校本研修心得體會(模板14篇)

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校本研修心得體會(模板14篇)
時間:2023-10-19 08:01:03     小編:薇兒

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本研修心得體會篇一

時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自我的業(yè)務(wù)本事,提高自我的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點體會:

1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自我的教育方式。

5、參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自我的教研本事。進取閱讀對教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

6、在課改中,多和同組的教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的教師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的本事,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

校本研修心得體會篇二

近年來,校本研修在我國教育領(lǐng)域逐漸興起,成為促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進的有力工具。長期以來,我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,積極參與校本研修活動,并獲得了一些寶貴經(jīng)驗和體會。在這里,我愿意與大家分享我對校本研修的認識和心得體會。

校本研修,作為一種以學(xué)校為載體、針對教師需求、注重實踐和反思的專業(yè)發(fā)展方式,不僅使教師有機會與同行互動,共同探討教學(xué)問題,并進行研討和交流,更重要的是降低了研修活動與教師實際工作的距離,提高了研修內(nèi)容的實用性和針對性。在我參與校本研修的過程中,我體會到了這種研修方式帶來的實際收益和價值。

首先,校本研修能夠有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過參與校本研修,我不僅能了解最新的教育理念和教學(xué)方法,還能學(xué)習(xí)到同行們在實踐中遇到的問題和解決策略。與此同時,校本研修注重教師的實際操作和反思,使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗有效地融入到日常教學(xué)中,提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

其次,校本研修有利于促進教師合作和交流。在校本研修活動中,我有幸結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同仁。通過與他們的交流和合作,我不僅收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗和方法,還建立了長期的合作關(guān)系。我們可以相互探討和分享教學(xué)上的問題,共同研究和解決教學(xué)中的難題,相互借鑒和學(xué)習(xí),形成了一個良好的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)的氛圍。

再次,校本研修能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力。參與校本研修,我不僅能夠接觸到學(xué)術(shù)界和教育專家最新的研究成果和教育前沿動態(tài),還能夠親身參與到教研活動中,對學(xué)校教育工作做出積極貢獻。通過校本研修,我感受到了自己的專業(yè)價值和成長空間,也更加堅定了我在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)和方向。

最后,校本研修在提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果方面有著重要作用。校本研修是一種針對學(xué)校和教師實際情況開展的研修活動,通過定向的需求調(diào)查和問題研究,能夠有針對性地解決教學(xué)中的問題,并促進教育教學(xué)改革。通過校本研修,學(xué)校和教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方向,使教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到有效提升。

總之,校本研修作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式,對教師的成長和學(xué)校的發(fā)展起到了積極推動作用。在我的實踐中,我體會到了校本研修的實際收益和價值,包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力,促進教師合作和交流,激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。因此,我將繼續(xù)積極參與校本研修活動,為教師的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

校本研修心得體會篇三

時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面談幾點體會:

1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

國家的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。

一年來,我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),我感覺受益非淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識、新觀點,新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實踐,我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課,理論指導(dǎo)實踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還積極反思實踐,積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時代的腳步,讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié),希望在未來的日子里,能在研修茶座的指點下,取長補短,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)經(jīng)驗,爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進步。

校本研修心得體會篇四

近年來,教育研修已經(jīng)成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。作為一名教師,我也參與了學(xué)校組織的校本研修,通過這次研修,我深刻體會到了它的價值與意義。下面,我將從研修的目的、組織形式、效果評估、心得體會以及對未來的展望等方面,分享我對校本研修的心得體會。

首先,校本研修的目的在于提升教師的專業(yè)能力。作為教師,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,以適應(yīng)教育環(huán)境的變化。校本研修正是滿足這一需求的有效途徑之一。通過參與研修活動,我們可以了解到最新的教育理念和教學(xué)方法,掌握相應(yīng)的教學(xué)技巧,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),為教育教學(xué)工作提供更好的支持。

其次,校本研修的組織形式多樣化。在我的校本研修中,我們采取了多種形式來組織教師的學(xué)習(xí)和交流。例如,定期舉辦教師座談會,教師可在座談會上分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時,學(xué)校還組織了專題講座,邀請專家學(xué)者為教師做學(xué)術(shù)講座,為教師們提供最新的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗。此外,我們還經(jīng)常組織觀摩課堂,教師可以親身體驗到其他同事的授課方式,相互交流、學(xué)習(xí)。

再次,校本研修的效果評估至關(guān)重要。通過定期進行效果評估,我們可以了解到研修活動的實際效果,對后續(xù)工作進行改進和調(diào)整。在我的校本研修中,我們采用了問卷調(diào)查和小組討論的方式進行效果評估。這些評估方式幫助我們了解到教師們對研修活動的滿意度和收獲,并從中收集到寶貴的建議和意見。通過不斷地改進和調(diào)整,我們可以提高研修活動的質(zhì)量,更好地滿足教師的需求。

另外,校本研修讓我們有機會深入思考教育教學(xué)工作,提高自身的教育水平。在參與校本研修的過程中,我深刻體會到不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性。參與研修活動,不僅可以讓我們獲取到最新的教學(xué)方法和理念,還可以通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,并從中尋找解決的途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們可以不斷提高教育教學(xué)的水平,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

最后,對于未來,我對校本研修充滿了希望。我希望學(xué)校能夠進一步加強對校本研修的重視,提供更多的資源和支持。同時,我也希望教師們能夠積極參與校本研修,主動分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。只有這樣,校本研修才能夠發(fā)揮更大的作用,為教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)工作的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)起來,校本研修是提升教師專業(yè)能力的重要途徑,組織形式多樣,效果評估至關(guān)重要。通過參與校本研修,我們可以不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在未來,我相信校本研修會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,為我們教師的成長和教育教學(xué)的發(fā)展提供更好的支持。

校本研修心得體會篇五

近年來,作文教學(xué)成為了學(xué)校教育中的一項重要內(nèi)容,但是傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代社會教育需求。為了提升學(xué)生的作文水平,教育部門開展了作文校本研修,通過自主研究,提高教師的教學(xué)水平。我參加了一次作文校本研修,獲益匪淺,下面就來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

首先,作文校本研修增強了我對作文教學(xué)的認識。在研修中,我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法。以往的作文教學(xué)往往會局限于規(guī)范化的寫作格式和語言技巧的傳授,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生寫作思維和表達能力的重要性。通過研修,我明確了作文教學(xué)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力,讓他們能夠自主地思考問題、表達觀點,并了解各種寫作風(fēng)格和藝術(shù)手法。這樣的教學(xué)理念讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維能力,激發(fā)他們的寫作興趣,提高他們的寫作水平。

其次,作文校本研修為我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)方法。在研修中,我學(xué)習(xí)了許多針對不同類型作文的教學(xué)策略。以往,我往往會用同一種教學(xué)方法來教授各種題材的作文,造成了學(xué)生思維的僵化和模式化。而通過研修,我了解到不同題材的作文需要不同的寫作方法和技巧。例如,議論文需要學(xué)生具備批判性思維,辯證地看待問題;記敘文要求學(xué)生有豐富的想象力和感受力;說明文則要求學(xué)生邏輯清晰、條理分明。在教學(xué)中,我會根據(jù)題目的不同,靈活運用各種教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地完成作文。

另外,作文校本研修拓寬了我的教學(xué)視野。在研修中,我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法,還了解了一些新興的教學(xué)理念和方法。例如,寫作工作坊是一種以學(xué)生為主體,以小組活動為基礎(chǔ)的教學(xué)方式,通過學(xué)生之間的合作和交流,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性和創(chuàng)造性。此外,研修還介紹了一些優(yōu)秀作文的閱讀和解析,讓我從中汲取了許多寫作的靈感和技巧。通過這些新的教學(xué)理念和方法,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高他們的寫作水平。

最后,作文校本研修加強了教師之間的互動和合作。在研修中,我們進行了許多小組活動和集體討論,共同探討作文教學(xué)的難題和解決方法。通過與其他教師的交流,我了解到了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,也提出了一些自己的教學(xué)困惑。在研修結(jié)束后,我還和其他教師建立了聯(lián)系,相互分享了教學(xué)資源和教學(xué)心得。這種合作和互動對于提高作文教學(xué)水平和促進教師個人發(fā)展具有重要意義。

總之,作文校本研修是一次具有很高價值的學(xué)習(xí)和交流機會。通過這次研修,我對作文教學(xué)有了更深入的認識,學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,拓寬了教學(xué)視野,同時也加強了和其他教師之間的互動和合作。我會將這次研修的收獲運用到實際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,使學(xué)生在作文教學(xué)中得到更好的發(fā)展。

校本研修心得體會篇六

20xx年3月18日有幸參加了xx區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會,聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析,讓我受益匪淺,感受良多.通過此次研修會,讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進一步的了解,對一些改動的知識用了新的理解。

首先,就像研修會上的一位老師所說,我們要先從心里接受新教材,真正理解新教材變動的目的,才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。

三人行,必有我?guī)熝?,在研修會中,各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題,也能毫不保留的講出對一個問題的看法,比如:新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識,這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑,有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程,通過今天各位專家的講解各位老師的討論,使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段,也能更好的檢測一個孩子的思維過程,在今后自己的教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖,給孩子充分的時間來擴展思維和展示自己.

朱小蔓老師說:"教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,通過這次研修會,使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

1、借助各種研修的機會,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。

3、楊瑞清老師說:"愛孩子是教師的天職",愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。

4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,嚴(yán)格要求自己充分利用新教材,發(fā)揚優(yōu)點改正缺點,為美好的明天做出成績。

校本研修心得體會篇七

近年來,隨著教育的改革與發(fā)展,作文教學(xué)逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的寫作能力,我所在的學(xué)校組織了一次作文校本研修。通過參加這次研修,我收獲頗豐,增長了不少知識與經(jīng)驗。在此,我將結(jié)合自己的實際體會,談?wù)勎覍τ谶@次作文校本研修的一些心得體會。

首先,作文校本研修為我拓寬了思路。在研修的過程中,我們參觀了多個優(yōu)秀的作文教學(xué)案例,了解了許多新穎的寫作教學(xué)方法。例如在一堂課中,教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然風(fēng)景,讓學(xué)生用感性的詞匯描述景色,進而引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等手法來寫作文。這種情景式教學(xué)的方式不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,也能夠為學(xué)生開拓思路,提高寫作的深度和廣度。

其次,作文校本研修讓我深刻理解了作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系。在研修中,我們了解到多數(shù)優(yōu)秀的作文都離不開廣泛的閱讀積累。因此,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多讀書,多積累,從而拓寬知識面,提高作文的素材和表達能力。同時,我們還了解到,讀書可以給學(xué)生帶來更多的啟發(fā)和思考,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判思維的能力,這也是寫作中必不可少的要素。

另外,作文校本研修也讓我深感作文教學(xué)的重要性和難度。作為教師,我們要全面提高學(xué)生的寫作能力,不僅需要關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)確性和條理性,更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。這既需要教師在教學(xué)中做到因材施教,因人而異地量身打造適合學(xué)生的教學(xué)方案,也需要教師與學(xué)生保持密切的互動與交流,從而幫助學(xué)生在寫作中展示自己的個性和特點。

最后,作文校本研修還讓我深切體會到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師作為教育的引領(lǐng)者,應(yīng)該始終保持對教育教學(xué)的熱愛和專注,不斷提高自己的知識水平和教學(xué)技能。只有具備了扎實的專業(yè)知識和良好的教育理念,才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

通過這次作文校本研修,我深刻認識到了作文教學(xué)的重要性和難度,也了解到了許多新穎的教學(xué)方法和理念。希望通過不斷學(xué)習(xí)與探索,我能夠更好地應(yīng)對作文教學(xué)的挑戰(zhàn),提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力貢獻自己的一份力量。

校本研修心得體會篇八

隨著中國大學(xué)教育的不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)校開始重視校本研修的實施,以提高教師的教學(xué)能力和教育質(zhì)量。作為一名大二的大學(xué)生,在進行校本研修的過程中,我深受其啟發(fā)和教育。下面我將結(jié)合自己在校本研修中的體會和感悟,談?wù)剬π1狙行薜睦斫狻?/p>

首先,校本研修為我們提供了一個深入了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題的機會。在校本研修的過程中,我們通過觀察實地實習(xí),參與學(xué)校教學(xué)活動,收集和整理教學(xué)資料等方式,全面了解學(xué)校及其教育現(xiàn)狀。我記得當(dāng)我第一次走進學(xué)校校本研修的教室時,看到教室內(nèi)外學(xué)生淡定自如、互相幫助的場景時,我被深深震撼。這種教育現(xiàn)場的真實感,沒有任何教材能夠替代。通過校本研修的參與,我明白了作為教師,我們不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人,塑造學(xué)生的品格和素養(yǎng)。

其次,校本研修培養(yǎng)了我們的歸納分析和問題解決的能力。在校本研修的過程中,我們需要對觀察和收集到的數(shù)據(jù)進行分析和歸納,找出其中存在的問題并提出相應(yīng)的解決措施。我記得在一次觀察課堂的過程中,我遇到了一個學(xué)生,他和其他同學(xué)溝通交流非常困難。我通過在觀察并記錄了他和其他同學(xué)的對話,細致分析了他們之間的交流問題。經(jīng)過我的努力和老師的幫助,他的語言表達能力得到了很大的提升。通過這個案例,我明白了作為一名教師,要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于分析問題,并能夠迅速找到問題的根源和解決辦法。

此外,校本研修能夠激發(fā)我們對教育的熱情和責(zé)任心。在校本研修的過程中,我們親身參與了學(xué)校的教育事務(wù),體會到了教育工作者的辛勤付出和無私奉獻。通過和教師的交流和互動,我們深刻地認識到教育事業(yè)的偉大和重要性。這激發(fā)了我對教育的熱情和責(zé)任心,讓我更加堅定了今后從事教育行業(yè)的決心。同時,校本研修也讓我明白,教育是一項長期而復(fù)雜的工作,需要有持之以恒的精神和對學(xué)生的真心付出。我相信只有真心對待學(xué)生,才能給予他們更多的關(guān)愛和幫助。

最后,校本研修讓我們認識到教師的成長和自我提升是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在校本研修的實踐中,我們需要在實際工作中不斷學(xué)習(xí),并不斷反思和總結(jié)。通過自我評價和同行評價,我們可以找到自己的不足,并努力不斷改進。在校本研修中,我明白了作為一名教師,我們不能停留在自己的“舒適區(qū)”,而是要不斷接受新知識、探索新的教學(xué)方法和理念。只有具備開放的心態(tài)和求知的態(tài)度,我們才能成為一名合格的教育工作者。

綜上所述,校本研修是我們在大學(xué)期間寶貴的經(jīng)歷,通過校本研修,我們不僅僅獲得了實踐教育的機會,更深入了解了學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題,培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力,激發(fā)了我們對教育的熱情和責(zé)任心,讓我們明白了教師成長和自我提升的重要性。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我們應(yīng)將校本研修的經(jīng)驗運用到實際中,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時,我們也要積極宣傳和推廣校本研修的理念和實踐,促進我國的教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

校本研修心得體會篇九

20__年3月18日有幸參加了__區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會,聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析,讓我受益匪淺,感受良多.通過此次研修會,讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進一步的了解,對一些改動的知識用了新的理解。

首先,就像研修會上的一位老師所說,我們要先從心里接受新教材,真正理解新教材變動的目的,才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。

三人行,必有我?guī)熝?,在研修會中,各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題,也能毫不保留的講出對一個問題的看法,比如:新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識,這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑,有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程,通過今天各位專家的講解各位老師的討論,使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段,也能更好的檢測一個孩子的思維過程,在今后自己的教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖,給孩子充分的時間來擴展思維和展示自己.

朱小蔓老師說:"教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,通過這次研修會,使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

1、借助各種研修的機會,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。

3、楊瑞清老師說:"愛孩子是教師的天職",愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。

4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,嚴(yán)格要求自己充分利用新教材,發(fā)揚優(yōu)點改正缺點,為美好的明天做出成績。

校本研修心得體會篇十

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與變革,大學(xué)教育的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。為了更好地滿足社會對大學(xué)生的需求,我所在的大學(xué)積極引進校本研修項目,為學(xué)生提供了一個鍛煉實踐能力和獨立思考能力的平臺。我有幸參與了一次關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校本研修課程,并從中受益匪淺。本文將以這次校本研修經(jīng)歷為線索,總結(jié)我在此次研修中所獲得的心得和體會。

首先,我深刻體會到校本研修的重要性。在這次研修中,我了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性以及其中的機遇與挑戰(zhàn)。通過參訪一些創(chuàng)業(yè)企業(yè),我們感受到了創(chuàng)業(yè)者對事業(yè)的熱情與堅持。同時,我們也看到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的各種問題與困難。這種親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式,使我深刻認識到校本研修是大學(xué)教育中一種非常有效的教學(xué)形式,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

其次,我意識到校本研修能夠引發(fā)學(xué)生的內(nèi)外驅(qū)動力。在這次研修中,我們以小組的形式進行調(diào)研與討論,每個小組都有了更多的發(fā)言機會和自主決策權(quán)。在這個過程中,我深感到自己的能動性被激發(fā)出來,更深入地思考問題,積極參與討論。而且在校本研修中,我們不僅要完成老師布置的任務(wù),還需要自己主動獲取信息和展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。這種內(nèi)外驅(qū)動的機制使得我更加積極主動地參與其中,不僅僅是完成任務(wù),更是為了學(xué)到更多的知識和技能。

第三,我認識到校本研修有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在這次研修中,我們組成了一個小組,每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù),需要在團隊中協(xié)調(diào)合作,形成默契。而且在調(diào)研和討論的過程中,我們需要進行反復(fù)的溝通和交流,才能對問題有深入的理解和掌握。通過這次校本研修,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,也學(xué)到了如何與他人合作,在集體中找到自己的位置,為集體的共同目標(biāo)而努力。

第四,校本研修使我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更多的認識與思考。在這次研修中,我們不僅參訪了一些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè),還聽取了一些初創(chuàng)企業(yè)的失敗案例。通過這些經(jīng)歷,我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功并不是偶然的,而是需要付出艱辛努力和不斷學(xué)習(xí)的。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己在多個方面的不足之處,這激發(fā)了我不斷提升自己的決心和動力。校本研修不僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生思考未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長,提供了一個認識自己、了解社會的機會。

最后,我感受到校本研修中老師的悉心指導(dǎo)和幫助。在這次研修中,老師充當(dāng)了指導(dǎo)員和監(jiān)督者的角色,不僅為我們提供了專業(yè)知識和實踐技能的培訓(xùn),還不斷引導(dǎo)我們思考和自我反思。老師們的悉心指導(dǎo)和耐心解答,使我在研修過程中能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。他們的支持和鼓勵使我在困難面前更加堅定,我深知自己不是一個人在戰(zhàn)斗,而是有老師和同學(xué)一起努力。

綜上所述,校本研修課程是大學(xué)教育的一項重要任務(wù),通過參與其中,我深刻認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,激發(fā)了我內(nèi)外驅(qū)動的動力,提高了我的團隊合作與溝通能力,對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識與思考。同時,我也感受到了老師的引導(dǎo)和幫助。我相信,在這次校本研修的經(jīng)歷中所獲得的知識和經(jīng)驗,將對我的未來職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的影響。

校本研修心得體會篇十一

寒假是學(xué)生們放松休息的時光,而對于我來說,寒假也是一個重要的時間段,是我們學(xué)校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的方式,通過實踐和交流,提高自身教育教學(xué)水平。在這個寒假,我參加了校本研修活動,并取得了許多收獲與體會。以下是我對寒假校本研修的心得體會。

第一段:寒假校本研修的目標(biāo)和意義

寒假校本研修是為了進一步提高教師的教育教學(xué)技能而設(shè)立的。通過參加校本研修,教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術(shù),掌握先進的教學(xué)方法和策略,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時,校本研修還可以促進教師之間的交流和合作,收集并分享教學(xué)經(jīng)驗,提高教師的教學(xué)能力和課堂質(zhì)量。

第二段:參加校本研修的經(jīng)歷和收獲

在寒假校本研修中,我參加了多個研討會和講座,深入學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法。我還與其他教師進行了討論和分享,結(jié)交了更多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先,我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐技巧,開闊了自己的眼界,更新了教學(xué)觀念。其次,我通過與他人交流和合作,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并從他人的經(jīng)驗中獲得了啟示和幫助。最重要的是,我意識到教育是一項團隊工作,只有通過共同努力,才能取得更好的教育效果。

第三段:校本研修對我的職業(yè)發(fā)展的影響

參加寒假校本研修對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先,我提高了自己的教育教學(xué)技能,增強了我的競爭力。在參加校本研修后,我能更好地應(yīng)對多樣化的學(xué)生需求,采用靈活的教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,通過參與校本研修,我發(fā)展了自己的專業(yè)素養(yǎng)和自信心,對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。最重要的是,我拓展了自己的教育視野,了解了其他優(yōu)秀教師的做法和思路,為自己的職業(yè)發(fā)展開辟了更廣闊的道路。

第四段:寒假校本研修的不足與改進措施

盡管寒假校本研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@,但也存在一些不足之處。首先,研修內(nèi)容的安排有時過于繁雜,導(dǎo)致無法深入學(xué)習(xí)和研究。其次,研討會和講座的時間有限,無法滿足每個教師的需求。針對這些問題,我認為可以通過以下措施進行改進。首先,可以選擇更有針對性的研修內(nèi)容,突出教師的需求和研究方向。其次,可以延長研究會和講座的時間,提供更多深入學(xué)習(xí)和交流的機會。最重要的是,可以引入互動式教學(xué)和案例分析,增加研修的實踐性和可操作性。

第五段:未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃

通過參加寒假校本研修,我意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。為了提高自身的教育教學(xué)水平,我將積極參與更多的培訓(xùn)和研修活動,不斷拓展自己的教育視野和知識面。同時,我也將加強與他人的交流與合作,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育成果。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和努力,我可以成為一名更加出色的教育工作者,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié):寒假校本研修是一項重要的教師專業(yè)發(fā)展活動。通過參加校本研修,教師們可以提高自身的教育教學(xué)技能,開拓教育視野,增強職業(yè)發(fā)展的競爭力。然而,校本研修仍存在一些不足之處,需要通過改進措施進行完善。在將來,我將積極參加更多的研修活動,不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展,為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻。

校本研修心得體會篇十二

何海葉

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)及要求,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,從而使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。

2.積極參加學(xué)校組織的每一次的教研活動,在活動中多聽聽老教師的教學(xué)方法,來彌補自己教學(xué)中的不足。

3.及時反思。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。每上完一節(jié)課,靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。

4.在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,獲取知識,交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法,表達自己的心聲,吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

通過校本研修,不但增長了自己的知識,而且提高了自己的文化修養(yǎng),使每一位教師都能夠朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力,不斷進步。

校本研修心得體會篇十三

以“如何實施新課程改革和提高課堂教學(xué)效率”為主題的20xx肥東一中校本培訓(xùn)在x月19到21號如期展開?;厥讋倓傋哌^的三天培訓(xùn)時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著!每一次校本培訓(xùn)對我們老師來說都是一次精神的鼓舞和靈魂的洗禮,而今年的培訓(xùn)更是主題鮮明,內(nèi)容充實,對我們的教學(xué)有著很實際的指導(dǎo)作用!此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩,對我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

“加強學(xué)習(xí)”是此次校本培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率最高的一個詞,尤其是周校長振奮人心、激揚斗志的開幕詞中引經(jīng)據(jù)典,以身試法反復(fù)強調(diào)我們老師尤其是中青年老師要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,要通過各種途徑的學(xué)習(xí)不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務(wù)能力!的確,過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),要跟上時代發(fā)展的步伐靠的也是學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強烈意識到了自己知識的淺薄。在這些校領(lǐng)導(dǎo)和專家們面前我多像一只井底之蛙!雖然自己也喜歡閱讀,喜歡優(yōu)秀著作,但日常忙碌的工作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺力不從心,沒有太多的.時間靜下心來享受閱讀的幸福感!而這次培訓(xùn)讓我有了一種很強的危機感,同樣的工作環(huán)境,同事宗偉老師和崔孝斌老師就能在工作中做出杰出的成就,發(fā)表了如此有深度的演講報告!這讓我感覺自己不是沒有時間學(xué)習(xí),而是不會利用或是說不會擠時間去學(xué)習(xí)!所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能在這些優(yōu)秀人士的鼓舞和榜樣作用下能將自己的閱讀愛好堅持發(fā)展到極致!

蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!甭犃巳A東師范大學(xué)周彬博士的關(guān)于“課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率”的專題講座,在他詼諧幽默的語言中,一個個鮮活的課堂教學(xué)案例分析讓我茅塞頓開!作為一線教師,每天走進課堂,面對一些司空見慣的不良現(xiàn)象總是感嘆學(xué)生無可救藥,而沒有深刻反思自己的教學(xué)設(shè)計是否合理,是否真正調(diào)動起學(xué)生的積極性了!一個班級,不同的授課老師教授同一群學(xué)生,為什么有的科學(xué)生學(xué)得好,有的科卻不理想!周彬博士提出一個出乎人意料的建議:聽課不應(yīng)去聽同行的課,而要聽和自己帶同班的其他科目老師的課,學(xué)學(xué)別人是怎樣讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望的!這個與眾不同的建議值得借鑒,也許只有思考和探究的深入透徹才會產(chǎn)生這樣與常人不一樣的想法吧!

“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。沈書記的“怎樣與學(xué)生有效溝通”中從理論高度詳細分析了教育溝通產(chǎn)生的背景和作為溝通源的教師如何培養(yǎng)溝通素質(zhì)!這個報告對我們的指導(dǎo)意義太大了。作為新課程背景下的老師扮演著六大角色:社會道德的引領(lǐng)者,知識和技能的傳播者,與時俱進的學(xué)習(xí)者,反思工作、探索規(guī)律的研修者,有效溝通與交流的合作者以及教育管理的參與者!教師的工作對象是學(xué)生,一群不成熟的群體,掌握溝通的技巧是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,也是我們建立好其他人際關(guān)系的前提!在學(xué)生面前我們不能做權(quán)威的代言人,不能總是以專家的姿態(tài)將各種經(jīng)驗、概念、法則與理論強制地灌輸給學(xué)生,在學(xué)生面前,我們老師也要做個傾聽者,深入學(xué)生的心靈,進行靈魂的碰撞!正如合肥七中顧曉慧專家所言“教學(xué)是發(fā)生在師生心靈交互的喜悅里!”教育師生關(guān)系的和諧本身也是一種健康的標(biāo)志,我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大,對學(xué)生要有一顆寬容的心,不能動不動就“鎮(zhèn)壓”,要動之以情,曉之以理,對待學(xué)生要情感,要細微,要充滿愛心!

有人說:名師就是培養(yǎng)和訓(xùn)練出來的,這是時代的特點!所以我深感校領(lǐng)導(dǎo)花這么大的財力、精力為老師組織校本培訓(xùn)是給我們最好的福利!校本培訓(xùn)指導(dǎo)我要做好專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,指導(dǎo)我如何進一步提高教研教學(xué)水平和專業(yè)化成長!三天的培訓(xùn)是短暫的,但收獲是巨大的!感謝校領(lǐng)導(dǎo)給而我們提供這樣一個與名師、名家面對面交流的機會,受益匪淺!

金教授首先分析了什么叫禮儀,什么叫教師禮儀。金教授從擺正位置、端正態(tài)度兩個方面闡述什么叫教師禮儀,進一步從教師兩個職責(zé)“教書、育人”方面進行分析教師禮儀的規(guī)范。接著金教授從師資、師表、師德、師心四個方面闡述了教師禮儀的特點,使我從這四個特點中感受到了教師禮儀所蘊涵的人格魅力、為人師表的言行舉止、以德育人的高尚情操、富有愛心的崇高思想。金教授還從兩方面回答了現(xiàn)今為什么要大力提倡教師禮儀:一是時代要求,二是職業(yè)期待。從這里使我感受到了我們教師在當(dāng)今衣食豐足的年代,更要注重為人師表,要規(guī)范自己的行為,更要內(nèi)強素質(zhì),外強形象,在人民群眾中樹立良好的教師形象。最后金教授從八個方面詳細闡述了教師禮儀的基本素養(yǎng),其中在談到文化科學(xué)素養(yǎng)時,我最欣賞的就是“熱愛是最好的,培養(yǎng)孩子的興趣,做你能夠做好的事”還有“人的精力是有限的,做自己專業(yè)的、能夠?qū)崿F(xiàn)的事”。在談到為人處事修養(yǎng)時強調(diào)“以誠為本、以和為貴、以信為先”,這的確是我們教師為人處世所追求的最高境界。我將在以后工作學(xué)習(xí)與生活中努力追求之。

今天下午聽了袁乃玉副局長的報告,與其說是報告,不如說是袁局長同所有的教師在進行教育問題思想交流,欣賞袁局長的報告形式與眾不同,不是一言堂,而是充分體現(xiàn)了互動、交流,整個下午在輕松、親切、隨和的氛圍中交流碰撞,在互動交流中充滿了對教育現(xiàn)象與問題的思辨,真正達到了理越辯越明、道越辯越清楚。唯一美中不足的是因袁局長臨時有公務(wù)要先走,沒有達到最終的辯明教育之道。但我還是深切佩服袁局長對教育問題的深刻的思考,同時也被袁局長深厚的學(xué)識和修養(yǎng)所折服。

袁局長所給的題目是《教育之道,在明明德》—--淺談教育核心價值觀。首先給出了6個思考與困惑,這6個問題都深刻反映現(xiàn)今社會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象,令人困惑,也是現(xiàn)今教育所面臨的反常現(xiàn)象。袁局長拋出這幾個問題主要是引發(fā)所有參訓(xùn)教師的思考,并認真聆聽多位教師關(guān)于問題的思考、辯證過程,通過這種交流達到使人清醒的目的,從而使更多的人從中汲取教育智慧。袁局長還詳細解讀了教師的五種境界,指出了許多教師一輩子只能停留在掌握教學(xué)技能和技巧的第一種境界,同時寄希望教師們能夠擁有自己的個性,進而形成自己的風(fēng)格,再高一層次就是形成一個流派,最終達到具有真、善、美品質(zhì)高尚人格魅力的教師。

校本研修心得體會篇十四

近年來,大學(xué)校本研修成為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,旨在引導(dǎo)大學(xué)教師進行深入的專業(yè)學(xué)習(xí)和思考,提升他們的教育教學(xué)能力。在參與大學(xué)校本研修的過程中,我深受啟發(fā)和感受到了許多思維的轉(zhuǎn)變,下文將從認知、實踐、反思、交流和成果五個方面來闡述我在大學(xué)校本研修中的心得體會。

認知方面,大學(xué)校本研修讓我有機會重新審視教育教學(xué)理念。在過去,我更多地關(guān)注于知識的傳授,而忽視了學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提升。通過與同事的研討與交流,我開始思考如何將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心,通過學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)他們的思維潛能。我逐漸明白了一個真理,那就是教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,而非僅僅注重課本知識的灌輸。

實踐方面,大學(xué)校本研修使我得以將學(xué)習(xí)的理念付諸于實際行動。通過參與實際的課堂觀摩和教學(xué)設(shè)計,我開始勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法。我?guī)椭鷮W(xué)生建立了合作學(xué)習(xí)小組,并設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動,以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的反饋,他們的表現(xiàn)也更為出色,我開始對自己的教學(xué)能力有了更多的信心。

反思方面,大學(xué)校本研修教給我如何進行教學(xué)反思的能力。在大學(xué)校本研修的過程中,我經(jīng)常對自己的教學(xué)進行深入反思和分析。我開始關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,思考應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求來調(diào)整我的教學(xué)策略。我會反思我在課堂上的教學(xué)方法是否合適,是否能夠讓學(xué)生真正地參與和思考。通過反思,我逐漸地提高了自己的教學(xué)水平,并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。

交流方面,大學(xué)校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過程中,我與許多同事進行了深入的交流和討論,通過分享經(jīng)驗和互相啟發(fā),我們共同進步。通過與同事交流,我接觸到了一些新的教學(xué)理念和方法,這讓我有了更多的思考和選擇。我發(fā)現(xiàn)與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽和學(xué)習(xí)的機會,更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿足感。

最后,大學(xué)校本研修的成果讓我看到了自己的成長和進步。通過大學(xué)校本研修,我對教育教學(xué)的認識和實踐都有了新的體會和改變。我的學(xué)生們也因此獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗和提升。通過評估和反饋,我得知學(xué)生們對我的教學(xué)評價良好,他們在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績,這也讓我覺得自己的付出是有價值的。因此,大學(xué)校本研修的成果既關(guān)乎我個人的成長,也對學(xué)生的未來產(chǎn)生了積極影響。

綜上所述,大學(xué)校本研修對于教師的成長與發(fā)展具有重要意義。通過大學(xué)校本研修,我在認知、實踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領(lǐng)悟。此外,大學(xué)校本研修還增強了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。隨著時間的推移,我將繼續(xù)參與大學(xué)校本研修,不斷提高自身的專業(yè)水平,為學(xué)生的成長貢獻力量。

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