從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
讀種子課心得體會(huì)篇一
愛(ài)是一顆五彩斑斕的種子，有時(shí)候它需要耐心的細(xì)心呵護(hù)，有時(shí)候它則需要撒下去，讓它自由的生長(zhǎng)。而在我的生命中，我也曾經(jīng)有所體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了如何將“愛(ài)”的種子播種在他人的心中，并在別人身上看到它帶來(lái)的改變。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“愛(ài)種子”的心得體會(huì)。
第一段：把“愛(ài)”的種子灌注到自己的心中
如果我們想要成功的將“愛(ài)”的種子播種在別人的心中，首先，我們自己必須對(duì)“愛(ài)”充滿信仰。這意味著我們需要經(jīng)常將愛(ài)的種子灌注到自己的心中，與他人分享、關(guān)心他們的需要、成為他們成功的支持者。這種愛(ài)的種子必須始終在我們的生活中，成為我們的準(zhǔn)則，每時(shí)每刻都在提醒我們的行為以及言語(yǔ)。
第二段：識(shí)別“愛(ài)”的種子
如果我們想要播種愛(ài)的種子，我們必須先知道從哪里找到這種種子。這是一項(xiàng)通過(guò)與他人交往來(lái)提高我們的具體技能。我們需要注意那些在我們生命中有特殊意義的人，聽(tīng)他們傾述自己的愿望和夢(mèng)想，切實(shí)了解他們面臨的問(wèn)題。了解之后，我們可以共同探索解決方案，并通過(guò)我們的愛(ài)心去幫助他們，這就是從為自己播種“愛(ài)”的種子，走向?yàn)樗瞬シN“愛(ài)”的種子。
第三段：種子需要細(xì)心呵護(hù)
當(dāng)我們將“愛(ài)”的種子播種在別人的心中，我們必須耐心的等待，看著他們清晰的心靈和行為，感到它長(zhǎng)大成人，茁壯生長(zhǎng)。我們需要在這個(gè)過(guò)程中耐心等待，并給予他們空間和時(shí)間去理解及感知“愛(ài)”的力量。我們也需要給予思考以及冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，讓那些茁壯成長(zhǎng)的種子生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為茁壯的植物。在愛(ài)和諒解的環(huán)境下，愛(ài)的種子就會(huì)開(kāi)花結(jié)果，展現(xiàn)它的美妙。
第四段：擴(kuò)散到他人心中
愛(ài)的種子不只是播放在我們生命中的特定人物身上，我們也可以將愛(ài)的種子撒到無(wú)法見(jiàn)面的人群中去。通過(guò)我們分享的故事，帶有愛(ài)的信息、積極樂(lè)觀的情緒、關(guān)注別人的需求，我們就可以將口中的種子擴(kuò)散到他人的心靈中。通過(guò)分享這些愛(ài)的信息，其他人就可以打開(kāi)他們的心扉，接受一份“愛(ài)”的禮物，受到鼓舞、支持以及激勵(lì)，讓他們更加從心中愛(ài)別人。
第五段：收獲自己“愛(ài)”的種子帶來(lái)的成長(zhǎng)
通過(guò)我的經(jīng)歷及體會(huì)，我逐漸發(fā)現(xiàn)播放“愛(ài)”的種子到他人的心靈中，對(duì)我個(gè)人帶來(lái)的成長(zhǎng)。我意識(shí)到，通過(guò)為別人播種愛(ài)的種子，我們也可以變得更有耐心、更加體貼、更好地理解他人的情況，從而更完整地明白事物本質(zhì)，更好的應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們看到那些愛(ài)的種子在別人身上開(kāi)花結(jié)果時(shí)，不僅能夠看到自己的成長(zhǎng)，也能夠感受到自己成為了愛(ài)的傳遞者，這種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。
在這個(gè)世界上，我們都渴望得到愛(ài)。但是，我們能夠走向真正的幸福時(shí)，當(dāng)我們能夠把“愛(ài)”的種子播種在他人的心中時(shí)，給其他人帶去希望及改變時(shí)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了愛(ài)種子的神奇力量時(shí)，它將可以成為你的生命的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)則，伴隨著你，成為你將來(lái)最好的朋友、家人以及社區(qū)成員。
讀種子課心得體會(huì)篇二
為期一年的"金種子"培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多新思想、新理念。洋思中學(xué)的"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"和東廬中學(xué)的集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料為一體的"講學(xué)稿"，都讓我耳目一新。其中，對(duì)我觸動(dòng)最大的是周峰教授在結(jié)業(yè)典禮講的一番話。他讓我們一線教師要牢記六個(gè)字"鉆研"、"反思"、"借鑒"。下面我就談?wù)勎覍?duì)這三個(gè)詞的理解。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)過(guò)："如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。"新課程的實(shí)施，使教育情境中的問(wèn)題增多并變得復(fù)雜，因此，需要教師要有不斷鉆研的精神，一是要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，養(yǎng)成"問(wèn)題意識(shí)"。二是從紛繁復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象中提煉出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，能夠以研究者的目光審視這些問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行資料收集，與同行或?qū)＜已芯刻接?，與專家學(xué)者對(duì)話，參加教學(xué)觀摩會(huì)研討會(huì)等等，從中汲取靈感和啟示，為新問(wèn)題解決尋找答案。教師只有在實(shí)施新課程的過(guò)程中，不斷以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和研究水平，成為新課程背景下的成功者。
沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。作為教師要有獨(dú)立的思想，對(duì)不懂的事物要積極探索，敢于推陳出新，不能墨守成規(guī)?？偢趧e人的后面走，永遠(yuǎn)體會(huì)不到第一名的快樂(lè)。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，走出自己的教學(xué)路線，例如講《七律長(zhǎng)征》時(shí)，我就沒(méi)有就詩(shī)歌講詩(shī)歌，而是利用多媒體展示，一邊欣賞圖片、聽(tīng)長(zhǎng)征故事、看有關(guān)視頻，一邊想象情節(jié)，學(xué)生特別有興趣，從而體會(huì)詩(shī)歌的主題。課后學(xué)生反映特別好。一節(jié)課后及時(shí)反思并養(yǎng)成習(xí)慣很是促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。反思是為了總結(jié)失誤。只有不斷反省自己課堂上的失誤，想一想這節(jié)為什么學(xué)生看起來(lái)沒(méi)精神，問(wèn)題的根源在哪等等，堅(jiān)持下去就會(huì)有極大進(jìn)步。有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才能避免和減少失誤，才能不斷提高自己，才能影響學(xué)生才能提高課堂效率。不管從哪一個(gè)角度講，作為一名要想發(fā)展的教師來(lái)說(shuō)，時(shí)刻不忘對(duì)自己進(jìn)行經(jīng)常性的有效反思，絕對(duì)是一條不斷進(jìn)步的康莊大道。
有不少教師認(rèn)為：自己教學(xué)已經(jīng)幾十年，無(wú)需再學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。無(wú)論是年輕教師還是年齡大的教師，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。所以我們要發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神，一方面通過(guò)學(xué)習(xí)，自己摸索。另一方面，學(xué)習(xí)借用"外腦"，打破固步自封的陋習(xí)，走出局限，主動(dòng)接洽，同時(shí)廣集信息，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，尋找適合自己的教學(xué)突破口，從而不斷地完善自己。當(dāng)然，運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)從來(lái)都是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)對(duì)某個(gè)問(wèn)題深入思考并進(jìn)行著創(chuàng)造性勞動(dòng)的教師來(lái)說(shuō)，往往會(huì)帶來(lái)一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。2012年，有幸參加了教育局組織的金種子培訓(xùn)，觀摩了許多名師的優(yōu)秀課例，使我如夢(mèng)初醒，不禁在內(nèi)心深處大喊一聲——原來(lái)課堂教學(xué)是這樣進(jìn)行的?；貋?lái)后，我借鑒別人的`經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，收到了意想不到的效果。這是我在教學(xué)中最成功的一次借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。之后我模仿、吸收、創(chuàng)造性勞動(dòng)，使自己的課堂教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
當(dāng)然做教師的，需要具有的精神還有好多，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中去不斷的去完善，雖然我們不能改變我們所處的環(huán)境，但是努力去改變我們自己還是可以做到的。一個(gè)能夠改變自己的人，才是前途無(wú)量的人，這一點(diǎn)我們應(yīng)該時(shí)刻牢記！
讀種子課心得體會(huì)篇三
我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，但我總是怕寫(xiě)作文，為了應(yīng)付老師的作業(yè)總是東湊一句，西抄一句，所寫(xiě)的作文既不具體，也不生動(dòng)，老師看了要么搖頭，要么嘆息。老師經(jīng)常叮囑我多與好書(shū)交朋友，多積累，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，可是我老是把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，作文水平也總是不盡人意。
有一次，我看了一篇文章，叫《種子的力量》，里面說(shuō)的一個(gè)小故事：一顆小草被一塊大石頭給壓在下面，可是小草不放棄，一直生長(zhǎng)，后來(lái)從大石頭的旁邊悄悄地鉆出來(lái)，看到了光明的世界。雖然小草生長(zhǎng)時(shí)挺不直腰板，歪歪扭扭地、一個(gè)勁地長(zhǎng)，可最終，它成功了，見(jiàn)到了燦爛陽(yáng)光，美麗的景色。
這篇文章，給我的啟發(fā)很大，從中我感悟到，只要我們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神，最難的事也能辦到，何況是寫(xiě)作文這樣的事呢?從此以后，我精心體會(huì)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，常常與好書(shū)交朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧，我的寫(xiě)作水平在較短的時(shí)間內(nèi)就有長(zhǎng)足的提高，這不，我寫(xiě)的《新學(xué)期的打算與決心》，還被老師當(dāng)作范文讀呢!我也深深體會(huì)到：有付出就有回報(bào)這個(gè)道理。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起加入讀書(shū)活動(dòng)的行列吧!!
讀了這篇文章，誰(shuí)都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆。
文章一開(kāi)始就告訴人們，世界上力氣最大的不是大象，也不是獅子，而是被人踐踏、無(wú)人注意的小草!讀到這兒，我吃驚地想：“這可能嗎?”我繼續(xù)讀：“人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密，非常堅(jiān)固。”后來(lái)，有人想出一個(gè)辦法把它分開(kāi)，然而分開(kāi)頭蓋骨的不是機(jī)械力，而是被人忽視的種子的力。哇!植物種子竟有這么大的力!我信服了。
有些同學(xué)往往是這樣的：他們?cè)趯W(xué)習(xí)這條崎嶇的小路上遇到絆腳石，就沒(méi)有勇氣踢開(kāi)它，時(shí)常會(huì)一籌莫展。我有時(shí)也會(huì)陷入這種境況，覺(jué)得束手無(wú)策。讀了本課后，我增添了克服困難的力量。
小草的精神是可貴的，哪怕落在瓦礫堆里也仍舊會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。它不悲觀，不嘆氣，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀。這是因?yàn)樗嘈庞辛俗枇Σ庞心ゾ殹Ｐ〔莸木駥?shí)在令人欽佩。
人往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候，越干越有勁，而一旦遇到困難、挫折，就悲觀、嘆氣，失去前進(jìn)的信心。在這種情況下，人們是否應(yīng)該學(xué)學(xué)瓦礫堆里的種子那種頑強(qiáng)破土的精神。
小草之所以有那種百折不撓的精神，是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的自信心。我想，一棵小草都有百折不撓的精神，難道我們還不如一棵小草嗎?攀登學(xué)習(xí)的高峰，沒(méi)有平坦的路，有的只是懸崖峭壁。但是，只要學(xué)學(xué)種子的精神，我們就一定能振作奮起，攀登不止。
綠，似乎也不尋常。——題記
那是來(lái)自深深地上的一粒堅(jiān)實(shí)的種子。它，破土而出，造就著不同尋常的綠色。它，是一株芽?jī)骸?/p>
以看上去十分有力。它只有兩片小小的葉，分別向著兩端，整個(gè)兒呈向上的姿勢(shì)。那縷陽(yáng)光照射在它身上，它葉子里富有的葉綠素不斷進(jìn)行光合作用，促使它奮網(wǎng)力向上生長(zhǎng)。那片荒廢的土地里，它成了綠色的焦點(diǎn)!
在還沒(méi)有那芽?jī)簳r(shí)，一顆種子被風(fēng)兒無(wú)情地吹落在這里，落進(jìn)了土地的一個(gè)裂縫里。逐漸地，它生長(zhǎng)了，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的變化時(shí)，它驚喜極了，原來(lái)它一直以為自己是一棵小石子。如今，它變了，它明白，如果沒(méi)有水的滋潤(rùn)，它不可能完成一粒種子的使命。
于是，它拼命地向下扎根，越扎越深。當(dāng)碰到嶙峋的石塊時(shí)，它咬咬牙，繼續(xù)向下尋找水源;當(dāng)碰到長(zhǎng)著尖牙的蟲(chóng)兒時(shí)，它義無(wú)反顧地扎根下去……根被割傷了，跟被咬痛了……它都忍了下來(lái)。終于，在若干個(gè)月后，跟尋找到了水。它成了生命的贏家。
根兒繼續(xù)往下潛深，芽?jī)豪^續(xù)向上生長(zhǎng)，它終于破土而出，高高的伸出頭兒，望著那片屬于它自己的藍(lán)天，雖然其間有那么多的腥風(fēng)血雨，體味過(guò)之后，它還是欣慰地笑了，笑得那么燦爛。
可以說(shuō)，它征服了那片土地!
從一粒種子到開(kāi)始發(fā)芽，再開(kāi)始生長(zhǎng)，最后突破而出，這期間，是那么漫長(zhǎng)，那么艱辛。更何況，它的開(kāi)始也是一個(gè)缺陷。但是，它挺過(guò)來(lái)了。
這場(chǎng)生與死的戰(zhàn)爭(zhēng)，它就是贏家!
新生的力量，也是不可忽視的。
那是來(lái)自深深地上的一粒堅(jiān)實(shí)的種子。它，破土而出，造就著不同尋常的綠色。它，是一株芽?jī)骸?/p>
那微小的芽?jī)?，長(zhǎng)在干裂的泥土之中，雖然它的葉十分的脆弱，只是小小的，泛著微微的青黃?？伤鼌s在如此荒漠的一片土地之上，從裂縫中，直直地挺著莖干，可以分明地看出嫩綠的的莖干中充滿了甘甜的水，所以看上去十分有力。它只有兩片小小的葉，分別向著兩端，整個(gè)兒呈向上的姿勢(shì)。那縷陽(yáng)光照射在它身上，它葉子里富有的葉綠素不斷進(jìn)行光合作用，促使它奮網(wǎng)力向上生長(zhǎng)。那片荒廢的土地里，它成了綠色的焦點(diǎn)!
在還沒(méi)有那芽?jī)簳r(shí)，一顆種子被風(fēng)兒無(wú)情地吹落在這里，落進(jìn)了土地的一個(gè)裂縫里。逐漸地，它生長(zhǎng)了，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的變化時(shí)，它驚喜極了，原來(lái)它一直以為自己是一棵小石子。如今，它變了，它明白，如果沒(méi)有水的滋潤(rùn)，它不可能完成一粒種子的使命。
于是，它拼命地向下扎根，越扎越深。當(dāng)碰到嶙峋的石塊時(shí)，它咬咬牙，繼續(xù)向下尋找水源;當(dāng)碰到長(zhǎng)著尖牙的蟲(chóng)兒時(shí)，它義無(wú)反顧地扎根下去……根被割傷了，跟被咬痛了……它都忍了下來(lái)。終于，在若干個(gè)月后，跟尋找到了水。它成了生命的贏家。
根兒繼續(xù)往下潛深，芽?jī)豪^續(xù)向上生長(zhǎng)，它終于破土而出，高高的伸出頭兒，望著那片屬于它自己的藍(lán)天，雖然其間有那么多的腥風(fēng)血雨，體味過(guò)之后，它還是欣慰地笑了，笑得那么燦爛。
可以說(shuō)，它征服了那片土地!
從一粒種子到開(kāi)始發(fā)芽，再開(kāi)始生長(zhǎng)，最后突破而出，這期間，是那么漫長(zhǎng)，那么艱辛。更何況，它的'開(kāi)始也是一個(gè)缺陷。但是，它挺過(guò)來(lái)了。
這場(chǎng)生與死的戰(zhàn)爭(zhēng)，它就是贏家!
新生的力量，也是不可忽視的。
《種子的力》是一篇感人至深的好文章，它借“種子的力量”來(lái)說(shuō)明生命是不可抗拒的。以此來(lái)啟發(fā)和鼓舞當(dāng)時(shí)我國(guó)人民爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利的決心。今天的我，讀了它也受到了深刻的啟示和極大的鼓舞。
我讀了《種子的力》感受最深的是一棵任人踐踏、無(wú)人注意的小草，用它那頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在它身上的石塊，頑強(qiáng)地挺出地面，表現(xiàn)了它那不怕阻力、勇于磨練、堅(jiān)韌不拔、永遠(yuǎn)樂(lè)觀的可貴精神。我們新中國(guó)的中學(xué)生在攀登科學(xué)高峰的道路上，就要有這種小草精神。我相信，有阻力才會(huì)有磨練，一步一個(gè)腳印地、不屈不撓地前進(jìn)，知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)就一定能被我們打開(kāi)，科學(xué)的高峰就一定能登上，當(dāng)我們達(dá)到理想的目的時(shí)，心里將會(huì)無(wú)比的喜悅。
我們決不像那些養(yǎng)育在溫室里的嬌花嫩草，一遇到困難就悲觀嘆氣，失去前進(jìn)的信心，結(jié)果就會(huì)步步后退。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷：記得在一次作文競(jìng)賽時(shí)，沒(méi)有寫(xiě)出高水平的作文，結(jié)果名落孫山，看到那些獲獎(jiǎng)同學(xué)的高興勁，心里就別提多難過(guò)了，還偷偷地流眼淚呢，后來(lái)甚至失去了寫(xiě)作的興趣，我的作文成績(jī)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在同學(xué)們后面了，正在這時(shí)，小草的精神鼓舞我振作起來(lái)，認(rèn)真讀書(shū)，努力實(shí)踐，終于又取得了老師和同學(xué)們的信任，作文成績(jī)有了很大提高。
謝謝你，小草的精神，是你幫助我插上成功的翅膀，飛向知識(shí)的彼岸。今后要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)小草精神，在人生的道路上，不屈不撓，攀登不止，永遠(yuǎn)向前!
讀種子課心得體會(huì)篇四
幸福的種子，親子共讀圖畫(huà)書(shū)作者日本松居直。這本書(shū)很早就有了，但是真的沒(méi)有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)寶貝。
讀書(shū)是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過(guò)幸福的生活。幸福到底是什么，這個(gè)問(wèn)題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對(duì)孩子說(shuō)的最多的就是看書(shū)去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥?lái)過(guò)上幸福的生活。
其實(shí)，讀不讀書(shū)不是我們靠父母來(lái)催逼，而是我們應(yīng)該從小來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書(shū)中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒(méi)有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開(kāi)始自信地面對(duì)工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢(qián)，讓我以勞力賺錢(qián)，正是當(dāng)時(shí)播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會(huì)在堅(jiān)持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒(méi)有從圖畫(huà)書(shū)中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會(huì)再讀那些好玩的圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值是因人而異了，不論多好的圖畫(huà)書(shū)，如果講的人態(tài)度敷衍，就無(wú)法生動(dòng)傳達(dá)書(shū)中的意韻。
當(dāng)然，圖畫(huà)書(shū)本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂(lè)在其中。但是一個(gè)講圖畫(huà)書(shū)的人，如果能與好的圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生共鳴，充分理解書(shū)的內(nèi)容，并自得其樂(lè)，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫(huà)書(shū)也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星椋瑢Ｐ牡娜ゾ?，不知不覺(jué)的會(huì)清楚地感受到藝術(shù)家用言語(yǔ)及插畫(huà)所創(chuàng)造的美好世界。所以，無(wú)論在親子閱讀，還是在故事會(huì)中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動(dòng)傳遞給孩子。
讀種子課心得體會(huì)篇五
作為一名即將步入大學(xué)生活的新生，在高中時(shí)光中參加種子班已成為我成長(zhǎng)路上的一段美好回憶。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了種子班的培養(yǎng)與鍛煉，不僅是針對(duì)知識(shí)技能的專業(yè)訓(xùn)練，更是針對(duì)態(tài)度和價(jià)值觀的塑造和轉(zhuǎn)變。以下是我在種子班中所獲得的心得體會(huì)，希望能對(duì)像我這樣即將加入種子班的學(xué)子們有所幫助。
第一段：班級(jí)文化打造
在一個(gè)班級(jí)內(nèi)部，隨著時(shí)間的推移，班級(jí)文化逐漸形成并且會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，宛若班級(jí)的精神支柱。種子班在班級(jí)文化方面表現(xiàn)非常出色，通過(guò)班級(jí)文化的打造，讓每個(gè)成員都能快速地融入班級(jí)大家庭。班級(jí)中的每一個(gè)人都能夠充分利用班級(jí)文化的力量，從而進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人與班級(jí)的情感聯(lián)系。
第二段：思維模式的轉(zhuǎn)變
在進(jìn)入種子班之前，我的思維方式一直是比較單一的。但在進(jìn)入種子班之后，我完成了思維模式的轉(zhuǎn)變。我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，以及從三個(gè)層面出發(fā)：個(gè)人、團(tuán)體和社會(huì)全局。通過(guò)這種思維模式的轉(zhuǎn)變，我更能夠站在整個(gè)社會(huì)全局的角度思考復(fù)雜問(wèn)題，從而更好的理解問(wèn)題并給出解決方案。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在種子班中，作為學(xué)生會(huì)的一員，我時(shí)常需要與同伴們合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。緊密而高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于完成任務(wù)和提高效率都顯得至關(guān)重要。在每次的小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，而班級(jí)中的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的鍛煉，也利于我們?cè)诋厴I(yè)后的社會(huì)中更好的融入團(tuán)隊(duì)。
第四段：傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和反饋
在種子班實(shí)踐的過(guò)程中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和反饋的重要性。與他人分享自己的想法和意見(jiàn)，可以更好地獲取反饋和其他人的意見(jiàn)，從而不斷地改進(jìn)自己。正如一句古話所說(shuō)：“聽(tīng)取一百個(gè)人的意見(jiàn)，不如聽(tīng)取一位智者的意見(jiàn)?！?/p>
第五段：實(shí)踐出真知
種子班的實(shí)踐教學(xué)非常重要，不僅可以讓學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能讓學(xué)生掌握并學(xué)以致用。從接觸到實(shí)際運(yùn)用，我們對(duì)學(xué)到的知識(shí)有了更深入的理解和掌握，還學(xué)會(huì)如何將這些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)日后的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
種子班給我留下了很深的印象和收獲。班級(jí)文化的打造、思維模式的轉(zhuǎn)變、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和反饋以及實(shí)踐出真知等方面的學(xué)習(xí)，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更有信心和勇氣，更具有實(shí)用性。無(wú)論是何種情況下，我都可以從種子班當(dāng)中獲得幫助和支持，幫助我更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀種子課心得體會(huì)篇六
廉潔自律是集團(tuán)管理干部應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德準(zhǔn)則和職業(yè)操守，為加強(qiáng)管理干部對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和集團(tuán)管理規(guī)定的認(rèn)識(shí)和了解，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的。集團(tuán)要求學(xué)習(xí)干部廉潔自律管理?xiàng)l例，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，受益匪淺,感受頗多：
首先，要端正職業(yè)道德思想，增強(qiáng)道德觀念。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，就不會(huì)去干好本職工作，心思也不會(huì)放在企業(yè)發(fā)展上，而是會(huì)想方設(shè)法如何為自己撈好處，見(jiàn)利就圖，有樂(lè)就亨，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為一名企業(yè)管理人員，權(quán)力是公司賦予的，是要好好珍惜，不要把這種權(quán)利當(dāng)作撈錢(qián)的本錢(qián)，為一時(shí)的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴(yán)守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對(duì)一切;盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。二、要知足常樂(lè)，保持平衡心態(tài)。作為公司的管理人員，個(gè)人的收入都是根據(jù)個(gè)人的能力與崗位界定的，不要一味去攀比虛榮、奢華，欲望是沒(méi)有止境的。不能一直欲望金錢(qián)、一味追求虛榮和奢華，這樣會(huì)為了一時(shí)貪欲而斷送前程，連累家庭親人甚至同事。要知足常樂(lè)。
三、要管住小節(jié)，守好自己的情操和品質(zhì)。很多人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開(kāi)始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓(xùn)，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯(cuò)。做到見(jiàn)誘惑心不動(dòng)，見(jiàn)財(cái)物心不癢，君子取財(cái)取之有道，不是我們勞動(dòng)所得就不要拿，要用良好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們?cè)撃玫膭趧?dòng)所得。
四、正人要先正己、做廉政自律表率。
作為管理人員如果自己都不正，如何去講別人、去管別人、去監(jiān)督別人?所以要把公司的廉政自律工作抓好，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要以身作則，模范遵守公司關(guān)于廉政自律的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動(dòng)員工共同把公司的廉政自律做好。
蘇寧作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，他的一切經(jīng)營(yíng)管理都是在法律準(zhǔn)許的范圍之內(nèi)進(jìn)行的。公司一直強(qiáng)調(diào)人品優(yōu)先，我們作為蘇寧的員工既要遵守法律規(guī)范也要嚴(yán)守公司規(guī)定，做一名合格的蘇寧人。作為臨沂公司總經(jīng)理秘書(shū)，我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)?？偨?jīng)理辦公室是一個(gè)監(jiān)督部門(mén)也是受各部門(mén)監(jiān)督的。
在以后的工作中我會(huì)做好本職工作的同時(shí)聯(lián)合人事、財(cái)務(wù)、辦公室做好各項(xiàng)工作的監(jiān)督工作，同時(shí)也接受其他各部門(mén)的監(jiān)督。
讀種子課心得體會(huì)篇七
種子畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)方式，通過(guò)將細(xì)小的種子進(jìn)行拼貼，從而形成各種圖畫(huà)的藝術(shù)形式。多年來(lái)，我一直對(duì)這種繪畫(huà)方式充滿了興趣，并且親自嘗試了一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多切身的體會(huì)和收獲。下面我將分享我對(duì)種子畫(huà)的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行種子畫(huà)之前，我必須選擇合適的種子和圖案。不同種類的種子具有不同的顏色和大小。為了使繪畫(huà)更加生動(dòng)和有層次感，我需要根據(jù)圖案的需求選擇并混合不同的種子。例如，在繪制一幅樹(shù)木的畫(huà)作時(shí)，我會(huì)選擇綠色和棕色的種子來(lái)代表樹(shù)木的葉子和枝干。而在繪制一幅花朵的畫(huà)作時(shí)，我會(huì)選擇鮮艷的紅、黃、藍(lán)等顏色的種子來(lái)增添色彩的豐富度。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察和分辨不同種子之間的差異，了解了不同顏色的種子如何搭配才能呈現(xiàn)出最佳的效果。
其次，制作種子畫(huà)需要耐心和精細(xì)的操作。種子是如此微小，以至于我必須仔細(xì)地將它們一個(gè)一個(gè)地拼貼在畫(huà)布上。這需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。然而，正是這種耗時(shí)耗力的細(xì)致工作，使得我的繪畫(huà)作品更富有細(xì)節(jié)和質(zhì)感。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也學(xué)會(huì)了耐心和專注，尤其在面對(duì)一些復(fù)雜的圖案時(shí)，我能夠保持冷靜和耐心地完成。
第三，種子畫(huà)也教會(huì)了我賞析自然之美。在準(zhǔn)備和選擇種子的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了觀察種子本身的顏色和形狀，還學(xué)會(huì)了欣賞整個(gè)自然世界的美麗。通過(guò)觀察大自然中的花朵、植物和動(dòng)物，我發(fā)現(xiàn)自然的造物主真是太奇妙了，他們所創(chuàng)造的花朵和樹(shù)木有著如此瑰麗的色彩和形狀，正是這些美麗的事物激發(fā)了我繪制種子畫(huà)的靈感。
此外，種子畫(huà)也教會(huì)了我創(chuàng)造力和想象力。無(wú)論是在選擇種子還是在拼貼的過(guò)程中，我都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。比如，我可以將綠色的種子拼貼成一幅郁郁蔥蔥的森林，將紅色和黃色的種子拼貼成一朵盛開(kāi)的花朵。這種創(chuàng)造力的運(yùn)用，讓畫(huà)作更加生動(dòng)而有趣，同時(shí)也讓我愉悅和滿足。
最后，種子畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)方式。通過(guò)拼貼不同顏色的種子，我可以傳達(dá)出我內(nèi)心的情感和意境。當(dāng)我感到開(kāi)心和快樂(lè)時(shí)，我會(huì)選擇明亮和鮮艷的顏色來(lái)創(chuàng)作畫(huà)作。而當(dāng)我感到傷心和沮喪時(shí)，我會(huì)選擇暗淡和冷色調(diào)的種子來(lái)表達(dá)我的情感。通過(guò)這種方式，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻蛢?nèi)心的世界表達(dá)出來(lái)，并與觀賞者產(chǎn)生共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)嘗試種子畫(huà)這種獨(dú)特的繪畫(huà)方式，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了選擇合適的種子和圖案，培養(yǎng)了耐心和專注力，欣賞和賞析了自然的美，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了情感的表達(dá)。這將是我一生中的一段美好回憶，也是我藝術(shù)探索中的重要經(jīng)歷。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)探索種子畫(huà)的魅力，不斷提升自己的繪畫(huà)技巧，并將這種獨(dú)特的藝術(shù)形式傳播給更多的人們。
讀種子課心得體會(huì)篇八
在上繪本講師課之前，我曾聽(tīng)過(guò)某位講師在線上的繪本講讀課，當(dāng)時(shí)雖然反復(fù)聽(tīng)讀老師在線上講繪本是多么的重要，也是親子溝通中的重要工具。可實(shí)際上我依然沒(méi)有真正的體會(huì)到繪本存在的深刻含義。唯一值得慶幸的是，當(dāng)時(shí)選擇了陪伴孩子，并將繪本作為最最重要的陪伴方式保留在我們?nèi)粘５臏贤ㄆ卫铩?/p>
在講師課程之后拿到了《幸福的種子》這本書(shū)，我一方面懊惱自己沒(méi)有早點(diǎn)深入接觸圖畫(huà)書(shū)的書(shū)籍，以至于浪費(fèi)了很多曾經(jīng)寶貴的讀圖畫(huà)書(shū)時(shí)光，一方面又深深的感到了自己的幸運(yùn)，為了一直以來(lái)的堅(jiān)持。
作為一名單親媽媽，要在工作和家庭之間的平衡一直是我最大的難題，曾經(jīng)有過(guò)放棄每日陪伴孩子的念頭，但依然會(huì)珍惜每日哪怕只有短短五分鐘時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)時(shí)間。直讀到松居直老先生的書(shū)后我深深的慶幸自己做過(guò)的決定。
“在孩子看圖畫(huà)書(shū)之前，先對(duì)他每年說(shuō)話，對(duì)他們唱歌吧！讓孩子清楚地感受到母親在他的身邊。母親才是嬰兒生存的最大力量和依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛(ài)撫和充滿感情的語(yǔ)言來(lái)養(yǎng)育寶寶，而圖畫(huà)書(shū)則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒粒地播入母親犁好的心靈土壤中。“作為單親家庭的孩子，安全感注定會(huì)比其它的孩子更加缺失。但是因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中我堅(jiān)定的陪伴，和孩子共讀一本本溫暖的圖畫(huà)書(shū)，無(wú)疑是我們每日生活中最重要的儀式，它雖然比不上強(qiáng)心劑，卻溫潤(rùn)地緩緩地滋潤(rùn)著孩子日益成長(zhǎng)的內(nèi)心，讓孩子堅(jiān)定無(wú)論何時(shí)何地媽媽都是他最大的依靠。
曾經(jīng)的我一直以為圖畫(huà)書(shū)就是需要有一定的字，向幼兒傳達(dá)各種知識(shí)。但松居直先生認(rèn)為，圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何“用途”，它是用來(lái)感受快樂(lè)的。所以父母?jìng)冊(cè)谧x圖畫(huà)書(shū)之前應(yīng)該靜下心來(lái)，注視孩子的臉，想想這本書(shū)能給孩子帶來(lái)多少快樂(lè)，然后抑制住教育孩子的沖動(dòng)，設(shè)法讓孩子融入書(shū)中，獲得真正的喜悅。
不知道有多少位媽媽曾經(jīng)像我一樣，因?yàn)橛袝r(shí)候工作太忙，將當(dāng)日睡前的閱讀視為一種任務(wù)，迅速或者干巴巴的將書(shū)讀過(guò)一遍，就匆匆的催促孩子趕緊睡覺(jué)，甚至于為了抓緊時(shí)間，我不愿意繼續(xù)和孩子討論書(shū)中的情節(jié)。就這樣，我硬生生的折斷了孩子／我／書(shū)之間的溝通，孩子無(wú)法真正從這個(gè)活動(dòng)中獲得喜悅，也得不到溫暖的回應(yīng)，更無(wú)法溝通?，F(xiàn)在回想起，當(dāng)我們時(shí)間充裕時(shí)，緩緩地沉浸于書(shū)中的圖畫(huà)和情節(jié)里，主動(dòng)向我表達(dá)他的想法時(shí)，孩子的表情才是真正的滿足。他甚至?xí)３５睦业氖终f(shuō)，“媽媽這本書(shū)是買的還是借的??？我好喜歡呢！”像讀到類似14只老鼠系列書(shū)，他會(huì)主動(dòng)的跟著我的語(yǔ)言扮演起小老鼠；看到《生氣湯》、《菲菲生氣了》他也會(huì)模仿爆發(fā)的火山，大吼大叫的樣子來(lái)表達(dá)他的理解。這是只有父母自己用心的念讀圖畫(huà)書(shū)，才能帶來(lái)的效果，也只有這樣就能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內(nèi)心充實(shí)的人。
幼兒最大的財(cái)產(chǎn)是健康、親情和語(yǔ)言。如果有人經(jīng)常緊緊地?fù)肀?，用溫柔的聲音?duì)他說(shuō)話，孩子就能通過(guò)肌膚的接觸和語(yǔ)言的交流，感受到親情。
在崔老師的有道vi群曾看到一道育兒題。兒童的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)影響兒童心理，哪些情況對(duì)兒童的心理影響會(huì)更大？其中孩子發(fā)起的話題少于20％會(huì)使兒童偏內(nèi)向。因?yàn)閮和砷L(zhǎng)的心理環(huán)境更多的來(lái)自父母營(yíng)造的家庭環(huán)境，父母與兒童在家庭中話語(yǔ)的溝通占比最重要，而媽媽對(duì)孩子有80％以上的時(shí)間是語(yǔ)言交流。如果父母對(duì)兒童的回復(fù)陷入更多命令和要求中，那么會(huì)讓兒童屏蔽掉父母的話語(yǔ)，因而更有傾向成為一個(gè)內(nèi)向的人，這個(gè)時(shí)候父母和孩子之間如果有一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，那么孩子和大人之間的話題將源源不斷，孩子也可能會(huì)發(fā)起更多感興趣的話題。
到現(xiàn)在，一直然讓我驕傲的是孩子非常體貼我，我想這和從小就溫柔的抱著孩子和他一起看書(shū)，一起玩要有關(guān)。這么多年碴磕碰碰的慢慢走來(lái)，我經(jīng)常感恩，雖然有著那么糟糕的經(jīng)歷，雖然仿佛全世界都拋棄我了，可是依然有一個(gè)溫暖的孩子。我們可以在空蕩蕩的家里一起讀著喜歡的圖畫(huà)書(shū)，哪怕下一刻迎來(lái)家中的狂風(fēng)暴雨，但在那一刻我們知道旁邊還有愛(ài)的人，那一刻我們就是溫暖的。擁抱成為我們每天最重要的儀式，彼此會(huì)說(shuō)著今天也要開(kāi)心哦！這就是語(yǔ)言的和擁抱的魔力。
講圖畫(huà)書(shū)的人能決定圖畫(huà)書(shū)的最終價(jià)值。無(wú)論多好的圖畫(huà)書(shū)，如果講的人態(tài)度數(shù)衍，那么就無(wú)法傳達(dá)圖畫(huà)書(shū)的精神。所以一個(gè)講畫(huà)書(shū)的人如果能做到：
與好的圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生共鳴、充分理解書(shū)的內(nèi)容、自得其樂(lè)。
只有做到以上幾點(diǎn)，這樣才能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子，同時(shí)察覺(jué)孩子內(nèi)心深處的想法。我相信我也將努力銘記這幾點(diǎn)，愿我們親子之間的豐富語(yǔ)言交流，成為家庭最大的財(cái)富。
讀種子課心得體會(huì)篇九
種子畫(huà)是一種以種子為材料，通過(guò)精巧的繪畫(huà)技巧，將種子細(xì)致地貼在畫(huà)板上，營(yíng)造出立體感和層次感的藝術(shù)形式。種子畫(huà)作品不僅可以讓人們欣賞到種子的獨(dú)特之美，還能深刻地觸動(dòng)觀者的心靈。參與種子畫(huà)創(chuàng)作，不僅僅是提升繪畫(huà)技巧，更是對(duì)大自然、對(duì)生命的一種感悟。在我創(chuàng)作種子畫(huà)的過(guò)程中，我得到了許多的體驗(yàn)和感悟。
其次，種子畫(huà)讓我感受到生命的力量。在我的作品中，種子不再是靜態(tài)的存在，而是呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的狀態(tài)。我用不同的顏色和形狀將它們堆砌在畫(huà)板上，創(chuàng)造出獨(dú)特的景象。這讓我想到，在生活中，每一個(gè)人都擁有著與眾不同的特點(diǎn)和價(jià)值。我們可以用我們的力量，用我們的特長(zhǎng)和才能，為世界帶來(lái)美好和改變。每顆種子都有潛力成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，同樣，每個(gè)人也都有成長(zhǎng)的潛力。我們應(yīng)該相信自己，給予自己成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)，不斷追求自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
再次，種子畫(huà)讓我感受到了細(xì)致的耐心與堅(jiān)持的重要性。種子畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程需要細(xì)膩的觀察和耐心的等待。每一顆種子都需要精確地放置在正確的位置上，每一步都需要仔細(xì)斟酌，不能有絲毫的馬虎。我常常從中體會(huì)到，只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察和耐心的堅(jiān)持，才能創(chuàng)作出令人滿意的作品。這也正是我們?cè)谏钪凶非竽繕?biāo)時(shí)所需要具備的品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，耐心等待，并持之以恒地積極努力，才能收獲屬于自己的喜悅與成功。
最后，種子畫(huà)讓我重新審視了藝術(shù)與生活的關(guān)系。在忙碌的生活中，種子畫(huà)為我提供了一個(gè)放松和享受的機(jī)會(huì)。每一次創(chuàng)作都能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。我聚焦于每一顆種子的美麗，讓自己與他們共鳴。這種專注與沉浸讓我暫時(shí)拋開(kāi)了紛擾和煩惱，將自己完全融入到藝術(shù)的世界中。我開(kāi)始理解，藝術(shù)就如同生活中的一抹色彩，讓我們的生活更加豐富多彩。藝術(shù)不僅僅是呈現(xiàn)在畫(huà)布上的形象，它更是我們對(duì)生活賦予的意義和價(jià)值的體現(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)欣賞和感受藝術(shù)，用藝術(shù)豐富我們的生活。
通過(guò)參與種子畫(huà)的創(chuàng)作，我不僅提升了繪畫(huà)技巧，更重要的是從中獲得了豐富多彩的經(jīng)歷和深刻的體悟。我反思了與大自然的關(guān)系，感悟到生命的力量，學(xué)會(huì)了細(xì)致的耐心和堅(jiān)持，重新審視了藝術(shù)與生活的關(guān)系。這些體驗(yàn)和感悟?qū)殡S我一生，成為我前進(jìn)道路上的動(dòng)力和指引。我希望將來(lái)能繼續(xù)創(chuàng)作種子畫(huà)，將這種獨(dú)特的藝術(shù)形式傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲得心靈的觸動(dòng)和啟發(fā)。
讀種子課心得體會(huì)篇十
種子，是植物繁衍后代的重要物質(zhì)。在種子中，蘊(yùn)藏著植物的基因信息和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，隨著時(shí)間的推移，種子會(huì)經(jīng)過(guò)自然環(huán)境的考驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)為一棵綠色的植物，這其中的過(guò)程充滿了生命的力量和奇妙的跡象。在我從事種子研究的過(guò)程中，我深深地感受到了種子的魅力和生命力量。
第二段：種子的形成
種子的形成是植物的一個(gè)重要的生命過(guò)程。它來(lái)源于植物的生殖細(xì)胞，每一個(gè)種子都有著豐富的信息內(nèi)容，包括植物的遺傳基因和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們都是保證植物后代生存的基礎(chǔ)。種子的成熟不僅僅是內(nèi)外形態(tài)的完整，更重要的是它內(nèi)部的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量達(dá)到一定的比例，使得種子在逆境環(huán)境下有足夠的營(yíng)養(yǎng)供給，能夠存活和生長(zhǎng)。通過(guò)研究種子的形成和生存，我們可以更好地了解植物的生命力和適應(yīng)性。
第三段：種子的儲(chǔ)存和保鮮
在種子的保鮮方面，我們需要考慮的是如何保留種子的生命力和存活率。因此，在種子儲(chǔ)存的過(guò)程中，需要注意適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸?，不過(guò)度地調(diào)節(jié)環(huán)境，盡量使環(huán)境恒定。同時(shí)，在儲(chǔ)存種子時(shí)，也需要注意雜質(zhì)和細(xì)菌的侵入，可以采取一定的消毒措施保證種子的結(jié)構(gòu)和作用不受影響。在我們的生活中，很多人會(huì)收集種子并進(jìn)行保存和培育。在儲(chǔ)存的過(guò)程中，我們要更好地了解每種植物種子的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境，才能盡可能地保證種子的質(zhì)量和保鮮度。
第四段：種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)
種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)是種子形成后的重要階段，它是植物生長(zhǎng)和繁殖的基礎(chǔ)。當(dāng)種子鉆出土壤，靠著根和葉子慢慢生長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程中蘊(yùn)藏著生命的力量和奇妙之處。但這個(gè)過(guò)程中，溫度、濕度、光照和營(yíng)養(yǎng)都是非常重要的因素，影響著種子的生長(zhǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)，我們可以更好地了解植物適應(yīng)環(huán)境的生長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，也可以借鑒這些規(guī)律來(lái)改進(jìn)人工種植和生產(chǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
種子是自然賜予植物繁衍后代的重要物質(zhì)，它蘊(yùn)藏著生命的力量和生長(zhǎng)的奇妙。在種子的形成、儲(chǔ)存、發(fā)芽和生長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以更好地了解植物的歷程和規(guī)律，更加研究和了解種子本身的特點(diǎn)和含義。因此，學(xué)習(xí)種子知識(shí)是非常有益的，不僅可以幫助我們更好地品味大自然的奇妙之處，更可以在我們的生產(chǎn)和生活中發(fā)現(xiàn)商機(jī)和機(jī)遇，讓我們共同感受種子的魅力和生命的力量。
讀種子課心得體會(huì)篇十一
豆芽是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的一種食物了，那么你們知道豆芽是怎么從一粒小種子變成我們餐桌上的食物呢？這份好奇心的驅(qū)使，媽媽便帶著我去買了一些黃豆，我們決定來(lái)試一試。
我們請(qǐng)教了隔壁種豆芽的奶奶，就開(kāi)始干起來(lái)了。我先找來(lái)了一個(gè)透明的桶，然后把種子放進(jìn)去，將其鋪平整鋪均勻，不要有高有低。在媽媽的協(xié)助下找來(lái)了一塊麥?zhǔn)鍓荷先?，蓋上蓋子，放在陰暗處，奶奶囑咐我要越暗越好。當(dāng)然最重要的'是要記得每天澆上兩次水。
才第一天我便迫不及待的。想去看看種子變成什么樣子了？經(jīng)過(guò)一夜的浸泡，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了種子寶寶們像吃撐了一樣，個(gè)個(gè)肚子好像都被撐破了似的，裂著嘴，仿佛在投訴我似的：“小主人，你看我們要長(zhǎng)大了?！彼麄冸x開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱，脫去了外衣，開(kāi)始了自己的成長(zhǎng)。每天我都會(huì)給它澆兩次水，生怕它們長(zhǎng)不好。又過(guò)了幾天，豆芽竟長(zhǎng)出了小尾巴，像極了一個(gè)個(gè)黃色的小蝌蚪，可愛(ài)極了。慢慢的長(zhǎng)出了綠色的小嫩芽，一兩天后豆芽的顏色也慢慢的變成了茶綠色，尾巴也越來(lái)越長(zhǎng)了，它的根也越來(lái)越深了，向桶的底部深深的扎下去。沒(méi)過(guò)多久，豆芽長(zhǎng)高了，特別像一棵縮小版的樹(shù)，嫩苗的葉子像一個(gè)剪刀手，又像是一對(duì)可愛(ài)的兔耳朵。一根根豆芽就這樣誕生了。它們一根根精神抖擻的站立在桶里，探出自己的小腦袋，驚奇的打量著這個(gè)新世界。
小種子大能量。同學(xué)們，讓我們像這一粒粒豆芽種子一樣，努力的扎根，沖破一切阻礙，積極向上成長(zhǎng)。
讀種子課心得體會(huì)篇十二
《幸福的種子》，這本書(shū)，映入眼簾，讓我非常好奇。
打開(kāi)書(shū)本，首先是序言-愛(ài)的語(yǔ)言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來(lái)一杯。
幸福，這個(gè)詞語(yǔ)，是那么地熟悉而讓人感動(dòng)。成為二胎媽媽的4年時(shí)間里，讓我開(kāi)始重生，也重新認(rèn)識(shí)和解讀了幸福一詞以及活著的意義。
幸福，到底是什么呢？
人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？
讀書(shū)吧，書(shū)里就有答案。
尤其是，父母和孩子一起讀書(shū)，是一個(gè)很自然很舒服的過(guò)程。孩子，聽(tīng)著父母的聲音，感受和體會(huì)著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動(dòng)，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛(ài)的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。
隨著閱讀的深入，繪本中的語(yǔ)言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》，其中有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，是體會(huì)做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒(méi)有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開(kāi)了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。
第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開(kāi)始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個(gè)不停，翻來(lái)滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個(gè)加右邊臉蛋30個(gè)的吻，放入外衣口袋里，開(kāi)心地去刷牙洗臉了。
在序言的開(kāi)頭，松居直先生提到了很多家庭里常見(jiàn)的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過(guò)的路，讀書(shū)，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書(shū)......
也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過(guò)的路，依然在走。看起來(lái)有些難以接受，是的，生活本來(lái)就是這樣。也許到了未來(lái)某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時(shí)，需要付出更大的代價(jià)。
一起讀書(shū)吧，書(shū)里就有答案！
讀種子課心得體會(huì)篇十三
?安的.種子》的感悟，昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的《大頭哥哥講故事》活動(dòng)，在活動(dòng)中聽(tīng)到了這樣一個(gè)繪本故事《安的種子》，很是喜歡，也很感慨。
故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書(shū)的人都可以從書(shū)中看到自己的影子。
生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書(shū)，感動(dòng)的是畫(huà)面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。
他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。
他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個(gè)故事，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃?，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)?很多人選擇了做本，望子成龍望女成鳳心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。
更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。
讀種子課心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹種子的重要性和種植的意義（200字）
種子是自然界寶貴的資源之一，對(duì)于人類的生活具有重要意義。種子的好壞直接關(guān)系到農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量，農(nóng)民們因此也格外注重選種和保存種子的工作。然而，由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)種子的過(guò)度使用以及不恰當(dāng)?shù)姆N植方式，許多農(nóng)作物的品種已經(jīng)開(kāi)始退化。為了保護(hù)和傳承在自然選擇過(guò)程中獲得的優(yōu)異基因，保持農(nóng)作物的多樣性，種子的重要性日益凸顯。重種子活動(dòng)的開(kāi)展為我們提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
第二段：參與重種子活動(dòng)的啟示（300字）
在參與重種子活動(dòng)的過(guò)程中，我感受到了許多啟示。首先，我意識(shí)到了每一顆種子的珍貴。在平凡的種子中蘊(yùn)含著豐富的基因信息和生命力，只有珍視保護(hù)和傳承這些種子，才能保證農(nóng)作物的優(yōu)秀品質(zhì)得以延續(xù)。其次，我了解到了不同農(nóng)作物的特點(diǎn)和種植方法。通過(guò)與農(nóng)民的交流和學(xué)習(xí)，我明白了不同作物對(duì)土壤、氣候以及育苗技巧的不同要求，這對(duì)我以后的種植工作十分有益。此外，我還意識(shí)到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)知識(shí)的重要性。許多傳統(tǒng)農(nóng)作物種植和管理的技巧已經(jīng)被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所遺忘，通過(guò)參與重種子活動(dòng)，我接觸到了一些珍貴的傳統(tǒng)知識(shí)，這讓我對(duì)農(nóng)耕文化和農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：重種子活動(dòng)中的社會(huì)責(zé)任（300字）
重種子活動(dòng)對(duì)于保護(hù)農(nóng)作物品種多樣性和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化具有重要意義。隨著農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，許多傳統(tǒng)農(nóng)作物已經(jīng)被替代，種植的主要是高產(chǎn)性、轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物。這不僅喪失了許多珍貴的基因資源，也帶來(lái)了許多環(huán)境和食品安全問(wèn)題。通過(guò)重種子活動(dòng)，我們可以激發(fā)公眾對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)作物和農(nóng)耕文化的興趣，并積極參與到保護(hù)和傳承中來(lái)。同時(shí)，重種子活動(dòng)也促進(jìn)了農(nóng)民與科研人員、環(huán)保人士等不同領(lǐng)域的合作和交流，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了新的思路和解決方案。
第四段：重種子活動(dòng)的挑戰(zhàn)和反思（200字）
然而，參與重種子活動(dòng)并不是一件容易的事情。首先，種子保存和繁殖工作需要農(nóng)民付出大量的時(shí)間和精力，這對(duì)于他們已經(jīng)繁重的種植工作來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)困擾。其次，由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推廣，許多農(nóng)民對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)作物的種植技術(shù)和知識(shí)已經(jīng)遺忘，需要重新學(xué)習(xí)。此外，重種子活動(dòng)在政策和法律保護(hù)方面也面臨一些挑戰(zhàn)，需要相關(guān)部門(mén)的支持和配合才能更好地推進(jìn)。通過(guò)對(duì)這些挑戰(zhàn)的反思，我們可以更好地規(guī)劃和開(kāi)展重種子活動(dòng)，更好地發(fā)揮其價(jià)值和意義。
第五段：對(duì)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的展望（200字）
重種子活動(dòng)的開(kāi)展為我們提供了更好地了解和傳承農(nóng)耕文化，保護(hù)和利用優(yōu)質(zhì)基因資源的機(jī)會(huì)。相信隨著重種子活動(dòng)的不斷推廣，農(nóng)作物的品質(zhì)和種植方式都會(huì)有所改善。同時(shí)，我們也期待政府和公眾給予重種子活動(dòng)更多的支持和關(guān)注，為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了種子的重要性和農(nóng)作物的多樣性保護(hù)的意義。我將繼續(xù)加入重種子活動(dòng)，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與更多人分享，共同推動(dòng)我們的農(nóng)業(yè)進(jìn)步。
讀種子課心得體會(huì)篇十五
閱讀《小種子》心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)五班李浩源
閱讀《小種子》這本書(shū)，讓我明白，小種子不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，最終實(shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想。
《小種子》是一本圖文并茂、趣味性、知識(shí)性兼?zhèn)涞膱D畫(huà)書(shū)，書(shū)中介紹了許多小種子乘風(fēng)離開(kāi)果莢，到落地生根、開(kāi)花的旅程。在成長(zhǎng)過(guò)程中，有的種子被太陽(yáng)燒著，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人類踩踏、摘取，而那粒最小的種子一刻不停地努力著，最終開(kāi)出了一朵巨型花。
通過(guò)閱讀這本說(shuō)，讓我體會(huì)到閱讀的'樂(lè)趣，最關(guān)鍵的是能從書(shū)本中學(xué)到一些知識(shí)和道理，小種子成長(zhǎng)的過(guò)程，有苦有樂(lè)，有喜有悲，但都勇敢面對(duì)，勇于向新的極限挑戰(zhàn)。
在閱讀的時(shí)候，媽媽不時(shí)引導(dǎo)我，讓我觀察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么?觀察插圖和題目，想想之間有什么關(guān)系?看完之后，媽媽讓我合上說(shuō)，回想整個(gè)過(guò)程，我仿佛看到了小種子成長(zhǎng)的腳步，看到小種子的艱辛與不易，看到小種子的艱難與困苦，更為小種子最終開(kāi)出一朵巨型化而高興。
媽媽告訴我，要跟小種子一樣，好好學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)定自己的理想，勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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