2022年大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-11 11:12:23
2022年大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(十四篇)
時(shí)間:2022-12-11 11:12:23     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

大家下午好!

首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),當(dāng)然這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作,特別是我工作的支持。對(duì)您的到來(lái),我表示熱烈的歡迎。為了我們今天的家長(zhǎng)會(huì)能夠開(kāi)得圓滿(mǎn)而又成功。請(qǐng)各位家長(zhǎng)手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動(dòng)。

今天我主要想從兩個(gè)方面和大家交流交流。一個(gè)介紹我已做的工作,一個(gè)是我需要你們配合的工作。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),在我和何老師的精心管理下,班級(jí)建設(shè)初見(jiàn)成效,特別是一大批班干部,如:伍書(shū)萌,錢(qián)劉一凡,王九安,何李可人,肖韓宇,唐為敏等,我不在教室的時(shí)候,他們就充當(dāng)了班主任的角色,將班級(jí)的衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律管得井井有條,除此之外,孩子們很有禮貌,只要是見(jiàn)到他們認(rèn)識(shí)的老師,他們老遠(yuǎn)便會(huì)給老師點(diǎn)頭打招呼,看到老師在搬東西,他們會(huì)主動(dòng)走過(guò)去幫忙,很多老師都幾乎認(rèn)識(shí)我們班的孩子。他們還非常愛(ài)班集體,每次升旗的時(shí)候,只要是我們班拿到了“流動(dòng)紅旗”,他們便會(huì)自主鼓起掌來(lái),在這次期中考試中,我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考得不錯(cuò),語(yǔ)數(shù)班平均分都在同年級(jí)名列第一,其中語(yǔ)文有6個(gè)滿(mǎn)分,數(shù)學(xué)有一個(gè)。當(dāng)然,分?jǐn)?shù)并不重要,孩子的身上還有著無(wú)窮的潛力,我真心希望在座的各位家長(zhǎng)能與我攜手共進(jìn),將孩子身上的各方面的潛能都發(fā)揮出來(lái)。今天由于時(shí)間的關(guān)系,我不可能面面俱到地將我所做的每一項(xiàng)工作與各位家長(zhǎng)交流,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),一直是古往今來(lái)各國(guó)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)?,人的品德基本上是好?xí)慣組成的,好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞習(xí)慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。在長(zhǎng)期的班主任工作中,我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他們的身上經(jīng)驗(yàn)具有許多良好的習(xí)慣,如愛(ài)看課外書(shū),上課聽(tīng)講認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)按時(shí)完成等,而一些讓家長(zhǎng)和老師頭疼的學(xué)生,他們的身上也往往存在著一些不良習(xí)慣,如上課注意力不集中,自制力差等,所以一年級(jí)最重要的不在于考試的分?jǐn)?shù)是多少?如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,今天的90分就是明天的100分,如果沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,今天您孩子的100分將會(huì)變成明天的60分,所以我希望家長(zhǎng)們能及時(shí)配合我,從現(xiàn)在開(kāi)始,一起努力讓每一個(gè)孩子形成良好的行為習(xí)慣。下面我就著重談?wù)勎疫@學(xué)期側(cè)重于孩子哪些習(xí)慣的培養(yǎng),是怎樣培養(yǎng)的?

1、培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲

求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界,激望獲得知識(shí)和不斷追求真理并自有強(qiáng)烈情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F(xiàn)象,總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么?”“為什么?”都想知道,都想懂得,這是求知欲的表現(xiàn)。

孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地探究,主動(dòng)、愉快地去學(xué)習(xí),所以說(shuō),興趣是孩子最好的老師。作為孩子的數(shù)學(xué)老師和班主任,我是怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲的呢?首先盡量把每一堂課上課生活、活潑有趣,如在進(jìn)行位置教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生清楚上下左右前后,我讓他們自編兒歌,如頭在上,腳在下,臉在前,背在后等等,讓他們通過(guò)指一指,猜一猜等活動(dòng)掌握位置,為了鞏固復(fù)習(xí),我常常用踩地雷、抓特務(wù)、搖扇子、玩撲克牌等游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)還用比賽激勵(lì)法,給每一大組加紅旗等,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,孩子們都說(shuō):“我喜歡每一門(mén)課程,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)我都喜歡?!苯?jīng)常有媽媽和我說(shuō),孩子每一次放學(xué)回家都要媽媽教他,好讓他明天上課舉手回答問(wèn)題,為了他們這一組爭(zhēng)得紅旗,我們教室后面的比一比誰(shuí)最棒顯示的就是每周獲勝的冠軍組。

2、培養(yǎng)學(xué)生上課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,一年級(jí)小朋友,他們單純、可愛(ài),又貪玩好動(dòng),如何讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣呢?接手本班,我就用3天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,告訴他們一些最基本的課堂常識(shí),并把課堂規(guī)編成歌謠讓學(xué)生牢記于心,如:“上課鈴聲響,快速進(jìn)課堂,書(shū)本放桌上,做個(gè)好學(xué)生?!薄袄蠋熣f(shuō)話(huà)坐看老師,同學(xué)說(shuō)話(huà)眼睛看學(xué)生,耳朵是錄音機(jī),老師說(shuō)話(huà)牢記于心”等等,然后,用這些歌謠來(lái)指導(dǎo)自己的行為,久而久之,就形成了習(xí)慣,現(xiàn)在,只要上課鈴一響,我們班的值日班長(zhǎng)就會(huì)走向講臺(tái),指揮同學(xué)坐好,將本節(jié)課要上課的教材拿出來(lái),同學(xué)們都會(huì)端端正正地坐好等老師上課。當(dāng)然,小孩子畢竟是小孩子,他們的自制力還不夠,要想他們上課40分鐘完全認(rèn)真聽(tīng)課,需要有很強(qiáng)的自制力,為了激勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題,我還施行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)于積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)由開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)票,5張獎(jiǎng)票兌換一次獎(jiǎng)品,再到加分,依據(jù)加分多少評(píng)出行為規(guī)范明星,如作業(yè)明星,發(fā)言明星,語(yǔ)文明星,數(shù)學(xué)明星,進(jìn)步明星,衛(wèi)生明星等等。然后在教室后面的明星榜上張貼出來(lái)。這些激勵(lì)措施都極大地激勵(lì)了學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性,起到了事半功倍的效果。不過(guò),細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)月我沒(méi)有評(píng)行為規(guī)范明星,這是怎么回事呢?這我是故意考察他們,想不通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓他們認(rèn)真聽(tīng)講,看他們已經(jīng)形成了認(rèn)真聽(tīng)講的行為習(xí)慣沒(méi)有。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō),“字如其人”,一個(gè)人的字能反映出這個(gè)人的性格與它對(duì)待事情的態(tài)度,一個(gè)學(xué)生作業(yè)如果能書(shū)寫(xiě)工整,認(rèn)真完成,那么有利于學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣,所以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是至關(guān)重要的,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,我首先讓學(xué)生養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)。即牢記“三個(gè)一”;“眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離桌面一拳遠(yuǎn)?!睂?duì)寫(xiě)字姿勢(shì)好的同學(xué),我經(jīng)常給他們加分,并常常表?yè)P(yáng)他們?yōu)樽顜?、最美的孩子,在?xiě)字時(shí),我又讓他們養(yǎng)成觀察后書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,即先觀察書(shū)上每一個(gè)字的筆順,在田字格中的占格,以便使他們對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,然后再讓他們動(dòng)手書(shū)寫(xiě),并盡量做到橫平堅(jiān)直,把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀,每個(gè)字一筆呵成,不涂改,保持卷面整潔、美觀,不在本子上亂寫(xiě)亂畫(huà),對(duì)于書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好的學(xué)生,將他們的作業(yè)拿出來(lái)給全班同學(xué)展示,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們班大部分孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣都有了大的改觀。家長(zhǎng)可以看到,在我們班的教室后面對(duì)那些字寫(xiě)的好作品都有展示,這其中有毛筆字,有鋼筆字。在學(xué)校這學(xué)期舉行的寫(xiě)字比賽中,我們班有如下同學(xué)獲了獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)學(xué)校設(shè)有三個(gè),我們班有兩個(gè)獲獎(jiǎng),分別是于越,萬(wàn)詩(shī)軼。二等獎(jiǎng):羅雨欣,高靖宇。三等獎(jiǎng):伍書(shū)萌,劉杏。當(dāng)然,良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣并不是一下子就能培養(yǎng)成的。由于孩子年齡小,有時(shí)做作業(yè)免不了有些馬虎,急于求成等現(xiàn)象,翻開(kāi)您孩子的作業(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)格式不正確。以數(shù)學(xué)作業(yè)為例,有些孩子常常不寫(xiě)反面,有的孩子一面只寫(xiě)一兩行,有點(diǎn)就密密麻麻的寫(xiě),不空行。有些孩子甚至還在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà),請(qǐng)家長(zhǎng)們多多提醒,配合我們一起幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣

首先要說(shuō)說(shuō)為什么要閱讀。閱讀有諸多好處,

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,在讀中自然而然地能認(rèn)識(shí)許多漢字;

2、在讀中能豐富學(xué)生的想象力,學(xué)生能一邊讀書(shū),一邊想象著書(shū)中的畫(huà)面;

3、在讀中能積累自己的語(yǔ)言。

學(xué)生讀書(shū)讀多了,自然而然地就將所學(xué)的知識(shí)熟背于腦中,并會(huì)把書(shū)上的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言了,上次語(yǔ)文公開(kāi)課上,我們班的學(xué)生就能一下子說(shuō)出很多春天的詞匯。這些都是將書(shū)上的語(yǔ)言運(yùn)用變成自己的語(yǔ)言。所以說(shuō),現(xiàn)在就讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣非常有必要。閱讀又分為課外閱讀與課內(nèi)閱讀,課內(nèi)閱讀,根據(jù)學(xué)校安排有早讀,中午經(jīng)典誦讀,每周一節(jié)的閱讀課。但是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣泛地開(kāi)展課外閱讀,增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面,豐富孩子的語(yǔ)言積累。因而我跟何老師策劃成立了圖書(shū)角,這個(gè)柜子是由我們班36名同學(xué)捐款買(mǎi)來(lái)的,里面現(xiàn)有一套價(jià)值三百多元的新書(shū),是由王九安媽媽捐贈(zèng)的,其余的是由本班同學(xué)捐贈(zèng)的。圖書(shū)角已經(jīng)初具規(guī)模。同學(xué)們已經(jīng)可以在下課和周末時(shí)間借閱。之后我將在本班開(kāi)展“朗讀比賽”,

“班級(jí)背兒歌比賽”“講故事比賽”“班級(jí)背古詩(shī)比賽”等,讓學(xué)生評(píng)點(diǎn)書(shū)中人物,講書(shū)中故事,為內(nèi)容配插圖……這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子終身有益。然而,“冰凍三尺非一日之寒”,要想讓課外閱讀成為您的孩子自覺(jué)的行為,做到有量有質(zhì)的閱讀,還需要我們做家長(zhǎng)的和我們做教師的有心,用心地去培養(yǎng)。

今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家就可以送一本書(shū)給孩子禮物!也可以為孩子訂一份報(bào)紙如《少兒畫(huà)報(bào)》,而且我們學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)向孩子推薦適合他們年齡階段閱讀的書(shū)目(介紹雜志訂閱)

1、首先培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

我們通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)和班會(huì)課,讓孩子知道自己長(zhǎng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存,生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。同時(shí)還培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng),自我評(píng)價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)間該做什么事并一定做好,什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。我經(jīng)常利用班會(huì)課讓學(xué)生說(shuō)自己的品行,說(shuō)自己的長(zhǎng)處與短處,讓他們看到自己的長(zhǎng)處,改正自己的短處,或找學(xué)生個(gè)別談話(huà),及時(shí)幫他糾正不良習(xí)慣,知道自己做錯(cuò)了事情,是自己沒(méi)有管好自己,應(yīng)當(dāng)自己懲罰自己。如有一次我們班幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樽藙e人而到我辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤,我問(wèn)他該怎么辦?他說(shuō)他要為其它同學(xué)掃地,為班集體做好事來(lái)糾正它的錯(cuò)誤,我聽(tīng)了,會(huì)心的點(diǎn)頭微笑。此時(shí),我有些驕傲,為我能教出這樣懂事的孩子而感到驕傲。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

我每天都要求學(xué)生把課桌整理好,飯前便后洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨地扔垃圾,不咬衣服,挖鼻孔,不亂涂亂畫(huà),亂滾亂爬,不隨地大小便等。尤其是星期五的大掃除,每項(xiàng)衛(wèi)生分工到人,做到事事有人承包,每個(gè)同學(xué)衛(wèi)生搞完后,必須經(jīng)勞動(dòng)委員檢查后,才可離開(kāi),因?yàn)槊總€(gè)人都肩負(fù)著把一(三)班衛(wèi)生搞好的責(zé)任和義務(wù),誰(shuí)沒(méi)有把衛(wèi)生搞好,誰(shuí)就是個(gè)不做事,不負(fù)責(zé)任的人,就得不到老師和同學(xué)對(duì)他的信任,下次就沒(méi)有誰(shuí)愿意選他當(dāng)班干部。所以,當(dāng)好一天的值日生,搞好一次衛(wèi)生是足夠能夠體現(xiàn)一個(gè)孩子有沒(méi)有責(zé)任心的。另外,我們學(xué)校我還開(kāi)展了“文明禮儀”活動(dòng),如果誰(shuí)亂丟亂扔,就會(huì)給班級(jí)扣分,誰(shuí)看見(jiàn)地上有紙屑,就會(huì)彎腰將地上的紙屑撿起來(lái),這樣,就會(huì)給班級(jí)加分。當(dāng)然,我們班的同學(xué)會(huì)自然而然地將地上的紙屑撿起來(lái)丟到垃圾桶里,這樣就可以為班級(jí)加分呀!上次在公園里春游,很少有人亂丟,他們都自覺(jué)將垃圾丟到垃圾桶里去了。但有時(shí),由于孩子貪玩,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,他們常常忘記整理自己的課桌,希望家長(zhǎng)在這方面多提醒。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣

要求孩子在集體生活中,在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ);要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、與人友好相處、平等待人、不逞強(qiáng)、不霸道。要控制自己的行為,不能打架罵人;教育孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)班集,遵守班級(jí)的紀(jì)律;培養(yǎng)拾金不昧、助人為樂(lè)的品德。上次,本班歐怡昕同學(xué)撿到一張100元,就一直呆在教室等著我來(lái),親手交到我手里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那100元是何老師掉的。

4、培養(yǎng)孩子與他人交往的良好行為習(xí)慣

(1)隨著要求孩子在集體活動(dòng)中,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師叫老師好,見(jiàn)到客人要叫叔叔或阿姨好,學(xué)會(huì)禮貌待人,家里來(lái)了客人要知道端茶送水搬凳子等。

(2)要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友好相處,平等相處,不逞強(qiáng),不霸道,不自私,要控制自己的行為,不能打架罵人;要想別人和你做朋友,你先要對(duì)別人付出,才能有回報(bào),在與他人交往中,要講謙讓?zhuān)彩虏荒芄庀胫约海酁樗麄冎?,多幫助他人,不斤斤?jì)較,多贊美他人。這樣,你才能找到好朋友,成為受人歡迎的人。在學(xué)校,如果交了許多好朋友,孩子就會(huì)更加覺(jué)得幸福和快樂(lè)。

(3)教育孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)集體,遵守班級(jí)的紀(jì)律和快樂(lè),多為班級(jí)作貢獻(xiàn),如果孩子在校表現(xiàn)好,天天受到老師的表?yè)P(yáng),這時(shí)他在同學(xué)心中就自然而然地樹(shù)立了威信,同學(xué)們都愿意和他打交道了,這樣,來(lái)找他玩的朋友就會(huì)很多,半個(gè)學(xué)期以來(lái),我經(jīng)過(guò)精心的教育和培養(yǎng),我們班的同學(xué)很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活,他們都找到了自己的好朋友,同學(xué)之間親如兄弟姐妹,尤其是上次的春游活動(dòng)中,很多同學(xué)都帶了零食,也有一部分同學(xué)沒(méi)有帶零食,他們都很自覺(jué)地三個(gè)一群、五個(gè)一伙,將零食分給其他同學(xué)吃,很多同學(xué)還將自己的零食塞到帶隊(duì)老師的嘴里,讓老師先吃,自己才吃,多懂事的孩子呀!在玩游戲時(shí),他們便會(huì)自覺(jué)排隊(duì),盡量讓別的同學(xué)先玩,如果有的同學(xué)插隊(duì)了,其他同學(xué)就會(huì)批評(píng)他,你插什么隊(duì)呀,反正玩前玩后都是一個(gè)樣!這時(shí)那些插隊(duì)的同學(xué)也羞愧地低下了頭。真的,有時(shí)我覺(jué)得我們班的七十個(gè)孩子就像七十個(gè)可愛(ài)的天使一樣。

如教室的后墻上張貼了“棒棒,我最棒”“明星榜”

“碩果展示”每天班干部都負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)好的同學(xué),并在星期五的最后一節(jié)課頒發(fā)獎(jiǎng)品,讓他們將獎(jiǎng)品帶回家,與爸爸媽媽一起分享成功的喜悅。這樣就激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)取在各個(gè)方面有好的表現(xiàn),教室里的紙屑主動(dòng)撿的同學(xué)越來(lái)越多了,上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也越來(lái)越多了。作業(yè)也越寫(xiě)越清楚了,除此之外,我還實(shí)行班干部輪換制來(lái)促使他們約束自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,根據(jù)我以往的帶班經(jīng)驗(yàn),實(shí)行班干部輪換制是最能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,改掉自身不良習(xí)慣,樹(shù)立自信心的最好的方法,誰(shuí)要想當(dāng)班干部,就時(shí)時(shí)刻刻要約束自己的行為,爭(zhēng)取好的表現(xiàn),讓同學(xué)充分信任他,給他投票。一年級(jí)小朋友都好表現(xiàn),人人都希望當(dāng)上一名光榮的班干部,為了當(dāng)好班干部,同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為了班級(jí)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。同時(shí),我還實(shí)行“留任制”和“淘汰制”,即對(duì)班級(jí)管理得特別好的同學(xué),我繼續(xù)留任,對(duì)自己表現(xiàn)不好或不負(fù)責(zé)的班干部,我將實(shí)行淘汰制。這樣,那些調(diào)皮的學(xué)生一旦當(dāng)上了班干部,就變得懂事多了,而那些沒(méi)有當(dāng)上班干部的同學(xué)就特別地羨慕那些班干部,在這時(shí),我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予他們鼓勵(lì),告訴他們,只要他們表現(xiàn)有所進(jìn)步,我就會(huì)給他們當(dāng)上班干部,這樣,那些沒(méi)有當(dāng)上班干部的同學(xué)就會(huì)利用一切可以表現(xiàn)的機(jī)制表現(xiàn)好,爭(zhēng)取早日當(dāng)上班干部,班干部輪換制極大地促進(jìn)了孩子良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

當(dāng)然,學(xué)生良好習(xí)慣的形成是一項(xiàng)不間斷的系統(tǒng)工程,只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三方通力合作,常抓不懈,形成合力,才能收到良好的效果。下面我就來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)需要配合的工作:

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、督促孩子按時(shí)上學(xué),現(xiàn)在是按照秋季作息時(shí)間上課,早上8點(diǎn)以前到校,中午2點(diǎn)半之前到校,3點(diǎn)40放學(xué),放學(xué)要按時(shí)回家,家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子,不能讓孩子在校園內(nèi)逗留,因?yàn)槲覀儗W(xué)?,F(xiàn)在在搞基建,孩子逗留就有安全隱患。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)在玩耍的習(xí)慣。

這個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以學(xué)習(xí)總動(dòng)員和基訓(xùn)為主,每天寫(xiě)1-2面,每次的作業(yè)量不大,學(xué)生每寫(xiě)一面,一般不會(huì)超過(guò)10分鐘。在小學(xué)一年級(jí),是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。我是這樣建議的,首先讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣?

檢查完作業(yè)一定要簽字。當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫(xiě),等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了。”設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。

我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫(xiě)。在寫(xiě)作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣,孩子問(wèn)過(guò)一次,就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正,我就會(huì)找家長(zhǎng),為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

3、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子查看課表、整理書(shū)包帶好一切學(xué)習(xí)用品。要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包,家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門(mén)了,才忙著找東找西。

4、放學(xué)后多與孩子交流在學(xué)校今天學(xué)了什么,多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題舉了多少次手?督促孩子們更好的學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)交際能力。時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

5、保護(hù)好眼睛,注意孩子的讀書(shū)寫(xiě)字正確姿勢(shì),遠(yuǎn)離眼鏡負(fù)擔(dān)。

6、注意個(gè)人衛(wèi)生,給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上,每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水,請(qǐng)交待孩子,跟老師說(shuō),到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。每周一必須穿校服。

7、支持孩子參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。(關(guān)于訂奶的問(wèn)題)

8、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要把玩具零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節(jié)約。

二、我的數(shù)學(xué)課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題,也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。

2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子,三角板,草稿本等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問(wèn)題:鉛筆2-3支,橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫(xiě)上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包,看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。

3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí),用尺子畫(huà)線(xiàn)。

4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

(1)口算題,鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法,都給以鼓勵(lì)。

(2)操作題,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,不要幫忙。

(3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩了看圖把題意說(shuō)出來(lái),充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

(4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書(shū),看書(shū)中的要求。

5、孩子遇到不懂的問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

特別的每次做總動(dòng)員的練習(xí)題,最后一題基本上是開(kāi)拓思維題,每天要求孩子獨(dú)立思考,如果孩子通過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了,家長(zhǎng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉,可以記和老師畫(huà)的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比,畫(huà)星星。

6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。

7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間,我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對(duì)的記百分,貼星星來(lái)激勵(lì)孩子們。

三、補(bǔ)充

1、不要在孩子面前評(píng)論老師。作為家長(zhǎng),對(duì)老師、學(xué)校有什么意見(jiàn)的話(huà),千萬(wàn)不要在孩子面前批評(píng)任何老師,避免給孩子造成“保護(hù)傘”的感覺(jué),你不尊敬老師,無(wú)形中你孩子也會(huì)學(xué)會(huì)不尊敬老師,學(xué)會(huì)不尊敬人,那以后難保你孩子會(huì)尊敬你。這對(duì)孩子的教育是百害而無(wú)一利。如你對(duì)老師有什么建議的話(huà)可到辦公室交流,也可以通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)信等方式進(jìn)行聯(lián)系。

2、關(guān)于編座位問(wèn)題。身高、平時(shí)表現(xiàn)、成績(jī)進(jìn)步程度。

5:3:2的比例進(jìn)行處理并總合。個(gè)別特殊情況可以和我說(shuō)。

3、請(qǐng)假問(wèn)題。

最后希望家長(zhǎng)能與我經(jīng)常交流,及時(shí)反饋您孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。讓我更有針對(duì)性地去教育每一個(gè)孩子,在坐的每一位父母都比我更了解您的孩子,如果您及時(shí)與我溝通、交流,我也會(huì)把您孩子的閃光點(diǎn)及特長(zhǎng)在全班表?yè)P(yáng),繼而提高他在同學(xué)心中的威信,為您的孩子在競(jìng)選班干部、參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)等方面提供強(qiáng)有力的條件,如果您告訴我您的孩子在哪些方面存在不足,我會(huì)及時(shí)對(duì)癥下藥,開(kāi)出良方,讓您的孩子馬上改過(guò)來(lái)。比如上次有位學(xué)生的媽媽打電話(huà)給我說(shuō)他在家不愛(ài)搭理人,我在學(xué)校里就特別關(guān)注他,只要一有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)他,讓他心情愉快,覺(jué)得有很多高興的事情要與他人交流,漸漸地,他性格開(kāi)朗了許多,上課回答問(wèn)題也很積極了,目前我們班有王靖媽媽經(jīng)常與我交流,在此對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表現(xiàn)深深的謝意,同時(shí)也希望今后有更多的各位家長(zhǎng)能與我交流。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。我想,只要在坐的各位家長(zhǎng)與我同心協(xié)力,一起培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣,那么,每一位學(xué)生都將會(huì)成為棟梁之才的!

最后祝各位家長(zhǎng)工作愉快,祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成。

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

大家好!

作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。

存在問(wèn)題:有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促檢查,不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子成績(jī)不好,有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

建議各位家長(zhǎng)盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。盡量不要在孩子面前議論老師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(zhǎng)。最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

在初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

初一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任權(quán) 政 尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!

感謝各位能犧牲寶貴時(shí)間參加這次會(huì)議!在此,我謹(jǐn)代表文昌中學(xué)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝,向您及您的家人道一聲遲到的新年的祝福:祝各位闔家歡樂(lè),幸福吉祥!

一、介紹年級(jí)基本情況

首先,我就年級(jí)師生基本情況作簡(jiǎn)要介紹:

1、初一年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班,121個(gè)學(xué)生,其中1班34人,2班30人,3班30人,4班27人,全部實(shí)施小班化教學(xué)模式;今年開(kāi)學(xué)初,我們?cè)谌ツ暌延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班(即初一.1班),其余各班學(xué)生分班均按照小學(xué)畢業(yè)考試的高中低分段、男女生比例、通食走讀生等情況綜合考慮分班。目前整個(gè)年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、一個(gè)你追我趕、全面發(fā)展的年級(jí)正在形成。

2、初一年級(jí)的4位班主任。1班辜天興老師,43歲,中學(xué)一級(jí)教師,25年初中教學(xué)經(jīng)歷,8屆初中畢業(yè)班班主任經(jīng)歷,縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師,文昌片區(qū)名教師;2班鄧彩華老師,11年教育教學(xué)經(jīng)歷,任過(guò)7年初中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作和4年高中英語(yǔ)課教學(xué)工作,縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任;3班班主任舒蘭老師,大學(xué)本科畢業(yè),在校優(yōu)秀大學(xué)生,學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記,青春靚麗,活潑多才,管理班級(jí)特色鮮明,

老師稱(chēng)贊,學(xué)生信服;4班班主任梁海軍老師,大學(xué)本科畢業(yè),校團(tuán)干部,盡管年紀(jì)不大,但語(yǔ)文功底深厚,教學(xué)方法獨(dú)特,管理班級(jí)嚴(yán)而不死,活而不亂。

3、初一年級(jí)共有22位學(xué)科任課教師、1名年級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)、若干名課外活動(dòng)課輔導(dǎo)教師(音體美寫(xiě)字課)組成,整個(gè)年級(jí)以中青年教師為主,學(xué)歷完全達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。全體教師業(yè)務(wù)精湛、工作積極、熱情奉獻(xiàn)、敢拼能贏。初一年級(jí)組已形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流的年級(jí)精神。

二、匯報(bào)年級(jí)組已做工作

其次,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后,我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、全面發(fā)展,所做的一些工作。

1、抓好起始年級(jí)常規(guī)。督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,從入校的第一天起,就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范,從儀表到衛(wèi)生,從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范,從升旗到出操,每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,落實(shí)到位。同時(shí),我們還通過(guò)開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)課、寫(xiě)字課等校本課程等促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展。

2、抓好班級(jí)文化建設(shè)。良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展,既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái),又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。我們重視對(duì)孩子文化的潛移默化的影響帶動(dòng)作用,充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用,激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,年級(jí)組的宣傳欄、班級(jí)的墻報(bào)、寢室的布置等無(wú)不顯示孩子們的智慧和創(chuàng)造性。我敢承諾:你的孩子在文中學(xué)習(xí)的三年或更長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的東西,將會(huì)蕩滌社會(huì)上對(duì)文中的一切傲慢與偏見(jiàn)!

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲人生,千里之行始于足下。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年,我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn),督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課投入,課后復(fù)習(xí),及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣;組建學(xué)習(xí)型班級(jí)、競(jìng)爭(zhēng)型小組,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并以此為核心,評(píng)選了首批年級(jí)之星。

4、抓好教學(xué)工作。目前我們正在實(shí)施的初中新課程改革的再研討、再總結(jié)、再推廣活動(dòng),由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施、骨干教師參與,就是要把教學(xué)改革的紅利全部無(wú)償?shù)厮徒o全體學(xué)生;我們提倡對(duì)初一全體學(xué)生實(shí)行“抓兩頭,帶中間”的管理方法,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”;我們要求用愛(ài)心、良心、責(zé)任心去抓全體孩子的教育,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“每一個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)景”,“一個(gè)都不能少”的公平教育內(nèi)涵。

5、開(kāi)展系列活動(dòng)?;顒?dòng)育人,豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們圍繞學(xué)校工作安排,組辦了一些能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)特色、能發(fā)揮孩子個(gè)性的活動(dòng),讓學(xué)生在

活動(dòng)中得到教育,在體驗(yàn)中明白是非,在實(shí)踐中得到鍛煉,在鍛煉中快樂(lè)成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)我們進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng),軍訓(xùn)雖然苦累,但這是孩子的一種人生體驗(yàn),是戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機(jī);如愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)孩子們?cè)L身邊的人、問(wèn)身邊的事、看身邊的物,培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活,關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷,鍛煉他們寫(xiě)作技能;如在班級(jí)文化藝術(shù)活動(dòng)中,有的班級(jí)舉辦了書(shū)法比賽、寫(xiě)作大賽等活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的多才多藝能力,陶冶了孩子們的求真愛(ài)美情操;又如在各班評(píng)選年級(jí)各類(lèi)“星”的活動(dòng)中,一些班級(jí)組建了演講賽,自我推介會(huì)等,讓學(xué)生們走上講臺(tái),展示自我,樹(shù)立信心等等。

但是,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們園丁手里的花朵,教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),是需要你們家庭教育的良好土壤,也離不開(kāi)你們大力的支持和配合。因此,為了使您的孩子有更大更全面的發(fā)展,也為了我們能攜手塑造國(guó)家的棟梁,希望你們能多支持老師們的工作。

三、給你們的幾點(diǎn)建議

1、多肯定表?yè)P(yáng)孩子。“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人,往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心,且津津樂(lè)道,經(jīng)常提及。成年人尚且如此,何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中,要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),少用批評(píng)和懲罰(犯錯(cuò)誤時(shí)另當(dāng)別論)。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念,不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿(mǎn)懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反

如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上,在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中,孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子,也要鼓勵(lì)他,告訴他只要你有上進(jìn)心,只要你花時(shí)間學(xué)

習(xí),只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題,你就有超過(guò)別人的可能性。

2、多給孩子點(diǎn)時(shí)間。我們從小跟孩子有好的對(duì)話(huà),不是只是呆在一一個(gè)屋子里,而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話(huà)、做討論,一起閱讀,一起討論書(shū)上的生活中的一些事情,豐富孩子的生活情境,那么他到了初中高中,他跟你對(duì)話(huà)的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了,所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候,你是有機(jī)會(huì)參與他的,而不是出現(xiàn)與你無(wú)話(huà)可說(shuō),與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話(huà)也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介,如果你問(wèn)他的問(wèn)題,他回答的價(jià)值觀不是很正確,你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論,幫助他他找到一個(gè)正確的方向。

3、加強(qiáng)與老師聯(lián)系。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離,給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),致使部分孩子鉆空子,出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為,若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子回家或假期中的情況,可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),因勢(shì)利導(dǎo),否則,貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。

家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子和推卸責(zé)任,要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等,既不可

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

大家下午好!

謝謝你今天來(lái)。作為孩子的班主任,我想對(duì)所有到達(dá)并且今天沒(méi)有到達(dá)的父母表示深深的謝意。

感謝您對(duì)我們教師工作的支持和對(duì)學(xué)校工作的支持。在上學(xué)期,舉行了年度運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的學(xué)生努力工作,弘揚(yáng)勤奮和努力的精神,達(dá)到了二年級(jí)。這一成就與每個(gè)學(xué)生的努力密不可分。進(jìn)一步說(shuō)明我們班級(jí)學(xué)生的實(shí)力,每個(gè)學(xué)生都愿意爭(zhēng)取榮譽(yù)。本學(xué)期仍有幾項(xiàng)活動(dòng)。首先是閱讀活動(dòng)比賽。我們主要帶回《弟子規(guī)》,當(dāng)然還有個(gè)人才能表演。我希望家長(zhǎng)能給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持。畢竟,他們是孩子,需要我們的父母。監(jiān)督和指導(dǎo)。在這些日子里,我也很高興看到孩子們的進(jìn)步:首先,兒童的紀(jì)律得到了加強(qiáng)。當(dāng)我早上到學(xué)校時(shí),我的大多數(shù)孩子都能有意識(shí)地閱讀小干部管理下的文字。中午到校后,很多孩子可以充分利用 20 分鐘自愿練習(xí)寫(xiě)作,特別是贊揚(yáng)郝麒麟,孫秋杰,李嘉靖等學(xué)生。這些孩子的話(huà)語(yǔ)取得了很大的進(jìn)步。在課堂上,大多數(shù)學(xué)生可以認(rèn)真傾聽(tīng),積極提出意見(jiàn)和看法,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。有些學(xué)生上下匆匆,波動(dòng)比較大。這可能與學(xué)前準(zhǔn)備是否充分或是否平靜有關(guān)。孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)有所提高。課堂可以有意識(shí)地完成教師安排的教學(xué)任務(wù),提高了作業(yè)的自我意識(shí)。許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)方面取得了很大進(jìn)步。能夠?qū)懙煤玫膶W(xué)生有:李克珍,邱家樂(lè),xxx,李培新,馬自杰,郭偉,郭家榮等學(xué)生。寫(xiě)作進(jìn)度有所提高:郝麒麟,孫秋杰,李嘉靖等學(xué)生。郝玉林以前的話(huà)無(wú)法被認(rèn)出來(lái)。自從我最后一次與母親交談以來(lái),他的話(huà)語(yǔ)得到了很大的改善。當(dāng)然,在取得成果的同時(shí),我也清楚地意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先,我將談?wù)労⒆觽冊(cè)谌粘=逃徒虒W(xué)中看到的一些現(xiàn)象。

雖然人們一直稱(chēng)贊兒童的紀(jì)律有所改善,但仍然不能滿(mǎn)足嚴(yán)格的要求。我很多孩子無(wú)法控制自己的嘴巴,更不用說(shuō)我不在了。當(dāng)你有機(jī)會(huì)時(shí),你可以做一些對(duì)集體紀(jì)律有害的事情。例如,在隊(duì)列排隊(duì)后,你不認(rèn)真跟隨學(xué)習(xí)委員會(huì)閱讀累積內(nèi)容,說(shuō)空話(huà),中午靜靜地寫(xiě),寫(xiě)得好,并喜歡大聲喊叫。另外,學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠。一些學(xué)生的作業(yè)完成并不理想。例如,聽(tīng)寫(xiě)(有些學(xué)生甚至是最基本的成語(yǔ),單詞不會(huì)被寫(xiě)),更正(我只需要在作業(yè)后解釋?zhuān)诙炀蜁?huì)解釋?zhuān)行W(xué)生不會(huì)糾正),自我評(píng)價(jià)的單詞,背誦和其他功課,往往有些學(xué)生沒(méi)有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒(méi)有其他人的意識(shí),他們可以花更多的時(shí)間來(lái)思考?;貒?guó)后,他們會(huì)提醒孩子們醒來(lái),監(jiān)督和訓(xùn)練。我認(rèn)為孩子畢竟是一個(gè)孩子,而且更依賴(lài)于我們的老師和家長(zhǎng)共同努力幫助他們。今天,我的話(huà)非常直接,但它們也是事實(shí)。如果你不聽(tīng),請(qǐng)理解。

孩子的自理能力比較差,班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:

1.早上到學(xué)校要交作業(yè),但有些孩子卻受到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的催促,急于將書(shū)包翻過(guò)來(lái),沒(méi)有找到作業(yè),原因是忘記在家里,我很幸運(yùn)被發(fā)現(xiàn),我無(wú)法看到它在哪里,皺了起來(lái)。對(duì)于這樣的孩子,我只能問(wèn)父母,你昨晚監(jiān)督孩子組織書(shū)包嗎?你是否注意培養(yǎng)孩子的自理能力?最后,我想請(qǐng)您通過(guò)實(shí)際行動(dòng)照顧孩子的學(xué)習(xí)。我通常更了解我孩子的家庭作業(yè)和考試。重要的是要看一下每日的家庭作業(yè)和每個(gè)測(cè)試,我不能要求它。

2.通常有時(shí)間與孩子共度更多時(shí)間,環(huán)顧四周,看看孩子是如何做功課的。特別是,一些以較慢的速度工作的孩子應(yīng)該看起來(lái)更多,并幫助他找到根本原因。

3.參與學(xué)習(xí)過(guò)程并提供有效幫助。用英語(yǔ)背誦可以幫助孩子退縮,語(yǔ)言也是如此,并且還可以提取一些基本知識(shí)并監(jiān)督一些聽(tīng)寫(xiě)工作。

4.更多的鼓勵(lì)和更少的批評(píng)。更積極的指導(dǎo),更少的橫向比較。

5.加強(qiáng)孩子良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的培養(yǎng)。以嚴(yán)格的要求對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在考試時(shí)都不打算參加考試,但他們不夠小心。請(qǐng)注意,細(xì)心是一個(gè)非常重要和良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,在做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,他就必須讓他再做一次。在家里,學(xué)校又來(lái)了。他沒(méi)有機(jī)會(huì)放松。質(zhì)量好易于開(kāi)發(fā)。

我希望每個(gè)人都能關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。在這里,我想告訴你一件事:學(xué)校已經(jīng)決定在每堂課中選擇五名不負(fù)責(zé)任的父母。父母,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)。它也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,離不開(kāi)學(xué)生自身的努力。只有三股繩子可以扭曲在一起,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天。對(duì)于我們的學(xué)生,為您的孩子取得優(yōu)異的成績(jī)和健全的個(gè)性,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力。最后,再次感謝您的父母花時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三五班所有的任課教師表達(dá)我們的感激之情,感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝你們?cè)谕砩馅s來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

我姓王,是三五班的班主任和語(yǔ)文教師。在這里我想和各位家長(zhǎng)交流幾個(gè)情況:

第一,正確認(rèn)識(shí)三年級(jí)的孩子。

在開(kāi)學(xué)不久,我們語(yǔ)數(shù)老師商量之后分別進(jìn)行了摸底考試。我想各位家長(zhǎng)都看見(jiàn)了孩子的試卷的。語(yǔ)數(shù)兩科都是我監(jiān)考的,監(jiān)考的時(shí)候,是單人單座,座位都拉開(kāi)了。考試時(shí)間是嚴(yán)格控制了的,語(yǔ)文考試了60分鐘,數(shù)學(xué)開(kāi)始了80分鐘。應(yīng)該說(shuō),這個(gè)成績(jī)是非常真實(shí)的。因此,我希望每位家長(zhǎng)都應(yīng)該引起重視,孩子的成績(jī)到底如何,摸底考試的分?jǐn)?shù)是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。

其次,我想為各位家長(zhǎng)介紹下進(jìn)入三年級(jí)后孩子的變化。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍,是一個(gè)爬坡的年級(jí)。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,也需要家長(zhǎng)的幫助,為此,作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,孩子們主要學(xué)的是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上發(fā)現(xiàn)了,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作,共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練,而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo),要求較高,從開(kāi)學(xué)初,我就時(shí)不時(shí)在家庭作業(yè)中讓孩子們寫(xiě)一段話(huà),有的孩子真的是無(wú)從下手。因此,我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對(duì)大了,兩極分化嚴(yán)重。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,無(wú)論是語(yǔ)文、還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了很多,因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了,因此學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)法當(dāng)堂完成作業(yè),每天打疲勞仗,所以進(jìn)入中年級(jí)后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前撒謊:“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?!被蛘呤敲莶輰?xiě)上一些,然后騙家長(zhǎng)全部寫(xiě)完了。各位家長(zhǎng),我們班級(jí)的每個(gè)孩子都要求有個(gè)專(zhuān)門(mén)的“家庭作業(yè)記載本”,在本子上,詳細(xì)記錄了作業(yè)的內(nèi)容和要求。請(qǐng)您檢查作業(yè)的時(shí)候,按照家庭作業(yè)記載本的要求進(jìn)行檢查就可以了。

最后,我想和各位家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)看法:

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們班部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。就是家長(zhǎng)口里常說(shuō)的:”老師,我兒子或者女兒只要我坐在他旁邊,他就會(huì)做,但是他一個(gè)人的時(shí)候就亂做?!凹议L(zhǎng)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,孩子就是不認(rèn)真。那么我想說(shuō)的是,各位家長(zhǎng),您知道您孩子為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)嗎?請(qǐng)各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要小看這個(gè)問(wèn)題——您的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常非常差!各位家長(zhǎng),孩子們的智力相差不大,那為什么成績(jī)有差異,那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異!成績(jī)好的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,成績(jī)差的孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣差!具體表現(xiàn)就是,上課的時(shí)候聽(tīng)講走神,東張西望;做作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉,有的時(shí)候,家庭作業(yè)可以寫(xiě)到9點(diǎn),10點(diǎn)(我補(bǔ)充一點(diǎn)的就是我們每次的家庭一般不會(huì)超過(guò)一小時(shí));沒(méi)有養(yǎng)成手不釋卷的好習(xí)慣,與書(shū)為敵;最后一點(diǎn)就是討厭老師厭惡學(xué)校,一回家就會(huì)給這個(gè)老師挑刺,給那個(gè)同學(xué)挑毛病,討厭老師和學(xué)校其實(shí)就是討厭學(xué)習(xí)最直接的表現(xiàn)……

各位家長(zhǎng),我剛才說(shuō)過(guò)了,孩子的成績(jī)好不好主要看孩子有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此我必須要提醒各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要輕視這個(gè)問(wèn)題。您首先必須重視這個(gè)問(wèn)題。孩子回家后,您一定要全程陪同孩子完成家庭作業(yè),并控制好孩子的作業(yè)時(shí)間。孩子做完后,每道題每個(gè)字都要認(rèn)真檢查,并指導(dǎo)孩子改正過(guò)來(lái)。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,您才能放手。只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子一生受益無(wú)窮。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

有的孩子一遇到難題就大喊父母,其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀,一看是一篇短文或作文,就喊救兵了,而我們父母,只是一味對(duì)他說(shuō)該如何如何做,沒(méi)有教會(huì)他解決問(wèn)題的方法,所以久而久之,學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來(lái)越差,他懶得去思考,因而,有些學(xué)生的閱讀,寫(xiě)作能力老是提高不上,因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題,要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

三、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,也不要一味地問(wèn),今天你在校專(zhuān)心聽(tīng)講了沒(méi)有,應(yīng)該多關(guān)心,多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題,提出了什么問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生背記詞匯和課文的能力。

小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個(gè)檢查很累很累,也沒(méi)有時(shí)間,所以以后懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查,并簽字證實(shí)。今年增設(shè)的英語(yǔ),家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。在這里我希望各位家長(zhǎng)能定期為孩子買(mǎi)各種適合孩子看的書(shū),三年級(jí)的孩子一般以看簡(jiǎn)單的作文書(shū)和故事書(shū)為主。經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店,只要孩子喜歡,就毫不猶豫地為孩子買(mǎi)下。一學(xué)期不是買(mǎi)一本書(shū)兩本書(shū)就夠了,只要孩子喜歡,您就要毫不吝嗇。

六、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,請(qǐng)多多指正,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康成長(zhǎng)!

祝您和您的家人工作順利!合家歡樂(lè)!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有26位同學(xué),其中男生6人,女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).

2、學(xué)習(xí)情況

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中,學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn),只有一名同學(xué)沒(méi)有及格.薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,取得了優(yōu)異的成績(jī).王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī).董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉ok大賽中取得了二等獎(jiǎng).本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫(xiě)字競(jìng)賽,我班都取得了年部第一的成績(jī).

3、存在的問(wèn)題

盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.

為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

(1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí),提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素:

·關(guān)心愛(ài)撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到快樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

親愛(ài)的父母:

早上好!

歡迎來(lái)到我們學(xué)校,真誠(chéng)感謝您對(duì)我們學(xué)校的信任和對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的推移,孩子們漸漸長(zhǎng)大了,一瞬間,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的最后階段,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的人生意義重大;同時(shí),小學(xué)六年級(jí)也是小學(xué)和初中的連接點(diǎn)。在新的環(huán)境下,學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該意識(shí)到六年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段。

今天,我們聚在一起只有一個(gè)目的。為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的老師和家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,攜手“站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深,做得更實(shí)在”。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期。只有掌握好孩子的心理,把握好萌芽教育,孩子才能逐漸步入正軌。

兒童進(jìn)入高年級(jí)的變化:

(1)隨著年級(jí)的增加,孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛,內(nèi)容增加,難度增加,作業(yè)量相對(duì)較大,學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化。

因此,一些學(xué)生增加了他們的求知欲,非??释R(shí)??傆幸环N不服輸?shù)乃枷?,生怕落后,很有學(xué)習(xí)意識(shí);但也有一部分學(xué)生懶惰,害怕努力,或者因?yàn)橹R(shí)的流失而失去自信,成績(jī)大幅度下滑;也有一些同學(xué)不能很好的協(xié)調(diào)不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)偏不同學(xué)科。

(2)生理學(xué)和心理學(xué):

這個(gè)年齡的孩子逐漸改變生理,很大一部分進(jìn)入青春期。很多孩子都很緊張,焦慮,害怕身體發(fā)生變化,希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下,很多事情都處于好奇階段,他們似乎明白了,他們開(kāi)始有了獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

(3)意識(shí)形態(tài):

思維從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,開(kāi)始有了自己的意圖,不再跟父母說(shuō)什么,有了自己的世界和秘密,把自己所有的煩惱都寫(xiě)在日記里,小心翼翼的鎖起來(lái)。如果家長(zhǎng)看了,往往會(huì)很生氣,很難過(guò)。但同時(shí)他們對(duì)是非的辨別力也很弱。特別是法律意識(shí)特別薄弱,不知道自己有沒(méi)有犯錯(cuò)或者違法。

作為家長(zhǎng)和教師,我們應(yīng)該掌握孩子的所有情況,進(jìn)行有效的指導(dǎo),使孩子健康成長(zhǎng)。我們常說(shuō)孩子是別人教的,這是不爭(zhēng)的事實(shí),我們老師自己也有這種想法。所以很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。孩子到底是不是別人教的?

但我并不完全贊同這種觀點(diǎn)。誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累主要靠老師,但他離不開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨俗畛醯纳瞽h(huán)境,父母是孩子。

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

今天家長(zhǎng)會(huì)可分為兩大塊。首先我談?wù)勂谀┛荚嚦煽?jī)、班級(jí)存在問(wèn)題以及假期安全三個(gè)方面內(nèi)容,然后剩下時(shí)間由各位家長(zhǎng)自由發(fā)言,對(duì)我的工作提出合理意見(jiàn)或要求,也可交流教育孩子的心得或困惑。

這次考試班級(jí)整體成績(jī)未如我所愿。作為班主任,我首先應(yīng)該檢討,這與我最后管理失策有很大關(guān)系。原一年二班學(xué)生非常習(xí)慣周老師的人性化管理。剛接手這個(gè)班,我恰恰嚴(yán)格限制了他們?cè)鹊牟糠肿杂伞F鸪跛麄冸m然也不習(xí)慣,但隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基本上能夠適應(yīng)了。政治、歷史、生物和地理學(xué)科期末考試結(jié)束后,由于將近元旦,學(xué)生都有些放松,這時(shí)我就怕他們會(huì)如放手的野馬,一放而難以收回,因此在元旦前一周,我還禁止學(xué)生寫(xiě)賀卡以及排演節(jié)目等。元旦那周,我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生放松一下了,所以這周學(xué)生徹底找到了當(dāng)年的感覺(jué)。元旦回來(lái)后,我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些散亂。這時(shí)離期末考試還有一周了,盡管我嚴(yán)格限制,可已很難收回他們放飛的心,這是部分同學(xué)成績(jī)倒退的主要原因。因此下學(xué)期,我必須從嚴(yán)管理。

成績(jī)的進(jìn)步和倒退都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生分析進(jìn)步和倒退的原因,否則以后還會(huì)在同樣的地方摔倒。進(jìn)步時(shí),我們不僅僅是和他們樂(lè)在其中。退步時(shí),我們也不是和他們悲觀失望,更應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因,恰恰我認(rèn)為這是教育的最佳契機(jī)。從成績(jī)很容易看出,除了雅、如、佳和靈不是因?yàn)槠茖?dǎo)致成績(jī)下降外,其他都是因?yàn)槠扑?。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進(jìn)步比較大,而這幾個(gè)同學(xué)最讓老師擔(dān)心,因?yàn)樗麄兺庹Z(yǔ)都還不足50。因此要想提高學(xué)習(xí)成績(jī),并使成績(jī)穩(wěn)定,必須重視各學(xué)科均衡發(fā)展。

這次由于政策規(guī)定,在這里我就不公布學(xué)生在年級(jí)或班級(jí)排名了,只是給各位一個(gè)成績(jī)單,希望家長(zhǎng)理解。

1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。通過(guò)成績(jī)單,很容易看出你們的孩子哪門(mén)學(xué)科存在偏科。假期的時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺時(shí)間。如果家長(zhǎng)能夠督促他們從基礎(chǔ)抓起,并跟蹤到位,大部分學(xué)生都是有機(jī)會(huì)重新找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)的。初二是個(gè)轉(zhuǎn)折期,如果這個(gè)時(shí)期不注意,估計(jì)以后就很難挽回了。語(yǔ)文要鼓勵(lì)孩子多閱讀,多積累,至于物理我有方法讓他們主動(dòng)去學(xué),大部分家長(zhǎng)大可放心。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是亟待解決的學(xué)科,如果基礎(chǔ)不好,以后真是寸步難行。

2、早戀?,F(xiàn)在孩子感情豐富,如果沒(méi)有可釋放或寄托感情的地方,他們就很容易將這種感情依賴(lài)于相近的年齡的異性,這可能是正常異性交往,但無(wú)疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長(zhǎng)能多給予孩子關(guān)心,讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據(jù)我了解,我們班已經(jīng)有兩位同學(xué)好像是進(jìn)行時(shí),但我沒(méi)有確鑿證據(jù),但在這里提出來(lái),每位家長(zhǎng)都要注意了。

3、借讀生。最近我發(fā)現(xiàn)有部分借讀生,不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢(qián)。有些成績(jī)好的借讀生認(rèn)為反正考上考不上都要交錢(qián),就現(xiàn)在這成績(jī)花錢(qián)肯定能上,因此而不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀;成績(jī)相對(duì)差一些的借讀生心想,努力考上了還要交那么多錢(qián),更何況差距這么大,努力還不一定能考上,還不如初三分流走呢!這導(dǎo)致一些同學(xué)不再能安心學(xué)習(xí)了。就這件事情,我還想說(shuō),有些事情不是孩子這個(gè)年齡需要知道的,最好別讓孩子知道。

4、請(qǐng)假過(guò)于頻繁。孫中洋經(jīng)常以身體不舒服,自己給我打電話(huà)請(qǐng)假。遲鵬偉、喬寬往往無(wú)故曠課。對(duì)于一些確實(shí)生病的同學(xué),最好家長(zhǎng)親自、及時(shí)電話(huà)請(qǐng)假。如果你們能主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系班主任,在你孩子不在的時(shí)候,我可以主動(dòng)給你們電話(huà),否則我工作也很困難。

5、兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。這在相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生身上表現(xiàn)最為突出。我經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子只要好好學(xué)習(xí),其它任何事情我都不讓他做。其實(shí)你這種教育是有欠缺的。真真優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí),而啥事不做的。這主要表現(xiàn)在不關(guān)心班集體,對(duì)于班級(jí)瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關(guān)系。我問(wèn)一學(xué)生,在家你自己的衣服自己洗嗎?她說(shuō)我不洗,都俺媽幫我洗。我說(shuō)父母能給你洗一輩子嗎?她說(shuō)長(zhǎng)大了她要找保姆。聽(tīng)了這話(huà),我不知該說(shuō)什么,我只說(shuō),自己事還是自己做的好!有些話(huà)真不好和孩子說(shuō)。

6、正確對(duì)待學(xué)生間、師生間的矛盾。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例子。當(dāng)然這不是在我們班出現(xiàn)的。一學(xué)生打另外一位同學(xué)。被打的學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校就就要找打人學(xué)生,要教訓(xùn)教訓(xùn)他。這被班主任制止了。等會(huì)打人的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了,家長(zhǎng)間又吵吵起來(lái)了。這樣的結(jié)局只有一個(gè),兩個(gè)孩子之間矛盾勢(shì)必要加深。新虧這是被班主任制止了,要不然你成年人打孩子,就不那么簡(jiǎn)單了。還有就是一學(xué)生和老師發(fā)生矛盾,家長(zhǎng)一來(lái)火氣沖天,和老師大吵,你想這最后害的是誰(shuí)?這只能增加學(xué)生對(duì)老師的敵視。如果家長(zhǎng)把這件事協(xié)調(diào)好,老師也不可能因?yàn)檫@事就對(duì)孩子有偏見(jiàn)。學(xué)生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾,都是很正常的事情。矛盾的產(chǎn)生,雙方都難免有責(zé)任。作為家長(zhǎng)不是要追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),而更應(yīng)該注意協(xié)調(diào)好矛盾雙方的關(guān)系。

7、手機(jī)使用。有關(guān)手機(jī)使用,我第一次已經(jīng)告知各位家長(zhǎng),而現(xiàn)在又過(guò)之而無(wú)不及。作為班主任我有告知各位家長(zhǎng)義務(wù),至于家長(zhǎng)如何選擇,我干涉不了。但我要問(wèn)各位家長(zhǎng),你給孩子買(mǎi)手機(jī)的目的是什么?孩子處于何種目的要手機(jī)?如果你和孩子的目的,在你看來(lái)是利大于弊,那你繼續(xù)。

1、煤氣安全。旅順發(fā)生兩起比較嚴(yán)重的煤氣爆炸事故,已經(jīng)給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然,要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項(xiàng)。

2、交通安全。我親眼看見(jiàn),一學(xué)生為追三路車(chē),而不顧過(guò)往車(chē)輛。我看那司機(jī)剎車(chē)的痕跡很清晰,真是觸目驚心。如果司機(jī)剎車(chē)不及時(shí),結(jié)局可想而知。中國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)連續(xù)十年排在世界首位。你說(shuō)我們還能不重視嗎?

3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節(jié)日氣氛,各家都要燃放鞭炮,這項(xiàng)工作不要讓孩子燃放。同時(shí)還要教育孩子遠(yuǎn)離摔炮、擦炮等,畢竟這些東西里都含有火藥,非常危險(xiǎn)。

4、甲型h1n1流感安全。假期要注意流感預(yù)防,如果出現(xiàn)甲流疑似癥狀要及時(shí)和班主任或?qū)W校聯(lián)系。

安全無(wú)小事。只要我們提高安全防范意識(shí),一些事故是完全可以避免的。所以希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子的安全。新年在即,真誠(chéng)的祝愿每位家長(zhǎng)新年快樂(lè),全家幸福安康!

今天家長(zhǎng)會(huì)另一個(gè)主題就是想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的要求和建議,無(wú)論措辭嚴(yán)厲與否,我都會(huì)很樂(lè)意接受,因?yàn)槲覀冇兄餐康?,既為了孩子健康發(fā)展。我想你們的要求和建議,對(duì)我后期工作一定會(huì)起到不可或缺的指導(dǎo)意義。希望各位家長(zhǎng),能敞開(kāi)心扉。當(dāng)然也可以交流你教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。還有不少家長(zhǎng)朋友們,沒(méi)有發(fā)言,會(huì)后也希望你們能寫(xiě)在紙上。我會(huì)耐心等待你們寶貴的意見(jiàn)和建議,因?yàn)槲曳浅P枰?/p>

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng):

下午好!首先,我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái),既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心,更是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標(biāo),那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),達(dá)成共識(shí),共同教育好我們的每一個(gè)孩子。

首先,我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式,采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,課前有自主預(yù)習(xí),課上有小組探究,課后有檢測(cè)鞏固。課前,給學(xué)生分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”,要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí);課堂上,獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)相結(jié)合,探究學(xué)習(xí),通過(guò)課堂檢測(cè)鞏固當(dāng)堂知識(shí)。課后完成各科作業(yè),上交老師批改。同時(shí),我們還在周一到周四的第一節(jié)晚自習(xí)安排練考,統(tǒng)一發(fā)卷,按時(shí)收卷,通過(guò)課堂探究展示,學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯推理能力得到了提高。

第二,談一談我的教育理念。我認(rèn)為,做事先做人,樹(shù)人先樹(shù)德。所以,我非常注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育和品德教育,要求學(xué)生樹(shù)立“標(biāo)桿意識(shí)”,身處的班級(jí),就要以的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,樹(shù)立集體觀念,做到“自律”,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重“盡力”,規(guī)規(guī)矩矩做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀,不止表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,更要在各個(gè)方面,都要力爭(zhēng)上游、敢為人先,做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?5歲,正是青少年心理急劇變化、迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。他們渴望獨(dú)立,卻又離不開(kāi)父母的呵護(hù),他們追求自由,卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段,如何做好孩子的護(hù)航者,成為擺在我們面前的頭號(hào)難題。我的做法是:

一、生活習(xí)慣方面:

注重外表的整潔衛(wèi)生,每天三晌到校,檢查校服穿戴是否整齊,桌面和抽屜的物品是否擺放整潔,提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡,每周回家清洗校服。愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。按時(shí)打掃本班教室及區(qū)域的衛(wèi)生,保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。

要求學(xué)生在校必須說(shuō)普通話(huà),剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,很多學(xué)生都適應(yīng)不了,他們就盡量不和我說(shuō)話(huà),可是有些事情躲避不開(kāi)要和我說(shuō)話(huà)時(shí),他就不得不說(shuō)了,漸漸的,學(xué)生們就都習(xí)慣了?,F(xiàn)在,普通話(huà)交流已經(jīng)基本沒(méi)有什么問(wèn)題了。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是因?yàn)槲覀兘K究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的,方言顯然是不適用的。

二、思想意識(shí)方面:

在成人化的過(guò)程中,努力做到愛(ài)表達(dá)、愿溝通,遇事不慌,盡自己努力想辦法處理,處理不了及時(shí)求助,遇事多想,做到三思而后行,不冒進(jìn)、不焦躁,不壓抑、不苦悶。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,朝著目標(biāo)不斷奮斗。要既有大理想,又有小目標(biāo),樹(shù)立“不怕錯(cuò),及時(shí)改”的意識(shí),認(rèn)真反思,找到問(wèn)題癥結(jié),提出改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡力,休息的時(shí)候要放松,無(wú)論做什么事,都力求讓自己全身心投入。

三、班務(wù)方面:

在班級(jí)管理中,我相信,一份付出,總有一份回報(bào),努力做到勤跟嚴(yán)管,注重細(xì)節(jié)管理。開(kāi)學(xué)之初,我們一起制定班規(guī)、班訓(xùn),家長(zhǎng)們?cè)凇皶院诎濉鄙峡吹降哪莻€(gè)小老虎圖片就是我們的班規(guī),“心有猛虎,細(xì)嗅薔薇”,期望通過(guò)我的引導(dǎo),讓學(xué)生們成為“心有壯志,熱愛(ài)生活”的人。堅(jiān)持做到“學(xué)生來(lái)校我進(jìn)班,學(xué)生離校我再走”。

最后,作為老師和家長(zhǎng),我們當(dāng)然都是愛(ài)孩子的,但愛(ài)的表現(xiàn)方式卻各有不同。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,使我們共同的目標(biāo),在家庭教育中,我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議。

一、父母要懂得情緒管理。

請(qǐng)相信,如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀,那么,他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖,那么,他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖。

二、父母要做到好好說(shuō)話(huà)。

有的家長(zhǎng)往往會(huì)采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤,卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí),很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的,他們會(huì)單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà),并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念,他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔,并朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。

三、父母要懂得放手。

孩子長(zhǎng)大的過(guò)程,是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的顯著特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過(guò)親身體驗(yàn)才能明白許多道理,而父母應(yīng)盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?!翱欣献濉钡某霈F(xiàn)令所有人痛心,但沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)愿意自己將來(lái)成為一個(gè)“啃老”的人,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子去感受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)和艱辛,這樣,才能讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

四、父母要在家中營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

如果家長(zhǎng)喜歡讀書(shū),潛移默化中,孩子也不會(huì)抗拒讀書(shū),如果孩子從小就在一種愛(ài)讀書(shū)的氛圍中成長(zhǎng),那么,讀書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō),就和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示,閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)的家庭,孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師,孩子總在模仿大人,作為父母,想要讓孩子成為怎樣的人,自己先要努力成為怎樣的人。

五、家庭中父母關(guān)系要融洽。

一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系,才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛(ài),就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽;一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài),就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子,不僅樂(lè)觀向上,也會(huì)相信愛(ài),會(huì)表達(dá)愛(ài)。將來(lái)他的婚姻生活也會(huì)健康和諧。

最后,我想告訴所有的家長(zhǎng),我們高一一班的所有同學(xué),都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵,你細(xì)心呵護(hù),我輔助澆灌,他努力成長(zhǎng)。但是不同的花有不同的花期,有的花開(kāi)得早,有的花卻開(kāi)得晚,但是只要我們?nèi)烬R心協(xié)力,請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心守候孩子的盛放。

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二(4)班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為:溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是, 我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流孩子的教育問(wèn)題,家校合作,促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn),都來(lái)關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng),多給孩子以鼓勵(lì),給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣!

下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。

一、 介紹本班基本情況

作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

一、教學(xué)方面:

1、總體成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有:張恒楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠(yuǎn)、胡露瑩、李菲、孟軍偉

英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春2、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、

3、講文明懂禮貌的有:申樂(lè)、王玉帥、戰(zhàn)海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現(xiàn)智

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任,是47個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有47個(gè)人,會(huì)有無(wú)數(shù)種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、下面有我們班的英語(yǔ)老師張老師,和大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法及問(wèn)題的解決。

四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問(wèn)題:

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)

的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà),誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、對(duì)孩子的愛(ài),要適度,不能溺愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài)要有原則。

2、教給學(xué)生做人的道理:能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問(wèn)題,雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問(wèn)題,孩子的交友問(wèn)題

4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關(guān)心孩子的精神生活與要求。

5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。

結(jié)尾:

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?huà),就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng):

你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持.。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我有幾個(gè)深刻的感受:第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對(duì)我們的支持非常大,家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí),由于你們的支持,我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范。第三對(duì)我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了。

我自我介紹一下。我姓xx,是三年級(jí)班的班主任及語(yǔ)文老師。于20xx年xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學(xué)歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。

今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。希望通過(guò)我們雙方的共同努力,做好對(duì)孩子的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。

三年級(jí)由以識(shí)字,詞語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,寫(xiě)作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,所以,我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,三年級(jí)的閱讀與作文,考試時(shí)要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會(huì)越來(lái)越多,多高考時(shí),要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如xx等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

多讀課外書(shū),做好積累,加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學(xué)們寫(xiě)得好的作文,我讓他們讀給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì),讓孩子有一種成功的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

沒(méi)有特殊原因,每天都有作業(yè),我們的家長(zhǎng)一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),希望家長(zhǎng)每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù),一般都是每天兩到三遍,要求家長(zhǎng)督促并能簽字,以表明要求讀書(shū)的作業(yè)已經(jīng)完成。

在寫(xiě)字方面,三年級(jí)開(kāi)始逐步寫(xiě)鋼筆字了,希望家長(zhǎng)也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫(xiě)鋼筆字的過(guò)度。

為了讓孩子有一些練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費(fèi),希望家長(zhǎng)能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ),多一些作業(yè)本批改,我們要付出一定的時(shí)間的,但相信如果能提高孩子的成績(jī),我想還是值得的。

每天的書(shū)本要在晚上睡覺(jué)之前整理好,以免因?yàn)闆](méi)有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。

1、安全方面:

(1)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,但家長(zhǎng)不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說(shuō)好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。

(2)食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學(xué)校,吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。

(3)一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,定期檢查孩子的書(shū)包,尤其是不能玩火及炮竹。

(4)注意交通安全。

(5)了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生,如過(guò)敏等,如果有,會(huì)議結(jié)束后,我們?cè)俾?lián)系。

(6)現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝,有百害而無(wú)一益。

2、常規(guī)方面

(1)關(guān)于值日:家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng),其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì),一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,在互動(dòng)中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋?lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們留意,確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。

(2)關(guān)于花盆:為了美化班級(jí)環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來(lái)。我有個(gè)提議,就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來(lái),這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的審美情趣。

(3)關(guān)于請(qǐng)假。孩子因病不能上學(xué)時(shí),應(yīng)該要請(qǐng)假,可以電話(huà)請(qǐng)假,也可以寫(xiě)請(qǐng)假條。這樣,我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因,確保孩子的安全。

(4)關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開(kāi)展一些活動(dòng),包括班級(jí)也會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會(huì)更好地開(kāi)展。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思,在這結(jié)合我向大家提一些意見(jiàn)和建議供大家參考:

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭網(wǎng)上,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。

2、每天和孩子進(jìn)行交流。

3、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。.三年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)而言,學(xué)習(xí)壓力明顯增加,而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟,有些同學(xué)沒(méi)有自主性,一說(shuō)到家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和教師最頭痛的事了,其實(shí)對(duì)于那些拖拉作業(yè)的同學(xué),我們要因人而異。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè),這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。二、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、注意力不集中,無(wú)法合理分配時(shí)間。因此,家長(zhǎng)首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從幾點(diǎn)開(kāi)始到幾點(diǎn)結(jié)束,必須要有詳細(xì)的時(shí)間,有必要的話(huà),給他一個(gè)時(shí)鐘。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。)

5、善于溝通

家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們

為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng),大家好:

十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

今天家長(zhǎng)會(huì)的安排是:xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

我們班共有57個(gè)學(xué)生,28女,29男,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)?cè)谌N迥昙?jí)中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

期末考試因?yàn)閷W(xué)校的安排最后是草草收?qǐng)?,沒(méi)有和大家及時(shí)溝通,采取了讓孩子知道成績(jī)后告訴家長(zhǎng)的方法,可喜的是很多孩子誠(chéng)實(shí)地告訴了家長(zhǎng)成績(jī),家長(zhǎng)也會(huì)打電話(huà)前來(lái)回饋,但是有的孩子知道成績(jī)后因?yàn)閾?dān)心挨批評(píng),對(duì)家長(zhǎng)撒慌,有的甚至都沒(méi)有告訴家長(zhǎng),我這里一直都沒(méi)有回饋。

我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析:

第一大題:基礎(chǔ)知識(shí)題。

1—4題完成較好。

第5小題查字典,我講過(guò)一模一樣的題目,還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái),說(shuō)明聽(tīng)課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多,平常都學(xué)過(guò),說(shuō)明不會(huì)靈活運(yùn)用。

第6小題,主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。

第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

第二大題:課內(nèi)閱讀部分。問(wèn)題比較大。

語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚,例如,第二小題中的“有什么作用”總起全文,引出下文。

第三大題:課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。

有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開(kāi)了距離。

第四大題:作文。問(wèn)題大。

孩子們思維固定化,因?yàn)槲也贾眠^(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章,要孩子孝敬父母,結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結(jié)果跑題,這次跑題的有10幾人。

綜上所述,我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

因此,作為家長(zhǎng)很有必要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

a、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。

b、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)也會(huì)有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課,人在心不在。

c、還是5+2=?的問(wèn)題,有的孩子在家有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),對(duì)每周的知識(shí)都有一個(gè)回顧,但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。

d、隨著青春期的到來(lái),這樣那樣的問(wèn)題困擾著孩子,而家長(zhǎng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo),孩子被這些問(wèn)題困擾著,也是孩子成績(jī)下降的重要原因。

e、男生與女生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū),這是優(yōu)點(diǎn),不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題,但是一般做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課,所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜,做事細(xì)心,所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,耐心做筆記,但是因?yàn)樾乃继?xì)膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話(huà)題上了,所以容易分心,導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆怠?/p>

2、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),減小個(gè)體差異。(放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片)

a、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完,家長(zhǎng)不要守著。但是家長(zhǎng)一定要檢查對(duì)錯(cuò),這一定不能少。

b、我們是在校寄宿的孩子,一對(duì)一的查漏補(bǔ)缺是必不可少的,特別是在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識(shí),雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。

c、修改作文方面,不是家長(zhǎng)成篇修改,只需要提醒孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)即可。

d、正確地給孩子施加壓力。

有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力,家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理,沒(méi)有任何壓力,在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。

我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(zhǎng)和老師頭痛的,因?yàn)?,這一階段的孩子心理會(huì)出現(xiàn)明顯的變化:

獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),喜歡自己作出決定,不喜歡過(guò)多的約束,想嘗試成年人的所作所為。

開(kāi)始有意識(shí)地保留自己內(nèi)心世界的秘密。

情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),不計(jì)后果。

開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。

對(duì)異性充滿(mǎn)好奇,有強(qiáng)烈的探知和吸引異性的欲望。

這些心理變化直接導(dǎo)致了他們的行為變化,甚至是影響到學(xué)習(xí)情況。但是,每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的,他們也存在著不同的問(wèn)題。比如,有的孩子開(kāi)始叛逆,老師,家長(zhǎng)越是不讓做的事情他越要去做;有的孩子開(kāi)始對(duì)異性有好感;有的孩子呢似懂非懂,容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習(xí),所以,我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(zhǎng)的重視,并能夠采取一些有效的措施來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如,不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō),甚至還帶到學(xué)校,介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站,這些方面家長(zhǎng)一定要注意。還有手機(jī)問(wèn)題,上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機(jī)來(lái)校,經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信,大大影響了休息時(shí)間。

重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

1、異性同學(xué)交往。五年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴在一起,已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈,和四年級(jí)時(shí)比,與同伴交往時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題,基本能夠自己私底下解決,不需要老師公開(kāi)上堂審案了。

但是,進(jìn)入五年級(jí),男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認(rèn)為男生和女生玩是一件丑事的,男生不喜歡和女生玩,女生不和男生玩,見(jiàn)了面就像敵人一樣,喜歡討論男女生之間的話(huà)題,比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往,這樣的話(huà),談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上,就像傳說(shuō)中的狗崽隊(duì),成績(jī)倒是沒(méi)有放在心上,而眾口鑠金,那些正常交往的同學(xué)也會(huì)受到這些輿論的影響,導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。這不是所謂的早戀,請(qǐng)大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話(huà)題時(shí),正確引導(dǎo)。

2、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

在四年級(jí)時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,將調(diào)查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子不能正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們的積極配合,孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,但是有了一個(gè)新的變化。

例如,我在調(diào)查:xx老師喜歡你嗎?你喜歡xx老師嗎?這兩個(gè)問(wèn)題中,寫(xiě)了“不”或者一般的,有幾個(gè),都是班干部、大隊(duì)干部、以及成績(jī)排名在班級(jí)前10的孩子。

后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因:

有一個(gè)孩子說(shuō)到,他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚,他認(rèn)為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到,一直是班上的頂梁柱,節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對(duì)他精彩回答的肯定。

有一個(gè)孩子是大隊(duì)檢查員,他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評(píng)了他,他就一直耿耿于懷,認(rèn)為老師不喜歡他。

有一個(gè)孩子成績(jī)非常好,但是平常不太喜歡說(shuō)話(huà),我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次,也想過(guò)一些辦法,但是在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。

……

而我在網(wǎng)站上查找資料,發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍的問(wèn)題,那就是平常一些成績(jī)優(yōu)秀和老師提拔當(dāng)大隊(duì)干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱,平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強(qiáng)一點(diǎn),這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jī)優(yōu)異的孩子考試會(huì)失常,而在新聞中也常會(huì)有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)選擇自殺。

這究竟是為什么呢?我分析如下:

第一,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候,往往會(huì)因?yàn)槟承┖⒆釉诔煽?jī)或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢(shì)得到了多位老師的關(guān)注,特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂,關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn),老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn),于是他們被老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊許的目光包圍著,并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì)無(wú)限地?cái)U(kuò)大,因?yàn)檫@些光芒,久而久之,這些孩子認(rèn)為這些表?yè)P(yáng)和贊許是理所當(dāng)然的,但是缺點(diǎn)是存在的,只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在,一旦有人指出就接受不了,他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的,而往往會(huì)將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師,因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境,例如升入初中,和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線(xiàn)時(shí),沒(méi)有了優(yōu)越感,有的孩子可能會(huì)很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞,那么他將會(huì)繼續(xù)生活在表?yè)P(yáng)的光環(huán)中,但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞,他就會(huì)非常地不適應(yīng),產(chǎn)生厭學(xué)的心理,成績(jī)急劇下降。

第二、而相反的是,有一些平常比較調(diào)皮和成績(jī)稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的,往往是老師頭痛的對(duì)象,因?yàn)樗亩鄤?dòng),上課擾亂課堂秩序,就會(huì)得到任課老師的批評(píng),因?yàn)槌煽?jī)落后,老師在為其補(bǔ)課的時(shí)候,會(huì)在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以,這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑,甚至?xí)谏w了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下,這類(lèi)孩子接受批評(píng)的能力是有的,但是不排除一種情況就是自暴自棄,給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的,和和孩子接觸較多的老師,因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。

很多老教師說(shuō),畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì)是那些成績(jī)優(yōu)秀,甚至精心培養(yǎng)的學(xué)生,而是那些調(diào)皮的、成績(jī)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué),這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話(huà),不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師,而是希望家長(zhǎng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導(dǎo),讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),積極調(diào)整自己的心態(tài);讓現(xiàn)在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),不要自暴自棄。

語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準(zhǔn)備:

基礎(chǔ)知識(shí)部分,要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著之類(lèi)的。

閱讀理解部分是重頭,除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀,五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著的片段故事了。重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。

我們老家有句俗話(huà),勤快娘帶懶子女,懶娘帶勤快子女。

為了證明我是一個(gè)盡職的好老師,我一直都很勤快,從一年級(jí)開(kāi)始,事事為孩子們操心,自然得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng),而我班的班級(jí)活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业牟迨?,很多孩子都有了依?lài)思想,而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如:我布置的各類(lèi)活動(dòng),全班參與面廣,完成好,不是我布置的活動(dòng),其他老師布置的活動(dòng),報(bào)名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾,完成不佳。我們五年級(jí)組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō):“經(jīng)過(guò)你們班教室,看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課,上你的課端端正正的,上其他老師的課就明顯不一樣?!笨吹竭@些,聽(tīng)到這些,我有說(shuō)不出的滋味。

學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽,這一次我一反常態(tài),講了一次以后就沒(méi)有再去強(qiáng)調(diào)了,在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習(xí)了一次,我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P(yáng)了;可是后來(lái),早上生活老師組織練習(xí)時(shí),據(jù)老師介紹,孩子們?cè)敢馔嬗螒蛞膊辉敢馓K,沒(méi)有集體榮譽(yù)感;平常的時(shí)候,別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練,而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里,急在心里,想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的,但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的。

昨天的跳繩比賽,正如我所預(yù)想的那樣,我們五、六年級(jí)一組比賽,7個(gè)班,我們班獲得第7名,甚至比四年級(jí)的幾個(gè)班的數(shù)量還少??梢哉f(shuō),每次比賽我們都是包攬第一等獎(jiǎng)中的第一名,第一次眼睜睜地獲得最后一名,依我這種不服輸?shù)男愿瘢业男睦锖茈y受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們,什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái),否則會(huì)害了他們一輩子??!

另外我們班的家長(zhǎng)對(duì)我是充分的信任,就像朋友,把孩子放在這里是一百個(gè)放心,這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(zhǎng),特別是原來(lái)隨我讀一年級(jí)的部分孩子的家長(zhǎng),對(duì)我太信任了,孩子的學(xué)習(xí)絕對(duì)信任地交給了我,連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我想告訴大家的是,小心,我也不可靠。

今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。

“愛(ài)心接力棒”的規(guī)則是:

分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊(duì),男同學(xué)那隊(duì)由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(zhǎng)組成(28+28人),女同學(xué)那隊(duì)由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(zhǎng)組成(28+28)。每隊(duì)又分成兩隊(duì)(14+14)人,分別站在賽場(chǎng)的兩端。

家長(zhǎng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒,在行進(jìn)過(guò)程中,手不能離棒,直到傳遞給下一對(duì)隊(duì)員。哪一隊(duì)先跑完就算勝利。

在這么多親子活動(dòng)中,我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢?

因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng),就像這場(chǎng)接力賽,需要父母和孩子默契地配合,才能走得更快、更穩(wěn),而我們這個(gè)班級(jí),這個(gè)大家庭的成長(zhǎng),需要每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的共同付出,有一人掉隊(duì)都不行,所以,為了我們共同的孩子,讓我們一起努力吧!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

今天是咱們班的第一次家長(zhǎng)會(huì),首先允許我自我介紹一下,我姓馬,任本班的班主任及語(yǔ)文課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。在正式交流之前呢,我想給大家一點(diǎn)建議:尊重他人,從關(guān)閉手機(jī)開(kāi)始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!

下面,我主要說(shuō)說(shuō)一些需要注意的事情,請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)記錄一下:

一、接送時(shí)間及地點(diǎn)

接送時(shí)間:

早晨7:50預(yù)備(要求孩子最早7:30到,最好7:40左右),11:30放學(xué);

下午2:30預(yù)備,(要求孩子2:20到校) 4:15放學(xué)。

注意:

1、希望家長(zhǎng)按時(shí)送孩子上學(xué),不要太早,早了老師有的還沒(méi)有來(lái),缺乏老師的監(jiān)管,有不安全隱患,太晚了,影響孩子上課學(xué)習(xí),使孩子沒(méi)有時(shí)間觀念。

2、如果孩子不舒服需要請(qǐng)假的,請(qǐng)?jiān)谏衔?點(diǎn)之前打電話(huà)請(qǐng)假或發(fā)短信請(qǐng)假。

接送地點(diǎn):

上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)將孩子送到大門(mén)口,讓孩子自己進(jìn)學(xué)校,直接進(jìn)教室。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校,更不允許將孩子送到班里。

我們一年級(jí)一班家長(zhǎng)接孩子的地點(diǎn)在大門(mén)東邊。

注意:

1、每天誰(shuí)來(lái)接孩子,和孩子說(shuō)好,不允許同住一棟樓的把孩子直接捎回去。

2、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子,不要讓孩子等您。

3、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子。我會(huì)把孩子帶到校門(mén)口往東的人行道上,等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén),您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門(mén)口擁擠,更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,接送家長(zhǎng)多,因?yàn)閾頂D出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全,請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作,所有的規(guī)定都是為了孩子。

4、告訴孩子,放學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(zhǎng)記得要和老師說(shuō)“再見(jiàn)”再走;如果找不到家長(zhǎng)一定回來(lái)找老師,老師會(huì)在大門(mén)口多等待一會(huì)兒。

二、常規(guī)要求:

進(jìn)入一年級(jí),成為一名小學(xué)生,和在幼兒園時(shí)是不一樣的,幼兒園時(shí)作息時(shí)間相對(duì)寬松點(diǎn),早一會(huì)兒晚一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系,小學(xué)有嚴(yán)格的時(shí)間限制;上課時(shí)坐姿也是不一樣的,幼兒園有的小朋友很隨便,導(dǎo)致現(xiàn)在有的孩子不適應(yīng),在課堂上坐不住;教學(xué)方法不同,一年級(jí)有學(xué)習(xí)任務(wù)了,不像在幼兒園那么輕松了。綜合以上,這就要求學(xué)生要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣:

1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō),每天晚上8:30之前,一定要讓孩子睡覺(jué)。只有保證了足夠的休息時(shí)間,孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

2、在家吃好飯?jiān)俚叫#辉试S在校吃飯。

3、引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西,養(yǎng)成孩子丟三落四,沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明,生活能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。

4、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng),家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。

三、學(xué)習(xí)方面:

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì).

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是這么多孩子,我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。

3、您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)寫(xiě)整潔、規(guī)范。每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能邊吃邊寫(xiě),也不能邊玩邊寫(xiě),更不能邊看電視邊寫(xiě)。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字,希望家長(zhǎng)能配合老師完成檢查簽字的任務(wù)。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看,所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。“良好的開(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

四、安全問(wèn)題

1、一些很漂亮的飾品存在安全隱患,比如:發(fā)簪、發(fā)卡、胸花、項(xiàng)鏈等,這些物品如果在孩子磕倒或玩耍時(shí),有可能成為兇器。另外,一些帶鉆的衣服上的鉆很容易脫落,有的孩子拿著玩,不注意聽(tīng)講,有的粘在手上容易誤入鼻孔或耳朵里,非常危險(xiǎn),希望家長(zhǎng)平時(shí)格外注意。

2、水杯的選擇。水杯選擇不怕摔的,大小適當(dāng);只能帶水,不允許帶飲料;水溫適當(dāng),否則容易燙傷;

3、書(shū)包不要帶拉桿的,桌洞放不下,有的孩子拿著拉桿玩耍。

4、教育孩子不要隨便攀爬欄桿,不在地上爬,不去操場(chǎng)玩耍。

5、不允許帶轉(zhuǎn)筆刀、削筆器到學(xué)校,鉛筆在家削好。鉛筆盒最好用筆袋,課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的,不要有削筆器的文具盒。

6、玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等一律不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。

五、幫孩子完善的事情

1、經(jīng)常幫孩子打開(kāi)課本到有折痕的地方,保證露出所有文字,看得準(zhǔn)才記得準(zhǔn)。

2、hb鉛筆較合適。拒絕用自動(dòng)鉛筆。每天至少5只鉛筆。

3、執(zhí)筆姿勢(shì)請(qǐng)按課本例圖堅(jiān)持訓(xùn)練,這會(huì)影響孩子一生。

4、本子紙張厚薄、亮度合適。

5、橡皮松軟合適,不用卡通橡皮,盡量不使用橡皮。

6、讀書(shū)姿勢(shì)請(qǐng)按課本例圖訓(xùn)練,開(kāi)始訓(xùn)練孩子指著讀,指讀一般只用一學(xué)期。堅(jiān)決避免唱讀。

7、最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名,以防丟失。校服、書(shū)包、雨衣(下雨天盡量不用雨傘,讓孩子穿雨衣)、筆袋等,可直接用勾線(xiàn)筆寫(xiě)上名字;書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的,可以將名字寫(xiě)在小紙片上,再用透明膠粘到這些用具上。

六、幾點(diǎn)建議

1、尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律,做合格滿(mǎn)分家長(zhǎng):

(1)家長(zhǎng)要有教育意識(shí)。跟孩子說(shuō)話(huà),做事,要想到對(duì)孩子的教育作用。(2)家長(zhǎng)要有教育意志。(3)家長(zhǎng)要有合適的教育方法。提倡表?yè)P(yáng),合理批評(píng)。表?yè)P(yáng)可以過(guò),批評(píng)講分寸。一定抓住教育時(shí)機(jī)。切忌嘮叨。(4)尊重教師,協(xié)作管理教育孩子。孩子親其師而信其道,所以一定讓孩子從感情上親老師,尊重老師,不要做不利于師生親情的事情,說(shuō)話(huà)做事請(qǐng)三思。

2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通,以便了解孩子的在校情況,比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真,課下跟同學(xué)相處是否融洽,以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等,由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí),又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!

4、對(duì)于班級(jí)管理工作,請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持,不要過(guò)多干涉。比如,家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題,老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間,但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情,請(qǐng)各位也理解我的工作。我們的座位是隔一段時(shí)間要進(jìn)行調(diào)整的,請(qǐng)家長(zhǎng)盡管放心,不會(huì)讓您的孩子永遠(yuǎn)坐在一個(gè)位置的。

5、關(guān)注孩子的變化時(shí)期:入學(xué)第一個(gè)月主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;一月后是厭倦期,對(duì)孩子應(yīng)多鼓勵(lì),多關(guān)注。

七、要做的事情:

1、做桌牌。兩面寫(xiě)好孩子的名字。

2、接種卡復(fù)印件。復(fù)印到一張紙上,周一交。

3、訂奶單。家長(zhǎng)填好,簽好名,訂奶的孩子周一交單子和錢(qián)。注意:錢(qián)最好正好的,給孩子包好放在鉛筆盒里,家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)交錢(qián),培養(yǎng)孩子的自立。

4、中儒教育平臺(tái)報(bào)名。試用一個(gè)月,每半年交費(fèi)100元。

幾句忠告:好的習(xí)慣受益終生?。己玫淖飨⒘?xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、安全文明習(xí)慣等)

溺愛(ài)的孩子沒(méi)有出息!培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是成才的關(guān)鍵?。ㄗx書(shū)首先培養(yǎng)興趣、興趣、還是興趣。)

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這兒了,如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通,我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次,持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步!

謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好,首先我做一下自我介紹,我是一年級(jí)2班的班主任王琳老師,同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了你的孩子,以后也是我的孩子能入學(xué)前在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備我來(lái)具體說(shuō)明一下。孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化,并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì)要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深,形象化教學(xué)方法的減少等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。那么孩子入學(xué)前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作呢?

孩子未入學(xué)前,雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí),但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

(1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;

(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);

(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;

(4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官,尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅

綠燈,走人行道。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開(kāi)關(guān)等,以免發(fā)生事故;

(6)入學(xué)前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。

學(xué)前的孩子,生活處處依賴(lài)成人。甚至爸爸送上幼兒園,媽媽喂飯,奶奶整理衣物,爺爺幫忙穿衣服。但入學(xué)后,情況一下子發(fā)生變化,比如:在校自己整理書(shū)包,生活能力上的培養(yǎng)和逐步過(guò)度也是很重要的,平時(shí)每天讓孩子多做一些力所能及的事情,尤其是吃飯、穿衣、收拾書(shū)包;一定要讓他自己來(lái),讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。

孩子完全可以自己做的事情,家長(zhǎng)一定不要代替,哪怕做的不夠好,是自己勞動(dòng)得來(lái)的就值得鼓勵(lì),一次作不好就教,兩次,三次,總會(huì)有作好的一次,既是鍛煉孩子的能力,也是解放了家長(zhǎng)。(注重凡事的“第一次”)漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆,并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,而是專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考和回答問(wèn)題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

1.學(xué)習(xí)方面:從以玩為主,逐漸過(guò)渡為以學(xué)為主,同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng),必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。

2.集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋,父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,幫助他們了解,熟記并嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。因此,入學(xué)準(zhǔn)備非常重要!

1、讓孩子愛(ài)上學(xué)、盼上學(xué),知道為什么上學(xué)?

(1)可以和孩子聊天,回憶自己上學(xué)的情況給孩子講一講。

(2)告訴孩子學(xué)校生活好,知道學(xué)校的生活是豐富多彩的。

(3)可以找鄰居的小朋友讓孩子看看他的記分冊(cè),評(píng)價(jià)手冊(cè)、獎(jiǎng)狀等等,是一種激勵(lì)。

2、還要有一點(diǎn)規(guī)則意識(shí),集體生活帶來(lái)規(guī)則和意識(shí)(小學(xué)生守則)。紀(jì)律是大問(wèn)題,給孩子講講學(xué)習(xí)、生活中有哪些規(guī)則,規(guī)則不是限制學(xué)生,而是保證你生活的更好,安全、方便。讓學(xué)生管理自己,遵守規(guī)則。

3、學(xué)生的交往問(wèn)題。有的孩子害怕生人,不敢與人交往。家長(zhǎng)可以這樣做:

(1)串門(mén)去從來(lái)不去的人家,在完全陌生的環(huán)境中鍛煉;

(2)與小伙伴相處時(shí),要多看別人的優(yōu)點(diǎn),人際交往的秘訣就是多看別人的優(yōu)點(diǎn);

(3)解決糾紛的方法,學(xué)生愛(ài)告狀,告訴學(xué)生多做自我批評(píng)。生活自理能力也要慢慢鍛煉,如:地面有臟紙,桌子上有水等等,讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己想辦法解決,堅(jiān)持一個(gè)原則----決不能包辦代替,讓孩子自己做。在生活習(xí)慣上也要改變一下,讓孩子按照學(xué)校作息制度起床、睡覺(jué)、吃飯,讓學(xué)生不至于進(jìn)校后突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早,早餐要吃耐饑的食物,讓孩子一頓吃飽;午餐前不吃零食或甜品,中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯;晚上早一些睡覺(jué),少看電視。還可以教孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn),使他們養(yǎng)成概念,學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后不至于上學(xué)起不來(lái)。

4、具體準(zhǔn)備:

(1)分清左右;自身的左右;黑板上、書(shū)上的左右;

(2)多教給學(xué)生認(rèn)字:課程表上的字、書(shū)的名字、家長(zhǎng)的名字,課本上要求認(rèn)識(shí)。

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