最新改革發(fā)展心得體會二(精選12篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

改革發(fā)展心得體會二篇一

改革發(fā)展是一個國家永遠(yuǎn)不斷前進(jìn)的源動力，也是一個時代的必然選擇。在這個變革的時代，我體會到了改革發(fā)展給我們帶來的巨大機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的深思熟慮和實踐探索，我對改革發(fā)展有了更深刻的理解和一些寶貴的心得體會。

首先，改革發(fā)展是一個持續(xù)不斷的進(jìn)程，而非一蹴而就的結(jié)果。無論是個人還是國家，改革發(fā)展都需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。就像古人說的“積跬步，至千里”。只有不斷跨出小步，才能走向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。因此，我們需要始終保持對改革發(fā)展的積極態(tài)度和持久的行動力，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。正如習(xí)近平總書記所說：“奔馳的車不怕跑，行走的人不怕累。”

其次，改革發(fā)展需要全社會共同參與和努力奮斗。改革發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。政府、企業(yè)、個人等各個方面都需要發(fā)揮自己的力量，各司其職，形成合力。只有在全社會的共同推動下，才能實現(xiàn)真正的改革和發(fā)展，實現(xiàn)國家的強大和人民的富裕。每一個人都應(yīng)該為改革發(fā)展盡自己的一份力量，積極參與社會建設(shè)，共同創(chuàng)造美好的未來。

再次，改革發(fā)展需要有創(chuàng)新的思維和實踐。創(chuàng)新是改革發(fā)展的靈魂，是推動社會進(jìn)步的動力。在新的時代里，我們需要摒棄陳舊落后的思維方式和固步自封的做事態(tài)度，勇于嘗試新的方式和方法。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，才能迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。正如習(xí)近平總書記所說：“沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展?！?/p>

最后，改革發(fā)展需要有正確的價值觀和堅定的信念。在改革發(fā)展的過程中，我們面臨著各種誘惑和誘惑。這時，我們需要樹立正確的價值觀念，堅守自己的理想和信念。只有擁有正確的價值觀和堅定的信念，才能在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒和堅定，不被外界動搖和影響。只有具備正確的思想覺悟，才能在改革發(fā)展的大潮中不迷失方向，不忘初心，砥礪前行。

綜上所述，改革發(fā)展是一個源遠(yuǎn)流長的進(jìn)程，在社會的不斷進(jìn)步中，我們需要保持對改革發(fā)展的持續(xù)關(guān)注和努力奮斗。我們要時刻保持創(chuàng)新精神，保持正確的價值觀和堅定的信念，堅持全社會共同參與和努力奮斗的思路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。讓我們共同努力，攜手并肩，為改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

改革發(fā)展心得體會二篇二

通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負(fù)與教改的關(guān)系。

?綱要》指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。

綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

改革發(fā)展心得體會二篇三

“十四五”時期，是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國新征程的重要階段，是我國第二個百年奮斗目標(biāo)的開局時期。習(xí)近平總書記始終高度重視生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)改革發(fā)展。僅20xx年，就多次作出批示指示。關(guān)于國土綠化，總書記在參加首都義務(wù)植樹時強調(diào)，“要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，加強生態(tài)保護(hù)和修復(fù)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)綠色空間，為人民群眾植樹造林，努力打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國?！标P(guān)于生態(tài)保護(hù)，總書記在杭州西溪濕地強調(diào)，“要堅定不移把保護(hù)擺在第一位，盡最大努力保持濕地生態(tài)和水環(huán)境?！痹陉兾髑貛X牛背梁自然保護(hù)區(qū)強調(diào)，“秦嶺違建是一個大教訓(xùn)。從今往后,在陜西當(dāng)干部,首先要了解這個教訓(xùn)，切勿重蹈覆轍，切實做守護(hù)秦嶺生態(tài)的衛(wèi)士。”關(guān)于生態(tài)富民，總書記在浙江安吉強調(diào)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。”“在保護(hù)好生態(tài)的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)營，把生態(tài)效益更好轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益、社會效益。”關(guān)于綠色發(fā)展，總書記在云南強調(diào)，“推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，決不能再走先污染后治理的老路。只要堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，鍥而不舍，久久為功，就一定能把綠水青山變成金山銀山?！薄笆奈濉睍r期，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，堅持以人民為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，不斷實現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往已經(jīng)成為時代的主旋律，深刻把握林草現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律和林草生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的基本方向，認(rèn)真分析研判新形勢，做好林草發(fā)展規(guī)劃意義重大。把握“十四五”時期林草行業(yè)發(fā)展機遇，我認(rèn)為需要認(rèn)識以下四個特點：

什么叫生態(tài)?生態(tài)就是人類生存的這個地球自然界的狀態(tài)。生態(tài)的好壞,取決于兩個大的方面,一是生態(tài)本身的保護(hù)和建設(shè)，二是人類行為對自然界的影響?！吧鷳B(tài)興則文明興”，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，生態(tài)文明建設(shè)工作功在當(dāng)代、利在千秋。堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的國家發(fā)展總體布局，堅持生態(tài)優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的生態(tài)建設(shè)思路，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗，是我們黨和國家既定的戰(zhàn)略方向和描繪的美好藍(lán)圖。發(fā)展林草事業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容和重要舉措，按照機構(gòu)改革新的功能定位，林草部門的主要職責(zé)是組織林業(yè)和草原及其生態(tài)保護(hù)修復(fù)并負(fù)責(zé)對其組織監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理以國家公園為主體的各類自然保護(hù)地等。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，草原是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，林草主管部門管理著林地、草地、濕地、自然保護(hù)地及豐富的物種資源。新的時期，樹立大生態(tài)觀、大自然資源觀、大林業(yè)觀，按照主體功能區(qū)規(guī)劃和國土空間規(guī)劃體系要求，做好“一張藍(lán)圖”，實現(xiàn)“多規(guī)合一”，不斷提升治理能力，提高治理水平，保護(hù)生態(tài)資源、維護(hù)生態(tài)安全、弘揚生態(tài)文明，干好生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，當(dāng)好生態(tài)衛(wèi)士和生態(tài)建設(shè)主力軍，是林草事業(yè)義不容辭的責(zé)任。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，人民群眾在解決溫飽問題和進(jìn)入小康社會以后，需求層次開始升級，消費結(jié)構(gòu)開始優(yōu)化，對清新空氣、清澈水質(zhì)、清潔環(huán)境等生態(tài)產(chǎn)品的期望越來越高;另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的不斷提速，財富的聚集效應(yīng)愈加明顯，然而梯度效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)程緩慢，地區(qū)和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不充分的問題凸顯出來，成為民生福祉持續(xù)提升的瓶頸。由此可以看出，隨著我國社會主要矛盾變化，生態(tài)問題仍然是制約我國全面發(fā)展的突出問題，生態(tài)產(chǎn)品仍然是我們最基本和最短缺的消費品;森林等自然可再生資源作為“綠色銀行”的作用仍然沒有充分發(fā)揮，山區(qū)林區(qū)興林富民和鄉(xiāng)村振興的愿望仍然沒有完全實現(xiàn)。林草部門承擔(dān)著加強生態(tài)建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品、保障經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的職責(zé)使命。新的時期，為了適應(yīng)社會主要矛盾變化，如何更好地發(fā)揮林草多產(chǎn)品、多功能、多效益優(yōu)勢，更多地創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，更多地提供優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，為林草發(fā)展注入了新的活力，林草發(fā)展面臨著巨大需求潛力。

以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、xx大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、黃河流域大保護(hù)大治理等國家重大戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，以西部、東北、中部、東部四大板塊為基礎(chǔ)，發(fā)揮區(qū)域集聚和示范作用，促進(jìn)區(qū)域間相互融通補充，是國家戰(zhàn)略的重大安排和具體部署。以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加強林草生態(tài)建設(shè)，是“一帶一路”沿線國家的重要生態(tài)紐帶和文明共識，是京津冀協(xié)同發(fā)展的生態(tài)需求支撐和環(huán)境友好保障，是長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的生態(tài)安全屏障和生態(tài)文明先行示范，是xx大灣區(qū)建設(shè)的生態(tài)防護(hù)“綠盾”和世界級森林城市群的支柱”，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生態(tài)宜居前提和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是黃河流域共同抓好大保護(hù)、協(xié)同推進(jìn)大治理的保護(hù)核心和治理基礎(chǔ)。機會抓住了是機遇，抓不住是挑戰(zhàn)。新的時期，只要能夠牢牢把握機遇、積極融入大局，就會不走錯路、少走彎路，工作推進(jìn)就有力有效。林草事業(yè)主動融入國家重大戰(zhàn)略，用有為爭有位，發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局，將會給林草發(fā)展帶來新的重要機遇。

林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展能力、自身建設(shè)全方位全過程的高質(zhì)量。在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不懈努力，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，直至實現(xiàn)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，是我國的戰(zhàn)略目標(biāo)和我黨的光榮使命。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是全面發(fā)展的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，其中高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念的核心，是現(xiàn)代化建設(shè)的要義與精髓。在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展是鮮明導(dǎo)向、基本前提和必然要求。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們以建設(shè)美麗中國為總目標(biāo)，探索和踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，堅持把生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展作為林草發(fā)展的戰(zhàn)略定位，堅持把推動高質(zhì)量發(fā)展作為林草發(fā)展的根本要求。既為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供生態(tài)保障，又帶動實現(xiàn)林業(yè)自身高質(zhì)量發(fā)展。新的時期，堅持高質(zhì)量實施生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，發(fā)揮森林和草原生態(tài)系統(tǒng)多種功能，促進(jìn)資源可持續(xù)經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，維持和改良森林、濕地、草原、荒漠生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的健康和穩(wěn)定，有效增加優(yōu)質(zhì)林草產(chǎn)品供給，不斷提高林草治理和發(fā)展水平，是林草現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。

“十四五”時期，林業(yè)改革發(fā)展面臨新的形勢和任務(wù)。我們要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快融入新發(fā)展格局，切實把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為我們推動工作的根本遵循和行動指南，不折不扣在林業(yè)工作中實踐化、具體化。最核心的，是要把發(fā)展與保護(hù)統(tǒng)一起來，把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)保護(hù)和發(fā)展相互協(xié)調(diào)促進(jìn);積極探索打通綠水青山和金山銀山的轉(zhuǎn)化通道，全面推動林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為黃河流域生態(tài)保護(hù)、基本建成森林河南、建設(shè)生態(tài)強省做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

改革發(fā)展心得體會二篇四

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，農(nóng)場改革已經(jīng)成為當(dāng)代中國農(nóng)業(yè)的重要問題。在對農(nóng)場改革發(fā)展的實踐中，我們深刻體會到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將從農(nóng)場大規(guī)?；?jīng)營、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)村金融支持、農(nóng)民素質(zhì)提升和農(nóng)產(chǎn)品市場化推進(jìn)等方面，總結(jié)一些關(guān)于農(nóng)場改革發(fā)展的心得體會。

首先，農(nóng)場大規(guī)?；?jīng)營是農(nóng)場改革發(fā)展的關(guān)鍵。通過規(guī)模經(jīng)營，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，提高農(nóng)民的生產(chǎn)效益。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，將分散的小農(nóng)戶整合成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，通過統(tǒng)一管理和集約經(jīng)營，不僅降低了生產(chǎn)成本，還提高了資源利用效率。而且，大規(guī)模經(jīng)營還可以推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和擴(kuò)展，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟(jì)收入來源。因此，農(nóng)場大規(guī)?；?jīng)營在農(nóng)場改革發(fā)展中具有重要的意義。

其次，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)場改革發(fā)展的重要保障。隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也在不斷地改變和革新。在我國，農(nóng)場改革通過引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技成果，不斷提升農(nóng)業(yè)的技術(shù)水平，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。例如，農(nóng)場通過應(yīng)用無人機、遙感技術(shù)和智能化設(shè)備，實現(xiàn)了土壤檢測、植保和灌溉等各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，顯著提高了農(nóng)作物的生長效果。此外，農(nóng)場還積極探索農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。因此，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新在農(nóng)場改革發(fā)展中具有不可替代的作用。

第三，農(nóng)村金融支持是農(nóng)場改革發(fā)展的重要支撐。在農(nóng)場改革中，資金是一個重大問題。農(nóng)場規(guī)模大、產(chǎn)業(yè)鏈長，需要大量的資金進(jìn)行投入。因此，農(nóng)場改革發(fā)展必須加強對農(nóng)村金融的支持，通過引導(dǎo)金融機構(gòu)積極開展金融服務(wù)，為農(nóng)場提供貸款和融資支持。同時，政府也應(yīng)該加大對農(nóng)村金融的政策扶持，建立完善的金融服務(wù)體系，降低農(nóng)場融資成本，讓農(nóng)場更好地發(fā)展壯大。

第四，農(nóng)民素質(zhì)提升是農(nóng)場改革發(fā)展的必要條件。農(nóng)場改革要求農(nóng)民具備一定的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和創(chuàng)新能力。因此，農(nóng)場改革不僅僅是機構(gòu)改革，更是農(nóng)民素質(zhì)提升的過程。農(nóng)場改革需要注重培養(yǎng)農(nóng)民的專業(yè)知識和技能，提高農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)和文化素質(zhì)。此外，還需要改善農(nóng)民的思想觀念和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的經(jīng)營積極性和創(chuàng)業(yè)熱情。只有農(nóng)民素質(zhì)得到提升，農(nóng)場改革才能取得良好的效果。

最后，農(nóng)產(chǎn)品市場化推進(jìn)是農(nóng)場改革發(fā)展的重點。隨著城市化的進(jìn)程，人們對農(nóng)產(chǎn)品的需求越來越多樣化和個性化。在農(nóng)場改革中，必須要把農(nóng)產(chǎn)品推向市場，通過市場化的運作，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和競爭力。農(nóng)場可以通過與農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)和流通渠道的合作，打造農(nóng)產(chǎn)品品牌，提高產(chǎn)品質(zhì)量，擴(kuò)大銷售渠道。同時，農(nóng)場還可以通過加強與農(nóng)產(chǎn)品電商平臺的合作，拓展農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，提高產(chǎn)品的知名度和影響力。通過農(nóng)產(chǎn)品市場化推進(jìn)，可以有效地增加農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)效益，提高農(nóng)民的收入水平。

總之，在農(nóng)場改革發(fā)展中，我們要堅持大規(guī)?；?jīng)營、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)村金融支持、農(nóng)民素質(zhì)提升和農(nóng)產(chǎn)品市場化推進(jìn)等方面的探索和實踐。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，才能推動農(nóng)場改革向更高水平、更健康的發(fā)展。希望我們的農(nóng)場改革能在未來的道路上取得更加輝煌的成就。

改革發(fā)展心得體會二篇五

創(chuàng)新是時代的要求，改革是歷史的必然，發(fā)展是社會的追求。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大征程中，我們每個人都要深刻認(rèn)識到創(chuàng)新、改革和發(fā)展的重要性。多年來，我從自身實踐中總結(jié)了一些心得體會，在這里與大家分享。首先，創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。其次，改革是解決困境的關(guān)鍵。第三，發(fā)展是實現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。最后，創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。

創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會發(fā)展的源泉和動力。只有不斷地尋找新方法、新思路，才能推動社會向前發(fā)展。我認(rèn)識到，創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技領(lǐng)域，它也可以應(yīng)用于各個方面。比如，我曾經(jīng)面臨過一個挑戰(zhàn)，我在工作中遇到了瓶頸，需要有新的思路來解決。經(jīng)過思考和嘗試，我嘗試采用了一種新的工作方法，通過將不同部門的人員組合在一起，進(jìn)行跨部門合作。這種創(chuàng)新的方法不僅提高了工作效率，也促進(jìn)了團(tuán)隊合作，最終取得了很好的成果。

改革是解決困境的關(guān)鍵。在實踐中，我們常常會遇到各種問題和困難，只有通過改革才能找到解決的辦法。改革就是變革既有的制度和方式，以適應(yīng)時代的要求。我曾經(jīng)參與過一個項目，項目進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在反思過程中，我們意識到既有的管理方式是造成問題的一個重要原因。于是，我們決定進(jìn)行管理方式的改革。我們引入了一種新的項目管理方法，強調(diào)團(tuán)隊合作和溝通，同時提高了管理的透明度。通過改革，我們的項目取得了很好的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

發(fā)展是實現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)的保證。發(fā)展是社會進(jìn)步的標(biāo)志，也是最終目的。在實踐中，我深刻認(rèn)識到發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括社會發(fā)展、文化發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面。我曾經(jīng)參與過一個教育項目，我們的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。我們不僅在教學(xué)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，還幫助學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過這些努力，貧困地區(qū)的學(xué)生得到了更好的教育機會，他們的成績也有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，發(fā)展是實現(xiàn)社會目標(biāo)的保證，只有全面發(fā)展才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。創(chuàng)新是改革的動力，改革是促進(jìn)發(fā)展的手段，發(fā)展又為創(chuàng)新提供了更好的條件。我在實踐中認(rèn)識到，一方面，創(chuàng)新能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改革的需求；另一方面，改革能夠為創(chuàng)新創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，促進(jìn)創(chuàng)新的落地。同時，只有通過創(chuàng)新和改革，社會才能夠不斷發(fā)展，實現(xiàn)社會的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系，我們不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)。

總之，創(chuàng)新、改革和發(fā)展是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)與動力。通過實踐，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新能夠找到新的方法和思路，改革是解決問題的關(guān)鍵，發(fā)展是實現(xiàn)社會目標(biāo)的保證。創(chuàng)新、改革和發(fā)展三者相互促進(jìn)，形成一個相互依存、相輔相成的循環(huán)體系。在今后的實踐中，我將更加注重創(chuàng)新、改革和發(fā)展，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量。

改革發(fā)展心得體會二篇六

“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動正在全區(qū)全面展開，寒亭規(guī)劃分局全體人員按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，在高效完成業(yè)務(wù)工作之余，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目文章，加深理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一個受黨培養(yǎng)教育多年的共產(chǎn)黨員，自己在學(xué)習(xí)也中嘗到了甜頭，體會到經(jīng)濟(jì)的昌盛，社會的發(fā)展，必須依靠全國各族人民長期艱苦奮斗，更需要全體黨員、干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，為社會大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，黨員干部必須勇敢地站立于潮頭，爭做創(chuàng)新的開拓者和生力軍，只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。

落實到實際工作中，“改革創(chuàng)新”就是要針對規(guī)劃審批業(yè)務(wù)的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變觀念，更新工作思路。創(chuàng)新不是空談，不是異想天開，而是要結(jié)合實際，要在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。這就要求我們：一是要努力學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識和新訊息，把握大局增強駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研，到現(xiàn)場去，到基層中去，準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項目的第一手資料，尋求創(chuàng)新的落腳點和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考，總結(jié)提煉精華，找到創(chuàng)新的著力點。當(dāng)前，我區(qū)正開展“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動，這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學(xué)習(xí)討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。

“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作，提高辦事效率，節(jié)約時間，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。在中國，先賢們都無比看重時間，他們把時間視為速度，看成力量，比作金錢，等同生命。鄧小平同志規(guī)劃的社會主義現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和黨的十六大確定的到2020年我國全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)，其實就是列出了一個時間表；寒亭區(qū)委、區(qū)政府要求的“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”，其實就是與時間展開一場前所未有的賽跑；我們寒亭區(qū)發(fā)展上的差距，其實就是時間上的差距。人類文明發(fā)展到今天，地球越來越小，發(fā)展越來越快，慢走一步，差之千里；耽誤一時，落后多年。因此，我們要加快發(fā)展自己，就必須強化時間就是發(fā)展，發(fā)展才有前途，前途決定命運的意識。時間具有三種表現(xiàn)形態(tài)，即：長度、寬度和密度。一天24小時，一年365天，無論你是什么人，凡夫俗子也好，王侯將相也罷，都擁有同樣的時間長度。然而對于不同的人來說，時間的寬度卻大不一樣，同樣是一天，有的人只有幾個小時的有效時間，而有的有卻有十幾、甚至二十幾個小時的有效時間。時間還是有密度的，就是利用時間的質(zhì)量。同樣的時間，有的人能干得成很多事情，而有的人時間利用率卻很低。只要我們善于把握時間的長度，搶占時間的寬度，運用時間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。我局領(lǐng)導(dǎo)要求我們規(guī)劃審批工作做到項目不過夜，所有項目當(dāng)天作出有效地答復(fù)和審批意見。對工作每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。并對第二天和下一周工作進(jìn)行計劃和理順。這就是利用時間寬度，提高工作效率的有效方法。歷史作為一個過程，不斷地在時序交替中滾滾向前。搶抓難逢機遇，爭取寶貴時間，加快發(fā)展自己，這是時代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取?！案母飫?chuàng)新，加快發(fā)展”將會貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。

改革發(fā)展心得體會二篇七

中文摘要: 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了國際高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展特點及未來可能的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀特征，展望了我國高等職業(yè)教育的改革發(fā)展道路。

一、前言

在我國，高等職業(yè)教育是個相對嶄新的教育領(lǐng)域，它伴隨著我國的改革開放而出現(xiàn)并逐漸成為我國重點發(fā)展的教育領(lǐng)域。近二三十年來，我國教育工作者在實踐中探索，在探索中實踐，使高等職業(yè)教育理論與實踐相生相伴，取得了較豐富的成果。特別是高等職業(yè)教育的理論探索，其所揭示的規(guī)律逐漸為人們所理解、接受、運用，對規(guī)范和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實踐發(fā)揮了積極的作用。但是，我們不可否認(rèn)，高等職業(yè)教育的發(fā)展在我國歷史還不長，理論探索還不深入，理論滯后于實踐的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，許多理論問題與實踐問題還亟待研究解決，許多研究也還停留在一般現(xiàn)象、經(jīng)驗的層面上。因此，如何以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，深入地開展高等職業(yè)教育的理論探索，成為擺在我們面前的重要課題。

二、國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢

（一）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展概況

世界各地區(qū)的中等職業(yè)技術(shù)教育自60年代以來取得了一定的進(jìn)步，盡管進(jìn)步不是太明顯。按照聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，1996年撒哈拉以南非洲職業(yè)教育學(xué)生占中等教育階段學(xué)生數(shù)的比例為5.3％，阿拉伯國家15.3％，遠(yuǎn)東及太平洋13.6％，南亞1.5％，拉美及加勒比26.3％，歐洲26.7％，世界平均13％。情況表明，職業(yè)教育發(fā)展水平的高低同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（收入水平）和中等教育的發(fā)展水平呈正相關(guān)，也就是收入水平和中等教育水平越高，職業(yè)教育發(fā)展水平就越高，反之就越低。這反映出中等職業(yè)教育的發(fā)展是受著外在和內(nèi)在需要的拉動。撒哈拉以南非洲自60年代以來，南亞自80年代以來職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)下降的趨勢。中等職業(yè)教育發(fā)展國別間的差距也很大，高的達(dá)到60％以上，如德國、部分東歐國家及個別拉美國家，低的不足10％，如一些非洲、南亞國家及個別拉美國家。在經(jīng)濟(jì)增長強勁的國家和地區(qū)，人們越來越認(rèn)識到職業(yè)教育在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用，特別是它對促進(jìn)就業(yè)增長起的關(guān)鍵作用。歐盟的研究表明，受教育水平越高，失業(yè)的風(fēng)險就越小，青年人的失業(yè)率高于年長的人，1995年歐盟國家20—29歲年齡組中僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為22％，而具有高中學(xué)歷的人為14.1％。在30—59歲年齡組中，僅受完義務(wù)教育的人的失業(yè)率為11.4％，具有高中學(xué)歷的人為7.6％，具有高等教育學(xué)歷的為4.7％。發(fā)展職業(yè)教育特別是年輕人的職業(yè)教育被視作是解決就業(yè)問題的一種重要手段。

（二）國際高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢

1．以終身教育思想為指導(dǎo)，確立職業(yè)教育是終身教育的重要組成部分，使中等職業(yè)教育與高一級教育相互銜接溝通。

在終身教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)校職業(yè)教育被看作是人整個一生中所接受的一部分教育，一個階段性教育，不是終結(jié)性教育，建立與高一級教育相銜接溝通的機制。不斷增強職業(yè)教育發(fā)展的動力和吸引力是許多國家都在探討和解決的一個重大課題，最根本的問題是建立和完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相互銜接的機制，打通中等職業(yè)教育通向普通高等教育的路徑，變終結(jié)性的中等職業(yè)教育為階段性的教育，為職

教學(xué)

2．發(fā)展綜合高中，推遲分流時間，提高學(xué)生普通教育水平，兼顧升學(xué)和就業(yè)。高中階段選擇什么樣的辦學(xué)模式是由各國教育傳統(tǒng)和教育發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前各國高中階段大致有這樣四種辦學(xué)模式：普高、職高和綜合高中并舉，普高和職高二分制（含雙元制模式）、普高占主導(dǎo)和綜合高中占主導(dǎo)。在高中階段辦學(xué)以綜合高中為主流形式的國家都普及了高中階段的教育，發(fā)展綜合高中主要是解決好高中學(xué)生特別是職業(yè)定向?qū)W生的升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。綜合高中的特點是：分班不分校，一所綜合高中一般分為普通班和職業(yè)班，兩班學(xué)生都在同一所學(xué)校就學(xué)，不再分為普通高中和職業(yè)高中，所有學(xué)生在第一學(xué)年都學(xué)習(xí)相同的文化基礎(chǔ)課，專業(yè)定向性課從第二年開設(shè)，形成高二分流，比初中后分流推遲了一年，主要用于提高學(xué)生的普通教育水平；實施寬口徑專業(yè)課程，增強學(xué)生的適應(yīng)性；建立與高一級教育相銜接溝通的有效機制，處理好職業(yè)班學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，職業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)出路是面向就業(yè)，兼顧升學(xué)，允許職業(yè)班學(xué)生直接或經(jīng)過補習(xí)后報考高等院校，增強職業(yè)班的吸引力。瑞典和挪威發(fā)展綜合高中具有代表性。

3．推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高質(zhì)量的勞動者和專門人才

教育改革是職業(yè)教育發(fā)展的核心問題之一。各國改革的重點拓寬專業(yè)面向，增強適應(yīng)性，注重加強職業(yè)教育中的環(huán)保教育和外語教學(xué)，以能力為本位，特別是把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置。

4．加強企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度。

學(xué)徒制是一種傳統(tǒng)的職業(yè)教育形式。隨著時代的發(fā)展，許多國家在吸取借鑒傳統(tǒng)學(xué)徒制優(yōu)點的基礎(chǔ)上，發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)徒制度，作為實施職業(yè)教育的一種重要形式，以進(jìn)一步密切職業(yè)教育與勞動力市場的關(guān)系。面對日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)形勢，許多國家高度重視學(xué)徒制培訓(xùn)在增加就業(yè)機會中所起的重要作用，積極發(fā)展學(xué)徒制培訓(xùn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，除傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外，一些國家開始在朝陽產(chǎn)業(yè)實施學(xué)徒制培訓(xùn)。不少國家的經(jīng)驗表明現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)是實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的一種好形式，在個別國家它已成為高中階段職業(yè)教育的主流形式。1996年歐洲理事會要求歐洲委員會就“學(xué)徒制在增加就業(yè)機會中的作用”進(jìn)行調(diào)研，受歐洲委員會委托，1997年荷蘭經(jīng)濟(jì)研究所提交題為“學(xué)徒制在提高就業(yè)能力和增加就業(yè)機會中的作用：學(xué)徒制培訓(xùn)在勞動力市場中的重要性”，報告的結(jié)論是學(xué)徒制培訓(xùn)對改善青年人的就業(yè)前景起著關(guān)鍵作用。1996年歐洲委員會發(fā)表《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)化社會》白皮書，強調(diào)大力加強企校結(jié)合，發(fā)展各種形式的學(xué)徒制培訓(xùn)，增強學(xué)生的就業(yè)能力，在歐盟各成員國建立學(xué)徒制培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中心。

5．發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機會均等

機會均等是教育的一個基本原則。在聯(lián)合國教科文組織提出全民教育概念后，第二屆國際技術(shù)與職業(yè)教育大會提出發(fā)展全民職業(yè)教育概念，并作為大會的6個議題之一。按照大會的《建議書》，全民職業(yè)教育概念是指建立全納性職業(yè)教育制度，面向全體，滿足全體學(xué)習(xí)者的需要，努力發(fā)展面向邊緣群體的職業(yè)教育，增加婦女受職業(yè)教育的機會，同時轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵男性進(jìn)入以女性為主導(dǎo)的培訓(xùn)和職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)男女職業(yè)教育教師積極，發(fā)展殘疾人職業(yè)教育事業(yè)。

全民職業(yè)教育就是要拓寬覆蓋面，特別是要面向邊緣群體、婦女群體和殘疾人群體。邊緣群眾指的是失業(yè)者、過早離校的學(xué)生和失學(xué)青年、邊遠(yuǎn)地區(qū)人口、農(nóng)村貧民、土著居民、城市貧民、在非正式勞動力市場就業(yè)的但不具工作和生活條件的勞工，從事有害工作的童工、難民、移民和經(jīng)歷武裝沖突的退伍軍人?！督ㄗh書》指出：“技術(shù)教育是使社區(qū)全體成員能面對新的挑戰(zhàn)和發(fā)揮他們社會生產(chǎn)性成員作用的一種強有力手段，是實現(xiàn)社會聚合、整合和自尊的有效工具?！薄督ㄗh書》還指出，實施全民職業(yè)教育需要制定完善的政策和措施，增加投入，實現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)形式，大力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)男女職業(yè)教育機會均等，提高職教教師的地位和待遇，加強企業(yè)參與。

四、我國高等職業(yè)教育在國際大環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀

1．確立了高等職業(yè)教育在國家社會發(fā)展中的重要地位。從法律法規(guī)上來看，我國高職教育由高等教育的補充地位已經(jīng)成為高等教育主渠道的組成部分。1991年國務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出了積極發(fā)展高等職業(yè)教育，建立初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)教育體系的問題。1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》提出：“高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實施，或者由普通高等學(xué)校實施?！钡谝淮未_立了高職教育的法律地位。1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：我國高職教育是高等教育的重要組成部分，要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。2006年，教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育是我國高等教育的一種新類型。這就真正確立了高職教育在高等教育中的重要地位。

從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，構(gòu)建社會主義和諧社會至關(guān)重要。因此，我國適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要，確立了高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點地位。2002年，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議，明確了“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，強調(diào)要從實施科教興國的戰(zhàn)略高度，大力推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展。2005年11月，國務(wù)院再次召開全國職業(yè)教育工作會議，明確提出：要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點，進(jìn)一步明確了“十一五”期間走有中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，使我國高職教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展戰(zhàn)略機遇期。

2．高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的思路更加清晰，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力明顯增強。經(jīng)過近幾年探索，在國家和地方政府的大力支持下，我國高職教育改革和發(fā)展的思路日益清晰。教育部明確提出，要推進(jìn)高職教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變；堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育辦學(xué)方針，積極推動高職教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；促進(jìn)高職教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，推動高職院校更好地面向社會、面向市場辦學(xué)。這些高職教育的辦學(xué)思路，已逐步成為各級政府和高職教育界的共識，并引導(dǎo)著高職教育不斷深化體制、運行機制和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

3．高等職業(yè)教育辦學(xué)體制多元化，辦學(xué)規(guī)模迅速形成。在辦學(xué)體制方面，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會力量共同參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。這種辦學(xué)體制促進(jìn)了高職教育辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展。目前，高職院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等方面與本科院校持平或超出，因此我國高職教育已經(jīng)占領(lǐng)高等教育的半壁江山。高職教育辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，為我國高等教育大眾化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

4．高等職業(yè)教育管理體制不斷完善。1999年，為了貫徹落實“科教興國”戰(zhàn)略，加快高等教育的改革和發(fā)展，積極探索以多種途徑發(fā)展高職教育，國家決定改革現(xiàn)行管理辦法，以新的管理模式和運行機制舉辦高職教育。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。這種管理體制有利于促進(jìn)我國高職教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，加快培養(yǎng)面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的高技能專門人才的速度；有利于擴(kuò)大省級政府對發(fā)展高等教育的決策權(quán)和統(tǒng)籌權(quán)，使得地方政府更積極探索以多種形式、多種途徑和多種機制發(fā)展地方高職教育。2004年6月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國家發(fā)改委等七部委建立了職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度[5]。目前，全國多數(shù)地方都建立了省級職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度。這一制度的建立，強化了政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了政府有關(guān)部門對職業(yè)教育工作的溝通與協(xié)調(diào)，是我國職業(yè)教育發(fā)展史上的一個重要的體制創(chuàng)新，對我國高職教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。

五、展望中國高等職業(yè)教育改革之路

根據(jù)國際職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，并結(jié)合我國職業(yè)教育發(fā)展的實際情況，擬提出以下若干政策建議：

——本著實事求是的原則，科學(xué)地規(guī)劃中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模，合理確定高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例。從一些發(fā)達(dá)國家的情況看，高中階段職業(yè)教育學(xué)生的比例差異很大，目前僅有少數(shù)職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國家如德國和奧地利及部分東歐國家達(dá)到60％的比例，象韓國和芬蘭在40％左右，而日本僅為24％。我國職業(yè)教育的辦學(xué)形式基本是以學(xué)校為主的、終結(jié)性的教育，缺乏吸引力，供給和需求在一定程度上存在失衡，高中階段職教學(xué)生比例目前確定在40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。

——以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報考普通高等院校，打通、拓寬職教出口，增強職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動力。

——調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級中學(xué)，同時擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。

——深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向21世紀(jì)的，反映新知識、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。

——大力加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊伍。加快重點建設(shè)50個職業(yè)教育專業(yè)教師和實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢互補。采取“請進(jìn)來走出去”的辦法，同國外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。

——加強產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大實施規(guī)模，爭取到2005年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到5—10％，提供實訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強有力聯(lián)系。同時借鑒國外經(jīng)驗，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實施中等職業(yè)教育，提供必要的實訓(xùn)場所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)：

[1]陳學(xué)飛。高等教育國際化——從歷史到理論到策略。上海高教研究[j].1997,(11)：59.[2]羅云。國際化：建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路。江蘇大學(xué)學(xué)報（高教研究版）[j].2002,(2)：2—3.[3][美]菲利普·g·阿特巴赫。比較高等教育：知識、大學(xué)與發(fā)展。人們教育出版社教育室譯 [m].北京：人民教育出版社。2003:106,105.[4]趙中建。從一所學(xué)校看美國高等教育的國際化——以賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院為例[j].全球教育展望，2001,(1)：56.[5]林亞坤。歐美發(fā)達(dá)國家的留學(xué)生教育評析[j].教育評論，1994,(5)：64.[6]韓延明。大學(xué)教育現(xiàn)代化[m].濟(jì)南：山東教育出版社，1999:345.[7]王修娥。美國人眼中的高等教育國際化[j].高教探索，2001,(4)：42.

改革發(fā)展心得體會二篇八

創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要動力。在發(fā)展與變革的過程中，創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中，我深刻體會到了創(chuàng)新改革對于個人和組織的巨大影響，并形成了一些心得。

第二段：創(chuàng)新是發(fā)展的動力

創(chuàng)新是發(fā)展的推動力，對于個人和組織的成長有著重要的意義。在現(xiàn)代社會，技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流，不斷提高自己的競爭力。過去的成功經(jīng)驗并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境，只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項目，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，深切感受到了創(chuàng)新的重要性。

第三段：改革是發(fā)展的動力

改革是推動發(fā)展的另一個重要動力。過去的管理方式可能無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，只有積極進(jìn)行改革，打破舊有的體制和思維模式，才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項目，在這個過程中，我看到了改革帶來的巨大變化。通過改革，公司實現(xiàn)了各個部門間的高效協(xié)作，也提高了員工的積極性和工作效率。

第四段：發(fā)展要與時俱進(jìn)

在現(xiàn)代社會，只有與時俱進(jìn)，緊跟發(fā)展的腳步，才能持續(xù)成長。發(fā)展是一個不斷追求進(jìn)步的過程，不斷探索新的領(lǐng)域、新的機遇和新的模式，才能在競爭中立于不敗之地。我在工作中，始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式，不斷提升自己的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的工作需求。

第五段：創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性

總結(jié)起來，創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要動力。只有不斷創(chuàng)新并接受改革，才能抓住機遇，引領(lǐng)發(fā)展。在個人和組織發(fā)展的過程中，要保持與時俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時，我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度，勇于嘗試，不懼失敗，只有這樣，才能取得更大的突破，譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。

改革發(fā)展心得體會二篇九

就我國當(dāng)前的形勢而言，森林資源是林業(yè)的基礎(chǔ)，我國政府為了實施好對于林業(yè)資源的保護(hù)，出臺了相應(yīng)的林政管理政策。此項工程主要是對森林的保護(hù)、利用的大致過程，林政管理在森林資源保護(hù)方面發(fā)揮著重要的作用。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會的各行各業(yè)也都在加快發(fā)展，森林資源是基礎(chǔ)物質(zhì)前提條件，它為我們的日常生活提供燃料以及木材制品的原材料等，可見，森林資源的對于社會發(fā)展不容小覷的作用，除此之外，森林資源還包含了豐富的礦產(chǎn)資源等，還具備旅游業(yè)的某些因素，如我國東北的大興安嶺。此處提到的林政管理主要是對于森林資源的合理開發(fā)與保護(hù)，因為這不僅是對環(huán)境做出貢獻(xiàn)，更是為維護(hù)生物的多樣性提供生存條件。對大自然的環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)起著積極的作用。

1.資源的保護(hù)漏洞百出，管理不到位

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源匱乏問題日益凸顯，尤其是森林資源。當(dāng)前我國政府大力提倡保護(hù)森林資源，但是在具體的保護(hù)過程中仍存在較大的問題。例如：對于森林資源的保護(hù)缺乏針對性，總是“眉毛胡子一把抓”所以就現(xiàn)階段的森林保護(hù)中存在很大問題，只是在《環(huán)境保護(hù)法》中提到對于森林資源的保護(hù)，并未明確規(guī)定具體的細(xì)枝末節(jié)。除此之外，還存在監(jiān)督機制不健全，使得森林資源的保護(hù)工作未能貫徹落實到實處。

2.資源在利用時出現(xiàn)的問題

大多數(shù)情況下，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，所以，對于森林資源的態(tài)度是開發(fā)與合理利用并存的。既要保護(hù)好森林資源又要提升森林資源的使用效率。但是具體的森林資源保護(hù)人員無法明確保護(hù)與開發(fā)的界限，將其混為一談。抑或是純粹為了經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)的亂砍濫伐、過度開墾等問題。使得森林資源的難以實現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，并且破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

1.強化森林資源的培育，促使森林資源質(zhì)量的切實提升

實現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的大前提就是對于森林資源的培育以及保護(hù)工作。經(jīng)科學(xué)研究表明：森力資源的培育和保護(hù)是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的，依據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》的各項要求，首先要擴(kuò)大森力的面積，注意對于質(zhì)量問題的把關(guān)。所以，這對于從事森林資源保護(hù)工作人員的要求較高，具體要求工作者要分類經(jīng)營、提前科學(xué)合理設(shè)計、實現(xiàn)良種造林。在幼林的撫育方面要尤其重視，合理利用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，對森林資源實現(xiàn)合理化的管理，顯現(xiàn)林業(yè)科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。同時，在原有林業(yè)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)好對于原有林業(yè)的改造，提升林業(yè)資源的質(zhì)量。

2.森林資源的合理再利用，走可持續(xù)發(fā)展道路

在森力資源開發(fā)的過程中，對于采伐的額度一定要有明確的限制與嚴(yán)格的管理，落實好采伐的制度，確保采伐科學(xué)合理。將每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采伐限度都要落到實處。在具體的環(huán)節(jié)中做到采伐過程中檢查、采伐后進(jìn)行驗收使得林地的逆轉(zhuǎn)問題得到解決。在森林資源最初的培育當(dāng)中，對于現(xiàn)有資源的保護(hù)管理要做權(quán)責(zé)明確，建立起完整完善的責(zé)任追究制度，對于違法的行為要嚴(yán)懲不貸;對于非法占用林地的行為要堅決杜絕，占用林地的審批制度要嚴(yán)格，對于不合理的申請要堅決否決。對于毀林開荒者加大嚴(yán)懲力度。除此之外，對于執(zhí)法的力度還是要加大的，制定出合情合理的林地利用規(guī)劃。最后，在森林資源的保護(hù)過程當(dāng)中，建立起完備的森林資源監(jiān)測系統(tǒng)，利用3s技術(shù)對于殘次的林地及時的進(jìn)行培育，推動并實現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展。

3.森林資源管理工作人員的考核

傳統(tǒng)的森林資源管理模式已漸漸的被忽視，所以，建立起新的管理模式是很有必要的。在森林資源的管理工作當(dāng)中，政府的行政單位對于森林資源的采伐工作起著決定性的作用，管理人員必須依照憲法和法律的要求對工作的模式進(jìn)行完善，對于審核的制度要更加的嚴(yán)格，只有這樣才能確保有效的保護(hù)森林資源。除此之外，對于一線的從事管理工作人員進(jìn)行定期的考核，以引起管理人員以及員工的足夠重視。對于廣大的員工也要進(jìn)行考核，組織員工們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理森林資源的知識，提高自身的水平，以便開展好工作。

4.強化采伐限額管理，嚴(yán)格控制森林資源的消耗量

在各個反鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實采伐限額政策，對森林采伐利用的強度及方式予以科學(xué)合理的控制，個人或者是單位需要申請辦理采伐許可證，并要交由升級林業(yè)主管部門進(jìn)行審批，并要嚴(yán)格遵循“砍壞留好”、“砍大留小”的基本原則，做好伐區(qū)的設(shè)計管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行憑證采伐，在伐中及伐后做好檢查工作，不管是運輸還是加工經(jīng)營都要依法開展檢查，對于出現(xiàn)的違法行為要能夠及時查處。

經(jīng)大量的實踐證明，對于森林資源的保護(hù)要通過林政管理的加強以提升林業(yè)的發(fā)展。森力資源的培育、保護(hù)工作要有條不紊的有序進(jìn)行。在此過程中，政法要制定相關(guān)的法律法規(guī)，并且以技術(shù)為依據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)林牧業(yè)的平衡發(fā)展，提升森林資源的面積覆蓋率，為保護(hù)生物的多樣性提供前提條件，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實現(xiàn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的目的。

改革發(fā)展心得體會二篇十

在中國特色社會主義新時代，創(chuàng)新改革發(fā)展被視為國家發(fā)展的核心動力和寶貴財富。在這個不斷變化和發(fā)展的時代背景下，我有幸參與了一些創(chuàng)新改革項目，并從中獲得了一些心得體會，我想分享一下。

首先，創(chuàng)新是推動發(fā)展的核心。創(chuàng)新意味著不斷思考和解決問題的能力，是推動社會進(jìn)步的源泉。在我的工作經(jīng)歷中，我經(jīng)常遇到各種各樣的問題和困難。通過創(chuàng)新思維，我深入分析問題的根本原因，并尋找解決方案。例如，在某個項目中，我們遇到了原材料短缺的問題。通過與供應(yīng)商溝通和合作，我們創(chuàng)新地尋找了替代的原材料，并最終解決了短缺問題。這個經(jīng)驗告訴我，創(chuàng)新是解決問題和推動發(fā)展的關(guān)鍵。

其次，改革是創(chuàng)新的保障。改革是一種勇敢的行為，是面對現(xiàn)狀并積極尋求突破的決心。在我的工作中，我經(jīng)歷了一次組織結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革過程。這個過程中，每個人都面臨著自己熟悉的工作范圍發(fā)生變化的困惑和不安。然而，通過領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和全體員工的共同努力，我們成功地完成了組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，并實現(xiàn)了工作效率的提升。這次改革讓我明白了，改革是必然存在的，只有積極適應(yīng)并引領(lǐng)改革，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第三，發(fā)展是創(chuàng)新改革的目標(biāo)。發(fā)展是我們不斷前進(jìn)的動力，是改善人民生活的關(guān)鍵。在我的職業(yè)生涯中，我參與了一些項目的規(guī)劃和實施。我們團(tuán)隊一直以發(fā)展為目標(biāo)，并通過創(chuàng)新和改革不斷探索新的發(fā)展機遇。例如，在某個項目中，我們創(chuàng)新地運用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了線上線下的結(jié)合，不僅提高了服務(wù)效率，還吸引了更多的客戶。這個經(jīng)歷讓我明白，只有不斷追求發(fā)展并從中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。

第四，創(chuàng)新改革需要勇氣和決心。創(chuàng)新和改革往往會遇到一些阻力和困難，需要我們有勇氣去面對并堅持下去。在我的工作中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我從沒有放棄過。我堅信，只要我們有勇氣去思考和行動，就一定能找到解決問題的辦法。例如，在某個項目中，我們面臨著一個技術(shù)難題。經(jīng)過團(tuán)隊的努力和試驗，我們最終找到了一個創(chuàng)新的解決方案，并成功實施了項目。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，只有具備勇氣和決心，才能在創(chuàng)新改革中不斷前進(jìn)。

最后，創(chuàng)新改革發(fā)展需要團(tuán)隊合作和共享。在我參與的每個創(chuàng)新改革項目中，團(tuán)隊合作都是至關(guān)重要的。團(tuán)隊成員之間的合作和溝通能力決定了項目的成敗。通過合作，我們能夠共同思考和解決問題，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)共同目標(biāo)。例如，在某個項目中，我們團(tuán)隊包括了研發(fā)、市場和銷售等不同部門的成員。通過協(xié)作和共享信息，我們最終成功將產(chǎn)品推向市場，并取得了令人滿意的銷售業(yè)績。這個經(jīng)歷告訴我，只有在團(tuán)隊合作和共享的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新改革才能取得最大的成功。

總而言之，創(chuàng)新改革發(fā)展是推動社會進(jìn)步和個人成長的源泉。通過我的工作經(jīng)歷，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，改革的必要性，以及發(fā)展的迫切性。同時，我也明白了創(chuàng)新改革需要勇氣和決心，并且只有通過團(tuán)隊合作和共享，我們才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。我相信，只要我們始終保持創(chuàng)新、改革和發(fā)展的思維，我們就能夠不斷前進(jìn)，并取得更大的成就。

改革發(fā)展心得體會二篇十一

xx---這樣，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。

精選公文3xx---/17

甚至二十幾個小時的有效時間。時間還是有密度的，就是利用時間的質(zhì)量。同樣的時間，有的人能干得成很多事情，而有的人時間利用率卻很低。只要我們善于把握時間的長度，搶占時間的寬度，運用時間的密度，就算沒有虛度年華，蹉跎歲月。

歷史作為一個過程，不斷地在時序交替中滾滾向前。搶抓難逢機遇，爭取寶貴時間，加快發(fā)展自己，這是時代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績而稍有懈怠，沒有任何理由固步自封而止步不前，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。

“改革創(chuàng)新，加快發(fā)展”將會貫穿到我們以后得工作中，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。

改革創(chuàng)新心得體會一：學(xué)習(xí)工作過程的課程體系改革創(chuàng)新之心得體會2012月年1日至月年20111227日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的3精選公文5xx---做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。

工作標(biāo)準(zhǔn)落實為“把事我校在課程改革上存在的不足二、通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因為職業(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實踐有機結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。

但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：/17

第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。

精選公文9xx---專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。解放思想改革創(chuàng)新心得體會二：字）760改革創(chuàng)新在行動學(xué)習(xí)心得（“解放思想改革創(chuàng)新在行動”學(xué)習(xí)心得開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐活動成果的迫切需要，是高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快“四區(qū)”建設(shè)進(jìn)程的迫切需要，是加強機關(guān)建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。

面對新形勢、新任務(wù)、新要求，特別是面對高新區(qū)實施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措，作為高新區(qū)的機關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想，加大改革創(chuàng)新力度，為實施二次創(chuàng)業(yè)提供強大的思想動力和創(chuàng)新支撐。

作為高新區(qū)一名機關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實從政治和大局的高度充精選公文11xx---著力解決機關(guān)作風(fēng)、公仆意識等方面存在的問題，建設(shè)服務(wù)型機關(guān)；著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題，建設(shè)廉潔型機關(guān)。

動，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動活動精選公文13xx---的落實。三是創(chuàng)建效能型機關(guān)。

精選公文15xx---會議上的重要講話，聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢、企業(yè)狀況和自己的工作實際，我更加深刻地體會到開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動的必要性、重要性和及時性。

精選公文17xx---治理論，提高思想覺悟和政治素質(zhì)；更關(guān)鍵的還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。

解放思想，要走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。害怕解放，主要

亂解放，就是

不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，工作中具思路不夠開闊，體表現(xiàn)為思想不夠敏銳，思考不夠全面。時代發(fā)展離不開改革。

精選公文19xx---體工作中，堅持科技創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，不斷改革，走到時代的前沿。第二、創(chuàng)新思維，提高服務(wù)水平。教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)是我們的基本崗位職責(zé)，我們的一切工作都是圍繞服務(wù)展開的。要通過大討論活動，切實提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，從根本上提高服務(wù)質(zhì)量和水平。牢固樹立全心全意為客戶服務(wù)的宗旨，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，實力良好的品牌形象。

生價值。腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到；只

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改革發(fā)展心得體會二篇十二

第一段：引言（引出發(fā)展改革的重要性）

隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮已成為各國共同的目標(biāo)。發(fā)展改革工作作為推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，扮演著重要角色。個人在長期的從事發(fā)展改革工作中，深感發(fā)展改革對于國家和個人都有著重要意義。在這篇文章中，我將分享一些在發(fā)展改革工作中的心得體會，希望通過我的經(jīng)驗，為更好的推動國家的發(fā)展盡一份綿薄之力。

第二段：政策制定與調(diào)整（合理制定政策對于促進(jìn)發(fā)展至關(guān)重要）

政策制定是發(fā)展改革工作的重要一環(huán)，合理的制定能夠有效地推動國家的發(fā)展。在實踐中，我們需要根據(jù)具體情況，廣泛征集各方意見，形成科學(xué)且可行的政策。此外，政策的制定還需要重視調(diào)整，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的變化。只有及時調(diào)整政策，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，我們才能更好地推動國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

第三段：項目管理與執(zhí)行（高效執(zhí)行是實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵）

除了制定政策，項目管理和執(zhí)行也是發(fā)展改革工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在項目管理中，我們要注重細(xì)節(jié)，合理規(guī)劃資源，確保項目高效、順利地推進(jìn)。同時，必須搭建高效的溝通平臺，使各部門之間能夠及時共享信息，減少冗余工作。在項目執(zhí)行中，我們要設(shè)置合理的目標(biāo)，科學(xué)安排人力資源，以及合理區(qū)分主次任務(wù)。只有高效執(zhí)行，才能使項目真正落地，實現(xiàn)產(chǎn)出價值。

第四段：風(fēng)險防控與調(diào)整（及時準(zhǔn)確應(yīng)對風(fēng)險是發(fā)展中不可忽視的重要方面）

在發(fā)展改革工作中，風(fēng)險防控與調(diào)整是不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們必須要敏銳地發(fā)現(xiàn)和識別潛在的風(fēng)險，以及及時采取措施進(jìn)行應(yīng)對。在風(fēng)險的預(yù)防上，我們要注重提前預(yù)警，制訂科學(xué)的應(yīng)對策略。在風(fēng)險的發(fā)生時，我們要迅速做出反應(yīng)，并及時調(diào)整措施，以最小化損失。只有做好風(fēng)險防控與調(diào)整，我們才能更好地保障發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

第五段：反思與展望（加強自身能力提升是未來發(fā)展的必然趨勢）

作為從事發(fā)展改革工作的從業(yè)者，我們不能停止自身能力的提升。在快速變化的時代，我們應(yīng)時刻反思和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來發(fā)展的需要。我們要不斷提升自身專業(yè)知識和技能，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗。此外，我們還要關(guān)注時事和學(xué)術(shù)發(fā)展，了解全球變化對國家發(fā)展的影響。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新，我們才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

總結(jié)：發(fā)展改革工作是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。在從事發(fā)展改革工作的過程中，我們要合理制定政策，高效執(zhí)行項目，做好風(fēng)險防控和及時調(diào)整。同時，我們也要加強自身能力提升，不斷學(xué)習(xí)和更新，以適應(yīng)未來發(fā)展的需求。只有持之以恒地努力，我們才能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

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