暑期培訓(xùn)心得體會(匯總10篇)

心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

暑期培訓(xùn)心得體會篇一

在假期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我深刻的體會到培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，是小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)?！缎抡n標(biāo)》對口語交際總的要求是：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對學(xué)生語文能力的新要求。而小學(xué)正是發(fā)展口語交際能力的關(guān)鍵時(shí)期。說話能力是小學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。但由于應(yīng)試教育的影響，說話訓(xùn)練常在教學(xué)中被忽視，導(dǎo)致多數(shù)小學(xué)生說話能力不強(qiáng)。特別是農(nóng)村的低年級兒童生活經(jīng)驗(yàn)少，詞匯貧乏，很難講出完整的句子，因此有的學(xué)生怕講話。那么應(yīng)如何根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢?下面，是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會。

一、創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生大膽說話。

由于平時(shí)缺少口語鍛煉，農(nóng)村小學(xué)低年級的學(xué)生大多數(shù)比較膽小，怕說話，怕說錯(cuò)了被人笑話。這種心理上的障礙嚴(yán)重地制約了他們口語能力的提高。針對學(xué)生的這種特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中必須努力營造寬松，民主的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生大膽說話。這就要求教師要有親和力，富有耐心，使學(xué)生在這種良好的課堂氛圍中不知不覺地消除膽怯心理。其次，要有效地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生說話的愿望，對那些程度較好的學(xué)生在完成必要的訓(xùn)練后，可根據(jù)其能力適當(dāng)提高教學(xué)內(nèi)容的難度，努力發(fā)掘其口語能力，增強(qiáng)他們的自豪感和成就感，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們說話的興趣。對于程度較差的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，對他們的口語表達(dá)要及時(shí)肯定，甚至可以多說些表揚(yáng)的話，使他們在被肯定后，提高對學(xué)習(xí)語文的興趣，如果遇到學(xué)生說得不好或不對的，也不能橫加指責(zé)、批評，更不能諷刺挖苦，要盡量增強(qiáng)他們的自信心，使他們有勇氣大膽說話。

二、貼近生活，讓學(xué)生有說的興趣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，口語交際是學(xué)生互動交流表達(dá)的過程。所以農(nóng)村小學(xué)教師要創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，選擇貼近學(xué)生生活的話題。俗話說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了說的興趣，才會積極參與，盡情地說。例如在小學(xué)語文第一冊的第五次口語交際的話題是《該怎么辦》，我在上這一課題時(shí)，學(xué)生的興趣不高，說的很少，有的學(xué)生認(rèn)為無話可說。課后我認(rèn)真總結(jié)了一下，認(rèn)為失敗原因是：農(nóng)村一般沒有訂鮮牛奶的習(xí)慣，學(xué)生對這一圖意理解不夠深入，因此想到的辦法單一，就顯得無話可說。因此，我就針對這一特點(diǎn)，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些比較貼近學(xué)生生活的話題讓學(xué)生說。這樣，就能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，人人躍躍欲試，變無話可說為有話可說。

三、多種形式，教給學(xué)生說話方法

想說愛說是口語交際的前提，會說才是教學(xué)的目的。學(xué)生想說，但由于低年級的學(xué)生口語表達(dá)有困難，有時(shí)不知道如何去說，也不知道從哪開始說，說的話東一句、西一句，看到啥說啥，想到哪兒說哪兒。要解決這個(gè)問題，教師必須有意識地進(jìn)行指導(dǎo)，教給說話的方法。

1.看說結(jié)合。首先訓(xùn)練學(xué)生用眼睛去看世界，去觀察周圍的生活顯得十分重要。只有有意識有目的地帶領(lǐng)學(xué)生去接觸大自然，接觸社會，擴(kuò)大視野，才能使學(xué)生的思維與表達(dá)成為有本之木，有源之水。日常生活中可供觀察的內(nèi)容很多，我力求有步驟、分門類地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，通過各種觀察為“說”創(chuàng)造取之不盡的素材。

在觀察活動中，我耐心地教會孩子們“看”的方法和順序。如觀察植物的花草樹木類，讓孩子們從花草樹木的形態(tài)、顏色、氣味等方面去觀察，將其特點(diǎn)看仔細(xì)、說清楚。在學(xué)生表達(dá)時(shí)，我提示學(xué)生適當(dāng)加上自己的心理活動，流露自己的喜愛之情，啟發(fā)他們聯(lián)想古詩佳句以增加表達(dá)效果;還鼓勵(lì)他們將觀察所見編成童話。觀察動物，也是如此。

2.讀寫結(jié)合。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我體會到，讀也是練說的有效手段之一。經(jīng)常讓學(xué)生上臺讀報(bào)、讀課文、讀童話故事，能使口頭語言更規(guī)范、更富有色彩。我經(jīng)常在練習(xí)讀的過程中，讓學(xué)生扮演不同角色上臺表演，以動作、神態(tài)促進(jìn)語感訓(xùn)練，積極防止口頭語言的干澀與呆板。講讀課文時(shí)，對于那些故事情節(jié)比較強(qiáng)，語言比較生動的課文，我有意識地讓學(xué)生反復(fù)朗讀和復(fù)述，并經(jīng)常布置回家講給爸爸媽媽聽的作業(yè)。對于語言優(yōu)美的精彩片斷，則要求熟讀成誦。

既讀書，又提高了學(xué)生的說話能力，幫助學(xué)生吸收并掌握課文中的好詞佳句，將書本中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。此外，我還經(jīng)常通過續(xù)編故事讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維。

四、結(jié)合課文閱讀，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際。

把花生摘走，你以后可要仔細(xì)觀察?！蔽疫m時(shí)的給予表揚(yáng)，這樣，學(xué)生就一個(gè)接一個(gè)地大膽談。閱讀課文知識含量大，而且富有豐富的口語訓(xùn)練內(nèi)容。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累與課文內(nèi)容聯(lián)系起來。

五、拓寬生活渠道，加強(qiáng)學(xué)生說話能力

生活是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活中必不可少的一種交際工具，豐富多彩的生活給口語交際提供了源頭活水。教師要善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫面，創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，利用一切機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

針對兒童活潑、好動的天性，把豐富多彩的課外生活引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，能引起學(xué)生濃厚的興趣?？梢宰寣W(xué)生模擬表演問路、借東西、購物、接待客人，開展“老鷹捉小雞”、“傳話”等學(xué)生喜聞樂見的游戲和競賽活動。學(xué)生在玩中學(xué)說，興趣盎然，輕松愉快，真正做到“我口說我心”。如模擬表演“買字典”，學(xué)生分別扮演營業(yè)員和小顧客，再現(xiàn)了買賣交易場景。

總之，說話的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個(gè)人一生都進(jìn)行的，說話的能力也是一個(gè)人一生所應(yīng)具備的能力。要加強(qiáng)小學(xué)生的口語訓(xùn)練，不僅要求他們能把話說得流暢，而且還要指導(dǎo)他們把話說好，說得具體、生動、形象、富有含義。這就要求教師在日常教學(xué)工作中結(jié)合教育對象的實(shí)際情況，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生口語訓(xùn)練的教學(xué)方法，同時(shí)要注重在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。此外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，特別是要努力提高自己的語言表達(dá)能力，做好示范。

張曉麗

暑期培訓(xùn)心得體會篇二

新教材主要調(diào)整和變化有以下幾個(gè)方面：

三年級上冊增設(shè)了“從條件出發(fā)分析和解決問題”的策略。

其中教材大幅度降低了例題習(xí)題的.難度，突出了解決問題的步驟和方法，增設(shè)“從條件或問題出發(fā)分析思考”的策略，清楚地呈現(xiàn)解決問題的基本步驟：理解、分析、列式、回顧反思。四年級上冊解決問題策略主要編排特點(diǎn)：經(jīng)歷解決問題的過程，歸納了解決問題的一般步驟即理解題意、分析數(shù)量關(guān)系、列式解答、檢驗(yàn)反思。或者列表整理?xiàng)l件和問題、從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系、列式計(jì)算、檢驗(yàn)反思。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引發(fā)學(xué)生整理?xiàng)l件和問題的愿望，改變問題的呈現(xiàn)方式，經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。五年級上冊降低用列舉策略解決問題的難度，突出有序思考的意義和價(jià)值，不涉及分類列舉。

讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的過程。但應(yīng)用規(guī)律不作要求沒有習(xí)題，不作為考試要求。三上安排了《間隔排列》，四上安排《簡單的周期》，五上安排《釘子板上的多邊形》，六上《表面涂色的正方體》。

提前在三上安排“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”適當(dāng)降低教學(xué)要求，注重現(xiàn)象。

后移“24時(shí)計(jì)時(shí)法”“觀察物體”和“可能性”等內(nèi)容。

第二學(xué)段四年上冊可能性不要求用分?jǐn)?shù)表示，只要學(xué)生定性把握可能性大小。

更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。

用字母表示數(shù)從四下移至五上。

總之，教材的重新修訂更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生的活動過程，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，重視提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們在平時(shí)的教學(xué)中，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，為以后社會生產(chǎn)和日常生活的廣泛的應(yīng)用提供保證，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑期培訓(xùn)心得體會篇三

暑期是一個(gè)很好的機(jī)會，讓我在國際暑期培訓(xùn)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流對我來說非常寶貴，并給我留下了深刻的印象。在國際暑期培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，不僅拓寬了我的視野，也提升了我的能力。下面我將分享我的心得體會，以及我在這個(gè)過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服它們的經(jīng)歷。

第一段： 了解國際視野

通過參加這次國際暑期培訓(xùn)，我深刻地體會到了國際視野的重要性。在這個(gè)培訓(xùn)的課程中，我結(jié)識了來自不同國家和文化背景的參與者。我們進(jìn)行了課堂學(xué)習(xí)、組織討論以及實(shí)地考察。這些經(jīng)歷讓我對國際事務(wù)有了更深入的了解。我了解到不同國家的發(fā)展?fàn)顩r、文化傳統(tǒng)和社會問題，并且也學(xué)到了如何通過合作和交流解決這些問題。這讓我深刻認(rèn)識到只有擁有國際視野，才能更好地適應(yīng)我們所處的多元化世界。

第二段： 提升專業(yè)能力

在國際暑期培訓(xùn)中，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提升了專業(yè)能力。課程設(shè)置了許多專業(yè)方向的培訓(xùn)，包括國際貿(mào)易、跨文化交流和領(lǐng)導(dǎo)力等。通過課堂學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，我深入了解了這些領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。這些專業(yè)知識和能力的提升將對我的個(gè)人發(fā)展和未來職業(yè)規(guī)劃帶來積極的影響。

第三段： 鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力

在國際暑期培訓(xùn)中，我參與了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動。通過和來自不同國家和不同專業(yè)背景的同學(xué)合作，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中，我們需要互相協(xié)調(diào)，認(rèn)真分工，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷鍛煉了我們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。通過互相學(xué)習(xí)和支持，我們克服了許多困難，并取得了優(yōu)秀的成果。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也增強(qiáng)了我未來工作中的團(tuán)隊(duì)合作意識。

第四段： 克服挑戰(zhàn)

在國際暑期培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)。首先，語言障礙對我來說是一大挑戰(zhàn)。由于使用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我需要不斷提升自己的英語能力，以便更好地和國際參與者交流和合作。其次，文化差異也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在與來自不同國家的人合作時(shí)，我們需要尊重和理解彼此的文化差異，以避免誤解和沖突。最后，時(shí)間管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。培訓(xùn)項(xiàng)目安排緊湊，時(shí)間有限，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，確保任務(wù)按時(shí)完成。

第五段： 總結(jié)與展望

通過參加國際暑期培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我拓寬了自己的視野，提升了專業(yè)能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，并成功克服了一些挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)和交流是非常重要的，它們可以讓我們成為更有價(jià)值的人，并為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

暑期培訓(xùn)心得體會篇四

教師暑期培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師暑期培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師暑期培訓(xùn)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。

為期三天的青年教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個(gè)問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個(gè)問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，因?yàn)槲疑钌畹刂榔鋵?shí)培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實(shí)地的追求，才能成為一位為學(xué)生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)小小的體會與大家分享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中，從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個(gè)方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我們周圍有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師，我們需要潛心研究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法，讓學(xué)生樂學(xué)，善思，讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)生時(shí)代，英語早讀課時(shí)，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時(shí)，她就學(xué)習(xí)幾個(gè)新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗(yàn)——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨?，我想不出當(dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時(shí)我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓勵(lì)我當(dāng)語文課代表時(shí)的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵(lì)的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長與進(jìn)步時(shí)的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為新時(shí)代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生，更是生活本身?！毕啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學(xué)生心中有特點(diǎn)的老師，成為一個(gè)不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。

三、大與小有時(shí)并不是反義詞

從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終身!”教育事業(yè)——好大一個(gè)命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個(gè)個(gè)學(xué)生的小小的疑問，貌似和教育這個(gè)大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時(shí)間的延長，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學(xué)生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新獎勵(lì)機(jī)制(給學(xué)生織圍巾、班級拍賣會)、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責(zé)任制)、開展有意義的班會活動、夜晚陪學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個(gè)大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做教師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學(xué)生聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方向，重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書，多旅行，多多去體驗(yàn)不一樣的世界百態(tài)，成為一個(gè)心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學(xué)生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個(gè)大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學(xué)生一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更幸福，更為學(xué)生喜愛的老師。

參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修，認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時(shí)間學(xué)到的知識對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對新課程實(shí)施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助!

課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。

教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。

新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做，要數(shù)。每個(gè)人都在想辦法、動腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實(shí)、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。

我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。

新課程的實(shí)施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班，旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚，意識超前，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。

一、開宗明義，耐人尋味

雙峰縣教育局鄧局長以

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二、異彩紛呈，韻味無窮

梁燎原校長的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué)，并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中，確定一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)。朱志平老師的《不忘初心，靜待花開》，娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺的小老師成長為一名市三級名師。她對教育事業(yè)的執(zhí)愛，對學(xué)生的關(guān)愛，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長的方向。特別是在英語教學(xué)中，更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長甚是令人驚嘆，她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師，活成自己喜歡的樣子，不抱怨、不將就、有野心，有光芒、不負(fù)韶華。

三、各抒己見，暢所欲言

一個(gè)人可以走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論，每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑，或遇到了教學(xué)中的瓶頸，都想解決困難，有進(jìn)一步的發(fā)展，走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)。

四、率先垂范，春風(fēng)化雨

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長凌衛(wèi)斌率先垂范，他在教育教學(xué)，教研課改，課題研究、書籍出版等諸多方面卓有成效，總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述，把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo)，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想行動和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都要實(shí)踐來證明，成功等于艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣，不忘初心，不忘不負(fù)韶華，以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

暑期培訓(xùn)心得體會篇五

暑假這幾天的培訓(xùn)，感覺就是全岳麓區(qū)就英語老師聚在一起敘家常。大家提出教學(xué)中的困惑，集體討論解決困惑的方法，隨意發(fā)表自己的心得體會，非常的放松也非常的實(shí)用。

小學(xué)英語是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。我認(rèn)為，既然是啟蒙階段就不要讓學(xué)生學(xué)得太復(fù)雜。我的觀點(diǎn)就是：簡簡單單地教，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。

小學(xué)三年級階段：三年級階段，我的側(cè)重點(diǎn)就是規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。很多同學(xué)在幼兒園接觸過英語，所以一上課他們就會說“老師，這個(gè)英語我以前就會。”可很多同學(xué)的口語與字母的讀寫都不規(guī)范，使用的場合與禮儀也不知道。這時(shí)我就會在表揚(yáng)他們的同時(shí)對他們提出更高的要求來規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一過程經(jīng)常要花費(fèi)很多時(shí)間與精力。但是老師一定不要覺得煩，要很有耐心的反復(fù)教。因?yàn)槟愕牟荒蜔┛赡軙蛳⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性，而且基礎(chǔ)打好了、習(xí)慣形成了對以后的學(xué)習(xí)很有幫助，這也就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”。三年級階段學(xué)生剛接觸英語，學(xué)起來有點(diǎn)難度，這時(shí)我的教學(xué)思想就是“一定要學(xué)會”，不給學(xué)生留疑難。有時(shí)可能會趕不上教學(xué)進(jìn)度，我認(rèn)為這不是個(gè)大問題，教學(xué)進(jìn)度可以靈活調(diào)整。因?yàn)閷W(xué)生一旦有了疑難，就會感到吃力，慢慢地也就會失去興趣。

小學(xué)四年級階段：四年級階段主要是學(xué)習(xí)一些生活中常見的物體與一些基本句型。這一階段教師一定要把書本內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，這樣學(xué)生既容易學(xué)也容易記得住。有些課文內(nèi)容與我們的實(shí)際生活脫節(jié)時(shí)，我一般先結(jié)合實(shí)物或圖片教單詞，然后根據(jù)我們的實(shí)際生活教課文句型。練習(xí)完句型后再讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)，課文就成了一個(gè)輔助材料，學(xué)生就不會覺得英語很抽象。這一階段我的簡單地教指的就是：每個(gè)單元只要掌握主要的生詞和課文一個(gè)重點(diǎn)句型或語法點(diǎn)就可以了，教師不要把它拓展開。學(xué)生覺得難的知識可以把它弱化，一定不要填鴨式地教給學(xué)生，那樣只會增加他們的困惑。

小學(xué)五、六年級階段：進(jìn)入高年級階段了，學(xué)生的知識面與詞匯量都增加了，是不是可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度了?我認(rèn)為不要多增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還是“簡單地教、扎實(shí)地學(xué)”就可以了。雖然學(xué)了兩年了，可學(xué)生真正運(yùn)用英語的機(jī)會很少，很多前面的知識已經(jīng)模糊了，所以高年級階段我認(rèn)為還是以鞏固學(xué)習(xí)為主，在鞏固舊知的基礎(chǔ)上加以提高。我的教法還是和四年級的差不多，掌握單詞和基本句型，只是增加了閱讀和簡單寫作答題的內(nèi)容。教學(xué)的同時(shí)一定還要把課本知識與我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)興趣，不會讓英語與生活脫節(jié)。有的同事認(rèn)為課文c、d部分學(xué)生讀不完整，老師帶讀了很多遍學(xué)生還不會。我認(rèn)為他們增加了課文的難度，c、d部分本就是閱讀與寫作部分，學(xué)生只要能看懂和會答題就可以了，學(xué)生沒學(xué)過的單詞只要能猜懂意思就ok了，要讓他們想a部分那樣讀背那太強(qiáng)人所難了。還有的老師教學(xué)很認(rèn)真，遇到新的語法知識就用中文和他們講解語法規(guī)律，有的甚至要學(xué)生抄下來背。我認(rèn)為這也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，有很多同學(xué)會背但是還是不會做題。是他們笨?不是，我認(rèn)為是他們還沒到那個(gè)理解語法知識的階段，老師人為的拔高了他們。我的同事的兒子就對他媽媽說過：“媽媽，你那時(shí)教我的語法我總記不住，后來我們初中老師一說我就懂的?！边@可能也就是所謂的“正確的時(shí)間干正確的事?！贬槍Α昂唵蔚亟獭钡脑瓌t，老師可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自身教育需要對教材進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生學(xué)得輕松、明白。

簡簡單單地教的同時(shí)，學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。教師的教學(xué)過程不能放松，課后鞏固必須落實(shí)到位。從開始學(xué)英語起，我便要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽英語碟至少二十分鐘，并要家長簽名。為了不讓學(xué)生偷懶，我會經(jīng)常進(jìn)行抽查簽名情況，對沒完成的進(jìn)行批評指正。剛開始可能覺得有點(diǎn)麻煩，可學(xué)生形成習(xí)慣后教師的教學(xué)就很輕松了。教學(xué)中我很注重學(xué)生對課文a部分的背誦。因?yàn)檎n文內(nèi)容不多，我就要求學(xué)生到我辦公室背誦，學(xué)生背的同時(shí)我還可以幫他們糾音。一學(xué)期下來，每個(gè)單元都背完了的同學(xué)我會給他們頒發(fā)獎狀，學(xué)生的積極性很高。通過聽讀和背誦，學(xué)生的語感和發(fā)音都很不錯(cuò)。他們也因?yàn)槟茈S口所幾句英語而感到興奮，學(xué)英語的興趣也很濃厚了。

暑期培訓(xùn)心得體會篇六

工會暑期培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，讓我進(jìn)一步了解工會組織的重要性以及工會在維護(hù)職工權(quán)益方面的作用。在這個(gè)暑假里，我參加了一場名為“工會暑期培訓(xùn)”的活動，這個(gè)活動帶給我很多新的收獲和體會。在接下來的文章中，我將分享我對工會暑期培訓(xùn)的心得體會。

第二段：意義與目標(biāo)

這次工會暑期培訓(xùn)的意義非常重大。首先，通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到工會對維護(hù)職工權(quán)益的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和職工權(quán)益保護(hù)知識，了解到工會作為勞動者代表的作用，以及如何依法合法維護(hù)自己的權(quán)益。其次，培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們提高自我意識和組織覺悟，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，學(xué)會用法律手段解決問題，讓我們成為有社會責(zé)任感和參與度的職工。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)過程中，我們接受了多樣化的課程，包括勞動法律法規(guī)、勞動合同、工資福利、工傷保險(xiǎn)等等。這些課程幫助我們了解了勞動法律法規(guī)的基本原則和內(nèi)容，使我們能夠在遇到勞動爭議時(shí)知道如何維權(quán)和求助。同時(shí)，通過實(shí)際案例的分析和討論，我們學(xué)會了合理合法地維護(hù)自己的權(quán)益。此外，培訓(xùn)還為我們提供了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地在工作中與他人合作和協(xié)調(diào)。

第四段：體驗(yàn)和收獲

參加工會暑期培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識到工會的重要性和工會對職工權(quán)益的維護(hù)有多么重要。通過培訓(xùn)，我對勞動法規(guī)有了更深入的了解，并學(xué)會了如何用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。此外，參與團(tuán)隊(duì)活動和實(shí)踐案例分析，幫助我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。我還學(xué)會了如何更合理地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，解決工作中的問題，提高了自己的工作效率?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，為我今后的工作與生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

工會暑期培訓(xùn)是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我不僅增加了對勞動法律法規(guī)的了解，還提高了自己的組織覺悟和維權(quán)能力。同時(shí)，培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為我未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，在今后的工作和生活中，我會更好地發(fā)揮工會組織的作用，并以積極的態(tài)度和充分的知識為維護(hù)職工權(quán)益做出自己的貢獻(xiàn)。感謝這次難得的機(jī)會，我將銘記于心，不忘初心，繼續(xù)前行。

暑期培訓(xùn)心得體會篇七

暑假是每個(gè)小學(xué)生最期待的假期，不僅可以休息放松，還可以參加各種有趣的暑期培訓(xùn)活動來豐富自己。如今，暑期培訓(xùn)活動越來越多樣化，小孩們可以選擇不同的課程來提升自己的技能和能力。在我參加了一系列的暑期培訓(xùn)后，我深深體會到了它們的好處和對我的成長的幫助。

第一段：

在暑假的第一周，我選擇參加了一個(gè)繪畫培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)一些繪畫技巧，我可以更加熟練地描繪出美麗的畫作。在課程中，老師教會了我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的線條、色彩和構(gòu)圖來表達(dá)自己的想法，并且每節(jié)課都會展示一些優(yōu)秀的作品來激發(fā)我們的靈感。通過參加這個(gè)培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，還培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。

第二段：

在繪畫培訓(xùn)班結(jié)束后，我參加了一個(gè)音樂培訓(xùn)班。參加這個(gè)培訓(xùn)班的原因是我一直對音樂有很大的興趣，但卻從來沒有機(jī)會正式學(xué)習(xí)過。這個(gè)培訓(xùn)班給了我機(jī)會學(xué)習(xí)各種樂器，包括鋼琴、吉他和小提琴等。學(xué)習(xí)音樂不僅能夠培養(yǎng)我的審美能力，還能夠提高我的音樂表達(dá)能力和耐心。在培訓(xùn)班的最后一天，我們還進(jìn)行了一場精彩的音樂會，讓我有機(jī)會展示自己的才能。

第三段：

除了參加繪畫和音樂培訓(xùn)班，我還參加了一個(gè)編程培訓(xùn)班。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，學(xué)習(xí)編程是非常有用的技能。通過這個(gè)培訓(xùn)班，我學(xué)會了一些基本的編程語言和代碼編寫的方法，我還學(xué)會了如何設(shè)計(jì)和制作自己的游戲。這個(gè)培訓(xùn)班給了我一個(gè)全新的視角來看待數(shù)字世界，讓我懂得了計(jì)算機(jī)是如何工作的，也讓我體會到了創(chuàng)造出一個(gè)成功的項(xiàng)目是多么令人有成就感。

第四段：

在參加這些暑期培訓(xùn)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)在與其他小伙伴一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，互相鼓勵(lì)和幫助是非常重要的。我們會一起分享自己的心得體會，一起研究問題的解決方法。這種合作學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我感到很溫暖，也讓我充滿動力去克服困難。在與其他小伙伴的互動中，我學(xué)會了更好的與人溝通和合作，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

第五段：

通過參加暑期培訓(xùn)活動，我不僅學(xué)到了各種技能，還充實(shí)了暑假的生活。這些培訓(xùn)班不僅能夠提升自己的能力，還能夠結(jié)交新的朋友，豐富自己的社交圈子。同時(shí)，為了更好地參加這些培訓(xùn)班，我還制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是非常有用的技能和經(jīng)驗(yàn)，對我今后的學(xué)業(yè)和生活都有著積極的影響。

總結(jié)：

參加了一系列的暑期培訓(xùn)活動后，我深深地體會到了它們對我的成長的幫助和好處。通過學(xué)習(xí)繪畫、音樂和編程，我不僅學(xué)到了各種技能，還培養(yǎng)了我的觀察力、創(chuàng)造力、專注力和合作能力。參加這些活動還讓我結(jié)交了新的朋友，豐富了我的暑假生活，并且學(xué)會了更好地管理自己的時(shí)間和計(jì)劃。我相信這些經(jīng)歷對我以后的學(xué)習(xí)和生活都會有著積極的影響。

暑期培訓(xùn)心得體會篇八

暑期培訓(xùn)是許多學(xué)生在暑假期間參加的一種增加知識、拓寬視野的方式。在這個(gè)炎熱的夏天，我也參加了一次暑期培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我將從選課的重要性、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、與同學(xué)交流和總結(jié)五個(gè)方面，談?wù)勎以谑钇谂嘤?xùn)中的心得體會。

首先，選課的重要性不容忽視。在暑期培訓(xùn)中，選對適合自己的課程至關(guān)重要。我選擇了我感興趣的主題，如英語口語、寫作和計(jì)算機(jī)編程等。這樣我就能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加有動力去學(xué)習(xí)。而如果選錯(cuò)了課程，不僅會覺得無趣，還會浪費(fèi)時(shí)間和金錢。因此，在選擇課程時(shí)，我要注意研究課程內(nèi)容和授課老師的資質(zhì)，以確保自己的學(xué)習(xí)效果最大化。

其次，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)成果。在暑期培訓(xùn)中，良好的學(xué)習(xí)方法是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我意識到了互動學(xué)習(xí)的重要性。與老師和同學(xué)的積極互動可以提高學(xué)習(xí)效果，幫助解決學(xué)習(xí)中的問題。在課堂上，我要積極提問、回答問題，并且與同學(xué)們一起討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還發(fā)現(xiàn)了分解學(xué)習(xí)任務(wù)的方法。將大任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐步完成，不僅讓學(xué)習(xí)變得輕松，也能更好地掌握知識。

第三，時(shí)間管理的重要性不可忽視。在暑期培訓(xùn)期間，我首先要做的就是合理安排自己的時(shí)間。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù)。這樣我可以有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不至于被瑣事和拖延癥所困擾。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了番茄工作法的有效性。以25分鐘為一個(gè)工作周期，每個(gè)周期結(jié)束后休息5分鐘，每隔四個(gè)工作周期后休息15-30分鐘。這樣的時(shí)間分配可以最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也給了自己足夠的休息時(shí)間。

其次，與同學(xué)交流也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在暑期培訓(xùn)中，我遇到了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們來自不同的地方，有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識背景。我與他們保持著積極的交流，并互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候我們會組織討論小組，共同解決難題。通過與同學(xué)交流，我深刻體會到學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

最后，總結(jié)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在暑期培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲。我回顧了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，并思考了哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。通過總結(jié)，我更加清楚了自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，對未來的學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃。

總之，參加暑期培訓(xùn)是一個(gè)值得鼓勵(lì)和推崇的經(jīng)歷。通過選課的重要性、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、與同學(xué)交流和總結(jié)五個(gè)方面的探討，我深刻體會到了暑期培訓(xùn)的價(jià)值。只有擁有正確的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃好時(shí)間，與同學(xué)互助共勉，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能真正搞定暑期培訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步和收獲。我深信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

暑期培訓(xùn)心得體會篇九

有幸參加青田縣的名師培養(yǎng)對象的集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座。用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取其精華?；厥走@次培訓(xùn)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。也使我產(chǎn)生了許多的茫然與困惑，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

高亞兵教授的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。

從師德專題講座使我認(rèn)識到，作一個(gè)教師要閱歷豐富，激情飛揚(yáng)，思想深刻，胸懷理想，充滿激情。像學(xué)生一樣生活（保持一種青春的心態(tài)），像校長一樣思考（減少了些許抱怨）。如果你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個(gè)家庭而言，你的放棄卻是百分之百。我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容顏，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。

從教師行為與學(xué)習(xí)心理講座使我認(rèn)識到：“一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動學(xué)生的情緒，只有心理健康的教師才可以教出心理健康的學(xué)生！”所以，作為教師要干一行，愛一行，甘于享受，恬淡生活，安貧樂道，敬業(yè)樂群。培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、和群的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，讓學(xué)生成長、成功、成才！

首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

學(xué)生的生活是一個(gè)不可分割的整體，學(xué)生的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在學(xué)生世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，學(xué)生也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且學(xué)生也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與學(xué)生生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫助獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。相信我們會成為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將，致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，投身于教學(xué)改革的洪流中。

暑期培訓(xùn)心得體會篇十

暑假是學(xué)生們放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的好時(shí)機(jī)。我今年選擇了去無錫參加暑期培訓(xùn)課程，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)氛圍和豐富多彩的課程內(nèi)容。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了許多寶貴的心得和體會。

段落一：豐富多彩的課程內(nèi)容

無錫暑期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了豐富多彩的課程內(nèi)容，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有才藝培訓(xùn)、體育鍛煉等活動。這不僅豐富了我們的暑假生活，也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。我參加了寫作班、辯論班和美術(shù)班的培訓(xùn)課程，通過不同的學(xué)科與活動，我培養(yǎng)了寫作能力、邏輯思維和創(chuàng)造力。這些課程不僅為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我在暑期過得有趣、充實(shí)。

段落二：積極的學(xué)習(xí)氛圍

無錫暑期培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)氛圍非常積極。老師們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心解答我們的問題，給我們提供了很多學(xué)習(xí)的啟發(fā)。同時(shí)，同學(xué)們也都互相幫助，相互學(xué)習(xí)，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)氛圍中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也收獲了進(jìn)步和成就感。每個(gè)人的努力和付出都得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過程。

段落三：提升自信心和合作能力

無錫暑期培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作能力。在美術(shù)班的課程中，我們要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作完成一幅大型畫作，這要求我們相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過這樣的活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，也提高了自己的藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，辯論班的課程讓我學(xué)會了自信地陳述自己的觀點(diǎn)，有效地進(jìn)行論述和反駁。這些活動不僅提升了我的自信心，也讓我更好地與人合作，爭取共同的進(jìn)步。

段落四：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力

無錫暑期培訓(xùn)課程重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在這段時(shí)間里，我們每天都有規(guī)律的作息時(shí)間表，按時(shí)上課、完成作業(yè)。老師們也教會了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。通過這樣的培訓(xùn)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。這些習(xí)慣和能力將對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。

段落五：終身受益

參加無錫暑期培訓(xùn)課程，不僅讓我在知識上得到了豐富和擴(kuò)展，也在各方面培養(yǎng)了我。這段時(shí)間里，我收獲的不僅僅是學(xué)習(xí)上的成果，更多的是豐富了心靈，提高了自己的能力，培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。這些都是終身受益的，將對我今后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

無錫暑期培訓(xùn)給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)歷和收獲。我在這里學(xué)到了知識，提高了能力，增強(qiáng)了自信，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。我相信這些都將對我的今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。無錫暑期培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。我將珍惜所學(xué)所得，繼續(xù)努力，為自己的成長和發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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