在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初中生物備課組工作計劃篇一
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
附：七年級上冊課時安排：
第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)
第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時
第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時
第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時
第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時
第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時
第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽1課時
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時
第3節(jié)合理的飲食1課時
第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時
第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時
第2節(jié)人體對信息的感知3課時
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運(yùn)動與的行為
第1節(jié)人體的運(yùn)動3課時
第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時
第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動物的生殖2課時
第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時
第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11
初中生物備課組工作計劃篇二
本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認(rèn)真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進(jìn)行討論研究，以便解決問題。
3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時糾正。
4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平時要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況，并注意及時調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
時間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時間選修班教學(xué)進(jìn)度安排
5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)
8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)
10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替
11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試
17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程
19周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
20周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用
22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試
時間推磨聽課開課教師及主講人
3周z開課及第二章內(nèi)容主講
6周z開課及第三章內(nèi)容主講
13周z開課及第四章內(nèi)容主講
16周z開課及第五章內(nèi)容主講
初中生物備課組工作計劃篇三
1、教學(xué)進(jìn)度計劃。
本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間，七年級根據(jù)教材要求，需要23周；八年級六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會考。據(jù)此，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，；八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會考復(fù)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課。
1)集體備課要求做到定時、定點(diǎn)、定人：
定時：周一下午為機(jī)動教研活動時間，周三上午為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退；
定點(diǎn)：活動地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室。
定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明。
3)通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。
3、堅持聽課交流。
除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
二、本期教學(xué)計劃
本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周，對本組時間較緊。
七年級按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間，實(shí)際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng)，知識點(diǎn)相對對立，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn)。
八年級本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束，所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識合并起來講解；2、每堂課主要講會考知識。
總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，安排三次診斷性考試。
三、公開課初步計劃
1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課。
2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。
3、歡迎任一位教師來聽課。
初中生物備課組工作計劃篇四
為做好年高考的備考工作，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個過程。
一、教育教學(xué)策略
（一）抓全體，顧重點(diǎn)、關(guān)愛每一位學(xué)生
抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。
（二）加強(qiáng)集體備課
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。
（三）精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到全面復(fù)習(xí)
試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化；及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。
（四）吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課
高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
二、備考策略
1、認(rèn)真研究年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)放慢速度，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識點(diǎn)，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么 知識點(diǎn)：重要的，基本的知識點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對性學(xué)習(xí)。目標(biāo)定在梳理課本知識，加強(qiáng)和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點(diǎn)過關(guān)。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此，對核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非。對規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。
4、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析，要不斷對一個知識點(diǎn)變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學(xué)生的思考，做完后及時分析，做到學(xué)生理解透。
5、加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行；照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如對比實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。
6、為檢測復(fù)習(xí)效果，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測試，每月進(jìn)行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識的綜合。
（1）單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主，并注重知識點(diǎn)的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識點(diǎn)變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外），當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
（2）出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用。
（3）單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進(jìn)行。
初中生物備課組工作計劃篇五
1、教學(xué)進(jìn)度計劃。
本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間，七年級根據(jù)教材要求，需要23周;八年級六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會考。據(jù)此，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會考復(fù)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課。
1)集體備課要求做到定時、定點(diǎn)、定人：
定時：周一下午為機(jī)動教研活動時間，周三上午為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退;
定點(diǎn)：活動地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室。
定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明。
3)通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。
3、堅持聽課交流。
除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
二、本期教學(xué)計劃
本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周，對本組時間較緊。
七年級按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間，實(shí)際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng)，知識點(diǎn)相對對立，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn)。
八年級本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束，所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識合并起來講解;2、每堂課主要講會考知識。
總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，安排三次診斷性考試。
三、公開課初步計劃
1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課。
2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。
3、歡迎任一位教師來聽課。
初中生物備課組工作計劃篇六
一、教學(xué)目的。
在新課標(biāo)下，七年生物要實(shí)現(xiàn)的是：
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2 ．做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
3 ．立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
4 ．提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。
5．面向全體學(xué)生，關(guān)注后三分之一學(xué)生。生物教學(xué)重在提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，就要面對全體學(xué)生，特別關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們得到更多的培養(yǎng)和教育，學(xué)到了知識，掌握技能，提高各方面的能力。
二、教學(xué)資源分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
三、學(xué)生基本情況分析
剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>
（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實(shí)驗(yàn)的能力。
5、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
6、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
7、上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
8.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。 9.天天公開課，每個單元測驗(yàn)一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配（附后）
六、教學(xué)評價方案
1、評價的范圍智能評價，也就是對學(xué)生能力的評價，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、實(shí)踐能力等等。
2、評價的方法，包括考試測驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐報告等。
3、評價的手段，包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試。
初中生物備課組工作計劃篇七
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2、加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3、積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。
3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實(shí)現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)
11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等
11月1——14期中考試復(fù)習(xí)
11月中旬期中試卷分析
加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容
12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí)
元月閱卷、試卷分析
初中生物備課組工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。
2016級生物備課組 2018年9月3日
生物組工作計劃具體安排 8月
制定生物組教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表 集體備課 9月
進(jìn)行生物組本學(xué)期工作
總結(jié)
初中生物備課組工作計劃篇九
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進(jìn)和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1．深入進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。
2.每周五上午進(jìn)行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計能力的評價。
4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。
2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。
協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)一批青年教師。
開展科技創(chuàng)新活動。
1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)
1．初二生物會考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場會；
2．命題工作研討會；
1．課題組活動；
2．生青會沙龍活動：如何落實(shí)“教學(xué)建議”；
省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試。
初中生物備課組工作計劃篇十
一、工作目標(biāo)：以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級段工作計劃中所提出的`一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機(jī)，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。
二、工作職責(zé)
1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
(2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實(shí)地，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時批改，并及時向?qū)W生作講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。
5．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時的練習(xí)卷、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識，組織好模塊補(bǔ)考考試。
6．有意識有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標(biāo)。
7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強(qiáng)習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。
9．進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。
初中生物備課組工作計劃篇十一
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點(diǎn)班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：
（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。
4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。
集體備課安排：
（二）、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度見后頁
7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
初中生物備課組工作計劃篇十二
本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
1.認(rèn)真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動等。
2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的.知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。
5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。
1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。
2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
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初中生物備課組工作計劃篇十三
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的.教學(xué)方式。
二、參與組員肖彥春、何偉靜
三、時間每周周二上午
四、地點(diǎn)高三辦公室
五、工作任務(wù)
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
六、形式——研討
1、課程進(jìn)度
2、每課時的重難點(diǎn)
3、相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
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