校本研修心得體會(huì)(模板14篇)

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校本研修心得體會(huì)(模板14篇)
時(shí)間:2023-10-19 08:01:03     小編:薇兒

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本研修心得體會(huì)篇一

時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,本學(xué)期我努力工作,為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事,提高自我的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會(huì):

1、在業(yè)務(wù)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自我的教育方式。

5、參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自我的教研本事。進(jìn)取閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

6、在課改中,多和同組的教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的本事,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

校本研修心得體會(huì)篇二

近年來(lái),校本研修在我國(guó)教育領(lǐng)域逐漸興起,成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的有力工具。長(zhǎng)期以來(lái),我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,積極參與校本研修活動(dòng),并獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里,我愿意與大家分享我對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。

校本研修,作為一種以學(xué)校為載體、針對(duì)教師需求、注重實(shí)踐和反思的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式,不僅使教師有機(jī)會(huì)與同行互動(dòng),共同探討教學(xué)問(wèn)題,并進(jìn)行研討和交流,更重要的是降低了研修活動(dòng)與教師實(shí)際工作的距離,提高了研修內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。在我參與校本研修的過(guò)程中,我體會(huì)到了這種研修方式帶來(lái)的實(shí)際收益和價(jià)值。

首先,校本研修能夠有效提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)參與校本研修,我不僅能了解最新的教育理念和教學(xué)方法,還能學(xué)習(xí)到同行們?cè)趯?shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決策略。與此同時(shí),校本研修注重教師的實(shí)際操作和反思,使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效地融入到日常教學(xué)中,提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

其次,校本研修有利于促進(jìn)教師合作和交流。在校本研修活動(dòng)中,我有幸結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的教師同仁。通過(guò)與他們的交流和合作,我不僅收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和方法,還建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。我們可以相互探討和分享教學(xué)上的問(wèn)題,共同研究和解決教學(xué)中的難題,相互借鑒和學(xué)習(xí),形成了一個(gè)良好的專(zhuān)業(yè)交流和學(xué)習(xí)的氛圍。

再次,校本研修能夠激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。參與校本研修,我不僅能夠接觸到學(xué)術(shù)界和教育專(zhuān)家最新的研究成果和教育前沿動(dòng)態(tài),還能夠親身參與到教研活動(dòng)中,對(duì)學(xué)校教育工作做出積極貢獻(xiàn)。通過(guò)校本研修,我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和成長(zhǎng)空間,也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)和方向。

最后,校本研修在提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果方面有著重要作用。校本研修是一種針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際情況開(kāi)展的研修活動(dòng),通過(guò)定向的需求調(diào)查和問(wèn)題研究,能夠有針對(duì)性地解決教學(xué)中的問(wèn)題,并促進(jìn)教育教學(xué)改革。通過(guò)校本研修,學(xué)校和教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方向,使教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到有效提升。

總之,校本研修作為一種重要的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式,對(duì)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用。在我的實(shí)踐中,我體會(huì)到了校本研修的實(shí)際收益和價(jià)值,包括提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,促進(jìn)教師合作和交流,激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。因此,我將繼續(xù)積極參與校本研修活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校本研修心得體會(huì)篇三

時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會(huì):

1、在業(yè)務(wù)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

國(guó)家的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。

一年來(lái),我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線(xiàn)提問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益非淺,可以說(shuō)是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn),新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課,理論指導(dǎo)實(shí)踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還積極反思實(shí)踐,積極撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時(shí)代的腳步,讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì)的總結(jié),希望在未來(lái)的日子里,能在研修茶座的指點(diǎn)下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

校本研修心得體會(huì)篇四

近年來(lái),教育研修已經(jīng)成為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。作為一名教師,我也參與了學(xué)校組織的校本研修,通過(guò)這次研修,我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值與意義。下面,我將從研修的目的、組織形式、效果評(píng)估、心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)的展望等方面,分享我對(duì)校本研修的心得體會(huì)。

首先,校本研修的目的在于提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。作為教師,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,以適應(yīng)教育環(huán)境的變化。校本研修正是滿(mǎn)足這一需求的有效途徑之一。通過(guò)參與研修活動(dòng),我們可以了解到最新的教育理念和教學(xué)方法,掌握相應(yīng)的教學(xué)技巧,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為教育教學(xué)工作提供更好的支持。

其次,校本研修的組織形式多樣化。在我的校本研修中,我們采取了多種形式來(lái)組織教師的學(xué)習(xí)和交流。例如,定期舉辦教師座談會(huì),教師可在座談會(huì)上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí),學(xué)校還組織了專(zhuān)題講座,邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為教師做學(xué)術(shù)講座,為教師們提供最新的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,我們還經(jīng)常組織觀摩課堂,教師可以親身體驗(yàn)到其他同事的授課方式,相互交流、學(xué)習(xí)。

再次,校本研修的效果評(píng)估至關(guān)重要。通過(guò)定期進(jìn)行效果評(píng)估,我們可以了解到研修活動(dòng)的實(shí)際效果,對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在我的校本研修中,我們采用了問(wèn)卷調(diào)查和小組討論的方式進(jìn)行效果評(píng)估。這些評(píng)估方式幫助我們了解到教師們對(duì)研修活動(dòng)的滿(mǎn)意度和收獲,并從中收集到寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)不斷地改進(jìn)和調(diào)整,我們可以提高研修活動(dòng)的質(zhì)量,更好地滿(mǎn)足教師的需求。

另外,校本研修讓我們有機(jī)會(huì)深入思考教育教學(xué)工作,提高自身的教育水平。在參與校本研修的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性。參與研修活動(dòng),不僅可以讓我們獲取到最新的教學(xué)方法和理念,還可以通過(guò)交流與討論,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,并從中尋找解決的途徑。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們可以不斷提高教育教學(xué)的水平,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

最后,對(duì)于未來(lái),我對(duì)校本研修充滿(mǎn)了希望。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本研修的重視,提供更多的資源和支持。同時(shí),我也希望教師們能夠積極參與校本研修,主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。只有這樣,校本研修才能夠發(fā)揮更大的作用,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái),校本研修是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑,組織形式多樣,效果評(píng)估至關(guān)重要。通過(guò)參與校本研修,我們可以不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在未來(lái),我相信校本研修會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,為我們教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)的發(fā)展提供更好的支持。

校本研修心得體會(huì)篇五

近年來(lái),作文教學(xué)成為了學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,但是傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)教育需求。為了提升學(xué)生的作文水平,教育部門(mén)開(kāi)展了作文校本研修,通過(guò)自主研究,提高教師的教學(xué)水平。我參加了一次作文校本研修,獲益匪淺,下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先,作文校本研修增強(qiáng)了我對(duì)作文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在研修中,我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法。以往的作文教學(xué)往往會(huì)局限于規(guī)范化的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言技巧的傳授,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作思維和表達(dá)能力的重要性。通過(guò)研修,我明確了作文教學(xué)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力,讓他們能夠自主地思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn),并了解各種寫(xiě)作風(fēng)格和藝術(shù)手法。這樣的教學(xué)理念讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,提高他們的寫(xiě)作水平。

其次,作文校本研修為我?guī)?lái)了新的教學(xué)方法。在研修中,我學(xué)習(xí)了許多針對(duì)不同類(lèi)型作文的教學(xué)策略。以往,我往往會(huì)用同一種教學(xué)方法來(lái)教授各種題材的作文,造成了學(xué)生思維的僵化和模式化。而通過(guò)研修,我了解到不同題材的作文需要不同的寫(xiě)作方法和技巧。例如,議論文需要學(xué)生具備批判性思維,辯證地看待問(wèn)題;記敘文要求學(xué)生有豐富的想象力和感受力;說(shuō)明文則要求學(xué)生邏輯清晰、條理分明。在教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)題目的不同,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地完成作文。

另外,作文校本研修拓寬了我的教學(xué)視野。在研修中,我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法,還了解了一些新興的教學(xué)理念和方法。例如,寫(xiě)作工作坊是一種以學(xué)生為主體,以小組活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式,通過(guò)學(xué)生之間的合作和交流,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性和創(chuàng)造性。此外,研修還介紹了一些優(yōu)秀作文的閱讀和解析,讓我從中汲取了許多寫(xiě)作的靈感和技巧。通過(guò)這些新的教學(xué)理念和方法,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高他們的寫(xiě)作水平。

最后,作文校本研修加強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)和合作。在研修中,我們進(jìn)行了許多小組活動(dòng)和集體討論,共同探討作文教學(xué)的難題和解決方法。通過(guò)與其他教師的交流,我了解到了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也提出了一些自己的教學(xué)困惑。在研修結(jié)束后,我還和其他教師建立了聯(lián)系,相互分享了教學(xué)資源和教學(xué)心得。這種合作和互動(dòng)對(duì)于提高作文教學(xué)水平和促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展具有重要意義。

總之,作文校本研修是一次具有很高價(jià)值的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)這次研修,我對(duì)作文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,拓寬了教學(xué)視野,同時(shí)也加強(qiáng)了和其他教師之間的互動(dòng)和合作。我會(huì)將這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,使學(xué)生在作文教學(xué)中得到更好的發(fā)展。

校本研修心得體會(huì)篇六

20xx年3月18日有幸參加了xx區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會(huì),聆聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家對(duì)北師大版新教材的解析,讓我受益匪淺,感受良多.通過(guò)此次研修會(huì),讓我對(duì)3--6年紀(jì)新教材知識(shí)的變動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,對(duì)一些改動(dòng)的知識(shí)用了新的理解。

首先,就像研修會(huì)上的一位老師所說(shuō),我們要先從心里接受新教材,真正理解新教材變動(dòng)的目的,才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。

三人行,必有我?guī)熝桑谘行迺?huì)中,各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問(wèn)題,也能毫不保留的講出對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法,比如:新教材中出現(xiàn)很多用畫(huà)圖來(lái)解決的知識(shí),這一點(diǎn)在平時(shí)教學(xué)中我也遇到此類(lèi)教學(xué)中的困惑,有部分學(xué)生也是會(huì)解答問(wèn)題但不會(huì)用畫(huà)圖來(lái)表達(dá)自己的思維過(guò)程,通過(guò)今天各位專(zhuān)家的講解各位老師的討論,使我領(lǐng)悟到畫(huà)圖的確是一種解決問(wèn)題的手段,也能更好的檢測(cè)一個(gè)孩子的思維過(guò)程,在今后自己的教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生多畫(huà)圖,給孩子充分的時(shí)間來(lái)擴(kuò)展思維和展示自己.

朱小蔓老師說(shuō):"教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育。"這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,通過(guò)這次研修會(huì),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

1、借助各種研修的機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

3、楊瑞清老師說(shuō):"愛(ài)孩子是教師的天職",愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,嚴(yán)格要求自己充分利用新教材,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),為美好的明天做出成績(jī)。

校本研修心得體會(huì)篇七

近年來(lái),隨著教育的改革與發(fā)展,作文教學(xué)逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我所在的學(xué)校組織了一次作文校本研修。通過(guò)參加這次研修,我收獲頗豐,增長(zhǎng)了不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在此,我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì),談?wù)勎覍?duì)于這次作文校本研修的一些心得體會(huì)。

首先,作文校本研修為我拓寬了思路。在研修的過(guò)程中,我們參觀了多個(gè)優(yōu)秀的作文教學(xué)案例,了解了許多新穎的寫(xiě)作教學(xué)方法。例如在一堂課中,教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然風(fēng)景,讓學(xué)生用感性的詞匯描述景色,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等手法來(lái)寫(xiě)作文。這種情景式教學(xué)的方式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也能夠?yàn)閷W(xué)生開(kāi)拓思路,提高寫(xiě)作的深度和廣度。

其次,作文校本研修讓我深刻理解了作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系。在研修中,我們了解到多數(shù)優(yōu)秀的作文都離不開(kāi)廣泛的閱讀積累。因此,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),多積累,從而拓寬知識(shí)面,提高作文的素材和表達(dá)能力。同時(shí),我們還了解到,讀書(shū)可以給學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和思考,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判思維的能力,這也是寫(xiě)作中必不可少的要素。

另外,作文校本研修也讓我深感作文教學(xué)的重要性和難度。作為教師,我們要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,不僅需要關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)確性和條理性,更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。這既需要教師在教學(xué)中做到因材施教,因人而異地量身打造適合學(xué)生的教學(xué)方案,也需要教師與學(xué)生保持密切的互動(dòng)與交流,從而幫助學(xué)生在寫(xiě)作中展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)。

最后,作文校本研修還讓我深切體會(huì)到了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師作為教育的引領(lǐng)者,應(yīng)該始終保持對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)和專(zhuān)注,不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能。只有具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的教育理念,才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)這次作文校本研修,我深刻認(rèn)識(shí)到了作文教學(xué)的重要性和難度,也了解到了許多新穎的教學(xué)方法和理念。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與探索,我能夠更好地應(yīng)對(duì)作文教學(xué)的挑戰(zhàn),提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

校本研修心得體會(huì)篇八

隨著中國(guó)大學(xué)教育的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視校本研修的實(shí)施,以提高教師的教學(xué)能力和教育質(zhì)量。作為一名大二的大學(xué)生,在進(jìn)行校本研修的過(guò)程中,我深受其啟發(fā)和教育。下面我將結(jié)合自己在校本研修中的體會(huì)和感悟,談?wù)剬?duì)校本研修的理解。

首先,校本研修為我們提供了一個(gè)深入了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在校本研修的過(guò)程中,我們通過(guò)觀察實(shí)地實(shí)習(xí),參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng),收集和整理教學(xué)資料等方式,全面了解學(xué)校及其教育現(xiàn)狀。我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校校本研修的教室時(shí),看到教室內(nèi)外學(xué)生淡定自如、互相幫助的場(chǎng)景時(shí),我被深深震撼。這種教育現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感,沒(méi)有任何教材能夠替代。通過(guò)校本研修的參與,我明白了作為教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生的引路人,塑造學(xué)生的品格和素養(yǎng)。

其次,校本研修培養(yǎng)了我們的歸納分析和問(wèn)題解決的能力。在校本研修的過(guò)程中,我們需要對(duì)觀察和收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納,找出其中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決措施。我記得在一次觀察課堂的過(guò)程中,我遇到了一個(gè)學(xué)生,他和其他同學(xué)溝通交流非常困難。我通過(guò)在觀察并記錄了他和其他同學(xué)的對(duì)話(huà),細(xì)致分析了他們之間的交流問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的努力和老師的幫助,他的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提升。通過(guò)這個(gè)案例,我明白了作為一名教師,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于分析問(wèn)題,并能夠迅速找到問(wèn)題的根源和解決辦法。

此外,校本研修能夠激發(fā)我們對(duì)教育的熱情和責(zé)任心。在校本研修的過(guò)程中,我們親身參與了學(xué)校的教育事務(wù),體會(huì)到了教育工作者的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)和教師的交流和互動(dòng),我們深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的偉大和重要性。這激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和責(zé)任心,讓我更加堅(jiān)定了今后從事教育行業(yè)的決心。同時(shí),校本研修也讓我明白,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,需要有持之以恒的精神和對(duì)學(xué)生的真心付出。我相信只有真心對(duì)待學(xué)生,才能給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助。

最后,校本研修讓我們認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和自我提升是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在校本研修的實(shí)踐中,我們需要在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),并不斷反思和總結(jié)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià),我們可以找到自己的不足,并努力不斷改進(jìn)。在校本研修中,我明白了作為一名教師,我們不能停留在自己的“舒適區(qū)”,而是要不斷接受新知識(shí)、探索新的教學(xué)方法和理念。只有具備開(kāi)放的心態(tài)和求知的態(tài)度,我們才能成為一名合格的教育工作者。

綜上所述,校本研修是我們?cè)诖髮W(xué)期間寶貴的經(jīng)歷,通過(guò)校本研修,我們不僅僅獲得了實(shí)踐教育的機(jī)會(huì),更深入了解了學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)了我們的思考和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)了我們對(duì)教育的熱情和責(zé)任心,讓我們明白了教師成長(zhǎng)和自我提升的重要性。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我們應(yīng)將校本研修的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),我們也要積極宣傳和推廣校本研修的理念和實(shí)踐,促進(jìn)我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

校本研修心得體會(huì)篇九

20__年3月18日有幸參加了__區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會(huì),聆聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家對(duì)北師大版新教材的解析,讓我受益匪淺,感受良多.通過(guò)此次研修會(huì),讓我對(duì)3--6年紀(jì)新教材知識(shí)的變動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,對(duì)一些改動(dòng)的知識(shí)用了新的理解。

首先,就像研修會(huì)上的一位老師所說(shuō),我們要先從心里接受新教材,真正理解新教材變動(dòng)的目的,才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。

三人行,必有我?guī)熝?,在研修?huì)中,各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問(wèn)題,也能毫不保留的講出對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法,比如:新教材中出現(xiàn)很多用畫(huà)圖來(lái)解決的知識(shí),這一點(diǎn)在平時(shí)教學(xué)中我也遇到此類(lèi)教學(xué)中的困惑,有部分學(xué)生也是會(huì)解答問(wèn)題但不會(huì)用畫(huà)圖來(lái)表達(dá)自己的思維過(guò)程,通過(guò)今天各位專(zhuān)家的講解各位老師的討論,使我領(lǐng)悟到畫(huà)圖的確是一種解決問(wèn)題的手段,也能更好的檢測(cè)一個(gè)孩子的思維過(guò)程,在今后自己的教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生多畫(huà)圖,給孩子充分的時(shí)間來(lái)擴(kuò)展思維和展示自己.

朱小蔓老師說(shuō):"教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育。"這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,通過(guò)這次研修會(huì),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

1、借助各種研修的機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

3、楊瑞清老師說(shuō):"愛(ài)孩子是教師的天職",愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,嚴(yán)格要求自己充分利用新教材,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),為美好的明天做出成績(jī)。

校本研修心得體會(huì)篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與變革,大學(xué)教育的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。為了更好地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求,我所在的大學(xué)積極引進(jìn)校本研修項(xiàng)目,為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力的平臺(tái)。我有幸參與了一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校本研修課程,并從中受益匪淺。本文將以這次校本研修經(jīng)歷為線(xiàn)索,總結(jié)我在此次研修中所獲得的心得和體會(huì)。

首先,我深刻體會(huì)到校本研修的重要性。在這次研修中,我了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性以及其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)參訪(fǎng)一些創(chuàng)業(yè)企業(yè),我們感受到了創(chuàng)業(yè)者對(duì)事業(yè)的熱情與堅(jiān)持。同時(shí),我們也看到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各種問(wèn)題與困難。這種親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式,使我深刻認(rèn)識(shí)到校本研修是大學(xué)教育中一種非常有效的教學(xué)形式,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

其次,我意識(shí)到校本研修能夠引發(fā)學(xué)生的內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力。在這次研修中,我們以小組的形式進(jìn)行調(diào)研與討論,每個(gè)小組都有了更多的發(fā)言機(jī)會(huì)和自主決策權(quán)。在這個(gè)過(guò)程中,我深感到自己的能動(dòng)性被激發(fā)出來(lái),更深入地思考問(wèn)題,積極參與討論。而且在校本研修中,我們不僅要完成老師布置的任務(wù),還需要自己主動(dòng)獲取信息和展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。這種內(nèi)外驅(qū)動(dòng)的機(jī)制使得我更加積極主動(dòng)地參與其中,不僅僅是完成任務(wù),更是為了學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

第三,我認(rèn)識(shí)到校本研修有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這次研修中,我們組成了一個(gè)小組,每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù),需要在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作,形成默契。而且在調(diào)研和討論的過(guò)程中,我們需要進(jìn)行反復(fù)的溝通和交流,才能對(duì)問(wèn)題有深入的理解和掌握。通過(guò)這次校本研修,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),也學(xué)到了如何與他人合作,在集體中找到自己的位置,為集體的共同目標(biāo)而努力。

第四,校本研修使我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)與思考。在這次研修中,我們不僅參訪(fǎng)了一些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè),還聽(tīng)取了一些初創(chuàng)企業(yè)的失敗案例。通過(guò)這些經(jīng)歷,我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功并不是偶然的,而是需要付出艱辛努力和不斷學(xué)習(xí)的。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在多個(gè)方面的不足之處,這激發(fā)了我不斷提升自己的決心和動(dòng)力。校本研修不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

最后,我感受到校本研修中老師的悉心指導(dǎo)和幫助。在這次研修中,老師充當(dāng)了指導(dǎo)員和監(jiān)督者的角色,不僅為我們提供了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的培訓(xùn),還不斷引導(dǎo)我們思考和自我反思。老師們的悉心指導(dǎo)和耐心解答,使我在研修過(guò)程中能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。他們的支持和鼓勵(lì)使我在困難面前更加堅(jiān)定,我深知自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,而是有老師和同學(xué)一起努力。

綜上所述,校本研修課程是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),通過(guò)參與其中,我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,激發(fā)了我內(nèi)外驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力,提高了我的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí),我也感受到了老師的引導(dǎo)和幫助。我相信,在這次校本研修的經(jīng)歷中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

校本研修心得體會(huì)篇十一

寒假是學(xué)生們放松休息的時(shí)光,而對(duì)于我來(lái)說(shuō),寒假也是一個(gè)重要的時(shí)間段,是我們學(xué)校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式,通過(guò)實(shí)踐和交流,提高自身教育教學(xué)水平。在這個(gè)寒假,我參加了校本研修活動(dòng),并取得了許多收獲與體會(huì)。以下是我對(duì)寒假校本研修的心得體會(huì)。

第一段:寒假校本研修的目標(biāo)和意義

寒假校本研修是為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)技能而設(shè)立的。通過(guò)參加校本研修,教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術(shù),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),校本研修還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,收集并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師的教學(xué)能力和課堂質(zhì)量。

第二段:參加校本研修的經(jīng)歷和收獲

在寒假校本研修中,我參加了多個(gè)研討會(huì)和講座,深入學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法。我還與其他教師進(jìn)行了討論和分享,結(jié)交了更多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先,我學(xué)到了很多新的教育理論和實(shí)踐技巧,開(kāi)闊了自己的眼界,更新了教學(xué)觀念。其次,我通過(guò)與他人交流和合作,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟示和幫助。最重要的是,我意識(shí)到教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,只有通過(guò)共同努力,才能取得更好的教育效果。

第三段:校本研修對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的影響

參加寒假校本研修對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先,我提高了自己的教育教學(xué)技能,增強(qiáng)了我的競(jìng)爭(zhēng)力。在參加校本研修后,我能更好地應(yīng)對(duì)多樣化的學(xué)生需求,采用靈活的教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,通過(guò)參與校本研修,我發(fā)展了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和自信心,對(duì)自己的教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情和動(dòng)力。最重要的是,我拓展了自己的教育視野,了解了其他優(yōu)秀教師的做法和思路,為自己的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了更廣闊的道路。

第四段:寒假校本研修的不足與改進(jìn)措施

盡管寒假校本研修給我?guī)?lái)了很多收獲,但也存在一些不足之處。首先,研修內(nèi)容的安排有時(shí)過(guò)于繁雜,導(dǎo)致無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究。其次,研討會(huì)和講座的時(shí)間有限,無(wú)法滿(mǎn)足每個(gè)教師的需求。針對(duì)這些問(wèn)題,我認(rèn)為可以通過(guò)以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先,可以選擇更有針對(duì)性的研修內(nèi)容,突出教師的需求和研究方向。其次,可以延長(zhǎng)研究會(huì)和講座的時(shí)間,提供更多深入學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。最重要的是,可以引入互動(dòng)式教學(xué)和案例分析,增加研修的實(shí)踐性和可操作性。

第五段:未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃

通過(guò)參加寒假校本研修,我意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。為了提高自身的教育教學(xué)水平,我將積極參與更多的培訓(xùn)和研修活動(dòng),不斷拓展自己的教育視野和知識(shí)面。同時(shí),我也將加強(qiáng)與他人的交流與合作,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育成果。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,我可以成為一名更加出色的教育工作者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):寒假校本研修是一項(xiàng)重要的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。通過(guò)參加校本研修,教師們可以提高自身的教育教學(xué)技能,開(kāi)拓教育視野,增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。然而,校本研修仍存在一些不足之處,需要通過(guò)改進(jìn)措施進(jìn)行完善。在將來(lái),我將積極參加更多的研修活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展,為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

校本研修心得體會(huì)篇十二

何海葉

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)及要求,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,從而使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。

2.積極參加學(xué)校組織的每一次的教研活動(dòng),在活動(dòng)中多聽(tīng)聽(tīng)老教師的教學(xué)方法,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足。

3.及時(shí)反思。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。每上完一節(jié)課,靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

4.在線(xiàn)研修。在線(xiàn)研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,表達(dá)自己的心聲,吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)校本研修,不但增長(zhǎng)了自己的知識(shí),而且提高了自己的文化修養(yǎng),使每一位教師都能夠朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力,不斷進(jìn)步。

校本研修心得體會(huì)篇十三

以“如何實(shí)施新課程改革和提高課堂教學(xué)效率”為主題的20xx肥東一中校本培訓(xùn)在x月19到21號(hào)如期展開(kāi)?;厥讋倓傋哌^(guò)的三天培訓(xùn)時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著!每一次校本培訓(xùn)對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)都是一次精神的鼓舞和靈魂的洗禮,而今年的培訓(xùn)更是主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),對(duì)我們的教學(xué)有著很實(shí)際的指導(dǎo)作用!此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,對(duì)我來(lái)說(shuō),講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”是此次校本培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞,尤其是周校長(zhǎng)振奮人心、激揚(yáng)斗志的開(kāi)幕詞中引經(jīng)據(jù)典,以身試法反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們老師尤其是中青年老師要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,要通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力!的確,過(guò)去不代表未來(lái),要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐靠的也是學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)烈意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們面前我多像一只井底之蛙!雖然自己也喜歡閱讀,喜歡優(yōu)秀著作,但日常忙碌的工作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺(jué)力不從心,沒(méi)有太多的.時(shí)間靜下心來(lái)享受閱讀的幸福感!而這次培訓(xùn)讓我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,同樣的工作環(huán)境,同事宗偉老師和崔孝斌老師就能在工作中做出杰出的成就,發(fā)表了如此有深度的演講報(bào)告!這讓我感覺(jué)自己不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),而是不會(huì)利用或是說(shuō)不會(huì)擠時(shí)間去學(xué)習(xí)!所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)?!毕嘈抛约耗茉谶@些優(yōu)秀人士的鼓舞和榜樣作用下能將自己的閱讀愛(ài)好堅(jiān)持發(fā)展到極致!

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”聽(tīng)了華東師范大學(xué)周彬博士的關(guān)于“課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率”的專(zhuān)題講座,在他詼諧幽默的語(yǔ)言中,一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)案例分析讓我茅塞頓開(kāi)!作為一線(xiàn)教師,每天走進(jìn)課堂,面對(duì)一些司空見(jiàn)慣的不良現(xiàn)象總是感嘆學(xué)生無(wú)可救藥,而沒(méi)有深刻反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,是否真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性了!一個(gè)班級(jí),不同的授課老師教授同一群學(xué)生,為什么有的科學(xué)生學(xué)得好,有的科卻不理想!周彬博士提出一個(gè)出乎人意料的建議:聽(tīng)課不應(yīng)去聽(tīng)同行的課,而要聽(tīng)和自己帶同班的其他科目老師的課,學(xué)學(xué)別人是怎樣讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)欲望的!這個(gè)與眾不同的建議值得借鑒,也許只有思考和探究的深入透徹才會(huì)產(chǎn)生這樣與常人不一樣的想法吧!

“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。沈書(shū)記的“怎樣與學(xué)生有效溝通”中從理論高度詳細(xì)分析了教育溝通產(chǎn)生的背景和作為溝通源的教師如何培養(yǎng)溝通素質(zhì)!這個(gè)報(bào)告對(duì)我們的指導(dǎo)意義太大了。作為新課程背景下的老師扮演著六大角色:社會(huì)道德的引領(lǐng)者,知識(shí)和技能的傳播者,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者,反思工作、探索規(guī)律的研修者,有效溝通與交流的合作者以及教育管理的參與者!教師的工作對(duì)象是學(xué)生,一群不成熟的群體,掌握溝通的技巧是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,也是我們建立好其他人際關(guān)系的前提!在學(xué)生面前我們不能做權(quán)威的代言人,不能總是以專(zhuān)家的姿態(tài)將各種經(jīng)驗(yàn)、概念、法則與理論強(qiáng)制地灌輸給學(xué)生,在學(xué)生面前,我們老師也要做個(gè)傾聽(tīng)者,深入學(xué)生的心靈,進(jìn)行靈魂的碰撞!正如合肥七中顧曉慧專(zhuān)家所言“教學(xué)是發(fā)生在師生心靈交互的喜悅里!”教育師生關(guān)系的和諧本身也是一種健康的標(biāo)志,我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大,對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,不能動(dòng)不動(dòng)就“鎮(zhèn)壓”,要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?duì)待學(xué)生要情感,要細(xì)微,要充滿(mǎn)愛(ài)心!

有人說(shuō):名師就是培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的,這是時(shí)代的特點(diǎn)!所以我深感校領(lǐng)導(dǎo)花這么大的財(cái)力、精力為老師組織校本培訓(xùn)是給我們最好的福利!校本培訓(xùn)指導(dǎo)我要做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,指導(dǎo)我如何進(jìn)一步提高教研教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)!三天的培訓(xùn)是短暫的,但收獲是巨大的!感謝校領(lǐng)導(dǎo)給而我們提供這樣一個(gè)與名師、名家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),受益匪淺!

金教授首先分析了什么叫禮儀,什么叫教師禮儀。金教授從擺正位置、端正態(tài)度兩個(gè)方面闡述什么叫教師禮儀,進(jìn)一步從教師兩個(gè)職責(zé)“教書(shū)、育人”方面進(jìn)行分析教師禮儀的規(guī)范。接著金教授從師資、師表、師德、師心四個(gè)方面闡述了教師禮儀的特點(diǎn),使我從這四個(gè)特點(diǎn)中感受到了教師禮儀所蘊(yùn)涵的人格魅力、為人師表的言行舉止、以德育人的高尚情操、富有愛(ài)心的崇高思想。金教授還從兩方面回答了現(xiàn)今為什么要大力提倡教師禮儀:一是時(shí)代要求,二是職業(yè)期待。從這里使我感受到了我們教師在當(dāng)今衣食豐足的年代,更要注重為人師表,要規(guī)范自己的行為,更要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外強(qiáng)形象,在人民群眾中樹(shù)立良好的教師形象。最后金教授從八個(gè)方面詳細(xì)闡述了教師禮儀的基本素養(yǎng),其中在談到文化科學(xué)素養(yǎng)時(shí),我最欣賞的就是“熱愛(ài)是最好的,培養(yǎng)孩子的興趣,做你能夠做好的事”還有“人的精力是有限的,做自己專(zhuān)業(yè)的、能夠?qū)崿F(xiàn)的事”。在談到為人處事修養(yǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)“以誠(chéng)為本、以和為貴、以信為先”,這的確是我們教師為人處世所追求的最高境界。我將在以后工作學(xué)習(xí)與生活中努力追求之。

今天下午聽(tīng)了袁乃玉副局長(zhǎng)的報(bào)告,與其說(shuō)是報(bào)告,不如說(shuō)是袁局長(zhǎng)同所有的教師在進(jìn)行教育問(wèn)題思想交流,欣賞袁局長(zhǎng)的報(bào)告形式與眾不同,不是一言堂,而是充分體現(xiàn)了互動(dòng)、交流,整個(gè)下午在輕松、親切、隨和的氛圍中交流碰撞,在互動(dòng)交流中充滿(mǎn)了對(duì)教育現(xiàn)象與問(wèn)題的思辨,真正達(dá)到了理越辯越明、道越辯越清楚。唯一美中不足的是因袁局長(zhǎng)臨時(shí)有公務(wù)要先走,沒(méi)有達(dá)到最終的辯明教育之道。但我還是深切佩服袁局長(zhǎng)對(duì)教育問(wèn)題的深刻的思考,同時(shí)也被袁局長(zhǎng)深厚的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)所折服。

袁局長(zhǎng)所給的題目是《教育之道,在明明德》—--淺談教育核心價(jià)值觀。首先給出了6個(gè)思考與困惑,這6個(gè)問(wèn)題都深刻反映現(xiàn)今社會(huì)出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象,令人困惑,也是現(xiàn)今教育所面臨的反常現(xiàn)象。袁局長(zhǎng)拋出這幾個(gè)問(wèn)題主要是引發(fā)所有參訓(xùn)教師的思考,并認(rèn)真聆聽(tīng)多位教師關(guān)于問(wèn)題的思考、辯證過(guò)程,通過(guò)這種交流達(dá)到使人清醒的目的,從而使更多的人從中汲取教育智慧。袁局長(zhǎng)還詳細(xì)解讀了教師的五種境界,指出了許多教師一輩子只能停留在掌握教學(xué)技能和技巧的第一種境界,同時(shí)寄希望教師們能夠擁有自己的個(gè)性,進(jìn)而形成自己的風(fēng)格,再高一層次就是形成一個(gè)流派,最終達(dá)到具有真、善、美品質(zhì)高尚人格魅力的教師。

校本研修心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),大學(xué)校本研修成為了提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,旨在引導(dǎo)大學(xué)教師進(jìn)行深入的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和思考,提升他們的教育教學(xué)能力。在參與大學(xué)校本研修的過(guò)程中,我深受啟發(fā)和感受到了許多思維的轉(zhuǎn)變,下文將從認(rèn)知、實(shí)踐、反思、交流和成果五個(gè)方面來(lái)闡述我在大學(xué)校本研修中的心得體會(huì)。

認(rèn)知方面,大學(xué)校本研修讓我有機(jī)會(huì)重新審視教育教學(xué)理念。在過(guò)去,我更多地關(guān)注于知識(shí)的傳授,而忽視了學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提升。通過(guò)與同事的研討與交流,我開(kāi)始思考如何將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心,通過(guò)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)他們的思維潛能。我逐漸明白了一個(gè)真理,那就是教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,而非僅僅注重課本知識(shí)的灌輸。

實(shí)踐方面,大學(xué)校本研修使我得以將學(xué)習(xí)的理念付諸于實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)參與實(shí)際的課堂觀摩和教學(xué)設(shè)計(jì),我開(kāi)始勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法。我?guī)椭鷮W(xué)生建立了合作學(xué)習(xí)小組,并設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的反饋,他們的表現(xiàn)也更為出色,我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)能力有了更多的信心。

反思方面,大學(xué)校本研修教給我如何進(jìn)行教學(xué)反思的能力。在大學(xué)校本研修的過(guò)程中,我經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和分析。我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,思考應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略。我會(huì)反思我在課堂上的教學(xué)方法是否合適,是否能夠讓學(xué)生真正地參與和思考。通過(guò)反思,我逐漸地提高了自己的教學(xué)水平,并且能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

交流方面,大學(xué)校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過(guò)程中,我與許多同事進(jìn)行了深入的交流和討論,通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā),我們共同進(jìn)步。通過(guò)與同事交流,我接觸到了一些新的教學(xué)理念和方法,這讓我有了更多的思考和選擇。我發(fā)現(xiàn)與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿(mǎn)足感。

最后,大學(xué)校本研修的成果讓我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)大學(xué)校本研修,我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了新的體會(huì)和改變。我的學(xué)生們也因此獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提升。通過(guò)評(píng)估和反饋,我得知學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)良好,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī),這也讓我覺(jué)得自己的付出是有價(jià)值的。因此,大學(xué)校本研修的成果既關(guān)乎我個(gè)人的成長(zhǎng),也對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生了積極影響。

綜上所述,大學(xué)校本研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要意義。通過(guò)大學(xué)校本研修,我在認(rèn)知、實(shí)踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領(lǐng)悟。此外,大學(xué)校本研修還增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。隨著時(shí)間的推移,我將繼續(xù)參與大學(xué)校本研修,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

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