青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 18:13:05
青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-10-18 18:13:05     小編:紫薇兒

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

20xx年10月,我?!扒嗨{(lán)工程”正式啟動(dòng),按照學(xué)校的安排,我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動(dòng)儀式上,當(dāng)我在師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)上簽字并接過(guò)聘書(shū)的那一刻,我內(nèi)心特別激動(dòng)。當(dāng)然,現(xiàn)在我也很激動(dòng)。自此,我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了,我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系,但更是工作中的好同仁,合作中的好同事,生活中的好朋友。一年來(lái),我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛(ài)生,求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

曾盛梅老師剛參加工作,年輕,思維靈活,視野開(kāi)闊,敢于創(chuàng)新,但是沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)校骨干。于是,我認(rèn)真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些,結(jié)合學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”考核方案及對(duì)青年教師的相關(guān)要求,制訂出了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,對(duì)其理論學(xué)習(xí),聽(tīng)課交流,教案?jìng)鋵?xiě)都提出具體的要求,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

作為師傅,就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范,發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師,也沒(méi)有什么特別的地方,怎樣去履行師傅的職責(zé)呢?在這一年里,我嚴(yán)格要求自己,從教案?jìng)鋵?xiě),課堂教學(xué),作業(yè)批閱,學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手,教案規(guī)范書(shū)寫(xiě),過(guò)程精心設(shè)計(jì),上課充分準(zhǔn)備,努力為她做好表率;課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn),使其看有所得,聽(tīng)有所獲。

在共同工作的過(guò)程中,我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材,所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法,備課會(huì)圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中,我時(shí)常進(jìn)入教室聽(tīng)她講課,每次都進(jìn)行詳細(xì)記錄,課后認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),對(duì)課堂的教學(xué)組織,時(shí)間分配,內(nèi)容講授,難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討,優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,缺點(diǎn)比如說(shuō)有時(shí)課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少等這種小問(wèn)題,我都會(huì)直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。她也經(jīng)常聽(tīng)我講課,每學(xué)期沒(méi)少于15節(jié)。對(duì)一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí),提高成績(jī)等問(wèn)題,她也積極與我交流,我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助她解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使她的班級(jí)管理能力有了一定的提高。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一年來(lái),我感到曾盛梅老師是一位勤奮,好學(xué),進(jìn)取的青年,是一位敬業(yè),愛(ài)崗,有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力,取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法,教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂,班級(jí)管理水平也有了很大的提高,所帶學(xué)科教學(xué)成級(jí)位于年級(jí)同學(xué)科前列,所帶班級(jí)管理嚴(yán),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)突出?!皫煾怠倍纸o了我很大的壓力,而壓力就是動(dòng)力,師徒結(jié)對(duì)讓我意識(shí)到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。所以,我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽(tīng)課,向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),來(lái)提高自己授課技藝,評(píng)課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí),相互交流的過(guò)程中,我也到了提高,得到了發(fā)展。

回顧自己和徒弟走過(guò)的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來(lái)的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛(ài),不懈努力,和青年教師們一起:攜手用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)四中教育的樂(lè)章!

謝謝大家!

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇二

根據(jù)學(xué)校的安排,20xx—20xx學(xué)年,我與黃麗君老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一年來(lái),我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,大家都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次肯定的講評(píng),都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),并且在三尺講臺(tái)前,表現(xiàn)得越來(lái)越自如,越來(lái)越灑脫,越來(lái)越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

在平的教學(xué)工作中,黃麗君老師經(jīng)常去聽(tīng)我的課,并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺(tái)不久的青年教師,她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過(guò)付諸實(shí)踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與黃麗君進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣,有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同得到提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,鼓勵(lì)他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中,黃麗君老師參加的青年年教師的匯報(bào)課,受到了好評(píng)。

回顧一年來(lái)的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂(lè)的真誠(chéng),都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇三

和徐溪老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,與其說(shuō)是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任,不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、首先,我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理,而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體,很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流,我也感受到徐老師的困惑。其實(shí),這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的,當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確,聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

2、在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟徐溪進(jìn)步很大,尤其是對(duì)教材的分析把握,重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)看,學(xué)生思維發(fā)展,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。

3、徐溪每周都進(jìn)行反思,條理清楚。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。

4、每周師徒二人都會(huì)找時(shí)間共同練習(xí)三字一畫(huà),保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà),一周一頁(yè)鋼筆字。

“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,以給封老師起示范作用。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。

每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇五

在這個(gè)學(xué)期里,鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!

鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助,鞠老師上課非常有激情,在聽(tīng)課的過(guò)程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě),作業(yè)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時(shí)反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?,我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀,讀完后相互交換,并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。

鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出2出來(lái)就讓我當(dāng)班主任,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),帶不好怎么辦?hold不住他們?cè)趺崔k?我應(yīng)該要做什么?腦子瞬間一片空白,但是,我告訴自己盡心盡力盡責(zé)任,努力做好就好。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前的班主任培訓(xùn)會(huì)議上,我才意識(shí)到原來(lái)班主任的`工作是那么的瑣碎,不僅僅要關(guān)注教學(xué)工作,還需管理好班級(jí),對(duì)于我這樣的新手來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn),于是我不斷向我的師傅以及有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法,以下就是這一學(xué)年我在班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)。

所以,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、規(guī)章制度,特別是關(guān)于遲到、手機(jī)管理問(wèn)題的校紀(jì)校規(guī),而且在一開(kāi)始違反時(shí)就要嚴(yán)肅處理,否則真的很難管。在這一點(diǎn)上,我向其他老師學(xué)習(xí)了一個(gè)方法,就是制定班級(jí)的違紀(jì)違規(guī)登記表,發(fā)現(xiàn)一次登記一次,同時(shí),班干部值班登記本也要求登記好,達(dá)到校紀(jì)校規(guī)上面規(guī)定的次數(shù)就把處分呈報(bào)表給他們寫(xiě)好,警告他們這是最后一次機(jī)會(huì)。當(dāng)然,懲罰不是我們的目的,所以,在最開(kāi)始還要找學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生的內(nèi)心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),這個(gè)真的很重要。

在學(xué)校里,師生之間不可避免的會(huì)存在著矛盾,那么怎么解決這些矛盾呢?首先,我認(rèn)為,作為老師的我們,很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情,調(diào)整好自己的心態(tài),這樣我們才能避免矛盾的進(jìn)一步激化,找到好的辦法解決問(wèn)題。

雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的,有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,聽(tīng)講有一定困難,在開(kāi)學(xué)不久之后,甚至是第一次月考或者段考結(jié)束后,學(xué)生中或許會(huì)出現(xiàn)了一種畏難、厭學(xué)情緒,有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況,我覺(jué)得可以開(kāi)展一些以理想為主題的貼近學(xué)生生活的班會(huì),讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想,學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。在這里學(xué)生或許覺(jué)得沒(méi)有什么用,甚至是麻木的,不愿意說(shuō),不愿意聽(tīng),所以,我就從我自己的經(jīng)歷說(shuō)起,告訴學(xué)生我在身為學(xué)生的時(shí)候是怎樣差的一個(gè)狀態(tài),又是如何成功轉(zhuǎn)變的,從自身經(jīng)歷吸引學(xué)生,也告誡3學(xué)生只要自己不放棄,沒(méi)有誰(shuí)可以使你放棄,你自己的路在你自己腳下。

十六、七歲的高中生,正處于“多事之秋”,教育管理者只有走進(jìn)他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,才能和學(xué)生搞好關(guān)系,各方面關(guān)系才能捋順,整個(gè)班級(jí)才能和諧。作為班主任,一定要多和學(xué)生相處,才能更好地從近到進(jìn),我充分利用早讀、午讀的時(shí)間,盡量去早一點(diǎn),然后和學(xué)生聊一聊,什么家長(zhǎng)里短、學(xué)習(xí)生活、工作都可以聊,慢慢拉近與學(xué)生的距離。此外,也要經(jīng)常去學(xué)生宿舍逛一下,看看學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài),和學(xué)生坐下來(lái)聊一聊,努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。同時(shí),也可以看看他們有沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)然后又不上交的。努力使整個(gè)班級(jí)、宿舍呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中,很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要得多,學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年,學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生?!靶㈨?,心中充滿愛(ài),對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立,堅(jiān)持原則,有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。這些點(diǎn)滴教育我們應(yīng)盡量融入到平常的教育教學(xué)和管理當(dāng)中,讓學(xué)生的行為更加文明,素質(zhì)得到提升。

這一點(diǎn)也很重要,一開(kāi)始也要注重好、抓好,否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,形成集體的規(guī)范;這一點(diǎn)我是向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),讓學(xué)生努力養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。這些一定要嚴(yán)格執(zhí)行,不然學(xué)生就會(huì)有樣跟樣。同時(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)也很重要,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,但,也難在堅(jiān)持。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)打電話詢(xún)問(wèn)、qq等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。努力通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,幫助學(xué)生。

在與任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇六

在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有幸成為了海靜老師的師傅,通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),總結(jié)如下:

我是一名新教師,由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn),尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課,提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ),若想翻過(guò)高高的圍墻,不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅,就應(yīng)該努力使自己稱(chēng)職一些,在這個(gè)過(guò)程中,也會(huì)和海老師一起互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情,師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候,我們既要看到不足,也要欣賞其優(yōu)點(diǎn),再充實(shí)自己,所以在平時(shí)的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),共同提高,實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報(bào)課中,就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂,著實(shí)進(jìn)步很大,在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,教師會(huì)有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們,人人爭(zhēng)做骨干,為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇七

在教學(xué)中,作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問(wèn)題,對(duì)于教育教學(xué)工作中的問(wèn)題常感束手無(wú)策。為此,這一學(xué)年經(jīng)過(guò)向師傅和其他老師請(qǐng)教,也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué),但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)方面的體會(huì)。

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”剛剛從大學(xué)校園走出的我,發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作存在著一定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài),盡快熟悉高中教材,了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法,盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要,吃透教材是備好課的根本。對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求,晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此,師傅要求我在備課過(guò)程中要掌握教材知識(shí)體系,把握課程框架結(jié)構(gòu),精心安排教學(xué)時(shí)間,把握知識(shí)要點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),惟其如此,才能講清講透知識(shí)。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生,因?yàn)椤敖虒W(xué)的主體是學(xué)生”;此外,師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸,努力了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、接受能力,切實(shí)做到心中有數(shù)。只有了解班級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平以及個(gè)別差異,才能因人因材施教。

“模仿是學(xué)習(xí)的開(kāi)始?!币虼嗽谏闲抡n之前,聽(tīng)?zhēng)煾档闹v課是非常必要的。對(duì)于整個(gè)教學(xué),如何進(jìn)行合理安排,如何導(dǎo)入,如何過(guò)渡,如何突出突破重難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛,如何維持課堂紀(jì)律,如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)收獲頗豐,我真切地感受到要成為一名合格的`老師,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。師傅建議我根據(jù)教材內(nèi)容的難易特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)估,精心設(shè)計(jì),選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué),展示普通的教學(xué)中所不能達(dá)到的教學(xué)效果,要敢于追求教法的新穎性,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使之保持穩(wěn)定的注意力。而對(duì)于好的課件動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資料,全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也經(jīng)常會(huì)來(lái)聽(tīng)我講課,這對(duì)于初上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),壓力不小。

師傅在總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)后告訴我,“教師成長(zhǎng)和發(fā)展的第一步,就在于教師自身的反思,教師對(duì)自身的評(píng)價(jià)和教師自身的自我改造!”于是,我在做好教學(xué)工作的同時(shí),還注意及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),我通過(guò)在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進(jìn)行討論,獲得廣泛深入的反思信息,及時(shí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法,規(guī)范自身的教學(xué)行為。

教師在學(xué)校向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),同時(shí)也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導(dǎo)我說(shuō):“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí),才能更好地把握學(xué)生?!薄皫熗浇Y(jié)對(duì)”就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使得我和師傅之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加了,自己的教學(xué)水平也有了顯著提高。

在班主任工作方面,我們做的雖然多是瑣事、小事,但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望,關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向,所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。

在教學(xué)工作中,“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不息的小溪?!?/p>

總而言之,不管是在哪一方面,我們只有虛心向老教師學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng),早日成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。在今后的工作中,可能還會(huì)遇到許多問(wèn)題和困惑,我更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步!

青藍(lán)工程師傅總結(jié)與反思篇八

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):

本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課,聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面,我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動(dòng)、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴班主任,要講究說(shuō)話技巧,正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為,使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū),在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

班主任青藍(lán)工程師傅總結(jié)

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