué)附屬學(xué)校通過(guò)完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，通過(guò)布置作業(yè)目的明確具體、作業(yè)類型豐富多彩、綜合施策嚴(yán)格控制作業(yè)完成時(shí)間、加強(qiáng)作業(yè)的層次性、倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)等手段來(lái)合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，做到了四個(gè)轉(zhuǎn)向，作業(yè)觀從工具到發(fā)展、作業(yè)分析從隨意到嚴(yán)謹(jǐn)、作業(yè)設(shè)計(jì)從割裂到整體、作業(yè)評(píng)價(jià)從判斷到增值；還通過(guò)單元整體教學(xué)與分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施來(lái)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)來(lái)提升學(xué)生完成作業(yè)的效率，達(dá)到了讓學(xué)生鞏固并掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為本、遵循教育規(guī)律、著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益！一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳階段。自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，潞河中學(xué)附屬學(xué)校一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，不僅關(guān)注知識(shí)的零起點(diǎn)，還關(guān)注生活、習(xí)慣的零起點(diǎn)，做好幼小科學(xué)銜接。老師們上課時(shí)擅長(zhǎng)帶動(dòng)課堂氣氛，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)積極地參與課堂活動(dòng)，時(shí)不時(shí)地提醒孩子們注意力集中，注意聽(tīng)講！
我兒子通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，從以下幾方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
第一，兒子的責(zé)任心更強(qiáng)了，更加愿意關(guān)心和幫助身邊的人了。放學(xué)回家，經(jīng)常和我們說(shuō)幫助老師整隊(duì)，提醒同學(xué)自習(xí)課不能說(shuō)話，有同學(xué)向他借文具他借給了等等。在家也更愿意幫我們做一些力所能及的事情，比如幫我遞個(gè)東西，幫媽媽拖地、擦桌子等等。
第二，兒子更加愿意與我們分享課堂上學(xué)的知識(shí)了，放學(xué)回來(lái)經(jīng)常在家里的小黑板上給我們講今天學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)文的拼音怎么寫(xiě)，數(shù)學(xué)的計(jì)算如何列豎式，和我們比賽口算，英語(yǔ)的字母如何占格，音樂(lè)課學(xué)的歌怎么唱，體育課隊(duì)列練習(xí)，彩泥課做的小動(dòng)物，美術(shù)課畫(huà)的畫(huà)分別是什么等等，正是通過(guò)這種分享，讓他對(duì)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第三，兒子更加喜歡運(yùn)動(dòng)了，每周堅(jiān)持練跆拳道和籃球，跳繩從最開(kāi)始每次只能跳幾個(gè)，到現(xiàn)在一分鐘能跳六十多個(gè)，正是這些體育鍛煉給成長(zhǎng)中的孩子提供了良好的助力，飯量的增加、睡眠質(zhì)量好、精力充沛等等，保證學(xué)習(xí)和生活的高質(zhì)量。
第四，堅(jiān)持了每天閱讀的好習(xí)慣，從最初的我們給他讀，到現(xiàn)在自己能讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解到更多的知識(shí)，從人物傳記到天文地理和他最喜歡的各類武器、車(chē)輛、機(jī)械等等。
第五，喜歡接受新事物，對(duì)未知事物有探索的興趣，學(xué)校發(fā)布開(kāi)展創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽的通知后，我們給他演示了python和scratch編程的一些效果，他表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在我們的幫助下參加了創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽，獲得了三等獎(jiǎng)，同時(shí)也積極的學(xué)習(xí)python和scratch編程的相關(guān)課程。
第六，更加合理的使用手機(jī)、電腦、ipad，看動(dòng)畫(huà)片自己通過(guò)ipad用投影儀投出來(lái)保護(hù)視力，并能控制觀看時(shí)間，手機(jī)、電腦也是配合一些網(wǎng)絡(luò)課程才使用，平時(shí)很少主動(dòng)使用。
第七，兒子通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，完成了從一名學(xué)齡前兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，基本適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)環(huán)境，能夠完成各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在這期間顯著提升了溝通技能和動(dòng)手能力，在平時(shí)的課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)上取得的成績(jī)和結(jié)果符合我們家長(zhǎng)的預(yù)期。
以上只是簡(jiǎn)單羅列了一下我兒子在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的一些好習(xí)慣，除了以上這些，還有一些問(wèn)題，比如做某一件事時(shí)注意力不夠集中不夠?qū)Ｗⅲ瞬荒軙r(shí)刻保持挺直脊柱，握筆姿勢(shì)經(jīng)常不正確，情緒有時(shí)控制不好等等。希望在接下來(lái)的時(shí)間里，我們家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的各項(xiàng)工作，與學(xué)校一起構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
讓我們家長(zhǎng)欣喜的不僅僅是兒子在學(xué)校養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更欣喜的是潞河中學(xué)附屬學(xué)校采取了一系列的有效手段來(lái)落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，提升教師教書(shū)育人能力素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐本領(lǐng)，重視學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康教育，也希望潞河中學(xué)附屬學(xué)校培養(yǎng)出更多人格健全、志正修遠(yuǎn)的潞河好少年。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
活動(dòng)實(shí)施是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，需要良好的策劃和執(zhí)行能力。在我參與組織并實(shí)施一個(gè)大型活動(dòng)的過(guò)程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于活動(dòng)實(shí)施的心得和體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助到其他人，提高他們?cè)诨顒?dòng)策劃和組織方面的能力。
第二段：前期準(zhǔn)備與溝通（200字）
在活動(dòng)實(shí)施之前，前期的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，我們需要了解活動(dòng)的目標(biāo)和主題，并根據(jù)這些確定我們的目標(biāo)人群和參與者。其次，我們需要與相關(guān)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行充分的溝通，確保每個(gè)人都了解他們的角色和責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通的關(guān)鍵是要清晰明確地表達(dá)我們的期望，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的積極互動(dòng)。
第三段：執(zhí)行與組織（200字）
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，良好的執(zhí)行能力和組織能力是至關(guān)重要的。首先，我們需要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，以確保每個(gè)步驟都能有條不紊地執(zhí)行。此外，我們還需要有一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，他們能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，并解決任何出現(xiàn)的問(wèn)題。在我參與的活動(dòng)中，我們利用了項(xiàng)目管理的方法，每個(gè)組員都有明確的任務(wù)和角色，并且團(tuán)隊(duì)之間的合作非常緊密。
第四段：?jiǎn)栴}解決與溝通（200字）
在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，問(wèn)題是不可避免的。然而，及時(shí)解決問(wèn)題和有效溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在我參與的活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)問(wèn)題解決小組，專門(mén)負(fù)責(zé)收集和解決問(wèn)題。我們還建立了一個(gè)溝通渠道，確保每個(gè)人都能及時(shí)得到信息，并能夠提出自己的問(wèn)題和想法。通過(guò)這種方式，我們能夠更快地解決問(wèn)題，并保持團(tuán)隊(duì)的秩序和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
在活動(dòng)實(shí)施之后，我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以便從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)我們的工作。在我的經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)和反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我將會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但也會(huì)有很多收獲和成長(zhǎng)。在未來(lái)的活動(dòng)中，我將更加注重溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并不斷提高自己的技能和能力。
總結(jié)（200字）
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)實(shí)施需要良好的策劃、執(zhí)行和組織能力。通過(guò)前期準(zhǔn)備和溝通，我們可以為活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)題解決和有效溝通是至關(guān)重要的。最后，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己，并取得更好的成果。希望這些心得和體會(huì)可以對(duì)其他人在活動(dòng)實(shí)施方面的工作有所幫助。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇八
特別感謝學(xué)校能給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)組全體成員全程陪伴，他們手把手指導(dǎo)我去圍繞著教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)效果一遍又一遍地不斷磨課，下面我談?wù)勱P(guān)于“零起點(diǎn)”教學(xué)磨課期間的幾點(diǎn)收獲：
通過(guò)本節(jié)課的磨課，我更加明確了以后的教學(xué)方向，我應(yīng)該去認(rèn)真解讀教材，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以后每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須明確再明確，在教學(xué)過(guò)程中，緊扣教學(xué)目標(biāo)，偏離教學(xué)目標(biāo)就猶如小船在大海中航行偏離了航向，把握不好航向就很容易觸礁和翻船。我們身處于信息化時(shí)代，教學(xué)資源豐富，如何用精挑細(xì)選的教學(xué)資源來(lái)服務(wù)于我們的教學(xué)？教學(xué)的手段是多樣化的，如何讓孩子們?cè)谳p松，歡快的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言？在備一年級(jí)clothes第二課時(shí)時(shí)，我深深的理解了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，否則的話我就會(huì)淹沒(méi)在豐富的教學(xué)資源中，迷失自我。
教學(xué)手段是多樣的，而教學(xué)目的只有一個(gè)，只有真真正正服務(wù)于學(xué)生的，以學(xué)生為本的，從學(xué)生實(shí)際的學(xué)情出發(fā)的備課，才是真實(shí)的備課。原則上不能超越本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更不能增加教學(xué)的難度。吳校長(zhǎng)如是說(shuō)。本節(jié)課通過(guò)“秀一秀，說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)，嘗試贊美他人的服裝。上課伊始老師創(chuàng)設(shè)情境：我們學(xué)校將開(kāi)展一場(chǎng)服裝秀活動(dòng)。接下來(lái)，老師走到講臺(tái)前，展示自己的服裝。學(xué)生以小組為單位輪流展示自己的服裝，并用語(yǔ)言描述服裝。為了增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性，創(chuàng)設(shè)童謠，鞏固服裝類的詞匯，最后帶領(lǐng)學(xué)生用走秀的方式展示服裝。本節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合一年級(jí)小朋友的學(xué)情。但是，本節(jié)課中，還有很多不盡人意的地方，整堂課還是老師為主導(dǎo)的課堂，沒(méi)有還給學(xué)生，課堂應(yīng)該把課堂還給孩子，讓孩子圍繞教學(xué)目標(biāo)盡情的展示自我，像音樂(lè)老師聶晶晶一樣讓孩子沉浸在音樂(lè)的世界里盡情的舒展自己，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。像數(shù)學(xué)老師曹穎穎那樣為每一名學(xué)生備好一份教具，就可以巧妙的解決我課堂上的教學(xué)內(nèi)容不利于表達(dá)的問(wèn)題，畢竟我們這個(gè)季節(jié)屬于初春，天氣乍暖還寒，我們幾乎還穿著冬天的服裝，而我們學(xué)習(xí)的是夏天的t-shirt，dress，skirt，shorts穿著，如果學(xué)生們手中拿著這些教具小衣服進(jìn)行搭配豈不更利于學(xué)生的表達(dá)。在我以后的教學(xué)中，更應(yīng)該向語(yǔ)文老師栗玉潔學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中感受文字之美，隨文識(shí)字。
審視我自己的課堂，深刻地剖析自己的教學(xué)問(wèn)題，無(wú)論是一年級(jí)還是六年級(jí)的教學(xué)，我再一次認(rèn)識(shí)了“零起點(diǎn)”教學(xué)的重要性，“零起點(diǎn)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不拔高教學(xué)內(nèi)容，也不加快教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合全體學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情開(kāi)展教學(xué)，因材施教。只有我不斷提高自己的學(xué)科核心素養(yǎng)，才能去發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生的核心素養(yǎng)?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)更加注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的養(yǎng)成，包括理解、邏輯和表達(dá)。學(xué)然后知不足，教然后知困。
通過(guò)這次“零起點(diǎn)”教學(xué)活動(dòng)，我將在以后的教學(xué)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善自己，提升自己。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇九
在準(zhǔn)備小班戶外活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到孩子的年齡、能力和興趣。首先，制定一份詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)目標(biāo)、具體內(nèi)容、人員安排等。其次，選擇適合小班活動(dòng)的場(chǎng)地，確保安全性和趣味性。最后，準(zhǔn)備好必要的器材和教具，確保能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。
二、引導(dǎo)方式與方法
在實(shí)施小班戶外活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，選擇合適的引導(dǎo)方式和方法。首先，要采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。其次，要注重孩子的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，通過(guò)親身體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，提高孩子的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，要根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行差異化教學(xué)，注重因材施教，讓每個(gè)孩子都能夠獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織
在設(shè)計(jì)和組織小班戶外活動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，要注意環(huán)節(jié)之間的連接和銜接，確?；顒?dòng)流程的連貫性和完整性。首先，要設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)前熱身環(huán)節(jié)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)孩子的思維和動(dòng)手能力的發(fā)展。最后，要設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)和總結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
四、安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防范
在進(jìn)行小班戶外活動(dòng)時(shí)，安全是首要考慮的因素。首先，要制定嚴(yán)格的安全規(guī)范和操作規(guī)程，確保孩子的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。其次，要進(jìn)行必要的場(chǎng)地和器材檢查，確?；顒?dòng)場(chǎng)地和設(shè)備的安全性和適用性。最后，要在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行安全教育，告知孩子在活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)和安全預(yù)防措施。
五、反思與改進(jìn)
在小班戶外活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。首先，要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。其次，要聽(tīng)取孩子和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和反饋，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和建議。最后，要對(duì)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方向和方法，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
總之，小班戶外活動(dòng)是一種有益于孩子身心發(fā)展的教育方式。在實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)充分考慮到孩子的需求和特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和方式，確保孩子能夠獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要注重前期的準(zhǔn)備工作和后期的反思總結(jié)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，提高教育實(shí)踐的效果和影響力。通過(guò)不斷的努力，我們相信小班戶外活動(dòng)必將成為孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式之一。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十
第一段：總結(jié)活動(dòng)實(shí)施的背景和目的（大約200字）
在我參與的這項(xiàng)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是為社區(qū)居民提供一個(gè)有意義且趣味盎然的活動(dòng)，以促進(jìn)社區(qū)的凝聚力和友誼?；顒?dòng)主要通過(guò)組織文藝演出、戶外運(yùn)動(dòng)和親子互動(dòng)等形式來(lái)豐富大家的生活，增強(qiáng)社區(qū)居民的幸福感和滿意度。我們希望通過(guò)這些活動(dòng)，讓社區(qū)居民感受到溫暖和關(guān)懷，激發(fā)大家積極參與社區(qū)建設(shè)的熱情。
第二段：活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備（大約300字）
為了確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行，我們提前進(jìn)行了詳細(xì)的策劃和準(zhǔn)備工作。首先，我們成立了一個(gè)專門(mén)的策劃小組，分工明確、密切合作，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案和時(shí)間表。然后，我們積極與社區(qū)居民溝通，了解他們的需求和期望，并根據(jù)反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。接著，我們聯(lián)系了一些藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和志愿者組織，邀請(qǐng)他們參與演出和志愿工作，確?；顒?dòng)的順利實(shí)施。此外，我們還籌備了足夠的物資，如音響設(shè)備、戶外運(yùn)動(dòng)器材和親子互動(dòng)游戲等，以便為居民們提供全方位的參與體驗(yàn)。
第三段：活動(dòng)實(shí)施過(guò)程與反思（大約400字）
活動(dòng)開(kāi)始后，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行修正。在文藝演出環(huán)節(jié)，我們?cè)居?jì)劃的輪換表演形式導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)秩序的混亂，于是我們立即進(jìn)行了調(diào)整，采取了更為有序的節(jié)目安排，同時(shí)加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)管理。在戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，由于人數(shù)較多，我們沒(méi)能事先考慮到部分器材不足的情況，因此有些居民無(wú)法及時(shí)參與活動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們盡快聯(lián)系了附近的場(chǎng)地和供應(yīng)商，爭(zhēng)取盡快補(bǔ)充所需物資。在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)不夠緊密的情況，于是我們?cè)黾恿艘恍┗?dòng)游戲，加強(qiáng)了家庭成員之間的聯(lián)系。
第四段：活動(dòng)取得的成果和反饋（大約200字）
由于我們的努力和不斷修正，活動(dòng)取得了很好的效果。社區(qū)居民們積極參與，并給予了很多正面的反饋。文藝演出環(huán)節(jié)，大家欣賞了一流的演出和精彩的節(jié)目，充分感受到文化的力量。戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，大家互相競(jìng)技、互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)了身體素質(zhì)和社區(qū)凝聚力。親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們共同參與了各種游戲和活動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系，營(yíng)造了和諧的家庭氛圍。社區(qū)居民紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們感受到了來(lái)自社區(qū)的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，更加熱愛(ài)自己的家園。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）
通過(guò)這次活動(dòng)的實(shí)施，我深刻體會(huì)到一個(gè)好的策劃和準(zhǔn)備對(duì)于活動(dòng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。同時(shí)，我們也要隨時(shí)關(guān)注和接受來(lái)自居民的反饋意見(jiàn)，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我們還需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，做好組織和協(xié)調(diào)工作。相信只要我們能夠不斷改進(jìn)和提升，未來(lái)的社區(qū)活動(dòng)一定會(huì)更加豐富多彩，給社區(qū)居民帶來(lái)更多的快樂(lè)和滿足。我希望能夠繼續(xù)參與這樣有意義的活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十一
xxxx年6月5日，海南省特殊教育師帶徒結(jié)對(duì)幫扶在我校澄邁特校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，師傅們這次帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)課視頻，老師們也很認(rèn)真的'去學(xué)習(xí)。
從這次送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)中，我得到以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，在教學(xué)的時(shí)候要結(jié)合生活。李老師的課《炒空心菜》結(jié)合了我們?nèi)粘Ｉ?，在交流中李老師也說(shuō)了，她會(huì)布置家庭作業(yè)給學(xué)生回去，讓家長(zhǎng)督促完成。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中，情景引入在李老師的課上用的特別好，這往往是最難的，但李老師很好的在課堂上運(yùn)用了，這個(gè)也是需要我去學(xué)習(xí)的。而且在每個(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言銜接特別好。
最后，師態(tài)。在課堂教學(xué)上，教師的教態(tài)非常重要，語(yǔ)氣也要是很重要的，而李老師在這一方面表現(xiàn)的很從容。我自認(rèn)為我每次上公開(kāi)課都有些小緊張，有時(shí)候準(zhǔn)備好的公開(kāi)課因?yàn)榫o張會(huì)導(dǎo)致在語(yǔ)言上銜接不上，所以這些都是我要學(xué)習(xí)的。
我非常的感謝這次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，給我?guī)?lái)了這么多的知識(shí)。也是我認(rèn)為我有的缺點(diǎn)需要去改進(jìn)的。結(jié)果是一步一步走出來(lái)的，我堅(jiān)信我會(huì)做的更好。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)代社會(huì)中，素質(zhì)教育成為教育改革的重要方向，而德育作為其重要組成部分，對(duì)塑造學(xué)生的品德和道德價(jià)值觀起著重要的作用。為了有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，我校精心設(shè)計(jì)了一系列德育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，成為有德有才的新時(shí)代人才。
第二段：總結(jié)德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程
在設(shè)計(jì)德育活動(dòng)時(shí)，我們注重針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行分類規(guī)劃，確?；顒?dòng)能夠貼近學(xué)生的生活和實(shí)際需求。我們?cè)O(shè)置了豐富多樣的德育活動(dòng)，包括思想品德教育講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，為了提高活動(dòng)的有效性和吸引力，我們還邀請(qǐng)了社會(huì)各界的專家和理論家，為學(xué)生提供不同角度的講解和指導(dǎo)。
第三段：說(shuō)明德育活動(dòng)的效果和影響
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)德育活動(dòng)取得了顯著的效果。一方面，學(xué)生的自律和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。他們開(kāi)始明白遵守規(guī)章制度的重要性，愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感也得到了提高。他們積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)大事，為他人盡一份力量。另一方面，德育活動(dòng)也對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生了積極影響。因?yàn)榈掠顒?dòng)強(qiáng)調(diào)“品德為先”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)德育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和啟示
通過(guò)實(shí)施德育活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到德育是教育的重要任務(wù)之一，也是學(xué)校育人的根本任務(wù)。德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要有針對(duì)性和時(shí)效性，注重理論結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中收獲知識(shí)的同時(shí)，也能提高思想境界，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自我成就感。同時(shí)，德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，通過(guò)德育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為其終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)的德育活動(dòng)發(fā)展方向
下一步，我們將進(jìn)一步完善德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的吸引力和有效性。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德價(jià)值觀。我們希望通過(guò)這些努力，能夠在德育工作中取得更加顯著的成效，培養(yǎng)出更多有德有才的新時(shí)代人才。
通過(guò)精心實(shí)施德育活動(dòng)，我們得以全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，還培養(yǎng)了他們的自律、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，德育活動(dòng)與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，也為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提供了積極的影響和助力。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步完善德育活動(dòng)，提高其設(shè)計(jì)和實(shí)施的質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
近年來(lái)，隨著戶外教育的興起，小班戶外活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園老師，我也有幸參與了多次小班戶外活動(dòng)的實(shí)施。通過(guò)這些實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為小班戶外活動(dòng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展非常有益，只要我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中注意一些關(guān)鍵點(diǎn)，便能取得良好的效果。
第二段：活動(dòng)設(shè)計(jì)（200字）
在進(jìn)行小班戶外活動(dòng)時(shí)，首先要有一個(gè)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)，具體的內(nèi)容和合理的時(shí)間安排。進(jìn)行活動(dòng)之前，我們要先做好充分的準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地選擇、物資準(zhǔn)備以及活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。在活動(dòng)內(nèi)容方面，我們要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，選擇適合他們的活動(dòng)內(nèi)容，可以是與自然環(huán)境親近的活動(dòng)，如郊游、植物觀察等，也可以是有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，如足球、跳繩等。無(wú)論是哪種活動(dòng)，都要確保活動(dòng)的安全性和教育性，讓幼兒在參與中獲得樂(lè)趣的同時(shí)，得到健康發(fā)展。
第三段：引導(dǎo)與教育（300字）
在實(shí)施小班戶外活動(dòng)時(shí)，教師的角色非常關(guān)鍵。教師要充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和教育者，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)揮他們的主體性。在活動(dòng)中，教師要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時(shí)，教師還要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓幼兒更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)結(jié)束后，教師要與幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們明白活動(dòng)中的收獲和不足之處，形成對(duì)自身發(fā)展的正向認(rèn)識(shí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（300字）
小班戶外活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，所有的幼兒和教師都要充分發(fā)揮自己的作用，共同完成活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師要對(duì)所有參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行分組，并明確每個(gè)小組的任務(wù)和責(zé)任。在活動(dòng)中，教師要適時(shí)進(jìn)行小組交流和合作，鼓勵(lì)幼兒之間相互幫助和支持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，幼兒可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享和合作，提高他們的集體意識(shí)和協(xié)作能力。此外，在活動(dòng)中，教師還可以通過(guò)一些小組比賽等方式，激發(fā)幼兒之間的競(jìng)爭(zhēng)和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的集體凝聚力。
第五段：評(píng)價(jià)與改進(jìn)（200字）
在小班戶外活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們要不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。首先，教師要對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)估，分析活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。其次，教師還要聽(tīng)取幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和期望。最后，我們要及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在改進(jìn)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教育理念和方法，充實(shí)自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平和能力。
結(jié)尾（100字）
小班戶外活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠在自然環(huán)境中讓幼兒獲得更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，才能更好地實(shí)施小班戶外活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能從中獲得快樂(lè)和收獲。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十四
聽(tīng)課心得吳小郢小學(xué)李愛(ài)保
2011年10月19日和20日，在天津南開(kāi)區(qū)中營(yíng)小學(xué)舉辦第三屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨研討會(huì)。在區(qū)教研室許江安老師帶領(lǐng)下連續(xù)聆聽(tīng)九節(jié)全國(guó)各地的小學(xué)科學(xué)大師的課。這次聽(tīng)課給我?guī)?lái)了全新認(rèn)識(shí)，使我了解科學(xué)課不僅可以這樣上，而且可以從狹小的課堂走近繽紛世界。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛
1、課前預(yù)備鈴時(shí)情境的介入。為了消除學(xué)生上課的緊張心理，授課的老師都會(huì)充分把握這兩分鐘。例如，浙江省寧波市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王忠軍老師讓學(xué)生齊備自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)，在瑯瑯的讀書(shū)聲中，學(xué)生消除緊張心理，精神也集中起來(lái)，排除了外界的干擾；河南省文昌市潭牛中心小學(xué)的韓文施教師采用與學(xué)生交友的方式，她與班級(jí)的同學(xué)邊交流邊握手，打消學(xué)生的陌生感，也為自己贏得了學(xué)生的信賴；廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師讓學(xué)生猜謎;（1）草地上來(lái)了一群羊。（打一水果名）（2）然后來(lái)了一群狼。（再打一水果名）調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，排除雜念，為上課埋下伏筆。無(wú)論采用哪種方法，目的就是為了消除緊張心理，創(chuàng)設(shè)輕松課堂氣氛。
2、導(dǎo)入方法的巧妙運(yùn)用。它可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好的課堂氣氛。例如，浙江省寧波市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王忠軍老師的導(dǎo)入，老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)圓圈代表太陽(yáng)，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充光線。（根據(jù)你的猜測(cè)）學(xué)生紛紛舉手，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)分別畫(huà)出了直線、波浪線、圓線；安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟楊教師以安徽黃山優(yōu)美的樂(lè)聲把學(xué)生帶入意境中，從水聲、鳥(niǎo)鳴、人聲來(lái)切入課題《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，使課堂走入了大自然，學(xué)生在輕松的.氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)；而福建省龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的詹福源老師采用猜測(cè)、質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生猜一猜一號(hào)信封中會(huì)變的是什么東西，找到后（種子）老師問(wèn)：“你們同意嗎？說(shuō)一說(shuō)?！睂W(xué)生分分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生在好奇與期待中不自覺(jué)的被引入學(xué)習(xí)中。
3、教具的充分利用。科學(xué)課有別于其他學(xué)科，教具的充分利用是科學(xué)課的一個(gè)亮點(diǎn)，是探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)有力的保障，任何一節(jié)好的科學(xué)課其精彩點(diǎn)往往就在教具的使用和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生。天津市師范大學(xué)第二附屬小學(xué)的郭萌老師自制的月相變化教具使本來(lái)復(fù)雜的月相變化變得簡(jiǎn)單易學(xué)。首先讓學(xué)生在前概念的基礎(chǔ)上畫(huà)出月相變化的示意圖，然后通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)得出月相變化的規(guī)律圖，展示兩副教具圖后作比較，使復(fù)雜的講解變得直觀形象。同時(shí)使枯燥課堂變得輕松。在廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師教授的《食物鏈和食物網(wǎng)》，為了讓學(xué)生理解什么叫食物網(wǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M場(chǎng)景，班級(jí)分成若干小組，每一組代表一種生物。由組長(zhǎng)舉牌，上面寫(xiě)上生物名稱，通過(guò)吃與被吃的關(guān)系，由老師喊一種生物名稱，以它為食的生物要迅速舉牌，然后用彩線連接標(biāo)牌，幾輪下來(lái)，在學(xué)生中就形成了一個(gè)網(wǎng)狀，這時(shí)老師由學(xué)生點(diǎn)出食物網(wǎng)的概念。同時(shí)為了宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)又巧妙設(shè)計(jì)了鳥(niǎo)類受到迫害時(shí)相應(yīng)產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)，最后對(duì)人類產(chǎn)生的影響。彩線也在不知不覺(jué)中被撤除，即節(jié)省了授課的時(shí)間又讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握了知識(shí)。
二、設(shè)問(wèn)的技巧是精彩課堂點(diǎn)睛之筆
1、一節(jié)課教師與學(xué)生的信息交流主要是通過(guò)問(wèn)與答的形式。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)掌握一定的尺度，太難就會(huì)使學(xué)生摸不著頭腦，無(wú)從回答；太易又會(huì)使學(xué)生覺(jué)得都會(huì)，不愿學(xué)。這時(shí)教師往往就不好駕馭課堂，所以提問(wèn)的問(wèn)題備課時(shí)一定要從多種角度考慮。古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)課堂提問(wèn)是我們備課的重點(diǎn)?！都埌l(fā)生了什么變化》是由北京市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭佳老師所授的一堂精彩的課，她設(shè)計(jì)的問(wèn)題會(huì)從學(xué)生生成的角度出發(fā)，例如：（出示紙）我手里的這張紙什么樣？誰(shuí)能來(lái)描述一下？學(xué)生會(huì)從那些方面說(shuō)，郭佳老師事先準(zhǔn)備了卡紙并寫(xiě)了下來(lái)。學(xué)生說(shuō)一個(gè)老師在黑板上貼一個(gè)，然而讓聽(tīng)課的所有老師擔(dān)心的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)不會(huì)提授課老師沒(méi)寫(xiě)的卡紙始終沒(méi)出現(xiàn)，我們不得不佩服老師備課的精細(xì)。接下來(lái)老師又問(wèn)：“紙還有那些其它特征呢？每人拿一張紙，開(kāi)始觀察吧”并用ppt方法提示學(xué)生。將觀察到的信息逐一記錄在粉紅色卡片上。如果上來(lái)就問(wèn)紙有什么特征，學(xué)生可能就摸不著方向，所以第一問(wèn)為第二問(wèn)作了鋪墊，第二問(wèn)又是第一問(wèn)延伸。
2、設(shè)計(jì)的問(wèn)題除考慮精細(xì)外，還要有一定的趣味性，要符合兒童的年齡特點(diǎn)。例如：廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師教授的《食物鏈和食物網(wǎng)》中老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，先講“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，然后提問(wèn)：“你能猜出這個(gè)成語(yǔ)是什么嗎”,“在這個(gè)故事中提到那些生物?”“說(shuō)一說(shuō)它們的關(guān)系？”一連三個(gè)問(wèn)題層層推進(jìn)，即符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律又有趣味性。又如海南省文昌市潭牛中心小學(xué)韓文施老師執(zhí)教的《導(dǎo)體與絕緣體》，設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題是以談話的方式引出，同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)天津上課，海南的小朋友非常高興，特意制作了一件禮物讓老師拿來(lái)送給你們，想看看嗎？老師根據(jù)孩子喜歡禮物的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了第一個(gè)問(wèn)題。
本次聽(tīng)課讓我感受到了科學(xué)課堂魅力！使我明白前進(jìn)的方向，這種動(dòng)力將促使我們向更高的方向攀登。
活動(dòng)實(shí)施心得體會(huì)篇十五
根據(jù)市局深入開(kāi)展全市公安隊(duì)伍教育整頓方案的統(tǒng)一安排部署，針對(duì)專題“大討論”活動(dòng)主題明確的內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，聚焦宗旨意識(shí)、思想認(rèn)識(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)修養(yǎng)四個(gè)方面問(wèn)題，主動(dòng)對(duì)照、查找問(wèn)題，深入剖析自身存在問(wèn)題，談一談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì)：
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“政法機(jī)關(guān)何廣大干警要把人民群眾的事當(dāng)作自己的事，把人民的小事當(dāng)作自己的大事，從讓人民群眾滿意的事情做起，從讓人民群眾不滿意的問(wèn)題改起，為人民群眾安居樂(lè)業(yè)提供有力法律保障?！蔽覀兘痪块T(mén)是社會(huì)的重要窗口，與人民群眾聯(lián)系最為緊密，接觸最為廣泛，要堅(jiān)決抵制“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的現(xiàn)象，在接待群眾上要耐心細(xì)致，熱情服務(wù)，同時(shí)還要自覺(jué)接受人民群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)人民群眾的建議和意見(jiàn)。
新時(shí)代對(duì)公安干警的履職能力提出更高要求。作為從事事故處理的民警，工作專業(yè)性較強(qiáng)、調(diào)解瑣碎繁雜，天天在一線面對(duì)群眾執(zhí)法，更加要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，主動(dòng)在工作中為群眾辦實(shí)事，解決問(wèn)題。
底線，就是做人應(yīng)遵循的基本原則。底線是做人的基石，是處事最起碼準(zhǔn)繩，也是我們安身立命、維護(hù)自己尊嚴(yán)的法寶。底線就像一道坎。守住底線，就是確保自己的言行在道德和法律法規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行，突破了這條底線，執(zhí)法者將變成違法者。我想，作為事故中隊(duì)的一名民警要守住自己的“底線”，一是要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和利益觀。擺正人生坐標(biāo)，無(wú)論什么情況下都能把握住自己，對(duì)個(gè)人名譽(yù)、地位、利益想得透、看得淡。二是要正確對(duì)待名利，始終保持一顆平常心，要抵得住誘惑，做到金錢(qián)面前不動(dòng)心、美色面前不動(dòng)色、人情面前不動(dòng)情。三是要正確對(duì)待工作，正確對(duì)待手中權(quán)力，始終保持一顆敬畏心，敬畏法律，敬畏生命，敬畏道德。
公安隊(duì)伍教育整頓不是一陣風(fēng)，更不是秋風(fēng)掃落葉。在下步工作中，我將按照整改方案的要求，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在實(shí)踐中提升工作能力，努力在平凡中創(chuàng)造非凡，在“小”崗位上創(chuàng)出“大”事業(yè)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3777280.html】
