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讀窗邊的小豆豆有感篇一
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后，對我的感觸非常深。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。
在這種情況下，媽媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得，媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是弱智兒童，是個笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學家，當調(diào)皮的`小豆豆來到了巴學園以后，又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。
讀窗邊的小豆豆有感篇二
昨天，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會情不自禁地說：“我就是云——自由自在；我就是風——乘風破浪；我就是?！菁{百川……”我有太多太多的選擇，只要對我有用。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆——擁有美好的童年；我就是小林校長——呵護好動的學生；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物，因為讓我學會了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆，她被原來的學校退學之后，來到了快樂自由的巴學園。在巴學園，她們的教室不像我們的教室是房子，她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學試驗，就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時候都不穿游泳衣，赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學坐，彼此之間沒有攀比，只有團結友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹，實現(xiàn)了約定。更有意思的是，她們學校的校歌竟然只有一句：“巴學園，巴——學——園——”。巴學園簡直就是孩子們的樂園。
我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長。小林校長對學生的教育實在讓人敬佩，他會聽小豆豆長達四個小時的對話，只為小豆豆能快樂地表達自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場特別的運動會，只讓他樹立信心。讀到這里，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓，一位隊友打碎了我心愛的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了?？粗膼鄣牟璞凵硭楣?，我的心很痛?？墒强吹酱羧裟倦u的隊友，我的心痛馬上消失了，微笑著說：“沒事，你的手手沒有受傷?！标犛押芨屑?，擺擺手。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。
我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽，讓她少走了許多的彎路。
其實我也擁有小豆豆的所有的快樂，因為我可以選擇。
讀窗邊的小豆豆有感篇三
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受很深。
這部作品的作者是黑柳徹字，日本作家，著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使，1984年，聯(lián)合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比他更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上的第一位親善大使。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校勸退后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子，并因此奠定了她美好的一生。
《窗邊的小豆豆》不僅給我?guī)砹诵β暸c感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。該書已被破譯成了33種文字，介紹到世界各地。英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章。
這本書里有“海的味道、山的味道”“電車教室”“韻律操”……這些都是小作者在巴學園度過的快樂時光。小林先生教會了小豆豆做人的道理。他曾說過：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。”
這本書，對于我學習和課外知識的擴展有很大的幫助，我非常喜歡這本身，這是一本很有價值的書。
讀窗邊的小豆豆有感篇四
淺顯易懂的文字，有趣的故事，美好的童年時光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書，帶給我的感受了。
這一本書是日本的黑柳徹子寫的，他的書給予了我一份感動，一份留戀，一份愛。
一群孩子，坐在電車里上課。他們有的在畫畫；有的在讀書；有的在做有趣的物理實驗；他們的午飯是“海的味道，山的味道”。他們甚至還可以趁著放暑假的時間，在禮堂里搭帳篷“露營”。呵呵，這的確是一所奇怪的學校啊！可就是這樣一所奇怪的學校，讓許多“壞孩子”健康成長了，他們的童趣是任何大人都無法比擬的，可能除了“巴學園”的小林校長以外，就沒人理解他們這樣做的“意圖”了。
書中的小豆豆會經(jīng)常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學校退學，可是，她卻被“巴學園”接受了；被“巴學園”的小林校長接受了；被“巴學園”的小朋友們所接受了！“人之初，性本善?！泵總€孩子都有一顆心，一顆善良感易碎的心，需要長輩們的細心呵護，是啊，這就正如小豆豆這個“壞孩子”。
有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人說，你只要咬一咬樹皮，如果覺得苦，那就是生病了。校長很清楚，這是一個騙局！但是她每當看見小豆豆慷慨的讓同學們咬假樹皮時。她沒有再阻止了，更沒有說出真相——因為小豆豆的臉上是知道了同伴們很健康，而露出的笑容。
我喜歡這本書，喜歡書里面的“巴學園”喜歡書里面的每一個人物。有善解人意的媽媽，有獨特教育方式的林老師，有團結友愛的同學們，還有聰明伶俐的小豆豆。
這里這本書里面的小豆豆深深吸引了我，她的古靈精怪；她的活潑可愛；她的天真無邪，足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書，走進了書里的“巴學園”，走進一個小朋友的真正的心靈里。
讀窗邊的小豆豆有感篇五
懷著好奇的心選擇了《窗邊的小豆豆》這本書，也許就是因為可愛的書名，我覺得比較適合我這個小學老師吧。一天的時間看完了這本書，心情卻像坐了過山車，遺憾、高興、傷感，最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴學園的校長。
遺憾
“小豆豆”是個特別的孩子，充滿愛心。她會在上課時整天的站在窗邊，呼喚宣傳藝人為大家表演;會和小草聊天;會對小燕子打招呼;為了讓患了小兒麻痹癥的泰明爬到樹上，小豆豆連拖帶拉讓泰明那笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹;她為了家里的小狗洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說："不關它的事，別罵它。"就是這樣的一個可愛的孩子因為她的隨性，她的好奇心，被老師不停的告誡，最后被迫退學。
高興
高興的是，由于被迫退學，她來到了一所叫"巴學園"、由廢舊電車做成的學校。在這里，小豆豆可以自由自在、無拘無束。教室里隨意不固定的座位;屬于自己的樹;從"最喜歡的那門課開始"的學習;一個可以聽她嘮叨四個小時，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦的校長;每到午餐時候都會吃到"海的味道"、"山的味道";當小豆豆的錢包掉進廁所里，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來;為了個子矮小的高橋體驗成功，設計了別具一格運動會，而且運動會的獎品都是蔬菜，讓學生把自己的獎品當作晚餐;在這所倡導"適合孩子的教育才是最好的教育"的巴學園小豆豆由一個問題小朋友變成了人見人愛的小孩。
傷感
面對同學因為父母對小林校長的教育方針持有懷疑態(tài)度而轉學，大家流著淚送走他時，他們是多么的傷心?？珊⒆觽儾⒉焕斫馑蛣e人去參軍的含義，他們只知道開歡送會好有意思。當他們一天早晨來到巴學園看到的卻是炸彈留下的廢墟，他們也不知這意味這什么。小豆豆的信念是"我們還會再見的"
敬佩
小林老師常說："無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)'，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。"
小林校長是一位真正的教育家，他和孩子說話總是要蹲下與他們同高，當孩子不接受他所創(chuàng)作的校歌，他向孩子般的失落，這樣的巴學園即便是我這樣的成年人都是那樣的向往。他所做的一切都源于對孩子的理解，信賴和熱愛，作為教師的我一次次被感動，被震撼。
讀窗邊的小豆豆有感篇六
“無論什么樣的人，生下來的時候都擁有美好的品質(zhì)和才能。”就像小林校長所說的，尊重孩子的個性，用愛和鼓勵引導孩子，使得多少“窗邊族”閃閃發(fā)光。
《窗邊的小豆豆》講述的是日本女作家黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的關愛與導引下，小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。
我之前一直納悶，為什么學校的名字叫做巴學園呢？在后來的閱讀中，我才漸漸地體會到校長的良苦用心。所謂的“巴”指的是用兩個黑白的巴形圖案組成的徽記，有點類似于太極圖案。這表達了校長先生希望孩子們的身心得到全面發(fā)展的心愿。
師生相融，這是必要的。書中提到：當小豆豆第一次轉學到巴學園時，校長先生始終面帶微笑，向前探著身子，顯出極大的興趣，專心致志地聽了小豆豆幾個小時的話。于是，去學校的第一天，小林先生就成了小豆豆最喜歡的老師。
學生對于老師飽含著不同的感情，有害怕的，有喜歡的，有崇拜的，有討厭的，也有蔑視的等等。教師要用一顆包容的心一視同仁，真正做到尊重學生，關愛學生。
說到尊重，不得不說一下小林校長。他尊重學生，用心的對待每一個學生傾聽學生的內(nèi)心世界。對于身體上有缺陷的孩子也給予關心。書中描寫了泰明同學患有小兒麻痹癥，小林校長非但沒有歧視他，還幫助他融入集體中，消除了自卑心理。為此，校長先生做出了種種努力，使那些向泰明一樣的同學都沒有了自卑感。
沒看這本書前，我覺得教師，只要傳播知識，答疑解惑，受歡迎。而今，我覺得教師先要蹲下身來尊重孩子的意見?！凹核挥鹗┯谌恕?，多少位老師，以尊重孩子的名義，做了多少傷害孩子的事，在孩子的心靈中留下多少創(chuàng)傷。
小林校長對孩子的愛與尊重是每一位優(yōu)秀的教師所需要的高尚師德。他真正的愛著孩子們，從心底相信每一個孩子都有自己獨特的才能和出眾的個性。他滿懷熱情來對待孩子們，以滿腔熱血來教育孩子們?！澳阏媸且粋€好孩子！”小林校長一直這樣鼓勵著孩子，就是這簡單的幾個字，讓小豆豆有了自信，在茫茫滄海中閃閃發(fā)光。
孩子同樣需要他人的理解與尊重，尊重孩子，關愛孩子，用心呵護他們內(nèi)心中的每一束陽光。
讀窗邊的小豆豆有感篇七
當閱讀了一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的`愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的校長，喜歡他與眾不同的教育理念?！懊總€人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。因為她有一位善解人意的老師----小林老師。現(xiàn)在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林老師一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學園”吧！
讀窗邊的小豆豆有感篇八
當細細品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個想法就是巴學園的校長、老師真和氣，對學生特別地關愛。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現(xiàn)了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的`地方。小豆豆在學校里因為淘氣被退學后轉到了巴學園，在和小林校長聊天時，小豆豆聊得開心極了，從車站到學校的經(jīng)過，爸爸媽媽的生活習慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個多小時。在其他學校，校長可能是日理萬機的，而巴學園的校長竟然和剛入學的小豆豆聊了那么久。天啊！真的是不可思議呀。
進入巴學園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經(jīng)掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！
大家在學校吃中餐，一般不會帶盒飯。可是巴學園可以，他們還規(guī)定要求帶“山的味道”和“海的味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養(yǎng)了孩子們不挑食的好習慣。小林校長和夫人還經(jīng)常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵他們長好身體，努力學習。
同樣，我們學校的mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會擠點時間來看看我們上課狀態(tài)、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場，時不時的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉身就笑瞇瞇的離開了。
在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現(xiàn)在的家長過分重視了學習，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學習壓力，在掌握課堂知識的基礎上，結合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會累壞孩子的。
總而言之，尊重孩子的想法，呵護童心，才能讓孩子們更優(yōu)秀！
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