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建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇一
摘要：隨著新聞行業(yè)競爭的日益激烈，新聞記者的職業(yè)素養(yǎng)成為了新聞競爭的重要因素。關于如何提高廣播新聞記者的職業(yè)素養(yǎng)，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗總結(jié)了幾個方面。
摘要：伴隨著時代的進步，新媒體在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了巨大的變化，因此，在新媒體背景下，大眾對新聞記者的要求也越來越高。新聞記者不僅要有良好的報道技能，也應擁有職業(yè)道德精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)，這樣新聞記者才能客觀公正地報道新聞事件，并適應這個時代的發(fā)展。
摘要：當前公務員群體慵懶散等諸多現(xiàn)象的存在與其職業(yè)素養(yǎng)的下滑有著必然的聯(lián)系。職業(yè)理想受限、行為習慣匱乏、職業(yè)能力不足、職場文化庸俗、職業(yè)信念喪失等因素嚴重導致公務員隊伍積極性不高、創(chuàng)新不足，必須加強職業(yè)教育、強化責任意識；樹立正確的文化導向。
摘要:主要介紹了高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合作用,并進一步分析了實現(xiàn)高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)融合的必然性,最后,提出了實現(xiàn)高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的有效途徑。
摘要：營造良好環(huán)境，將職業(yè)素養(yǎng)教育納入人才培養(yǎng)方案，加強校企合作，構(gòu)建“工學結(jié)合”模式下的課程體系，“思教融合”打造學生職業(yè)素養(yǎng)實踐平臺，對學生職業(yè)素養(yǎng)提高和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
摘要：職業(yè)素養(yǎng)是高職生不可或缺的重要組成部分。高職生是否具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，直接影響了其未來的就業(yè)情況。以企業(yè)對高職生職業(yè)素養(yǎng)的需求為基礎，探討了增強高職學生職業(yè)素養(yǎng)的對策。
建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇二
摘要：隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，企業(yè)競爭日益激烈，財務管理人員對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要更加凸顯，這就要求財務管理人員必須有過硬的素養(yǎng)，才能更好地適應不斷變化的工作崗位要求。文章以財務管理的重要性為切入點，論述了財務管理人員的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，并提出了提高財務管理人員職業(yè)素養(yǎng)的方法。
關鍵詞：財務管理人員;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)方式
“職業(yè)素養(yǎng)”是在特定工作崗位下形成的綜合素質(zhì)，包含職業(yè)道德、知識水平、工作作風等方面，是行業(yè)的內(nèi)在要求。財務人員作為負責單位財務工作的樞紐，是單位經(jīng)濟往來、會計管理、財務報表等工作的重要參謀。而財務管理工作是企業(yè)運行的重要因素，因此，財務管理人員必須時刻提高自己的素質(zhì)和能力，以滿足企業(yè)的發(fā)展需要。
1.財務管理是企業(yè)管理的中樞。財務管理是涉及資金往來，同有關方面進行財務接洽的重要工作。財務管理的內(nèi)容往往是有價值的東西，會參與到企業(yè)管理的任何一個環(huán)節(jié)。企業(yè)的資金籌措、使用、分配及債務償還等，一切和資金有關的事項都屬于財務管理的范疇。企業(yè)運行的整個過程都離不開財務管理，生產(chǎn)、銷售、經(jīng)營等過程必須有財務管理的配合，同時企業(yè)的經(jīng)濟核算和財務運營更需要財務管理工作的完成，否則，企業(yè)將全程癱瘓，面臨倒閉。因此，財務管理工作是企業(yè)管理的基礎，是企業(yè)的中樞，是任何一個企業(yè)都必須設立的管理流程。
2.財務管理是企業(yè)決策的重要參考。財務管理具有發(fā)現(xiàn)問題及時、信息反饋快等問題，企業(yè)在運行過程中出現(xiàn)的各個環(huán)節(jié)的問題及企業(yè)經(jīng)營的效果會通過財務管理及時的表現(xiàn)出來，企業(yè)可根據(jù)財務管理反映的情況，對企業(yè)進行正確的決策，以進一步擴大優(yōu)勢，或及時解決存在問題。財務管理所涉及的財務統(tǒng)計會及時對近期內(nèi)企業(yè)運行的常規(guī)指標進行梳理、分析、匯總、預算、審計等，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提交企業(yè)領導層，為領導者提供科學的、可操作的決策參考。
3.財務管理是企業(yè)交往的重要環(huán)節(jié)。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化日益明顯，企業(yè)要想生存、發(fā)展、壯大，必須與其他單位發(fā)生各種各樣的關系。任何企業(yè)都不可能是獨立的存在，因此，在企業(yè)交往的過程中，資金往來是必備環(huán)節(jié)，是企業(yè)間發(fā)生關系的重要因素，財務管理正像紐帶一樣將各個企業(yè)聯(lián)系在一起。如：一個生產(chǎn)性企業(yè)的運行情況，通過財務管理就可直接反映，如果近期生產(chǎn)過剩，財務審計后，就需要和其他原材料企業(yè)進行洽談，適度減少材料供應，壓縮生產(chǎn);相反如果供不應求，那么同樣通過財務管理反饋的信息，及時加大企業(yè)聯(lián)系，尋找更多原料供應企業(yè)，增加產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量。
由于財務管理工作的重要性，財務管理人員的素養(yǎng)就顯得更加重要。一個優(yōu)秀的財務管理人員除了需要必備的知識水平、業(yè)務技能，還需要全方面的職業(yè)素養(yǎng)，具體包含以下幾個方面。
1.道德素養(yǎng)。道德素養(yǎng)是一個從業(yè)人員內(nèi)在的要求，也是必備的素質(zhì)。特別是近年來，國家大力提倡道德教育，提升道德修養(yǎng)，道德是任何一個人都應該遵守的行為準則和行為規(guī)范。作為從事財務工作的財務管理人員同樣需要具備良好的道德素養(yǎng)。首先，愛崗敬業(yè)。作為一名財務管理人員，必須做到干一行愛一行，愛一行就干好一行，有良好的工作態(tài)度，辦事情一絲不茍，有足夠的耐心和激情，對人對事都很熱心，干財務工作必須有強烈的責任感，做到謹小慎微，認真仔細，恪盡職守，做好自己的財務工作。其次，誠實守信。財務工作的特殊性要求工作人員必須誠實守信，堅持原則，不能弄虛作假，制造假賬，逃避稅務。本本分分做人，老老實實辦事，始終做到言行一致，不為個人和企業(yè)的私利做損害集體、國家的事情。再次，廉潔自律。財務工作涉及資金往來，要求工作人員必須潔身自好，具有較強的自我約束能力，在金錢面前不低頭，按原則辦事。最后，堅持準則。財務管理人員必須公正公平辦理各種事情，如實記錄各項財務數(shù)據(jù)，確保會計、審計等各項工作真實、可靠。
2.業(yè)務素養(yǎng)。財務管理是一項特殊的工作，知識要求比較專業(yè)，需要工作人員熟悉掌握財務管理的各項知識。作為一名財務管理工作人員，需要熟悉國家有關財務管理的法律法規(guī)，充分掌握各項會計準則和相關制度，了解國際管理，知道其他國家關于財務管理的相關法律政策。財務管理人員必須熟練掌握會計、審計等方面的知識，掌握國際貿(mào)易核算標準及核算方式，同時還要具備運用電子商務、計算機等網(wǎng)絡知識。為了更好的助推企業(yè)發(fā)展，財務人員應當同時對經(jīng)濟學有一定的了解，通過對宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟的學習，從而為財務管理工作提供方便快捷的途徑，為領導提供科學的決策參考。同時，還需要掌握與財務相關的稅收、金融、債券、法律等知識，從而為財務管理工作提供參考，作出科學的預判，制定可操作的財務管理方案。
3.能力素養(yǎng)。財務管理人員除了有知識技能之外，還必須具備其他方面的能力。首先，分析能力。能夠運用自己所學到的知識，通過日常財務管理工作，分析出企業(yè)運行情況，制定財務運轉(zhuǎn)推動企業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，為企業(yè)決策提供一定的依據(jù)。其次，參與能力。財務管理的特殊性要求人員必須參與企業(yè)運營規(guī)劃決策，企業(yè)發(fā)展壯大資金是關鍵，而管理資金恰好是財務人員的本職，因此，財務管理人員應當有參與決策的能力和素養(yǎng)。最后，實踐能力。實踐是檢驗真理的唯一標準。財務管理同樣需要通過實踐的檢驗，來完善自己的能力。因此，需要工作人員必須具備實踐能力，能夠根據(jù)市場的信息，制定科學合理的財務管理政策，合理完成資金活動。
1.培養(yǎng)自身的財務理念。財務管理作為企業(yè)管理的重要一環(huán)，對企業(yè)發(fā)展影響巨大。財務管理人員要想在激烈的精準中脫穎而出，就必須持續(xù)培養(yǎng)自己的財務理念，在研究國內(nèi)、國際形勢的基礎上，科學合理地制定財務管理模式，站在全局的角度，在實踐中進行動態(tài)管理。進一步將財務管理做精做細，從細處入手，著眼于細致入微，將財務管理納入企業(yè)管理的方方面面，通過財務監(jiān)督、財務審計等環(huán)節(jié)，加強財務管理和財務服務，切實提高財務管理人員的能力。要持續(xù)增強財務風險防范能力，在資金使用過程中，更加注重資金籌措、財務管理、資產(chǎn)清算等環(huán)節(jié)，制定科學合理的制度，加強風險預警、防范、控制等能力，從而化解財務潛在風險。
2.提高自身的綜合素質(zhì)。財務管理是一項綜合性較強、技術性較強、專業(yè)性較強的工作崗位。管理人員要想適應這個崗位，必須時刻加強自身的綜合素質(zhì)，不僅具備傳統(tǒng)的會計核算能力，還必須有緊跟時代步伐的新知識，如：職業(yè)分析能力、溝通能力、參與決策能力等，熟悉現(xiàn)代財務相關制度。因此，必須要加強學習，不斷擴大自身的知識面，不僅要學習和崗位有關的財務、金融、會計等知識，還需要涉獵稅收、法律、計算機、電子商務、證券等領域，同時加強相關法律法規(guī)的學習，了解國家相關經(jīng)濟政策，宏觀調(diào)控機制，以便不斷提高自身的綜合能力，提升自己的財務管理水平和服務水平。
3.健全財務人才培養(yǎng)機制。要制定符合部門實際的人才培養(yǎng)計劃，加大人才培養(yǎng)力度。財務管理人員的素養(yǎng)不是一天形成的，需要為他們創(chuàng)造合適的學習機會和鍛煉條件，不定期組織相關財務管理人員到外地進行交流、考察、學習、培訓，通過這種方法不斷提高管理人員的知識面，拓寬他們的視野，創(chuàng)新管理人員工作思路。完善檔案管理制度，通過管理人員的工作實際表現(xiàn)，健全工作檔案，作為人員流動、晉升、晉級等重要依據(jù)，構(gòu)建科學的獎懲機制，暢通管理人員能上能下渠道，對工作進步大，業(yè)績能力強的工作人員要適度提高工資待遇或把他們放到重要崗位，以此方法激發(fā)管理人員的工作激情，增強他們榮譽感和獲得感。同時，要加強思想教育，把業(yè)務培訓和思想道德教育相結(jié)合，提高管理人員的道德素養(yǎng)，提升他們主人翁意識。
企業(yè)要想可持續(xù)發(fā)展，并不斷壯大，加強財務管理是重要舉措。這就要求重視財務管理人員的素養(yǎng)，創(chuàng)新各種措施，不斷提高財務人員的能力和水平，讓他們最大限度發(fā)揮財務管理的作用，確保財務管理順利運行，企業(yè)健康運營。
參考文獻：
[1]李曉燕.淺談企業(yè)財務管理人員的基本素質(zhì)[j].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化，2014（09）.
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[作者單位：內(nèi)蒙古賽科星繁育生物技術（集團）股份有限公司]
建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇三
淺談秘書職業(yè)道德的意義
摘要：秘書工作作為社會中最廣泛的社會職業(yè)之一，秘書的職業(yè)道德就顯得尤為重要。職業(yè)道德不僅對個人的生存和和發(fā)展有重要的作用和價值，而且與企業(yè)的興旺發(fā)達甚至生死存亡也密切相關。這篇調(diào)查報告主要分析了秘書對本職工作的態(tài)度，秘書職業(yè)道德的影響及秘書職業(yè)道德的具體要求，從而說明秘書職業(yè)道德的重要性及其對秘書工作有著深遠的意義。
關鍵詞：秘書職業(yè)道德調(diào)查報告
所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時又是職業(yè)對社會所負的道德責任與義務。職業(yè)道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用。每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。
在秘書工作中秘書人員的職業(yè)道德就是秘書工作的主要規(guī)范。職工若具有良好的職業(yè)道德，不僅有利于協(xié)調(diào)職工之間、職工與領導之間、職工與企業(yè)之間的關系，增強企業(yè)的凝聚力，從而有利于樹立良好的企業(yè)形象，提高產(chǎn)品的市場競爭力。為此，本人特地針對秘書職業(yè)道德進行了問卷調(diào)查。
一、秘書要端正工作態(tài)度
（一）熱情是秘書做好本職工作的動力
秘書是領導不可或缺的左右手，秘書在接人待物的工作過程中，實際上是在充當公司和領導的形象代言人的重要角色，秘書對每件事、每個人的態(tài)度都可能影響到公司的形象。所以，秘書必須做到熱情而又有禮貌。秘書由于工作能力強，又善解人意，受到上司的欣賞，而且秘書能經(jīng)常優(yōu)先得到公司內(nèi)部機密，甚至是最高機密，讓一些部門的人也會因此對他們另眼相看，所以有些秘書會在無形中形成一種優(yōu)越感，對待別人很冷漠，會影響會影響團結(jié)，破壞大家的情緒，沒有人會愿意配合你的工作。
秘書對本職工作必須做到熱情，只有熱情才能有親和力。你助人為樂，在幫助解決難題的同時，自己也收獲了一份快樂，你周圍的人也感到愉快，使他們愿意并喜歡與你一起工作。這樣，你在幫助別人的同時，也會得到別人工作和情誼上的回報。秘書對工作要有熱情，就必須熱愛這份工作，了解自己的工作對企業(yè)、上司和自己的意義。只有這樣，才能找到永不枯竭的動力源泉。
（二）以積極認真的態(tài)度來面對工作
一些秘書對自己的工作缺乏嚴肅認真的態(tài)度，不注意細節(jié)，敷衍塞責，主要是因為他們對自己工作的意義認識不足，以為自己僅僅是在“打雜”。秘書首先要端正自己的態(tài)度、注意細節(jié)。秘書的日常工作都是些小事，要做好秘書工作并不難，從給客人端茶倒水，到給上司安排日程和文件存檔，既不需要懂得深奧復雜的理論，也不需要掌握高難度動作的技巧，只需要秘書有一個嚴肅認真的工作態(tài)度。
（三）淡泊名利，甘居幕后
秘書職業(yè)常會出現(xiàn)幕后性，就是要求秘書人員具有身居幕后，甘當無名英雄的職業(yè)道德。在這個問題上，有66.6%的人選擇了做秘書這一行是為了體現(xiàn)自己對工作的價值，事實上也說明了大多數(shù)職工抱著為自己工作要負責的態(tài)度。不管秘書的能力有多強，都不能忘記自己是出于輔助地位的。隨著企業(yè)管理科學化程度的提高，秘書輔助管理的職能越來越大，秘書由幕后走向臺前的趨勢更加明顯。這就要求秘書人員培養(yǎng)和樹立良好的自信心。以自己的言行樹立起領導以及公司良好的形象?？傊貢仨毺幚砗媚缓笈c臺前的關系，既要甘居幕后，不計功名；又要善于在臺前恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己，注意樹立和維護領導者的形象。要認識到自己是一名秘書人員。
二、秘書人員的職業(yè)道德的影響
秘書部門——辦公室是一個組織信息傳遞的中樞部門，秘書部門正處在組織的中心位置是上情下達、下情上報、溝通左右、聯(lián)系內(nèi)外的咽喉。秘書部門的從業(yè)人員的職業(yè)道德直接關系到組織的興衰成敗。
（一）秘書的職業(yè)道德直接關系到組織的形象
秘書職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括：忠于職守；廉潔奉公；秉公辦事；平等待人；謙虛謹慎；嚴守秘密。
秘書職業(yè)道德修養(yǎng)是一個在日常工作中長期的磨練和實踐的過程，需要秘書人員自覺地作出多方面的努力。理論和實踐相結(jié)合是秘書職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則：秘書道德修養(yǎng)的最根本問題，是在秘書活動實踐中忠于崗位、忠于部門、忠于組織，做到盡忠職守，不利用工作職能之便做一些損人利己的事情，這就要求每一個秘書人員要身體力行，把對職業(yè)道德規(guī)范的認識貫徹到實際工作中去。
秘書部門是領導機關的“窗口”，領導機關與外界的聯(lián)系必然要經(jīng)過秘書部門，而外界對公司的第一印象也來自于秘書部門，這就要求秘書人員有較高的職業(yè)道德，一個高素質(zhì)的秘書就是組織的標牌，秘書人員道德素質(zhì)的高低將直接關系到組織的整體形象。
（二）秘書的職業(yè)道德關系到組織人際關系的融洽度
隨著城市化的進程，一種傳統(tǒng)的工作制度在被不斷的打破，在這個過程中，辦公室文化的形式和內(nèi)容在不斷地加深，于是辦公室人際關系的處理，也逐漸被提升到一個特別值得考慮的議程中。對于一個秘書來說，每天的工作大部分或者說主要部分即是如何與人交際、交流。秘書的職業(yè)道德與組織的人際關系的融洽度息息相關。
秘書人員的職業(yè)道德關系到組織的人際關系融洽，而秘書又要處理好自己與領導的關系、與同事的關系。有67%的人最不喜歡阿諛奉承之人，而有的秘書對下狐假虎威，對上拍馬溜須，無事搬弄是非、欺上蒙下，搞得組織人際關系僵化，矛盾重重，這樣的秘書對組織也是有百害而無一利的。而一個高素質(zhì)的秘書能夠化解矛盾、融洽上下級關系使組織健康、和諧發(fā)展。
（三）秘書的職業(yè)道德關系到組織的命運
秘書工作的環(huán)境是領導活動，秘書工作的核心是領導意圖，從某種意義上講，秘書工作的實質(zhì)是領導工作職能的延伸。秘書工作的好壞關系到領導工作的好壞，由此可知秘書工作的好壞直接關系到組織的命運。每個組織都需要一個高素質(zhì)的秘書，秘書人員參與了領導活動，知道組織的秘密和一些核心內(nèi)容，如何做到守口如瓶、保守機密直接關系到組織的命運前途。
三、秘書職業(yè)道德的具體要求
（一）保密對秘書工作有很重要的意義
在秘書的工作中，秘書接觸高級機密或知曉機密事件的可能是最大的，不小心外漏或是故意外漏這些機密，會對企業(yè)造成不好的影響或會影響到公司的經(jīng)濟效益，還有可能會因泄露機密而觸及法律，在調(diào)查中，有26.6%的職工認為秘書的保密工作是相當重要的，由此可見，秘書的保密工作的不一般性。
秘書部門出于承上啟下、溝通內(nèi)外的樞紐位置，也是接近領導機關的核心要害部門。因此在秘書工作中包含或涉及的許多重要的國家機密、特定組織機構(gòu)與團體的秘密，一旦出現(xiàn)失密、泄密，就會造成嚴重的后果。
（二）誠信是秘書人員工作的根本
“人無信而不立”，就是說人要有誠信，如果沒有誠信就無法立足。誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠信是一切道德賴以維系的前提。而誠信又是最容易而又最不應該讓人忽視的美德，我們應該把誠信作為人生中的一個坐標，做老實人，說老實話，辦老實事。誠信對人，誠信對己都是很重要的。
（三）守時是秘書要養(yǎng)成的基本習慣
現(xiàn)代社會講究效率。時間就是金錢，時間就是效率，已成為人們的口頭禪。守時是最大的禮貌，遵守時間是一個有助于打動別人的簡單方法。作為秘書人員，秘書職業(yè)道德中的守時也是秘書工作中不可缺少的一部分，它代表了你對秘書這項工作的態(tài)度。
秘書參加任何公務活動或私人拜訪，都應該養(yǎng)成嚴格遵時守約的好習慣。秘書人員必須有很強的時間觀念，遵守時間，有兩個方面的要求：一是遵守本單位的工作時間：二是按時完成自己承擔的各項工作，不延遲。秘書人員找領導匯報工作，也要按時，以免對領導的工作造成影響。守時可以為秘書工作提供很多效益。
秘書人員只有具備以上職業(yè)道德，才能真正搞好秘書工作，才算一個合格的秘書人員。優(yōu)良的職業(yè)道德是新時期秘書人員從事快節(jié)奏、高效率工作的動力；良好的職業(yè)道德是新時期秘書人員自我完善的必要條件，是秘書人員職業(yè)活動的指南。因此，秘書人員要想搞好工作，真正成為合格的秘書人員，就必須具備良好的職業(yè)道德，這是做好秘書工作的前提，是秘書人員的立身之本。
參考文獻:
[1]蔡超,楊鋒.現(xiàn)代秘書實務[m].暨南大學出版社，3月第一版
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建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇四
旅游職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)人員必備的基本條件。從事旅游行業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的高低既與其先天稟賦有關，更與其后天培養(yǎng)有關。一個合格的旅游從業(yè)者不僅需要掌握豐富的旅游專業(yè)知識，具有精湛的開展旅游相關事項的技能，同時也需要具有較好的外在形態(tài)，需要具有較強的服務意識，禮貌意識，公關能力，溝通能力。從業(yè)者要能夠做到舉止得體，懂文明懂禮貌，具有良好的衛(wèi)生習慣，能夠吃苦耐勞等等，這些都是一個合格的旅游服務人員應當具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。在旅游教育中，教育者要加強培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，需要對旅游職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素進行分析，在此基礎上開展有針對性的教學活動，這樣，才能有效提升旅游專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，實現(xiàn)預期的教學目標。
要培養(yǎng)學生的旅游職業(yè)素養(yǎng)，首先需要提高學生的職業(yè)意識，要通過有效手段，使學生對旅游行業(yè)所需要的具有的職業(yè)素養(yǎng)有所了解，這樣，學生才能根據(jù)旅游服務的需要自覺提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。作為學校，在學生剛剛進入高職院校開展旅游專業(yè)學習活動之前，就需要對學生加強職業(yè)意識的培養(yǎng)工作。學?？梢云刚堃恍┞糜涡袠I(yè)的專家或者是旅游企業(yè)家到學校向?qū)W生介紹作為一個合格的旅游專業(yè)人才需要具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。
通過這種方式加強學生對旅游行業(yè)人才標準的了解，同時，學校要與旅游企業(yè)加強合作，為學生提供參觀學習的機會，通過引導學生參觀學習的方式，增強學生對旅游行業(yè)職業(yè)人需要具有的職業(yè)素養(yǎng)的深入了解。在旅游專業(yè)的教學過程中，教師也需要重視學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。首先要重視學生的儀容儀表訓練，加強學生的站姿、走姿、坐姿訓練，使學生逐漸形成規(guī)范的儀容儀表，滿足旅游行業(yè)對人才的外在要求。另外，學校也需要加強培養(yǎng)學生的勞動意識，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，引導學生行為，使之更為文明，禮貌，重視培養(yǎng)學生的刻苦精神和敬業(yè)精神。能夠把培養(yǎng)學生的良好行為習慣貫穿于學生的學習生活中去，通過養(yǎng)成教育，不斷提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
在旅游專業(yè)教學過程中，教師不僅要重視引導學生進行專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習，同時還需要把培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神貫穿于整個教學實踐活動中去，引導學生邊學習，邊實踐，不斷提高自己的愛崗敬業(yè)精神，這對于促進學生職業(yè)能力的發(fā)展具有積極的作用。對于旅游行業(yè)而言，其工作強度和難度都很大，不僅需要消耗旅游服務人員的巨大的體力，更需要旅游服務人員能夠發(fā)揮聰明才智，不斷克服工作中的一個個問題，才能有效完成旅游服務任務。
從業(yè)人員必須具有強大的愛崗敬業(yè)精神，才能在旅游服務行業(yè)中做出大的的成就。因此，在旅游專業(yè)教學實踐活動中，要把培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神貫徹于教學活動的全過程。在理論教學中，教師要向?qū)W生強調(diào)愛崗敬業(yè)的精神的可貴，在引導學生進行實踐活動的過程中，教師要不斷激勵學生發(fā)揮愛崗敬業(yè)精神。比如，在教師把學生帶到優(yōu)秀的旅游企業(yè)進行實習的過程中，就要引導學生多看，多聽，引導學生關注旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，認識到旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好前景，不斷堅定學生的獻身旅游業(yè)的決心，激發(fā)學生對所要從事行業(yè)的熱愛之情。
實習教學對于旅游專業(yè)學習是很重要的。學生在學校經(jīng)歷了一兩年的專業(yè)學習，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng)，但這些知識和認識還沒有轉(zhuǎn)化成能力，只有通過實習，才能有效促進學生有效利用知識解決問題，才能提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此，高職旅游專業(yè)教育要加強實習教育。學校要積極與一些大型的旅游企業(yè)進行合作，積極與一些四星級以上的國際旅游品牌管理集團的旅游企業(yè)進行合作，為學生提供到大企業(yè)進行實習的機會，通過這個過程，使學生能有效接觸到各種各樣的服務對象，既可以接觸到中國人，也可以接觸到外國友人，這對于提高學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)能力具有積極的意義。在實習過程中，學生接觸的人層次不同，接觸的人的個人素養(yǎng)也不同，在與這些人交往的過程中，學生要會遇到各種各樣的問題，在解決問題的過程中，學生的服務水平，團隊意識，語言溝通能力，職業(yè)技能，職業(yè)行為都能得到完善發(fā)展，這對于全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)具有積極的作用。
總之，在高職旅游專業(yè)教育過程中，要重視學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要對學生應該具有的職業(yè)素養(yǎng)進行分析，研究其構(gòu)成要素，并能夠加強學生的職業(yè)意識培養(yǎng)，加強學生的良好行為習慣的培養(yǎng)，加強學生的愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，通過實習活動，為學生提供實踐的機會，使學生在實踐中全面提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，這對于促進高職旅游專業(yè)教學的發(fā)展，促進學生的有效發(fā)展具有積極的意義。
建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇五
摘要：職業(yè)道德教育是高職院校教育的重要組成部分，尤其在新時期下，用人單位對員工的要求越來越高，具有良好的職業(yè)道德是他們招聘員工的基本素質(zhì)之一。作為培養(yǎng)技術性和應用型人才的職業(yè)院校，應該加大對職業(yè)道德教育的投入，創(chuàng)新和豐富教育內(nèi)容。在新時期職業(yè)道德具有一定的社會價值。加強職業(yè)道德建設有助于推動社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展，有助于促進勞動者自我完善，有助于推動社會主義精神文明建設，有助于促進社會生活和諧穩(wěn)定等。
關鍵詞：高職院校大學生職業(yè)道德
大學生是國家發(fā)展的重要后備力量，作為新一代的職場人，不僅要具有扎實的專業(yè)知識和職業(yè)技能良和好的思想道德素質(zhì)，更要具有優(yōu)良的職業(yè)道德。
1職業(yè)道德界定
所謂職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所應遵循的道德規(guī)范以及與之相適應的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。職業(yè)道德是社會主體道德體系在職業(yè)活動中的體現(xiàn)，具有專業(yè)性和針對性、穩(wěn)定性和連續(xù)性、多樣性和靈活性、行為上體現(xiàn)自律與他律的統(tǒng)一等特點。
2分析大學生開展職業(yè)道德建設的必要性
2.1大學生的社會主義職業(yè)道德品質(zhì)難以自發(fā)形成
道德品質(zhì)在人民群眾的思想中是不可能自發(fā)形成的，必須通過一定的教育才能形成。高職院校學生，正處于職業(yè)道德養(yǎng)成的關鍵時期，如果沒有適合的教育引導，他們最終只會受到舊的職業(yè)道德影響。
2.2職業(yè)道德教育是培養(yǎng)“四有”新人的重要方面
(1)有理想：職業(yè)道德教育要求受教育者能夠樹立遠大職業(yè)理想，并把職業(yè)理想與社會理想緊密聯(lián)系在一起，使受教育者的理想更為堅定、更為實際。
(2)道德：優(yōu)良道德品質(zhì)形成需要通過職業(yè)實踐活動和職業(yè)道德修養(yǎng)體現(xiàn)出來。只有在職業(yè)生活中，人們才能正確的認識到道德的重要性。
(3)文化：社會主義職業(yè)道德建設要求受教育者提高自身專業(yè)技能，以自己的真才實學為社會主義建設服務，為社會造福。
(4)紀律：社會主義職業(yè)道德建設要求受教育者具有較強的紀律觀念。職業(yè)道德范疇本身就包含著職業(yè)紀律的內(nèi)容。
2.3高等教育的現(xiàn)狀迫切需要大力加強職業(yè)道德教育
大學生的職業(yè)思想道德狀況在總體上與兩個文明建設相協(xié)調(diào)，然而在受到社會上各種污穢現(xiàn)象的侵蝕后，部分學生出現(xiàn)了種種道德困惑，并在一定程度存在著道德素質(zhì)下降的問題。調(diào)查顯示，有近50%的大學生感到“有些事好壞難辨”。一些大學生則持雙面的態(tài)度，雖然他們對社會的道德現(xiàn)狀表示出不滿，但是為了自身的利益，也不得不采取實用主義態(tài)度;80%以上的大學生基本上都將與個人發(fā)展和利益有關的因素視作工作的主要動力。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，西方社會的個人主義態(tài)度已經(jīng)充斥整個社會，利己主義受到一些大學生的推崇，對大學生加強社會主義職業(yè)道德建設勢在必行。
3大學生職業(yè)道德教育方法
3.1形象教育法
借助文學藝術、文化娛樂、讀書學習等形式，把職業(yè)道德教育貫穿于其中，運用時應盡量利用該校的先進事跡，不搞脫離實際的高談闊論，要堅持黨的基本路線，以黨和國家的任務為中心，運用文化藝術手段穿插職業(yè)道德教育內(nèi)容。
3.2示范教育法
首先通過典型人物或事跡直接有效地感染受教育者，它突出了教育的先進性，它可以是歷史上或現(xiàn)實中的革命領袖，也可以是中外行業(yè)知名領域的典型，領袖的帶頭作用在示范教育具有較強的影響力。其次對典型的選擇要適宜，既要高大、感人，又要真實、可信。
3.3說服教育法
目的是培養(yǎng)從業(yè)人員職前和職后的職業(yè)道德品質(zhì)，要把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為人們的職業(yè)道德意志，提高人們的職業(yè)道德素質(zhì)，不能采取任何簡單、強硬、粗暴的方法和手段，必須對每個大學生個體進行一定針對性的疏通和引導，同時要求教育者從關心愛護的角度出發(fā)，對受教育者進行耐心的說服教育。
4大學生職業(yè)道德教育具體實施
4.1高校要開設職業(yè)道德課
這是高等學校的一門必修課程，是學校進行思想道德教育的重要內(nèi)容，它與普通的德育課是相互補充的，二者相輔相成。要做好職業(yè)道德課教材的建設工作，必須加強職業(yè)道德師資隊伍建設。
4.2黨團工作和班級工作要配合做好職業(yè)道德建設工作
班集體是大學的最基本組成單元。在高校班級建設中，要把職業(yè)道德教育納入班級工作計劃，根據(jù)職業(yè)道德課所講授的理論內(nèi)容，配合組織各種有益活動以教育學生，并針對學生的個性差異做好教育工作。
4.3加強現(xiàn)代職業(yè)文化建設
這有利于大學生理解其從事的職業(yè)的活動方式、職業(yè)聲望、語言及行為，從而加強對從事職業(yè)的熱愛;有利于增強職業(yè)系統(tǒng)與其他社會系統(tǒng)之問的互動;有利于政府職業(yè)政策的制定和執(zhí)行，促使職業(yè)利益得到保障;有利于豐富和提高我們的社會文化生活。
4.4注重大學生職業(yè)意識的培養(yǎng)
在教育培養(yǎng)和職業(yè)崗位任職實踐中形成的某種與所從事的職業(yè)有關的思想和觀念，是從業(yè)者在職業(yè)問題上的心理活動，是自我意識在職業(yè)選擇領域的表現(xiàn)。從規(guī)范意識、團隊意識、創(chuàng)新意識培養(yǎng)等方面加強對大學生的職業(yè)意識培養(yǎng)。就團隊意識來舉例：中國有句俗話：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。英國也有句諺語：一個人做生意，兩個人開銀行，三個人開殖民地。
4.5自我教育養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為
它不僅靠外在的教育，重要的還要靠自我教育。高校職業(yè)道德教育工作就是要創(chuàng)造條件，促使學生自覺地開展思想斗爭，樹立正確觀念，克服錯誤意識，抵制資產(chǎn)階級和一切剝削階級腐朽思想的侵蝕，培養(yǎng)自我修養(yǎng)的能力。
5結(jié)論
職業(yè)道德是要靠一定的教育方法來進行，要堅持不懈奠定基礎，才能使大學生的職業(yè)修養(yǎng)更扎實。除了大學生在就讀期間接觸到的傳統(tǒng)的職業(yè)道德教育方法外，高職院校還要關注國內(nèi)外成功職業(yè)道德教育案例，及職場模范人物的職業(yè)道德行為培養(yǎng)，在充分借鑒和嘗試過程中，形成自帶體系的一套職業(yè)道德教育方法，具有十分重要的時代意義。
參考文獻
[2]袁建華.高職院校大學生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
調(diào)查報告
[j].文教資料，2008(34)：188-190.建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇六
摘要：高職院校音樂教學承擔著提升學生音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生音樂技能的任務。影響高職院校音樂課堂效果的因素有教師創(chuàng)新意識缺乏、教學設備陳舊、實訓實踐教學不足、課堂教學方式亟待改進等，建議加強音樂教師隊伍建設，增加設備投入，鼓勵教學輔助手段創(chuàng)新，加強實訓教學，改進教學模式。
關鍵詞：高職院校；音樂課堂；教學方法
隨著我國教育體系的不斷發(fā)展和完善，高職院校音樂教學改革進一步推進，音樂教育既要教授音樂基礎知識和基本技能，又要突出音樂教育獨特的情感教育和素質(zhì)培養(yǎng)功能。在當今社會教育改革不斷推進的前提下，我國音樂教育也面臨著挑戰(zhàn)。在教學過程中，采取何種教學方法提高學生的學習成績，成為高職院校音樂教學改革的一個重要問題。目前，高職院校的音樂教學一定程度上還沿襲舊有的教學模式，在教學理念、教學目標和教學方式方法上有待創(chuàng)新，導致音樂課堂教學效果不理想，以至于培養(yǎng)的人才不能適應社會需求。對于高等職業(yè)院校來說，在進行音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的時候，要創(chuàng)新教學方法，通過課堂教學方法的整合，貫徹新的教育理念，進行高職院校音樂教學的改革與創(chuàng)新。本文對高職院校音樂課堂教學進行分析，嘗試總結(jié)影響高職院校音樂教學效果的具體因素，并提出應對策略。
一、高職院校音樂教學的定位
音樂教育兼具審美功能和非審美功能，通過音樂審美教育，可以陶冶學生情操，啟迪學生智慧，培養(yǎng)學生的音樂技能，以服務社會需要。
（一）提升綜合素質(zhì)
一定時期內(nèi)，由于多重因素的影響，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)對象，更需要綜合素質(zhì)的提升。在高職院校系統(tǒng)開展音樂教學，不僅能夠提升高職學生的音樂素養(yǎng)，也能夠提升學生的思維能力和文化品位，進一步培養(yǎng)和提高學生的審美能力。學生通過參與音樂課堂教學過程中的各個教學環(huán)節(jié)和教學活動，可以陶冶性情，發(fā)展身心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高文化修養(yǎng)，進而提高綜合素養(yǎng)［1］。
（二）培養(yǎng)技術技能
高職院校的音樂教學，還承載著職業(yè)培養(yǎng)的需求，以期培養(yǎng)對象有服務社會的勞動技能。因此，高職音樂課堂教學要與學生的崗位培養(yǎng)目標密切聯(lián)系，以契合學生的就業(yè)指向和技能要求，打牢就業(yè)基礎，形成工作能力。以實踐指導音樂教學改革和學生音樂素質(zhì)培養(yǎng)，同樣用實踐來檢驗音樂教學成果。
二、高職院校音樂課堂教學存在的問題
通過對高職院校音樂課堂教學相關問題進行研究，進一步了解到目前影響高職院校音樂課堂教學效果的具體因素，并對這些影響因素進行分析，以期提出適合高職院校音樂教學的發(fā)展策略，找到提高音樂教學效果的方法，從而實現(xiàn)高職院校音樂技能人才的培養(yǎng)，促進音樂教學的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術技能型人才。
（一）教師創(chuàng)新意識缺乏
高職院校音樂教學水平的提高，需要高素質(zhì)音樂教師的支撐。建設一支高水平的音樂教師隊伍，才能有效推進教學改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高水平的職業(yè)教育人才。目前，高職院校的部分音樂教師，責任意識不強，創(chuàng)新意識較弱，對教育對象沒有足夠的熱情，對教學工作沒有遠景規(guī)劃，教學觀念、教學方法陳舊。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，音樂也經(jīng)歷著日新月異的變化，尤其是一些潮流的音樂唱法以及音樂創(chuàng)作方式，都在快速更新和發(fā)展，如果音樂教師沒有創(chuàng)新意識，不能將新的音樂理念和音樂技巧與教學實際相聯(lián)系，依舊按照固有的教學內(nèi)容和教學手法完成課堂教學任務，所培養(yǎng)的高職音樂人才就不能掌握最新的音樂內(nèi)容和創(chuàng)作技法，也就不利于學生的個人音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。高職院校必須建設一支有創(chuàng)新意識、有責任能力的高層次音樂教師隊伍，以推進音樂教學改革與發(fā)展。
（二）教學設備有待更新
隨著教育科學的改革與進步，新的教學手段與課堂容量和教學氛圍的關系越來越密切。隨著多媒體技術的發(fā)展，多數(shù)學科都借助多媒體技術手段，以增加課堂容量，提高學習興趣。但是在音樂課上，部分教師習慣性采用傳統(tǒng)的教學手法，很少運用多媒體教學設備和技術。在部分高職院校中，由于教學設施不完善，沒有適合音樂教學的相關設備，音樂教學中缺乏相應的教學輔助手段，從而影響高職音樂教學的效果。目前，流行音樂快速發(fā)展，音樂設備也趨于多樣化、自動化和電子化，借助先進的教學輔助手段可以提高課堂效率，否則將會影響音樂教學的質(zhì)量，不利于學生學習音樂知識，掌握音樂技能。
（三）實踐實訓教學不足
高職院校中，任何一門學科都要將理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，用理論知識指導工作實際，與實踐相結(jié)合的學習才能更快地獲得技術技能。高職院校學生的音樂學習，需要實踐實訓教學環(huán)節(jié)，才能提高學生的實際應用能力。如果只是一味地進行音樂理論學習，而不參與實踐活動和實訓學習，學生的音樂素質(zhì)很難提高，尤其不利于學生音樂能力的綜合提升［2］。但是目前在高職教學中，音樂教學大多僅局限于課堂，教師基本不了解學生的課下練習情況，這樣就不利于教師對學生學習情況的了解和把握，況且，有些學校并不具備開展實踐活動和實訓教學的條件，因而，不利于學生的音樂基礎知識學習和基本技能的掌握。
（四）教學方式亟需改進
高職院校的音樂課堂，同樣需要新型的課堂教學模式，采用契合學生培養(yǎng)目標的教學方法，但是在目前的高職院校音樂課堂中，部分教師還在采用傳統(tǒng)的滿堂灌方式，只負責在規(guī)定的教學時間內(nèi)完成固定的音樂教學任務，不注意培養(yǎng)學生的音樂技能，難以提升學生的音樂素養(yǎng)。這樣的教學模式不適合今天的高職院校音樂課堂，不能使學生真正感受音樂的熏陶，也達不到社會發(fā)展對高職人才的培養(yǎng)需求，因此，高職院校音樂課堂教學模式必須要盡快革新，否則將會嚴重影響高職音樂學生對音樂技能的學習。
三、高職院校音樂教學改革策略
（一）加強音樂教師隊伍建設
對于高職院校音樂教學來說，音樂師資隊伍發(fā)揮著極為重要的作用。在高職院校音樂教學過程中，要高度重視音樂教師教學能力和音樂素養(yǎng)的提高，通過學術培訓、掛職鍛煉、進修學習等方式，采取積極有效的措施，提高現(xiàn)有教師的思想素質(zhì)和教學水平；可以通過思想交流和學術研討的方式，引導音樂教師更新教育理念，改進教學方法；改進教師考核制度，增強教師的進取意識和憂患意識。在對教師的評價方面，可以酌情與教學業(yè)績和教學能力結(jié)合，還可以定期與學生溝通，聽取學生的意見反饋。對教學素養(yǎng)低、教學效果差的教師，要及時予以調(diào)整，不斷更新教師隊伍，努力提高音樂教師隊伍的整體素質(zhì)，借以激發(fā)教學熱情和創(chuàng)新活力。通過這樣的方式進一步提高高職音樂教師的教學素養(yǎng)，促進高職院校音樂教師隊伍的建設與發(fā)展。
（二）增加設備投入
高職院校要積極配合音樂教學改革的需要，配置適合音樂教學的硬件設施，鼓勵教師加強對多媒體教學設施的應用，通過借助多媒體教學設備，提高高職音樂教學的效率和質(zhì)量，以促進高職院校音樂教學的發(fā)展。首先，必須加大資金投入，進一步完善教學設備設置，促進課堂教學設備的更新與應用；其次，教師要進一步改進教學方法，借助新型教學輔助手段，助推高職音樂教學效率的提升，使學生學習到潮流音樂知識，促進高職音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)；再次，要提高學生對多媒體教學系統(tǒng)的了解，這樣才可以更好地進行相關的音樂訓練，促進音樂知識的學習。
（三）強化實踐實訓教學
高職院校教育重視學生的實踐能力，通過對學生實踐能力的培養(yǎng)，使其更好地適應社會對職業(yè)人才的需求。要想更好地推進高職音樂教學方法改進，需要進一步加強實踐教育，提高音樂水平，通過實踐來輔助音樂知識的`掌握和能力的提高，根據(jù)目前文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，可以嘗試開設音樂產(chǎn)品設計、音樂產(chǎn)品制作等課程，促進音樂理論知識和實踐教育相結(jié)合，以提高學生的音樂技能［3］。高職院校的教師在進行音樂課堂教學方法改進的過程中，只有注重與實踐教育相結(jié)合，才能更好地促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
（四）改進課堂教學模式
教師在改進教學方法的同時，還要進一步完善課堂教學模式，采用啟發(fā)式與探究式的教學方式，進一步推進高職音樂教學效果的提升［4］。對于高職院校音樂教師來說，采用全新的教學模式，既可以提高學生的學習積極性，又可以推進教師的教學能力的提升，促進學生的整體素養(yǎng)的綜合提高。通過啟發(fā)式的教學幫助學生進行音樂理論的思考和分析，采用探究式的教學模式，突出學生在學習過程中的主體地位，讓學生成為提出問題、解疑答惑的核心，在掌握知識的同時，將所學內(nèi)容不斷升華，就會進一步提高學習的積極性。因此，高職音樂教師必須進一步完善音樂課堂教學模式，為學生創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，為音樂教育的發(fā)展培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。高職院校音樂教學，還存在著諸多影響教學效果的因素，本文對其中部分因素和問題進行分析和探究，希望可以有利于高職院校音樂教學的改革，推進高職院校音樂教學方法的創(chuàng)新。
參考文獻：
［3］王旭．高職院校音樂教學改革探索［j］．北方音樂，2015（21）：187．
建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇七
摘要：培養(yǎng)的這些人才未來將在藥品生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管等各領域從業(yè)，倘若想要承擔起有關藥學專業(yè)工作者的使命感和責任感，必須具有高尚職業(yè)道德醫(yī)藥專業(yè)知識的從業(yè)人員。因此，在高校藥學專業(yè)強化醫(yī)藥類大學生的職業(yè)道德教育，把醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和原則內(nèi)化為學生的思想教育，將其教育和培養(yǎng)成為集扎實的藥學理論知識，與具有高尚的職業(yè)道德為一身的醫(yī)藥行業(yè)工作者。使他們在從業(yè)前明確自己的社會職責和職業(yè)道德，并能夠長期堅持與踐行，不僅可以保障全社會公民的醫(yī)藥安全，還能推動醫(yī)藥領域的持續(xù)健康發(fā)展。
關鍵詞：高校;藥學專業(yè);職業(yè)道德;教育
藥學專業(yè)教育中都有明確的思想道德培養(yǎng)目標，然而從近年來地方高校藥學專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)后體現(xiàn)出的職業(yè)道德水準來看，職業(yè)道德教育效果并不理想。在具體教育活動之中，折射出諸如學生對職業(yè)道德認知不夠，職業(yè)道德教育內(nèi)容空泛，教育方法單一，職業(yè)道德規(guī)范未能很好地內(nèi)化成學生職業(yè)行為等諸多問題。我們必須正視這些問題，探究產(chǎn)生這些問題的原因。
一、地方高校藥學專業(yè)學生職業(yè)道德教育存在的問題
(一)藥學專業(yè)學生的職業(yè)道德認知不夠，無明確道德準則
地方高校藥學專業(yè)之中，有相當部分學生平時不關注社會新聞，是非觀念不強，對職業(yè)道德認知不夠。如：很多人認為在醫(yī)藥品銷售的過程中醫(yī)藥代表對醫(yī)生和醫(yī)藥房主任進行金錢上的行賄、予以回扣等是一種醫(yī)藥領域藥物銷售的一種技巧和策略，并不以此行為為可恥行為。同時，大部分學生對市場經(jīng)濟大潮中大學生的信任問題也表示采取懷疑的態(tài)度。當前這些問題的揭露，從本質(zhì)上表現(xiàn)了高校大學生誠信意識淡薄、缺乏一定的職業(yè)道德觀念。這就要求我們應該對學生進行藥學專業(yè)職業(yè)道德觀念教育時，明確具體的醫(yī)學課程目標和要求，指導醫(yī)藥專業(yè)的學生把握正確的人生規(guī)劃方向，不被外在的表象所迷惑。
(二)藥學專業(yè)學生的職業(yè)道德教育內(nèi)容過于淺顯，與社會現(xiàn)實分離
根據(jù)近幾年的學生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，部分地方高校的某些醫(yī)藥專業(yè)學生存在著職業(yè)道德素質(zhì)與用人單位的人才需求不相適應。隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟得到了飛速發(fā)展，國際合作和交流更加緊密，但任何事情都有利必有弊，隨著一些西方思想的不斷滲入，出現(xiàn)了各種消極思想，諸如：拜金主義、利己主義、奢靡之風等等，在這些消極思想的影響下，沖擊一些地方高校藥學專業(yè)學生的思想觀、價值觀和世界觀。同時，地方高校的藥學專業(yè)在思想政治教育課程方面多數(shù)停留在理論教育的傳授上，很難讓學生將理論與實踐相結(jié)合。高校藥學專業(yè)的學生只能在課堂上單純地聽教師講課，無法進行實際操作，無法滿足學生對藥學專業(yè)知識的需求。因此在一定程度上，學生會覺得課程無聊乏味，對學生進行的醫(yī)藥專業(yè)職業(yè)道德教育起到的作用不大，比較淺顯。
(三)藥學專業(yè)學生職業(yè)道德教育的策略過于單一，思想觀表面化
職業(yè)道德教育是指在教育傳授過程之中，受教育者對教育者所傳授具體的理論要求和行為規(guī)范進行接受。該過程側(cè)重點是在教學過程中教師為主體地位對學生進行“教學”，學生為客體地位對教師進行“接受”，主要采取的是講授的方法，學生對此感到很枯燥乏味。這便會導致部分學生對于理論知識的接受無法將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的職業(yè)道德，流于表面。因此，我們必須正確處理好在職業(yè)道德教育過程中師生之間的關系，將學生放在主體的位置上，更好地調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，促進高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。將職業(yè)道德理論知識與社會實踐相互結(jié)合，提升高校藥學專業(yè)學生職業(yè)道德素質(zhì)，積極開展啟發(fā)式教學、社會實踐活動、案例教學法等。
(四)藥學專業(yè)學生缺乏職業(yè)道德教育的外部環(huán)境影響，自覺性不足
近年來，各地方高校對藥學專業(yè)的學生積極進行職業(yè)道德思想教育，但在此過程之中學生一般都處于被動接受職業(yè)道德教育的境況，缺乏對職業(yè)道德知識的主動性和自覺性，對學生主體作用的發(fā)揮產(chǎn)生了不利影響。同時，各高校對藥學專業(yè)的學生進行藥學職業(yè)道德教育并未有專門的教科書，造成了職業(yè)道德教育與藥學專業(yè)的脫節(jié)。為此筆者對各地方高校提出以下建議：首先，要為大學生創(chuàng)造一個良好的職業(yè)道德外部環(huán)境;其次，堅持顯性課程和隱性課程相結(jié)合;第三，加強職業(yè)道德思想教育，引導學生樹立遠大的理想和目標，促進學生的思想道德素質(zhì)，形成良好的道德風尚。
二、地方高校藥學專業(yè)學生職業(yè)道德建設存在問題的原因
(一)人才職業(yè)道德教育培養(yǎng)要求不明確
各地方高校對于人才職業(yè)道德培養(yǎng)的要求是使藥學專業(yè)的`學生不但具備豐富的藥學理論知識，而且具有高尚品質(zhì)的職業(yè)道德。但當前有部分地方高校對藥學專業(yè)學生的人才職業(yè)道德教育的培養(yǎng)目標和要求都不明確，存在著等級量化標準模糊、操作復雜等問題。另外，一些藥學專業(yè)學生對于自己本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、要求并不太清楚，不能做到深入了解和思考。一些地方高校的藥學專業(yè)沒有將學生職業(yè)道德教育課程納入到學生必修課程之內(nèi)，沒有上升到和專業(yè)技能課同等的地位上，大多數(shù)是以公共課、考查課和選修課的形式存在，導致了學生從思想上不重視職業(yè)道德教育，課程的考核往往脫離實踐。
(二)職業(yè)道德教育活動質(zhì)量低
地方高校藥學專業(yè)有關職業(yè)道德主題教育的活動范圍在逐步擴大，但由于各種條件的限制不能夠得到很好的發(fā)揮，諸如：教學方法、教學實踐、用人單位用人標準、學校和企業(yè)合作的深度、師資力量等等。從地方高校有關職業(yè)道德教育活動之中的社會實踐調(diào)查情況來看，普遍存在學生實踐的時間過短，實踐效果相比預期效果相差過多的問題。同時，一些企業(yè)過分注重經(jīng)濟利益，對學生的頂替崗位的實習重視程度相比較于該企業(yè)在職的員工重視程度較低。
(三)教學策略陳舊，教學偏于理論知識
地方高校對醫(yī)學專業(yè)的職業(yè)道德教育教學偏重于講授式，以教師為主導，學生為輔，講授的內(nèi)容多是理論知識，在課堂上教師和學生的教學互動較少，多數(shù)停留在理論講授、書本記憶。為了保證學生的安全，實踐的次數(shù)少之又少，甚至可能一次實踐機會都沒有。采用陳舊的教學策略，教學偏于理論知識，顯然不適合當前高校學生思想價值觀念的開放性和多元性，造成各高校普遍出現(xiàn)的教學集體失聲的原因，主要在于教學策略的不準確。因此，我們要根據(jù)學生的學習興趣和實際接受學習的需要，增強學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使他們從被動學習轉(zhuǎn)向主動學習，增加實踐的機會，提高學生動手能力。
三、強化地方高校藥學專業(yè)學生職業(yè)道德建設的有效措施
(一)建立健全職業(yè)道德規(guī)范課程體系
各地方高校要培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)學生的職業(yè)道德素質(zhì)，需要考慮多方面因素，它的形成不僅只依靠一門學科課程的學習，更需要的是綜合各種培養(yǎng)因素，形成一個綜合型、系統(tǒng)化、多樣化的體系，對年齡不同、接受程度不同、認知水平不同的學生教授不同的教學內(nèi)容。在這方面最成功的例子莫過于國外一些先進的藥學專業(yè)的院校，他們對于不同的學年采取開辦“倫理學”、“醫(yī)患溝通的藝術”、“藥事法規(guī)”等融匯了其他專業(yè)相關的學科。因此，建立健全職業(yè)道德規(guī)范課程體系內(nèi)部并不是獨立的個體，而是指以服從和服務于藥學專業(yè)的學生學習的需要，體現(xiàn)符合藥學專業(yè)的培養(yǎng)目標和內(nèi)在要求。在課程教學體系的教學內(nèi)容上注重實用性，主要講授的是教育學生以服務為中心，進行深入的交流;在教學方法上側(cè)重點是多樣性，聚焦當下最熱的職業(yè)道德問題，采用討論、調(diào)研、實踐等方法，使藥學生在討論和實踐中深刻體會到作為患者的心情，從內(nèi)心理解、同情患者，從而去自覺地提高自己的藥學職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)引導學生樹立正確藥學道德規(guī)范
規(guī)范是行為習慣的先行者，沒有正確的道德規(guī)范很難形成良好的藥學職業(yè)道德行為。在日常生活中，學生通過細致觀察、認真思考、勤奮學習，形成了一定淺層面的職業(yè)道德觀念，在認識、了解的基礎上進行社會實踐，通過專業(yè)化的藥學專業(yè)職業(yè)道德教育，能夠使藥學專業(yè)學生深入了解和認識藥學道德規(guī)范的本質(zhì)特征，引導自己樹立正確的藥學道德規(guī)范。因此，我們必須在對學生培養(yǎng)的過程中，注重培養(yǎng)藥學專業(yè)學生職業(yè)道德情感，弘揚主旋律，增強學生的職業(yè)榮譽感，強化其對社會現(xiàn)象的道德認知。鍛煉藥學專業(yè)學生道德意志，提高拒腐防變能力，增強學生對社會不良誘惑的免疫力，使學生樹立堅定的醫(yī)藥道德信念，在整個從業(yè)過程中都能自覺遵循醫(yī)藥道德原則和規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。
(三)融藥學專業(yè)職業(yè)道德教育于校園活動中
職業(yè)道德教育如果僅是說教和灌輸，那么效果肯定不明顯，各地方高校藥學專業(yè)將藥學專業(yè)職業(yè)道德教育思想觀念融入到社會實踐活動中，如舉辦一些具有鮮明藥學專業(yè)特色的知識競賽、文藝表演、體育競技等。將校園文化建設與藥學專業(yè)職業(yè)道德教育有機結(jié)合，在校園文化活動中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德認知?？梢远ㄆ谂e辦中藥鑒定大賽、醫(yī)藥文化論壇、職業(yè)藥師大賽、藥學實驗大賽、從業(yè)技能訓練等專業(yè)知識比賽活動，也可以舉辦人文知識講座、主題辯論賽、知識競賽等活動。以這些活動為載體，啟發(fā)學生思維、開闊視野、提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅能夠提高學生的實踐能力，還豐富了學生的文化底蘊，調(diào)動學習的積極性和創(chuàng)新性。同時，在藥學專業(yè)的學生實踐實習教育中，要讓學生看得見，摸得著，將實踐實習與校園文化活動結(jié)合，進行職業(yè)道德教育采用榜樣示范法。如邀請醫(yī)藥學領域的模范典型人物給學生做事跡報告，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、救死扶傷的醫(yī)藥精神;聘請外校的實訓基地、實習企業(yè)的領導干部或管理人員做專題講座，為藥學專業(yè)學生提供有關醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展前景的分析、講授行業(yè)道德;邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生，與在校學生進行經(jīng)驗的借鑒與交流;等等。
(四)融職業(yè)道德教育于社會實踐中
各地方高校對于藥學專業(yè)學生的職業(yè)道德教育必須結(jié)合社會實踐開展，將家庭、校園、社會三者協(xié)調(diào)配合，舉辦一系列關于培養(yǎng)學生良好藥學專業(yè)職業(yè)道德教育的實踐活動，以此引導學生敢于邁出校園，走向社會進行實踐，立足于藥學專業(yè)理論基礎知識，以服務公民為己任，為社會弱勢群體提供志愿者服務。關愛孤寡老人開展扶貧助弱、關愛老人的服務活動;深入社區(qū)為小區(qū)居民宣傳健康用藥的區(qū)分和服用事項，發(fā)放健康知識手冊，免費測量血壓等。開展諸如此類的社會實踐活動，一方面，可以培養(yǎng)藥學專業(yè)學生關愛弱勢群體、珍惜來之不易社會生活的精神素養(yǎng);另一方面，加強學生服務社會、人民的責任感和使命感。在實踐過程中，與同學建立深厚的情誼更增強了學生的團隊意識和凝聚力。因此，藥學專業(yè)學生形成正確的職業(yè)道德的決定性因素是社會實踐活動。
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建筑工程職業(yè)素養(yǎng)論文篇八
教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心；學生退步時，與他一起分析；學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神；學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋?，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師要嚴以律己、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
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