總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇一
第一段（引言）：
實(shí)驗(yàn)總結(jié)是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之后對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)、分析和思考的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，我們可以反思自己在實(shí)驗(yàn)中的操作方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)等方面存在的問(wèn)題，從而提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)總結(jié)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段（實(shí)驗(yàn)背景和目的的總結(jié)）：
在實(shí)驗(yàn)總結(jié)的過(guò)程中，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)的背景和目的進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)回顧實(shí)驗(yàn)中的背景資料，并重新思考實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在這個(gè)階段，我會(huì)思考我為什么選擇這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它與課程內(nèi)容的關(guān)系，以及我希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得什么樣的結(jié)論。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)背景和目的的重新思考，我可以更深入地理解實(shí)驗(yàn)的重要性，并在以后的實(shí)驗(yàn)中有更明確的目標(biāo)。
第三段（實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果的總結(jié)）：
在實(shí)驗(yàn)總結(jié)中，還需要具體總結(jié)實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果。我會(huì)回顧實(shí)驗(yàn)中所使用的儀器和材料，重新思考實(shí)驗(yàn)的步驟和操作技巧。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，包括數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果之間的差異等方面。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果的總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的操作方法和數(shù)據(jù)處理方式。
第四段（實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和解決方法的總結(jié)）：
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題，比如儀器操作不熟練、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常等等。在實(shí)驗(yàn)總結(jié)中，我會(huì)總結(jié)這些困難和問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題的方法和策略。我會(huì)回顧自己是如何面對(duì)和解決這些困難的，同時(shí)也會(huì)向其他同學(xué)和老師請(qǐng)教，以獲取更多的幫助和建議。通過(guò)總結(jié)困難和解決方法，我可以提高自己的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段（實(shí)驗(yàn)總結(jié)的改進(jìn)和展望）：
在實(shí)驗(yàn)總結(jié)的最后，我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行全面的總結(jié)、評(píng)價(jià)和反思。我會(huì)回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)中的不足和不足之處，然后提出改進(jìn)和展望。我會(huì)思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的操作方法、如何提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)更好地結(jié)合等等。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的改進(jìn)和展望，我可以不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)水平和科學(xué)素養(yǎng)，并在以后的實(shí)驗(yàn)中取得更好的成果。
總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)總結(jié)是提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)背景和目的、方法和結(jié)果、困難和解決方法以及總結(jié)和展望的總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題并改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)水平。通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，我可以不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為今后更高層次的研究和?shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)總結(jié)是非常重要的，我會(huì)在以后的實(shí)驗(yàn)中更加重視實(shí)驗(yàn)總結(jié)的作用，不斷完善和改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇二
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的erp軟件相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我掌握了erp軟件的基本操作，從中收獲甚多。我感覺(jué)到學(xué)習(xí)了erp軟件將對(duì)我畢業(yè)以后的社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。就如何進(jìn)行有效和針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我得出了自己在學(xué)習(xí)erp軟件期間的一些感想與體會(huì)。
作為一個(gè)大四的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解erp，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺(jué)到我已經(jīng)很落伍了。是的，到了大四，學(xué)校已經(jīng)對(duì)管理類學(xué)生開(kāi)設(shè)了好多專業(yè)課程。但是但老師對(duì)我們提到erp時(shí)，我們沒(méi)有幾個(gè)人能夠真地說(shuō)出它是什么來(lái)，甚至是根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒(méi)有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來(lái)erp不只是讓人覺(jué)得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。
erp代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營(yíng)的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式。一直一來(lái)我們財(cái)經(jīng)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，而erp課程的開(kāi)設(shè)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時(shí)機(jī)。erp系統(tǒng)的會(huì)計(jì)子系統(tǒng)與erp 系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會(huì)計(jì)子系統(tǒng)又集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財(cái)務(wù)做前瞻性分析與預(yù)測(cè)。綜上所述，將erp 系統(tǒng)中按西方管理會(huì)計(jì)理念及其方法設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)信息與我國(guó)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)融合為我國(guó)現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)erp 系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)信息融合具有現(xiàn)實(shí)的意義。
在這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)課程中，我深深體會(huì)到erp到給企業(yè)的幫助和作用不是一點(diǎn)點(diǎn)，err適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)適應(yīng)erp！我們的實(shí)訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)設(shè)置、采購(gòu)管理、銷售管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與mps的計(jì)劃執(zhí)行等幾大模塊。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)行，可能很多小企業(yè)由于資金和技術(shù)的問(wèn)題沒(méi)有使用erp對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，導(dǎo)致很多問(wèn)題的發(fā)生，如：不能按時(shí)發(fā)貨、需求與預(yù)測(cè)不適應(yīng)等。而使用erp對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理的企業(yè)能夠把這幾大模塊通過(guò)管理人員的授權(quán)分工地完成工作，這有利于企業(yè)提高生產(chǎn)效率與管理水平。下面我詳細(xì)地分享一下我對(duì)這幾大模塊的體會(huì)。
企業(yè)的運(yùn)行離不開(kāi)人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)必須仔細(xì)，避免因錯(cuò)誤導(dǎo)致后期工作的失誤。
物料的采購(gòu)對(duì)于生產(chǎn)制造型企業(yè)尤為重要。很多企業(yè)都實(shí)行“零庫(kù)存”管理與jit生產(chǎn)方式，豐田汽車就是典型的企業(yè)。但是，要想真正的實(shí)現(xiàn)“零庫(kù)存”是很難的，也存在很大風(fēng)險(xiǎn)。erp就開(kāi)辟一條新的道路，采用采購(gòu)管理與mps相結(jié)合的方法，利用mps計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)庫(kù)存與銷售、采購(gòu)進(jìn)行控制，能夠保證企業(yè)有安全的庫(kù)存，又不至于擠壓過(guò)多的原材料在倉(cāng)庫(kù)，又能按時(shí)發(fā)貨給客戶。
企業(yè)在接銷售訂單前都必須對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，為了預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確，可以使用與mps相結(jié)合的方法。填制銷售訂單后，可以輸入產(chǎn)品需求表，通過(guò)供需平衡預(yù)算可以了解到企業(yè)未來(lái)的需求，這有利于企業(yè)作采購(gòu)和生產(chǎn)計(jì)劃。
隨著電子信息化的不斷發(fā)展，企業(yè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件進(jìn)行管理。會(huì)計(jì)作為企業(yè)財(cái)務(wù)的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用erp可以實(shí)現(xiàn)電子記賬，不用手工記賬，大大降低了由于人為疏忽導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，而且提高了企業(yè)的財(cái)務(wù)核算的效率。
這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間與erp的接觸,已經(jīng)對(duì)erp有了一定的了解，但是感覺(jué)上自己還只是停留在剛剛認(rèn)識(shí)erp這個(gè)層面上，還沒(méi)能真正的熟練掌握而且靈活的運(yùn)用在實(shí)務(wù)中了，雖然還是有點(diǎn)不足,但是畢竟開(kāi)始了對(duì)erp有一定的了解，也算是有點(diǎn)安慰了，我會(huì)繼續(xù)努力完善的。總結(jié)兩小點(diǎn)：1、學(xué)好和掌握erp軟件要多花時(shí)間和精力上機(jī)做實(shí)驗(yàn)與多做上機(jī)練習(xí)。英文有說(shuō)“practices make perfect”,用中文也就是說(shuō):”熟能生巧”。 2要學(xué)會(huì)總結(jié).總結(jié),無(wú)論在什么階段,在處理什么事情都起到很重要的作用.
最后要感謝xx老師的悉心指導(dǎo)，在短短兩個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)中薄老師都能充分將自己的知識(shí)傳授給我們，并且有耐心的給我們講解所有問(wèn)題，幫助每位同學(xué)了解企業(yè)的事務(wù)。我認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證理論比直接從書(shū)本上獲得理論要深刻得多。真心感謝薄老師您的幫助！
在沙盤對(duì)抗中直面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，通過(guò)不同角色的扮演，運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和信息化管理技能，進(jìn)行市場(chǎng)選擇，投資決策和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，增長(zhǎng)才干，搏擊商場(chǎng)，百戰(zhàn)不殆。 我們通過(guò)模擬企業(yè)實(shí)訓(xùn)，置身于仿真的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種信息的采集和處理。體驗(yàn)與其他部門的協(xié)作，作到邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，迅速掌握erp軟件的使用要領(lǐng)，提高信息化管理技能，經(jīng)歷完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)程，感受現(xiàn)代化信息技術(shù)的魅力。 在仿真的企業(yè)環(huán)境中，構(gòu)建傳統(tǒng)的手工管理模式和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息化技術(shù)的現(xiàn)代化管理模式，模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程。
1．在一個(gè)仿真的企業(yè)環(huán)境中我作為ceo帶領(lǐng)整個(gè)企業(yè)進(jìn)行了8年的商業(yè)抗戰(zhàn)，我的搭檔分別扮演了生產(chǎn)總監(jiān)，采購(gòu)總監(jiān)，營(yíng)銷總監(jiān)，財(cái)務(wù)主管，財(cái)務(wù)助理，信息總監(jiān)及商業(yè)間諜。在學(xué)習(xí)中我們互相幫助，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
在前一年的學(xué)習(xí)中我們還剛剛接觸并不了解太多的東西，在之后的兩年和三年的學(xué)習(xí)中我們光榮“破產(chǎn)”了，成為了給老師干活的最早的一個(gè)企業(yè)。我們模擬了企業(yè)的職能崗位熟悉了企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。充分扮演了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>
2．體驗(yàn)了整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，并把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，由此加深對(duì)企業(yè)的物流，商流，資金流和信息流的體會(huì)，促使我們進(jìn)行了積極的思考，了解了企業(yè)的運(yùn)作，提高了學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。
3．開(kāi)闊了視野，提高了綜合素質(zhì)，加深了對(duì)企業(yè)管理信息化的認(rèn)識(shí)和理解，提高企業(yè)信息化管理技能，掌握了企業(yè)信息管理流程。
1．企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏持續(xù)增強(qiáng)和系統(tǒng)改進(jìn)，嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，客觀上需要一種先進(jìn)的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問(wèn)題。
2．充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營(yíng)成功企業(yè)的基礎(chǔ)
由于第一天的學(xué)習(xí)前我們都沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)導(dǎo)致我們企業(yè)的所有員工沒(méi)有一個(gè)概念，在老師的培訓(xùn)下還是沒(méi)有一個(gè)清晰的概念及相關(guān)的知識(shí)，以至于在沙盤對(duì)抗中失去大量資金與訂單。
3．將失誤降到最低
在信息總監(jiān)的兩次誤操作下我們?cè)诘诙甑慕?jīng)營(yíng)中喪失了投遞p1廣告的機(jī)會(huì)，在之后的訂單中我們也無(wú)權(quán)在進(jìn)行搶單，因此我們企業(yè)的p1被積壓了很多庫(kù)存，盡管通過(guò)我們的營(yíng)銷總監(jiān)的分析我們將會(huì)在未來(lái)將產(chǎn)品賣出并且是大賣，可是我們還是由于短期貸款的到期使企業(yè)破產(chǎn)。
我相信在真實(shí)的企業(yè)中誤操作也會(huì)發(fā)生但是我清楚這樣的錯(cuò)誤給企業(yè)所帶來(lái)的將是無(wú)法彌補(bǔ)的損失。
所以我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵問(wèn)題。
4．合理的運(yùn)用媒介
廣告的投入也是企業(yè)取得好的業(yè)績(jī)的重要組成部分。
廣告策略是指為了達(dá)到預(yù)期廣告目標(biāo)而進(jìn)行的各項(xiàng)謀劃運(yùn)作，是廣告的手段、對(duì)策和謀略等的組合。站在企業(yè)家的立場(chǎng)來(lái)看，廣告策略首先是促銷的一種手段，是企業(yè)的一種投資行為，而不是藝術(shù)家的個(gè)性作品，也不是學(xué)者的理論實(shí)踐，用廣告大師奧格威的經(jīng)典名言來(lái)說(shuō)：“我們的目的是銷售，否則便不是做廣告。'所以我們?cè)u(píng)價(jià)廣告策略的標(biāo)準(zhǔn)是廣告成本投入對(duì)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)出的貢獻(xiàn)程度，即最好的廣告策略將是以最少的廣告投入達(dá)到最大的效益產(chǎn)出。在廣告策略中投資廣告和最后的廣告收益都應(yīng)該用科學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算然后作出合理的判斷及預(yù)測(cè)方能為企業(yè)最終取得利潤(rùn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5．采購(gòu)的合理化
預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求對(duì)采購(gòu)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要，不浪費(fèi)材料又能滿足市場(chǎng)，保證供給也成為了一個(gè)企業(yè)的核心問(wèn)題。
6．財(cái)務(wù)的及時(shí)性
好的財(cái)務(wù)是企業(yè)進(jìn)行各種活動(dòng)的靈魂，如果我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時(shí)的預(yù)算出我們的經(jīng)費(fèi)投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會(huì)在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
7．企業(yè)模擬的流程化
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇三
微生物在地球上存在了30多億年，人類在數(shù)百萬(wàn)年前出現(xiàn)之后就一直和微生物發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。發(fā)面、果酒和啤酒釀造、牛奶和奶制品的發(fā)酵等都是那些看不見(jiàn)的小生命做出的貢獻(xiàn)。微生物存在于我們生活中的每一個(gè)角落，通過(guò)微生物實(shí)驗(yàn)我們可以更加的了解微生物的“習(xí)性”就如同養(yǎng)的寵物一樣，什么樣的食物會(huì)發(fā)育更好，什么樣的天氣會(huì)心情好，什么樣的玩具會(huì)有益等等。培養(yǎng)、分離、鑒別微生物或積累代謝產(chǎn)物。自然界中培養(yǎng)基的種類很多，但是不同的培養(yǎng)基中，一般含有水分、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子等，不同類別的微生物對(duì)ph值的要求一般不同。同過(guò)這些實(shí)驗(yàn)便能一一考證。
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力、表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等的最佳途徑。還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作人員必須具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時(shí)還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。在每一次實(shí)驗(yàn)中不僅僅要專心認(rèn)真的做實(shí)驗(yàn)，還要認(rèn)真的寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)不足。再比如在調(diào)試顯微鏡的時(shí)候由低倍向高倍慢慢調(diào)試，在使用高倍時(shí)更應(yīng)該小心調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以免壓壞載玻片，在使用油鏡后要將油鏡拭擦干凈，保證顯微鏡的清潔，這些細(xì)節(jié)是需要注意的。
以下就我們做的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤做列舉：
進(jìn)行菌種接種的時(shí)候，選擇合適的方式并，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。在酸奶中菌落測(cè)定時(shí)，封口不及時(shí)有外界的細(xì)菌污染。藥敏實(shí)驗(yàn)中因?yàn)樵囼?yàn)中放置牛津杯時(shí)也將培養(yǎng)基戳破，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)觀察受到影響，并且在接種時(shí)因?yàn)閬y放培養(yǎng)基將未接種和已接種的培養(yǎng)基混淆導(dǎo)致試驗(yàn)中3個(gè)培養(yǎng)基并沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)失敗。
我們的自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是探究滲透壓對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響，原理是將細(xì)菌置于抵滲液中，菌體因吸收水分膨脹甚至破裂；如果將菌體置于高滲液中，則菌體內(nèi)的水分就會(huì)滲出，結(jié)果發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。不同的細(xì)菌對(duì)滲透壓的抵抗力不同。但無(wú)論哪種細(xì)菌對(duì)滲透壓的抵抗力是有一定限度的，超過(guò)一定限度則使菌體生長(zhǎng)受到抑制只有在等滲溶液中，微生物才能正常生長(zhǎng)、繁殖。實(shí)現(xiàn)這一理論我們需要制作200ml的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基（牛肉膏1g，蛋白胨2g，蒸餾水200nl），將其調(diào)ph至7.2,后平均分成四份各50ml，分別加入0g、1g、2.5g、5g的nacl固體，配置成nacl濃度分別為0%、2%、5%、10%的4種不同濃度的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.從培養(yǎng)基中吸取10ml加入試管中，不同濃度的培養(yǎng)基各取三支試管。在此操作時(shí)因?qū)嶒?yàn)思考不嚴(yán)謹(jǐn)是采取分別稱量配置了3份不同濃度的溶液，而正確的做法應(yīng)該是配一份未加入nacl的培養(yǎng)基，再份為3份，加入不同克數(shù)的nacl，這樣一來(lái)可以避免由于營(yíng)養(yǎng)素的計(jì)量不同導(dǎo)致的誤差。雖后來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并未受到影響，但思考不嚴(yán)謹(jǐn)是值得反思的。
通過(guò)以上的錯(cuò)誤我們明白了做好實(shí)驗(yàn)的具體要求，實(shí)驗(yàn)前做好預(yù)習(xí)，并思考實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)中正確選擇實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件。知道如何實(shí)驗(yàn)、判斷結(jié)果的可靠程度。理解和掌握有關(guān)課程內(nèi)容和重要的物理概念，以形成物理思想，培養(yǎng)解決物理問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)掌握基本物理量的測(cè)量方法，以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。最后就是最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇四
高中生處在生理和心理轉(zhuǎn)折的重要關(guān)口，這一階段是人生發(fā)展的一個(gè)有決定意義的階段，既關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的自身命運(yùn)，更關(guān)乎全民族素質(zhì)的提高和高層次人才的培養(yǎng)，因此，高中課改舉國(guó)矚目。時(shí)代在發(fā)展，教育不改革就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力，但教育要改革則必須保證成功。在總體戰(zhàn)略決策既定的情況下，保證區(qū)域課改成功最需要的就是執(zhí)行力?？偨Y(jié)南安的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谇捌谛麄魃?、制度上?培訓(xùn)上、 義務(wù)教育階段與高中階段課改銜接上、 教研上，都能看出執(zhí)行力占據(jù)主流的正面影響。
首先是廣泛宣傳，使全社會(huì)，從地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)到教育局局長(zhǎng)，從校長(zhǎng)到教師，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從學(xué)校到社區(qū)，大家都知道高中要課改，進(jìn)行課改水到渠成；其次是實(shí)際工作力度大，教育局和各校校長(zhǎng)做了大量工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保證上下一心，形成合力成效大；第三是工作過(guò)細(xì)，工作細(xì)才能行動(dòng)有序，工作細(xì)才能減少失誤。
南安教育每年都設(shè)定一個(gè)工作主題，如 20xx- 20xx 年度就定為 “學(xué)校管理規(guī)范年” ，教育局在 《關(guān)于開(kāi)展 “學(xué)校管理規(guī)范年” 活動(dòng)的意見(jiàn)》 里提出 “規(guī)范辦學(xué)行為管理，規(guī)范教工隊(duì)伍，規(guī)范課程實(shí)施管理，規(guī)范課程評(píng)價(jià)管理” 的要求，稍前出臺(tái)了 《關(guān)于 20xx 年春季高中新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》 ，后來(lái)又印發(fā) 《關(guān)于高中新課程實(shí)驗(yàn)校本教研工作意見(jiàn)》。 20xx 年暑假，市教育局提出了“促進(jìn)教育均衡，提高教育質(zhì)量，樹(shù)立教育形象” 的工作主線，出臺(tái)了 《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)（試行） 》 ，以及一系列有關(guān)高中新課程實(shí)驗(yàn)的配套文件，規(guī)定了校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作第一責(zé)任人在課改中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)要求各校也出臺(tái)相應(yīng)的管理制度，形成了局里抓校長(zhǎng)，校長(zhǎng)抓學(xué)校，層次落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。
師資培訓(xùn)就像搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)，有了制高點(diǎn)就能夠獲得戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。南安市的確在培訓(xùn)上搶占了先機(jī)。我們借鑒了義務(wù)教育階段課改經(jīng)驗(yàn)，一方面規(guī)定 “先培訓(xùn)、 后上崗，不培訓(xùn)、 不上崗” 和“培訓(xùn)超前于實(shí)驗(yàn)” ，從紀(jì)律上保證了培訓(xùn)的全員參與；另一方面在市教育信息網(wǎng)開(kāi)設(shè) “局長(zhǎng)在線” 來(lái)答疑解惑，激勵(lì)教師投入培訓(xùn)。為更好促進(jìn)高中教師轉(zhuǎn)變思想觀念、 提升專業(yè)素養(yǎng)，我們先后請(qǐng)到鐘啟泉、 劉堅(jiān)、 崔允漷、 余文森、 石鷗等 20 余位課程改革專家開(kāi)設(shè)專題講座，委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教師研修網(wǎng)、 教育部繼教網(wǎng)、 福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心先后對(duì)高中教師進(jìn)行新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，市里也開(kāi)辦培訓(xùn) 20多期，下發(fā)各種讀本萬(wàn)余冊(cè)、光盤 300余套；為強(qiáng)化課改教學(xué)管理，我們請(qǐng)來(lái)大專院校、教科所的專家兼任教務(wù)主任、 教研室主任，組織高中校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)；我們還在相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站和市進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站組織博客群組，讓參訓(xùn)人員充分發(fā)表自己的見(jiàn)解主張；每年還進(jìn)行多次主題論文評(píng)選、開(kāi)辦全市規(guī)模的“校長(zhǎng)論壇” ，讓校長(zhǎng)和教師都能就培訓(xùn)收獲和實(shí)踐、 嘗試的結(jié)果與大家共同分享。
義務(wù)教育階段的課改是高中階段課改的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。有了這個(gè)先導(dǎo)，從改革理念到改革流程，從領(lǐng)導(dǎo)管理到行動(dòng)細(xì)節(jié)，從事前的預(yù)測(cè)到過(guò)失的解析，在很多事情上我們都能夠有備無(wú)患，一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能夠幫助我們縮短到達(dá)目標(biāo)的時(shí)間。義務(wù)教育階段課改的成績(jī)是繼續(xù)進(jìn)行高中課改的階梯，沒(méi)有這個(gè)階梯，高中課改將會(huì)貿(mào)貿(mào)然、 茫茫然。這方面，我們有三點(diǎn)做得不錯(cuò)。首先是提前熱身。南安市高中課改始于20xx 年秋季，但我們?cè)?20xx 年年底就開(kāi)始高中新課程師資培訓(xùn)工作，每個(gè)高中教師都開(kāi)始有了心理準(zhǔn)備。其次是動(dòng)員有力。 20xx年春季，教育局組織16 個(gè)教研片進(jìn)行高、初中教學(xué)教研交流，有800 多名高中教師對(duì)應(yīng)相應(yīng)學(xué)科的初中教師進(jìn)行聽(tīng)課、 評(píng)課和交流研討。其三是規(guī)范要求。20xx 年 8 月，教育局下發(fā)《關(guān)于舉辦高、初中新課程教學(xué)銜接研修班的通知》 ，確定了研修內(nèi)容和形式，并進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使銜接活動(dòng)更加有力地展開(kāi)。
（4）課時(shí)問(wèn)題。 課程內(nèi)容容量大與必修課時(shí)減少是一對(duì)突出矛盾，如果出現(xiàn)加班加點(diǎn)補(bǔ)課或者只為完成任務(wù)而眉毛胡子一把抓，課標(biāo)要求又從何體現(xiàn)？以上問(wèn)題具有一定的普遍性，如果不盡快突破，我們的課改執(zhí)行力就會(huì)大大降低，課改成效也會(huì)大打折扣。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇五
去年5月，我校申報(bào)“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)”課題，當(dāng)時(shí)只是抱著完成上級(jí)任務(wù)而申報(bào)的，所以申報(bào)批準(zhǔn)以來(lái)我們一直以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺(jué)到了市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員一心想干實(shí)事的作風(fēng)，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員那樣真抓實(shí)干，干出成效來(lái)。本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案”講座，給實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)輸送寶貴的精神食糧。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)使每位實(shí)驗(yàn)教師明確了我們的實(shí)驗(yàn)課題“如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力”隸屬于解釋能力之下。我們實(shí)驗(yàn)的宗旨是：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步提高學(xué)生的思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們多次組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并抓住生課題組到我校調(diào)研指導(dǎo)工作的大好時(shí)機(jī)，與課題組的老師們面對(duì)面共同研究課堂學(xué)習(xí)和課題研究中存在的問(wèn)題，聆聽(tīng)專家們的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。
4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“魏書(shū)生教育思想”講座，提升實(shí)驗(yàn)教師的思想素養(yǎng)，滲透服務(wù)意識(shí)，從而促進(jìn)教師想方設(shè)法為提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力而服務(wù)的思想與意識(shí)。
我們于四月份組織了兩次課題實(shí)驗(yàn)說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)。一、二、三年級(jí)為第一組，四、五年級(jí)為第二組。我們先進(jìn)行了一、二、三年級(jí)的說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)，在課堂上聽(tīng)課教師人人有事干，重點(diǎn)從以下三方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)：（1）本節(jié)課上教師提出了幾個(gè)問(wèn)題，其中有價(jià)值的有幾個(gè)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)訓(xùn)練的問(wèn)題有哪些。
（2）哪些地方能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
（3）課堂上有幾個(gè)學(xué)生表達(dá)，其中表達(dá)較好的學(xué)生有幾個(gè)，學(xué)生表達(dá)較好的問(wèn)題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束，我們馬上組織該教師自評(píng)自己在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力方面做得如何及課前自己的一些設(shè)想等，聽(tīng)課教師要填寫“數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)評(píng)估表”，評(píng)議在課堂教學(xué)中哪些方面、那點(diǎn)上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后，每位實(shí)驗(yàn)教師都進(jìn)行了深刻的反思，第二大組的實(shí)驗(yàn)教師在吸取第一大組經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)了“說(shuō)、講、評(píng)課活動(dòng)”。
“說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)”結(jié)束后，各位實(shí)驗(yàn)教師更加有目標(biāo)、滿懷信心地向前邁進(jìn)。其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是辛勞，從未間斷地對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的摸索與實(shí)驗(yàn)，我們于5月份的最后一周對(duì)各年級(jí)各班學(xué)生進(jìn)行了口頭表達(dá)能力的測(cè)試。
此次測(cè)試旨在切實(shí)了解每位學(xué)生在一段實(shí)驗(yàn)后口頭表達(dá)能力方面的真實(shí)水平，給教師下一階段的實(shí)驗(yàn)一個(gè)明確的方向，因此測(cè)試結(jié)果不計(jì)入教師的考核，這樣一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起了每位實(shí)驗(yàn)教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點(diǎn)子，想辦法如何就能測(cè)出學(xué)生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測(cè)評(píng)題、測(cè)評(píng)辦法等對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)。
我們采取了“逐年級(jí)測(cè)評(píng)，逐一測(cè)評(píng)歸納概括、反思”的方式，測(cè)評(píng)時(shí)。被測(cè)評(píng)班級(jí)的代課教師要跟蹤測(cè)評(píng)的全程，記錄好每個(gè)學(xué)生在表達(dá)能力方面的情況。
測(cè)評(píng)結(jié)束后，每位實(shí)驗(yàn)教師都結(jié)合測(cè)評(píng)情況認(rèn)真進(jìn)行了反思，他們透過(guò)學(xué)生表達(dá)能力的情況，更加深入細(xì)致地對(duì)每個(gè)學(xué)生的方方面面進(jìn)行了總結(jié)，透過(guò)學(xué)生表達(dá)能力的情況，反思自己平時(shí)的教學(xué)，反思自己在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面的不足。
一學(xué)期的摸索與實(shí)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力上我們基本上有了一點(diǎn)的思路：
（一）營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)
（二）嘗試多種途徑，讓學(xué)生善于表達(dá)
1、示范模仿，讓學(xué)生掌握口頭表達(dá)的方法
（1）文本示范
數(shù)學(xué)書(shū)本中的書(shū)面表達(dá)是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的第一手材料。教師必須引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)符號(hào)、語(yǔ)言的準(zhǔn)確含義，熟悉數(shù)學(xué)語(yǔ)言的句法，正確理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言的互譯、轉(zhuǎn)化，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確清晰的表征。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，方可逐步過(guò)渡內(nèi)化到靈活自如的運(yùn)用。書(shū)本中的書(shū)面表達(dá)才能起到文本示范的作用。
（2）教師、學(xué)生示范
學(xué)生的表達(dá)往往是從模仿別人講話開(kāi)始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言是啟發(fā)學(xué)生想象，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講述數(shù)學(xué)概念、計(jì)算方法等。教師示范著說(shuō)，學(xué)生模仿著說(shuō)，通過(guò)模仿的媒介而接受這些信號(hào)，進(jìn)行內(nèi)化，逐漸成為自己的語(yǔ)言表達(dá)。在這一過(guò)程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮表達(dá)優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，爭(zhēng)取利用連帶互動(dòng)的方式逐步引導(dǎo)學(xué)困生去表達(dá)。
2、開(kāi)展多種交流形式，讓學(xué)生有表達(dá)的機(jī)會(huì)
課堂中開(kāi)展多種表達(dá)形式的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
（1）自言自語(yǔ)
口頭表達(dá)的根本特征是先想后說(shuō)，自言自語(yǔ)給學(xué)生的思維與表達(dá)留有了一定的時(shí)間與空間。減少了學(xué)生思維過(guò)程中的錯(cuò)誤，給了學(xué)生調(diào)整表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可在邊想邊說(shuō)、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自言自語(yǔ)，加深對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉說(shuō)話的能力。
（2）小組討論
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當(dāng)學(xué)習(xí)中有疑難時(shí)，便可請(qǐng)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，討論后請(qǐng)一名代表交流。這樣做，可以使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也有聽(tīng)別人發(fā)言的機(jī)會(huì)；既有面對(duì)幾個(gè)人發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，又有面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
（3）小結(jié)匯報(bào)
小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)小結(jié)能提高學(xué)生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點(diǎn)。經(jīng)常進(jìn)行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學(xué)生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達(dá)到智能并進(jìn)，全面育人的目的。
語(yǔ)言是思維的外衣，是表達(dá)思想的工具，人們思維的過(guò)程與結(jié)果，必須通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言的磨練也將促使思維更嚴(yán)謹(jǐn)更靈活，從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。
1、說(shuō)操作過(guò)程，表達(dá)形象化
數(shù)學(xué)的本質(zhì)是抽象的，而小學(xué)生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，教學(xué)時(shí)要借助直觀操作演示知識(shí)的形成過(guò)程。教師要讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)操作演示過(guò)程，使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時(shí)的`、不連續(xù)的表象在“說(shuō)”中進(jìn)行連接、溝通，得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象，促使知識(shí)的遷移。
2、說(shuō)探索過(guò)程，表達(dá)深刻化
在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”探索的過(guò)程，通過(guò)各種學(xué)具、教具、電教媒體為中介，讓學(xué)生感悟探索過(guò)程中蘊(yùn)涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內(nèi)部的無(wú)聲語(yǔ)言為外部的有聲語(yǔ)言，從而促進(jìn)學(xué)生表達(dá)、計(jì)算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會(huì)一如既往地努力研究，讓課題實(shí)驗(yàn)真正成為促進(jìn)教育教學(xué)的武器。
一份耕耘一份收獲，通過(guò)我們上上下下齊努力，課題實(shí)驗(yàn)得以順利有序的進(jìn)展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)”工程評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)”，被評(píng)為“課程改革先進(jìn)個(gè)人”；逯堅(jiān)強(qiáng)老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)”；張海珍撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)”；馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”；郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇六
自5月7日市局組織新教育考察團(tuán)赴河南焦作學(xué)習(xí)以來(lái)，特別是在全市區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施素質(zhì)教育工作會(huì)議以后，高新區(qū)福山小學(xué)迅速啟動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)。先后成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立了新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，確立了實(shí)驗(yàn)方案，并多次召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，及時(shí)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
按照學(xué)校要求，各班級(jí)經(jīng)過(guò)集思廣益構(gòu)建完成了本班的個(gè)性化班級(jí)文化，如班名、班風(fēng)、班號(hào)、班文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。如五年級(jí)一班的個(gè)性化班名是“奮飛班”，班風(fēng)是“乘著書(shū)籍飛揚(yáng)，用知識(shí)托起明天的太陽(yáng)?！笨谔?hào)是“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體?！痹诎嗉?jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，學(xué)校要求必須緊緊圍繞本班的個(gè)性化班名來(lái)設(shè)計(jì)，既要著眼總體布局，又要突出本班特色，如一年級(jí)師生擅長(zhǎng)樹(shù)葉粘貼，就把樹(shù)葉粘貼畫(huà)確立為班級(jí)文化主題，四年級(jí)二班剪紙有特色，就突出剪紙文化等。
首先建立了圖書(shū)角。學(xué)校為每個(gè)班配備了書(shū)櫥和閱讀連椅；圖書(shū)角采取班級(jí)借書(shū)、家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、教師捐書(shū)、學(xué)校圖書(shū)漂流等形式進(jìn)行充實(shí)。其次設(shè)置了晨誦、午讀、暮省的時(shí)間和內(nèi)容。晨誦時(shí)間為每周二、周五早晨7:508:05，內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的經(jīng)典詩(shī)文和各班自選的閱讀篇目。午讀時(shí)間為每天12:1012:30，主要閱讀圖書(shū)角內(nèi)的經(jīng)典文章。暮省時(shí)間安排在放學(xué)后，主要是針對(duì)當(dāng)天的閱讀，低年級(jí)學(xué)生寫繪，高年級(jí)學(xué)生寫讀后感，并堅(jiān)持一天一收繳一批閱，一周一檢查一展評(píng)。第三，學(xué)校成立了讀書(shū)沙龍、黃櫨詩(shī)社、紅領(lǐng)巾文學(xué)社、小記者團(tuán)等組織，每周二舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。第四，寫教育日記。學(xué)校要求教師每周至少寫兩篇教育日記（隨筆），老教師書(shū)寫在統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，年輕教師上傳到博客上。截止到目前，教師寫教育隨筆共計(jì)200余篇，近30萬(wàn)字。
今年伊始，學(xué)校研發(fā)了校本課程《可愛(ài)的萊蕪，我的家》、《花樣跳繩與繪畫(huà)》、《美術(shù)技法與剪紙》、《樂(lè)器入門》與《武術(shù)》等，給教育帶來(lái)了嶄新的'生命和活力。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的不斷深入，我們感到研發(fā)班本課程更具有針對(duì)性和靈活性，于是號(hào)召并引領(lǐng)各班級(jí)開(kāi)發(fā)了跳繩課程、剪紙課程、繪畫(huà)課程、詩(shī)文誦讀課程、書(shū)法課程、節(jié)日課程、感恩課程等，育人效果非常明顯。
我們主要進(jìn)行了以下嘗試：同課同構(gòu)，同課異構(gòu)；先學(xué)后教，培養(yǎng)自主；兵教兵；課后反思。通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教師教育共同體不斷成長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)性很快提高，課堂教學(xué)效益也明顯好起來(lái)。
自10年9月以來(lái)，學(xué)校建立了博客群，通過(guò)撰寫博文，相互溝通交流，架起了師生、家長(zhǎng)之間的連心橋。學(xué)校首先鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生積極登錄博客，撰寫教育日記，通過(guò)網(wǎng)上交流，共同促進(jìn)提高。其次，各班均建立了“家校聯(lián)系日記本”，家長(zhǎng)每周至少要寫兩篇日記，教師逐一寫回復(fù)，通過(guò)聯(lián)系日記，共同培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。
總之，新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)兩個(gè)月來(lái)，學(xué)校的發(fā)展模式和教師的行走方式已悄然改變，學(xué)生的生存方式也有了本質(zhì)變化，涌現(xiàn)出了劉惠悅、鄧金玉、劉慧平等一大批熱愛(ài)班集體、自主能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
當(dāng)前，新教育實(shí)驗(yàn)是全市區(qū)域推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作，為將新教育實(shí)驗(yàn)抓出成效，我們決心在為實(shí)驗(yàn)教師配備一流的辦公和教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，將著重在締造完美教室、營(yíng)造書(shū)香校園、構(gòu)建理想課堂、家委會(huì)建設(shè)、每月一事（9月：詩(shī)文誦讀、讀書(shū)節(jié)；10月：跳繩；11月：剪紙；12月：樂(lè)器與歌舞；20xx年1月：讀寫繪、教育日記、閱讀筆記展評(píng)）等方面作出努力，讓“共讀共寫”成為師生共同的生活方式。我們堅(jiān)信，在走向新教育實(shí)驗(yàn)的路上，會(huì)有一大群人，而這一大群人在市局、教辦新教育研究中心的引領(lǐng)下，必定能走得更快，更遠(yuǎn)！
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇七
在材料力學(xué)領(lǐng)域中，彎曲實(shí)驗(yàn)是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法，用于研究材料在受力時(shí)的彎曲變形及其力學(xué)性能。在進(jìn)行彎曲實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，分享關(guān)于彎曲實(shí)驗(yàn)方面的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
在進(jìn)行彎曲實(shí)驗(yàn)之前，充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我仔細(xì)閱讀了實(shí)驗(yàn)操作指南，并做好了相關(guān)的理論準(zhǔn)備。然后，我檢查了實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備，確保其正常運(yùn)行和靈敏度。同時(shí)，我還熟悉了實(shí)驗(yàn)流程和注意事項(xiàng)，并通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流加深了我的理解。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我想到了一句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蔽艺J(rèn)識(shí)到在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，充分的預(yù)備是非常必要的。首先，我按照實(shí)驗(yàn)指南，仔細(xì)測(cè)量和記錄了實(shí)驗(yàn)所需的材料尺寸和重量。其次，我調(diào)整了實(shí)驗(yàn)裝置，確認(rèn)其穩(wěn)定性和準(zhǔn)確度。最后，在實(shí)驗(yàn)操作中，我小心謹(jǐn)慎地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣，我能夠減小誤差并獲取更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
第四段：數(shù)據(jù)處理
在彎曲實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)的處理和分析是衡量實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一。在我進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，我首先進(jìn)行了數(shù)據(jù)清洗和校正，排除掉異常值和儀器誤差的影響。然后，我利用相關(guān)的公式和數(shù)學(xué)模型，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算和分析。同時(shí)，我也運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，繪制了合適的圖表和曲線，以更直觀的方式展示數(shù)據(jù)結(jié)果。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析，我深入理解了彎曲實(shí)驗(yàn)中的力學(xué)原理和材料性能。
第五段：總結(jié)與啟示
通過(guò)這次彎曲實(shí)驗(yàn)，我對(duì)材料力學(xué)有了更深的理解，同時(shí)也積累了寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和方法。首先，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。其次，在實(shí)驗(yàn)操作中，小心和細(xì)致是必不可少的，只有這樣才能排除誤差，獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。最后，數(shù)據(jù)的處理和分析是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要組成部分，只有合理和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理，才能得到科學(xué)合理的結(jié)論。
總之，通過(guò)這次彎曲實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)的具體操作技巧和理論知識(shí)，更學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和方法。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸榭茖W(xué)研究和工程技術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇八
鋼筋實(shí)驗(yàn)作為工程學(xué)科中一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和工程設(shè)計(jì)能力的重要環(huán)節(jié)。在這門課程中，我們通過(guò)對(duì)鋼筋的實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)分析，深入了解了鋼筋在工程中的應(yīng)用和性能。下面將分五個(gè)方面對(duì)這門課程進(jìn)行心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)鋼筋
在鋼筋實(shí)驗(yàn)中，我們首先對(duì)鋼筋的特性進(jìn)行了深入了解。我們了解到鋼筋是混凝土結(jié)構(gòu)中承受拉力的主要材料，具有良好的延性和強(qiáng)度。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了鋼筋的分類、規(guī)格和用途。通過(guò)實(shí)際操作，我們深刻體會(huì)到了不同規(guī)格的鋼筋在承受不同力矩下的變形和破壞情況，這使我們對(duì)鋼筋的性能和應(yīng)用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：掌握實(shí)驗(yàn)技巧
在鋼筋實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了一系列的實(shí)驗(yàn)操作技巧。例如，我們學(xué)會(huì)了如何選擇合適的測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如何正確的讀取測(cè)量數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷。在實(shí)驗(yàn)中，我們還掌握了鋼筋的標(biāo)定和安裝技巧，了解到了不同構(gòu)件中鋼筋的布置方式和連接方式。這些實(shí)驗(yàn)技巧的掌握對(duì)我們今后的工程實(shí)踐能力有著重要的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在鋼筋實(shí)驗(yàn)中，我們要求以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)相互配合，我們可以更好地完成實(shí)驗(yàn)，并減少錯(cuò)誤的發(fā)生。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我們感受到了工程實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也讓我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和分工合作的能力。
第五段：思考與反思
鋼筋實(shí)驗(yàn)不僅讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了很多，也給我們提供了一個(gè)思考與反思的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不完善、操作過(guò)程的不規(guī)范等。這些問(wèn)題讓我們反思，我們應(yīng)該如何改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如何提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，我們也思考了鋼筋在工程實(shí)踐中的更廣泛用途和應(yīng)用。這種思考和反思的能力將對(duì)我們今后的工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：通過(guò)參與鋼筋實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)鋼筋的特性和應(yīng)用有了更深入的了解，掌握了實(shí)驗(yàn)技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了思考和反思的能力。這門課程為我們今后的工程實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升了我們的綜合素質(zhì)?？偠灾?，鋼筋實(shí)驗(yàn)是一門非常重要而有意義的課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將更好地適應(yīng)未來(lái)的工程實(shí)踐，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇九
彎曲實(shí)驗(yàn)是一種常見(jiàn)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)施加外力使材料發(fā)生彎曲變形，觀察和測(cè)量彎曲后的變形情況，得出材料的抗彎性能參數(shù)。在進(jìn)行彎曲實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深入了解了材料的抗彎性能以及實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題。以下是我從彎曲實(shí)驗(yàn)中所總結(jié)的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐提供一些借鑒。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和設(shè)備選擇
在彎曲實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，了解所使用材料的性質(zhì)和用途，以便選擇適合的實(shí)驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)。其次，還需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備和工具，以及必要的材料樣品。在選擇設(shè)備時(shí)，需要考慮其精度、可靠性和使用方便性等因素，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行提供保障。
第三段：操作規(guī)范和技巧
在進(jìn)行彎曲實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。首先，要保證實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的平整度和穩(wěn)定性，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中避免不必要的震動(dòng)和外力干擾。其次，要正確安裝實(shí)驗(yàn)裝置和夾具，確保測(cè)試樣品的固定和接觸均勻。在施加外力的過(guò)程中，要均勻、穩(wěn)定地施力，并記錄下對(duì)應(yīng)的變形數(shù)據(jù)。最后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清理和整理實(shí)驗(yàn)設(shè)備和樣品，確保使用的安全和重復(fù)性。
第四段：數(shù)據(jù)處理與分析
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理解釋和利用。在彎曲實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)使用合適的公式和方法進(jìn)行計(jì)算和分析。首先，要對(duì)測(cè)試樣品的受力情況和變形情況進(jìn)行分析，得出彎曲力矩、彎曲應(yīng)力和彎曲模量等參數(shù)。其次，還可以進(jìn)一步對(duì)不同材料的抗彎性能進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，以確定其適用性和使用價(jià)值。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，要注意合理選擇數(shù)據(jù)處理軟件和工具，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和展望
通過(guò)參與彎曲實(shí)驗(yàn)，我對(duì)材料的抗彎性能有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)和技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)確性和標(biāo)定問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法的局限性等。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的實(shí)踐中進(jìn)行更深入的研究和學(xué)習(xí)，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠在材料力學(xué)領(lǐng)域取得更好的成果，為材料的研究和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)彎曲實(shí)驗(yàn)，我深入了解了材料的抗彎性能和實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和設(shè)備選擇上，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，選擇適合的設(shè)備和標(biāo)準(zhǔn)。在操作規(guī)范和技巧上，要嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在數(shù)據(jù)處理和分析上，要運(yùn)用合適的公式和方法進(jìn)行計(jì)算和分析，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，也深入了解了材料的性能和實(shí)驗(yàn)方法，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中會(huì)更加注重細(xì)節(jié)和方法，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和結(jié)果分析的準(zhǔn)確性。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇十
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч湍男┮蛩赜嘘P(guān)壓力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步結(jié)論：
（1）受力面積相等，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。
（2）壓力相等時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。
綜合分析：
（1）壓力和受力面積的比值相等，壓力的作用效果相等。
（2）壓力和受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著壓力和受力面積的比值可用壓強(qiáng)表示。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳后w內(nèi)部的壓強(qiáng)和哪些因素有關(guān)。
（1）實(shí)驗(yàn)器材：u型管壓強(qiáng)計(jì)。
（2）u型管壓強(qiáng)計(jì)兩管液面的高度差的大小表示壓強(qiáng)的大小。
（3）初步結(jié)論：同種液體，同一深度，液體想各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等同種液體，深度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大。
同一深度，液體密度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大綜合分析：液體深度和密度的乘積越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大液體深度和密度的乘積相等，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相等。
3、托里拆利實(shí)驗(yàn)：
（1）取1米長(zhǎng)一端開(kāi)口的玻璃管。
（2）水銀柱的高度是指汞槽液面到管內(nèi)液面的豎直距離，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是76cm高汞柱。
（3）水銀柱高度低于76cm的幾種情景玻璃管內(nèi)漏空氣進(jìn)去外界的大氣壓比較低（地勢(shì)較高，陰天，夏季）。
4、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛×Υ笮『湍男┮蛩赜嘘P(guān)。
（1）實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，溢杯，燒杯。
（2）初步結(jié)論：同一物體浸沒(méi)在同種液體中，物體受到浮力的大小與物體所處的深度無(wú)關(guān)。
同一物體浸沒(méi)在不一樣液體中，液體密度越大，物體受到的浮力越大物體浸在同種液體中，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大阿基米德原理：浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物體排開(kāi)液體所受到的重力。
綜合分析：液體的密度與物體排開(kāi)液體體積的乘積相等，物體受到的浮力相等，液體的密度與物體排開(kāi)液體體積的乘積越大，物體受到的浮力越大。
5、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊憣?dǎo)體電阻大小的因素。
（1）導(dǎo)體的材料相同，橫截面積相等，導(dǎo)體越長(zhǎng)，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。
（2）導(dǎo)體的材料相同，長(zhǎng)度相等，導(dǎo)體的橫截面積越大，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越小。
（3）長(zhǎng)度，橫截面積相等的不一樣導(dǎo)體，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用和導(dǎo)體的材料有關(guān)。
6、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娏髋c電壓的關(guān)系。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律（i=ur）。
（2）電路圖。
（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器阻值最大。
（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），得到多組電壓、電流值（移動(dòng)滑片）。
（5）結(jié)論：導(dǎo)體兩端的電壓必須時(shí)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流必須時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比。
（6）多次實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏墙Y(jié)論更具有普遍性。
7、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河秒妷罕?，電流表測(cè)電阻。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：r=ui。
（2）電路圖。
（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器阻值最大。
（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），得到多組電壓，電流值（移動(dòng)滑片）。
（5）多次測(cè)量目的：求平均值，減小誤差。
（6）一些可能出現(xiàn)的電路問(wèn)題。
電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。
電壓值，電流表無(wú)讀數(shù)。
電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當(dāng)是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）
電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變。
剛閉合電鍵時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小電表指針超過(guò)刻度，量程偏小，往無(wú)刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負(fù)接線柱接反。
8、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡功率。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：p=ui。
（2）實(shí)驗(yàn)電路圖。
（3）連接電路時(shí)，電鍵斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器阻值最大。
（4）滑動(dòng)變阻器的作用：保護(hù)電路（電阻最大），改變電路中的電壓和電流，使小燈泡正常發(fā)光。
（5）一些可能出現(xiàn)的電路問(wèn)題。
電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。
電壓值，電流表無(wú)讀數(shù)，燈不亮。
電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應(yīng)當(dāng)是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）
電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變剛閉合電鍵時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小，燈較暗移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，燈的亮度不變，一向很暗，變阻器都接下，一向很亮，都接上電表指針超過(guò)刻度，量程偏小，往無(wú)刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負(fù)接線柱接反。
做實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和反思篇十一
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，我有幸進(jìn)行了一次微波實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)是通過(guò)微波爐來(lái)觀察微波濾透的現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)微波的特性和原理有了更為深刻的理解，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先用一塊金屬網(wǎng)片將微波爐分為兩個(gè)區(qū)域，并分別放進(jìn)一個(gè)充滿水汽的燒杯。然后，將微波爐定時(shí)設(shè)定為四分鐘，同時(shí)觀察水汽的變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)金屬網(wǎng)片能夠阻擋微波的傳播，使得燒杯內(nèi)的水汽無(wú)法被充分加熱。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)表明，這種現(xiàn)象與微波的波長(zhǎng)有關(guān)，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，對(duì)金屬網(wǎng)片的透過(guò)性就越強(qiáng)。
第三段：實(shí)驗(yàn)分析
通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，我們進(jìn)一步分析了微波濾透的原理。微波是一種電磁波，其波長(zhǎng)遠(yuǎn)大于可見(jiàn)光，因此能夠穿透金屬網(wǎng)片。然而，金屬網(wǎng)片內(nèi)部的金屬粒子會(huì)通過(guò)共振的方式吸收微波的能量，從而減少微波傳遞的能量。這也就解釋了為什么金屬網(wǎng)片能夠阻擋微波的傳播。
第四段：實(shí)驗(yàn)感悟
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)微波的特性和物理原理有了更深入的理解。微波的波長(zhǎng)遠(yuǎn)大于可見(jiàn)光，使得其在傳播時(shí)能夠遇到更多的障礙物，從而產(chǎn)生不同于可見(jiàn)光的傳播特性。金屬網(wǎng)片作為一種障礙物，能夠?qū)ξ⒉ㄆ鸬綖V波的作用，這為我們理解電磁波的傳播提供了一個(gè)具體的案例。另外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的分析，我們也感受到了科學(xué)研究的艱辛和細(xì)致，以及實(shí)驗(yàn)的重要性。只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們才能真正理解和驗(yàn)證理論知識(shí)。
第五段：實(shí)驗(yàn)意義與展望
微波實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了理解微波的特性，更是為了讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索和研究未知現(xiàn)象。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們也學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)具有合理性的實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)數(shù)據(jù)的分析來(lái)總結(jié)結(jié)果。未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步探索微波的應(yīng)用，比如在通信、雷達(dá)等領(lǐng)域的應(yīng)用，從而更好地應(yīng)用和發(fā)展這些物理原理。
總結(jié)：通過(guò)這次微波實(shí)驗(yàn)，我不僅僅了解了微波的特性和原理，也學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)的方法。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地體會(huì)到了科學(xué)研究的樂(lè)趣和意義。只有在實(shí)驗(yàn)中，我們才能真正理解和驗(yàn)證理論知識(shí)，這也是我未來(lái)繼續(xù)探索科學(xué)世界的動(dòng)力所在。
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