心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學記讀書心得體會篇一
朗讀學是一項幫助學生發(fā)展閱讀技能和處理信息能力的有力工具。朗讀者不僅能夠有效地理解文章，而且能夠翻譯和表達其含義。我已經(jīng)參加了幾次朗讀班，并在朗讀練習中取得了很大進步。下面是我在朗讀練習中學到的關鍵體驗。
第一段：朗讀學的定義和背景簡介
朗讀學是一種有效提高閱讀和語言表達能力的學習方法。這種方法不僅可以幫助學生提高閱讀速度和理解深度，還可以幫助學生掌握流暢和自然的語言表達。朗讀班是一種有效的課程形式，讓學習者通過朗讀文本深入理解和連接其中的思想。通過朗讀班，我學會了如何注重文本的語調(diào)、語速、音量和感情，這些因素在傳達信息和情感上都有很重要的作用。
第二段：朗讀對語言表達的影響
通過朗讀班，我意識到語言表達需要流暢度和自然度。學習者需要掌握一定的語音和語調(diào)，以便有效地交流。朗讀有助于提高我們的語感和語音，從而提高我們的語言表達能力。在朗讀時，我們必須注重停頓，表達不同的感受和情感，使我們可以在自己的語言表達中增加多樣性。
第三段：朗讀與閱讀技能的關系
朗讀也對閱讀技能產(chǎn)生了積極的影響。通過朗讀，我們可以培養(yǎng)自己的閱讀習慣和閱讀速度。我們可以理解和組織文章，提高對信息的處理能力。在朗讀時，我們要注重語音強調(diào)和語氣的表達，這會幫助我們更好地理解文章。這種方法有效地幫助我們更好地理解我們讀的內(nèi)容。
第四段：朗讀對心理能力的積極影響
朗讀也對我們的心理能力起到了積極的作用。學習者要充分理解文本中的思想和情感，我們可以從中獲得啟示并對自己的情緒產(chǎn)生積極的影響。這種方法讓我們的思維更加開放，能夠更好地與他人溝通，并產(chǎn)生一種自信心，讓我們感覺更加自信和積極。
第五段：我的經(jīng)驗和總結(jié)
我相信朗讀學非常重要，可以幫助我們提高閱讀和語言表達水平，并具有積極的心理作用。我感到很榮幸能夠參加朗讀班，并學習通過文字傳達思想和情感的能力。通過朗讀，我認識到語音和語調(diào)如何影響我們的思想和情感。與此同時，我也意識到發(fā)音和表達的自然和流暢是至關重要的。我相信，通過持續(xù)的練習和學習，我能夠進一步發(fā)展我的語言表達和閱讀能力。
學記讀書心得體會篇二
暑假的時候，媽媽送給我一本書——《雷鋒日記》，它是我讀的第一本“紅書”，讓我懂得了什么是真、善、美!
雷鋒同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)。毛澤東主席于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。我懷著激動的心情讀了那本《雷鋒日記》，令我感觸最深的是雷鋒叔叔在一九六一年十月十五日寫的日記。那天是星期日，雷鋒叔叔沒有外出，卻為部隊做了一些力所能及的事情，在日記的末尾，他寫道：“今后要少說多做。”
我不由得想起了那件事情：那天老師有事，要我管理開放班級的紀律衛(wèi)生情況?？旆艑W了，我叫同學們?nèi)斓孛?，正常是組長撿前面，我就沒有去撿，后來，看組長撿的很吃力，我才去幫著撿。我覺得我應該像雷鋒叔叔那樣，永遠記住那兩句話：生為人民生，死為人民死。今后，我也要做些日常的、平凡的、細小的工作，少說漂亮話。
這本書我看了好幾遍，但是每次看，我都深有感觸。雷鋒出生在1940年簡家村的一個冬天里，他一生從事革命事業(yè)，把自己的青春獻給人民，他曾經(jīng)在日記里寫著：青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。雷鋒叔叔是多么偉大啊，他雖然離我們而去了，可他的螺絲釘精神永遠留在我們心中!
學記讀書心得體會篇三
學步，是一個人的成長過程中的重要一步。正如古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書學習不僅能夠提升個人的知識水平，更是塑造個人品格、豐富內(nèi)心世界的重要途徑。在學步的過程中，我深刻體會到了讀書的魅力，感受到了讀書帶給我成長的力量。
首先，讀書為我開啟了一個全新的世界。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是貫穿歷史的珍貴財富。通過閱讀，我不僅了解到了人類創(chuàng)造的各個領域的知識，還能夠窺探到作者的思想和情感。比如，我讀過一本名為《紅樓夢》的小說。在這本小說中，我認識了許多個性鮮明、人生經(jīng)歷豐富的人物形象，同時也感受到作者對人性、命運等問題的深刻思考。這些人物和思考貫穿了整個小說，讓我陶醉其中。通過讀書，我仿佛獲得了一個不受時間和空間限制的新世界，我可以隨心所欲地穿越時空，領略古今中外的風采。
其次，讀書讓我汲取了豐富的知識。知識是一座高山，無論多么努力都無法攀登其巔峰。但讀書是我踏上攀登高峰的第一步。通過閱讀，我認識了新的事物，了解了新的知識，不斷擴展自己的認知邊界。比如，在讀一本名為《宇宙簡史》的科普讀物時，我深入了解了宇宙的形成、演化和未來的發(fā)展，這讓我對宇宙的奧秘有了更加深刻的認識。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到現(xiàn)實生活中的知識，還可以汲取到歷史文化的智慧，從而更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
此外，讀書讓我培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的渴望越來越強烈，對學習的熱情也逐漸增加。每當我讀到一本好書，總有一種深深被吸引的感覺，我會主動去探索其中的奧秘，不斷追尋更多的知識。這種持續(xù)的學習習慣為我在成長中打下了堅實的基礎。正如愛因斯坦所說：“學習是一生之事，人終生都要面對新的知識和新的挑戰(zhàn)?！蓖ㄟ^讀書，我深刻體會到了持續(xù)學習的重要性，明白了只有不斷學習才能不斷進步。
最后，讀書讓我提升了自我的思考和表達能力。通過閱讀，我接觸了各式各樣的思想和觀點，我能夠看到同一個問題有不同的解法，也能夠看到作者們對同一個問題的不同觀點。這讓我逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習慣，我能夠更加客觀地分析問題、思考解決方案。同時，讀書也鍛煉了我的表達能力。在讀書的過程中，我積累了豐富的詞匯和語言組織能力，我能夠更加準確地表達自己的思想和觀點，與他人進行有效的溝通。
綜上所述，讀書對我而言是一種至關重要的學步經(jīng)歷。通過讀書，我開啟了一個全新的世界，汲取了豐富的知識，培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣，提升了自我的思考和表達能力。我相信，讀書將繼續(xù)伴我一生，成為我成長道路上最重要的同伴。只有不斷讀書，才能不斷成長，不斷追求更高的境界，走出人與眾不同的精彩人生。
學記讀書心得體會篇四
仔細讀完《學記》，感觸頗深，作為教育專業(yè)的我們，應該更早一點讀這篇著作，其中包含了許多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我們斟酌，講述了教育制度，教學內(nèi)容和方法等等，這些經(jīng)典，穿越了歷史，也將指明未來。
開篇“君子如欲化民成俗，其必由學乎”“教學為先”等就指出了教育的重要性。從古至今，教育都是放在國家的首位，也說明了文化及學習的重要性，不論何時，我們都不可以停止學習，文化的傳承與發(fā)展需要一代代人付出努力?！敖虒W相長”“學學半”這些經(jīng)典的教育觀點，至今人們都在學習和運用。教和學是相互促進，不可分割的。
要做一位教師，需要“時觀而弗語，存其心也?！币囵B(yǎng)學生多思考的習慣，不要急于告訴他們答案，要讓學生學會悟與思。最近，我們也在學顯性知識和隱性知識。我覺得這思考的過程，就是隱性知識的學習。教師不能代替他們?nèi)ニ伎?，這個過程很重要，他們會從中學習與成長很多。我們也要“士先志”樹立學生的志向，讓他們按照自己的志向努力學習，這樣才有學習的動力。而現(xiàn)在“填鴨式”的教育使學生們厭煩，覺得學習的沉重。我們需留給他們一點空間去思考，也要在精神上引導他們樹立志向，這樣學生才會更輕松也更主動的去學習。
因材施教是《學記》里提很重要的一個教育規(guī)律，“其施之也悖，其求之也佛”。我們的教育需要遵循這規(guī)律，學生的求學才會順利?？鬃涌偸橇私饬藢W生的基礎，有針對性地進行教育。有一次，子路問孔子說：“聽到一個很好的主張要立即去做嗎?”孔子回答說：“家里有兄父，怎么能自作主張呢?”而當冉求問同樣的問題時，孔子卻回答說：“當然應該去做!”在一旁的公西華聽后很不理解，認為老師的講話前后不一致?？鬃咏忉屨f：“子路遇事輕率魯莽，所以要抑制他一下，使他謹慎些;而冉求遇事卻退宿不前，所以要鼓勵他大膽地去做?！?/p>
《學記》也交給了我們教育的方法，要使教育成功的方法是“豫”“時”“孫”“摩”即要防患于未然，教育合乎時宜，循序漸進，切磋琢磨。“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣。”注重方法，把握度的大小。學生可能有的四有過失為“或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！弊鳛榻處熜琛爸湫?，然后能就其失也?！彼粤私鈱W生的心理很重要，要根據(jù)他們不同的心理糾正他們的過失。
“長善而救其失。”，發(fā)揚學生的優(yōu)點，糾正他們的過失，這就是教育的目的，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予他們鼓勵，同時真誠的幫助他們克服缺點。我們也需學會“比物丑類”，學會觸類旁通，舉一反三，這也需多思考，從學到的擴展思考開來，應用在其他學習和處理事情上，從而可以更有效的學到更多。書本交給我們的遠遠不止那些文字，我們需開闊我們的頭腦，看到更廣的知識，如果只是看到什么就是什么就不利于我們學習了。
學記讀書心得體會篇五
第一段：導言（150字）
讀書是我們每個人的必修課，無論是學生還是成年人，我們都無法回避閱讀的重要性。而對于學生來說，閱讀是他們掌握知識、積累經(jīng)驗的重要途徑。因此，我特意閱讀了一些學生的心得體會，并深感其中的價值。在接下來的文章中，我將從學生心得體會的積極影響、閱讀對于學習的重要性、心得體會帶來的變化、如何將心得體會運用于實踐以及如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣這幾個方面進行探討。
第二段：學生心得體會的積極影響（250字）
學生的心得體會對他們的成長和發(fā)展起著重要作用。首先，通過寫心得體會，學生能夠?qū)W習的知識進行梳理和總結(jié)，提高對所學內(nèi)容的理解和掌握。其次，學生通過分享自己的心得，將個人的學習經(jīng)驗傳達給其他同學，對于促進學習上的交流和合作起到積極作用。此外，寫心得體會還培養(yǎng)了學生的思考能力和表達能力，為他們的語言表達提供了絕佳的機會。值得一提的是，學生通過寫心得體會，思考自己發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第三段：閱讀對于學習的重要性（250字）
閱讀是學生獲取知識的一種重要方式。通過閱讀，學生可以接觸到更廣泛的信息和知識，不僅能夠滿足課本知識的需求，還能更好地拓寬視野，開闊思維。同時，閱讀還培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力和解決問題的能力。不論是學習任何學科，閱讀都是學生進行學習的基礎。通過閱讀，學生能夠從書本中獲得豐富的知識，是學生在學習過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第四段：心得體會帶來的變化（250字）
學生通過心得體會的寫作，對自己的思維方式和觀念進行了一次深刻的反思。通過自己的總結(jié)和歸納，學生能夠更好地認識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，進而改進自己的學習方法和態(tài)度。同時，心得體會還將學生的經(jīng)驗和體會變成一種沉淀，使學生能夠在未來的學習中不斷回顧和運用，提升自己的學習效果。不僅如此，心得體會還鼓勵學生對待失敗持樂觀和積極的態(tài)度，從中汲取經(jīng)驗教訓，并且能夠以更好的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣（300字）
對于學生而言，培養(yǎng)良好的閱讀習慣至關重要。其中，家長和老師起到了重要的引導和激勵作用。家長可以在生活中給予學生讀書的榜樣，鼓勵學生閱讀，同時提供適合的書籍。老師可以在課堂上充分利用閱讀時間，擴展學生的閱讀領域，同時通過引導學生分享心得體會，激發(fā)學生的閱讀興趣和思考能力。此外，學校也可以通過建立閱讀角、舉辦閱讀活動等方式，為學生提供良好的閱讀環(huán)境和氛圍。通過多方合作，共同努力，我們相信學生們的閱讀習慣一定會得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
通過閱讀學生心得體會，我們可以看到閱讀對于學生的積極影響和重要性。學生通過寫心得體會可以提高自己的思維能力和表達能力，而閱讀則是學生獲取知識的重要方式。心得體會的寫作讓學生對自己進行了反思和總結(jié)，這對學生的發(fā)展具有重要作用。因此，我們必須要重視并培養(yǎng)學生的閱讀習慣，引導他們不斷閱讀、思考和總結(jié)，讓他們成為真正的閱讀者，并從中受益終身。
學記讀書心得體會篇六
學習了李獻秋老師解讀的《低年級閱讀教學指導目標和策略》。我對如何培養(yǎng)低年級孩子對語言具有初步的感受、理解和欣賞能力，如何激發(fā)低年級孩子活躍的思維，并將其引向廣闊的空間，切實提高課堂教學的實效性有了進一步的認識。
兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。低年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：
第一，誦讀感受。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。
第二，識字寫字。
第三，理解應用。借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。
第四，熟讀背誦。感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
低年級閱讀教學基本程序?qū)嵤┮螅?/p>
第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景，自讀識字。第二環(huán)節(jié)，合作交流，整體感知。交流的是自讀識字的成果與方法和初讀課文的收獲。第三環(huán)節(jié)，詞句引領，讀中感悟。了解課文內(nèi)容，體會重點詞句的意思，有感情朗讀課文。第四環(huán)節(jié)，鞏固應用，拓展延伸。一方面是字、詞、句、段的積累和應用，另一方面是課文內(nèi)容的拓展延伸。
針對第三環(huán)節(jié)，我們都知道語文課堂是以文本教學為主的，優(yōu)秀的文本無論是遣詞造句還是謀篇布局，體現(xiàn)的是作者的情感和深刻用意。如果教師不能去深刻領悟，就很難讓文本與學生架起認同的橋梁。低年級的課文雖然結(jié)構(gòu)簡單，但只要教師仔細回味，必能發(fā)現(xiàn)每篇文章獨到的結(jié)構(gòu)安排。
但是，我們發(fā)現(xiàn)也有不少教師讓學生以自主選擇的方式讀，之后又缺乏整體的回歸，造成學生對文本感悟的斷章取義，難以體會到文章的精妙。對低年級孩子來說，好結(jié)構(gòu)、好篇章的.滲透妙在自然引領中。教學中采用師生接讀（分讀）課文中“因果”或“總分”等關系的句子，讓學生感知句群關系和自然段的結(jié)構(gòu)及敘事說理的相關方法是個簡單有效的引領方法。這些都可以采用引讀與接讀的方式讓孩子有所感知。這看似不經(jīng)意的方式，卻恰恰是在教師深入鉆研文本的基礎上對低年級學生的一種“淺出”的教學方法。
關于低年級閱讀教學應該注意的問題是值得每位老師關注的：
一、要堅持以趣引路，樂于閱讀。
二、要堅持認讀同步，寓識于讀。
三、要堅持以讀為本，讀中感悟。讀書的目的要明確，讀書的層次要順序漸進，讀書的形式要多樣。
四、要堅持好讀樂背，豐富積累。
學記讀書心得體會篇七
作為一名教師，不但與學生和女兒一起背誦蒙學經(jīng)典，在課外還經(jīng)常讀同事們推薦的教育經(jīng)典書籍。后來，經(jīng)校長向全校教師推薦，利用寒假期間，我讀了《學記》，我想作為一名教師，我們不但要好好讀它、品它、更重要的是學以致用。盡管初讀《學記》時，感覺苦澀難懂，連有些字音也讀不對。于是，邊讀古文邊讀譯文，越讀越覺得有味、實用。下面我與大家一起分享讀后的感想。
在研讀的過程中，這一段話讓我感觸頗深，“雖有嘉肴，弗食不知其旨也……故曰：教學相長也?！逼浯笠馐恰半m然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。雖然有極好的道理，不學，不知道它的好處。所以學習之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。知道自己有所不足，然后才能嚴格要求自己;知道自己有不通之處，然后才能勉勵自己奮發(fā)上進。所以說教人和學習是相互促進的?！笔前?，這世間的知識學問自己又能知道多少呢?那么多的精神食糧我為什么不去吸取?會不會有一天我答不出學生提出的問題?會不會有一天因為不學習根本跟不上這個社會快速發(fā)展的步伐?這些問題在我讀完后一遍遍問自己。確實，還可以利用很多的時間來讀書學習，我還可以學習更多知識，特別是作為一名教師，這一點至關重要?，F(xiàn)在科技發(fā)展迅速，知識更新的很快，我們必須常學習，多學習，來適應學生的要求，適應社會的要求。
《學記》更多的是研究教學并揭示了教學的基本規(guī)律，提出了一系列正確指導教學的原則和方法。例如：“禁于未發(fā)”，重視預見性。為了防止一些可能干擾教學正常進行的不良現(xiàn)象發(fā)生，所以教師要有預見性。這讓我想到兩個方面，一是備課，教師要了解學生現(xiàn)有知識水平，并要預測學生通過這堂課能夠達到的目標，充分備課，為上課做好準備。另外一方面是在管理教育學生方面，例如安全教育，要提前發(fā)現(xiàn)問題，如果能未雨綢繆，防患未然，我們的工作會事半功倍。
“相觀而善”，取長補短。師友之間互相觀摩切磋是古人教學的'重要手段。因為有句話就叫做“獨學而無友，則孤陋寡聞。”這一點對于現(xiàn)在教育十分有指導作用，教孩子學會與別人合作，如現(xiàn)在我們在課堂上實施的小組合作就很好地體現(xiàn)了這一點。更長遠一點，為培養(yǎng)孩子在將來工作中有很強的團隊精神打下基礎。
在《學記》的教學原則中，有一點我覺得我們教師要好好學習一下，他強調(diào)“君子之教，喻也”這與孔子首倡的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的含義不僅一致，而且更體現(xiàn)了教師的主導作用?！秾W記》對教師如何“喻”提出了三點要求;“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。即教師的責任是引導學生而不是牽著走;是督促鼓勵，而不是生硬往前推;是啟發(fā)獨立思考而不代替學生得出結(jié)論。如果教師能掌握好這個分寸，學生就真正懂得了學習，知道了如何去學。這要求我們在教學中要講的精，像杜郎口中學要求教師在一堂課中講課不超過十分鐘。
把課堂還給孩子，讓孩子成為課堂的主人。就像我們現(xiàn)在的課堂，培養(yǎng)孩子自學能力，這對學生的學習能力是一個很大的提高。
學記讀書心得體會篇八
人生的路途，猶如一條長河，有許多岔口和起伏。在我人生的旅程中，令我難以忘懷的一段經(jīng)歷便是參加了耕讀學堂。耕讀學堂是一所非常獨特的教育機構(gòu)，它不僅致力于培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更重要的是注重性格的培養(yǎng)和價值觀的塑造。在這段時間里，我獲得了許多寶貴的體驗和啟示。
第一段：獨特的教學方法
耕讀學堂擁有獨特的教學方法，采用小班化授課和討論式教學。老師們不僅僅是知識的傳授者，更是學生們的引路人。他們鼓勵我們大膽思考，開放自己的思維，并通過一系列有趣的討論培養(yǎng)我們的邏輯思維與表達能力。這種教學方法不僅幫助我提高了學術(shù)能力，更重要的是激發(fā)了我對知識的興趣和探索欲望。
第二段：與眾不同的課程設置
耕讀學堂的課程設置也與眾不同。除了傳統(tǒng)的學科知識教學外，他們還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在課程中，我們學習了如何管理時間、如何提高溝通技巧、如何鍛煉自己的領導能力等等。這些課程對我而言帶來了很大的幫助，使我在學習以外的方面也得到了全面的發(fā)展。
第三段：豐富多彩的社團活動
耕讀學堂還提供了各種豐富多彩的社團活動供學生參與。這些社團活動獨具特色，包括文學社、科技創(chuàng)新社、公益組織等等。通過參與這些活動，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，也得到了更多鍛煉和成長的機會。在參與社團活動的過程中，我不僅學到了團隊合作的重要性，還學會了如何與不同的人相處，培養(yǎng)了自己的領導能力和組織能力。
第四段：塑造了我的人生觀和價值觀
耕讀學堂注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。學堂里有很多關于中國傳統(tǒng)文化和道德倫理的課程，這使我對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。同時，耕讀學堂也舉辦了很多公益活動，讓我們學生有機會去幫助那些需要幫助的人。這種教育方式使我懂得了關心他人、分享和奉獻的重要性，也使我樹立了追求真理、追求卓越的人生目標。
第五段：良師益友的感想
在耕讀學堂的日子里，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和朋友。他們是我的良師和益友。老師們用他們悉心的教導和嚴謹?shù)囊?，幫助我在學業(yè)上取得了很大的突破。朋友們在我遇到困難時給予我鼓勵和支持，讓我感受到了真摯的友情和關懷。他們的陪伴使我在學堂里不再感到孤單，也給了我無盡的力量和勇氣。
總結(jié)：通過參加耕讀學堂的學習，我不僅僅獲得了學術(shù)上的提高，更重要的是在品德和價值觀方面得到了培養(yǎng)。耕讀學堂獨特的教學方法、豐富多彩的課程設置、社團活動和關注學生的成長，使我在這段時間內(nèi)得到了許多寶貴的啟示和體驗。我將會繼續(xù)努力，將這些寶貴的經(jīng)驗貫徹于我的人生旅程中，為成為一名有品德、有能力、有責任心的人而努力奮斗。
學記讀書心得體會篇九
讀紅色金典，重拾崢嶸歲月里的記憶，誦紅色金典，重溫革命歷史的情懷。在這個愉快的假期中，我認認真真的讀了《雷鋒日記》。雷鋒同志作為一名普通的中國人民解放戰(zhàn)士，在其短暫的一生中助人無數(shù)，用實際行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的誓言。毛澤東主席向全國人民發(fā)出了學習雷鋒精神的號召，并親筆為他題詞：“向雷鋒同志學習”。
《雷鋒日記》讓我認識到“雷鋒”不僅是一個響亮的名字，更是一種精神的象征。他在日記中寫到，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一棵最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位?”多么感人的句子啊!雷鋒叔叔做的好事數(shù)也數(shù)不清，此時此刻我感到有些內(nèi)疚。今后，我要向雷鋒叔叔學習，學習他那種只求付出，不求回報的精神。我要改掉自私的小毛病，有好的東西跟同學朋友們一起分享。我要學會幫助需要幫助的人，比如幫助同學解決不會做的題目，向在暴雨中受災的河南群眾獻一點愛心等。
《雷鋒日記》里還提到“好好學習，頑強地工作為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的一切，做一個毫無利己之人。”作為一名小學生，我要好好學習，力爭上游。盡自己最大的力量去幫助他人。長大以后，我還要幫助更多的人，讓愛永遠傳遞下去。
學記讀書心得體會篇十
最近，學校組織學習了《學記》這篇古代教育文獻，感覺受益匪淺。雖然語言艱澀難懂，但仔細讀來，平時教學中的疑惑頓覺釋然?！秾W記》不愧是我國教育史上的經(jīng)典精華，在我們二十世紀才提出的.“以人為本”的思想，其實在《學記》中隨處可見。它如一位博學的長者，在諄諄教導我們教學應該如此來教，學習應該如此來學。
一、以學生為本，啟發(fā)誘導
“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，和易以思，可謂善喻矣”《學記》中的這句話教導我們教學要以學生為本，也就是以人為本。根據(jù)學生學習的動態(tài)情況去引導、督促、提高。教學的關鍵是要使學生懂得、明白。一、注重引導，但又不牽著學生的鼻子走，師生關系才會融洽;二要督促勉勵，但又不強制壓抑，以學生為本學生就有克服困難的勇氣，順利的進行教學;三要打開思路，但又不提供現(xiàn)成答案，學生才能獨立思考，智能得到發(fā)展。這點也體現(xiàn)了“以人為本”的思想，教師在教學中起的是引路人的作用，引路人要善于引領而不能壓抑學生，要根據(jù)學生的實際情況做到“道”“強”“開”，才能達到“和”“易”“思”的效果。因此，在語文教學中，設計問題要依據(jù)學生掌握的實際情況而定。
二、以學生為本，循序漸進
“時觀而弗語，存其心也。幼者聽而弗問，學不躐等也”。這幾句話的意思是教師時時觀察學生，發(fā)現(xiàn)有疑難時先不要講給他聽，讓學生多思考，年幼的學生只聽講，不提問題，學習不逾越進度。這與人本主義提倡的需要論相一致。人的需要有七個層次，這幾個層次有一定的次序，只有滿足了上層的需要才能繼續(xù)下面的需要。而《學記》所說的學不躐等，就是按照人的生理發(fā)展順序，設計教學內(nèi)容。學習的知識都有一個系統(tǒng)性，教學不按部就班，就會“雜施而不孫，則壞亂而不修”，陷入混亂的境地。前面的知識如果掌握不夠好，后面的知識就更不會很好的掌握。因此教學不能逾越進度。
三、以學生為本，因材施教
“使人不由其誠，教人不盡其材”“其施之也悖，其求之也佛”。教師不是誠心的教育學生，不考慮學生才能的高低而因材施教，學生求學也不能順利。人本化教育主張培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人，具有創(chuàng)造性的人格，能創(chuàng)造性地做任何事，并能總處于創(chuàng)造的過程中。主張課程內(nèi)容應建立在學生的需要、生長的自然模式和個性特征的基礎上，應體現(xiàn)出思維、情感和行動之間的相互滲透和相互作用，應該和學生的生長過程有機地聯(lián)系起來。這與《學記》所提倡的因人而異，因材施教多么相似，他們所追求的理想真是殊途同歸。中西文化的碰撞實際上就是建立在以人為研究對象的基礎之上。
教學就是教師研究怎樣教，研究學生怎樣學?！秾W記》里所彰顯的“以人為本”的思想是我們教育者應該時時遵循的。面對《學記》我們應該常讀常新，讓我們時時記起那些精辟理論，記住啟發(fā)誘導、循序漸進、因材施教吧!
學記讀書心得體會篇十一
第一段：介紹耕讀學堂及其重要性（200字）
耕讀學堂是一所為農(nóng)村青年提供教育培訓和知識傳播的機構(gòu)，它的重要性不可低估。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟條件、教育資源等方面的限制，導致青年一直缺乏高質(zhì)量的教育機會。耕讀學堂的出現(xiàn)填補了這一空白，為農(nóng)村青年提供了一所可以學習、交流的平臺。
第二段：參加耕讀學堂的收獲（300字）
作為一個參加耕讀學堂的學員，我深刻體會到了耕讀學堂的價值。首先，耕讀學堂提供了一系列優(yōu)秀的課程，讓我學到了很多實用的知識和技能。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到社會管理，從創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗到行業(yè)規(guī)范，耕讀學堂的課程涵蓋了各個領域，使我受益匪淺。其次，學堂組織了豐富多彩的實踐活動，例如農(nóng)村實地考察、社區(qū)服務，這些活動培養(yǎng)了我團隊合作和實際操作的能力。最重要的是，耕讀學堂不僅培養(yǎng)了我們的知識技能，還注重培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和社會責任感。
第三段：耕讀學堂帶來的變化（300字）
參加耕讀學堂之前，我曾經(jīng)對未來感到迷茫和無助。然而，在學堂的培養(yǎng)下，我逐漸找到了自己人生的方向。我開始對農(nóng)業(yè)發(fā)展充滿激情，決定將來回到家鄉(xiāng)投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，并幫助農(nóng)民提高收入和生活質(zhì)量。耕讀學堂培養(yǎng)了我的領導能力，我成為了學堂的團支書，并且能夠組織和領導各種活動。在與其他學員的交流中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們的經(jīng)歷和故事也啟發(fā)了我自己的人生追求。
第四段：未來展望（200字）
耕讀學堂給了我巨大的支持和鼓勵，也喚醒了我對于為農(nóng)村地區(qū)發(fā)展做出貢獻的激情。我希望未來能夠以耕讀學堂的精神為指引，為農(nóng)村地區(qū)的青年提供更多的幫助和支持。我計劃將所學的知識和技能運用到實際中，為農(nóng)民提供咨詢和服務，并通過自己的努力推動農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加耕讀學堂，我不僅獲得了豐富的知識和技能，也找到了自己的人生方向。我相信，在耕讀學堂的培養(yǎng)下，我將能夠為家鄉(xiāng)和社會做出更大的貢獻。感謝耕讀學堂為我提供了這個機會，也感謝我的老師和同學們的支持和鼓勵。我會繼續(xù)努力學習，將所學應用到實踐中，成為一個有能力、有擔當?shù)霓r(nóng)村青年，為建設美麗鄉(xiāng)村貢獻自己的力量。
學記讀書心得體會篇十二
8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W?！~陵市第十五中學上學，看過分班的學生名單后，我朝著初一(13)班走去。進了班級，位子差不多都坐滿了，我便和我的一個朋友坐在一起，等待著班主任來給我們進行學前培訓。
由于班主任徐老師是教兩個班，忙不過來，所以在她給14班同學講課時，我們便在那兒端坐著，大約坐了一個小時，雖然很累，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!
剛開始，徐老師并沒有教我們什么，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學校訓及三風，以及銅都精神，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中，我們也懂得了什么是對的，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神，以及怎樣的中學生才是老師所喜歡的等等，令我受益匪淺。
隨后的一天，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步，輕聲細語”的主題班隊會，我也很榮幸地當上了主持人，這次班隊會主要是說讓我們講文明，懂禮貌，讓文明禮儀辦我們成長?？鬃釉f過：“不學禮，無以立?！边@句話也道出了禮儀的重要性，我們每個人都必須具備。
我們還開展了一起地震應急疏散演練，通過演練，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜，有條不紊地沖向安全的地方。
另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī)，很多。習慣了以前的自由生活，我便不自覺地認為這是一種束縛。但是靜下心來思考，我認為這是讀書的圣地，是傳播知識的好地方。“無規(guī)矩不成方圓?！币?guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易，，只有不停地約束自己，才能走向成功。
兩天半的學前教育就這樣結(jié)束了，從這兩天半時間的訓練中，我也懂了很多，而且我還知道了：沒有達不到的目標，只有達不到目標的人。通過教育，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃，遠大的理想成就遠大的未來。理想是一個人成功的奠基石，行動是開啟成功大門的鑰匙。
新學期，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn)，還有更多競爭所帶來的壓力，不過我也明白，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它，并向更高的目標邁進。
人生就像是一艘帆船，小學的帆船已經(jīng)到站，初中的生活才剛剛開始，我們也要就此揚帆，開始新的啟航。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3772733.html】
