讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小英雄雨來讀后感篇一
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經(jīng)過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。
就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學(xué)習(xí)吧!
小英雄雨來讀后感篇二
今天，我讀了《小英雄雨來》這則抗日小故事，課文寫了雨來掩護革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國，機智勇敢的品質(zhì)。
雨來從小受到了，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”的愛國教育，所以會有后來的抗日英雄事跡。
文中“把鬼子領(lǐng)進地雷陣”“巧計護送八路軍”“夜送雞毛信”使我深受感動。年紀幼小的雨來可以為了國家，人民冒著死的危險，他寧可玉碎，不為瓦全。小雨來的精神永遠銘記在世人心中。
然而，在那個烽火沖天，硝煙彌漫的時代，有的人為了自己的利益，不惜出賣國家，人民，使愛國志士死傷無數(shù)，他們多么可惡，可恨啊!同樣在一片藍天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。
雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時期，但是他能認真發(fā)奮讀書，雨來勤奮學(xué)習(xí)是為了精忠報國，我們發(fā)奮學(xué)習(xí)也是為了報效祖國，我要向雨來那樣，更加發(fā)奮努力，不妄費了先烈的鮮血和生命，建設(shè)偉大的祖國。
雨來，你的事跡如石上的刻字，永遠銘記與人民心中。
現(xiàn)在的生活美好而安寧，可是你們有沒有想過在我們以前的生活曾經(jīng)是黑暗的。
自從我讀了《英雄人物故事》這本書，我才知道生命是有限的，現(xiàn)在的生活往往是許多英雄換來的。書里是這么講的，一個人如果為祖國的光榮而犧牲，這個人肯定有一顆善良的心。他肯定知道生命是有限的，但是他們可以利用好這有限的生命換來美好的明天呀。比如說為了戰(zhàn)勝鬼子不怕火的，在戰(zhàn)場上英勇殺敵光榮犧牲的，死也不告訴敵人秘密的，引鬼子到八路軍埋伏圈的王二小……有了這些英雄，我們才會有今天美好的生活。我就給大家講講這些當中最小的王二小吧。他一心想要當一個革命英雄，他心中就一直想著要為祖國添一份光彩，他想著要和他父親學(xué)習(xí)，就算死，他也愿意，說到這兒，你們肯定會問我，王二小的父親是誰吧?他的父親也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，為了抗日的勝利而不停地與敵人戰(zhàn)斗，最終被鬼子殺死了。成為小八路以后，王二小就每天早上早早的手舉紅櫻槍，神氣十足地站在門邊守護著八路軍的隊伍，為八路軍傳遞情報。
聽了這些英雄們悲壯的故事，我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活是用他們的鮮血換來的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不需要我們流血犧牲，但是我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神和甘于奉獻的品質(zhì)。
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們?nèi)ヅP虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當四面八方響起了槍聲時，敵人這才知道上當受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們在這和平的時代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)他們機智勇敢，不要在困難面前低頭。要學(xué)會用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛。
小英雄雨來讀后感篇三
《英雄中國》這本書，讓我印象深刻。
從前的舊中國貧瘠、弱小。中國人受到壓迫和屈辱。直到偉大的共產(chǎn)黨誕生，國人隨之奮起拼搏，新中國才終于建立起來。
60年來，我們中國攻克了一個個難關(guān)，取得了數(shù)不盡的勝利。
最為偉大有這兩例：20xx年10月16日，中國的第一艘宇宙載人飛船——神舟五號，帶著楊利偉在太空中足足遨游了21個小時！炎黃子孫們終于實現(xiàn)了飛天夢想！這是一個多么大的成績??！隨后的幾年，中國人也在航天領(lǐng)域上有了更多偉大的成就！
第二例，中國人絕對不能忘記的一天，20xx年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇一句簡單的宣布：“20xx年夏季奧運會主辦城市是——北京！”引起全中國的沸騰。
中國人不僅站起來了，還站到了高峰上!
另一方面，新中國成立之初，學(xué)習(xí)條件還是比較差，高等學(xué)校特別少，文盲一大堆。直到國家制定了一系列優(yōu)惠政策才使得中國的教育事業(yè)迅速發(fā)展，上學(xué)不再是夢，也有越來越多的人能上好學(xué)了。有人說,少年強則國強，少年智則國智。生在新中國誕生以后的我們，真的可以像這句話說的那樣智慧而強大。
因為這些新的政策，我國國民的健康水平也已經(jīng)在發(fā)展中國家的行列中排在前頭。
大到上面的事例，小到我們本身——汶川大地震后，成千上萬的80后，90后成為救災(zāi)志愿者，運送物資、接送傷病員、心理輔導(dǎo)……我真忍不住說:“我們真了不起！”
中國是英雄中國，我們是中國英雄！
小英雄雨來讀后感篇四
離開學(xué)沒幾天了，打開雛菊博客，看到了老師的重要通知——讀《城市英雄》。
經(jīng)過半天的長讀，終于把長長的《城市英雄》讀完了，心頭涌現(xiàn)了許多的想法。
多位的"城市守護員"使我深受感動："優(yōu)秀黨員"吳天祥；"優(yōu)秀人民警察"徐斌；福利院魯素珍；"優(yōu)秀教師"桂賢娣；"英雄特警"譚紀雄；"抗洪英雄"王占成；消防指導(dǎo)員程志威；派出所副所長劉繼平；最讓我受到啟發(fā)的卻是"媽媽"法官邱建軍。大家都知道那些混混們的頑固不化，可是邱建軍成功的將這些有刑事案件的青年們一個個送回學(xué)堂，從混混變成了刻苦用功的學(xué)生。他還像幫人求學(xué)的家長一樣，幫一位被退學(xué)的孩子四處奔波找學(xué)校，這是多么大的博愛呀！
還有那個優(yōu)秀警察徐斌，他知人情，讓一個故意違章的少女只寫了保證書，卻沒有罰款。徐斌得了闌尾炎，要開刀，可就在準備手術(shù)的第二天，接到了緊急通知，不顧家人，醫(yī)生的勸阻去執(zhí)行任務(wù)。等做了手術(shù)后還堅持去執(zhí)法，這種毅力可不是一般人能做到的。
還有農(nóng)民工管春喜，他不管把自己的安危止住了小偷，還有一次他憑直覺跟著一人，果然，那人就是一個強盜，他直接把這強盜制住，送往了公安局。他還舍生沖進火場利用學(xué)過的火場逃生知識，成功的救出了被困火海的鄰居。
這么多的城市英雄為我們的城市默默地做著這么多的`貢獻，讓我們一般人自愧不如，有時我們能做到的小事卻也因為想方便而沒做成功，不過，一切是可以改變的，只要你想做，就一定會成功！
小英雄雨來讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇新文章，題目是《蟻國英雄》。以前我認為螞蟻是一種非常弱小的動物，只要稍一用力就可以把它打敗，而今天我認識了一種全新的螞蟻，它們非常勇敢，永往直前，寧可犧牲自己也要保護同伴。
故事中，由于游客不小心把臨河草叢給點著了，火像一串紅色項鏈般四處蔓延。而可憐的螞蟻正巧被大火包圍在其中，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒后而發(fā)出的焦臭味。而那些螞蟻并沒有束手待斃，它們圍成一團向河岸突圍，在它們共同努力下，終于取得了成功！
看到這里，一副畫面出現(xiàn)在眼前，紅紅的火苗吞噬著一切，滾滾濃煙仿佛要把螞蟻葬身火海，而在這么危險的情況下，為了保護里層的螞蟻，外層的螞蟻即使被燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂卻依然堅守自己的`崗位。那是多么偉大的精神?。∥曳路鹇犚娎飳游浵佋趯ν鈱游浵佌f：“讓我們來替換你們。”但外層螞蟻卻說：“沒事，我們能行，用我們的生命能換回蟻國新的明天，那我們死而無憾了！”這種無私的精神讓我的敬佩之情油然而生。
看到這里，我不禁有點慚愧，螞蟻精神讓我感動。而身為“小螞蟻班”的我，卻從來不顧及班級的整體形象。一直認為只要我自己做好了本職工作就行了，卻不明白螞蟻班是一個集體，我們要共同前進。如今文章中的螞蟻讓我明白了一個道理，“小螞蟻班”的“小螞蟻”應(yīng)該團結(jié)互助，手拉手，共同創(chuàng)建更優(yōu)秀的螞蟻班級！
《蟻國英雄》
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小英雄雨來讀后感篇六
雷鋒用他那感人的事跡，時時刻刻都在激勵著我們：做一個有道德的人。
雷鋒一個平凡又偉大的人，他用他那短暫的一生，譜寫了壯麗的人生篇章，樹立起了令人敬仰的思想道德豐碑!
我以前不知道“道德”一詞含義的。自從學(xué)了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我明白了：道德是一種感恩，道德是一種愛心，它能讓你心胸坦蕩，問心無愧。
雷鋒就是我們的道德模范，他孝敬父母，尊老愛幼;他勤儉節(jié)約，艱苦樸素;他熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí);他幫助戰(zhàn)友，團結(jié)同志。是他讓集體充滿了愛，他對待戰(zhàn)友，如同對待自己的親兄弟一般，誰家有困難他都會毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃儉用。我覺得雷鋒的這種品質(zhì)正是我們所要學(xué)習(xí)的。
在我們身邊也有一些人，他們也具有雷鋒的精神，雷鋒的品質(zhì)。
他們長年累月辛勤的戰(zhàn)斗在烈日、寒夜、狂風、暴雨之中，是他們揮動著掃帚，抹去城市的污垢;是他們讓大街小巷煥然一新;是他們給了我們一個清新的家園。他們就是一直堅守在崗位上、默默無聞的清潔工人。
是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風景線，是一個城市的“美容師”。我敬佩他們，我贊揚他們，他們就是當今的活雷鋒。
一首歌唱得好：如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
小英雄雨來讀后感篇七
我們學(xué)了《蟻國英雄》這篇讓人震撼而感動的一刻，這讓我們不敢相信，螞蟻這種不堪一擊的動物竟然有這么大的力量，確實讓我們不相信??！
故事里由于游客的不慎，導(dǎo)致大火邁向一片小小的丘陵，里面的小螞蟻們一團團的縮小，火力越來越靠近，還不時發(fā)出一股難聞的味道，我們都認為螞蟻們都要葬身火海了，但讓我們?nèi)f萬想不到的是，螞蟻們迅速的裹成一團，變成一個圓形，猛撲向?qū)Π兜南骼?，情況非常緊迫，熊熊的烈火擋住了螞蟻的去路，還不時發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，有些在外層的“螞蟻勇士”被烈火灼焦的氣味，致死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，他們是為了不讓里面的螞蟻受傷害緊緊抱著，我心想：“螞蟻為了其它螞蟻不受到傷害，哪怕自己粉身碎骨，也要讓以后的螞蟻繁衍后代，真是太感動了?！彪m然螞蟻是微不足道的，可它們的.精神我們永遠難忘?。∥浵伨褪沁@么的堅強、勇敢的呀！
其實誰有威嚴權(quán)力，并不是自己的力氣大就厲害了，是自己讓人忘懷的精神！
小英雄雨來讀后感篇八
細細地讀完《英雄中國》這本書，心里為中國取得的巨大成就感到萬分高興和自豪。
幾十年來，新中國奮發(fā)圖強，中國人民攻克了一道道難關(guān)，取得了一個又一個的勝利。衛(wèi)星環(huán)繞著地球飛翔，巨輪穿行在五大洲四大洋，三峽大壩建成，青藏鐵路通車，高速公路縱橫交織，機場、港口一派繁忙。
近60多年，在中華民族數(shù)千年歷史長河中并不算長，但卻如此深刻地改變了中國人民的歷史命運，改變了我們祖國的面貌。
讀了這本書，讓我了解新中國成立以來，60年來的政治、經(jīng)濟、社會、文化、外交、國防等巨大的成就。我們從一個弱小貧窮的國家發(fā)展成一個強大、富有的國家，別人再也不敢輕視、侵略我們中國。這是因為全國人民團結(jié)一心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦努力，奮發(fā)圖強，取得了巨大的進步。
改革開放三十年，我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，相信中國共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)我們?nèi)〉酶蟮妮x煌。記住，信心比黃金還要重要。
小英雄雨來讀后感篇九
我們學(xué)過的一篇課文叫《蟻國英雄》，主要講的是一群螞蟻如何利用自已的智慧與困難作斗爭的頑強精神，這篇課文學(xué)完以后我的心情久久不能平靜，我被它們團結(jié)、頑強的精神所感動。
每個動物或植物都是有生命的，螞蟻也不列外每當野火燒起來的時候你知道螞蟻是如何逃生的嗎？所有的螞蟻抱在一起，然后向雪球一樣飛快的滾動起來，逃離火海。想到這段情景時，我被螞蟻的行為深深的感動了，我仿佛看見洶涌的火在燃燒，一團黑壓壓的“山坡”正在迅速聚攏，沒錯，那就是螞蟻；我好像聽見了“噼里啪啦”的燒焦聲，那就是最外一層螞蟻用血肉之身來為同伴開拓一條新的生命路。
生命渺小﹑體力單薄的螞蟻并不是那么弱小，他們其實是非常的強大。而當它們面對死亡的危險時，一點兒也不像我們驚慌失措，而是臨危不懼。
世界上偉大的東西，往往不是龐大的體積而是團結(jié)協(xié)作的精神，螞蟻就是一個明顯的事列，同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻。
我為螞蟻的行為而感動。
小英雄雨來讀后感篇十
暑假，哥哥借我了一本書，書名是《革命英雄的故事》，我用了足足3天的時間把它全部看完，我被書中一個個英雄形象折服了，我的眼睛濕潤了，我的心顫抖了！千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。革命先烈們正是他們的行動給世人留下了學(xué)習(xí)的榜樣。
其中讓我最為感動的是女英雄劉胡蘭的故事：劉胡蘭生于一個貧苦農(nóng)民家里，年幼的她早早地參加了中國共產(chǎn)黨。一次，劉胡蘭根據(jù)組織安排，要轉(zhuǎn)移上山，可是敵人封鎖了所有入口，劉胡蘭無法離開村子。一個叛變的民兵從人群中發(fā)現(xiàn)了劉胡蘭，把她拉出人群，帶到了敵人的面前。敵人從叛徒的口中得知劉胡蘭是被捕人員中唯一的共產(chǎn)黨員和區(qū)干部，又是年齡最小的一個，便妄想從她口中得到他們想要的東西，可劉胡蘭寧死不屈，敵人萬萬沒有想到共產(chǎn)黨的一個小姑娘竟會如此堅強。敵人的利誘和威脅都失敗，便希望通過血腥的屠殺來逼迫劉胡蘭投降。
在刑場上同志們一個個犧牲在敵人的鍘刀下，只剩下劉胡蘭一個人，這時的劉胡蘭眼睛里冒著怒火，毫不畏懼，她斬釘截鐵地說：“怕死就不當共產(chǎn)黨員！”憤怒的群眾再次向刑場涌來，敵人的機關(guān)槍向幾百名手無寸鐵的鄉(xiāng)親們瞄準，這時劉胡蘭大義凜然地大聲喝斥敵人：“住手！要死，讓我一個人死，不許傷害群眾?！本瓦@樣年僅十五歲的劉胡蘭昂首挺胸邁著矯健的步伐，從容地向烈士染紅的鍘刀走去……她用年輕而寶貴的生命換來了老鄉(xiāng)們的安全，她卻永遠沉睡在這片生她養(yǎng)她的土地上，鮮血染紅了藍天。
劉胡蘭，你不會孤單寂寞，中國千千萬萬的少年兒童都在傳頌?zāi)愕氖论E，你永遠活在我們心中。毛澤東為你親筆題詞：“生的`偉大，死的光榮”。鄧小平爺爺也為你親筆題詞：“劉胡蘭的高貴品質(zhì)，她的精神面貌，永遠是中國青年和少年學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
在中國，像劉胡蘭這樣的愛國英雄成千上萬，你看，舍身堵槍口的“黃繼光”，與敵人同歸于盡的“楊根思”，烈火中永生的“邱少云”，舍身炸暗堡的“董存瑞”……為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，無數(shù)的革命先烈在戰(zhàn)爭中拋頭顱、灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊！
小英雄雨來讀后感篇十一
“少年英雄王二小”的故事我很早就知道了，今天，我又認真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團員，有一天，敵人來村子里掃蕩，走到一個路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實是把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計后，二話不說將王二小給殘忍地殺害了，為了保護村子里的村民和后方部隊，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個故事，我還是被王二小這種舍已為人的'精神感動。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團員，覺得保護村民和后方部隊就是他的責任，最終獻出了自己寶貴的生命。秋天把這個感人的故事續(xù)說給了每一個人聽，人們止不住眼淚留下來；冬天村民們在屋里安全地過著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠也醒不來了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國的抗戰(zhàn)獻出了自己的生命！作為一名新時代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的大腦，把自己變得更加強大，為祖國的發(fā)展壯大貢獻力量！
小英雄雨來讀后感篇十二
1937年，日本發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭，在此期間，涌現(xiàn)出無數(shù)大義凜然的抗日英雄。他們?yōu)榱吮Ｗo祖國人民，用血肉之軀搭成了一座城墻，才換來我們今天的安寧之日。
我讀過許多關(guān)于抗日英雄的故事，讓我印象最深的是楊靖宇將軍，他是東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)袖，在冰天雪地、彈盡糧絕的緊急情況下孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。犧牲后，殘忍的日軍對他割頭剖腹，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他的胃腸里竟是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震動。讀到這個故事，我不禁義憤填膺，這就是我們勇敢無畏、可歌可泣的抗日英雄。
像這樣的英雄人物還有很多，如馮玉祥、趙尚志、馬定夫、周建屏等等，他們和楊靖宇一樣，為了祖國不怕犧牲，頑強抗日，書寫了一部部英雄的不朽篇章。
敬愛的抗日英雄們，祖國今天的安寧之日是你們用鮮血換來的，你們的精神值得我們學(xué)習(xí)、贊揚!作為生活在和平年代的我們，不忘國恥，奮發(fā)向上，探索科學(xué)知識，為國爭光就是我們絲毫不能推卸的責任!
小英雄雨來讀后感篇十三
今天，我讀完了《英雄人物的故事》這本書，其中使我印象最深刻的故事是少年英雄王二小的故事。
在王二小很小的時候，身為八路軍的父親在執(zhí)行任務(wù)時不小心暴露了身份，獻出了寶貴的生命，不久，王二小的母親也被日本鬼子殺害了，十一歲的王二小便成了孤兒。為了給自己的父母報仇，他參加了兒童團，站崗，放哨，幫大人做一些力所能及的事情。有一天，正在放牛的王二小看見了一群日本鬼子，便把他們都引到了李團長事先布置好的埋伏圈里去了。李團長看見王二小牽著敵人的鼻子朝著埋伏圈這里走來，便做好了關(guān)門打狗的準備，剎那間，子彈飛射，王二小高興地大喊：“同志們沖啊，殺啊!”這時，敵人們才明白過來是怎么回事，那個中隊長用戰(zhàn)刀結(jié)束了王二小的生命。秋風吹遍了每一個村莊，它把動人的王二小的故事傳揚。
每一個人都會含著淚，唱著王二小放牛郎。王二小人小鬼大，憑著自己的智慧把鬼子們耍得團團轉(zhuǎn)，他用自己的生命譜寫出了一首抗日的歌曲。我堅信，人們一定會把這首歌流傳到永遠，永遠!
小英雄雨來讀后感篇十四
《“蟻國英雄”》是蘇教版第八冊第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫鏡頭一樣再現(xiàn)了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動物界為了求得生命的延續(xù)，危難時刻不惜獻身的偉大壯舉，贊頌了它們在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作與獻身精神。那一個個沉著冷靜、團結(jié)協(xié)作的個體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語句流暢，字里行間透露出對螞蟻的敬佩。
上完課，我認為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情
課標指出“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”因此，教學(xué)中，我以個性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學(xué)習(xí)活動中，我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式閱讀課文，畫出文章中最令你感動的句子，并在空白處適當寫一寫自己的感受。在書旁批注，實際上是給學(xué)生一個直接跟作品與作者對話的機會，同時也把學(xué)生推進探索與創(chuàng)造的過程中。在交流的過程中，再引領(lǐng)學(xué)生在讀書的實踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對文本的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的情感。如在理解“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時，抓住“迅速地扭成一團”這個詞組進行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F，再看圖了解“團”是怎樣的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團結(jié)勇敢的形象就水到渠成的呈現(xiàn)在學(xué)生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸
遷移是舉一反三，觸類旁通能力的表現(xiàn)，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學(xué)習(xí)第一個句子時，我就總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法：抓住關(guān)鍵詞句細細品讀感悟情感，感情朗讀表達情感。然后學(xué)習(xí)其他的重點語句時，學(xué)生就能把已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法進行遷移運用，從而激活大腦中儲存的已有的經(jīng)驗，為新知識的學(xué)習(xí)建構(gòu)完整的知識體系。同時，學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得的策略又將推動課外閱讀學(xué)習(xí)活動的開展。使語文教學(xué)走向生活，和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，把有限的課堂延伸到無限的生活實踐中，不斷拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、巧抓想象點，讓詞句豐滿起來
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語文教學(xué)中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小?！边@句話時，設(shè)計了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見但是蟻團卻不見縮小!b、我們仿佛聽見但是蟻團卻不見縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團卻不見縮小!以及文章最后的省略號，我們讓學(xué)生去想像透過這個省略號，你仿佛看到了什么，聽到了什么。這樣，學(xué)生就能更好地走進文本，很容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時間關(guān)系對那動人的畫面沒能讓學(xué)生整體去感受。總結(jié)時沒有說“它們不愧為蟻國英雄”沒能很好的升華主題。
誠然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進，在今后的工作中，我會努力改進，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
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